美文故事：最棒的老師（通用20篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的美文故事：最棒的老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美文故事：最棒的老師 篇1
開(kāi)學(xué)的第一天，湯普森夫人站在五年級的學(xué)生們面前，說(shuō)了個(gè)謊。她看著(zhù)她的學(xué)生，說(shuō)她會(huì )平等地愛(ài)班里的每一位同學(xué)。但這是不可能的，那是因為坐在前排的一個(gè)小男孩，他叫泰迪·斯托達德。
湯普森夫人發(fā)現，泰迪根本無(wú)法與其他孩子們玩到一起去。他的衣服很邋遢，身上也不整潔，而且不怎么受大家歡迎。湯普森夫人很喜歡在他的卷子上用紅筆畫(huà)一個(gè)個(gè)紅叉。過(guò)了不久，湯普森夫人教課的學(xué)校要求老師對每個(gè)孩子過(guò)去的記錄進(jìn)行審閱，她把泰迪的檔案放到了最后一個(gè)才看。然而，當她翻看泰迪的檔案時(shí)吃了一驚。
泰迪一年級的老師寫(xiě)道：“泰迪是個(gè)聰明的孩子，永遠面帶笑容。作業(yè)寫(xiě)得很整潔、很有禮貌，他給周?chē)娜藥?lái)了歡樂(lè )�！�
二年級的老師寫(xiě)道：“泰迪是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，深受同學(xué)的喜歡，但是他很苦惱，因為他媽媽的病已到了晚期，家里生活困難�！�
三年級的老師寫(xiě)道：“母親的去世對他是個(gè)沉重的打擊，他試圖盡最大努力，但他的父親責任感不強，如果不采取一些措施，他的家庭會(huì )對他產(chǎn)生不利影響�！�
四年級的老師寫(xiě)道：“泰迪性格孤僻，對學(xué)習不感興趣。他沒(méi)有什么朋友，有時(shí)會(huì )在課堂上睡覺(jué)�！贝藭r(shí)，湯普森夫人才意識到問(wèn)題的所在，她為自己的行為感到羞愧。圣誕節到了，當學(xué)生們送給她圣誕禮物時(shí)，她更是無(wú)地自容。大多數學(xué)生的禮物是用明亮的彩紙包好，上面扎著(zhù)美麗的絲帶，唯獨泰迪的不是。他的禮物是用厚厚的牛皮紙袋包裹著(zhù)，那紙是從雜貨袋上扯下的。湯普森夫人費了很大勁才打開(kāi)這個(gè)禮物。那是一只水晶石手鏈，上面有顆水晶石已經(jīng)丟失了，還有一瓶只有四分之一的香水。一些孩子開(kāi)始發(fā)笑，她制止了他們。她大聲夸贊這只手鏈多漂亮啊，并把它戴在手上，還在手腕上擦了些香水。
那天放學(xué)后，泰迪·斯托達德說(shuō)了一句話(huà)才走：“湯普森夫人，今天你身上的味道就像我媽媽以前一樣�！焙⒆觽冏吆�，她哭了至少一個(gè)小時(shí)。就從那一天起，她不再研究怎樣教閱讀、寫(xiě)作和算術(shù)，而是研究怎樣教育孩子們。
湯普森夫人開(kāi)始特別關(guān)注泰迪。與她一起學(xué)習時(shí)，他的大腦便顯得靈活起來(lái)，她越鼓勵他，他的反應就越快。
到了這學(xué)期期末，泰迪已成為班上最聰明的孩子。盡管她說(shuō)過(guò)“會(huì )平等地愛(ài)所有的孩子”，但泰迪成了她的“寵兒”。
一年后，湯普森夫人在門(mén)縫下發(fā)現一張紙條，是泰迪寫(xiě)的，他告訴她，她是他一生中遇到的最棒的老師。又過(guò)了六年，湯普森老師又收到泰迪的另一張紙條。他說(shuō)，自己已經(jīng)高中畢業(yè)，成績(jì)排在全班第三名，她仍是他一生遇到的最棒的老師。
多年以后，湯普森老師收到一封信，這次泰迪說(shuō)，當初拿到學(xué)士學(xué)位后，他決定繼續留在學(xué)校深造，他還說(shuō)，湯普森夫人仍是自己一生中遇到的最好的老師。但如今信上的落款變得長(cháng)了些：醫學(xué)博士泰迪·斯托達德。
那年春天，泰迪又來(lái)了一封信，說(shuō)他馬上要結婚了，他不知道湯普森夫人是否愿意參加他的婚禮，并坐在新郎母親的座位上。當然，湯普森夫人去了。她戴著(zhù)那只丟了顆水晶石的手鏈，還專(zhuān)門(mén)噴了泰迪母親用過(guò)的那種香水。師生倆互相擁抱，斯托達德博士輕聲在湯普森夫人的耳畔說(shuō)：“謝謝你，湯普森夫人，非常感謝你讓我知道自己可以有所作為�！睖丈蛉搜酆瑹釡I，低聲說(shuō)：“泰迪，你全搞錯了，是你教會(huì )了我，直到遇見(jiàn)你，我才知道如何做老師�！�
薦稿人語(yǔ)：
西方人把這個(gè)故事傳遞給所有的老師和教育工作者。在這個(gè)故事中我們看到了一個(gè)有效的教育制度：回看學(xué)生的年度評語(yǔ)。我們看到優(yōu)秀老師的責任，她認真完成了工作，并且思考了她以往的工作，更可貴的是她有一顆愛(ài)心，愿意為此做點(diǎn)什么，用實(shí)際行動(dòng)給予了孩子最大的鼓勵。
駱家輝說(shuō)中國人可以給陌生人大筆捐款，卻很少幫助自己身邊的人。湯普森夫人給予了她身邊人的幫助，這是真正的正能量。對于一個(gè)孩子，老師是多么的重要，他們需要老師的愛(ài)。
美文故事：最棒的老師 篇2
打乒乓球的時(shí)候，媽媽帶著(zhù)我去找好老師。下圍棋的時(shí)候媽媽?zhuān)瑡寢屢矌е?zhù)我去找好老師。上英語(yǔ)課的時(shí)候，媽媽還是帶著(zhù)我去找好老師，好老師是哪一位呢？究竟在哪兒呢？這個(gè)問(wèn)題好傷腦筋，可是有次偶然的機會(huì )讓我找到了這位老師。
有一次，我正在預習英語(yǔ)，有一個(gè)單詞不會(huì )讀，毫無(wú)疑問(wèn)，我馬上就去找媽媽?zhuān)菋寢尩幕卮饏s讓我失望：“我正在忙，你自己去查吧�！蔽液苁�，可是又無(wú)可奈何。我只好去查英語(yǔ)字典，課時(shí)我突然明白了什么，查完之后，我突然茅塞頓開(kāi)。原來(lái)媽媽是想讓我自己的事情自己做，自己的麻煩自己解決。我心里不禁佩服起這位老師，但是我還是不相信我找到了真正的好老師，事實(shí)證明了一切。
幾天后，也不知道是什么事情，我和那位老師吵了起來(lái)：“你以為洗衣服很簡(jiǎn)單是吧？”“嗯！”“好！從今天開(kāi)始你自己的衣服自己洗，不許用洗衣機！”“行！”我隨口就應了一聲，心想：洗衣服還不簡(jiǎn)單？于是我就洗了起來(lái)。第二天衣服干了，我看了一下，不是很干凈嗎？難道這位“老師”是假的？
幾個(gè)星期過(guò)去了，我的手徹底垮了，手腕又酸又疼�？墒俏乙獔猿�，堅持就是勝利，就這樣我堅持了下來(lái)。后來(lái)才發(fā)現自己學(xué)會(huì )了洗衣服，看來(lái)我真的遇上了好老師，這不僅是好老師，她還教會(huì )了我很多重要的東西，比如：教我做人、教我自理……
媽媽就是我的好老師，是最棒的老師！
美文故事：最棒的老師 篇3
這學(xué)期開(kāi)始教我們語(yǔ)文的趙老師，她留著(zhù)俏麗的短發(fā)，臉上點(diǎn)綴著(zhù)小雀斑，紅彤彤的小嘴，苗條的身材和好看的衣服，給我留下了深刻的印象。
她性格很好，如果我們有說(shuō)話(huà)的，她都會(huì )忍。不過(guò)我們如果說(shuō)個(gè)不停的話(huà)，那她就會(huì )變成“母老虎”了，一說(shuō)就像加特林一樣，根本停不下來(lái)。如果我們表現得很好的話(huà)，會(huì )帶我們去圖書(shū)館享受一番呢！
這個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文《知訓》寫(xiě)得不太好，基本上是B，甚至有C，我害怕老師會(huì )單獨點(diǎn)名批評。但老師每次都沒(méi)有單獨點(diǎn)名，老師只是把易錯題講一遍，把我們出錯率最高的題目講一遍，讓我知道了做《知訓》時(shí)要認真。
趙老師說(shuō)我們都是課堂的主人，所以上課發(fā)言是每個(gè)人的權利，也是每個(gè)人的義務(wù)。發(fā)言好處很多，比如鍛煉口頭表達和膽量啦，交流思想啦，要去我們每一節課都要主動(dòng)站起來(lái)回答至少一個(gè)問(wèn)題，否則就抄寫(xiě)今天所學(xué)的課文。那些沒(méi)有回答問(wèn)題的同學(xué)就完蛋了，如果放學(xué)前還沒(méi)抄完的話(huà)，那只能等到抄完以后再回去了。
不過(guò)，趙老師給我留下的最深印象還是幽默，我小時(shí)候就喜歡看漫畫(huà)書(shū)，特別是很搞笑的，沒(méi)想到今天還會(huì )有一個(gè)幽默的老師給我們上課。在今天上作文課的時(shí)候，老師就點(diǎn)了幾個(gè)人的名字，老師說(shuō)：“周奧杰！”然后周奧杰就站了起來(lái)，老師又說(shuō)：“我還以為周杰倫來(lái)了呢！”說(shuō)完，教室里就笑了起來(lái)。老師說(shuō)完了人名，就開(kāi)始點(diǎn)評作文。說(shuō)到邱錦濤的時(shí)候，老師就說(shuō)：“邱錦濤，一個(gè)和主席一個(gè)名字的人，作文卻只寫(xiě)了一面不到�！闭f(shuō)完教室里又笑成了一片，趙老師果然是一個(gè)幽默的老師。
這就是我的老師，我喜歡我的老師。
美文故事：最棒的老師 篇4
一雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，一頭蒼白的頭發(fā)，一份愛(ài)崗敬業(yè)的精神，讓陳老師變得親切無(wú)比。
陳老師是我們五年級二班的數學(xué)老師，許多其他班的同學(xué)一看見(jiàn)陳老師，就像看到虎豹豺狼一樣敬而遠之。平日里，陳老師總少不了對班上的同學(xué)“打罵”，他經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)：“如果你們對數學(xué)不負責，我也就不教了�！钡艺J為，陳老師是個(gè)難得的好老師。
別看他發(fā)起火來(lái)兇神惡煞，我們認真聽(tīng)講時(shí)，他卻像個(gè)慈祥的老者。一次，我們班有好多人數學(xué)作業(yè)沒(méi)有做，陳老師氣得大發(fā)雷霆。但他之后講題目時(shí)，發(fā)現全班同學(xué)認真聽(tīng)講、積極思考，而且主動(dòng)大膽的發(fā)言，竟然連續講了幾個(gè)笑話(huà)，把我們哄得軒然大笑。我就想，陳老師帶我們這么好，如果我們盡干一些“壞勾當”：不寫(xiě)作業(yè)、考試差、不聽(tīng)講……這心腸再好的人，也會(huì )“狗急跳墻”！
盡管這樣，還有同學(xué)認為，生氣歸生氣，也不能打罵同學(xué)！俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”�，F在，陳老師是師傅，我們都是他的徒弟。如果師傅不嚴，怎樣培養一個(gè)優(yōu)秀的班級，一群“高徒”呢？
陳老師，熱愛(ài)數學(xué)，忠于數學(xué)，獻身數學(xué)。如果上他的數學(xué)課，只能感覺(jué)到痛苦、煎熬的話(huà)，那么，你以后絕不會(huì )有什么大出息的。
美文故事：最棒的老師 篇5
幾乎每個(gè)人都會(huì )為他人喝彩。有人為喬丹非凡的籃球技術(shù)而喝彩，有人為毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采而喝彩，還有人為默默無(wú)聞的清潔工人而喝彩……而我為我五年級的鄭老師的知錯就改和不怕困難，堅持到底而喝彩。
有一次鄭老師把第八單元的語(yǔ)文考卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們都在討論一道題，因為全班有幾個(gè)有47個(gè)同學(xué)都認為老師有一道題看錯了。老師聽(tīng)到同學(xué)們的討論，生氣地說(shuō)：“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏的‘三軍’就是海、陸、空三軍！這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我看我在上課時(shí)，早就說(shuō)過(guò)了吧！”可是臺下一片寂靜。老師就更生氣了：“不信你們打開(kāi)全解！”但是一打開(kāi)才發(fā)現：三軍指的是中軍、下軍、上軍！我擔心老師太尷尬了，我準備舉手幫老師找臺階下�？墒青嵗蠋熅谷涣⒖坛姓J了錯誤，而且為了體現自己改正之心，鄭老師還親自走到每個(gè)人課桌旁去修改。臺下頓時(shí)響起一片掌聲，同學(xué)們?yōu)槔蠋熤e就改的精神感到敬佩。
老師不但會(huì )知錯就改，還會(huì )不怕困難，堅持到底。
還有一次，學(xué)校準備舉行“神韻嘉年華”新年活動(dòng)。里面有一項是教師跳八字，每一個(gè)教師都必須參加。當然也包括我們的鄭老師。鄭老師也跟很多教師一樣，也是40多歲。腿腳也沒(méi)有年輕時(shí)那樣靈活�？墒青嵗蠋熀敛晃窇掷щy。堅定不移地選擇了跳繩這個(gè)角色，剛開(kāi)始鄭老師跳繩并不怎么好，而且跳完后腳還會(huì )又酸又疼。到了后來(lái)跳時(shí)不但身體輕盈，而且還可以加入我們的隊伍，并且和我們不相上下。即使跳繩技術(shù)已經(jīng)很了得了，即使跳繩練習會(huì )使老師的腿又酸又痛，但老師還是堅持不懈地練習。因為在老師的心里一直有一個(gè)念頭：堅持到底，到了比賽后，老師的那一年段得了第二名，雖然腿上還會(huì )有感到酸痛，但從老師臉上燦爛的笑容可以看出這是老師獲得成功的自豪地酸痛。
這就是我知錯就改，不怕困難，堅持到底的鄭老師，我真想為您這種精神喝彩，您是最棒的！
美文故事：最棒的老師 篇6
在這座美麗而又充滿(mǎn)溫暖的大學(xué)校里，好老師的確有不少，但我覺(jué)得米�；ɡ蠋熣娴氖鞘浊恢�，讓人不得不提及。
米老師是我在五年級一班時(shí)教我們的數學(xué)老師，因為米老師知識豐富，教學(xué)有方，所以才長(cháng)的肥胖，似乎我覺(jué)得米老師身上全都是豐富的知識，就連她身上的肉也不錯過(guò)。
在我的心目中，米老師真的很棒。她不但教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且也很漂亮�？此切⌒〉难劬�，貌似一團火積聚在這閃亮的眼睛里；還有那金黃色頭發(fā)，就如同仙女般的閃閃發(fā)光的頭發(fā)一樣絢麗，引人注目，還有那……
米老師上課時(shí)，思路清晰，形式多樣，而且教學(xué)方法很有特色。她先是讓同學(xué)們預習一下這一節課要學(xué)習的內容，再給同學(xué)們講課，講課時(shí)她總是要反復的詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有聽(tīng)明白，只要是有一個(gè)同學(xué)開(kāi)了火車(chē)，她總會(huì )不厭其煩地再講一遍，都說(shuō)明白之后，米老師還是不放心，還要再給我們出些試題做做。最后學(xué)完了，老師就再我們來(lái)復習。她告訴我們，學(xué)習就要像吃飯一樣，細嚼慢咽吃的才香，學(xué)得才好。
學(xué)習上對我們一絲不茍，要求苛刻，但是課下卻完全變了一個(gè)人。每次去辦公室問(wèn)題，她很?chē)烂C的回答我們之后，又開(kāi)心的和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，我們彼此就像朋友一樣，我把老師看做大姐姐，老師把我們看做小妹妹。
美文故事：最棒的老師 篇7
我有一位好老師，她教我們語(yǔ)文。不胖不瘦，中等身材，長(cháng)得很漂亮，聲音也十分甜美，那聲音就像陽(yáng)光般，灑滿(mǎn)了我們的心田。每每想到她讀語(yǔ)文時(shí)的模樣，我們都仿佛身臨其境。隨著(zhù)她的聲音，我們的心也會(huì )隨之波動(dòng)起來(lái)。
我的老師不僅外貌美，聲音動(dòng)聽(tīng)，而且還很關(guān)心學(xué)生，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
有一次語(yǔ)文課下課，她對我說(shuō)：“周欣悅，放學(xué)后，你留下�！狈艑W(xué)了，同學(xué)們都背著(zhù)書(shū)包高高興興回家了，只有我獨自一人留在教室里等老師。我心想：這下慘了，我的心像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！甭�(tīng)到老師的腳步聲，我更加緊張了，手不停地擺弄著(zhù)。但沒(méi)想到的是，老師竟溫和地對我說(shuō)：“你這次考試是沒(méi)考好的主要原因是“的”、“地”、“得”的使用還不明白，現在我給你補補功課！”這時(shí)我懸著(zhù)的心才慢慢落了下來(lái)，老師用她那甜美的嗓音說(shuō)：““的”只適用于形容詞后面，例如：可愛(ài)的女孩……“地”只適用于表示動(dòng)作詞的前面，例如：認真地思考……“得”則是補充說(shuō)明怎么樣�！苯�(jīng)過(guò)老師耐心地講解，不厭其煩的舉例，我終于明白了，并把所有的錯題都改正過(guò)來(lái)了。
這時(shí)，天已經(jīng)黑透了，可我的心里卻仍舊無(wú)比敞亮，因為我有一位好老師為我點(diǎn)燃一盞心靈上的明燈。老師又把我送回家，我想：等到她回家，該多晚了呀！她那上幼兒園的孩子該多么焦急的盼望她早點(diǎn)回家呀！此時(shí)我又有些內疚了。
因為有了水的幫助，魚(yú)兒才能快活地暢游；因為有了陽(yáng)光的照耀，花兒才能開(kāi)得更芬芳；因為有了老師的教誨，我才能茁壯成長(cháng)。
老師，感謝您陪伴我走過(guò)小學(xué)生活，我一定會(huì )加倍努力；以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您——我的好老師。
美文故事：最棒的老師 篇8
大王一出現，小李和小高都會(huì )像鬧鐘一樣叫喊起來(lái)：“上課了，上課了，大王來(lái)啦，大王來(lái)啦！”但是有時(shí)候也會(huì )出錯。記得有一次，大王慢悠悠地走在教室前面的走廊里，小李小高立馬說(shuō)：“大王來(lái)啦，大王來(lái)啦！”這時(shí)我們大家趕緊各就各位，裝模作樣地看起書(shū)來(lái)，教室里立刻變得靜悄悄的，沒(méi)想到大王是去辦公室里的，讓我們都虛驚一場(chǎng)。
你們一定很奇怪，大王是誰(shuí)呀？他怎么有這么強的威力？哈哈，其實(shí)大王就是我們班的數學(xué)老師，因為他姓王，所以我們同學(xué)都在背后叫他大王。大王有五十多歲，人胖乎乎的，圓圓的臉上帶著(zhù)慈祥的笑容，給我們一種和藹可親的感覺(jué)。肚子胖胖圓圓的，猶如《西游記》中的二師兄，我們看到都會(huì )偷偷地笑。
其實(shí)，大王有大王的閃光點(diǎn)，他很幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。他不但字寫(xiě)得好，而且還會(huì )作詩(shī)、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)；學(xué)校里舉行的教師書(shū)法大賽，他輕松的就拿了一等獎；在美術(shù)課上，他也總能在黑板上幾筆就勾畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)。
在大王的課堂上，他不僅教我們數學(xué)知識，還會(huì )給我們講故事：比如農夫與蛇啦、雷鋒的故事、董存瑞、劉胡蘭、潘冬子、雞毛信等等，這些經(jīng)典的故事，讓我們增長(cháng)許多知識。
不過(guò)有時(shí)候，只要我們班的同學(xué)不守紀律，大王就會(huì )發(fā)怒了。他生起氣來(lái)可嚇人了！誰(shuí)都怕他，只見(jiàn)他棍子往講桌上一拍，“咔嚓”一聲斷了，這就是大王生氣的時(shí)候。當然，大王平時(shí)可好啦，跟我們打成一片，全班充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。即使有時(shí)候同學(xué)之間有一些小摩擦，他也總是耐心地教育我們：同學(xué)之間要好好相處，互相幫助，互相學(xué)習。所以我們都很尊敬他。
總之，大王是我見(jiàn)過(guò)最幽默、最有才華的老師，也是最優(yōu)秀的老師。辛苦了，我的大王老師！祝您在教育事業(yè)上，更上一層樓！
美文故事：最棒的老師 篇9
老師，是春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中；老師，是春風(fēng)，蕩滌盡了靈魂中的塵泥；老師，是蠟燭，犧牲自己，照亮他人。
刻在木板上的字也未必永垂不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
四年級的時(shí)候，我們班換了個(gè)新的語(yǔ)文老師——朱老師。朱老師身材中等，烏黑的頭發(fā)里滲透了幾縷銀絲。
我開(kāi)始認為朱老師既愛(ài)生氣，又無(wú)關(guān)愛(ài)心�？捎幸患聟s改變了我對他的看法。
坦白說(shuō)，我是個(gè)膽小怕事、不愛(ài)出門(mén)的女孩，這并不是父母的嬌生慣養的，而是我自然而然形成的個(gè)性。改變我這一缺點(diǎn)的，恰恰是朱老師。
有一天，我早早的起床，窗外燦爛的太陽(yáng)已迷人眼。我氣喘吁吁地來(lái)到教室，而老師已經(jīng)在班級帶讀了。我慚愧地低下頭。你卻輕輕地說(shuō)，“你應該學(xué)騎自行車(chē)啦�！�
接下來(lái)的時(shí)間里，我開(kāi)始練車(chē)，每一次都是汗流浹背，每一次都是傷痕累累。我常常問(wèn)我自己，我笨嗎？可我不灰心，我不讓同學(xué)們笑話(huà)。爸爸媽媽看了似乎很心痛，都勸我別練了，我相信只要有恒心和毅力，持之以恒，就一定能成功。果然，功夫不負有心人，我用幾個(gè)月的時(shí)間，學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
我自豪的騎著(zhù)車(chē)去學(xué)校，同學(xué)們都驚訝的看著(zhù)我。你點(diǎn)了點(diǎn)頭，這可是我用時(shí)間和汗水得到的。
回家的路上，你走近我，又輕輕地說(shuō)：“小心”。
老師，沒(méi)有您的關(guān)心和鼓勵，不可能有我今天的成功。您是春雨，滋潤了我們的心田。值此教師節來(lái)臨之際，我衷心地祝愿老師身體健康。
美文故事：最棒的老師 篇10
老師和媽媽?zhuān)拖袷翘炜罩凶盍恋膬深w星星，每天用溫暖的光芒照耀著(zhù)我們成長(cháng)。
我們的數學(xué)老師個(gè)子不怎么高，差不多只有一米五，她和我們班宋官保同學(xué)的個(gè)子一樣，說(shuō)實(shí)話(huà)，老師的個(gè)子實(shí)在是太低了，不過(guò)，這讓她像一個(gè)跟我們很融洽的小學(xué)生。她那頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，今天是披著(zhù)頭發(fā)，明天就是馬尾辮，老師幾乎每天換發(fā)型，而且她每天選擇和她的發(fā)型相配的衣服，她可真會(huì )打扮。
這個(gè)數學(xué)老師喜歡笑，她一笑就會(huì )露出小酒窩，她會(huì )用某個(gè)東西遮住臉，好像害羞似的。
老師的臉真是變化多端，有時(shí)她講到中間有幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，她立刻從角落摳出一個(gè)粉筆向那個(gè)同學(xué)扔去，她的技術(shù)真是獨一無(wú)二，百發(fā)百中，如果同學(xué)們還在說(shuō)話(huà)，那他們就得吃一些“爆炒肉"。老師有時(shí)也會(huì )給我們講笑話(huà)，這當然是她高興時(shí)，老師上課時(shí)習慣按順序叫同學(xué)們上黑板做某些題，可能她怕有一些同學(xué)重復上黑板做某些題。
老師講到一道難題時(shí)，她總會(huì )把難題放到最后，空出一段時(shí)間，認認真真地給我們講解，如果講完還有時(shí)間，就會(huì )讓我們上講臺問(wèn)自己不會(huì )的題，老師還會(huì )再給我們講一次。她下課后再辦公室開(kāi)了一個(gè)免費輔導班，每次下了課就會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去辦公室找她“補課”。
老師每次下課后都會(huì )給我們一些糖果，我們總會(huì )熱情地說(shuō)：“謝謝數學(xué)老師！"她也會(huì )笑瞇瞇地說(shuō)：“不客氣�！庇锌赡芩矣幸粋�(gè)糖果鋪。
這個(gè)老師是世界上最好的老師，沒(méi)有比她更好的了，我希望她可以每天溫柔點(diǎn)，總是露出她小酒窩，大家一定非常喜歡她，我也是如此。
美文故事：最棒的老師 篇11
老師是夜晚海上的燈塔，指引我們前行，老師也是一位勤勞的園丁，撒下希望的種子。
我的老師是一位帥小伙，他有高挺的鼻梁，滿(mǎn)頭烏發(fā)。在黑色的眼鏡框里有一雙帝國鷹眼。他上課時(shí)捧著(zhù)書(shū)本，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這就是我的老師金老師。金老師上課幽默風(fēng)趣，有時(shí)講講生活趣事，總能惹得班里同學(xué)哈哈大笑。同時(shí)他也很細心。一旦有同學(xué)讀錯了字音，寫(xiě)錯了筆畫(huà)，即使他正在批改作業(yè)都逃不過(guò)他的順風(fēng)耳和千里眼，抓出來(lái)一一耐心糾正，教導至正確。
金老師也是一個(gè)有內涵的老師。有一次在上語(yǔ)文課《諾曼底號遇難記》，金老師意味深長(cháng)地提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們當你們身處和哈爾威船長(cháng)一樣的困境時(shí)，你會(huì )怎么做？”話(huà)音剛落，“逃！”同學(xué)們的回答響徹整個(gè)教室。金老師神秘地笑了笑，沒(méi)有回答。隨著(zhù)他情景帶入，讓我們知道了海難來(lái)臨時(shí)的恐怖，那些爭先恐后的逃生的人與鎮定自若指揮的船長(cháng)做了鮮明的對比。船長(cháng)在關(guān)鍵時(shí)刻采用了特殊手段，確保了人群的逃生，他擁有一個(gè)偉大的靈魂。通過(guò)金老師的講解，船長(cháng)光輝的形象在我們身前矗立。我們的心靈慢慢地變化了，直到船長(cháng)像雕像徐徐沉入大海。班里的同學(xué)沉默了，眉心緊緊地鎖了起來(lái)，不安和傷心籠罩著(zhù)我們�！八且粋�(gè)偉大的船長(cháng)，勇敢果斷，臨危不亂！”一個(gè)同學(xué)回答道，“他也是一個(gè)忠于職守的船長(cháng)�！薄八且粋�(gè)把生的希望留給別人，具有崇高靈魂的船長(cháng)�！蓖瑢W(xué)們的回答綿綿不絕，金老師開(kāi)心地笑了。
課后的金老師還是一個(gè)灌籃高手，語(yǔ)文老師會(huì )打籃球。多希望以后我們能和老師一起在籃球場(chǎng)盡情玩耍。這就是我心中最好的老師。
美文故事：最棒的老師 篇12
我最好的老師是在小學(xué)里教我們English的曹新霞曹老師。她對于我們來(lái)說(shuō)，是冬日里溫暖爐火；是夏日的絲絲清涼；是漫漫長(cháng)夜中的一個(gè)溫暖的懷抱；是我們迷路時(shí)的指路標！她雖然不是我們的親人，但她卻比我們的親人還要親。
我們剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，別提有多糟了。有好幾次我都看見(jiàn)曹老師愁得眉頭都皺的鎖了起來(lái)，但老師還是沒(méi)有放棄我們，她堅持每天下午放學(xué)后再教我們讀幾遍音標、對我們嚴加管理。終于，曹老師的努力沒(méi)有白費，我們的基本功是一天比一天扎實(shí)，學(xué)的是一天比一天好。經(jīng)過(guò)曹老師的“搶救”，我們在期末考試中取得了優(yōu)異的好成績(jì)。
但曹老師的管理是越來(lái)越嚴格，她告訴我們：“你們這次考試雖然不錯，但這只是眾多考試中的一次，你們不能驕傲，記住，考試成績(jì)85分以下，根本不算及格，我們要嚴加要求自己，城市里的小孩已經(jīng)領(lǐng)先我們一步，如果我們再不好好學(xué)，那我們之間的差距將變成五步、十步、一百步！”曹老師的話(huà)讓我們的那一把努力的火燒的愈來(lái)愈旺！
曹老師有的時(shí)候會(huì )騰出一節課來(lái)給我們講故事，譬如說(shuō)她小時(shí)候的河流能一眼望到底還可以喝，而現在的水與以前的水迥然不同，她還會(huì )給我們講一些她出去玩時(shí)所碰到的有趣的事情。有時(shí)，她會(huì )買(mǎi)一些水果和我們一起吃�？傊�，她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。
如果我能穿梭時(shí)光，那我一定會(huì )回到三年級，讓您再教我一遍。希望那時(shí)，你還是我們剛剛上三年級時(shí)的那年輕模樣！
老師我想對你說(shuō)："Teacher，I love you。I will never forget you！"
美文故事：最棒的老師 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓切撵`的凈化者。是老師把我們從什么也不懂的小毛孩“進(jìn)化”成了一個(gè)知識淵博的青少年。是老師教會(huì )我們做人的道理。我敬佩老師，我敬佩胡老師。
我敬佩胡老師教學(xué)的孜孜不倦。還記得在一年級時(shí)，她正在為我們上課，正在為我們朗讀一段課文，胡老師為了可以更加突出課文的語(yǔ)句優(yōu)美，比平時(shí)讀得更加聲情并茂�？赏瑢W(xué)們完全沒(méi)有欣賞胡老師朗讀課文的意思，只是自己顧自己的，在下面一個(gè)勁地說(shuō)閑話(huà)，做小動(dòng)作，和同學(xué)玩游戲。就在這時(shí)，胡老師沉著(zhù)地喊了一聲“安靜”，同學(xué)們便漸漸安穩下來(lái)。她繼續為我們上課，教我們去體會(huì )，了解課文里的每一段詞，每一句詩(shī)，每一個(gè)字。她將她豐厚的知識在短暫的四十分鐘里奉獻，將它在一個(gè)小小的講臺上展現。我敬佩胡老師批改作業(yè)時(shí)的耐心與認真。由于我們班級人多，每當要交作業(yè)時(shí)，胡老師一下子又要改上好長(cháng)時(shí)間。夏日的一天下午，我們剛來(lái)到教室，推開(kāi)教室的門(mén)，只見(jiàn)教室里有個(gè)熟悉的身影——胡老師，她正在一絲不茍地批改作業(yè)。第一節課的上課鈴打響了，同學(xué)們都早已飛奔出教室去上體育課，轉眼間，教室里就只剩下胡老師一個(gè)人了。當下課時(shí)，同學(xué)們陸續回到了教室時(shí)，胡老師依然認真、仔細地批改著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)，修改同學(xué)們的作業(yè)中的病句。只是，胡老師的額頭上早已布滿(mǎn)了汗珠。當作業(yè)發(fā)回來(lái)時(shí)，已是第二節課了。胡老師批改作業(yè)十分仔細，連一個(gè)小小的橫寫(xiě)錯了，她也可以發(fā)現出來(lái)。
都說(shuō)老師像是自己的媽媽?zhuān)茄�，在我們受傷了，是她急�?zhù)送我們去醫務(wù)室；在我們干了壞事時(shí)，是她耐心地教育我們；在我們遇到困難時(shí)，是她幫助我們克服；在我們……
我敬佩老師！
美文故事：最棒的老師 篇14
在我小學(xué)六年當中，教過(guò)我的老師數不勝數。但是，我認為，我最好的老師是和我相處了才一年的高老師。
高老師在平時(shí)上課的時(shí)候，總愛(ài)開(kāi)一些玩笑，讓課堂氣氛變得活躍起來(lái)，讓每個(gè)同學(xué)都可以打起精神學(xué)習。
雖然高老師上課的時(shí)候喜歡開(kāi)玩笑，而他在作業(yè)方面要求是非常嚴格的。這讓同學(xué)們不敢不寫(xiě)作業(yè)。但是，有些同學(xué)非要和老師做對，偏偏就不寫(xiě)作業(yè)。唉！老師，我真同情您。
高老師笑起來(lái)非常的可愛(ài)。那天，我們在班里看了一部喜劇片叫做《上帝也瘋狂》，我看到高老師笑得比同學(xué)們都開(kāi)心，非�？蓯�(ài)。
可高老師也有生氣、心情不好的時(shí)候，上次我們考了 上屆六年級畢業(yè)考試的卷子，我們考的都不怎么樣。一向笑咪咪的高老師，臉忽然沉了下來(lái)，看來(lái)，您對我們非常失望。不過(guò)，老師，您放心，期末考試的時(shí)候我們一定會(huì )考個(gè)好成績(jì)，讓您的臉重新笑起來(lái)！
可是，歡樂(lè )的日子并不長(cháng)，再有32天我們就要和您分開(kāi)了，去一個(gè)陌生的地方。老師，我們對您真的是有萬(wàn)分不舍。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！蹦腿缥覀兊挠H人，照顧了我們一年的時(shí)間。
我上了初中一定要好好學(xué)習，考上一個(gè)好高中和一所好的大學(xué)。老師，您經(jīng)常和我們說(shuō)，考上大學(xué)的人感謝的一定是高中的老師，而不是小學(xué)的老師。我想說(shuō)，老師您錯了。等我考上好大學(xué)以后，一定不會(huì )忘了您，到時(shí)候，我肯定會(huì )來(lái)學(xué)校和您報告喜訊的。
老師，我們馬上就要分開(kāi)了，希望您不要忘了我，當然我是不會(huì )忘了您的。
高老師，我最好的老師。
美文故事：最棒的老師 篇15
每一位老師都把自己的學(xué)生當作自己的兒女，對兒女們十分呵護。小學(xué)六年的時(shí)光，給我印象最深的還是我們班的班主任——劉老師。
我們劉老師的頭發(fā)不算太長(cháng)，黑中帶黃，又有幾根白發(fā)，帶這一副眼鏡，個(gè)子很嬌小，看起來(lái)很和藹。她那雙眼睛，仿佛可以看穿我們的心思，及時(shí)教育我們，上我們扔掉那些壞的思想。
記得我們剛上小學(xué)，跨進(jìn)教室，您面帶微笑地向我們走來(lái)，歡迎我們的到來(lái)。在這小小的教室里，是您教會(huì )了我們拼音，漢字，給我們注入一點(diǎn)一滴的知識，讓我們漸漸懂得了一個(gè)個(gè)道理。
劉老師，您擁有一顆金子般的心，在我們失敗受挫折時(shí)，使您鼓起了我們前進(jìn)的風(fēng)帆。是您，給我們插上了知識的翅膀，在知識的王國里自由自在地翱翔。
我永遠也不會(huì )忘記您那獨特又優(yōu)秀的教學(xué)方法：每當我們上到全班都覺(jué)得乏味，又無(wú)趣的課文時(shí)，您總會(huì )讓我們方松放松，給我們講一些小故事，這些故事又與課文相關(guān)，現場(chǎng)的氣氛一下被您控制了，讓我們在一個(gè)個(gè)有趣的故事里學(xué)到知識。
您對我們的關(guān)心，好比自己的親生母親一樣：有幾次同學(xué)生病，請假了，您總會(huì )擔心，怕耽誤了他的學(xué)習，第二天，那位同學(xué)來(lái)上課時(shí)，您總會(huì )親切地問(wèn)候他，告訴他不要在生病了，您總會(huì )無(wú)微不至地關(guān)心者我們，你舍不得把誰(shuí)拉下。
上課的鈴聲，好似你沖鋒的號角聲，我們好似一張張白紙，是您給我們畫(huà)上了一幅幅美麗的“圖畫(huà)�！�
劉老師，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。我們就在您的攙扶下，跨上了奔馳的駿馬，是您告訴我們——遇到困難不要輕易說(shuō)放棄！我在這里，由衷地對您說(shuō)一句：“謝謝您——劉老師！”
美文故事：最棒的老師 篇16
她是我們的班主任，略帶淺棕色的長(cháng)發(fā)，帶著(zhù)一個(gè)黑框眼鏡，她就是鐘老師。
鐘老師的上課方式跟別的老師不同，不是很死板的教學(xué)，她既可以逗得我們捧腹大笑，也可以把我們批評得刻骨銘心。鐘老師的一招真的很絕，可以讓我們很快進(jìn)入、投入到課堂里去。
鐘老師的那一招就是——隨意點(diǎn)名！鐘老師請發(fā)言的同學(xué)一般都是請一些分心做其它事情或心思不在教室的同學(xué)。
記得有一次，鐘老師要一個(gè)同學(xué)回答她的問(wèn)題，鐘老師發(fā)現了小李同學(xué)聽(tīng)課心不在焉的，便請了他回答問(wèn)題。小李同學(xué)感到很詫異，他站起來(lái)啞口無(wú)言的，鐘老師就說(shuō)了他，并把他列入“舉手發(fā)言的黑名單”�！芭e手發(fā)言的黑名單”就是每節課都要請他發(fā)言一次。鐘老師還特地提醒了我們：“只要發(fā)現誰(shuí)是上課分神的，都要請他回答問(wèn)題，如果被請到站起來(lái)是啞口無(wú)言的，就把他列入‘舉手發(fā)言的黑名單’�！�
鐘老師這一招真的絕。從那以后，我們班的同學(xué)上課都全神貫注的'，幾乎沒(méi)有魂不守舍、心不在焉的同學(xué)，每次舉手發(fā)言都很積極動(dòng)腦筋、都很熱情地舉手，我們班上語(yǔ)文課的效率高了許多，學(xué)習的質(zhì)量也提高了。
每次上鐘老師的語(yǔ)文課既是冒險、又是放松。因為老師隨時(shí)都會(huì )有可能請到自己，有可能這道題不會(huì )，站起來(lái)啞口無(wú)言的話(huà)就要被列入“舉手發(fā)言的黑名單”；放松的是有時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)鐘老師講關(guān)于課文的課外知識給我們普及一下。
鐘老師是我最喜歡的一個(gè)老師，她的獨特的上課方式另我感到有一種動(dòng)力促使我時(shí)刻要認真上課，不能分心，我的學(xué)習效果也有所進(jìn)步。
美文故事：最棒的老師 篇17
“叮鈴”伴隨著(zhù)上課前清脆又響亮的鈴聲，一位面帶微笑的老師出現在大家焦急的視線(xiàn)中。他，就是我們五年級的新任語(yǔ)文老師——李老師。
俗話(huà)說(shuō)：“聰明的腦袋不長(cháng)毛”，我們老師很聰明，他有一個(gè)獨特的發(fā)型。一副眼鏡中那雙眼睛中透著(zhù)睿智，總讓人體會(huì )到隱藏在其中的一絲意味深長(cháng)。一個(gè)不大不小的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，他一說(shuō)話(huà)，好詞好句便如洪水般滔滔不絕的流淌出來(lái)，真是“不鳴則已，一鳴驚人”��！對于這位老師，我有許多話(huà)要說(shuō)。雖然他教我們才幾天，但卻給我留下了揮之不去的印象。
開(kāi)學(xué)頭一天，我們得知新老師是一位副校長(cháng)，都不免多多少少有些緊張。幾天前，李老師給我們講“師恩難忘”這一課，他提出了一個(gè)問(wèn)題：“田老師給作者留下了什么恩��？”我知道應該是“教誨之恩”，可是一想到講臺上那嚴厲的校長(cháng)，心中十分猶豫：“舉手吧，怕答錯了沒(méi)面子；可不答，又怕失去一個(gè)展示自我的機會(huì )了……”。想著(zhù)想著(zhù)，心里只有打退堂鼓，手舉舉放放，十分好笑。別的人也很緊張，只有幾只手舉了起來(lái)。
老師的目光瞟了瞟四周，定格在了我身上。我心中十分不安和惶恐，心里患得患失�？墒巧咸觳槐M如人意，我還是被叫到了。我看了看李老師，他那雙眼似乎在說(shuō)話(huà)：“沒(méi)事，就算你答錯了也沒(méi)事的”。于是，我鼓足勇氣，說(shuō)出了答案，老師表?yè)P了我。老師的鼓勵似乎有魔法似得，班級里舉起一片手的樹(shù)林。
除此之外，李老師性格也不錯。他總是愛(ài)笑，那是在教我們用微笑面對挫折；他愛(ài)提問(wèn)，讓我們在探索中產(chǎn)生樂(lè )趣；他愛(ài)鼓勵，讓我們面對生活充滿(mǎn)自信。
這，就是一位教學(xué)有方、讓人永遠忘不掉的老師—李老師。
美文故事：最棒的老師 篇18
梅老師是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)平時(shí)都很溫和，可是一旦有同學(xué)調皮搗蛋就會(huì )變得是十分可怕的老師。
記得有一天上課，老師正在講著(zhù)課，而我們全部都很認真的聽(tīng)著(zhù)課，正當老師講到一半時(shí)，口氣突然重了起來(lái)，我抬頭一看，發(fā)現老師死死地盯著(zhù)教室后面那一塊兒，接著(zhù)讓那個(gè)“罪魁禍首”給站了起來(lái)，老師突然厲聲喝道：“回答我剛才的問(wèn)題！”我被嚇到了，怔怔的看著(zhù)我面前這位十分嚴厲的老師，那位同學(xué)像是也被嚇蒙了，也有可能是根本沒(méi)有聽(tīng)老師剛剛的問(wèn)題，正在沉默不語(yǔ)，沒(méi)老師那個(gè)眼神，像極了法官審視犯人時(shí)的眼神，仿佛是要將那位同學(xué)生吞活剝了似的，在場(chǎng)的所有同學(xué)看了無(wú)不觸目驚心，周?chē)目諝舛祭淞嗽S多。
老師冷冷地說(shuō)：“20遍�！�20遍！我們都明白這是什么意思，就是一段很長(cháng)的文字寫(xiě)整整20遍，老師最近頒發(fā)的新制度，這個(gè)制度我個(gè)人認為有點(diǎn)“殘忍”，至少我會(huì )“聞之色變”，不過(guò)能讓我們認識到自己的錯誤，老師也是用心良苦啊，我們又怎能不接受老師的好意呢？唉，可能那位同學(xué)自己都不知道，自己的一個(gè)小動(dòng)作竟然惹禍上身，他也是兩眼張大，一副茫然無(wú)知的樣子。接著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)下那位同學(xué)的名字，然后讓那位同學(xué)坐下。
可下課的時(shí)候，老師反倒是和同學(xué)們聊得挺好，這讓我想到校園小說(shuō)里的一句話(huà)：“從今后，我們既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系�！边@個(gè)不叫兩面三刀，這個(gè)叫在正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，做正確的事。在上課時(shí)是十分嚴厲、氣場(chǎng)十足的，在下課時(shí)反倒成為了我們無(wú)話(huà)不談的好朋友，經(jīng)常聽(tīng)的到老師的笑聲，而且課余時(shí)間也愿意幫助同學(xué)。
老師，您就是我們心中的春雨，滋潤了世界，卻又默默落在泥土里，梅老師，您就是我認為最好的老師！
美文故事：最棒的老師 篇19
老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。老師又像一本無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)，讓我們無(wú)止盡的汲取知識。
我們班有一個(gè)好的班主任，她對我們要求嚴格，一絲不茍。對工作高度負責。她就是周老師，周老師已經(jīng)年過(guò)半百了，卻還有一種不服老的經(jīng)神，讓我們全班同學(xué)都非常地敬佩。
上課時(shí)，周老師有一雙能夠看到每一秒中細微動(dòng)作的火眼金睛，如果你想在上課期間做了什么小動(dòng)作或者講了什么小話(huà)的話(huà)，那么迎接你的只會(huì )是一聲河東獅吼。在之前，我們班以為自己的小動(dòng)作以經(jīng)做得天衣無(wú)縫的人，經(jīng)常是上課時(shí)嬉皮笑臉的，一下課，就頹喪的和周老師一起去了辦公室。一直到至今為止，都還沒(méi)有人能夠逃過(guò)周老師的法眼。
周老師還非常關(guān)心同學(xué)們，記得在六年級的一次升旗儀式上，烈日炎炎，我們的頭上都能煎熟雞蛋了，過(guò)了一會(huì )兒，有兩個(gè)女同學(xué)經(jīng)不起太陽(yáng)的曝曬，雙雙倒下了，周老師發(fā)現了，一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，急忙扶起她們，放在椅子上，叫了倆老師，幫那兩個(gè)女同學(xué)刮痧。她臉上露出了焦急的神色。她又是幫她們倒水又是給她們的家長(cháng)打電話(huà)，跑上跑下跑了好幾趟，為此自己差點(diǎn)也中暑。周老師真好��！
周老師對學(xué)生是非常好的，她經(jīng)常是為我們的利益著(zhù)想，自身利益她早已拋到九霄云外去了。她有時(shí)對學(xué)生是非常寬容的，她自己盡量給我們布置少一點(diǎn)作業(yè)，就算是一點(diǎn)兒，也是非常重要的。在周老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jì)步步高升。
我們有這么好的一個(gè)老師，是這一輩子的福份��！”十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘！“
美文故事：最棒的老師 篇20
老師是一把鑰匙，為大家開(kāi)啟專(zhuān)業(yè)知識的大門(mén)口；老師是人們生命的技術(shù)工程師，營(yíng)造著(zhù)大家的生命；老師是一支點(diǎn)燃的焟燭，點(diǎn)亮了大家前行的路面！老師，我始終忘不掉您！
還記得在我小學(xué)五年級新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)生們都很好奇大家的語(yǔ)文課老師究竟是誰(shuí)？直到授課，學(xué)生們才知道大家的語(yǔ)文課老師是院校的楊負責人。楊老師圓溜溜臉，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，不高不矮的身高。楊老師是一個(gè)很優(yōu)秀的人，她平易近人。和藹可親，很招學(xué)生們喜愛(ài)，她一般都不容易處罰大家的。楊老師授課很趣味，還記得有一次上楊老師的課，大家學(xué)《鵝》這篇課文，楊老師效仿鵝做的姿勢惟妙惟肖，大家都被逗得開(kāi)懷大笑，歡笑聲把全部課室都包圍著(zhù)了，楊老師也笑了。老師說(shuō)完了，讓我們發(fā)過(guò)一張考卷，考一考大家，看大家究竟學(xué)會(huì )了沒(méi)有，大家大家都異口同聲地說(shuō)：“學(xué)會(huì )了！”
當試卷發(fā)出來(lái)時(shí)，我只考了70分，一向成績(jì)優(yōu)良的我如何這一回沒(méi)有考好呢？到真實(shí)考試場(chǎng)上那不就更考不好了。老師叫我要去她的公司辦公室。那時(shí)候，我是極其的擔心，情緒惶恐不安，一直穩定不出來(lái)。當走入老師的公司辦公室，我心已經(jīng)“撲騰”“撲騰”“撲騰”的跳，并且跳的非�？�，非常強大。楊老師對我說(shuō)：“盡管你此次檢驗沒(méi)有考好，可是不必氣餒，再接再厲下一次一定能考好。一定能考一個(gè)你令人滿(mǎn)意，我令人滿(mǎn)意，父母令人滿(mǎn)意的優(yōu)異成績(jì)好分數的�！碑斘覀償[脫老師的公司辦公室時(shí)，想著(zhù)：我都擔憂(yōu)老師是否會(huì )打我，罵我，說(shuō)我呢？但是我覺(jué)得不對，老師并沒(méi)有打我，都沒(méi)有說(shuō)我與罵我，只是激勵我，我開(kāi)心地邁向課室。
老師，我將您深深記在了心里。老師，我想對您說(shuō)一聲：“老師，我會(huì )永遠愛(ài)你！”
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