壘高自己美文八篇

　　【篇一：壘高自己作文】

　　一個(gè)人成就的大小在于他如何壘高自己。愚笨的人，只會(huì )在原地踏步，一生平平庸庸，碌碌無(wú)為。而聰明的人卻懂得壘高自己，讓自己在人群中出類(lèi)拔萃。

　　本杰明·富蘭克林是全美人格最完美的人之一，使他成功的原因就是“改變”兩字。一段時(shí)間，他發(fā)現有一些朋友與自己疏遠了，他意識到是自己最近經(jīng)常與人爭吵的緣故。富蘭克林把自己的缺點(diǎn)一一列出來(lái)，把最有害的放在第一位。每當他發(fā)現自己已經(jīng)改掉一個(gè)壞毛病的時(shí)候，就在紙上劃掉一個(gè)，直到全部劃掉為止。最后他成為了美國人格最完美的人之一，因而得到了大家的尊敬與崇拜。

　　改變自己就是不斷的壘高自己。只要你改變了，就是一種壘高。

　　超越自我并不是偉人才能做到的，看看我們身邊的普通小人物，他們身上有著(zhù)同樣燦爛的光輝�！伴_(kāi)心小巴”的李師傅，妻子患重病在家臥床不起，一家三口在狹小潮濕的平房里過(guò)著(zhù)貧困艱難的生活，然而，李師傅給每一個(gè)乘客帶去了無(wú)盡的歡樂(lè )。他自己編的快板書(shū)可以和春節晚會(huì )的節目相媲美。如果沒(méi)有堅強的超越自我的精神，他或許會(huì )和一些人一樣失去信心，生活毫無(wú)滋味。

　　因此，安于本分，不求進(jìn)取，就不可能壘高自己。

　　壘高自己，還要有所創(chuàng )新。

　　清代乾隆年間，有兩個(gè)著(zhù)名的書(shū)法家——劉石庵和翁紹綱。翁紹綱極認真的模仿古人，講究每一筆每一劃都酷似前代的人。劉石庵則正好相反，不僅苦練，還要求每一筆每一劃都不同于古人，講究自然。有一天，這兩位風(fēng)格不同的書(shū)法家碰到了一起。翁紹綱有些嘲諷的對劉石庵說(shuō)：“請問(wèn)仁兄，你的字哪一筆是古人的？”劉石庵卻并不生氣，相反還笑瞇瞇地反問(wèn)了一句：“也請問(wèn)仁兄，你的字究竟哪一筆是你自己的？”翁紹綱一聽(tīng)，頓時(shí)張口結舌。沒(méi)有創(chuàng )新精神就只能墨守成規、因循守舊。有了創(chuàng )新，人類(lèi)社會(huì )才能生生不息，才能不斷發(fā)展進(jìn)步。

　　讓我們改變自己，超越自我，勇于創(chuàng )新吧！壘高自己，為今后精彩的人生添上精彩的一筆，它會(huì )讓我們的生活更加絢麗多彩。

　　【篇二：壘高自己作文】

　　青年，不一定非要成功，只要有追求；不一定非要成熟，只要肯學(xué)習；不一定非要沉穩，只要善總結。牛頓說(shuō)：“之所以我看得遠，是因為我站在巨人的肩膀上！”——題記

　　“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！钡歉咄�遠，自古以來(lái)就是天下游人之樂(lè )事，而天下之名山，除景色秀麗外，也多以險、峻、高而著(zhù)稱(chēng)。人人都愛(ài)那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的浩蕩情懷，而望之眾山小的岳山，又是何等高大而峻拔！

　　在人生的風(fēng)景區里，一座座或高或低的山矗立著(zhù)，這些人工形成的山峰“望之蔚然而秀麗”。與其不同的是，大自然的鬼斧神工又創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)怎樣的奇跡？其飽飫之客多為外人也，覽足了這天然雕刻的石山之林，無(wú)為人知的土丘再?lài)@息中外揚名的高山也無(wú)能為力，力挽狂瀾。

　　但這里是人生的景區，每個(gè)人都是修筑家，同時(shí)，也是游客。我們彼此都不能涉足他人之山，也沒(méi)有額外的技能和幫助，只不過(guò)官紳富豪之后已占微隆之地，那是父輩留下的地基，但我們又是如何平等，每人的跟前都有著(zhù)一把鏟子和取之不竭的石土。有地基的子弟，倘其自滿(mǎn)驕傲，則不會(huì )有多大的奇跡，而低谷的孩子也能創(chuàng )造輝煌。這不取決于天賦，而取決于后天的努力和勤奮。

　　在這不斷筑山的過(guò)程中，會(huì )有勞累、傷痛等等各種傷害，也會(huì )有自我滿(mǎn)足、自暴自棄的主觀(guān)因素。當然，更重要的是細節，雖說(shuō)諸多山川以險峻著(zhù)稱(chēng)，但人生的山若岌岌可危則無(wú)任何美于其中，除非你安于現狀，主動(dòng)放棄，否則，面對每天的一點(diǎn)漏洞，一絲缺陷，主體的微立微傾，又怎敢繼續砌壘？

　　結果的高度與付出是成正比的，每日收工都要在自己的山頭站站，看看自己，望望他人，心有所思。是該值得驕傲還是思考，都要看你的勤奮和努力，直至生命結束，是“蕩胸生層云”還是“只緣身在此山中？”是傲視群雄還是猥瑣自卑，取決于心態(tài)，取決于細節。

　　已然夕陽(yáng)在山，人影渙散，樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，一俊朗少年，正站在自己踏實(shí)打下的山頭，望著(zhù)周?chē)�的高山，如有所思，他在思考�?zhù)---如何壘高自己！如何“一壘驚人”！

　　【篇三：壘高自己作文作文】

　　青春，是似火的；生活，是若海的；生命，則是如茶的。當“火”人的名字被冠在深邃世界中的一粒沙礫中，這粒沙要如何壘高自己，親吻時(shí)間給的泡沫，收集一個(gè)個(gè)美好的字眼，背負起一份厚重的責任，在一粒沙中擁有整個(gè)世界？

　　壘高自己，首先要相信自己。風(fēng)箏飛不高，是因為風(fēng)安靜了，很多的時(shí)候你做得不好，不是因為你能力差，而是因為你不夠自信。名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“自信是成功的一半�！被蛟S簽名自信，但最終無(wú)法成功，但這樣至少不會(huì )因為怯懦自悲而給自己留下遺憾。相信自己，愛(ài)自己，不僅僅是步伐奔波于現實(shí)的必要選擇，更是缷下重擔后所得的心靈之語(yǔ)。因為懂得得自信，我好像更愛(ài)自己，也更成熟了，在成長(cháng)的路上，朝壘高自己又進(jìn)了一步。

　　壘高自己，要懂得放棄�？傆幸恍┳约涸�經(jīng)想要得到的東西，在時(shí)間的摧殘下變得面目全非。當心靈受到苦難沉重的壓抑時(shí)，要學(xué)會(huì )堅持，更要懂得放棄。其實(shí)有些事情糾結于腦海里越久，越成為瓶頸，使你無(wú)法到達和預計未來(lái)的生活，不如放棄那些過(guò)往曾經(jīng)給你留下的傷痛，放棄今日重復的憂(yōu)慮，往往有時(shí)候退一步是為發(fā)走得更遠；甘愿降低自己也是為了跳得更高。在放棄的同時(shí)往往牽引出很多理解、忍讓……真的不用想太多，豁達的心態(tài)看一切，路上陽(yáng)光很好，你亦很好。

　　壘高自己，生命用一個(gè)個(gè)故事將一滴滴墨水滴下，而人的思想靈魂就像是一張白紙，吸收了墨水，那墨水寫(xiě)的正是蛻變的詩(shī)歌�！拔也皇侵�道怎樣才是最好的，但我想擁抱自己的生命，我不知道壘高自己應該站在怎樣的角度，但我很高興在思考過(guò)后我有了自己的態(tài)度�！�---樹(shù)不會(huì )再有空洞，因為變成了紙，每一張上都寫(xiě)著(zhù)不同的詩(shī)歌……

　　【篇四：壘高自己作文】

　　在人群中，有兩種人，一種“高人一等”，一種“低人一等”。小個(gè)子的我總是向往有一天在人群中能高人一等。

　　穿增高鞋、站在高處與別人相比、用書(shū)壘高自己。我用了諸多方法壘高自己，終于有一天，發(fā)現自己慢慢也可以“高人一等”。

　　有一天，我用幾本厚厚的書(shū)壘高自己時(shí)，父親問(wèn)：“你下來(lái)，你跟我講講這些書(shū)都說(shuō)了什么？”我一愣，在身體壘高了的同時(shí)，我在知識方面卻低人一等。從那以后，我開(kāi)始學(xué)會(huì )努力的讀書(shū)，學(xué)知識。

　　初學(xué)總是令人高興，但也有時(shí)會(huì )產(chǎn)生厭煩。學(xué)習拼音時(shí)，我就十分不耐煩：“學(xué)這干什么？這跟方塊字有什么關(guān)系嗎？”有一天，我終于明白了這些“扭動(dòng)”的拼音，能給予我巨大的幫助。它們教會(huì )我認讀了許多不認識的字。

　　翻過(guò)一本本書(shū)，當封面變成八年級上冊的時(shí)候，當閱讀的書(shū)籍轉變成一本本名著(zhù)的時(shí)候，當時(shí)間年輪一圈圈轉過(guò)的時(shí)候，我不再需要用書(shū)來(lái)壘高自己，我在知識海洋中，已經(jīng)不知不覺(jué)的長(cháng)高了！

　　整理著(zhù)這一本本讀過(guò)的書(shū)，我發(fā)現自己不知不覺(jué)中已經(jīng)讀過(guò)了幾百本書(shū)，抽出那幾本厚厚的書(shū)，想起兒時(shí)天真的我，曾用它們去壘高自己，我不禁的覺(jué)得可笑。

　　我明白：我盡管還是如此矮小，我盡管還在想辦法壘高自己。我相信，不管身材在人群是屬于“高人一等”或是“低人一等”，我只要用書(shū)、用知識來(lái)將自己壘高，變成有學(xué)問(wèn)的人，在那些高大卻是“文肓”的人中，我永遠是“高人一等”！

　　書(shū)并沒(méi)有幫我把身材壘高，但書(shū)幫我把精神壘高。終于有一天，我會(huì )過(guò)上“高人一等”的生活。我相信，我一定會(huì )用書(shū)上的知識把自己越壘越高，盡管你看到我的身材依然還是那么矮小。

　　【篇五：壘高自己】

　　我彈完了樂(lè )曲的最后一個(gè)音，抬起頭，看到的仍是評委老師們否認的神情。果然如此，幾天后查詢(xún)考級情況，我還是沒(méi)通過(guò)�；蛟S我真的沒(méi)有音樂(lè )天分吧，我想。

　　在我10歲的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習電子琴了。很多人都說(shuō)10歲學(xué)有點(diǎn)太晚了，但我的行動(dòng)很快否認了他們。我不僅學(xué)得好，而且學(xué)得很快，僅兩年就已經(jīng)學(xué)到了八級。教我的老師也很高興，并且準備讓我直接考十級�？墒�，考十級的大壩攔住了我這條歡快的小溪。我已連續兩次未考級成功。我十分傷心，向媽媽發(fā)誓再也不碰電子琴，并永遠不再翻開(kāi)樂(lè )譜。

　　不知是因為媽媽整日的勸說(shuō)使我厭煩，我打破了自己的誓言，準備練琴。翻開(kāi)樂(lè )譜，我看到了媽媽娟秀的字跡：“世上總有樂(lè )觀(guān)人和悲觀(guān)人。悲觀(guān)人總是把自己看得很低，認為自己不行，事事做不好。他們放棄了一塊名叫‘自信’的石頭。而樂(lè )觀(guān)人呢，認為自己有能力做好所有事，懂得把自己壘得很高，他們就很好的利用了那名叫‘自信’的石塊。孩子，你是想做樂(lè )觀(guān)人還是悲觀(guān)人？快利用那自信的石塊，壘高自己吧！”

　　一股淚水無(wú)聲地涌出。我想起了10歲時(shí)的我，那個(gè)令老師驕傲的我。那時(shí)的我，認為自己一定能彈好電子琴，每天都刻苦的練習。那時(shí)的我，真的很快樂(lè )。只是一個(gè)小小的失敗，為何就一蹶不振呢？是的，振作起來(lái)吧！我又投入了練習之中。終于，我在第二年的考級中通過(guò)了。那時(shí)的激動(dòng)至今仍歷歷在目。

　　壘高自己，我突然間發(fā)現自己變得自信多了，突然間發(fā)現自己的笑臉多了，突然間發(fā)現自己更開(kāi)朗了，突然間發(fā)現自己能做好更多的事了。壘高自己，我發(fā)現了另一個(gè)自我，一個(gè)自信的我。

　　【篇六：壘高自己】

　　壘高自己是什么？壘高自己就是對追求的渴望。有了這種渴望的精神才能不斷進(jìn)步；不斷的向正確的道路邁步。這種精神就像是一個(gè)指南針，就算你迷失了方向，它也能幫助你找到正確的方向。

　　追求是人生積極的生存態(tài)度；有追求的人生，才是有意義的人生；追求就是不斷壘高自己。正如高爾基所說(shuō)“一個(gè)人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì )的貢獻也就越大�！�

　　安于本分，不求進(jìn)取，是不可能壘高自己的，是不可能邁向更高的目標的。無(wú)論是誰(shuí)都應該相信“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”。只有壘高自己，有所追求，才能知道草原的遼闊，天空的無(wú)邊，大海的浩瀚……

　　要戰勝自己，必須破蛹成蝶。

　　海倫·凱勒，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰的殘疾人。而她卻以自己百倍、千倍甚至萬(wàn)倍的努力換取來(lái)優(yōu)異的成績(jì)，考上了哈佛女子學(xué)院，學(xué)會(huì )了十多種外語(yǔ)。海倫·凱勒超越的不僅是自我，她超越的常人難以完成的境界。

　　壘高自己，而非彰顯自己、賣(mài)弄自己；墊高自己，是為了彰顯生命本色，而我們所壘的人生臺階，是我們?yōu)槿说牡拙�(xiàn)和尊嚴。

　　壘高，自己！作文

　　【篇七：壘高自己】

　　在人群中，有兩種人，一種“高人一等”，一種“低人一等”。小個(gè)子的我總是向往有一天在人群中能高人一等。

　　穿增高鞋、站在高處與別人相比、用書(shū)壘高自己。我用了諸多方法壘高自己，終于有一天，發(fā)現自己慢慢也可以“高人一等”。

　　有一天，我用幾本厚厚的書(shū)壘高自己時(shí)，父親問(wèn)：“你下來(lái)，你跟我講講這些書(shū)都說(shuō)了什么？”我一愣，在身體壘高了的同時(shí)，我在知識方面卻低人一等。從那以后，我開(kāi)始學(xué)會(huì )努力的讀書(shū)，學(xué)知識。

　　初學(xué)總是令人高興，但也有時(shí)會(huì )產(chǎn)生厭煩。學(xué)習拼音時(shí)，我就十分不耐煩：“學(xué)這干什么？這跟方塊字有什么關(guān)系嗎？”有一天，我終于明白了這些“扭動(dòng)”的拼音，能給予我巨大的幫助。它們教會(huì )我認讀了許多不認識的字。

　　翻過(guò)一本本書(shū)，當封面變成八年級上冊的時(shí)候，當閱讀的書(shū)籍轉變成一本本名著(zhù)的時(shí)候，當時(shí)間年輪一圈圈轉過(guò)的時(shí)候，我不再需要用書(shū)來(lái)壘高自己，我在知識海洋中，已經(jīng)不知不覺(jué)的長(cháng)高了！

　　整理著(zhù)這一本本讀過(guò)的書(shū)，我發(fā)現自己不知不覺(jué)中已經(jīng)讀過(guò)了幾百本書(shū)，抽出那幾本厚厚的書(shū)，想起兒時(shí)天真的我，曾用它們去壘高自己，我不禁的覺(jué)得可笑。

　　我明白：我盡管還是如此矮小，我盡管還在想辦法壘高自己。我相信，不管身材在人群是屬于“高人一等”或是“低人一等”，我只要用書(shū)、用知識來(lái)將自己壘高，變成有學(xué)問(wèn)的人，在那些高大卻是“文肓”的人中，我永遠是“高人一等”！

　　書(shū)并沒(méi)有幫我把身材壘高，但書(shū)幫我把精神壘高。終于有一天，我會(huì )過(guò)上“高人一等”的生活。我相信，我一定會(huì )用書(shū)上的知識把自己越壘越高，盡管你看到我的身材依然還是那么矮小。

　　【篇八：壘高自己】

　　在中國傳統的處事原則里，安守本分，不逾越界限被視為一條傳統美德。與之相對立的是一種永不滿(mǎn)足的心態(tài)常常遭到人們的批評，說(shuō)是“癡心妄想”、“不足滿(mǎn)足”、“這山望著(zhù)那山”，可當我們靜下心來(lái)思考的時(shí)候，你或許會(huì )發(fā)現不滿(mǎn)足其實(shí)就是一種追求，一種人生態(tài)度。

　　追求是人生積極的生存態(tài)度；有追求的人生，才是有意義的人生；追求就是不斷壘高自己。正如高爾基所說(shuō)“一個(gè)人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì )的貢獻也就越大�！泵栏窭�底的同鄉，也是同學(xué)。他們的愛(ài)好基本一致，都喜歡讀書(shū)，喜歡研究哲學(xué)。但有所不同的是，美格拉底一本接一本地出書(shū)，而蘇格拉底卻一本書(shū)也沒(méi)有出。美格拉底不禁有些飄飄然，每次見(jiàn)到蘇格拉底都擺出一副很了不起的樣子。蘇格拉底的學(xué)生實(shí)在看不過(guò)去，對蘇格拉底說(shuō)：“您為什么不出書(shū)呢，您的學(xué)問(wèn)比他豐富多了？”蘇格拉底說(shuō)：“我們追求的不一樣，他追求的是書(shū)的數量，只安于此本分，可我所追求的是耐人尋味的真理，真理是一種無(wú)邊界，它需要不斷的積累，不斷的壘高自己，用足夠的墻塊來(lái)筑起足以防御的城墻存放真理�！睍r(shí)間就像一把淘金的篩子。許多年以后，蘇格拉底所研究的真理仍被人們不斷探索著(zhù)而美格拉底的書(shū)卻一本也沒(méi)有流傳下來(lái)。

　　凡事總應該要求：更高、更好、更美、更強。正是基于這種不斷超越、永不停止追求的目標，才需不斷壘高自己，不斷地奮斗，一次次地挑戰人類(lèi)極限。試想我們自己都像“陜北放牛娃那樣只基于這種放羊……生娃放羊的循環(huán)狀態(tài)，那么我們的人生意義在哪里呢？那么我們就永遠攀登不到喜馬拉雅山，永遠走不遍亞馬遜平原。

　　安于本分，不求進(jìn)取，就不可能壘高自己，不可能邁向更高的目標。無(wú)論是誰(shuí)都應該相信“世界上沒(méi)有越不過(guò)的高峰，沒(méi)有辦不成的事情，只有壘高自己，有所追求，才能知道大樹(shù)的挺拔，長(cháng)江的偉岸，大海的浩瀚……

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