初中美文摘抄4篇
現如今我們對于美文的定義并沒(méi)有限定于題材，只要的寫(xiě)的好的文章都被我們稱(chēng)之為美文。下面是小編整理收集的初中美文摘抄4篇，歡迎閱讀參考！
篇一：求知就是開(kāi)卷
界名人培根說(shuō)：“史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯�！边@諸多意思可以蔽之一言：開(kāi)卷有益。
何為開(kāi)卷有益呢？開(kāi)卷有益通俗的說(shuō)就是閱讀書(shū)籍有好處。為什么閱讀書(shū)籍有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而閱讀書(shū)籍是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學(xué)識，增長(cháng)智慧，明曉事理。
著(zhù)名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱(chēng)為“宇宙之父”。他在少年時(shí)代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學(xué)校。后來(lái)他每天去莫斯科圖書(shū)館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核，人們被他的數學(xué)才能所驚嘆。校長(cháng)問(wèn)他：“你的老師是誰(shuí)？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書(shū)籍是我的老師！”
閱讀書(shū)籍使人進(jìn)步。三國時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機會(huì )閱讀書(shū)籍，后來(lái)身經(jīng)百戰，升為郎中。有一回吳王孫權對他說(shuō)：“你現在都掌權管事了，要好好學(xué)習，求得進(jìn)步啊�！眳蚊陕�(tīng)了孫權的勸告，努力學(xué)習，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨的說(shuō)：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了�！�
偉大的哲學(xué)家馬克思開(kāi)卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現。他寫(xiě)（資本論）就讀了自藏書(shū)1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書(shū)。
以上實(shí)例足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”。但是我們必須有選擇的閱讀書(shū)籍，否則，不但無(wú)益，反而有害。
我們是國家的希望，祖國的未來(lái)。為了讓祖國更加富強，我們必須多閱讀書(shū)籍。而且，現在是個(gè)知識經(jīng)濟社會(huì )。沒(méi)有知識，社會(huì )就不能發(fā)展，國家就不能富強。
同學(xué)們，閱讀書(shū)籍吧！它會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的知識與快樂(lè )！
篇二：放棄亦是成功
放棄何嘗不是一種成功呢？天地萬(wàn)物時(shí)時(shí)刻刻都進(jìn)行著(zhù)和諧的放棄，春蠶因吐絲而放棄了生命；母蝎以自己的軀體作小蝎的食物，哺育了小蝎長(cháng)大。
動(dòng)物尚且如此，那我們人呢？有一些學(xué)生高考失敗后，一年補習，兩年復讀，三年回爐，甚至四年……明知不可為而為之，結果仍叩不開(kāi)大學(xué)之門(mén)，為什么要在一棵樹(shù)上吊死？放棄又何妨！
放棄并不是投降，而是暫時(shí)的“退卻”，是為長(cháng)遠的成功而“退卻”。
想當年拿破侖的隊伍逼近莫斯科，在這緊要關(guān)頭，俄國人做出了英明的決策--放棄首都，讓敵人得到一座空城，等待時(shí)機反攻。結果，甕中捉鱉，一舉殲滅敵軍，收復了失地。解放戰爭前期，毛澤東放棄延安，進(jìn)行戰略轉移，最后取得了戰爭的全面勝利，難道這些“放棄”不是成功的前奏嗎？
放棄更不是毀滅，而是戰勝，東晉大詩(shī)人陶淵明棄官歸隱，很多人都不理解，放著(zhù)好好的官不做做平民？可若陶公不棄官歸隱，他的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界也就不復存在了。
放棄是迂回的進(jìn)攻，是戰斗的繼續。魯迅先生曾經(jīng)學(xué)醫，想用手術(shù)刀“拯救”國民，然而先生看到救治國民精神的重要性，于是放棄了手術(shù)刀，拿起了筆，通過(guò)寫(xiě)作振奮國人精神。
大多數人不能做出“放棄”，也許是受某一觀(guān)念的制約吧�！胺艞墶�，必須先有自知之明，對自己所能所愿所長(cháng)所短有個(gè)清醒的認識，再做取舍，就是一種成功。
現代的中學(xué)生，求學(xué)心切，想一步登天，愿望雖好，但學(xué)習需循序漸進(jìn)，要讀好書(shū)，就得放棄自己的一些嗜好，集中精力發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，求得成功。
“當斷不斷，反受其亂”，讓我們果斷地做出決策，放棄那些暫時(shí)不該擁有的東西，去追求前方的成功吧！
篇三：弘揚雷鋒精神，建設心靈園
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十九年來(lái)，它激勵著(zhù)一代又一代的青年健康成長(cháng)，促進(jìn)了社會(huì )文明的進(jìn)步。
雷鋒精神之一--奉獻精神。 雷鋒精神的核心是全心全意的為人民服務(wù)。22年短短的生命路程，卻活在中國幾代人的心里，雷鋒奉獻了自己，他要求自己在工作上最積極性最高同志學(xué)習，生活上向水平最低同志看齊。他方便了別人，把困難留給了自己。雷鋒的奉獻精神是值得我們學(xué)習的`。
雷鋒精神之二--鉆研精神。學(xué)習雷鋒，就是要學(xué)習他刻苦鉆研的精神。雷鋒在隊里是一名司機。他為了學(xué)文化，始終將所學(xué)的書(shū)放在自己的挎包里，一有空閑，他就坐在車(chē)上看。用自己的話(huà)講，這就叫釘子的“擠壓”法。古人云，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。 一個(gè)人要成就事業(yè)，學(xué)習是動(dòng)力源泉。雷鋒雖然閱讀書(shū)籍不多，但愛(ài)學(xué)、肯鉆，永不滿(mǎn)足，永不懈怠，具有“釘子”的擠勁。平常，我們就要像雷鋒那樣，學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，努力努力再努力，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)。
雷鋒精神之三--吃苦精神。發(fā)揚吃苦耐勞精神要有攻堅克難的勇氣和百折不撓的意志，任何一項的事業(yè)的成功都是要付出代價(jià)的。雷鋒是很會(huì )吃苦的人：在工廠(chǎng)別人怕他累壞了身子，讓他休息，他就去清掃工廠(chǎng)的垃圾；在兵營(yíng)，別人怕他身體垮了，給他放一天假，他卻拖著(zhù)病去工地建設小學(xué) ……
雷鋒是個(gè)多么偉大的人��！我們要學(xué)習他的奉獻精神、鉆研精神和吃苦精神。
篇四：與痛苦同行
當蛛網(wǎng)塵封了我的燭臺，
當失望還在嘆息著(zhù)絕望的悲哀，
當依然需要圣潔的雪花，
寫(xiě)下痛苦的日子里也有的精彩！
——題記
路漫漫其修遠兮，人生總是一個(gè)又失敗到成功的循環(huán)過(guò)程。當習慣了舞臺上的光環(huán)、霓燈下的光彩，擁有著(zhù)鮮花和掌聲時(shí)，你是否想過(guò)，在這一路上，其實(shí)都是由痛苦陪伴著(zhù)的。
也許有人會(huì )問(wèn)，痛苦常常會(huì )打敗一個(gè)人，又何來(lái)陪伴呢？我想，唯有強者、唯有勇士才能發(fā)現在這痛苦之中蘊藏著(zhù)的輝煌。
文王拘而演《史記》，仲尼厄而著(zhù)《春秋》，左丘失明厥有《國語(yǔ)》，屈原放逐乃賦《離騷》。這無(wú)疑不是古代文人與痛苦的結晶。試問(wèn)：若沒(méi)有這些痛苦，又何來(lái)這些驚世之作呢？
痛苦，伴著(zhù)失敗的哀傷，弱者往往會(huì )被打敗，而只有真正的強者才會(huì )書(shū)寫(xiě)出屬于自己的歷史篇章！
痛苦，乃是挫折和失望，卻孕育著(zhù)成功和希望！
痛苦，會(huì )使人絕望，卻有能使人變得勇敢堅強！
也許人生太過(guò)平坦，不經(jīng)意間竟將痛苦擯棄。認為痛苦是人生路上的絆腳石，是不幸的根源。但不幸也是上帝賜予你一次變得堅強的機會(huì )，切勿將痛苦視為敵人，也許痛苦會(huì )給你帶來(lái)轉折。
再次試問(wèn)：
若沒(méi)有國破山亡的打擊，李煜怎會(huì )有“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”的感慨？
若沒(méi)有經(jīng)歷茅廬獨破的痛苦，杜甫又怎會(huì )有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的精神？
不要總將痛苦當做敵人，與痛苦同行，你會(huì )發(fā)現生活中處處有意想不到的精彩！
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