復習計劃[集錦3篇]

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的復習計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　一、復習目的：

　　1、準確地讀準聲母、韻母、整體認讀音節和正確地拼讀音節。學(xué)會(huì )標調的方法，把握ü與ｊｑｘ相拼的規律。

　　2、能利用漢語(yǔ)拼音、認識《生字表》中的漢字，全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的255個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的129個(gè)生字。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫(xiě)字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

　　3、學(xué)會(huì )用多種方法識字，養成在生活中認字的好習慣。能辨別平翹舌音的字，能區分同音字和形近字。

　　4、學(xué)過(guò)的漢字大部分能口頭組詞，要求會(huì )寫(xiě)的漢字能書(shū)面組詞。能恰當地搭配詞語(yǔ)，掌握一些常用詞的反義詞和近義詞。正確使用量詞，還能根據語(yǔ)言環(huán)境讀準多音字。

　　5、能正確，流利地讀課文，背誦指定的課文，能用不同語(yǔ)氣讀準課后要求讀的句子，會(huì )把疑問(wèn)句、比喻句、陳述句說(shuō)完整，認識逗號、句號、疑問(wèn)號和感嘆號。

　　二、復習重難點(diǎn)

　　漢語(yǔ)拼音

　　1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

　�。�1）正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節。

　　(2)能區別形近的聲母和韻母。

　　(3)能準確區分平翹舌音、鼻邊音、前后鼻音。

　　2、能準確地拼讀音節，能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。

　　3、能正確書(shū)寫(xiě)聲母韻母和音節。能在四線(xiàn)三格里書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節，會(huì )準確標調。

　　識字

　　1、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字，認識常用漢字400個(gè)

　　2、認識漢字常用的偏旁部首。初步感受漢字的特點(diǎn)。

　　寫(xiě)字

　　掌握漢字的基本筆畫(huà)和筆順規則，注意漢字的間架結構，初步感受漢字的形體美。

　�。�1）能正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，能數清漢字的筆畫(huà)數。

　�。�2）掌握漢字的基本筆順。

　�。�3）初步感受漢字的間架結構，學(xué)習觀(guān)察田字格的范字并模仿書(shū)寫(xiě)。

　　詞語(yǔ)

　　1、能準確讀寫(xiě)本冊要求掌握的詞語(yǔ)

　�。�1）正確認讀課文中出現的詞語(yǔ)。

　�。�2）能正確書(shū)寫(xiě)由本冊100個(gè)生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)習理解課文中的詞語(yǔ)。能初步聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際，或借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作等直觀(guān)手段了解課文中的詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)習幾組常用的反義詞。

　　4、學(xué)習運用詞語(yǔ)。知道幾種詞語(yǔ)的'搭配，如量詞與名詞、形容詞與名詞

　　閱讀和朗讀

　　1、 有閱讀的興趣和喜歡閱讀的習慣。

　　2、 能借助漢語(yǔ)拼音、圖畫(huà)等閱讀意思淺顯的課外讀物。并用一定的方法讀懂文本的意思。

　　3、 能用普通話(huà)正確、流利朗讀課文。背誦指定的問(wèn)段。

　�。�1）、能聯(lián)系上下文、動(dòng)作或實(shí)物理解詞和句的意思。

　�。�2）、認識自然段和句子。

　�。�3）、借助文本進(jìn)行語(yǔ)文基礎訓練。

　�。�4）、根據文本內容進(jìn)行拓展想象。

　�。�5）、在規定的時(shí)間內能正確流利朗讀文本。

　　三、復習形式：

　　以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

　　四、復習類(lèi)型：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。

　　4、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。

　　5、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。

　　五、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

　　5、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

　　六、具體時(shí)間安排

　　復習內容

　　具體題型

　　課時(shí)安排

　　漢語(yǔ)拼音

　　1.聲母、韻母、整體認讀音節

　　2課時(shí)

　　2.音節的分類(lèi)；標調規則

　　3、音節的分與合；拼寫(xiě)規則

　　4、看圖寫(xiě)音節；補充音節

　　字詞

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　4課時(shí)

　　2、生字擴詞

　　3、區別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　句子

　　1、亂詞成句

　　2課時(shí)

　　2、把句子補充完整；仿寫(xiě)句子

　　3、簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)練習

　　閱讀

　　1、按課文內容填空

　　2課時(shí)

　　2、課外短文閱讀訓練

　　單元練習

　　結合單元練習中的有關(guān)題型進(jìn)行復習

　　3課時(shí)

　　綜合

　　綜合測試、總結、反思、補漏、強化

　　4課時(shí)

復習計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以改革學(xué)生的學(xué)習方式為重點(diǎn)充分反映我國小學(xué)自然學(xué)科改革的成果，并積極融入世界科學(xué)教育改革的精華。以新課程標準為指導綱要，在落實(shí)知識點(diǎn)的同時(shí)更注重學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習方法的培養。轉變原來(lái)“掌握多少科學(xué)知識”的復習教學(xué)觀(guān)念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀(guān)念，并以是否促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養的培養為評價(jià)復習效率的指標。

　　二、復習內容和重點(diǎn)

　　這個(gè)學(xué)期的教材包含四個(gè)單元，分別是《植物的生長(cháng)變化》、《動(dòng)物的生命周期》、《溫度與水的變化》和《磁鐵》，因此，首先要復習教材1—4單元的基本知識點(diǎn)，幫助學(xué)生能把零散的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合，形成比較完整的的知識網(wǎng)絡(luò )。此外，再進(jìn)行綜合練習，讓學(xué)生能熟悉并能熟練運用所學(xué)的科學(xué)知識。

　　復習重點(diǎn)：

　　1、掌握科學(xué)的知識，建立科學(xué)的`概念。

　　2、回憶、熟練、掌握各知識點(diǎn)。

　　3、熟悉科學(xué)試卷的題型。

　　三、復習目標

　　因為復習課所學(xué)的知識內容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的，在某種程度上對學(xué)生來(lái)說(shuō)缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學(xué)生原先在各節課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學(xué)的核心之

　　一。而不同學(xué)生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬(wàn)別的。通過(guò)自主學(xué)習，彰顯學(xué)生的主體性，在這個(gè)過(guò)程當中引導學(xué)生對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行梳理、整合，溝通內在的聯(lián)系，讓學(xué)生親歷知識復習的過(guò)程。通過(guò)比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個(gè)比較完整的知識網(wǎng)絡(luò )，獲得親自參與研究活動(dòng)的體驗。

　　四、復習時(shí)間（6月9號------6月25號）

　　第一階段 單元復習

　　第一單元《植物的生長(cháng)變化》 2課時(shí)

　　第二單元《動(dòng)物的生命周期》 2課時(shí)

　　第三單元《溫度與水的變化》 2課時(shí)

　　第四單元《磁鐵》 2課時(shí)

　　第二階段 綜合練習 4課時(shí)

　　查漏補缺 2課時(shí)

　　五、復習方法措施

　�。ㄒ唬┱J真復習《課堂作業(yè)本》、《學(xué)習與評價(jià)》。

　�。ǘ�）至少認真翻閱科學(xué)書(shū)兩次以上，記住其中的實(shí)驗（所用材料、實(shí)驗方法、實(shí)驗現象、實(shí)驗結論），還有書(shū)中出現的結論性的句子。

　�。ㄈ�）熟悉各單元知識點(diǎn)：

　�。ㄋ模┯捎趯W(xué)生有兩極分化的現象，因此對于學(xué)生要因材施教，做好系統觀(guān)察和定量觀(guān)察的指導，讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動(dòng)手操作相結合，并讓學(xué)生對問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)，只要能說(shuō)出理由都給予肯定，給他們信心，給他們動(dòng)力。

復習計劃 篇3

　　一、復習指導思想：

　　1、查漏補缺。對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強孩子的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為孩子的知識素養，使孩子對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使孩子在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助孩子找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應用數學(xué)的能力。

　　3、在復習、練習過(guò)程當中，注重孩子的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展孩子邏輯思維能力。

　　4、養成孩子認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。

　　二、復習形式：

　　分類(lèi)復習、綜合復習、做復習提綱相結合

　　三、復習目標：

　　1、對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫(xiě)等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構;

　　2、進(jìn)一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的`認識;

　　3、掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角，能正確畫(huà)出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)(過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念;

　　4、通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。

　　5、通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值;

　　6、通過(guò)整理和復習，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。

　　四、復習措施：

　　1、教會(huì )孩子復習方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。復習后及時(shí)進(jìn)行檢測。復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　2、狠抓孩子的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如孩子出題，搶答，抽查，孩子互批等方法，提高學(xué)習興趣。

　　3、提高基礎較好的孩子，主要是在課堂提高。 對基礎較差的孩子采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

　　4、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)孩子幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。

　　5、課堂上教會(huì )孩子抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養。

　　6、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養孩子的數學(xué)素養，培養孩子總結與反思的態(tài)度和習慣，提高孩子的學(xué)習能力。

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