【熱門(mén)】復習計劃六篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的復習計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想

　　20xx年中考英語(yǔ)備考，在學(xué)校領(lǐng)導下，我們將以20xx年《考試說(shuō)明》為依據，以新課程標準為準繩，制訂詳細周密的復習計劃，切實(shí)抓好初三英語(yǔ)復習工作。密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)教材梳理，專(zhuān)項和綜合訓練，努力提高學(xué)生運用英語(yǔ)知識的能力和答題技巧，以適應新的中考形式和要求。

　　二、學(xué)生情況分析

　　20xx屆畢業(yè)班學(xué)生的基礎一般。我校學(xué)生在全縣沒(méi)有一定的優(yōu)勢。

　　但是從試卷分析來(lái)看，我校九年級學(xué)生在閱讀、寫(xiě)作和一些基礎知識方面距離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在極個(gè)別低分學(xué)生，這與我們要求的合格率也有一定的差距。

　　三、具體安排

　�。ㄒ唬┑�3月20日左右

　　主要工作：完成剩下3個(gè)單元的教學(xué)，完成初中階段的新課，參加新課結束考試。

　　指導思想：抓實(shí)基礎知識和基本技能，努力提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)素質(zhì)和應試能力。

　　組內合作分工：倪春燕13單元集備的主講人；吳志軍老師作為14單元集備的主講人，陳彩芳老師作為15單元集備的主講人。每個(gè)單元在三人備課的.基礎上，進(jìn)行集體討論，并針對各班級的不同情況進(jìn)行微調。

　�。ǘ�）3月底到5月初

　　主要工作：

　　1、為5月初的中考適應性測試做準備

　　2、進(jìn)行中考英語(yǔ)第二輪復習（語(yǔ)法）

　　3、進(jìn)行中考英語(yǔ)第一輪復習（教材梳理）

　�。▊渥ⅲ旱谝�、第二輪復習穿插進(jìn)行）

　　指導思想：

　　利用一切可以利用的時(shí)間讓學(xué)生做好口語(yǔ)聽(tīng)力的應考；

　　通過(guò)教材梳理，熟悉各冊書(shū)的重要知識點(diǎn)；

　　通過(guò)語(yǔ)法復習和教材梳理，構建知識框架。

　　組內分工：

　　數詞、名詞、冠詞、介詞、代詞的復習課件和練習由蔣水英負責，開(kāi)設一節組內公開(kāi)課；

　　形容詞和副詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞有戴黎明負責，開(kāi)設一節組內公開(kāi)課；

　　動(dòng)詞不定式、并列連詞和并列句、從屬連詞和狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和簡(jiǎn)單句、情景交際由沈筱娟負責，開(kāi)設一節組內公開(kāi)課；

　�。ㄈ�）5月初到5月20日

　　主要工作：按不同題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練

　　指導思想：通過(guò)不同題型的專(zhuān)項訓練，熟悉各題型的命題特點(diǎn)，解題思路和方法夯實(shí)“�？键c(diǎn)”，突破“失分點(diǎn)”，研討“新考點(diǎn)”。

　　組內分工：

　　聽(tīng)力、單選、單詞拼寫(xiě)由朱捷精選練習，并開(kāi)一節組內公開(kāi)課；

　　完型填空、閱讀理解、閱讀與表達由潘建標負責精選練習，并開(kāi)一節組內公開(kāi)課；

　　書(shū)面表達由錢(qián)永泉負責精選練習并開(kāi)一節組內公開(kāi)課。

　�。ㄋ模�5月20日至6月初

　　主要工作：綜合訓練

　　綜合訓練貫穿在初三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養學(xué)生應試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學(xué)生的知識和能力現狀，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。要求教師根據各自班級常見(jiàn)的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個(gè)性化復習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中，突出易錯、易混內容。薄弱環(huán)節，重點(diǎn)突破。教師分析08、09中考試卷，對中考趨勢進(jìn)行合理預測。

　�。ㄎ澹┛记�10天，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補缺，指導學(xué)生復習迎考的方法，調整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考。

復習計劃 篇2

　　一、回顧

　　最后的復習過(guò)程中，學(xué)新的的知識點(diǎn)與進(jìn)行新的學(xué)習計劃都已不適用與這最后時(shí)間段，而是進(jìn)行最后的而全盤(pán)復習，查漏補缺，回顧課本，鞏固知識點(diǎn)為主，高考試題類(lèi)型都是以課本知識為主，在基礎知識中延伸拓展，所以對于基礎的掌握一定要不斷鞏固。

　　二、錯題

　　學(xué)習過(guò)程中，考生以試題破解來(lái)提升知識點(diǎn)掌握與解題思路的拓展，在這學(xué)習過(guò)程，如果對于基礎不夠牢固，解題思路缺乏一定積累，就容易在一些題型中不斷出現錯誤，從而影響成績(jì)的提升，在這種基礎中，我們就應當建立自己的錯題本來(lái)幫助我們發(fā)現在知識點(diǎn)掌握中，有哪些是欠缺的，從而進(jìn)行針對性的學(xué)習，避免不必要的失分。

　　三、復習

　　在最后的.高考學(xué)習時(shí)間，我們在學(xué)習過(guò)程中就需要進(jìn)行高考的模擬訓練，對于考試大綱需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，把握高考命題方式，進(jìn)行解題思路的訓練與思維能力的培養。高考學(xué)習過(guò)程中，計劃內容與時(shí)間安排也需要進(jìn)行適當調整，當出現某些學(xué)科內容需掌握的時(shí)間安排與計劃規定的時(shí)間安排出現沖突，那么我們就需要依據自身學(xué)習狀況進(jìn)行適當調整，學(xué)習計劃的制定過(guò)程也是需要留出一定的緩和余地，給予學(xué)習過(guò)程中出現突發(fā)狀況時(shí)，可以隨時(shí)調整。

　　對于高考的時(shí)間安排也要進(jìn)行一定的調配安排，畢竟在學(xué)習過(guò)程中，熬夜學(xué)習已如家常便飯一般普遍存在于考生之間，但高考時(shí)間可不會(huì )為我們的生物鐘而進(jìn)行適應，在這最后的一段時(shí)間，調整自身生物鐘與高考時(shí)間形成一致，以免在高考過(guò)程中，因精神不振而出現考試發(fā)揮失常也不是少見(jiàn)之事。

復習計劃 篇3

　　一、清楚自己的目標

　　1。做到一科，甚至二科功課考前不用復習。要認識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復習每一門(mén)功課的。堅持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復習，如果每次考試成績(jì)都不錯，考生在高考的時(shí)候就會(huì )對這幾門(mén)功課特別有信心。

　　2。沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。

　　二、要把課程成績(jì)進(jìn)行分類(lèi)

　　1。班里成績(jì)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學(xué)習起來(lái)也比較有興趣�？梢赃M(jìn)行鞏固復習

　　2。成績(jì)中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。

　　3。成績(jì)靠后的.科目，抓重點(diǎn)，認真聽(tīng)老師分析。

　　三、要懂得自己的優(yōu)劣勢

　　通常來(lái)說(shuō)，弱項補起來(lái)成績(jì)比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學(xué)好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績(jì)最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以?xún)?yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習時(shí)間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學(xué)中統計部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學(xué)的部分。

復習計劃 篇4

　　一、復習目的

　　1. 帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復習基礎知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

　　2. 查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所收獲。

　　二、復習重點(diǎn)

　　1. 從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2. 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語(yǔ)。

　　3. 根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

　　4. 加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。

　　5. 指導學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、復習方法

　　1. 單元復習和分類(lèi)（寫(xiě)字、習作、閱讀）相結合，兩線(xiàn)交叉進(jìn)行。

　　2. 采用競賽形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

　　3. 每天對復習內容檢測、評價(jià)及時(shí)總結。

　　四、復習具體安排：

　　復習內容、時(shí)間

　　復 習 要 求

　　一二單元（12.19-12.21）

　　1. 單元所有的生字詞語(yǔ)會(huì )讀會(huì )認會(huì )寫(xiě)。

　　2. 每一課要求會(huì )背誦的部分能熟練掌握，本冊書(shū)中的古詩(shī)大部分會(huì )默寫(xiě)。

　　3. 每一單元的園地中的內容能掌握，特別是單元練習中的拓展部分。

　　三四單元（12.22-12.23）

　　五六單元（12.26-12.28）

　　七八單元（12.29-12.30）

　　各單元字詞句段閱讀及習作的具體內容

　　字

　　能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多義字。把握漢字的構字和表達特點(diǎn)。

　　詞

　　1. 能用多種方法理解課文中詞語(yǔ)的意思，部分好詞佳句能運用在口頭和書(shū)面語(yǔ)言里。

　　2. 能正確地搭配詞語(yǔ)，加強積累課內、課外的生動(dòng)的`詞語(yǔ)和成語(yǔ)。例：詞語(yǔ)搭配、填量詞、發(fā)現由反義詞構成的詞語(yǔ)、抄寫(xiě)文章中的四字詞語(yǔ)。

　　句、文段

　　1、能判斷句子是否完整，能并修改表達不完整的句子。

　　2、能體會(huì )陳述句和反問(wèn)句的表達特點(diǎn)，體會(huì )比喻句的生動(dòng)具體，并能寫(xiě)常用的關(guān)聯(lián)詞。（因果，條件，假設）和比喻詞寫(xiě)句子。

　　3、能概括文章每段話(huà)的主要意思及全文的主要內容，了解常用的構段方式以及文章的表達特點(diǎn)。、

　　4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀。

　　習作

　　會(huì )寫(xiě)記敘文、童話(huà)、書(shū)信等文體的作文，要求在400字以上，還能不拘形式的寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，重點(diǎn)寫(xiě)下自己印象較深，最受感動(dòng)的內容。

　　綜合練習 模擬考試（01.03-01.06）

　　完成綜合試卷并評講。

　　五、復習注意的問(wèn)題

　　1. 采用多種形式，避免題海戰術(shù)；

　　2. 注重基礎知識，提升學(xué)困生的的學(xué)習積極性；

　　3. 利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生，課堂上采取“1+1”的方式（成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)困生）提高課堂學(xué)習的效率；

　　4. 爭取家長(cháng)的配合，針對學(xué)生薄弱環(huán)節加強復習；

　　5. 勞逸結合，注意學(xué)生復習期間心理疏導，讓學(xué)生對自己的學(xué)習充滿(mǎn)興趣。

復習計劃 篇5

　　復習內容：

　�。ㄒ唬┢匆簦�

　　1、能互換寫(xiě)出大寫(xiě)和小寫(xiě)字母。

　　2、能根據音節寫(xiě)出詞語(yǔ)和句子。

　　3、能給11—12冊二類(lèi)字及易混字選正確音節。

　�。ǘ�）字：

　　1、能認準音形，了解字義，形近字、多音字，能熟練組詞。

　　2、熟練掌握三種查字典的方法，會(huì )現場(chǎng)查字典。

　�。ㄈ�）詞：

　　1、11—12冊重點(diǎn)詞要正確理解識記書(shū)寫(xiě)，靈活運用。

　　2、能在語(yǔ)言環(huán)境中找近反義詞，會(huì )辨別詞的感情色彩和詞的意思。

　　3、能選詞造句和仿照句子造句，做到完整通順。

　�。ㄋ模┚渥樱�

　　1、句子類(lèi)型：認識常用句式，積累句子，能仿寫(xiě)優(yōu)美的句子。

　　2、會(huì )擴句，會(huì )修改病句。（不說(shuō)病因）。

　　3、掌握修辭方法（比喻、擬人、排比、反問(wèn)、夸張）會(huì )判斷選擇。

　　4、理解文中重點(diǎn)句子的含義（11—12冊）

　　5、掌握“把”字句，“被”字句，反問(wèn)句、陳述句等句式。

　　6、用不同的詞序、標點(diǎn)組意思相同或不同的句子。

　�。ㄎ澹�標點(diǎn)：會(huì )準確地使用逗號、句號、感嘆號、冒號、引號、頓號、省略號。

　�。�六）語(yǔ)言積累：

　　1、能背誦（11—12）冊《積累運用》中常用的'詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和格言

　　2、課外閱讀中應記住一些優(yōu)秀的語(yǔ)段、古詩(shī)、名言、詩(shī)句、歇后語(yǔ)和格言并各摘抄一句。

　　3、能根據提供要求或情景運用課本中“語(yǔ)言積累”和課外閱讀積累的常用名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

　�。ㄆ撸╅喿x：

　　1、能讀懂一段話(huà)或短文，能根據其內容解釋詞語(yǔ)、句子的意思及含義，并回答相應的問(wèn)題。

　　2、能歸納段意，主要內容，體會(huì )文章所表達的思想感情。

　　3、能背誦默寫(xiě)古詩(shī)，解釋古詩(shī)句古文句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)以及全句的意思，記住部分古詩(shī)作者，以及古詩(shī)所表達的思想感情。

　　4、能按先后順序排列雜亂的句子或段落。

　�。ò耍┳魑模�

　　1、能根據具體情景寫(xiě)一段人物交際語(yǔ)言。

　　2、掌握常用應用文。

　　3、會(huì )根據要求寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單記敘文。

　　4、會(huì )根據提供的材料或擴寫(xiě)或續寫(xiě)。

　　5、會(huì )寫(xiě)看圖作文。

復習計劃 篇6

　　一、復習目標：

　　1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。

　　2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )；能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、 通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　二、復習內容：

　　表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計。下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　1、“表內除法”的復習。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

　　2、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。

　　萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的`認識。

　　3、“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。

　　4、“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。

　　5、“圖形與變換”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。

　　6、“解決問(wèn)題”的復習。

　　培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7、“統計”的復習。

　　統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。

　　三、復習中注意的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、根據題目中的條件和問(wèn)題正確選擇解決方法及培養學(xué)生對數據的分析能力。

　　2、除法的意義和計算。

　　3、關(guān)于看圖用數學(xué)問(wèn)題。（指導學(xué)生看圖的方法）

　　4、學(xué)生對質(zhì)量單位“克”和“千克”的實(shí)際應用以及形成“克”、“千克”的正確觀(guān)念。

　　5、結合實(shí)際對圖形和變換進(jìn)行描述。

　　6、數的讀、寫(xiě)、組成及學(xué)生靈活地綜合運用知識解決問(wèn)題。

　　四、復習措施：

　　1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。

　　2、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

　　3、采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。

　　4、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。

　　5、在復習中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　6、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。

　　7、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。

　　8、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　9、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　　10、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。

　　補缺措施：

　　1、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。

　　2、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。

　　3、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)。

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