精選成長(cháng)計劃匯總10篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的成長(cháng)計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)計劃 篇1
一、現狀分析
對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每一個(gè)幼兒，教師應當為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機會(huì )條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動(dòng)中教師應增強目標意識和過(guò)程意識，在制定和落實(shí)目標的過(guò)程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問(wèn)題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學(xué)習，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個(gè)環(huán)節都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。
參與學(xué)校內外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況
聽(tīng)從領(lǐng)導安排，積極參與園內外聽(tīng)課培訓、說(shuō)課、評課等教研活動(dòng)，認真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(cháng)。
本人在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上的優(yōu)勢和薄弱方面
優(yōu)勢
本人熱愛(ài)幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專(zhuān)業(yè)較突出，能夠學(xué)以致用。
薄弱方面
在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，希望以后通過(guò)校內外的多聽(tīng)課、評課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。
二、指導思想
以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學(xué)習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長(cháng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，
三、預期目標
總目標
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學(xué)中能夠用運用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養良好常規。
分項分階段目標項目
20xx年度
關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。
加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習，希望盡快讓自己滿(mǎn)意。
多參加園內外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補自身的不足。
積極參與園內的教研活動(dòng)，發(fā)現不足進(jìn)一不提高能力。
20xx年度
用教師的.愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書(shū)，多學(xué)習，并在一定的基礎上嘗試寫(xiě)一些論文參加征文等活動(dòng)。
對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習的回報課產(chǎn)生。
20xx年度
學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習，讓自己永遠充滿(mǎn)精力去學(xué)習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，不落后并富有創(chuàng )新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習并接觸更多的科研活動(dòng)。
四、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂(lè )觀(guān)，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以積極樂(lè )觀(guān)的情緒給孩子以良好的影響。
2、經(jīng)常和家長(cháng)溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長(cháng)心目中的好老師。
3、多聽(tīng)課，多和老教師交流，不恥下問(wèn)，吸取他人的長(cháng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，
爭取能夠上好每一節課。
4、不斷學(xué)習、反思，積累經(jīng)驗，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(cháng)。
五、達到目標的標志
讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師;成為讓家長(cháng)滿(mǎn)意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇，一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導的肯定，成為一個(gè)好下屬。
6月9日，參加伊濱區洛陽(yáng)名師報告會(huì )后，心情久久不能平靜。四位老師對教育的忠誠與熱情、對教育教學(xué)的鉆研與藝術(shù)深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
洛陽(yáng)二中的校長(cháng)非常重視學(xué)生的品德素質(zhì)教育，他的“占便宜”教育方法其實(shí)就是換個(gè)角度看問(wèn)題。教會(huì )學(xué)生在小事上使用辯證法，多個(gè)角度去欣賞問(wèn)題，便獲得了人生的哲學(xué)，獲得這種思維的方式，遠比獲取知識更讓學(xué)生受益。
洛陽(yáng)五十五中新區分部的校長(cháng)，講話(huà)擲地有聲，思路清晰，氣場(chǎng)十足。她對學(xué)校發(fā)展規劃，不僅有序，而且還非常強調教育的藝術(shù)，作業(yè)收不上來(lái)怎么辦？學(xué)生家長(cháng)會(huì )不積極怎么辦？……這一系列細碎的問(wèn)題，一經(jīng)陳校長(cháng)的處理，便迎刃而解，不僅不是問(wèn)題，而且成為了學(xué)生的興趣點(diǎn)�？梢�(jiàn)，教師只要懂得教育藝術(shù)，遵循教育規律，潛下心去研究，就一定能把問(wèn)題變成教育的契機。
教育不只是工作，更是一項事業(yè)，洛陽(yáng)名師給了我們方向的引領(lǐng)，讓我們在教育之路上走得更幸福！
成長(cháng)計劃 篇2
員工成長(cháng)計劃是以專(zhuān)業(yè)能力、業(yè)務(wù)能力和管理能力的學(xué)習提高為基礎，以定期（能力、意愿、績(jì)效）三維測量為結果的人才培養計劃。
按照要求、引導、熏陶的做法，為了規范、持久地實(shí)施人才成長(cháng)計劃，特制定以下管理辦法。
一、員工成長(cháng)計劃的制定
�。ㄒ唬﹩T工成長(cháng)計劃的模版由公司統一制定，各團隊負責填報和應用。
�。ǘ﹩T工成長(cháng)計劃的填制
1、該計劃由年度成長(cháng)目標、學(xué)習內容、培訓需求三大部分構成。
2、要求各團隊直接領(lǐng)導與每位員工充分交流溝通，確定年度成長(cháng)目標，該直接領(lǐng)導為該員工的成長(cháng)負責人。
3、圍繞成長(cháng)目標，由成長(cháng)負責人與員工討論制定成長(cháng)計劃的學(xué)習內容（分專(zhuān)業(yè)能力、業(yè)務(wù)能力和管理能力）。各項內容分別指定導師。
4、根據每位員工學(xué)習內容及結合年度成長(cháng)目標，提出適宜的培訓內容（課程）
5、員工成長(cháng)計劃要求做到個(gè)性化、針對性，需要成長(cháng)負責人對員工的成長(cháng)需求及發(fā)展方向充分了解，并通過(guò)有效的培訓和學(xué)習促使員工得到成長(cháng)。
6、員工成長(cháng)計劃的制定不適用于試用期員工和公司干部。
二、組織培訓
�。ㄒ唬┡嘤柕睦斫猓翰粌H是理論知識的講解，而更應是與實(shí)際工作緊密結合的教育、教練、指導、演示與心得交流等一系列動(dòng)作。
�。ǘ┡嘤枌W(xué)習的開(kāi)展
1、培訓項目主要來(lái)自個(gè)人成長(cháng)計劃中的培訓需求。
2、培訓活動(dòng)由部門(mén)主導，每次培訓后要有培訓記錄，如：培訓時(shí)間、方式、內容、培訓師、簽到表等，部門(mén)組織的培訓應向公司行政部提交培訓記錄。
2.1公司針對共性需求，由行政部組織開(kāi)展，主要應面向管理和職業(yè)素養需求以及IT行業(yè)發(fā)展學(xué)習。
2.2各部門(mén)結合當前實(shí)際工作，主要從專(zhuān)業(yè)和業(yè)務(wù)背景深入學(xué)習。
三、成長(cháng)檔案記錄
建立員工動(dòng)態(tài)成長(cháng)檔案，圍繞員工的成長(cháng)過(guò)程，記錄員工從入職到目前的所有相關(guān)信息。包含員工的合同簽署情況、崗位變動(dòng)情況、參加培訓情況、受到嘉獎情況以及上級評價(jià)等相關(guān)成長(cháng)歷程之點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。ㄒ唬┏砷L(cháng)檔案的管理和記錄：成長(cháng)檔案由行政部負責維護管理；由行政部及各部門(mén)負責人共同完成記錄。
�。ǘ┏砷L(cháng)檔案內容：
1、上級評價(jià)記錄
1.1定期季度評價(jià)：要求部門(mén)負責人每季末與員工充分勾通，對每位員工的成長(cháng)狀況做出季度評價(jià)，肯定取得的成績(jì)，指出不足的.地方，了解員工成長(cháng)中的問(wèn)題，指導員工做出適時(shí)的調整和應對。定期評價(jià)完成時(shí)間為次季第一個(gè)月初15號前. 季度評價(jià)要從員工能力、意愿和績(jì)效三方面做出評價(jià)。 能力：指專(zhuān)業(yè)能力、業(yè)務(wù)能力和管理能力達成水平；
意愿：指工作積極主動(dòng)性、橫向協(xié)同合作意愿以及客戶(hù)服務(wù)態(tài)度等； 績(jì)效：指工作成績(jì)、效果。
1.2定期月度單向評價(jià)
由部門(mén)負責人就員工月度總體表現、取得的成績(jì)與不足做單向評價(jià)。月度單向評價(jià)完成時(shí)間為次月7號前
1.3不定期單向評價(jià)
要求部門(mén)負責人針對員工的工作、思想狀況、學(xué)習成長(cháng)變化等做出即時(shí)的記錄、點(diǎn)評。
2、參加培訓記錄：記錄員工參加的所有培訓內容。
3、崗位變動(dòng)記錄：記錄員工崗位變動(dòng)及職位升遷情況，反映員工的職業(yè)規劃實(shí)現過(guò)程。
4、獎懲記錄：記錄員工受到的嘉獎和處分情況。
5、其他記錄：如員工的合同簽署記錄、績(jì)效考核記錄、家庭狀況記錄等。
6、附件信息：以附件形式，將員工的個(gè)人文字予以保存、呈獻。如試用期考核記錄、個(gè)人年度總結、個(gè)人發(fā)展規劃、文字稿件選登等。
�。ㄈ┏砷L(cháng)檔案的共享要劃分權限，設置記錄、修改、查閱等權限。其中大部分內容要與員工信息共享，即時(shí)讓每位員工了解個(gè)人的工作和成長(cháng)狀況，了解公司和部門(mén)對個(gè)人的期望和肯定。
四、成長(cháng)結果應用
1、結合年內對學(xué)習培訓的結果檢驗，行政部組織各部門(mén)對員工培養目標和成長(cháng)計劃的達成情況作總結、驗收。作為干部團隊管理工作的重要評價(jià)因素。
2、將員工能力、意愿、績(jì)效相結合，對表現優(yōu)秀的人員予以調崗、加薪，以資鼓勵。
成長(cháng)計劃 篇3
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現，教師要有終身學(xué)習的思想和具體的發(fā)展規劃,而不是簡(jiǎn)單的重復。沒(méi)有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會(huì )被淘汰。
一、個(gè)人分析：
參加工作已經(jīng)xx年，我時(shí)刻牢記著(zhù)學(xué)校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴格有愛(ài)。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復，進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結合起來(lái)。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1.總目標
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的`發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平。
2.具體目標：
�。�1）現代教育教學(xué)理論學(xué)習
作為一名合格的教師，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，因此本學(xué)期認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習建構主義理論和多元智能理論的學(xué)習，本學(xué)期專(zhuān)注學(xué)習《給教師的100條建議》，邊學(xué)習邊反思，認真做好學(xué)習筆記和反思，結合自身工作實(shí)際，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文一篇。主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國內外發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為研究型、專(zhuān)家型教師。
�。�2）教學(xué)基本功學(xué)習
基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結合學(xué)校要求，努力在普通話(huà)、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
�。�3）教學(xué)能力
本學(xué)期，認真學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他教師學(xué)習，探索實(shí)施課堂教學(xué)改革，利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢和個(gè)人教學(xué)工作博客，及時(shí)瀏覽各類(lèi)教育網(wǎng)站和各教研專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的博客，學(xué)習優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期在個(gè)人博客上發(fā)表至少5篇個(gè)人教育教學(xué)方面的體會(huì )、感受和思考，積極承擔示范課、觀(guān)摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少在校級以上范圍執教一次示范課或觀(guān)摩課，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，通過(guò)個(gè)人的博客，及時(shí)發(fā)布個(gè)人示范課或觀(guān)摩課信息，歡迎更多教育同仁指導教學(xué)工作，同時(shí)積極開(kāi)展課后反思活動(dòng)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
�。�4）教學(xué)研究
學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現自己人生價(jià)值。
三、研究步驟：
1、按實(shí)施計劃進(jìn)行實(shí)驗。
2、理論學(xué)習和研究。
3、做好階段總結工作。
4、總結調查教師實(shí)際教學(xué)效果及分析。
5、撰寫(xiě)研究論文和反思。
四、具體措施
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加各類(lèi)培訓學(xué)習，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習，更新觀(guān)念，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，認真學(xué)習數學(xué)課程標準，與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽(tīng)、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機會(huì )讓自己在校內或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強自身學(xué)習，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結，對學(xué)生的成績(jì)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結經(jīng)驗。
成長(cháng)計劃 篇4
大學(xué)生成長(cháng)計劃，換一個(gè)角度來(lái)理解，就是對我們心中的那片理想天地做一個(gè)具體執行的描繪。我們給自己的學(xué)習生活做一個(gè)較系統而細致的安排，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃，為自己的夢(mèng)插上翅膀。美好的愿望是根植在堅實(shí)的土地上的。從現在開(kāi)始，堅實(shí)腳下的土地，力爭主動(dòng)，規劃我們的未來(lái)，為人生的絢爛多姿添彩。
一、認知自我
古希臘德?tīng)柗粕駨R里 認識你自己! 的箴言不僅僅是要喚醒人們的人文關(guān)懷，同時(shí)也指出了認識自我的意義和困難。規劃未來(lái)，必須了解自我。
1、 自我評價(jià)
我個(gè)人覺(jué)得我是一個(gè)性格開(kāi)朗有責任感的人。我有極強的創(chuàng )造欲，樂(lè )于創(chuàng )造新穎，與眾不同的結果，渴望表現自己，實(shí)現自身的價(jià)值。追求完美，具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性，樂(lè )觀(guān)自信，好交際，能言善辯，謙遜，善解人意，樂(lè )于助人，細致，做事有耐心。
2、我的優(yōu)勢
我小時(shí)候生活較艱辛，以致我對生活有更深入的認識，我并不認為生活中人們遇到挫折，是什么命運的不公，相反，他對人有一種督促作用，讓人越挫越勇，人生經(jīng)歷一些挫折，是對人的一種磨礪，讓人變得更堅強，對生活中的事情變得更有勇氣。父母從小對我嚴厲的`教育，使我時(shí)刻保持嚴于律己的生活態(tài)度。
3、我的劣勢
過(guò)于追求完美導致我做事過(guò)于理想化，脫離實(shí)際，家庭經(jīng)濟基礎薄弱，人脈較少。
二、社會(huì )分析
改革開(kāi)放以來(lái)，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，根據最近國務(wù)院政策，環(huán)渤海地區可望異軍突起。黃驊港的建設，以其強大的吞吐吸納作用，將帶動(dòng)整個(gè)環(huán)渤海地區的經(jīng)濟滾動(dòng)前進(jìn)。
由此觀(guān)之，作為河北農業(yè)大學(xué)渤海校區首屆學(xué)生，我所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)正是港口水利工程，鑒于黃驊港的發(fā)展前景及人員需求，就業(yè)前景相當可觀(guān)。
成長(cháng)計劃 篇5
一、活動(dòng)時(shí)間：4月15日(周五)8：00—10：30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx公園
三、活動(dòng)主題：“與春天握手，攜快樂(lè )同行”
四、活動(dòng)目標和要求:
1、 春天是一年中最美的季節,是同學(xué)踏青春游的好季節.通過(guò)踏青春游活動(dòng),讓同學(xué)親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展同學(xué)的視野,進(jìn)一步感受春天的美景.鍛煉同學(xué)的自理能力,培養同學(xué)團結協(xié)作意識.
2、 教育同學(xué)愛(ài)護公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁同學(xué)攀摘花草樹(shù)木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛生. 為強化春游活動(dòng)安全管理，增強帶隊老師、活動(dòng)同學(xué)的安全意識，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中，應急措施必須落到實(shí)處，以利于及時(shí)應變。
3、組織開(kāi)展多種趣味活動(dòng)，培養同學(xué)的語(yǔ)言表達能力，鍛煉孩子勇敢自信、自然大方地表現自己。
五、活動(dòng)前教育
(一)安全教育：
1.排隊行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2.游玩安全：
(1)不玩水，不去湖邊玩耍，不攀爬石頭，樹(shù)木;
(2)不踐踏草叢、愛(ài)護花草;
(3)不做危險游戲;
(4)在老師視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊要向老師請假并結伴而行。
(二)文明教育：
1.在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線(xiàn)。
2.在游玩過(guò)程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛生。
3.在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話(huà)，不大聲喧嘩;如有游客詢(xún)問(wèn)要熱情地回答。
4.在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。
六、活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題和應急措施 如遇一些突發(fā)事件，(如：演出場(chǎng)地發(fā)生火災，同學(xué)摔傷等)發(fā)生意外時(shí)，要注意的處理原則： 1、保持鎮靜、沉著(zhù)應對。
2、同學(xué)優(yōu)先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
七、活動(dòng)內容：公園里尋找春天，才藝表演，快樂(lè )游戲。
(一)尋找春天 語(yǔ)文學(xué)科，在公園里，讓孩子們找一找鳥(niǎo)窩，聽(tīng)一聽(tīng)蟲(chóng)叫鳥(niǎo)鳴，數一數樹(shù)的數量，比一比樹(shù)的高矮、粗細、看一看哪些樹(shù)是長(cháng)葉子的，哪些樹(shù)是開(kāi)花的`，體會(huì )語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)到的描寫(xiě)春天的好詞好句，并引導同學(xué)正確運用。
(二)擊鈴傳花、才藝展示 同學(xué)圍坐成一圈，一人擊鈴其余同學(xué)接傳花，鈴聲停止，拿到花的同學(xué)表演節目，并有獎品獎勵，目的是調動(dòng)所有同學(xué)參與的積極性，培養孩子勇敢大方地表現自己。
(要求每個(gè)同學(xué)課下至少準備2個(gè)節目，如唱歌、跳舞、講笑話(huà)、講短小故事、猜謎語(yǔ)、模仿等) (三)背氣球游戲 全班共分三組進(jìn)行比賽，兩人背對背進(jìn)行背氣球，在背的過(guò)程中要求隊員之間團結合作氣球不能落地，最后統計在規定的時(shí)間內哪組背的氣球最多，最多的小組為獲勝組，并有小獎品鼓勵。
(四)其他游戲 根據以上活動(dòng)的進(jìn)展情況，如果還有剩余時(shí)間將組織開(kāi)展跳繩、貓捉老鼠、丟手絹、詞語(yǔ)接龍等游戲。
成長(cháng)計劃 篇6
一、小組名稱(chēng)：職來(lái)職往
二、導師：高梅書(shū)
三、口號：職來(lái)職往 前途寬廣
四、組員：
五、理念（背景）
隨著(zhù)我國高校連續幾年的擴招，接受高等教育的人越來(lái)越多，我國已步人了高等教育大眾化階段，高等教育由“精英”階段進(jìn)入到“大眾化”階段，一方面為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機會(huì )，另一方面為國家建設儲備了大量的專(zhuān)業(yè)人才，但是，大學(xué)畢業(yè)生的數量也會(huì )顯著(zhù)增加，接踵而來(lái)的就是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題日益凸顯，成了高校和社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)之一。介于這種就業(yè)現狀我們“職來(lái)職往”成長(cháng)小組意識到了就業(yè)的危機感，我們本著(zhù)社工的專(zhuān)業(yè)價(jià)值和工作理念，運用所學(xué)習的知識和收集的資料，通過(guò)組織一系列的活動(dòng)，與組員進(jìn)行由淺入深的交流，并向他們灌輸一些面試技巧、禮儀等方面的內容，讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過(guò)程中更好的展現自我。
六、理論框架
我們小組的對象是大一的學(xué)生，我們認為他們尚未意識到外面社會(huì )上的就業(yè)形勢，沒(méi)有正確的自我定位，對自己以后的發(fā)展缺乏理性的思考，所以我們對他們的擇業(yè)觀(guān)、求職技巧等方面進(jìn)行互相交流和指導。在交流過(guò)程中我們按照社工的原則和方法。
在小組的`溝通技巧訓練中，采用行為治療法。通過(guò)細致的觀(guān)察他們對于環(huán)境和外界刺激的反應，了解他們的心理并予以適當的幫助。行為治療法認為，如果一種行為出現后能導致一種滿(mǎn)足的后果，那種行為在日后繼續出現的可能性便會(huì )很高。因此，工作員會(huì )較多用正增強，給予正面影響，倡導積極心理，若組員能在活動(dòng)中有較為積極的反應，會(huì )給予口頭上的稱(chēng)贊，來(lái)增強這種行為再次出現的可能性。
社會(huì )學(xué)習理論提出一種新的學(xué)習形式，即觀(guān)察學(xué)習或模仿學(xué)習。強調人的大部分行為是提供示范、觀(guān)察和模仿獲得的。班杜拉認為觀(guān)察學(xué)習包括四個(gè)階段：注意階段、保持階段、再現階段和動(dòng)機確定階段。我們通過(guò)播放《職來(lái)職往》的視頻以及進(jìn)行模擬面試讓他們從中注意和領(lǐng)會(huì )學(xué)習理論的四個(gè)階段，為他們在以后的求職做好鋪墊。
團體生活發(fā)展理論認為團體生活可以使個(gè)人相互認知，透過(guò)交流取長(cháng)補短；可以使個(gè)人之間建立良好的人際關(guān)系，互相關(guān)心幫助，有利于免除恐懼、焦慮心理，建立安全感，能更好的表達自己的感受和想法。
七、目標及目的
目標：在交流中共同學(xué)習求職技巧，助人自助，共同發(fā)展
目的：
1、組員互相熟悉和有效溝通，增加組員的互相了解。
2、為組員樹(shù)立求職的信心，學(xué)習求職的禮儀
3、組員真正掌握基本求職技巧并觀(guān)察他人的求職從中學(xué)到技巧
4、讓組員在模擬面試中有效運用前幾次活動(dòng)中學(xué)習的技巧并從中發(fā)現優(yōu)點(diǎn)和不足。
5、為組員理性確定以后的目標，并鼓勵他們在以后的學(xué)習和生活中向其努力，實(shí)現自我。
八、服務(wù)對象
1. 對象：
2. 特點(diǎn)：共同學(xué)習求職求職技巧，在求職中更好的展現自我。
九、小組的特征
1. 性質(zhì)：成長(cháng)小組
2. 規模：
3. 聚會(huì )頻率：每周一次
4. 聚會(huì )時(shí)間：待定
5. 聚會(huì )地點(diǎn)：待定
十、招募方法
1、通過(guò)聯(lián)系人，宣傳成長(cháng)小組；
2、自制手繪邀請函；
3、親自走訪(fǎng)新生宿舍，宣傳成長(cháng)小組，為新生解答疑難，招募小組成員。
十一、每節活動(dòng)計劃
成長(cháng)計劃 篇7
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間，我和孩子們一起走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的�，F在我就本學(xué)期的工作作一總結：
一．班級工作方面：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。在這一學(xué)期中，我認真參加每次的學(xué)習，現擔任蒙四班的教育教學(xué)工作，班級內有20名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開(kāi)始學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很開(kāi)心，為鍛煉孩子們各方面的發(fā)展，這一學(xué)期還開(kāi)展了許多活動(dòng)，有小螞蟻搬豆豆、快樂(lè )大轉盤(pán)等活動(dòng)，同時(shí)也增進(jìn)了和家長(cháng)之間的情感。在平時(shí)的各項教學(xué)活動(dòng)中，我們對進(jìn)步的寶寶給予及時(shí)的表?yè)P，對能力較弱的寶寶給予鼓勵；針對性地對個(gè)別寶寶進(jìn)行鼓勵教育，一學(xué)期下來(lái)，我們班的寶寶在各方面的表現都有很大的進(jìn)步。還記得剛入園的那會(huì )兒，孩子們哭成一片，哭著(zhù)嚷著(zhù)找媽媽?zhuān)F在跟我們老師親密無(wú)間，相信通過(guò)本學(xué)期的培養，孩子們在下學(xué)期中一定會(huì )有更大的進(jìn)步！
二．教育教學(xué)工作：
1.在日常工作中，我能認真地完成各項工作任務(wù)，課前認真備好課，準備好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等地對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機會(huì )，注意給性格稍微內向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子多一些愛(ài)護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思，不斷總結，每月會(huì )撰寫(xiě)案例分析和教育筆記，并上傳于班級的博客上，以此提高自身能力與寫(xiě)作能力。
2.在教育教學(xué)活動(dòng)中，為寶寶創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給孩子初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，鍛煉寶寶們的自理能力以及獨立解決問(wèn)題的能力。
3.認真填寫(xiě)月計劃、周計劃、案例分析、班級情況表及各種表格。
三．保育工作：
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首位的，家長(cháng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況---吃喝拉撒方面的。所以在日常生活中，我們老師很注重觀(guān)察全體幼兒，從幾方面入手：
1.加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣在原有的基礎上有了一定的發(fā)展。
2.強化幼兒的健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)的愉快心情。注重培養寶寶們良好的飲食習慣，不挑食、不偏食，進(jìn)餐時(shí)，不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。在喝水時(shí)，監督著(zhù)每位寶寶補充充足的水。
3.加強寶寶們午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量，培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理簡(jiǎn)單的衣物，會(huì )穿脫外套和鞋子。
四．安全工作：
安全工作是工作中的重中之重，保障每一位寶寶的`人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)朋友放心，讓寶寶能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。幼兒園還開(kāi)設安全教育這門(mén)課程，是非常適合幼兒園的孩子們，從而可以積累他們的安全知識，讓他們增強自我保護意識。
五．家長(cháng)工作：
經(jīng)過(guò)班級老師的共同配合，寶寶的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎上，同家長(cháng)密切聯(lián)系，認真填寫(xiě)家園練習冊，及時(shí)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，根據寶寶在家時(shí)的表
現，對寶寶進(jìn)行因材施教，同家長(cháng)一起糾正寶寶的不良習慣。
六．認識不足，努力進(jìn)步
回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂(lè )著(zhù)！我覺(jué)得在班級管理方面還有待加強，管理應該更規范、更具體。尤其在家長(cháng)工作方面處事有時(shí)會(huì )有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時(shí)還是會(huì )有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗的積累，在接下來(lái)的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！
成長(cháng)計劃 篇8
一、 工作目標
以參與xx市丘庭健名師工作室為契機，加強教育教學(xué)理論學(xué)習，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導，踏實(shí)工作，深入研究，鉆研新教材，探索有效教學(xué)方法，研究教學(xué)疑難問(wèn)題，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長(cháng)發(fā)展。完成市教育局、工作室規定的各項工作和任務(wù)，積極參加每一次活動(dòng)，按時(shí)、保質(zhì)、保量達到工作目標。在專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)能力方面得以快速成長(cháng)，并達到具有一定專(zhuān)業(yè)建樹(shù)。
二、工作內容
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。研讀2本以上的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。并利用工作室qq群進(jìn)行學(xué)習心得交流，分享彼此的感悟與收獲。
2、提高教育教學(xué)能力。參與校級以上評課6節（其中2節配有教案及評課稿），承擔校級以上示范課2節、縣級以上公開(kāi)課（或說(shuō)課）1節，承擔縣級以上專(zhuān)題講座1次。
3、開(kāi)展課題研究。根據工作室的總課題《互動(dòng)生成數學(xué)教學(xué)策略的研究》，制訂子課題《處理好“預設”與“生成”關(guān)系的研究》，做到有課題研究計劃和小結。
4、加強工作室網(wǎng)站建設。進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站，繼續收集當前教學(xué)熱點(diǎn)文章，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息。
5、開(kāi)展工作室qq群交流研討活動(dòng)。利用工作室建立的qq群組織成員及一線(xiàn)教師參與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )備課或專(zhuān)題研討活動(dòng)，如研討某課時(shí)備課或單元備課設想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題。
6、 提高引領(lǐng)能力。每學(xué)年帶教不少于3人，每學(xué)期至少聽(tīng)所帶的`教師5節課，并給予點(diǎn)評指導，指導所帶教師撰寫(xiě)一篇以上有一定質(zhì)量的教學(xué)設計、案例及教學(xué)總結或論文。
7、提高寫(xiě)作水平。至少撰寫(xiě)一篇數學(xué)教學(xué)論文（教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等）；力爭發(fā)表1篇cn級數學(xué)教學(xué)論文。
8、開(kāi)展課題研究，提高教育科研能力。在三年內完成一個(gè)課題研究，做到有課題、有計劃、有實(shí)施、有分析、有報告、有成果。隨時(shí)記錄整理好相關(guān)過(guò)程性資料。
第一階段：準備階段（XX、8—XX、10）研究確定子課題。
第二階段：?jiǎn)?dòng)階段（XX、11）
確定子課題研究——《處理好“預設”與“生成”關(guān)系的研究》，制訂具體的子課題研究方案；制訂階段計劃。
第三階段：實(shí)施階段（XX、11—XX、5）
開(kāi)展實(shí)踐研究；交流研討；制訂階段計劃；撰寫(xiě)階段小結。
第四階段：總結階段（XX、6—XX、7）
匯報、交流、展示研究成果；撰寫(xiě)經(jīng)驗總結。
研究的預期成果及呈現方式：
撰寫(xiě)論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
9、領(lǐng)銜人與工作室成員簽訂培養責任書(shū)。
成長(cháng)計劃 篇9
一、小組名稱(chēng)：我要自信
二、小組性質(zhì)：成長(cháng)小組
三、參加對象：心理協(xié)會(huì )部分成員
四、小組目標：
1、幫助每個(gè)成員認識和了解自我的自信心現狀。
2、建立成員自信，能夠正面地確立自己及接受個(gè)人的不足之處，能夠自我欣賞及較易找出個(gè)人的滿(mǎn)足感;
3、協(xié)助成員增強自我，獨立自主，幫助成員自我培養對未來(lái)充滿(mǎn)信心，勇敢面對新生活的挑戰。
4、幫助成員定出某些增強自信的計劃，協(xié)助他們投身這些計劃，付諸于個(gè)體行動(dòng)，并使之具有自我提高的能力。
5、幫助成員勇于自我表現，不再依靠別人的期望來(lái)生活，提高社會(huì )關(guān)鍵交往能力，增強發(fā)展人際關(guān)系的'能力。
五、小組活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月-11月
六、小組領(lǐng)導者：
七、小組督導：xxx老師
八、每單元活動(dòng)主要內容
第一單元：相見(jiàn)歡
目標：讓成員了解參加這個(gè)團體所必須遵守的規則;并使成員能夠盡快彼此認識。
第二單元：我能做什么
目標：讓成員挖掘自身潛能，培養一種積極的自己肯定，增強自信。
第三單元：快樂(lè )做自己
目標：通過(guò)與其他組員的游戲，感受自信與人交往的快樂(lè );進(jìn)一步對自我進(jìn)行了解，增強自信。
第四單元：笑迎未來(lái)
目標：鞏固本次小組活動(dòng)，在融洽的氣氛中結束小組活動(dòng)。
成長(cháng)計劃 篇10
早上，聽(tīng)到他起床，洗漱，整理書(shū)包，推車(chē)出門(mén)的聲音。我躺在床上，睡意全無(wú)，但仍沒(méi)有起床。一會(huì )兒，手機鈴聲響起，“媽媽?zhuān)饷嫦掠�，你如果出門(mén)記得帶傘�！本瓦@短短幾句，我的心中猶如打翻調料瓶，五味雜陳。
這不是第一次感受他的關(guān)心。細細想來(lái)，他從小就是個(gè)懂事的孩子，極少給我們添麻煩。并且最難得的是能站到別人的角度考慮問(wèn)題。很小的時(shí)候，送他去幼兒園，他從來(lái)沒(méi)有哭鬧過(guò)，但是在每天接他回家的路上，他就會(huì )格外開(kāi)心，不停地唱，小嘴里自言自語(yǔ)，終于可以回家了。有時(shí)我和他爸鬧摩擦，他也會(huì )像小大人一樣勸我：“媽媽?zhuān)憬o爸爸道個(gè)歉吧，你先錯的�！�
一直以來(lái)，反而是我因為不能滿(mǎn)足自己的虛榮心，屢次有意無(wú)意傷害他�？荚嚊](méi)考好，冷嘈熱諷;游泳沒(méi)學(xué)會(huì )，暴跳如雷；甚至看到他字跡潦草我都會(huì )情緒失控。是我過(guò)份了嗎？我今天第一次捫心自問(wèn)。我無(wú)數次提醒自己不要踏入我不想成為的那些媽媽們的行列：提心吊膽，焦慮滿(mǎn)滿(mǎn)，嘮嘮叨叨，主次不分�？墒�，我在不知不覺(jué)中，又扮演著(zhù)怎樣的角色？有過(guò)之而無(wú)不及嗎？就比如昨天中午，該到午休時(shí)間，卻發(fā)現他正在打開(kāi)電腦。我又一次情緒失控，大發(fā)雷霆，責怪他如此不自律。他一直想解釋?zhuān)沂冀K沒(méi)有給他任何辯解的機會(huì )。直到今天早上我還沒(méi)搭理他。
從孕育他的那天起，我就一直盼望是個(gè)男孩。不是重男輕女，是覺(jué)得像自己這么粗線(xiàn)條的人，侍弄不好精致的像洋娃娃一樣的女孩子。天遂人愿，當護士把他抱到我面前，看著(zhù)他黑亮的眼睛，粉嘟嘟的'笑臉，幸福的感覺(jué)一下溢滿(mǎn)全身。老天如此厚愛(ài)，此生還有何求？
但隨著(zhù)他一天一天長(cháng)大，我卻變本加厲一次一次放大自己的要求。稍不滿(mǎn)意就嚴加指責，卻從未考慮過(guò)他作為一個(gè)獨立存在的感受。今天，當我看到他留在桌上的紙條：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�。我只是想接收同學(xué)發(fā)來(lái)的郵件，不是打游戲�！蔽业难蹨I已經(jīng)流了下來(lái)。
不論我說(shuō)什么，做什么，他都是選擇一如既往地包容，原諒，繼續愛(ài)。從襁褓中嗷嗷待哺，到今天已經(jīng)和我比肩，我從他身上收獲到的愛(ài)與溫暖，已經(jīng)遠遠超過(guò)我給他的。
不記得哪位作家說(shuō)過(guò)：“孩子只是經(jīng)由我們來(lái)到這個(gè)世界，我們所能做的，只是守望和陪伴�！笨粗�(zhù)他越走越穩的腳步，眉頭緊鎖故作深沉，以及不時(shí)蹦出讓我詫異的見(jiàn)解，我突然感覺(jué)他在一步步淡出我的視線(xiàn)，我害怕那一天的到來(lái)，他要遠行，而我只能站在原地，龍應臺在《目送》里說(shuō)的：“他用背影告訴你，不必追�！�
原來(lái)，是我一直在依賴(lài)他。
【成長(cháng)計劃】相關(guān)文章：
學(xué)習成長(cháng)計劃04-23
成長(cháng)計劃優(yōu)秀10-31
【精選】成長(cháng)計劃三篇08-25
個(gè)人成長(cháng)計劃01-02
學(xué)習成長(cháng)計劃實(shí)用05-22
【精選】成長(cháng)計劃4篇09-02
成長(cháng)計劃（精選10篇）12-19
2022年的成長(cháng)計劃10-12
幼師個(gè)人的成長(cháng)計劃09-26
小班幼兒的成長(cháng)計劃07-03