【精華】期末復習計劃匯編7篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的期末復習計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期末復習計劃 篇1
高三期末復習計劃要針對自己的弱項，以查缺補漏和系統綜合為主。要按自己的情況合理安排，不被大量的試題打亂自己的計劃。計劃的目標要實(shí)事求是，貼近自己的實(shí)際。不要貪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基礎上提高，能提高多少就提高多少。
有的同學(xué)往往沒(méi)有全面的`計劃，而只是熱衷于到處找難題做。這樣是不可取的。原因有二：一是考題中難題占分很少，而且需要較強的能力。盡管花費巨大代價(jià)，得分也不多。相反，全卷丟分主要也是丟在不太難的題，主要是對知識點(diǎn)的理解錯誤和漏洞較多。對這一點(diǎn)一定要有清醒的認識。二是越到復習的階段，越要維持學(xué)習的信心和良好的情緒。而信心來(lái)自對個(gè)人實(shí)力的恰當估計。太難的，不會(huì )也不怨天尤人;但是不太難的，自己會(huì )的，一定要把分數拿到手，保證不丟冤枉分，這才是應有的心態(tài)。 在這一階段過(guò)度的解決難題，會(huì )造成過(guò)度緊張，反而影響信心，使情緒不穩定，更不利于期末考試時(shí)的正常發(fā)揮。
推薦學(xué)生系統性的梳理自己的知識體系，不要貪快，要盡力做到對每個(gè)知識點(diǎn)的正確理解并能靈活運用，在這個(gè)過(guò)程中整理自己的錯題，找出錯誤的原因并把錯誤的題型分配到所在的知識體系中去，這樣不但可以減少下一次出錯的幾率而且還可以復習和鞏固知識體系。
制定期末的復習計劃，要注意保證自己可以支配的自習時(shí)間。平時(shí)總是聽(tīng)講，耳朵用得最多�，F在更需要自己思考、自己總結，針對自己的情況進(jìn)行安排。這樣才能有效地利用時(shí)間，提高效率。
最后祝每位考生都能在期末考中取得一個(gè)理想的成績(jì)!
期末復習計劃 篇2
總復習目標：
�、痹谑崂肀緦W(xué)期各領(lǐng)域知識及解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)知識和方法，體會(huì )它們之間的內在聯(lián)系，逐步養成回顧與反思的良好習慣。
�、惨栽�、角、分和常用的長(cháng)度單位為背景，進(jìn)一步理解小數的意義，鞏固小數的讀寫(xiě)方法和比較大小的方法。
�、尺M(jìn)一步鞏固整數四則混合運算（兩步）的運算順序，整十、整百、整千數乘（除以）一位數及兩位數乘（除以）一位數的口算方法，兩、三位數乘一位數的豎式計算方法，簡(jiǎn)單小數加減法的計算方法；能正確進(jìn)行計算，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�、催M(jìn)一步鞏固年、月、日及24時(shí)計時(shí)法的有關(guān)知識，推算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�、颠M(jìn)一步理解從不同角度觀(guān)察物體所看到的`畫(huà)面不同，根據事物、照片或直觀(guān)圖辨認從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單事物；進(jìn)一步理解周長(cháng)的含義，鞏固測量和計算長(cháng)方形、正方形等簡(jiǎn)單圖形周長(cháng)的方法，并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
總復習時(shí)間安排：
一、數與代數
�、睌档恼J識：圍繞“認識小數”這一單元內容，幫助學(xué)生借助元、角、分和長(cháng)度單位為背景進(jìn)一步理解小數的意義，鞏固比較小數大小的方法。1課時(shí)
�、矓档倪\算：圍繞“混合運算”、“加與減”“乘與除”“乘法”“認識小數”等幾個(gè)單元內容，幫助學(xué)生理解數的運算的算理。4課時(shí)
�、吵Ｒ�(jiàn)的量：圍繞“年、月、日”這一個(gè)單元內容，引導學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的關(guān)于年、月、日的知識。1課時(shí)
二、圖形與幾何
圍繞“觀(guān)察物體”“周長(cháng)”這兩個(gè)單元內容，進(jìn)一步引導學(xué)生體會(huì )從不同位置觀(guān)察物體看到的畫(huà)面不同，能正確進(jìn)行選擇和判斷。進(jìn)一步理解周長(cháng)的含義，復習鞏固測量一般圖形周長(cháng)的方法，鼓勵方法多樣化。2課時(shí)
三、綜合與實(shí)踐
數學(xué)好玩：2課時(shí)
期末復習計劃 篇3
一. 復習目的本期期末英語(yǔ)復習的目的是通過(guò)對本學(xué)期知識的整理與復習，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結，加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、日常用語(yǔ)、句型和語(yǔ)音知識的理解和記憶，提高期末考試成績(jì)，為學(xué)生后續學(xué)習奠定較為堅實(shí)的基礎。
二. 復習內容
1、26個(gè)英文字母大小寫(xiě)和五個(gè)元音字母讀寫(xiě)。
2、詞匯讀寫(xiě)：學(xué)習用品（10個(gè)）身體部位（12個(gè)）顏色（10個(gè)）動(dòng)物（12個(gè)）食物（12個(gè)）數字（1—10）日常用品（8個(gè)）
3、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)和句子整理讀寫(xiě)；4、句型: i have/like …… let’s …… this is ……
語(yǔ)法：可數名詞復數 不定冠詞a/an的用法
三、復習措施
�。ㄒ唬┤鎻土曌セA，幫助學(xué)生全面系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對農村學(xué)生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
�。�1）按詞匯表復習單詞。
�。�2）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
通過(guò)兩周多時(shí)間逐步培養學(xué)生積極主動(dòng)的單詞識記習慣和能力，通過(guò)教師的督促指導，力爭是每一名學(xué)生過(guò)好單詞識記關(guān)，牢固掌握課本中125個(gè)二會(huì )和三會(huì )單詞的讀寫(xiě)。
2．過(guò)好短語(yǔ)關(guān)。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習單詞的同時(shí)掌握詞組構成的.規律。
3．過(guò)好日常交際用語(yǔ)關(guān)。
日常用語(yǔ)是本冊課本學(xué)習的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ)，從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西，祝愿語(yǔ)等，要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合，指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習并熟記他們的讀寫(xiě)。在教師講解的基礎上讓學(xué)生做好讀寫(xiě)鞏固練習。
4、過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。本期學(xué)生學(xué)習了一些句子，但還掌握的不好，不會(huì )讀不知道意思的很多，大學(xué)習的句子都很簡(jiǎn)單，在學(xué)生記住單詞后，在進(jìn)行句子的強化訓練。同時(shí)將語(yǔ)法知識滲透到句子學(xué)習中進(jìn)行鞏固掌握。
�。ǘ┮月�(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
�。ㄈ┎灰褟土曊n僅作為練習課。注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
�。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙�，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源，在班中建立一幫一補習小組。讓優(yōu)生利用在校時(shí)間為差生補課，教師給每個(gè)需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，發(fā)放適合其程度的復習用卷，使每位學(xué)困生能夠在短時(shí)間內有所提高。
�。ㄎ澹┚脑O計復習教案和練習題，命制測試題，保證兩次階段性檢測，查缺補漏，督促學(xué)生有效復習。
四、復習安排表
第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統復習全冊知識，重點(diǎn)在于各單元詞匯、句型的復習與整理識記。
期末復習計劃 篇4
語(yǔ)文復習重在對整冊書(shū)的知識做一個(gè)系統的梳理,然后形成自己的知識樹(shù),針對本期教材,特制定如下計劃:
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
就本班學(xué)生而言,少部分學(xué)生對字詞掌握情況較好,但獨立閱讀知識方面掌握得不太好,大部分學(xué)生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找,但他們就會(huì )答非所問(wèn),想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無(wú)從下手。少數同學(xué)有時(shí)寫(xiě)一段文字,就出現好幾個(gè)錯別字。
二、復習目標
1、主動(dòng)復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的生字,會(huì )認生字;能正確讀寫(xiě)精讀課文中的詞語(yǔ),做到書(shū)寫(xiě)公整、規范,不寫(xiě)錯別字,養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、主動(dòng)復習本冊課文和日積月累中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過(guò)閱讀訓練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內容,體會(huì )文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書(shū)方法,培養閱讀能力,受到情感的熏陶。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà),理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習作訓練,彌補平時(shí)習作的不足,能寫(xiě)出內容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達到課內外互補、相得益彰的效果。
三、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音
(1)學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規則。
(2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字。
2、字
(1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
(2)正確區分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
(3)按要求寫(xiě)字;
(4)選字填空;
(5)改正錯別字;
(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;
(7)按要求等。
3、詞語(yǔ)
(1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。
(2)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞,會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。
4、句子
(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內容;
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);
(4)按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空;
(5)默寫(xiě);
(6)補足詞語(yǔ);
(7)詞語(yǔ)搭配;
(8)會(huì )修改病句;
(9)能辨別比喻、排比、擬人等修辭的句子,能縮寫(xiě)句子,擴寫(xiě)句子。
5、語(yǔ)言感悟
(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì )句子含著(zhù)的意思;
(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;
(3)理清課文的敘述順序;
(4)領(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn);
(5)理解、抓住課文的主要內容,體會(huì )作者表達的思想感情;
(6)學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;
(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
6、標點(diǎn)符號
能正確使用常用的九種標點(diǎn)符號:逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號,認識破折號。
7、口語(yǔ)交際
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
8、習作
復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實(shí)感;復習寫(xiě)想象作文,能把想象的內容寫(xiě)具體。
四、復習方法與策略:
1、認真備好每一節復習課,努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,針對學(xué)生的情況,隨時(shí)修改教案,課前復備,課后小結,使其更有針對性。
2、認真上好每一節復習課,做到節節課有其重、難點(diǎn),密切關(guān)注學(xué)生反映,有針對性地靈活、機動(dòng)地進(jìn)行調整課堂的教學(xué)安排,努力提高教學(xué)實(shí)效性。
3、及時(shí)、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關(guān)練習,對于錯誤,耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解,做到錯題不過(guò)夜。
4、鼓勵學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題,做到學(xué)生隨提,老師隨解,讓復習課上成以全體學(xué)生為主,同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。
5、嚴把學(xué)生書(shū)寫(xiě)關(guān),努力做到字跡工整、規范,卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時(shí)間內,樹(shù)立班內的'書(shū)寫(xiě)小標兵,號召大家向其學(xué)習。多鼓勵書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)生,幫他們樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。
6、努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難,避免急躁情緒的產(chǎn)生,對學(xué)生多一份耐心與理解,為他們創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習氛圍,使其輕松學(xué)習。
7、與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,努力取得家長(cháng)的配合與理解。
8、加強對學(xué)困生的輔導,課上多給他們發(fā)言的機會(huì ),課下多為他們補課,不斷地鼓勵他們,使他們感受到老師對自己的關(guān)注,從而樹(shù)立信心,努力提高學(xué)習成績(jì)。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中,還要注意以下兩點(diǎn):
(1)、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。
在作文復習中,怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
(2)講練結合。在整個(gè)復習階段,要以學(xué)生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
期末復習計劃 篇5
一、復習的主要目標
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)生字，能正確書(shū)寫(xiě)。
2、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的250個(gè)生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說(shuō)話(huà)。
3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望，初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
4、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
5、會(huì )正確背誦指定的課文。復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
6、總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習方法，培養學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。
二、復習內容：
1、扎實(shí)訓練語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
4、以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
三、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：
復習重點(diǎn)：復習認讀《生字表》中的650個(gè)漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。
難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字以及形近字。
四、復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
五、復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的`吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
六、復習措施
1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差。
期末復習計劃 篇6
復習目的
通過(guò)復習逐步引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，養成初步的回顧和反思的好習慣。使所有學(xué)生通過(guò)復習都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。
知識技能——系統回顧與梳理
經(jīng)驗方法——再現歸納與應用
問(wèn)題困惑——自我反思與改進(jìn)
興趣信心——激勵喚醒與提升
本學(xué)期本學(xué)科需要學(xué)生掌握的知識點(diǎn)
1、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”
能正確數（規律）、讀、寫(xiě)；明確萬(wàn)以?xún)葦档慕M成、位數順序、計數單位、位置值以及相互轉化;會(huì )用正確的方法理解或比較數的大�。ǹ�、算、估、想、形）；
2、計算
能根據實(shí)際問(wèn)題或數量關(guān)系（情景圖、文字、表格）列出算式；
明確筆算中每步計算的`算理和所解決問(wèn)題過(guò)程中的實(shí)際含義（理解余數一定比除數小的道理）；會(huì )口算、估算和驗算結果，并能按順序脫式計算；
能依據實(shí)際背景，對計算結果作合理去尾或收尾處理；算式書(shū)寫(xiě)工整，格式正確
3、“方向與路線(xiàn)”
辨認八個(gè)方向；描述相對位置（確定標準）；
指認行走線(xiàn)路圖。
4、“測量”
能比劃或感受五種長(cháng)度單位的大致長(cháng)度；能進(jìn)行估計、選擇和判斷；能依據進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算、計算和比較大��；能準確測量物體長(cháng)度、圖形邊長(cháng)、畫(huà)定長(cháng)線(xiàn)段。會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測（借助熟悉的已知長(cháng)度進(jìn)行估計）
5、“認識圖形”
知道角的組成，能辨認出直角、銳角和鈍角（直接辨認、借助三角板辨認、不同方位、用符號表示角和直角）
能從邊和角兩方面表達和區分長(cháng)方形、正方形的特征（正逆）。
能直觀(guān)認識平行四邊形，知道平行四邊形與長(cháng)方形的圖形轉化；知道多邊形。會(huì )在方格紙或點(diǎn)子圖中畫(huà)出長(cháng)、正方形和平行四邊形，能按一定順序正確數出圖形的個(gè)數。
6、“統計”
能解釋統計圖（縱式和橫式）、表中的各長(cháng)條或數據所表示的具體含義，回答或提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；能做出一些簡(jiǎn)單的統計預測（上升、下降、周期）。
具體安排
時(shí)間內容課型
6月21日、22日“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”講練結合和測試、評講，補充練習
6月23日、24日、25日綜合運用知識解決問(wèn)題講練結合和測試、評講，補充練習
6月28日、29日、“方向與路線(xiàn)、測量、認識圖形
小組活動(dòng)和測試、補充練習、評講
6月30日統計與概率學(xué)生參與動(dòng)手操作、測試、補充練習、
7月1日期末綜合測試（1）考試
7月2日期末綜合測試（1）評講學(xué)生參與主講
7月5日期末綜合測試（2）考試
期末復習計劃 篇7
一、復習的指導思想
(一)復習要以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
�。ǘ┩怀稣Z(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)，整體考慮知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的綜合。
�。ㄈ┟魑n標中對識字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、閱讀、綜合性學(xué)習的評價(jià)。
�。ㄋ模� 重視對語(yǔ)言積累的復習，體現語(yǔ)文學(xué)習階段的特點(diǎn)。
二、復習目標
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法、部首查字法查字典。
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1、會(huì )認《生字表（一）》中的400個(gè)漢字， 會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì )寫(xiě)反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
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1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
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1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
�。ㄎ澹┱f(shuō)話(huà)
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
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1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，能寫(xiě)觀(guān)察到 的事物和想像中的事物。
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。
3、根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4、不寫(xiě)錯別字，不會(huì )寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。
三、復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的400個(gè)漢字。會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識字方法，培養獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
4、正確搭配詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。
5、能把句子補充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。
6、熟悉課文內容，了解文章的大意。
四、學(xué)生情況分析
�。ㄒ唬┗A知識掌握情況：
�。�1） 大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
�。�2） 由于新教材要求識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況一般，只有少部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。
�。�3） 閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
�。�4） 習作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。
�。ǘ� 學(xué)習習慣養成情況：
書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
五、復習內容及時(shí)間安排。
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1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
�。ǘ⿵土晻r(shí)間安排
一共24課時(shí)，具體分配如下：
I、第一輪，分單元復習：每個(gè)單元1課時(shí)，共8課時(shí)。
2、第二輪，分類(lèi)復習：詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話(huà)各2課時(shí)，共8課時(shí)。
3、第三輪，綜合模擬練習：6課時(shí)
4、第四輪，查漏補缺：2課時(shí)。
六、復習措施：
1、認真備課，合理取舍。這次總復習需要復習的內容較多，要求老師要認真總結學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況，先對知識進(jìn)行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯的地方進(jìn)行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學(xué)內容，科學(xué)設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨立性和效率）。
3、重視學(xué)生良好思維習慣的養成。良好的`思維習慣的養成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學(xué)生良好習慣的培養。
4、把握復習內容的難度，做到內容全面、難易適度。
5、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
6、加強對學(xué)困生的輔導。加強與家長(cháng)聯(lián)系，爭取更多的力量來(lái)幫助他們。
7、閱讀訓練的內容多樣，培養學(xué)生的閱讀能力。
8、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
9、從不同的角度評價(jià)學(xué)生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現和提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題、能否嘗試選擇適當的方法解決問(wèn)題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語(yǔ)言表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程……），給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習的信心。
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