【必備】國培計劃集錦10篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編整理的國培計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培計劃 篇1
自我分析：結合測評結果，分析自己的信息技術(shù)能力現狀。
(1)應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力：在平時(shí)的教學(xué)中我經(jīng)常會(huì )使用電子白板教學(xué)，對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，因為我是一位小學(xué)英語(yǔ)老師，電子白板的用途是顯示電子課本，我每堂課就可以省去抄寫(xiě)大篇板書(shū)的時(shí)間。有時(shí)也會(huì )制作簡(jiǎn)單的PPT課件。
(2)應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力：前久了解到了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站，叫“一起作業(yè)”，之前從未接觸過(guò)，想嘗試著(zhù)讓幾個(gè)學(xué)生加入，然后試驗一下老師在網(wǎng)上布置作業(yè)，學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的方法是自我否可行。
分析和環(huán)境分析
(3)應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力：對于我來(lái)說(shuō)，信息化技術(shù)能對我的教學(xué)給到很好的幫助，比如，英語(yǔ)測試的聽(tīng)力部分，以前要找特別安靜的環(huán)境，用磁帶錄制，然后再每班提錄音機去播放，現在可以直接下載錄音軟件錄制，然后用U盤(pán)拷貝，直接用班上的電腦播放，方便快捷簡(jiǎn)單，而且錄音效果清晰。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境、信息化資源庫等方面。學(xué)校有給老師上公開(kāi)課的錄播室，多媒體設備齊全，每個(gè)教室配有電子白板，教室里的電腦可以聯(lián)網(wǎng)，在校園里可以連接學(xué)校的Wifi,學(xué)校還有校園網(wǎng)站。我的發(fā)展目標是：希望能在自己的教學(xué)中應用更好的信息技術(shù)，我現在只能制作很簡(jiǎn)單的PPT用于教學(xué)，比如在幻燈片中插入音頻，視頻，音樂(lè )，鏈接，動(dòng)畫(huà)等我都不會(huì )，我希望通過(guò)此次學(xué)習能讓我真正學(xué)會(huì )運用如：Photoshop，Swish,光影魔術(shù)手，Flash,GIFA0imator，CoolEdit,GoldWave,MovieMaker,會(huì )聲會(huì )影等軟件
我的發(fā)展目標
行動(dòng)計劃
實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的.困難或挑戰：對有助于教學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)平臺認識得很少，對電腦操作不熟悉，像Swish,光影魔術(shù)手，GIFA0imator，CoolEdit,GoldWave,MovieMake等一系列可以用于鋪助教學(xué)的軟件從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，所以學(xué)起來(lái)將花費很多的時(shí)間和精力，每天要擠出時(shí)間耐心的來(lái)學(xué)是我面臨的巨大挑戰。
實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑：希望在專(zhuān)家的引領(lǐng)下自主學(xué)習，參照一些做的好的案列，然后希望得到老師和同學(xué)們的幫助，和老師同學(xué)共同討論，共同尋求一些好的方式方法，共同進(jìn)步。
國培計劃 篇2
整個(gè)的培訓過(guò)程中作為班級的輔導者有幾件事情要做：
1）及時(shí)地了解學(xué)員的學(xué)情，與學(xué)員進(jìn)行溝通，了解學(xué)員的所想；
2）督促學(xué)員及時(shí)學(xué)習，認真完成各項作業(yè)；
3）制定好班級的管理辦法，主要是開(kāi)展好各項線(xiàn)下活動(dòng)，崗位研修。
從本學(xué)期的培訓過(guò)程來(lái)看，存在以下問(wèn)題：
a) 學(xué)員的積極性不高，有很多的學(xué)員都是應付了事，沒(méi)有真正地學(xué)習；
b) 學(xué)員的素質(zhì)參差不齊，如對培訓的認識，對自我能力提高的認識，計算機的辦公應用水平；
c) 社會(huì )的浮躁氛圍使得教師不愿意坐下來(lái)接受培訓，教師認為現在接受這種培訓沒(méi)有必要，沒(méi)有任何的意義，基本上是應付了事，
d) 各參訓學(xué)員的學(xué)校對此認識不到位，有的參訓教師已經(jīng)參加“國培計劃”多次了，學(xué)校報人，只是為了完成上級分配的名額而已；
e) 一線(xiàn)的教師教學(xué)任務(wù)不同，有的教師抽不出足夠的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習的任務(wù)。
給出解決問(wèn)題的幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、 各個(gè)學(xué)校應該具有學(xué)習科研的氛圍，這樣教師在日常的生活中會(huì )耳濡目染，教師才愿意去學(xué)習；
2、 合理安排教師的日常教學(xué)與培訓（繼續教育），使得教師能夠很好的.處理日常教學(xué)和繼續教育問(wèn)題；
3、 完善繼續教育的管理制度，現在的繼續教育都是在走形式，沒(méi)有任何的實(shí)質(zhì)性東西。繼續教育應該有完善的、嚴格的考核制度，對繼續教育的機構，受訓教師，責任人都要有很好的監督，讓繼續教育落實(shí)到實(shí)處，能夠使的教師收到實(shí)實(shí)在在的好處。
4、 班級輔導者的積極引導。
網(wǎng)絡(luò )班級中如何調動(dòng)學(xué)員的積極性，主要班級輔導者的引導，班輔可以調動(dòng)全班的學(xué)員積極地參與各種研討和研修活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師可以碰撞出智慧的火花。
國培計劃 篇3
在這烈日炎炎的季節，我有幸參加了國培計劃（20xx）－－幼兒園轉崗教師培訓學(xué)習。首先，我要感謝領(lǐng)導給了我這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專(zhuān)家教授的精彩講座，并能與來(lái)自省市的同行姐妹們一起學(xué)習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。
在這十幾天的學(xué)習時(shí)間里，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都能聽(tīng)到專(zhuān)家及一線(xiàn)教師們不同課程的講解，每一天都能感受到思想與心靈的洗滌，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學(xué)疑問(wèn)也在專(zhuān)家這里得到了解決。
很多人認為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前，我也是上述很多人中的一員�？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r(shí)，才發(fā)現：自己如此看不上的'職業(yè)，竟然也不能游刃有余的勝任。反思與迷茫中，是我幼兒園園長(cháng)的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向。要想成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的教育觀(guān)。把幼教當成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認可兒童，平等對話(huà)，與孩子形成學(xué)習的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次，還要具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學(xué)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。還要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習，善于總結，勇于創(chuàng )新，才能成為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。
從事幼教多年來(lái)，我深深熱愛(ài)之間的職業(yè)。這次專(zhuān)家講師們深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦抡J識到了幼兒教育的重要性與使命性。其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使，幼兒教師每天都與天使們在一起，她們就是上帝！愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。幼兒教師們每天悉心照料、關(guān)心愛(ài)護別人的孩子。她們是神！幼兒教師是誰(shuí)?是這個(gè)世界上最美麗的人！她們用智慧去影響孩子，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子！所以，作為幼兒教師，我們是幸福的，我們日日有天使環(huán)繞，天天看天使的微笑、聆聽(tīng)天使的聲音，還能有誰(shuí)比我們更幸福呢?
這次授課的老師們都是來(lái)湖南省各地幼兒教育的專(zhuān)家學(xué)者，有導師、有優(yōu)秀園長(cháng)，他們淵博的學(xué)識，對知識的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準獨到，讓我不得不豎起大拇指對我們的專(zhuān)家說(shuō)：你們太棒了！參加此次培訓的學(xué)員都是來(lái)自全省各幼兒園的骨干教師，培訓結束的結業(yè)典禮上她們精彩的才藝表演、別具一格的創(chuàng )新方式讓我嘆服，我看到了專(zhuān)家與同行們的優(yōu)秀，更是看到了自己的差距。我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會(huì )的幼教”出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，作好表率，搞好直觀(guān)教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式方法來(lái)更新自己的頭腦，才能實(shí)現教育的理想目標。
幼兒教師是教育的先導，是孩子們的啟蒙老師。作為幼兒園的一名教師，我覺(jué)得很幸福，因為我們是明天花朵的培養者。我要把此次培訓中學(xué)習到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。
國培計劃 篇4
上午的課程安排是《名師優(yōu)秀課展示與研討》，我們數學(xué)班的全體學(xué)員上午8時(shí)就到了昆明路小學(xué)。這里應該是學(xué)校的一個(gè)校區，規模不大，活動(dòng)場(chǎng)地幾乎沒(méi)有，學(xué)生做操的時(shí)候全部都上了樓頂的平臺，衛生間都在內部，這里只有一個(gè)年級，教室就像賓館的房間，在外面是看不到教室的，許多教室都是面對面的，中間有個(gè)過(guò)道。學(xué)校雖小，但是干凈整潔，連個(gè)垃圾桶都難找到，抽煙的連煙頭都沒(méi)處扔。
第一節課是昆明路小學(xué)的任占杰老師上的，她三十多歲，也是這所學(xué)校的校長(cháng)。校長(cháng)就應該上課堂！上的內容是人教版五年級《三角形的面積》，任老師的課樸實(shí)無(wú)華，卻又獨具匠心，她深入研讀了學(xué)生，根據學(xué)生的情況來(lái)設計教學(xué)，給學(xué)生建立了操作探索的平臺，雖然很多學(xué)生已經(jīng)知道了三角形面積的計算公式，但是任老師讓學(xué)生自己動(dòng)手采用多種方法去探究三角形面積公式的來(lái)歷，讓學(xué)生充分經(jīng)歷了知識的形成過(guò)程，注重數學(xué)思想的滲透和學(xué)生空間觀(guān)念的培養，教學(xué)目標定位準確合理，有層次，讓不同的學(xué)生在數學(xué)上都有所發(fā)展。但是在小組學(xué)習的時(shí)候我感覺(jué)學(xué)生還是缺乏合作的意識，都是孤軍奮戰，團隊意識差，小組匯報時(shí)教師也沒(méi)有以小組為單位進(jìn)行評價(jià)，在問(wèn)的時(shí)候還是以個(gè)體為單位，學(xué)生答的時(shí)候還是我是這樣做的、我是這樣想的…..教師沒(méi)有注意到學(xué)生合作意識的培養。
第二節課是天津市東麗區麗澤小學(xué)平慧玥老師執教的，內容是人教三年級《24時(shí)計時(shí)法》，平老師的教學(xué)充分的研讀了教材，研究了學(xué)生，讓學(xué)生充分認識到學(xué)習24時(shí)計時(shí)法產(chǎn)生的價(jià)值和意義以及學(xué)習24時(shí)計時(shí)法的必要性，使得學(xué)生感覺(jué)這是我們在生活中必須要用到的.，沒(méi)有她可能出現的困難，而且平老師沒(méi)有簡(jiǎn)單的“告訴”學(xué)生，而是給予學(xué)生較多的時(shí)間讓學(xué)生自己去研究去創(chuàng )造，設計一個(gè)計時(shí)的方法，給學(xué)生搭建了研究創(chuàng )造的舞臺，培養了學(xué)生科學(xué)創(chuàng )新的意識。
兩節課的課件雖然都是別人制作的，但運用適當，形象生動(dòng)，既提高了課堂效率又激發(fā)了學(xué)生的興趣。
總體感覺(jué)到兩節課都很成功，教材研讀深刻，教學(xué)設計巧妙，充分尊重學(xué)生的認知規律，學(xué)生成為課堂的主人。
國培計劃 篇5
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，轉變思想，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。
2、深化對小學(xué)數學(xué)課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握小學(xué)數學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)數學(xué)素養和課堂教學(xué)的有效性。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、認真聽(tīng)專(zhuān)家的講座，觀(guān)看課堂實(shí)錄，學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、轉變思想，更新觀(guān)念學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念。
結合自己的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)到的知識逐步內化為自己的東西，
3、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習，向有經(jīng)念的教師請教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的.數學(xué)素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)：
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等。積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識。努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記。
通這次國培學(xué)習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學(xué)到老，還有多少沒(méi)學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習。作為跨時(shí)代的教師，這些都要求教師要不斷學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。我想一個(gè)當今的教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習，作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續教育，當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我更應該積極主動(dòng)地去學(xué)習，去增長(cháng)知識，充分利用這些知識運用到課堂教學(xué)中，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
國培計劃 篇6
參加了 “國培計劃”的培訓學(xué)習，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的精彩講座，使我在這里受益良多。
在這次培訓中，我收獲到思想上的沖擊，體會(huì )到不同風(fēng)格和類(lèi)型，每一次都能感受到思想上撞擊的火花。使我對教育教學(xué)工作增加了新的詮釋。下面就我的心得體會(huì ):
一、樹(shù)立現代長(cháng)遠教育思想
教育目標必須立足于當下，著(zhù)眼于未來(lái)，面向社會(huì )發(fā)展對人才要求的變化，成為適合未來(lái)社會(huì )發(fā)展所需要的人。因此，我對數學(xué)有了新的認知，樹(shù)立了新的理念，激發(fā)了我上好數學(xué)課的興趣。
他們從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，使我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習的重要性，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。
二、提高自身道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)工作水平
加強自身道德素質(zhì)，加強對數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。他們中使我感受最深的是他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導，站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的'機會(huì )，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長(cháng)。
總之，在回顧這些日子的學(xué)習中，收獲頗多。讓我真正地明白了教育的真諦，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了見(jiàn)識，增長(cháng)了知識，讓我看到了一個(gè)教育者應具有的素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好：聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階，從而為祖國培養適應未來(lái)社會(huì )所需要的人才而服務(wù)，為社會(huì )主義現代化做貢獻。
國培計劃 篇7
10月中旬，我參加國培計劃培訓和學(xué)習，能夠有機會(huì )參加高水平的研修和學(xué)習學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，讓我欣喜不已，因為一次學(xué)習都是能開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方都
得到提高，制定個(gè)人研修計劃如下 ：
一、聆聽(tīng)——積極主動(dòng)的學(xué)習
珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學(xué)習地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
二、參與——向專(zhuān)家請教
對報告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的`教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，向報刊雜志投稿。
四、讀書(shū)——堅持自我內涵發(fā)展
在課余時(shí)間，認真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習內容精心研讀。寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì )。
五、課題——學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在學(xué)習數學(xué)課程標準的基本理念，掌握數學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎上。了解數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。并且在研修結束，寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。
研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習的一種規劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒(méi)有落實(shí)好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次里程碑。
國培計劃 篇8
一、教師的研修是教師教育的重要組成部分。
在知行階段在線(xiàn)學(xué)習中，我收獲了許多，通過(guò)研修能提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。教師研修獲得提高也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
二、幼兒園英語(yǔ)教師必須培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
作為一個(gè)幼兒園英語(yǔ)教師，為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們首先應規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認識什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開(kāi)口的習慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復習的習慣；還要養成勤于積累，實(shí)踐的習慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習習慣養成了，才能對英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè )學(xué)，善學(xué)。
三、幼兒園英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng )設情境教學(xué)的重要性。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情景�？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現出各種神態(tài)表情。引導學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、幼兒園英語(yǔ)教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的'重要性。
通過(guò)這次國培計劃，使我進(jìn)一步認識到教師的愛(ài)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵，教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學(xué)生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P，少批評；多鼓勵，少指責。如學(xué)生回答錯了問(wèn)題，要鼓勵學(xué)生“try it again"。讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗，提起學(xué)習的愛(ài)好。
一句話(huà)，感謝“國培”的精心安排；感謝“國培”的精彩講座；感謝“國培”的實(shí)用價(jià)值；感謝“國培”讓我轉變了觀(guān)念，讓我獲得了提高。堅信國培計劃之初的感言：“此行我快樂(lè )！此行我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！”我想通過(guò)這短暫·緊張·繁忙的學(xué)習，或許在今后的工作中，我們將會(huì )少走無(wú)數的彎路，教學(xué)的成長(cháng)效果更快，我將會(huì )把得到的收獲運用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
國培計劃 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！首先請允許我代表全體學(xué)員，對各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、教授、班主任及各位老師對我們XX國培計劃小學(xué)語(yǔ)文研修班學(xué)員的關(guān)心指導，表示衷心的感謝！感謝上海師范大學(xué)的領(lǐng)導和老師，感謝您“大氣為人”、“大智謀事”、“大愛(ài)行天下”。感謝所有上課的老師，感謝您的學(xué)識和睿智；感謝所有聽(tīng)課的老師，大家在課后和研討會(huì )上毫無(wú)保留地交流、探討，思想和思想碰撞，碰撞出了智慧的火花；理念與理念交融，交融出了小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的熱潮！
十五天之前，我們帶著(zhù)困惑而來(lái)；十五天之后，我們滿(mǎn)載收獲而去！十五天緊張而充實(shí)的學(xué)習研修，使我們開(kāi)闊了眼界、提升了理念、學(xué)到了方法。吳忠豪教授的高屋建瓴，唐懋龍老師的妙語(yǔ)連珠，丁煒教授的深入淺出，薛法根老師的`真知灼見(jiàn)，徐鵠老師的作文教學(xué)等等……無(wú)不給我們留下了深刻的印象！
我們深知這次研修班學(xué)習無(wú)論從內容到形式都包含著(zhù)各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的智慧與心血。這次研修班學(xué)習主題具有針對性、實(shí)效性和目的性；學(xué)習形式具有創(chuàng )新性和多樣性，取得了顯著(zhù)的效果。學(xué)習培訓中各位專(zhuān)家老師嚴謹治學(xué)的學(xué)者風(fēng)范、高深的學(xué)識水平、理論聯(lián)系實(shí)際的精辟講座給我們以極大的震撼與啟發(fā)，使我們升華了思想，豐厚了底蘊，在教學(xué)理論水平的提升上有了一個(gè)“質(zhì)”的飛躍。最難以忘記的是課堂上的一幕幕情景：當老師們或儒雅、或激昂、或達觀(guān)、或奔放的睿智呈現時(shí)，我們敬佩著(zhù)；當聆聽(tīng)老師們一次次精彩的課程講授時(shí)，我們激動(dòng)著(zhù)；當老師以博大的胸懷無(wú)私展示自己的科研成果時(shí)，我們感動(dòng)著(zhù)；當老師以智慧的靈光牽引我們心中的泉思時(shí)，我們興奮著(zhù)。
在研修班學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)員們表現出強烈的進(jìn)取精神和高度的學(xué)習自覺(jué)性。學(xué)習期間，大家嚴格自律，虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，勤于鉆研。研修班活動(dòng)形式豐富，研修班學(xué)員論壇中激烈的討論，讓人眼前為之一亮。一個(gè)個(gè)典型的教學(xué)案例，一篇篇精辟的論文留下了我們探究實(shí)踐的足跡，一堂堂展示課拉近了我們與學(xué)生、文本的距離，讓我們體會(huì )到教學(xué)藝術(shù)的魅力。學(xué)習和實(shí)踐使我們的內涵變得深厚，眼界變得寬廣，思維變得敏銳。
十五天之前，我們帶著(zhù)期盼而來(lái)；十五天之后，我們將帶著(zhù)一絲遺憾而去！遺憾的是，十五天的時(shí)間太短了！我們多么希望能再聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家教授深入淺出的講授，我們多么希望能再看看特級教師異彩紛呈的課例，我們多么想繼續漫步在上師大如詩(shī)如畫(huà)的校園。
“吾生有涯，而知也無(wú)涯”。我們今天在這里舉行國培小語(yǔ)研修班結業(yè)典禮，更是我們帶著(zhù)新理念、新的望，駛向新彼岸的起航儀式。我們將帶著(zhù)責任上路，帶著(zhù)對教育事業(yè)美好 未來(lái)的渴望與尋求，不斷錘煉自己，不斷提升自我，真正成為所在區域的種子教師！
此時(shí)此刻，在座各位的心情和我一樣，縱然有歡聚一堂的喜悅，也有掩飾不住的回憶和留戀�！疤煨薪�，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，我深信，當我們事業(yè)有成的時(shí)候，我們不會(huì )忘記上師大老師的培養，不會(huì )忘記同窗的友情，不會(huì )忘記曾在這里撒下過(guò)求知的汗水，踏出過(guò)堅實(shí)的腳印，上師大生生不息的活力，永遠激勵著(zhù)我們敢為天下先奮進(jìn)！
最后衷心祝愿各位領(lǐng)導和老師身康體健、工作順利！祝愿各位同窗友誼長(cháng)存、事業(yè)輝煌！
國培計劃 篇10
我很幸運的參加了“國培計劃”初中地理骨干教師遠程培訓。在培訓之初并不認為這個(gè)培訓有多重要，只是想著(zhù)有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽(tīng)了地理教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;有機會(huì )也在留言中和班級的同僚交流交流，不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，可以說(shuō)此次培訓收獲不小，受益匪淺，歸納有以下幾點(diǎn)：
一、解放思想，開(kāi)拓視野
將近一個(gè)多月的培訓學(xué)習，讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。教育是需要新的思想和理念的，我們要把學(xué)生培養成什么人，自己一定要有桿秤，不能讓?xiě)嚱逃龤Я宋覀冃闹械慕逃�。從各位�?zhuān)家的`親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、理論與實(shí)踐相結合
新課標中闡述了學(xué)習生活中有用的地理，既然是生活中就一定要與實(shí)踐相結合，如果僅僅著(zhù)眼于課堂，那么就只有一種結果，把學(xué)生培養成考試的機器，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思維的能力，作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的地理教學(xué)工作，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)。我認為，讓學(xué)生信任是教育最好的回報。
三、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，加速專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認真準備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在初中地理的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓，我的心里發(fā)生了很大的變化，一次次和老師們的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執著(zhù)的研修過(guò)程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為國培走在了一起，成為良師益友。
總之，這次國培為我們破啟了混沌，打開(kāi)了思維之門(mén)，開(kāi)辟了探索之路，引領(lǐng)了思想之光，對中國教育的發(fā)展將帶來(lái)又一個(gè)春天。
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