【推薦】個(gè)人計劃匯編6篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的個(gè)人計劃6篇，歡迎大家分享。
個(gè)人計劃 篇1
我是一名醫學(xué)生，我的專(zhuān)業(yè)是康復治療技術(shù)。我知道，醫學(xué)科學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性強、風(fēng)險高的學(xué)科，在和疾病作斗爭的過(guò)程中，還有很多沒(méi)有被人類(lèi)完全認知的領(lǐng)域，不是有錢(qián)就能包治百病的，因此需要醫患雙方良好的交流與溝通，減少患者對疾病的恐懼與對治療效果期望值過(guò)高而產(chǎn)生的誤解。西方醫學(xué)之父希波克拉底曾經(jīng)講過(guò)一句名言，他說(shuō)醫生有三大法寶：第一是語(yǔ)言，第二是藥物，第三是手術(shù)刀。有情感的患者，將生命交給醫生時(shí)，醫生的一句解釋?zhuān)痪涔膭�，一個(gè)點(diǎn)頭，甚至一個(gè)微笑對病人都非常重要。醫生高超的語(yǔ)言能力能給病人增加信心、希望和力量，表現在使病人的全身免疫能力、代償能力、康復能力和各系統協(xié)調能力等大大增強，病情可立見(jiàn)起色;相反，一句泄氣的話(huà)，也可以使病人抑郁焦慮，臥床不起，甚至不治而亡。而我的專(zhuān)業(yè)決定性我將成為一名康復師或康復治療師，康復醫學(xué)也是醫學(xué)的一個(gè)重要分支，我們的任務(wù)是利用醫學(xué)為主的多種手段，設法使患者已經(jīng)受限或喪失的功能和能力恢復到可能達到的最大限度，幫助他們重返社會(huì )，從而達到接近正�；虮容^正常的生活，是以團隊的工作方式服務(wù)患者。
一、自我分析
1、 個(gè)性隨和，待人真誠
2、 觀(guān)念開(kāi)明，通情達理
3、 對未來(lái)充滿(mǎn)期待，崇尚健康簡(jiǎn)單的生活
4、 自信，但人際交往能力稍顯不足
5、 做事認真，有責任心
6、 具備團隊合作能力，不盲從
對于職業(yè)興趣，我很滿(mǎn)足自己選擇的'專(zhuān)業(yè)一開(kāi)始覺(jué)得盲目，但經(jīng)過(guò)了大一的學(xué)習，我知道自己的專(zhuān)業(yè)方向，也對自己的專(zhuān)業(yè)很感興趣。我不怎么喜歡理論知識，反而比較熱衷于實(shí)際操作工作。我的動(dòng)手能力并不是很強，所以在大學(xué)期間，以及假期，我都將會(huì )著(zhù)重培養自己的動(dòng)手能力，為將來(lái)從事的職業(yè)奠定良好的基礎。
對于職業(yè)價(jià)值，說(shuō)不追求回報，那是不現實(shí)的。我認為一份好的職業(yè)，最終目的是能夠帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟回報，能夠讓自己和家人過(guò)上健康舒適的生活。作為一名康復治療師，我們的目標和責任，主要是針對患者的自身情況及家庭條件使用身體運動(dòng)和各種物理治療和作業(yè)治療作為治療手段，進(jìn)行神經(jīng)肌肉和骨關(guān)節運動(dòng)功能的評估與治療訓練以及減輕痛苦，又用日常生活活動(dòng)訓練，手工藝治療，認知訓練等作業(yè)治療手段對患者進(jìn)行細致功能認知功能，家居及社會(huì )生活能力等的評估和治療訓練，促進(jìn)身心健康，重返社會(huì )，改善生活質(zhì)量。就目前而言，我國的康復醫學(xué)事業(yè)還處在發(fā)展階段，還有廣闊的發(fā)展前景。如今的我必須要認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為將來(lái)就業(yè)打好基礎。
二、 職業(yè)定位
1、內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素：做事認真，有責任心 具備團隊能力，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，崇尚健康的簡(jiǎn)單生活
弱勢因素：人際交往能力一般 行事低調，不善于自我宣傳
2、外部環(huán)境因素
機會(huì )：就目前而言，康復醫學(xué)是蓬勃發(fā)展的行業(yè)，目前正處在發(fā)展階段，社會(huì )對康復人才需求量很大
3、職業(yè)發(fā)展方向：
XX醫院 康復師
4 目標：短期目標，在校期間這短短的半學(xué)期我要認真上好我的專(zhuān)業(yè)課程，認真學(xué)習動(dòng)手能力，努力通過(guò)英語(yǔ)四級考試及計算機二級證。實(shí)習期間，認真對每個(gè)患者，一面鞏固在學(xué)校學(xué)的知識，一面在臨床鍛煉實(shí)際操作能力。中期計劃強化自身，積累工作經(jīng)驗，在三甲醫院從事檢驗工作， 熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)， 積累工作經(jīng)驗，完成本職工作， 鍛煉人際交往能力及團隊精神。長(cháng)期計劃，提升自身學(xué)歷層次。
三、調整與評估
計劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做，到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索，來(lái)修正我們現在的選擇和計劃。以上計劃將在實(shí)施過(guò)種中適時(shí)進(jìn)行調整。
個(gè)人計劃 篇2
一、什么是職業(yè)生涯發(fā)展計劃
我認為簡(jiǎn)單的講：
就是結合自己性格愛(ài)好的特點(diǎn)以及自己從業(yè)經(jīng)歷的優(yōu)勢來(lái)理性的規劃自己接下幾年或十幾年做什么怎么做而確立一個(gè)職業(yè)發(fā)展計劃（計劃中包含目標部分），最終根據目標努力發(fā)展自己。不至于迷茫、郁悶“我將來(lái)做什么呀”。 主要包括：第一步:了解自己；第二步:了解職業(yè)；第三步:做決定；第四步:進(jìn)行評估。
二、馬斯洛需要層次理論的五個(gè)層次
按馬斯洛的理論，個(gè)體成長(cháng)發(fā)展的內在力量是動(dòng)機。而動(dòng)機是由多種不同性質(zhì)的需要所組成，各種需要之間，有先后順序與高低層次之分；每一層次的需要與滿(mǎn)足，將決定個(gè)體人格發(fā)展的境界或程度。馬斯洛認為，人類(lèi)的需要是分層次的，由低到高。它們是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現。
1、生理需求
生理上的需要是人們最原始、最基本的需要，如吃飯、穿衣、住宅、醫療等等。若不滿(mǎn)足，則有生命危險。這就是說(shuō)，它是最強烈的不可避免的最底層需要，也是推動(dòng)人們行動(dòng)的強大動(dòng)力。
2、安全需求
安全的需要要求勞動(dòng)安全、職業(yè)安全、生活穩定、希望免于災難、希望未來(lái)有保障等。安全需要比生理需要較高一級，當生理需要得到滿(mǎn)足以后就要保障這種需要。每一個(gè)在現實(shí)中生活的人，都會(huì )產(chǎn)生安全感的欲望、自由的欲望、防御的實(shí)力的欲望。
3、社交需求
社交的需要也叫歸屬與愛(ài)的需要，是指個(gè)人渴望得到家庭、團體、朋友、同事的關(guān)懷愛(ài)護理解，是對友情、信任、溫暖、愛(ài)情的需要。社交的需要比生理和安全需要更細微、更難捉摸。它與個(gè)人性格、經(jīng)歷、生活區域、民族、生活習慣、宗教信仰等都有關(guān)系，這種需要是難以察悟，無(wú)法度量的。
4、尊重需求
尊重的需要可分為自尊、他尊和權力欲三類(lèi)，包括自我尊重、自我評價(jià)以及尊重別人。尊重的需要很少能夠得到完全的滿(mǎn)足，但基本上的滿(mǎn)足就可產(chǎn)生推動(dòng)力。
5、自我實(shí)現
自我實(shí)現的需要是最高等級的需要。滿(mǎn)足這種需要就要求完成與自己能力相稱(chēng)的工作，最充分地發(fā)揮自己的潛在能力，成為所期望的人物。這是一種創(chuàng )造的需要。有自我實(shí)現需要的人，似乎在竭盡所能，使自己趨于完美。自我實(shí)現意味著(zhù)充分地、活躍地、忘我地、集中全力全神貫注地體驗生活。
三、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（征求意見(jiàn)稿）
一、愛(ài)國守法。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。不對工作敷衍塞責。
三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書(shū)育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規律，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神。不違規加重學(xué)生課業(yè)負擔，不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學(xué)生家長(cháng)，認真聽(tīng)取
意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對待家長(cháng)。廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。
六、終身學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習理念，遵守教師培訓制度，不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀(guān)念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。
四、陶行知先生四顆糖的故事
如何批評學(xué)生？（1）先肯定積極方面；（2）就事論事；（3）傾聽(tīng)申訴；
�。�4）不當眾批評；（5）不諷刺挖苦；（6）提出希望。
陶行知先生任育才學(xué)校校長(cháng)時(shí)，一天他看到男生王友用泥塊砸班上的同學(xué)，當即制止了他，并要他放學(xué)后到校長(cháng)室去。放學(xué)后，王友已經(jīng)等在校長(cháng)室準備挨訓了，陶行知卻掏出一塊糖果遞給他，并說(shuō)：“這是獎給你的，因你按時(shí)到了�！蓖跤洋@異地接過(guò)糖果。隨后，陶行知又掏出一塊糖果給他，說(shuō)：“這也是獎勵你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你很尊重我�！蓖跤迅@異了，眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果給他，說(shuō)：“據了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生。說(shuō)明你有正義感�！蓖跤迅袆�(dòng)極了，他流著(zhù)淚后悔地說(shuō)道：“校長(cháng)，我錯了，同學(xué)再不對，我也不該打他�！碧招兄獫M(mǎn)意地笑了，又掏出第四塊糖果給他，說(shuō)：“你能勇于認錯，再獎你一塊，我就四塊糖，都獎給你了，我們的談話(huà)也就到這吧！”懷揣著(zhù)糖果離開(kāi)校長(cháng)室的王友，此刻的心情不難想象。
所以說(shuō)管教孩子并不是只有指責和打罵，這樣的話(huà)孩子即使聽(tīng)話(huà)了，但他心里不一定真正的承認自己的錯誤，那只是因為他怕你。無(wú)論是家長(cháng)還是老師，真正教育孩子應該是心靈的教育，我們要用一顆真誠、理解、寬容的心去原諒他們、感化他們。其實(shí)孩子是很容易哄的，也許一顆糖、一個(gè)理解的眼神他都會(huì )記在心里一輩子。同樣的都是因為愛(ài)孩子，但是兩種不同的教育方式產(chǎn)生兩種不同的效果，一種會(huì )讓他對你畏而遠之，在你面前做一個(gè)你心目中的“乖孩子”。一種是讓他從心底里尊重你，在你面前做一個(gè)盡管不夠完美但很真實(shí)的孩子。
五、拿破侖希爾十七項成功原則的內容
1、設定明確目標；
2、組織智囊團；
3、培養具有吸引力的個(gè)性；
4、展現應有的信心；
5、多付出一點(diǎn)點(diǎn)；
6、培養個(gè)人進(jìn)取心；
7、培養積極心態(tài)；
8、控制的熱忱；
9、強化自律；
10、正確的思考；
11、控制你的注意力；
12、激發(fā)團隊合作精神；
13、從逆境和挫敗中學(xué)習經(jīng)驗；
14、培養創(chuàng )造力；
15、保持健康；
16、預算時(shí)間和金錢(qián)；
17、運用宇宙習慣力量。
六、幸福是什么?
肖川，如是說(shuō):
幸福到底是什么。母親的關(guān)懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、神秘的巧克力、林間的小路、遠離塵囂的靜土、自由的跳躍、溫柔的撫摸、安祥、不經(jīng)易間的感動(dòng)、重溫聽(tīng)潮的時(shí)刻、開(kāi)滿(mǎn)的`鮮花、一生的信仰、更多的時(shí)間、美妙的夢(mèng)、豐富的想象、寄托在紙上的希望、自己的感覺(jué)、勇于攀登、獨立的夢(mèng)想、下一步的愿望、朋友的關(guān)懷......幸福無(wú)處不在。
身為心理咨詢(xún)師和作家的畢淑敏09年5月在杭州做了一場(chǎng)都市快報讀書(shū)會(huì )。來(lái)之前，畢淑敏先給讀者出了一道題目：誰(shuí)是世界上最幸福的人？
選出里面最幸福的三條。最終，以下三條入選：
1.“我是一名在校的大學(xué)生，我認為當一位常年在外的兒子回家時(shí)，喊著(zhù)：媽媽?zhuān)一貋?lái)了，這個(gè)時(shí)候，母親是世界上最幸福的人�！�
2.“年老的時(shí)候，能和所愛(ài)的人一起背靠背地賞星看月，同讀一首詩(shī)，同聽(tīng)一首歌是最幸福的人�！�
3.“在晚霞下，執子之手�！�
畢淑敏動(dòng)情地說(shuō)：“這些勝出的答案，甚至包括所有的答案，都無(wú)關(guān)金錢(qián)，沒(méi)有說(shuō)，中了500萬(wàn)最幸福，也沒(méi)有人說(shuō)，住進(jìn)了200平方米的房子最幸福。因為沒(méi)有一樣物質(zhì)的東西直接等于幸福。
個(gè)人計劃 篇3
提升個(gè)人職業(yè)素養和就業(yè)
能力計劃書(shū)
姓名：曾小玲 專(zhuān)業(yè)：物流管理
班級：物流1301
學(xué)號：20130407109 指導老師：龐漢彬
職業(yè)素養提升計劃
職業(yè)素養是人類(lèi)在社會(huì )活動(dòng)中需要遵守的行為規范。個(gè)體行為的總合構成了自身的職業(yè)素養，職業(yè)素養是內涵，個(gè)體行為是外在表象。所以，職業(yè)素養是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。人生如大海航行，人生計劃就是人生的基本航線(xiàn)，有了航線(xiàn)，我們就不會(huì )偏離目標，更不會(huì )迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。
一、分析大一到現在的學(xué)習和生活情況
學(xué)習方面：
1.上課不遲到早退，認真聽(tīng)課，能夠按時(shí)完成老師布置的課堂或課后作業(yè)。
2.積極完成輔導員交給我的任務(wù)。
3.考過(guò)了計算機一級和英語(yǔ)B級。
4.保證不出現掛科的情況。
5.參加專(zhuān)業(yè)技能競賽。
6.關(guān)注有關(guān)專(zhuān)業(yè)招聘信息條件。
7.榮獲學(xué)院獎學(xué)金。
生活方面：
1.自覺(jué)遵守學(xué)院規章制度，不做違法違紀的事情。
2.和室友、同班同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè )于助人。
3.自己的事情自己做。
4.早上按時(shí)起床，準時(shí)上課。
5.盡量把老師發(fā)的通知，通知到每一位同學(xué)。
6.積極參加班級和社團活動(dòng)。
不足之處：
1.助理物流師沒(méi)有通過(guò)。
2.沒(méi)有鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識。
3.沒(méi)有認真學(xué)習英語(yǔ)，記背英語(yǔ)單詞，導致英語(yǔ)四級不敢報。
4.沒(méi)有堅持身體鍛煉。
5.沒(méi)有閱讀本專(zhuān)業(yè)的一些相關(guān)書(shū)籍。
6.自己的生活圈子太小，人際交往能力不好。
7.晚上不按時(shí)睡覺(jué)。
二、提升職業(yè)素養計劃
提升責任心
一個(gè)沒(méi)有責任心的人是不會(huì )得到大家的人認同的，更不會(huì )得到社會(huì )的認同�，F在的社會(huì )很講究責任，所以，提升責任心對我日后進(jìn)入社會(huì )有著(zhù)很大的必要。責任心的提升需要依靠我多去承擔責任，也就是說(shuō)，我要多為集體負責一個(gè)事情，就像平時(shí)的活動(dòng)，多去充當負責人的角色，這樣，我的責任心就會(huì )慢慢培養起來(lái)了。除了多負責事情外，還要把負責下來(lái)的事情當成是自己的事情去辦，只有這樣，我才體會(huì )得到負責的感覺(jué)，也才提升得到責任心。
提升自控能力
現在的社會(huì )，有很多讓我們覺(jué)得不公平或者不忿的事情，但是，當我們遇到這些事情的時(shí)候，我們很多時(shí)候都不能大吵大鬧來(lái)宣泄自
己的情感，這個(gè)時(shí)候，我們就很需要控制好我們的情緒。一個(gè)有好的指控能力的人通常都是成功的人
掌握更多禮貌知識
正所謂禮多人不怪。我應該在日常的'生活中積累更多的與人交往的禮節與禮儀。這樣，我時(shí)常以禮待人，別人也不好意思對我置之不理了。
學(xué)會(huì )吃苦耐勞
正所謂吃得苦中苦，方為人上人，大凡有所成就的人，無(wú)一不是通過(guò)艱苦創(chuàng )業(yè)而成才的。作為當代大學(xué)生，我更應該從平時(shí)小事做起，努力培養吃苦耐勞的精神。
提高克服挫折的能力
我很少遇到挫折，一旦遇到挫折，就會(huì )一蹶不振，因此，我要提升自己克服挫折的能力。正視挫折，戰勝或適應挫折。遇到挫折．要冷靜分析原因，找出問(wèn)題的癥結，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)件，想辦法戰勝它。如果主客觀(guān)差距太大，雖然經(jīng)過(guò)努力，也無(wú)法戰勝，就接受它，適應它，或者另辟路徑，以便再戰，要多經(jīng)受挫折的磨練。
職業(yè)技能提升計劃
一、 個(gè)人能力的提升
提升交際能力
無(wú)論是出來(lái)社會(huì )工作，還是現在只是在校內學(xué)習，與人交往總是少不了的。但是，我還是需要不斷提高自己與人交往的能力。因為只有自己學(xué)會(huì )與人很好地交往，我才會(huì )得到眾人的幫助，而不是在我需要幫助的時(shí)候，變得孤立無(wú)援。
采取對策：1. 多參加班級與社團活動(dòng)。社團里有來(lái)自不同學(xué)院的人，自然各式各樣的人都會(huì )有，在這個(gè)平臺上，我可以和更多不同的人交往。2. 多做兼職。接觸到不同的人，讓我學(xué)習到如何與同事相處，如何與上司相處。3. 思想上與人為善。思想上我要時(shí)刻提醒自己誠實(shí)守信，以誠待人，只有這樣我才能逐步提高自己的人際交往能力。
培養自學(xué)能力
自學(xué)的能力一方面是自我學(xué)習的堅持，另一方面是學(xué)習方法的探索和學(xué)習意識的培養。 而一個(gè)良好的習慣是實(shí)現以上目標的保證，科學(xué)的方法也能更加促進(jìn)自己的學(xué)習的規劃和增強自我學(xué)習的動(dòng)力。
采取對策：聆聽(tīng)自己內心的聲音，忠于自己的承諾和規劃。每個(gè)月的最后一個(gè)星期天對自己的學(xué)習成果和生活進(jìn)行總結和反省。 提升團隊合作精神
無(wú)論是去哪里工作，都不會(huì )是一個(gè)人工作的，我會(huì )有我的同事一起來(lái)為著(zhù)同一個(gè)目標而奮斗，我們會(huì )再在一個(gè)團隊里面。所以，提升
我們的團隊協(xié)作能力尤其重要。其實(shí)，我現在生活在大學(xué)校園里，也是生活在很多不同的團隊里。首先，我的班級是我身處的一個(gè)團隊，我想要提高我們的團隊協(xié)作能力，首先就是要和我班里的同學(xué)合作愉快。我們也可以嘗試多組織班級活動(dòng)，那樣，不僅可以鍛煉到我的組織能力，還可以鍛煉我與班里其他人的團隊協(xié)作能力。其次，我參與社團或其他組織活動(dòng)，也可以在這些社團和組織工作中得到與其他人的協(xié)作能力的提升。
提升辦事能力
出來(lái)工作，辦事是必然的。在校期間我就要努力提升自己的辦事能力，但是辦事能力不像我學(xué)習的理論知識那樣，這些能力是我從書(shū)本上學(xué)不來(lái)的。
采取對策：提升我的辦事能力，就必須多實(shí)踐，多做事。 培養身心素質(zhì)
身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱(chēng)為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對大學(xué)生成才有著(zhù)重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要�，F代社會(huì )生活節奏快，工作壓力大，沒(méi)有健康的體魄很難適應。身體有疾病的人不但會(huì )耽誤自己的工作，還有可能對單位的其他同事造成影響，因此，每天堅持鍛煉，擁有健康的體魄就顯得十分重要。
采取對策：多參加自己喜愛(ài)的體育項目。利用放假之余參加跑步、登山、騎自行車(chē)可以錘煉自己的堅強的意志，也能讓自己更積極樂(lè )觀(guān)。
二、專(zhuān)業(yè)能力的提升
1.明確自己的學(xué)習目標
現在的專(zhuān)業(yè)課分了兩種類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)課，有專(zhuān)業(yè)必修和專(zhuān)業(yè)選修之分。要明確好自己日后想要發(fā)展的專(zhuān)業(yè)方向，然后根據自己想發(fā)展的方向再好好選定自己發(fā)展方向的專(zhuān)業(yè)選修，對選修的內容進(jìn)行篩選。如果有些知識是對自己有用的而學(xué)校卻沒(méi)有相關(guān)的課程的話(huà)，就要自己查找相關(guān)知識來(lái)豐富自己的知識。要把自己想要發(fā)展的方向的專(zhuān)業(yè)自己都要弄通，這樣日后出到社會(huì )，做事才會(huì )更順心。
2.積累專(zhuān)業(yè)知識
專(zhuān)業(yè)知識的積累最好方式莫過(guò)于專(zhuān)心聽(tīng)課，下課后積極思考課堂老師所提及的知識點(diǎn)，并且遇到問(wèn)題時(shí)查看相關(guān)書(shū)籍并努力思考。只有認真上好每堂專(zhuān)業(yè)課，我們才有可能更好地理解我們的專(zhuān)業(yè)知識的核心所在，才能更好地理解知識的使用點(diǎn)，才能更好德把知識運用起來(lái)。另外，我們大學(xué)生在校期間，除了要掌握已學(xué)書(shū)本上的知識和技能，也要掌握學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，養成自學(xué)的習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。
3.加強學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識
專(zhuān)業(yè)知識是知識結構的核心部分，只有對自己所從事專(zhuān)業(yè)的知識和技術(shù)精益求精，對工作涉及學(xué)科的歷史、現狀和發(fā)展趨勢有較深的認識和系統的了解，并善于將其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來(lái)，才能真正建立自己的核心競爭力�；A知識、基本理論是知識結構的根基，擁有寬厚扎實(shí)的基礎知識，才能有持續學(xué)習和發(fā)展
的基礎和動(dòng)力。
采取對策：除了在課堂上認真做筆記，也要在課外鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識，去圖書(shū)館多了解有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍。多上網(wǎng)查閱意向職業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，看看意向職業(yè)都需要那些具體技能。 并多想老師請教如何掌握該技能。
個(gè)人計劃 篇4
巴黎浪漫藝術(shù)三日游
巴黎是法國的首都，因其充滿(mǎn)歷史文化的建筑物和彌漫著(zhù)藝術(shù)和時(shí)尚的城市氣息而成為舉世聞名的世界之城。我們將帶您領(lǐng)略羅浮宮的大氣磅礴，那雄壯的建筑會(huì )帶著(zhù)您的心一同回到過(guò)去那個(gè)繁華的時(shí)代，感受它悠久的歷史沉淀。再去一覽埃菲爾鐵塔，站在鐵塔頂端俯瞰巴黎美景，同埃菲爾鐵塔合照，利用各種角度讓它“站”在掌心，或者用手“捏”著(zhù)。去看看成就巴黎風(fēng)土人情的塞納河的潺潺流水，再去感受一下巴黎圣母院的莊重典雅。接下來(lái)帶您體驗法國大餐的豪華，感受中西餐的不同文化，體驗西餐的藝術(shù)魅力。最后去普羅旺斯看看薰衣草吧，那美妙的.紫色畫(huà)面和芬芳的香味，會(huì )讓你無(wú)法不驚嘆這座城市的浪漫之美。這個(gè)香奈兒之都，似乎空氣里都是香水的味道，讓你情不自禁地愛(ài)上這座城。
米蘭時(shí)尚藝術(shù)三日游
米蘭是著(zhù)名的時(shí)尚之都，是潮人的聚集地，因此它一直是年輕男女的夢(mèng)寐之都。這里有隨處可見(jiàn)的限量版和令人贊不絕口的時(shí)尚指標。白天游覽過(guò)米蘭的時(shí)尚基地后，在夜幕降臨時(shí)分，我們又可飽覽這個(gè)夜生活的天堂。人們的熱情和燈火輝煌的夜景，會(huì )讓你一掃疲憊，盡情享受這美好的時(shí)光。米蘭美食的誘惑，美景的誘人，文化的多彩和藝術(shù)的紛呈，會(huì )讓我們深深的愛(ài)上米蘭這座光芒之城，愛(ài)上這座繁華之后的純情古城。
里昂現代藝術(shù)三日游
里昂是法國歷史悠久的古老城市，有“擁有一顆粉紅的心臟”的美稱(chēng)。這里氣候溫暖宜人，風(fēng)景秀麗。這里的白萊果廣場(chǎng)一度被稱(chēng)為皇家廣場(chǎng)，廣場(chǎng)屹立著(zhù)一座路易十四威武騎馬雕像，東南面那座裝飾藝術(shù)博物館里藏品種類(lèi)繁多，美不勝收。主色調為橙紅色的老城區依舊格外醒目。在這里，仿佛置身于中世紀，那哥特式、文藝復興式及古典式的房屋讓我們感受到濃厚的古老氣氛，同時(shí)為那時(shí)代變遷下不變的悠久傳統而折服。里昂的現代化讓這個(gè)厚重歷史的國家生機勃勃。
通過(guò)這些天的游覽大家一定深深?lèi)?ài)上了法國這座浪漫之都，相信法國的美景一定會(huì )使大家難以忘懷。相信青年旅行社最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和最貼心的游程會(huì )讓您滿(mǎn)意。
個(gè)人計劃 篇5
創(chuàng )業(yè)目標
建立規范、健全的快餐公司管理模式，透過(guò)有效的管理和投資，建立一家大型快餐連鎖公司—特好特快餐公司。
市場(chǎng)分析
社會(huì )生活節奏普遍加快，給快餐業(yè)的存在和發(fā)展帶來(lái)了機遇與挑戰。雖然中國的快餐業(yè)發(fā)展十分迅速，但洋快餐的優(yōu)勢地位使大部分市場(chǎng)與中式快餐無(wú)緣。如何逐步占領(lǐng)市場(chǎng)，是首先需要解決的問(wèn)題。
調查顯示，當人均收入到達xx美元時(shí)，傳統的家務(wù)勞動(dòng)將轉向社會(huì )。中國快餐業(yè)將隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展而進(jìn)入高速發(fā)展的階段。
目前，已經(jīng)存在的西式快餐并不適合國人對快餐的消費觀(guān)念和傳統飲食需求的觀(guān)念。而且，快餐在美國的發(fā)展向來(lái)是以?xún)r(jià)格低廉而著(zhù)稱(chēng)的，是大眾日常消費的對象。但在中國快餐市場(chǎng)上，西式快餐的價(jià)格，普遍大眾很難理解，這也決定了不可能讓工薪階層經(jīng)常去消費那份新奇“快餐”。
但透過(guò)對目前存在的一些中式快餐來(lái)看，小、臟、亂、差的狀況仍然很?chē)乐�，這些問(wèn)題給我們建中式快餐連鎖店帶給了絕好的市場(chǎng)機會(huì )。只要我們能抓住這些市場(chǎng)機會(huì )，改善中式快餐經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題，并發(fā)展我們的自我的特色，那么我們進(jìn)入中式快餐市場(chǎng)并且占據較大市場(chǎng)份額的創(chuàng )業(yè)計劃，是極有可能成功的。
實(shí)施方案
1、特好特快餐服務(wù)業(yè)的模型。
以顧客為中心，以顧客滿(mǎn)意為目的，透過(guò)使顧客滿(mǎn)意，最終到達公司經(jīng)營(yíng)理念的推廣。
2、目標市場(chǎng)定位。
普通大眾能理解的中式快餐業(yè)。顧客群:上班族、兒童、休閑族、游客及其他。
3、市場(chǎng)策略。
產(chǎn)生工業(yè)化、產(chǎn)品標準化、管理科學(xué)化、經(jīng)營(yíng)連鎖化。
(1)“虛擬公司”名稱(chēng)，員工服裝，經(jīng)營(yíng)理念，內部管理和總公司持續統一，但它們沒(méi)有過(guò)多的裝飾，也沒(méi)有營(yíng)業(yè)餐廳，它們更像是一個(gè)快餐集裝配送中心。它們接收公司的`配送中心運來(lái)的相關(guān)制成品，只要單間加工，就能夠成型了。虛擬公司的快餐產(chǎn)品主要帶給給上班族在工作單位午餐之用。它們的前臺接待服務(wù)也是虛擬的，靠的是電話(huà)定購體系和快速運送體系，透過(guò)建立送餐專(zhuān)線(xiàn)電話(huà)運送業(yè)務(wù)，由統一的公司小巴和服務(wù)人員負責運送。
(2)流動(dòng)快餐公司——早餐策略
針對早餐人口流動(dòng)性大，時(shí)光緊的特點(diǎn)，我們由統一模式的公司小巴和服務(wù)人員流動(dòng)至各主要需求網(wǎng)點(diǎn)向顧客帶給方便、營(yíng)養的套餐。因學(xué)生人數眾多，在學(xué)校附近推出學(xué)生營(yíng)養快餐，抓好“營(yíng)養”食品的宣傳，既注重經(jīng)濟效益，又兼顧社會(huì )效應。
(3)快餐公司形象策略
在位于商業(yè)區、旅游景點(diǎn)區的快餐廳充分顯示本公司的公司形象——清潔、衛生、實(shí)惠、溫馨。請專(zhuān)業(yè)廣告公司制定一套廣告計劃，從公司的特點(diǎn)出發(fā)，凸顯特好特快餐的特色。
投資計劃“以點(diǎn)帶面”。立足于一個(gè)地區特點(diǎn)的消費群，初期發(fā)展構成必須的規模經(jīng)營(yíng)，選取好幾個(gè)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)地址后，同時(shí)推出快餐業(yè)務(wù)。以后再根據事業(yè)發(fā)展，逐步向大中城市推廣。
發(fā)展初期，大力發(fā)展西快餐尚未涉足的“虛擬快餐公司”和“流動(dòng)快餐公司”服務(wù)，待公司實(shí)力有了必須的積累，并有了穩定的顧客消費群體，再拓展公司發(fā)展空間。
個(gè)人計劃 篇6
我的優(yōu)勢：
1、熱愛(ài)教育工作，恪守教師職業(yè)道德，能踏實(shí)教書(shū)育人，獻身教育事業(yè)。
2、對學(xué)生有一顆愛(ài)心，三年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
3、作為青年教師，年輕有活力是我們的資本和財富。使我們更容易與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛(ài)。親其師，才會(huì )信其道。
4、接受新事物的能力強，能不斷的學(xué)習和探索，不受舊的教學(xué)思想的束縛，接受新的教學(xué)理念能力強。有上進(jìn)心，能夠不斷的學(xué)習和進(jìn)步。
5、已具有一定的語(yǔ)文教學(xué)素養，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新，具有獨立設計教案的能力。
我的缺陷與不足：
1、作為一名青年教師，對學(xué)生雖有親和力，但在教育組織、教學(xué)管理等方面缺乏老教師的成熟與穩重，在學(xué)生心目中還難以樹(shù)立威信。
2、有自信心，但缺乏踏實(shí)感，存有急于求成的心理，有時(shí)顯得比較浮躁，也存有依賴(lài)心理，刻苦奮進(jìn)、主動(dòng)鉆研的精神顯得不足。
3、有理想，但缺乏忍耐度。心中對教育充滿(mǎn)很多理想，也按自己的理想進(jìn)行教育教學(xué)，在現實(shí)中遇到困惑與難題，不能適時(shí)地調整與化解，缺乏足夠的耐心，也會(huì )產(chǎn)生氣餒消極言行，心理比較脆弱。
4、對于課堂教學(xué)，教學(xué)技巧不夠，對一些教學(xué)中突然出現的問(wèn)題不能應對自如。教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；對學(xué)生的評價(jià)不夠，評價(jià)不夠多元化且沒(méi)有針對性。
5、有反思但不深入， 缺乏教學(xué)經(jīng)驗。
6、教育教學(xué)理論知識比較貧乏，專(zhuān)業(yè)知識水平還需要不斷加強。
我的個(gè)人規劃目標：
1、個(gè)人學(xué)習：
�。�1）每天利用早讀課時(shí)間與學(xué)生一起讀書(shū)，主要閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的書(shū)籍，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并及時(shí)做好批注，做到讀完一本消化一本，保證一周一讀書(shū)筆記，一月一讀后感。
�。�2）根據教育局和學(xué)校的計劃，認真上好每一節課，做到課課及時(shí)反思，遇到不懂得問(wèn)題，及時(shí)請教老教師。
�。�3）不局限于自己的課堂，積極走進(jìn)別人的課堂，認真做好聽(tīng)課筆記，一學(xué)期不少于20篇，取別人之長(cháng)補自己之短。要做到在點(diǎn)滴中進(jìn)步。
2、課堂教學(xué)：
�。�1）在教學(xué)上，找到班與班之間的差距，以鼓勵為主，幫助學(xué)生，保護學(xué)生的積極性。另外，要學(xué)會(huì )換位思考。以學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)審視自己，才能成為學(xué)生心中的好老師。努力提高課堂學(xué)習效率，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
�。� 2）總結上個(gè)教學(xué)班在教學(xué)中的'問(wèn)題，及時(shí)改善教學(xué)方法，注重讀與說(shuō)的結合，注重說(shuō)與寫(xiě)的結合。
�。�3）合理的運用計算機及其他現代化工具輔助教學(xué)。課前認真備課，課后進(jìn)行認真的反思，并認真記錄心得體會(huì )。
實(shí)施的措施
1、每天微笑面對學(xué)生，帶著(zhù)關(guān)愛(ài)和激情進(jìn)課堂。與學(xué)生的交流更加貼切一些，評價(jià)語(yǔ)言更加豐富一些。
2、認真備課、及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，搞好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方式。
3、每天堅持讀書(shū)半小時(shí)，與學(xué)生一起背誦古詩(shī)文。進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和自身的素質(zhì)，進(jìn)行教師基本功的刻苦訓練。
4、認真做好當前的工作，扎扎實(shí)實(shí)地工作。
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