二年級數學(xué)下冊復習計劃（通用15篇）
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的二年級數學(xué)下冊復習計劃，希望能夠幫助到大家。
二年級數學(xué)下冊復習計劃 1
一、復習目的
1、使學(xué)生對有余數除法的含義、1000以?xún)鹊臄档戎皇怯羞M(jìn)一步的認識，鞏固本學(xué)期學(xué)習的基礎知識。
2、使學(xué)生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進(jìn)一步的提高。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀(guān)念。
4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用和價(jià)值，增強數學(xué)意識，提高數學(xué)思維的能力。
二、復習內容
第一部分復習認數和統計知識；（第二、九單元）
第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）
第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；（第四、六單元）
第四部分復習有余數的除法，兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)
通過(guò)復習，可以幫助學(xué)生系統整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數學(xué)知識，提高計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面達到本學(xué)期的教學(xué)要求。
三、復習所要達到的具體目標
�。ㄒ唬�、知識與技能方面
數與代數：
1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法，會(huì )列豎式計算有余數的除法。
2、聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作認識千位，知道計數單位百和千的關(guān)系，掌握三位數的組成，會(huì )讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，�?huì )比較數的大小。會(huì )口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會(huì )對千以?xún)鹊臄档拇笮∵M(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和判斷。
3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。
4、會(huì )口算整十數乘一位數和不需要進(jìn)位的兩位數乘一位數，會(huì )估計兩位數乘一位數的積的范圍。
空間與圖形：
1、通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個(gè)方向，辨認出其余的七個(gè)方向。能運用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會(huì )設計簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
2、結合生活情境認識角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會(huì )直觀(guān)地比較角的大小。初步認識直角，會(huì )利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì )恰當選用長(cháng)度單位計量并表述物體的長(cháng)度，會(huì )進(jìn)行長(cháng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。
統計與概率：
1、會(huì )對同一組數據按照不同的標準分類(lèi)。
2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的`方法，會(huì )利用統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預測。
�。ǘ�、情感與態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，積累對數學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、復習重點(diǎn)
1、有余數的除法；1000以?xún)鹊娜粩导訙p法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實(shí)際問(wèn)題，獲得解決日常生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數學(xué)素養，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣
五、復習難點(diǎn)
1、能數出復雜圖形中角的個(gè)數，正確畫(huà)出直角。
2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱(chēng)的填寫(xiě)。
3、根據不同的標準進(jìn)行統計表的填寫(xiě)。
六、復習措施
1、了解學(xué)生的學(xué)習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。
4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說(shuō)，提高學(xué)生說(shuō)理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強學(xué)習數學(xué)的自信心。
6、加強個(gè)別輔導。
7、重視學(xué)習習慣的養成教育，指導學(xué)生做題時(shí)要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫(xiě)數字，細心計算。
8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識的同時(shí)，在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習。
七、復習的課時(shí)安排
6月23日——7月4日
二年級數學(xué)下冊復習計劃 2
復習內容：
蘇教版二年級下冊全冊?xún)热�。有余數的除法，時(shí)、分、秒，認識方向，認識萬(wàn)以?xún)鹊臄�，分米和毫米，兩、三位數的加法和減法，角的初步認識，數據的收集和整理(一)。
復習目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解萬(wàn)以?xún)鹊挠嫈祮挝缓蛿滴豁樞�，掌握萬(wàn)以?xún)葦档慕M成和順序，能正確、熟練地讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)葦档拇笮?能正確寫(xiě)出接近整百、整千數的近似數。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數除法的含義，掌握有余數除法的求商方法，能正確理解并解答平均分后還有剩余的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握和在100以?xún)鹊膬晌粩导觾晌粩蹬c相應的減法口算方法，以及三位數的加、減法筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計算，形成必要的計算技能;能正確解答兩步計算地加減法實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生進(jìn)一步認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，建立相應地時(shí)間觀(guān)念，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，能正確認、讀鐘面上表示的時(shí)間，會(huì )用兩種方式表示時(shí)間。
5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能用這些方向正確描述物體間地位置關(guān)系;能根據東、南、西、北這四個(gè)方向中的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方向，發(fā)展初步地空間觀(guān)念。
6、使學(xué)生進(jìn)一步感受分米和毫米的.實(shí)際長(cháng)度，知道毫米、厘米、分米和米等長(cháng)度單位中相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率;能正確選擇合適的長(cháng)度單位測量或估計物體地長(cháng)度，能正確進(jìn)行單位間地簡(jiǎn)單換算。
7、使學(xué)生進(jìn)一步體驗收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程，能根據不同標準對簡(jiǎn)單數據進(jìn)行分類(lèi)整理，初步了解一些收集數據的方法，能用自己地方式描述數據，進(jìn)一步增強數據意識，發(fā)展初步的數據分析觀(guān)念。
復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
難點(diǎn)：在基礎知識復習中，注意培養學(xué)生的能力，尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系。
復習的具體措施：
1、調動(dòng)學(xué)生的積極性。復習課與新授課不同，復習課沒(méi)有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動(dòng)學(xué)生的復習興趣，如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的目標，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。
2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，提高解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪，開(kāi)闊解題思路。復習時(shí)，要引導學(xué)生從不同的角度去思考，引導學(xué)生對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所學(xué)的知識融會(huì )貫通，提高解題的靈活性。
3、有的放矢，挖掘創(chuàng )新。數學(xué)復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開(kāi)放性、創(chuàng )新性，能多角度、多方位地調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。
4、教師事先對復習內容有全盤(pán)的把握。精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學(xué)效益。摸清學(xué)生知識掌握現狀，對于薄弱環(huán)節進(jìn)行強化訓練，注意訓練形式的多樣化，合理安排分類(lèi)練習和綜合練習。在基礎知識扎實(shí)時(shí)，適當的將知識向縱深拓展，培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
5、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時(shí)目標、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習都照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導。因材施教，適當補習，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對成績(jì)較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應及時(shí)給以補課，使他們系統地掌握知識，達到應該達到的小學(xué)數學(xué)水平。
時(shí)間安排：
第一階段：(6月11日～6月12日)復習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和有余數的除法
第二階段：(6月13日～6月15日)復習兩、三位數的加法和減法
第三階段：(6月18日～)復習時(shí)間單位、長(cháng)度單位、圖形的認識以及方向的認識、復習數據的收集和整理。
二年級數學(xué)下冊復習計劃 3
一、復習目標：
1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò );能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
二、復習內容：
本學(xué)期我們學(xué)習了萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及加減法;兩、三位數乘一位數的乘法;千米、分米、毫米的認識;長(cháng)方形、正方形特征及圖形與拼組;圖形的周長(cháng);混合計算，時(shí)、分、秒的認識;分段統計。
三、復習重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。
2.進(jìn)一步明確長(cháng)度單位、時(shí)間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。
難點(diǎn)：通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、學(xué)情分析：
我所任教二年級五班，共有學(xué)生52人。我班的學(xué)習習慣不是很好，特別拔尖的只有極少數的幾個(gè)，中間生比較多，還有6個(gè)學(xué)生學(xué)習習慣差，自覺(jué)性差，不愿學(xué)習，造成成績(jì)在七十分左右盤(pán)旋，還有3名學(xué)生，智力水平較低，學(xué)習跟不上，成績(jì)不理想。
通過(guò)平時(shí)的作業(yè)情況和考試情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性較高，知識掌握比較扎實(shí)。但也出現了一些問(wèn)題，如：
1.學(xué)生都能掌握計算方法，但計算能力差，常出現抄錯數字、看錯符號的現象，沒(méi)有養成檢查的好習慣。
2.在解決問(wèn)題中，大部分學(xué)生都能掌握分析、解決問(wèn)題的方法，但舉一反三的能力還要提高。
3.學(xué)生在“長(cháng)度單位”和“認識時(shí)間”的學(xué)習上，掌握不扎實(shí)。所以通過(guò)期未總復習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。
五、復習措施：
1.結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時(shí)，要有針對性的進(jìn)行加強，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
2.對于解決問(wèn)題的復習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的`生活實(shí)際，就近取材創(chuàng )設情境。復習時(shí)不能局限于就題論題，應著(zhù)重分析題目里的數量關(guān)系，了解條件與問(wèn)題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3.根據學(xué)生的學(xué)習情況精選習題，設計多種形式進(jìn)行復習。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設計綜合性的復習題，提高學(xué)生復習的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的機會(huì )以提高復習的效率。還要反思錯題(如：計算類(lèi)、解決問(wèn)題類(lèi))，找出錯誤原因，吸取教訓。
4.對于基礎知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目，實(shí)行天天練習。
5.注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二年級數學(xué)下冊復習計劃 4
復習目的
通過(guò)復習逐步引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，養成初步的回顧和反思的好習慣。使所有學(xué)生通過(guò)復習都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。
知識技能——系統回顧與梳理
經(jīng)驗方法——再現歸納與應用
問(wèn)題困惑——自我反思與改進(jìn)
興趣信心——激勵喚醒與提升
本學(xué)期本學(xué)科需要學(xué)生掌握的知識點(diǎn)
1、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”
能正確數（規律）、讀、寫(xiě)；明確萬(wàn)以?xún)葦档慕M成、位數順序、計數單位、位置值以及相互轉化;會(huì )用正確的方法理解或比較數的大�。ǹ�、算、估、想、形）；
2、計算
能根據實(shí)際問(wèn)題或數量關(guān)系（情景圖、文字、表格）列出算式；
明確筆算中每步計算的算理和所解決問(wèn)題過(guò)程中的`實(shí)際含義（理解余數一定比除數小的道理）；會(huì )口算、估算和驗算結果，并能按順序脫式計算；
能依據實(shí)際背景，對計算結果作合理去尾或收尾處理；算式書(shū)寫(xiě)工整，格式正確
3、“方向與路線(xiàn)”
辨認八個(gè)方向；描述相對位置（確定標準）；
指認行走線(xiàn)路圖。
4、“測量”
能比劃或感受五種長(cháng)度單位的大致長(cháng)度；能進(jìn)行估計、選擇和判斷；能依據進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算、計算和比較大��；能準確測量物體長(cháng)度、圖形邊長(cháng)、畫(huà)定長(cháng)線(xiàn)段。會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測（借助熟悉的已知長(cháng)度進(jìn)行估計）
5、“認識圖形”
知道角的組成，能辨認出直角、銳角和鈍角（直接辨認、借助三角板辨認、不同方位、用符號表示角和直角）
能從邊和角兩方面表達和區分長(cháng)方形、正方形的特征（正逆）。
能直觀(guān)認識平行四邊形，知道平行四邊形與長(cháng)方形的圖形轉化；知道多邊形。會(huì )在方格紙或點(diǎn)子圖中畫(huà)出長(cháng)、正方形和平行四邊形，能按一定順序正確數出圖形的個(gè)數。
6、“統計”
能解釋統計圖（縱式和橫式）、表中的各長(cháng)條或數據所表示的具體含義，回答或提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；能做出一些簡(jiǎn)單的統計預測（上升、下降、周期）。
具體安排
時(shí)間內容課型
6月21日、22日“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”講練結合和測試、評講，補充練習
6月23日、24日、25日綜合運用知識解決問(wèn)題講練結合和測試、評講，補充練習
6月28日、29日、“方向與路線(xiàn)、測量、認識圖形
小組活動(dòng)和測試、補充練習、評講
6月30日統計與概率學(xué)生參與動(dòng)手操作、測試、補充練習、
7月1日期末綜合測試（1）考試
7月2日期末綜合測試（1）評講學(xué)生參與主講
7月5日期末綜合測試（2）考試
二年級數學(xué)下冊復習計劃 5
一、復習目標：
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
二、復習內容：
1、表內除法。
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。
3、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法。
4、克和千克。
5、圖形與變換。
6、解決問(wèn)題。
7、統計。
8、 “找規律”。
三、復習要求：
1、知識要求：
�。�1）表內除法。
a、每份分得同樣多，叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運用乘、除法解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。
a、萬(wàn)以?xún)葦档淖x法、寫(xiě)法、組成和大小比較。
b、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”；相鄰計數單位是十進(jìn)關(guān)系。
c、生活中還經(jīng)常用近似數進(jìn)行交流。
�。�3）萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法。
a、口算兩位數加減兩位數，整千、整百數加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數加減三位數。
d、運用計算解決問(wèn)題。
�。�4）克和千克。
a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克
b、用秤可以稱(chēng)出物體的質(zhì)量。
c、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
�。�5）圖形與變換。
a、辨認直角、鈍角和銳角。
b、辨認生活中的平移、旋轉現象。
c、辨認簡(jiǎn)單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。
�。�6）解決問(wèn)題。
a、只有仔細觀(guān)察才能找出生活中或情境圖中的信息和問(wèn)題。
b、根據信息和問(wèn)題，綜合運用加、減、乘、除計算可以解決問(wèn)題。
c、有些問(wèn)題一步計算就可以解決，又寫(xiě)要兩步計算才能解決。
�。�7）統計。
a、了解統計的過(guò)程和意義。
小學(xué)二年級下冊數學(xué)總復習計劃
b、會(huì )看、填簡(jiǎn)單的復式統計表和一格表示物個(gè)單位的條形統計圖；會(huì )簡(jiǎn)單分析數據。
c、利用統計解決問(wèn)題。
2、能力要求：
�。�1）通過(guò)基本概念的'復習，提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。
�。�2）通過(guò)口算和筆算的復習，提高學(xué)生的計算能力。
�。�3）通過(guò)應用題的復習，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、 復習措施：
1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、根據學(xué)生的學(xué)習情況重組復習內容，設計多種形式進(jìn)行復習。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設計綜合性的復習題，提高學(xué)生復習的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )以提高復習的效率。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系，設計一些生活情境給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。
五、復習進(jìn)度與時(shí)間安排：
1、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。（1課時(shí)）
2、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法計算。（1課時(shí)）
3、用數學(xué)知識解決兩步計算應用題。（1課時(shí)）
4、圖形與變換、找規律、統計、千克和克。（1課時(shí)）
5、綜合練習。（綜合試卷）
二年級數學(xué)下冊復習計劃 6
一、班級基本情況分析：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成，對計算部分完成得較好，這也是本學(xué)期學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)內容。
總體來(lái)看，大多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽(tīng)講，積極回答，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯。但也有少數學(xué)生惰性強，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯。學(xué)生在作業(yè)上，部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)位，解決問(wèn)題列式結果單位括號只寫(xiě)一半等情況。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)很不穩定，還需要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。復習過(guò)程中，應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析：
在本冊教材中，計算教學(xué)的內容是100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法(第二單元、第四單元以及第六單元)。這兩部分內容都是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學(xué)習多位數乘法的基礎。因為任何一個(gè)多位數乘法，在計算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以?xún)鹊募�、減法一樣，是小學(xué)數學(xué)的重要基礎知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時(shí)，100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的.數學(xué)知識和技能。因此，在這兩部分計算教學(xué)中，教材安排了運用這些知識解決問(wèn)題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機的結合在一些。這不僅有助于學(xué)生了解數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養學(xué)生應用所學(xué)數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、復習內容
(一)100以?xún)冗M(jìn)位加法法和退位減法，分三個(gè)層次復習。
(1)通過(guò)實(shí)驗例子和操作復習100以?xún)冗M(jìn)位加法法和退位減法的算計方法,這部分知識學(xué)生掌握較好，增加一些簡(jiǎn)便計算內容。
(2)復習加減應用題分：分總關(guān)系，相差關(guān)系兩大類(lèi)。以生活數學(xué)為題材編寫(xiě)復習練習題。這部分有些個(gè)學(xué)生數量關(guān)系不太明確，要通過(guò)復習訓練，達到每位同學(xué)明確基本數量關(guān)系,正確解題。
(3)加減應用題與乘法應用題的聯(lián)系與區別。復習時(shí)應用一些對比題，選擇題，使學(xué)生明確加減應用題與乘法應用題意義，正確解題。加強兩問(wèn)應用題的練習,為學(xué)習兩步計算應用題打下基礎。
(二)表內乘法
(1)乘法知識部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點(diǎn)是理解乘法的意義。讓學(xué)生在做題中進(jìn)一步明確乘法的意義。
(2)乘法應用題，復習數量關(guān)系，增加生活中的數學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)的學(xué)習。部分學(xué)生掌握的乘除應用題數量關(guān)系不是很扎實(shí)，要從數量關(guān)系著(zhù)手，要重點(diǎn)復習“倍數”的關(guān)系，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖，操作，弄清求一個(gè)數的幾倍是幾?的解題方法。加強對應用題補條件，補問(wèn)題的訓練，使學(xué)生明確數量關(guān)系，正確解題。
(三)厘米和米的復習。聯(lián)系實(shí)際明確厘米和米的認識。根據實(shí)際的問(wèn)題去選擇合適的度量單位，要重視學(xué)生的實(shí)際操作能力。正確運用厘米和米來(lái)度量物體的長(cháng)度。
四、復習目標
(一)梳理知識，使知識系統化。按復習內容把學(xué)生已學(xué)的知識按三塊進(jìn)行整理。達到數學(xué)知識
1、熟記全部乘法口訣，熟練的進(jìn)行表內乘法計算。
2、熟練地進(jìn)行兩位數加減計算，熟練計算連加連減和加減混合運算。
3、掌握加減乘基本應用題，分清條件和問(wèn)題，弄清每一道題的三個(gè)數量關(guān)系，正確解題。
(二)復習階段是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本，主動(dòng)參與，重在思維，合作成功，探索創(chuàng )新”的五大目標。
1、在梳理知識的同時(shí)培養學(xué)生認真、仔細良好的學(xué)習習慣。
2、在梳里知識和鞏固知識中讓學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養學(xué)生思維的靈活性。
3、關(guān)注學(xué)生差異，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的時(shí)間和空間，鼓勵發(fā)揮每個(gè)學(xué)生各自的特長(cháng)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。
4、復習時(shí)要抓主“知識點(diǎn)”，連成“知識連”，形成“知識網(wǎng)”。
5、復習時(shí)在學(xué)生“求同”的基礎上，鼓勵“求異”。例如提供數據讓學(xué)生自己設計不同的問(wèn)題，自己解答;提供條件，讓學(xué)生自己選擇條件，組成各種問(wèn)題;聯(lián)系生活由學(xué)生編制數學(xué)問(wèn)題。
五、復習重點(diǎn)
1、100以?xún)鹊募�、減法筆算
2、表內乘法
六、復習難點(diǎn)
1.100以?xún)冗M(jìn)位加法法和退位減法
2.表內乘法
3.厘米和米的復習
七、復習方法
1.講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。(先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。)
2.突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3.逐步培養學(xué)生的小組合作意識，復習時(shí)多采用小組合作學(xué)習的方法，首先規范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習。
4.進(jìn)行習題練習時(shí)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生認真仔細書(shū)寫(xiě)、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。
5.及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復習確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
八、復習措施
(一)教師方面：
1.針對本班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3.在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4.復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.注重培優(yōu)轉困工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度，與家長(cháng)加強溝通。
(二)學(xué)生方面：
1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習，重視復習，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2.要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3.要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
轉困措施
1.對各學(xué)困生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實(shí)。
2.將課內課外轉化相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3.時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。
二年級數學(xué)下冊復習計劃 7
教材分析
本冊的復習包括本冊所學(xué)的主要內容。復習共分為七部分：數據收集整理，表內除法，有余數的除法，圖形的運動(dòng)，混合運算，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，克和千克，數學(xué)廣角—推理。因此，在總復習中沒(méi)有單獨安排學(xué)習，只是在練習中出現。編排時(shí)，應注意突出知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數的概念、計算和解決問(wèn)題分別集中起來(lái)復習，便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期的各部分知識，培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。
復習指導思想
1、本冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統歸類(lèi)、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統。歸納過(guò)程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問(wèn)題，溝通內在聯(lián)系。
2、進(jìn)行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動(dòng)理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
7、復習課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識框架。
學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，計算能力也有了明顯的提高，能應用乘法口訣計算表內除法，掌握混合運算的計算方法，認識萬(wàn)以?xún)鹊臄挡⑦M(jìn)行比較和計算整百、整千數的加減，認識了軸對稱(chēng)圖形、平移和旋轉現象，克與千克，能掌握統計方法，通過(guò)分析統計表提出并解決問(wèn)題，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習基礎比較弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，尤其是解決問(wèn)題部分，比較被動(dòng)，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，我們在復習階段要進(jìn)行系統性的.復習，積極引導學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，掌握解題方法，幫助學(xué)生不斷總結，及時(shí)反饋，使復習體現實(shí)效性，班級不同層次的學(xué)生都得到提高。努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個(gè)滿(mǎn)意的效果。
復習目標
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
1.通過(guò)復習，進(jìn)一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2.會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估算。
3.通過(guò)復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4.進(jìn)一步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5.認識軸對稱(chēng)現象，感知平移、旋轉現象。
6.理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7.了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8.會(huì )從已知信息中，九宮格數獨，有序觀(guān)察、合理分析及推理的能力。
9.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10.養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復習措施
1、針對各班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度。
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一、學(xué)情分析：
學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
�。�3）學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容：
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計。
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1.“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2.“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。5.“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的`分析能力。
三、復習重點(diǎn)：
1、通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。（1000以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減、)
2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當的重量單位。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習措施：
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
�。�、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
�。�、采用“一幫一”互助活動(dòng)，小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
�。�、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
�。�、在復習中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
�。�、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
�。�、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
六、補缺措施：
�。�、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多說(shuō)、多做，能在同伴的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。
�。�、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。
�。�、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)。
復習時(shí)間表：18周：8課時(shí)
1.“表內除法”的復習。
2.“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
3.“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
4.“克和千克”的復習。19周：8課時(shí)
5.“圖形與變換”的復習。
6.“解決問(wèn)題”的復習。
7.“統計”的復習。
二年級數學(xué)下冊復習計劃 9
一、復習的主要內容：
本冊教材共分八個(gè)單元，涉及內容有：生活中的數、有趣的圖形、加減法、購物、統計、綜合訓練。
1、認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì )用這幾種圖形拼圖。
2、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計；認識數位，了解加減法中各部分的名稱(chēng)。
3、能正確地口算有關(guān)兩位數的加減法，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
4、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
5、認識統計表，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、復習的主要目標？：
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)能正確地口算有關(guān)兩位數的加減法，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
2、難點(diǎn)了解加減法中各部分的名稱(chēng)及意義。
四、學(xué)情分析
一（1）班、一（2）班現有學(xué)生59人，這兩個(gè)班的學(xué)生中，大部分孩子學(xué)習習慣較好，能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，基本能夠掌握所學(xué)知識并能靈活運用和實(shí)踐；有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現象；還有個(gè)別孩子程度差一些，到現在還不能很好得掌握所學(xué)知識，學(xué)習起來(lái)仍然比較吃力、解決問(wèn)題能力稍差，盡管經(jīng)過(guò)多方面的共同努力，還是有那么一些學(xué)生在學(xué)習上行走得慢了一步，在復習的時(shí)候很是困難，在復習的時(shí)候需加大力度，對于100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法，這兩方面的內容個(gè)別孩子計算不熟練，計算的速度比較慢；還有部分學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。為了在僅存少許的.時(shí)間內把漏洞缺失更快地補起來(lái)，而不至于重復地復習，浪費短暫的時(shí)間。在加大基礎知識的復習，強化以前所學(xué)知識的梳理和鞏固的同時(shí)，另外做到對學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度方面也加強鍛煉和培養。
五、復習的設想：
、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
二年級數學(xué)下冊復習計劃 10
課已授完，為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識，以迎接期末檢測，我們年級特制定一個(gè)系統的復習計劃，現將計劃具體安排如下：
復習時(shí)間：6月16日——20xx年6月24日
復習內容：蘇教版小學(xué)數學(xué)二年級下冊全部?jì)热?/p>
一、時(shí)間、內容安排：
1、根據目錄掃描課本全部?jì)热�，口頭復習各單元學(xué)習的主要內容和重難點(diǎn)。
2、進(jìn)行分單元的專(zhuān)項練習：有余數的除法、認數、兩位數乘一位數、三位數加減法、兩步計算實(shí)際問(wèn)題、有關(guān)“倍”的實(shí)際問(wèn)題、分米和毫米、認識角、統計、確定位置等。
3、綜合練習，考查學(xué)生的掌握情況。
二、知識點(diǎn)提示：
1、用2——9的乘法口訣求商
計算、倍數應用題
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及加減法
數位、讀數、寫(xiě)數、數的組成、整百整千數的加減（豎式）、應用計算題
3、圖形變換
按要求畫(huà)角（直角、鈍角、銳角）、連線(xiàn)、數角
4、分米和毫米
填寫(xiě)單位、簡(jiǎn)單的單位換算和應用題
5、找規律
找數排列的規律，按規律填空
6、 統計
看統計圖完成統計表，再解決問(wèn)題或提出再解決
三、題型提示：
1、填空題：讀數、寫(xiě)數、數的組成、找規律
判斷題：連線(xiàn)題
選擇題：
2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數的加減（口算、豎式）
3、作圖題：畫(huà)直角、銳角、鈍角、統計
4、應用題：倍數問(wèn)
題、統計表格題、兩步計算實(shí)際問(wèn)題
四、方法提示：
1、 圍繞課本為中心，以《練習冊》等為輔導資料進(jìn)行復習、鞏固
2、 精選題型（例題）、拓展知識點(diǎn)、整合知識、舉一反三、升華運用
3、 講——練——測——評——思（總結）——再測
4、從各知識點(diǎn)到綜合知識的運用（解決實(shí)際問(wèn)題）
個(gè)別——全體——個(gè)別（針對易錯的知識及題型）
五、溫馨提示：
1、因人施教
對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來(lái)提高成績(jì)，如計算的.準確性及速度。
2、積極評價(jià)
微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。以積極的眼光去發(fā)現學(xué)生的可愛(ài)與進(jìn)步，以寬容來(lái)面對學(xué)生不小心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個(gè)個(gè)正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽(tīng)我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
二年級數學(xué)下冊復習計劃 11
一、班級分析
本班共有學(xué)生24名，其中男生13名，女生11名。該班學(xué)生多數思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識。像張碩、申寶康、馬薇、李齊、靳憲茹等。少數學(xué)生的思維反應較慢，堂學(xué)習能力較弱。如郭子辰、齊柳柳、馬騰、李騰、陳智萌、陳首萌等。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習習慣，學(xué)習較為努力，目前在低年級段班級學(xué)習成績(jì)較平均。
二、復習內容：
長(cháng)度單位，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，角的初步認識，表內乘法，觀(guān)察物體，統計和數學(xué)廣角
三、對學(xué)生所學(xué)知識的分析：
學(xué)生對本期所學(xué)基礎知識掌握的較好，但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現在平時(shí)訓練時(shí)學(xué)生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題能力較強，做思考題比以前有明顯的進(jìn)步，通過(guò)期末總復習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
四、復習目的：
1、進(jìn)一步掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數相乘。
3、通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(cháng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）并形成估計長(cháng)度的意識。
4、進(jìn)一步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。
6、進(jìn)一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問(wèn)題。
7、進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)： 100以?xún)裙P算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)直角，從不同位置觀(guān)察到的物體的形狀，學(xué)生的觀(guān)察、分析能力及推力能力。
六、復習內容及時(shí)間的安排：
1、長(cháng)度單位1課時(shí)
2, 100以?xún)鹊募訙p法2課時(shí)
3、角的初步認識1課時(shí)
4、表內乘法（一）（二）2課時(shí)
5、觀(guān)察物體和統計1課時(shí)
6、數學(xué)廣角1課時(shí)
7、應用題1課時(shí)
8、綜合復習、查漏補缺5課時(shí)
七、復習的具體措施
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，要分幾條線(xiàn)把新舊知識系統起來(lái)，把知識縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊教學(xué)內容可以分計算和應用題兩條線(xiàn)，把知識串起來(lái)，確立復習的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復習工作。
3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復習乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側重。如79的乘法口訣，數目比較大，學(xué)生容易出現錯誤，應該多讓學(xué)生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的�？梢栽O計多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng )和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學(xué)生在理解的基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
5、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的`收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認識。在復習長(cháng)度單位時(shí)，教師要引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)加深米和厘米的認識，如引導學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(cháng)度。也可引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)氖挛�，借助某一具體實(shí)物形成長(cháng)度單位的表象。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又可以把數學(xué)知識的學(xué)習與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。
7、復習結束時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流問(wèn)題中的哪些問(wèn)題在總復習中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹土暿斋@。
二年級數學(xué)下冊復習計劃 12
一、學(xué)生情況分析：
本冊教材以學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )設了生動(dòng)有趣的情境，引導學(xué)生動(dòng)手操作，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷抽象數學(xué)模型并應用的過(guò)程，從中獲得對數學(xué)的理解和體驗。本期學(xué)習的主要內容有：表內乘除法及其應用（總復習中的第1、4、6、7、8、10、11題）；觀(guān)察物體（總復習中的第2題）；時(shí)、分、秒的認識（總復習中的第3題）；方向與位置（總復習中的第5、12題）；統計與可能性（總復習中的第9題）。本期知識點(diǎn)較多，難點(diǎn)也比較分散。學(xué)生在前面知識的學(xué)習中，對乘除法含義有了初步的理解，能記住2—9的乘法口訣，并應用口訣進(jìn)行乘除法的相關(guān)計算及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)對時(shí)分秒的認識，對“分”有了較為感性、具體的認識，時(shí)間觀(guān)念也有所增強。在“方向與位置”及“觀(guān)察物體”等章節，學(xué)生拓展了空間感受能力，加強了空間觀(guān)念。但是由于年齡特點(diǎn)和認知水平的原因，學(xué)生對綜合運用知識的能力還處于非常低級的水平，還需要在教師的引導下系統地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和歸納，加深對新知識的理解與掌握，才能進(jìn)一步提高運用知識的能力與水平。
本期學(xué)生在以下幾個(gè)方面有待提高。
1、乘除法口算正確性和速度。
2、觀(guān)察幾個(gè)正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側面對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難。
3、時(shí)間單位的選擇，簡(jiǎn)單的換算比較理想。但在認快到幾時(shí)這種時(shí)刻和計算兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過(guò)的時(shí)間較困難。
4、在辨認兩個(gè)物體的相對位置時(shí)找準標準。
二、復習目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、通過(guò)復習，引導學(xué)生進(jìn)一步鞏固本學(xué)期各單元所學(xué)的知識，加深對這些知識的理解，提高學(xué)生對這些知識的掌握水平和應用能力。
2、在復習中，使學(xué)生進(jìn)一步熟練的掌握表內乘除法知識，發(fā)展初步的空間觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念以統計能力。
3、引導學(xué)生經(jīng)歷整理復習所學(xué)知識的過(guò)程，學(xué)習整理和復習的方法。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
通過(guò)回憶、討論、交流等方式，結合練一練活動(dòng)，引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行整理與歸納。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
初步感受整理復習的'重要性和必要性，逐步養成自覺(jué)整理所學(xué)知識的意識和良好習慣。
三、復習重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：表內乘除法及運用。
難點(diǎn)：針對學(xué)生存在的不同問(wèn)題，彌補知識缺漏，促進(jìn)知識系統化，提高學(xué)生應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
關(guān)鍵：從實(shí)際出發(fā)，面向全體，因材施教，加強后進(jìn)生輔導。
四、復習內容及時(shí)間安排。
內 容
課 時(shí)
要 求
乘除法的意義
1課時(shí)
乘除法的含義以及乘除法各部分的名稱(chēng)。
計算
1課時(shí)
表內乘除法的復習，對容易混淆的計算進(jìn)行比較，能正確、迅速的進(jìn)行計算。
解決問(wèn)題
3課時(shí)
應用乘除法解決的基礎應用題。
倍數應用題。
綜合運用
觀(guān)察物體
1課時(shí)
能從不同的角度觀(guān)察物體，知道4個(gè)方向，能辨認物體的相對位置。
時(shí)分秒
2課時(shí)
復習時(shí)間單位及進(jìn)率，進(jìn)行相鄰單位的互換
能正確認鐘面上的時(shí)刻，計算兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
統計與猜測
1課時(shí)
掌握正確的統計方法并對統計情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的、合理的分析；對生活中不確定現象有一定認識。
五、復習措施：
1、認真備課，合理取舍。這次總復習需要復習的內容較多，要求老師要認真總結學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況，先對知識進(jìn)行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯的地方進(jìn)行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學(xué)內容，科學(xué)設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨立性和效率）。
3、重視學(xué)生良好思維習慣的養成。良好的思維習慣的養成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學(xué)生良好習慣的培養。
4、把握復習內容的難度，做到內容全面、難易適度。
5、加強對希望生的輔導。加強與家長(cháng)聯(lián)系，爭取更多的力量來(lái)幫助他們。
6、從不同的角度評價(jià)學(xué)生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現和提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題、能否嘗試選擇適當的方法解決問(wèn)題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語(yǔ)言表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程……），給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心。
二年級數學(xué)下冊復習計劃 13
一、復習內容：
本冊教材共分九個(gè)單元：數一數與乘法、乘法口訣（一）、觀(guān)察物體、分一分與除法、方位與位置、時(shí)、分、秒，乘法口訣（二）、除法、統計與猜測。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學(xué)思想方法）與實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域四大領(lǐng)域的兩個(gè)整理與復習穿插在乘法與除法的學(xué)習后面，對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。
二、指導思想：
復習的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進(jìn)行技能的訓練，以培養學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標。在此過(guò)程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復習目標：
1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生感受乘除法與現實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 。
2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )乘法、除法的意義。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單的物體的形狀。
4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生能根據簡(jiǎn)單的問(wèn)題使用適當的方法收集數據并將數據記錄下來(lái)。在統計中能根據統計表提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生能能說(shuō)明物體的位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
6．通過(guò)整理和復習，培養學(xué)生初步的推理能力。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)復習，使學(xué)生感受乘除法與現實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)復習，進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程，強化學(xué)生的統計意識。
3、進(jìn)一步從不同位置觀(guān)察物體。
4、鐘表的運作規則，認識時(shí)刻是幾時(shí)幾分。掌握認識幾時(shí)幾分的方法。
�。�、培養初步推理能力。
五、學(xué)生情況分析：
對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
1、學(xué)習習慣方面。90%的學(xué)生的學(xué)習習慣較好，能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)；10%的學(xué)生習慣不好，表現在課堂上愛(ài)做小動(dòng)作、不能集中注意力、完成學(xué)習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對學(xué)生的要求。
2、計算方面。對于乘法表內的`計算90%的學(xué)生能過(guò)很好的掌握，10%的學(xué)生不能很好的掌握，甚至還有個(gè)別學(xué)生不會(huì )；其中有部分學(xué)生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、解決問(wèn)題方面。本學(xué)期主要學(xué)習利用看圖畫(huà)或文字的方法解決實(shí)際問(wèn)題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，80%的同學(xué)掌握了解決問(wèn)題的方法，還有20%的同學(xué)計算時(shí)不知道如何下手。對于這部分學(xué)生要加強輔導。
4、操作方面。本學(xué)期認識了分一分與除法，通過(guò)“分一分”的操作活動(dòng)，體會(huì )平均分及除法運算的意義。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)認真，習慣較好；5%的學(xué)生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學(xué)生應加強教育，使他養成良好的作業(yè)習慣。
綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識，但是，在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度方面做的不好，個(gè)別學(xué)生應加強對知識的掌握。
六、提高質(zhì)量措施：
1、把定位輔導落到實(shí)處，對于基礎的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問(wèn)題。
2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統復習，使學(xué)生對知識能系統掌握。重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開(kāi)展“二幫一”活動(dòng)，幫助后進(jìn)生的成績(jì)有所提高。
4、隨堂進(jìn)行小測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結合。
5、加強學(xué)生的習慣養成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細、認真。
二年級數學(xué)下冊復習計劃 14
一、復習目的：
1、使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、學(xué)生在通過(guò)觀(guān)察、操作和交流等活動(dòng)中，能正確辨認從正面、側面、上面觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀，初步發(fā)展看見(jiàn)觀(guān)念。
3、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、會(huì )用東南西北等詞語(yǔ)描述物體之間的相應的位置關(guān)系。
5、學(xué)會(huì )認讀鐘面上的時(shí)刻。
6、感受簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，會(huì )用一定、可能、不可能等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性。
二、 復習重難點(diǎn)
復習重點(diǎn)：使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。
復習難點(diǎn)：初步體驗數據的整理過(guò)程，認識簡(jiǎn)單的統計表和象形統計表，會(huì )填補相應的圖表，并能根據統計圖表中的數據提出并且回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、 學(xué)生現狀分析
本學(xué)期所教的內容有：觀(guān)察物體、表內乘除法、方向與位置、認識鐘表、統計與猜測等內容。其中，本班學(xué)生掌握比較好的有：表內乘除法、觀(guān)察物體等內容；而對于方向與位置、認識鐘表這兩方面的內容比較差，較多的學(xué)生對方向與位置、不是很理解；空間觀(guān)念不強。
四、復習方法
1、繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。加強對表內乘除法的練習。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的.知識網(wǎng)絡(luò )。
2、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、重點(diǎn)指導學(xué)困生，加強對中下生進(jìn)行個(gè)別輔導，縮小他們與優(yōu)生的差距。
4、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
五、具體復習安排
1、第19周根據數學(xué)書(shū)上的期末復習安排，把整冊?xún)热菔枥硪槐�，并完成相應的配套練習。這一周，學(xué)生要能把各單元的知識點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和復習，并完成口算過(guò)關(guān)考核。
2、第20周針對各單元的知識點(diǎn)展開(kāi)重點(diǎn)復習，側重點(diǎn)有：表內乘除法、認讀鐘面上的時(shí)刻、統計。
3、第21周綜合復習，教師把整冊?xún)热菡显谝黄�，考核學(xué)生綜合應用知識解決問(wèn)題的能力，針對考核中暴露出的問(wèn)題，再次有針對性的強化練習。
二年級數學(xué)下冊復習計劃 15
一、復習指導思想
這一冊教材內容涉及的面比較廣，很多內容都是今后進(jìn)一步學(xué)習的基礎知識。通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。另外通過(guò)總復習，查缺補漏，使學(xué)習比較吃力的孩子，能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識，打好基礎。
二、復習主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化，鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補缺。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、班級基本情況分析
二年級（3）班的學(xué)生整體成績(jì)較好，在課堂上多數學(xué)生積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習能夠主動(dòng)學(xué)習，但是有少數幾個(gè)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，基礎知識也不扎實(shí)。少數學(xué)生對于獨立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個(gè)令人滿(mǎn)意的效果。
四、復習措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、引導學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統地把握知識。
3、復習時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內容是100以?xún)鹊墓P算加法和減法，以及表內乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習的基礎，要使學(xué)生切實(shí)掌握好�！袄迕缀兔住�、“觀(guān)察物體”知識也是非常重要的，在復習過(guò)程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
五、復習內容
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、100以?xún)鹊墓P算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個(gè)數多（或少）幾的數是多少的實(shí)際問(wèn)題以及估算。
2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ├迕缀兔�
長(cháng)度單位厘米和米，內容包括了解長(cháng)度單位厘米和米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米），認識線(xiàn)段，會(huì )畫(huà)線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，具有估計物體長(cháng)度的意識。
�。ㄈ┛臻g與圖形
1、多邊形、四邊形、平行四邊形的初步認識。
2、觀(guān)察物體，內容包括不同位置觀(guān)察物體。
�。ㄋ模┚C合練習和測試
復習各單元的同時(shí)，通過(guò)綜合練習試卷，再進(jìn)一步發(fā)現薄弱環(huán)節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績(jì)。
六、復習課時(shí)安排
1、100以?xún)鹊墓P算加減法…………………… 2課時(shí)
2、表內乘法…………………………………… 2課時(shí)
3、米和厘米、……………… ………………2課時(shí)
4、觀(guān)察物體……………………………. …… 2 課時(shí)
5、專(zhuān)項復習1：口算練習…………………… 2課時(shí)
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