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七年級語(yǔ)文工作計劃

時(shí)間:2022-08-24 16:34:58 計劃 我要投稿

七年級語(yǔ)文工作計劃范文

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的七年級語(yǔ)文工作計劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

七年級語(yǔ)文工作計劃范文

七年級語(yǔ)文工作計劃范文1

  本學(xué)期我擔任七年級(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作,更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用,提高學(xué)生語(yǔ)文素養,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃:

  一、學(xué)情分析

  所教班級七年級(2)班63人,這個(gè)班級的學(xué)生語(yǔ)文基礎較差。一部分學(xué)生靈活一些,男女生的學(xué)習態(tài)度有很大差別。大多數女生勤奮,能積極主動(dòng)地去學(xué)習,但男生的學(xué)習態(tài)度較差,不能積極主動(dòng)地去學(xué),個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低,理解能力,寫(xiě)作能力偏低。

  二、教材分析

  七年級下冊按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。

  本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容:成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。

  三、教學(xué)措施

  根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

  1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

  2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

  3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養學(xué)生]的創(chuàng )造性思維。

  4、根據當前社會(huì )形勢,推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

  5、實(shí)行互批共批,以改促寫(xiě)的作文教學(xué),有效提高作文水平。

  6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

  7、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

  8、加強學(xué)生的閱讀量,培養興趣,提高寫(xiě)作水平

七年級語(yǔ)文工作計劃范文2

  本學(xué)期,我主要擔任七年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了使語(yǔ)文教學(xué)工作能夠更好的開(kāi)展,結合學(xué)生的實(shí)際情況,特制定下本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

  一、問(wèn)題分析

  上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)不錯,成績(jì)一般,大部分都能及格,但是優(yōu)等生的學(xué)生太少,究其原因主要是學(xué)生沒(méi)有養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,對語(yǔ)文的學(xué)習沒(méi)有興趣,不愿意讀,不愿意背,語(yǔ)文基礎功很不扎實(shí)。

  具體來(lái)說(shuō):一部分學(xué)生的基礎知識掌握的不扎實(shí),比如像邵明雪、楊鈺峰和楊恩同等同學(xué)對于古詩(shī)文的相關(guān)知識根本不重視,以至于考試時(shí)丟分太多;還有一部分學(xué)生的現代文閱讀解決問(wèn)題的能力不夠,只是記住了答題的模式,但是每個(gè)問(wèn)題解讀的不夠深刻,導致失分太多;在這里,還有個(gè)必須值得提出的問(wèn)題是學(xué)生的寫(xiě)作情況,這是大部分學(xué)生失分最多的地方。學(xué)生們只知道作文的框架結構,里面的寫(xiě)作內容不真實(shí),邏輯思維差,標點(diǎn)符號使用不恰當,錯別字太多和語(yǔ)意不連貫等。

  以上是上學(xué)期的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上出現的問(wèn)題。

  而本學(xué)期即將擔任七年級語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的六年升學(xué)考試情況來(lái)看。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān),優(yōu)等生中等生的比例較小,差生所占比例較大。據了解,大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習能力,語(yǔ)文能力也較差,特別是學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不行,因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠啊!

  二、改進(jìn)措施

  畢竟從教語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的時(shí)間短,經(jīng)驗還少。所以,在提高語(yǔ)文教學(xué)水平和學(xué)生的語(yǔ)文素養方面,方法上還是有待商榷,不過(guò)我還是希望通過(guò)自己的努力,能夠在語(yǔ)文教學(xué)上得到改進(jìn):

  1、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,掌握常用的學(xué)習方法。

  語(yǔ)文最基本的方法“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、記”,每天都應該認真完成,并且合理的運用。

  2、注重語(yǔ)文基礎知識的訓練、積累與運用。

  七年級學(xué)生剛升入初中,剛開(kāi)始還不適應快節奏的初中生活,需要給于細心的指導,而且還得主抓基礎,這是重要的也是必須的。因此,掌握七年級上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義,語(yǔ)文基本語(yǔ)法和標點(diǎn)符號的正確運用,背誦教材中要求背誦的古詩(shī)詞、文言文、現代文及現代詩(shī)歌。

  3、提高學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上需要的各方面能力。

  培養學(xué)生自主合作探究的學(xué)習能力,培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎,閱讀課程標準推薦的名著(zhù),培養文學(xué)興趣。

  4、提升教師整體教學(xué)素質(zhì)。

  本人是一個(gè)在語(yǔ)文學(xué)科上經(jīng)驗尚淺的新教師,還是一個(gè)新上崗的班主任,對于各方面問(wèn)題的處理存在很多不足的地方,必須采取相應的措施來(lái)提升自己。

  三、努力方向

  希望通過(guò)本學(xué)期師生的共同努力,能夠切合實(shí)際的學(xué)好語(yǔ)文。而本學(xué)期我期望的目標具體來(lái)說(shuō):

  首先,我希望本學(xué)期在自身專(zhuān)業(yè)知識上有所提升,能夠會(huì )講課,講明白課,讓學(xué)生能學(xué)明白,能真正學(xué)到知識,這方面是最基本的,也是最重要的。

  其次,我希望兩個(gè)班的學(xué)生能夠通過(guò)多讀書(shū)、多練筆的方式,加強閱讀訓練,提高寫(xiě)作能力。這學(xué)期就是簡(jiǎn)單的希望他們學(xué)會(huì )分析文章,掌握答題技巧,能夠通過(guò)日常的知識積累來(lái)真情實(shí)感的寫(xiě)作。

七年級語(yǔ)文工作計劃范文3

  一、教材分析:

  1、本冊教科書(shū)共7個(gè)單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文(標x號)14課。其中包括5個(gè)現代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫(xiě)人,第三單元寫(xiě)景,第四單元小說(shuō),第五單元童話(huà)與科幻。從文體上看,這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類(lèi)。兩個(gè)文言詩(shī)文單元,每單元5課,大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著(zhù)引讀》《漢字的形體》《常用標點(diǎn)符號用法》等三個(gè)附錄。

  2、寫(xiě)作分整篇寫(xiě)作、片段寫(xiě)作和課外練筆。整篇寫(xiě)作安排了七次,片段寫(xiě)作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次,課外練筆要求學(xué)生形成習慣。

  3、口語(yǔ)交際集中安排7次,分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習”中也有適當安排。

  4、綜合性學(xué)習安排3次,內容涉及學(xué)習查閱資料、調查社會(huì )用字、探究現代科技給人類(lèi)帶來(lái)了什么等。

  5、寫(xiě)字集中安排了2次,內容涉及復習正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫(huà)組合柜律,分散的寫(xiě)字練習結合課后“思考與練習”,每單元安排一兩次。

  6、單元學(xué)習目標

  第一單元:敘事性的散文單元。

  目標是:?jiǎn)酒饘W(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,引導他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

  第二單元:寫(xiě)人的散文單元。

  目標是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養,使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會(huì )他們的一片愛(ài)心;懂得如何處理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系,服從大局。進(jìn)一步培養學(xué)生的寫(xiě)作技能。

  第三單元:寫(xiě)景的散文單元。

  目標是:了解寫(xiě)景文章的特點(diǎn),學(xué)會(huì )寫(xiě)景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫(xiě)景的順序),欣賞作品準確生動(dòng)的語(yǔ)言。

  第四單元:小說(shuō)單元。

  目標是:了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識,了解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、安排情節、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映社會(huì )生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作,培養學(xué)生的想象力,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分析評價(jià)人物。

  第五單元:童話(huà)單元。目標是:培養學(xué)生想象力和創(chuàng )新意識,通過(guò)單元教學(xué),達到落實(shí)國家課程標準規定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養學(xué)生的審美能力。

  第六七單元:古詩(shī)文單元。

  目標是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學(xué)生養成誠信的品行,做一個(gè)合格的現代公民。在學(xué)習中大膽質(zhì)疑,大膽探索。熱愛(ài)祖國的大好河山,感受古代詩(shī)歌的美,初步了解我國古代詩(shī)歌取得的輝煌成就。

  二、教學(xué)措施

  1、以語(yǔ)文課程目標為工作指導,在教學(xué)中滲透情感教育,思想教育,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據學(xué)生課堂反應的情況,靈活調整教學(xué)方式方法,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的。

  3、開(kāi)展課前五分鐘閱讀活動(dòng),培養學(xué)生積累、表達與交流的能力。

  4、打牢寫(xiě)作基礎。除課堂作文外,鼓勵學(xué)生多寫(xiě)心靈日記,靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手,讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

  5、抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。從書(shū)寫(xiě)方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。

  6、重視學(xué)生課外閱讀的培養,要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著(zhù),做好讀書(shū)筆記。

  7、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課,在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng )造潛能。

  三、教學(xué)進(jìn)程

  1.每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí),自讀課文一到兩課時(shí)。

  2.每個(gè)兩周安排一次口語(yǔ)交際或綜合性學(xué)習,課內與課外相結合。

  3.搞好階段性復習和總結。

  1-2周一單元課文10課時(shí)

  口語(yǔ)交際2課時(shí)

  作文4課時(shí)

  3-6周六單元文言文15課時(shí)

  月假

  詩(shī)詞5課時(shí)

  國慶假

  口語(yǔ)交際2課時(shí)

  作文4課時(shí)

  7-9周第一次期考

  二單元課文10課時(shí)

  月假

  綜合性學(xué)習2課時(shí)

  作文4課時(shí)

  10-13周七單元課文13課時(shí)

  月假

  詩(shī)詞五首5課時(shí)

  口語(yǔ)交際2課時(shí)

  作文3課時(shí)

  第二次期考

  14-15周三單元課文12課時(shí)

  口語(yǔ)交際2課時(shí)

  作文3課時(shí)

  16-17周四單元課文10課時(shí)

  口語(yǔ)交際2課時(shí)

  作文4課時(shí)

  18-19周五單元課文10課時(shí)

  口語(yǔ)交際2課時(shí)

  作文4課時(shí)

  20周復習考試

七年級語(yǔ)文工作計劃范文4

  一、指導思想:

  本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標準為指導。

  二、教材分析:

  本冊教材共分為六個(gè)單元,人教新版初一上學(xué)期教材變動(dòng)很大,設立了親情、學(xué)習、自然、人生、科學(xué)、想象六個(gè)單元主題,不僅對課文的篇目進(jìn)行了較大的調整,同時(shí)將作文從綜合性學(xué)習活動(dòng)中獨立出來(lái),有了明確的要求。

  第一單元:本單元的五篇課文在選材上有一個(gè)共同點(diǎn),就是選取了普通生活中一個(gè)人或場(chǎng)景為描寫(xiě)內容,并借此表現出了非凡的精神或情感。這個(gè)單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。

  單元整體精心構建,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會(huì )與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的`共鳴。

  第二單元:這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的情感課題,交我們怎么樹(shù)立學(xué)習意識,樹(shù)立理想。課文從不同側面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們去實(shí)現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。

  第三單元:這個(gè)單元,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛(ài)美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫(xiě)了美的情感

  本單元要求學(xué)生在學(xué)習中,首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

  第四單元:這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì )引導學(xué)生體味人生,關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語(yǔ)氣。

  本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個(gè)人的經(jīng)驗之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂(lè )趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。

  第五單元:本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲,培養我們的科學(xué)精神。

  本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及,因此,在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習中,要練習概括課文的內容要點(diǎn),要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。

  第六單元:這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實(shí),表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力。

  這套教材的主要的特點(diǎn),概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):

  1、構建具有時(shí)代特點(diǎn)和現代意識的教科書(shū)體系,關(guān)注人類(lèi),關(guān)注自然。

  2、積極倡導自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習方式,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。

  3、設計了比較完整的助學(xué)系統,促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

  4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化,文質(zhì)兼美,富有文化內涵和時(shí)代氣息。

  三、教學(xué)目標:

  1、掌握和運用知識能力的目標:掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。了解寫(xiě)作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會(huì )其情感。培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言。

  2、過(guò)程與方法目標:掌握語(yǔ)文基礎知識,提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,養成正確思維和運用語(yǔ)文工具的習慣;掌握常用的學(xué)習方法,培養學(xué)生獨立自主的能力,以及在小組內合作探究的能力。積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方式,注重聯(lián)系生活的學(xué)習和探究式學(xué)習。與學(xué)生溝通,讓他們喜歡語(yǔ)文,從而發(fā)揮學(xué)生的潛能,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力及創(chuàng )新精神。

  3、情感目標:培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養,指導學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。能注意對象和場(chǎng)合,學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。把課本上學(xué)習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

  四、教學(xué)措施:

  1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。

  2、在讀寫(xiě)訓練中滲透思想教育,陶冶學(xué)生精神情操;閱讀文學(xué)作品,注重情感體驗,增加文化內涵,提高學(xué)生人文素質(zhì);指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練,要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

  3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導教學(xué),及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。

  4、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。

  5、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng),讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識,并融會(huì )貫通。

  6、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認知的深化。

  7、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。

  8、注重過(guò)程性評價(jià)。全方位、多角度引導學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習。

  五、教學(xué)總結及反思

  在教學(xué)的過(guò)程中,要及時(shí)的總結教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結束后,要認真寫(xiě)好教學(xué)反思,對于教學(xué)中存在的問(wèn)題,要及時(shí)改正。對于學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,要認真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維,多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

七年級語(yǔ)文工作計劃范文5

  一、指導思想:

  全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計劃,配合學(xué)校工作重點(diǎn),以教學(xué)為中心,向德育要質(zhì)量,加強課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高本備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力構建有效課堂,堅持把知識傳授與能力培養落到實(shí)處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)生情況分析:

  七年級學(xué)生目前的語(yǔ)文學(xué)習習慣、態(tài)度總體較好,但個(gè)別學(xué)生對學(xué)習還是很馬虎,習慣差,家長(cháng)配合不理想。上學(xué)期期終考試平均分74.7分,離縣平均分77.3分,有一段距離。本學(xué)期又如以往學(xué)期一樣,有好學(xué)生轉出,又從外校轉進(jìn)較差的學(xué)生,對總體成績(jì)帶來(lái)負面影響,在前行路上又添阻力。

  三、具體工作及主要措施:

  (一)、多加學(xué)習。利用各種渠道,網(wǎng)絡(luò )、雜志、組織學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,提升自己的業(yè)務(wù)水平,提高備課上課質(zhì)量。

  (二)、聚焦課堂,抓好備課上環(huán)節。認真專(zhuān)研教材,每周利用時(shí)間,對教學(xué)案例進(jìn)行探討,相互學(xué)習,并分工協(xié)作,實(shí)現資源的優(yōu)化共享。積極參與語(yǔ)文組教研活動(dòng),落實(shí)上好研討課,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)。

  (三)、抓學(xué)生。適當分層。關(guān)注學(xué)習困難生,給予更多的鼓勵、幫助,做到當天任務(wù),當天解決。及時(shí)表?yè)P,讓困難學(xué)生能樹(shù)立信心,在原有基礎上有進(jìn)步。對優(yōu)秀學(xué)生提出自主學(xué)習要求。

  (四)、抓基礎與能力。重視字詞的積累,重視文言實(shí)詞的積累,在閱讀教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文的諸如“借景抒情、托物言志、襯托、鋪墊、類(lèi)比、人物描寫(xiě)”等知識點(diǎn),平時(shí)的訓練中加強理解思考解題寫(xiě)作能力的培養。重視作文的選材、構思、審題,加強敘事能力。

  (五)、抓活動(dòng)。通過(guò)一系列的語(yǔ)文活動(dòng),結合語(yǔ)文綜合練習,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,培養良好的閱讀習慣,拓展知識面,促進(jìn)思維能力的提高。

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