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小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃（精選14篇）
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 1
一、指導思想
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2.認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，強化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
二、學(xué)生現狀分析
四至六年級8個(gè)班級400多名學(xué)生，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的及要求
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施
1.應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的'創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況.總之無(wú)論是中年級還是高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設
作為一名教師還需不斷的學(xué)習，加強自己自身建設，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和橋東教研室組織的連片教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，虛心向每位教師學(xué)習，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
六、教學(xué)進(jìn)度：
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 2
一、二年級美術(shù)特色課計劃
1、教學(xué)情況分析
2、二年級學(xué)生對一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著(zhù)學(xué)生自己的創(chuàng )造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì )造成學(xué)習的不一致性、習慣不統一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。
二、教學(xué)目標
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1、使學(xué)生掌握線(xiàn)條的藝術(shù)。
2、熟悉線(xiàn)描的工具和材料。
3、通過(guò)本課的學(xué)習讓學(xué)生體會(huì )到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。
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1、使學(xué)生加強動(dòng)手能力的鍛煉，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、操作能力。
2、在老師指導和激勵下，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力克服困難制作成作品，培養學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
3、使學(xué)生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是
提高學(xué)生的粘、貼的技能。
三、開(kāi)展內容
一年級：線(xiàn)描繪畫(huà)課
二年級：手工課
四、開(kāi)展時(shí)間：
1－2年級：3、5、7、9、11、13、15、17、19周
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、體驗不同手工工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。（二年級）
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。（二年級）
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。（二年級）
4、探索用線(xiàn)描的形式表現各種物體。（一年級）
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性，使他們在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
2、領(lǐng)會(huì )自然界中的事物與美術(shù)作品中的區別，讓小朋友們學(xué)習觀(guān)察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說(shuō)出自己的感受。
七、教學(xué)理念
1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2.學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3. 觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的`形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4.采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
八、教學(xué)措施
1、加強學(xué)生的思想教育、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，培養良好的學(xué)風(fēng)。
2、課前教師準備好手工勞作的成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式。
3、積極鉆研教材，認真備好課，充分做好課前準備。
4、通過(guò)欣賞手工制作成品，培養學(xué)生的評價(jià)能力和動(dòng)手制作的興趣，操作技能。
5、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
6、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
7、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式，讓學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
8、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養他們的想象能力，和創(chuàng )造能力。
九、特色課安排表
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 3
一、學(xué)生現狀分析：
本年級有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導思想：
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
三、教學(xué)目標：
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現：初步認識形、色與機理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計應用：學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞評述：觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
五、學(xué)期教改研究專(zhuān)題
通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習欣賞，嘗試并體驗簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習的樂(lè )趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現與創(chuàng )作能力，激發(fā)創(chuàng )造精神，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫(xiě)實(shí)—創(chuàng )作設計”的基本技能和造型規律。使簡(jiǎn)筆畫(huà)成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認識、了解簡(jiǎn)筆畫(huà)知識及運用，初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，能夠獨立設計、描繪較為復雜的繪畫(huà)作品。
六、教學(xué)措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的.功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
8、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 4
一、教材分析
全冊共二十個(gè)課題�？紤]到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結構上延續了整套教材的知識體系——教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬(wàn)花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動(dòng)畫(huà)片》,教師在教學(xué)中應注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
二、教學(xué)總目標
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的.方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、單元目標新課標
造型.表現：認識運用三原色和三間色繪畫(huà)一幅畫(huà)，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫(huà)表現肌理，表現植物枝葉生長(cháng)的結構，表現最受人尊敬人物的特點(diǎn)，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng )作星空圖。
設計.應用：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現萬(wàn)花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續紋樣，制作建議的會(huì )響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習簡(jiǎn)單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內容和工作流程。用繪畫(huà)、攝影、文字方式展示采訪(fǎng)結果和感受。
欣賞.評述：了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型，欣賞各種動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現上最主要的特征。簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
(一)教材重點(diǎn)：
1、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫(huà)方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫(huà)練習中）進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
3、進(jìn)行工藝制作，培養動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。
(二)教材難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調性，在泥塑中培養空間想象力。
3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
四、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的繪畫(huà)方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
五、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
6、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、教師盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次內容
1、魔幻的顏色
2、萬(wàn)花筒
3、前前后后
4、天然的斑紋
6、校園里的花
5、最受尊敬的人
6、今天我值日
9、有趣的鞋
7、團包手工
8、巧巧手
9、變廢為寶
10、夢(mèng)幻中的城堡
11、我設計的自行車(chē)
12、星空的聯(lián)想
13、新穎的電腦
14、電腦美術(shù)
15、會(huì )響的玩具
16、美術(shù)小記者
17、迷人的動(dòng)畫(huà)城
18 期末評測
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 5
一、學(xué)生知識分析:
這個(gè)年級有四個(gè)班，學(xué)生對美術(shù)知識掌握牢固，每個(gè)人都通過(guò)了上一次美術(shù)考試。學(xué)生普遍提高了感受美的能力，形成了健康的審美情趣。大多數學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習有濃厚的興趣。這個(gè)年級的學(xué)生想象力豐富，膽子大，敢于表達自己的想法和內容。學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
有問(wèn)題:
1.學(xué)生作品缺乏表現力(特殊工藝)，使作品的生命力和震撼力較弱。
2.有些學(xué)生交作業(yè)或做作業(yè)很慢。
二、本教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
1.學(xué)習想象繪畫(huà)的繪畫(huà)方法，進(jìn)一步培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，用蠟筆、水彩筆等工具表現內心世界的形象。
2.學(xué)習觀(guān)察和描述圖像的初步能力。
3.進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
4.了解拓印畫(huà)的制作方法，掌握簡(jiǎn)單的加工方法。
5.造紙術(shù)，培養動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
6.做砌磚培養立體造型能力，想象力和概括力。
7.欣賞孩子熟悉的動(dòng)畫(huà)片，提高孩子的欣賞能力。
8.欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養他們對藝術(shù)的興趣，提高他們的.表現力。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)要點(diǎn):
1.想象力繪畫(huà)的訓練，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
2.在課堂教學(xué)(尤其是繪畫(huà)練習)中進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
3.制作工藝培養動(dòng)手能力、立體造型、想象力和概括力。
4.提高學(xué)生的欣賞水平，培養他們對美術(shù)的興趣。
(2)困難:
1.想象力的培養和動(dòng)手操作能力的提高。
2.在繪畫(huà)和工藝教學(xué)中，學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步培養，實(shí)踐能力、三維造型和空間想象力也得到了發(fā)展。
四、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的措施和方法:
1.認真貫徹新課程標準精神，處理好思想道德教育、美育、能力培養和雙基培養的關(guān)系，充分發(fā)揮情感熏陶在美術(shù)教學(xué)中的作用，切實(shí)提高學(xué)生的審美能力。
2.本學(xué)期要求學(xué)生直接畫(huà)畫(huà)，不要用黃色作文，這樣可以提高畫(huà)畫(huà)的進(jìn)度，培養學(xué)生大膽畫(huà)畫(huà)的信心和決心。
3.在教學(xué)中加強師生雙邊關(guān)系，教師教與學(xué)生學(xué)并重，確立學(xué)生主體地位。
4.鼓勵學(xué)生開(kāi)展綜合性、探究性學(xué)習，加強藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。
5.注重對學(xué)生學(xué)習方法的研究，通過(guò)感受、觀(guān)察、體驗、表達、收集資料等學(xué)習方法，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流。
6.教學(xué)方法生動(dòng)有趣，利用電影、電視、視頻、模型畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)談、故事、游戲、音樂(lè )等引導學(xué)生增強對圖像的感受和想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7.利用計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示自己的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
8.改革評價(jià)體系，重視學(xué)生自我評價(jià)，重視對學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式對學(xué)生的藝術(shù)操作進(jìn)行評價(jià)，建立評價(jià)體系，促進(jìn)藝術(shù)教師的不斷提高。
9.充分利用校園和社會(huì )生活中的自然環(huán)境資源和資源開(kāi)展美術(shù)教學(xué)。
10、根據學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注重循序漸進(jìn)和趣味教學(xué)。
11、盡量注意學(xué)科之間的關(guān)系。
12、培養學(xué)生形象思維能力，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗口和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 6
一、教材分析：
本冊教材共有18課，包含的內容有：
�。ㄒ唬┰煨捅憩F
初步認識形、色與機理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
�。ǘ┰O計應用
學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
�。ㄈ┬蕾p評述
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
�。ㄋ模┚C合探索
進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
二、教學(xué)情況分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴(lài)感，遇到困難不敢挑戰自己，動(dòng)不動(dòng)就要請學(xué)生、老師、家長(cháng)幫忙，自己就看著(zhù)不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的`學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，有的學(xué)生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫(huà)技能落后，有的學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì )就出現了愛(ài)講空話(huà)的情況。學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說(shuō)會(huì )道。
三、教學(xué)要求：
1、在游戲中感受水墨的魅力。
2、用記憶畫(huà)的形式表現自己熟悉的人和物。
3、用繪畫(huà)的形式感受重復、平穩、曲直。
4、用彩墨材料制作畫(huà)面，繼續學(xué)習彩墨畫(huà)。
5、選用簡(jiǎn)便的材料，進(jìn)行制作。
6、學(xué)習電腦繪畫(huà)。
7、學(xué)習畫(huà)民間玩具。
四、教學(xué)措施：
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現力，對自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。
2、學(xué)習時(shí)，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。
3、多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激
發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
五、教學(xué)進(jìn)度表安排：
第一周：機動(dòng)
第二周：1、2課
第三周：3、4課
第四周：5課
第五周：6、7課
第六周：8、9課
第七周：10、11課
第八周：12、13課
第九周：14、15課
第十周：機動(dòng)
第十一周：機動(dòng)
第十二周：16、17課
第十三周：18課
第十四周：19課
第十五周：20課
第十六周：機動(dòng)
第十七周：機動(dòng)
第十八周：質(zhì)量調查
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 7
一、 教材分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛(ài)及責任感，并培養他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng )造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過(guò)對美術(shù)課程的學(xué)習，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類(lèi)社會(huì )的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識，有助于培養學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì )對他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
二、 教學(xué)目標
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現）
2、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用）
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的`多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞、評述）
4、結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。（綜合、探索）
三、 教學(xué)內容
[造型、表現]學(xué)習領(lǐng)域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過(guò)拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的中國傳統繪畫(huà)方法，體驗筆墨趣味。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識和結構比例知識。
4、結合傳統藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習對比、調和等色彩知識。
5、學(xué)習漫畫(huà)和卡通的表現方法，進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。
6、學(xué)習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學(xué)習計算機輔助繪畫(huà)的方法。
[設計、應用]學(xué)習領(lǐng)域
1、學(xué)習簡(jiǎn)單的圖案基礎知識，并進(jìn)行裝飾應用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型等的設計制作。
3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過(guò)程的制作，并進(jìn)行放飛活動(dòng)。
4、用計算機或其他手段進(jìn)行書(shū)籍封面、文體活動(dòng)海報的設計。
5、學(xué)習陶藝的制作方法。
�。坌蕾p、評述］學(xué)習領(lǐng)域
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng )作過(guò)程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過(guò)查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
4、通過(guò)觀(guān)看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
5、介紹一位畫(huà)家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。
�。劬C合、探索］學(xué)習領(lǐng)域
1、結合傳統節日及學(xué)校的班隊會(huì )等活動(dòng)，設計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。
2、編寫(xiě)自己喜愛(ài)的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進(jìn)行表演。
3、運用平衡、運動(dòng)、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng )意的立體造型或生活用品。
4、利用計算機等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作或展示活動(dòng)。
四、 在教學(xué)中應遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操；培養學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內在的思想性，在教學(xué)的內容與形式中有機地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng )造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。
5、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結合的方法。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
課時(shí)
課題
重難點(diǎn)
畫(huà)畫(huà)自己的手
提高寫(xiě)生造型的能力
人物速寫(xiě)
繪畫(huà)技能訓練
勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)
動(dòng)態(tài)表現
我熟悉的人
刻畫(huà)人物的體形特征
桌子、椅子設計
動(dòng)手能力培養
泥塑彩罐
培養學(xué)生的創(chuàng )美能力
彩塑鳥(niǎo)
塑出具有浮雕效果的鳥(niǎo)類(lèi)圖
彩色紙筒人
人物臉部的刻畫(huà)
郵票設計
設計一枚紀念郵票
古詩(shī)配畫(huà)
培養再造想象
美好的童年
主題確定
板報設計
學(xué)習板報設計知識
電腦美術(shù)設計
對電腦美術(shù)設計作品的認識
實(shí)用美術(shù)作品欣賞
認識實(shí)用美術(shù)
中國雕塑作品欣賞
認識雕塑作品
外國雕塑作品欣賞
認識雕塑作品
測試
測試
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 8
一、學(xué)情分析及教學(xué)主線(xiàn)安排
近一、兩百年來(lái)，中國遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說(shuō)是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用《弟子規》為媒介，在向學(xué)生教授美術(shù)知識的同時(shí)對孩子進(jìn)行思想的教育。
二、教學(xué)目標：
本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規為媒介，繼續進(jìn)行漫畫(huà)的學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫(huà)種，以造型要術(shù)為基礎，鼓勵和指導學(xué)生靈活運用造型要術(shù)及其規律，培養創(chuàng )新意識；培養學(xué)生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng )造的綜合能力；學(xué)習運用形式美的規律來(lái)欣賞、表現、應用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。
三、教學(xué)技法與時(shí)間安排：
1-2周 加強油畫(huà)棒的.畫(huà)法，學(xué)會(huì )漸變色和對比色的畫(huà)法。
2-4周 加強線(xiàn)條的練習。
5-6周 制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
7-8周 掌握水墨畫(huà)的基本技法
9-10周 對四格漫畫(huà)進(jìn)行系統的學(xué)習
11-12周 用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作。
13-14周 用撕或剪等方法制作動(dòng)物、畫(huà)框、帽子等。
15-16周 撕紙貼畫(huà)的學(xué)習。
17-18周 學(xué)習剪紙。
19-20周 水粉畫(huà)動(dòng)物
四、工具準備：
1、油畫(huà)棒
2、黏土
3、中國畫(huà)顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈
4、剪刀、彩紙
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
本小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)目標是通過(guò)各種形式的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的美術(shù)素養和審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教學(xué)內容
繪畫(huà)基礎：學(xué)習基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩、構圖等，掌握繪畫(huà)的基本方法和步驟。
手工制作：通過(guò)手工制作活動(dòng)，如剪紙、泥塑、編織等，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )意思維。
美術(shù)欣賞：引導學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，了解不同文化背景下的美術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美水平。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)引導學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。
實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與和體驗，提高學(xué)習效果。
合作學(xué)習法：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習，互相交流和分享，培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。
四、教學(xué)安排
第一學(xué)期：
�。�1）繪畫(huà)基礎：學(xué)習線(xiàn)條、色彩、構圖等基本技巧，進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)練習。
�。�2）手工制作：學(xué)習剪紙、泥塑等手工制作技巧，完成相關(guān)作品。
�。�3）美術(shù)欣賞：欣賞國內外優(yōu)秀繪畫(huà)作品，了解不同風(fēng)格的.繪畫(huà)特點(diǎn)。
第二學(xué)期：
�。�1）繪畫(huà)基礎：鞏固和拓展繪畫(huà)技巧，進(jìn)行更復雜的繪畫(huà)創(chuàng )作。
�。�2）手工制作：學(xué)習編織、折紙等更多手工制作技巧，創(chuàng )作多樣化的手工作品。
�。�3）美術(shù)欣賞：深入了解中國傳統文化背景下的美術(shù)作品，進(jìn)行作品分析與評價(jià)。
五、評價(jià)方式
作品展示：學(xué)生將自己的繪畫(huà)和手工制作作品進(jìn)行展示，通過(guò)作品的質(zhì)量和創(chuàng )意進(jìn)行評價(jià)。
課堂表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作精神和創(chuàng )造力，進(jìn)行評價(jià)。
美術(shù)日志：要求學(xué)生記錄美術(shù)學(xué)習的過(guò)程和心得，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和思考能力。
六、教學(xué)建議
注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造力，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
結合學(xué)生實(shí)際，因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)指導。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和成長(cháng)發(fā)展。
通過(guò)以上教學(xué)計劃，我們期望能夠為學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩、充滿(mǎn)創(chuàng )意的美術(shù)學(xué)習環(huán)境，讓他們在輕松愉快的氛圍中，逐漸掌握美術(shù)的基本知識和技能，提高審美能力和創(chuàng )造力，為未來(lái)的學(xué)習和生活奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
知識與技能：
使學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技能，包括線(xiàn)條、色彩、構圖等要素。
培養學(xué)生觀(guān)察、分析和表達的能力，使其能夠運用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )作。
讓學(xué)生了解基本的美術(shù)史知識，增強對藝術(shù)作品的鑒賞能力。
過(guò)程與方法：
引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、觀(guān)察、比較和討論等方法，主動(dòng)探索美術(shù)創(chuàng )作的規律。
培養學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題的能力，鼓勵其發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，培養其對美的追求和審美能力。
培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，提高其藝術(shù)修養和人文素養。
二、教學(xué)內容
繪畫(huà)基礎：
線(xiàn)條的表現：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、粗細、疏密等。
色彩的運用：調色、配色、色彩對比與和諧等。
構圖的技巧：畫(huà)面的分割、平衡、層次感等。
美術(shù)創(chuàng )作：
主題創(chuàng )作：以自然、生活、文化等為主題進(jìn)行創(chuàng )作。
材料嘗試：使用不同的繪畫(huà)材料（如水彩、油畫(huà)棒、彩鉛等）進(jìn)行創(chuàng )作。
美術(shù)欣賞：
欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解不同風(fēng)格的藝術(shù)特點(diǎn)。
學(xué)習基本的美術(shù)鑒賞方法，提高審美能力。
三、教學(xué)方法與手段
示范教學(xué)：通過(guò)教師的.示范，使學(xué)生直觀(guān)地了解繪畫(huà)技巧和方法。
實(shí)踐操作：安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行繪畫(huà)練習和創(chuàng )作。
互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享作品和心得，相互學(xué)習。
多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內容和形式。
四、評價(jià)與反饋
作品評價(jià)：對學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行定期展示和點(diǎn)評，鼓勵其相互學(xué)習和交流。
過(guò)程評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中的表現，如觀(guān)察力、表現力、創(chuàng )造力等。
反饋指導：根據學(xué)生的表現和作品，給予具體的反饋和指導，幫助其改進(jìn)和提高。
五、教學(xué)安排
本學(xué)期美術(shù)課程共16周，每周2課時(shí)，共計32課時(shí)。具體安排如下：
第1-4周：繪畫(huà)基礎教學(xué)，包括線(xiàn)條、色彩、構圖等基本要素的學(xué)習和實(shí)踐。
第5-8周：主題創(chuàng )作教學(xué)，引導學(xué)生圍繞自然、生活等主題進(jìn)行創(chuàng )作。
第9-12周：材料嘗試與創(chuàng )作，讓學(xué)生嘗試使用不同的繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng )作。
第13-16周：美術(shù)欣賞與總結，欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，對本學(xué)期的學(xué)習進(jìn)行總結和評價(jià)。
六、教學(xué)資源與準備
繪畫(huà)材料：水彩、油畫(huà)棒、彩鉛等繪畫(huà)材料。
教具設備：多媒體課件、投影儀、畫(huà)板等。
美術(shù)書(shū)籍：提供相關(guān)的美術(shù)教材和參考書(shū)籍，供學(xué)生借閱和學(xué)習。
七、注意事項
注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能得到適當的指導和幫助。
鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍。
合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
通過(guò)本教學(xué)計劃的實(shí)施，旨在提高小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的美術(shù)素養和創(chuàng )造力，為其全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期的美術(shù)課程學(xué)習，使學(xué)生：
掌握基本的繪畫(huà)技巧，包括線(xiàn)條、色彩、構圖等。
培養觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，鼓勵學(xué)生用美術(shù)表達自己的情感和思想。
了解不同文化和歷史背景下的美術(shù)作品，培養學(xué)生的審美素養。
增強學(xué)生的團隊合作意識和動(dòng)手能力，通過(guò)合作完成美術(shù)作品。
二、教學(xué)內容及安排
第一階段：基礎技能培養
學(xué)習線(xiàn)條的表現方法，包括直線(xiàn)、曲線(xiàn)等。
學(xué)習色彩的搭配與運用，包括色彩的混合、對比等。
學(xué)習基本構圖技巧，如中心構圖、對稱(chēng)構圖等。
第二階段：創(chuàng )意繪畫(huà)實(shí)踐
開(kāi)展以“四季”為主題的繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生觀(guān)察并表現四季的變化。
組織以“我的家鄉”為主題的繪畫(huà)比賽，引導學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，表達家鄉的美。
舉辦“我心中的英雄”創(chuàng )意繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
第三階段：多元文化了解
欣賞不同國家和地區的美術(shù)作品，了解各地美術(shù)風(fēng)格的'特點(diǎn)。
學(xué)習中國傳統繪畫(huà)，如國畫(huà)、剪紙等，感受中國傳統文化的魅力。
舉辦“國際兒童繪畫(huà)交流展”，展示學(xué)生的作品，增進(jìn)國際文化交流。
第四階段：綜合應用與展示
開(kāi)展以“環(huán)�！睘橹黝}的創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題。
組織“班級美術(shù)展”，展示學(xué)生本學(xué)期的優(yōu)秀作品，增強學(xué)生的自信心。
邀請家長(cháng)參與美術(shù)課程，共同欣賞學(xué)生的作品，增進(jìn)家校合作。
三、教學(xué)方法與評價(jià)
教學(xué)方法：
采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導學(xué)生主動(dòng)觀(guān)察、思考和創(chuàng )作。
結合多媒體教學(xué)手段，展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，豐富課堂教學(xué)內容。
開(kāi)展小組合作活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
教學(xué)評價(jià)：
采用形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與成果。
鼓勵學(xué)生自評、互評，培養學(xué)生的自我反思和批判性思維。
結合課堂表現、作業(yè)完成情況、美術(shù)作品質(zhì)量等方面進(jìn)行評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。
四、教學(xué)資源保障
提供充足的繪畫(huà)材料，如顏料、畫(huà)筆、紙張等，確保學(xué)生有足夠的實(shí)踐機會(huì )。
建立美術(shù)課程資源共享平臺，方便學(xué)生隨時(shí)查閱相關(guān)資料和優(yōu)秀作品。
加強與校外美術(shù)機構的合作，為學(xué)生提供更廣闊的實(shí)踐和學(xué)習平臺。
通過(guò)以上教學(xué)計劃的實(shí)施，我們期望能夠讓學(xué)生在美術(shù)課程中充分發(fā)揮自己的潛能，提高美術(shù)素養，培養創(chuàng )造力和審美能力，為他們的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標
知識與技能：通過(guò)本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習，使學(xué)生能夠掌握基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩、構圖等；了解各種美術(shù)材料和工具的使用方法；了解不同風(fēng)格的美術(shù)作品及其特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作、觀(guān)察分析、交流合作等方式，培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )新能力和審美能力；引導學(xué)生掌握正確的美術(shù)學(xué)習方法，提高自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)其創(chuàng )造力和想象力；通過(guò)美術(shù)學(xué)習，引導學(xué)生感受生活中的美好，形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)內容
基礎繪畫(huà)技能：線(xiàn)條的表現、色彩的搭配、構圖的原理等。
美術(shù)材料與工具：水彩、油畫(huà)棒、彩鉛、素描紙等材料的認識與使用。
美術(shù)欣賞：欣賞不同風(fēng)格、不同時(shí)期的`美術(shù)作品，了解美術(shù)史的基本知識。
創(chuàng )意實(shí)踐：通過(guò)主題創(chuàng )作、手工制作等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)方法與手段
示范教學(xué)：教師現場(chǎng)示范繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生直觀(guān)地了解并掌握繪畫(huà)方法。
實(shí)踐操作：安排充足的實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生親自動(dòng)手繪畫(huà)，體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
互動(dòng)交流：鼓勵學(xué)生之間相互交流作品，分享創(chuàng )作經(jīng)驗，促進(jìn)共同進(jìn)步。
多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)工具，展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬學(xué)生的視野。
四、教學(xué)安排
本學(xué)期共16周，每周安排2課時(shí)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。具體安排如下：
第1-2周：介紹課程安排，學(xué)習基礎的線(xiàn)條表現技巧。
第3-4周：學(xué)習色彩的搭配與運用，進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩練習。
第5-6周：學(xué)習構圖的基本原理，進(jìn)行構圖練習。
第7-8周：介紹各種美術(shù)材料與工具，進(jìn)行實(shí)踐操作。
第9-10周：欣賞不同風(fēng)格、不同時(shí)期的美術(shù)作品，了解美術(shù)史的基本知識。
第11-12周：進(jìn)行主題創(chuàng )作，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
第13-14周：手工制作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
第15-16周：總結本學(xué)期的學(xué)習成果，進(jìn)行作品展示與交流。
五、評價(jià)方式
平時(shí)表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、創(chuàng )作態(tài)度、合作能力等方面進(jìn)行評價(jià)。
作品評價(jià)：根據學(xué)生的作品質(zhì)量、創(chuàng )意程度、技術(shù)水平等方面進(jìn)行評價(jià)。
自我評價(jià)與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，促進(jìn)自我認識和共同進(jìn)步。
通過(guò)以上教學(xué)計劃的實(shí)施，旨在讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中獲得知識與技能的提升，培養創(chuàng )新能力和審美能力，感受生活中的美好，形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目標
本小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)目標在于培養學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的美術(shù)素養，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維和審美能力，同時(shí)注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。
二、教學(xué)內容
基礎繪畫(huà)技能：包括線(xiàn)條、色彩、構圖等基礎知識的學(xué)習和實(shí)踐。
美術(shù)創(chuàng )作：引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )作表現自己的思想和情感，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和審美能力。
美術(shù)鑒賞：引導學(xué)生欣賞和分析優(yōu)秀美術(shù)作品，培養學(xué)生的審美眼光和藝術(shù)鑒賞能力。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。
實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )作水平。
合作學(xué)習：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行合作和交流，培養學(xué)生的團隊精神和合作能力。
四、教學(xué)安排
第一學(xué)期：
基礎繪畫(huà)技能的學(xué)習和實(shí)踐，包括線(xiàn)條、色彩、構圖等基本知識的介紹和實(shí)踐。
通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品創(chuàng )作，引導學(xué)生表現自己的思想和情感。
美術(shù)鑒賞入門(mén)，欣賞和分析一些簡(jiǎn)單的美術(shù)作品。
第二學(xué)期：
繼續深入學(xué)習繪畫(huà)技能，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平。
開(kāi)展多種形式的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，如手工制作、拼貼等，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力。
美術(shù)鑒賞進(jìn)階，欣賞和分析一些更具深度和復雜性的美術(shù)作品，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
五、評價(jià)方式
平時(shí)表現：包括學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、創(chuàng )作作品的數量和質(zhì)量等。
階段性測試：定期進(jìn)行繪畫(huà)技能測試，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)給予指導和幫助。
美術(shù)創(chuàng )作評價(jià)：對學(xué)生的創(chuàng )作作品進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng )新思維和表現力。
六、教學(xué)保障
教師配備：確保有足夠的.合格美術(shù)教師，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識。
教學(xué)資源：提供充足的繪畫(huà)材料、教學(xué)器材和美術(shù)書(shū)籍，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。
教學(xué)環(huán)境：創(chuàng )建良好的美術(shù)學(xué)習氛圍，提供寬敞明亮的教室和安全的創(chuàng )作環(huán)境。
七、總結與展望
通過(guò)本小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)計劃，我們期望能夠全面提高學(xué)生的美術(shù)素養和綜合能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我們也將不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內容，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和興趣特點(diǎn)，努力打造更具特色和實(shí)效性的美術(shù)課程。在未來(lái)的教學(xué)中，我們將繼續探索和創(chuàng )新，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習之路注入更多的活力和動(dòng)力。
小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃 14
一、教學(xué)目標
知識與技能：
掌握基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩、構圖等。
了解各種繪畫(huà)材料和工具的使用方法。
認識各種藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、雕塑、手工制作等。
過(guò)程與方法：
培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考和合作學(xué)習，培養解決問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的審美觀(guān)念，提高他們對美的感知和欣賞能力。
幫助學(xué)生樹(shù)立正確的藝術(shù)觀(guān)念，培養對藝術(shù)的熱愛(ài)和尊重。
二、教學(xué)內容
繪畫(huà)基礎：線(xiàn)條、色彩、構圖等基礎知識。
繪畫(huà)實(shí)踐：水彩畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、素描等多種繪畫(huà)形式的嘗試。
藝術(shù)欣賞：介紹著(zhù)名畫(huà)家的作品，欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
手工制作：學(xué)習制作簡(jiǎn)單的紙藝、泥塑等手工作品。
三、教學(xué)方法與手段
直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物、圖片、視頻等直觀(guān)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
示范教學(xué)法：教師親自示范繪畫(huà)技巧和制作過(guò)程，讓學(xué)生模仿學(xué)習。
合作學(xué)習法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成繪畫(huà)作品或手工作品，培養學(xué)生的團隊合作能力。
項目式學(xué)習法：設定具體的美術(shù)項目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習和掌握相關(guān)知識。
四、教學(xué)安排
第一學(xué)期：
繪畫(huà)基礎：學(xué)習線(xiàn)條、色彩、構圖等基礎知識。
繪畫(huà)實(shí)踐：嘗試水彩畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)等繪畫(huà)形式。
藝術(shù)欣賞：欣賞中外優(yōu)秀兒童繪畫(huà)作品。
第二學(xué)期：
繪畫(huà)實(shí)踐：深入學(xué)習素描，提高繪畫(huà)技巧。
藝術(shù)欣賞：介紹著(zhù)名畫(huà)家的.作品，提高審美水平。
手工制作：學(xué)習制作簡(jiǎn)單的紙藝、泥塑等手工作品。
五、評價(jià)與反饋
采用多種評價(jià)方式，如作品展示、課堂表現、小組合作等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。
及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，鼓勵進(jìn)步，指出不足，并提出具體的改進(jìn)建議。
六、教學(xué)資源
教材：選用適合小學(xué)生年齡段的美術(shù)教材。
教具：準備各種繪畫(huà)材料和工具，如水彩、油畫(huà)棒、彩鉛、素描紙等。
多媒體資源：利用視頻、圖片等多媒體資源輔助教學(xué)。
七、教學(xué)計劃調整
在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的學(xué)習情況和反饋，適時(shí)調整教學(xué)計劃，確保教學(xué)目標的順利實(shí)現。同時(shí)，注重培養學(xué)生的興趣和特長(cháng)，為他們未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
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