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2025年初三物理期末考試復習計劃（通用11篇）
復習須有一個(gè)整體的規劃，學(xué)生對復習要有起碼的安排和目標的制定，復習的目的就在于查漏補缺，所以復習的重點(diǎn)應該是針對所存在的問(wèn)題進(jìn)行復習。那么優(yōu)秀的復習計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的2025年初三物理期末考試復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三物理期末考試復習計劃 1
一、復習的目標：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度孔明一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認識水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學(xué)習態(tài)度的培養貫穿于整個(gè)復習過(guò)程之中。
二、具體做法：三輪遞進(jìn)復習
第一輪：拉網(wǎng)式雙基復習。本輪復習以課本線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課程中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應用。在這個(gè)過(guò)程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內容重復教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復習方法。這一輪復習用三十六個(gè)課時(shí)。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復習。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和運用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、類(lèi)比、分類(lèi)、歸納整理，讓學(xué)生駕馭物理知識解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。對于不同的知識體系中的內容，也要根據它們的特點(diǎn)，進(jìn)行歸類(lèi)整理，如速度、路程和時(shí)間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規律。在這輪復習中，教師要引導學(xué)生關(guān)注自然中的.物理現象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗中的物理事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養成從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習慣。
第三輪：針對性專(zhuān)題復習。針對海南省近兩年課改區中考命題的特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習。分別設置了作圖專(zhuān)題、實(shí)驗專(zhuān)題、計算專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時(shí)有一種似曾相識的感覺(jué)。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都能胸有成竹。
三、關(guān)注好熱點(diǎn)和盲點(diǎn)問(wèn)題
年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，譬如：力和運動(dòng)、壓強和浮力、電功和電功率、能量、內能等；重點(diǎn)實(shí)驗中的“密度的測定”、“杠桿的平衡條件”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”、“測定小燈泡的電功率”等重點(diǎn)實(shí)驗展開(kāi)專(zhuān)題訓練。
特別強調的是，復習的過(guò)程，同樣是學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)全面和諧發(fā)展的過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程的教學(xué)中，切忌為應試而復習，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰術(shù)，把學(xué)生再次推入應該教育的泥沼。教會(huì )學(xué)生復習的方法，讓學(xué)生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。
初三物理期末考試復習計劃 2
一、學(xué)生現狀分析：
學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹(shù)立信心，有些學(xué)生當時(shí)學(xué)的不好，需要重新學(xué)習，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，更需要在教學(xué)中創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，引導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習策略和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復習的意識。
二、復習目的：
1、查缺補漏，加強基礎知識的扎實(shí)程度，提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jì);
3、訓練學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，為迎接中考試做準備。
三、復習重點(diǎn)：
1、考試說(shuō)明中要求的基礎知識;
2、重點(diǎn)實(shí)驗、書(shū)上的插圖等的內涵和外延;
3、提升學(xué)生能力，使知識系統化;
4、科學(xué)探究方法的運用;分析解決問(wèn)題的'能力。
四、復習難點(diǎn)：
綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
五、具體安排：
復習過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行：
第一部分：八年級上、下冊基礎知識的復習，這些內容學(xué)生學(xué)習的時(shí)間較長(cháng)，大部分已經(jīng)遺忘，通過(guò)復習，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運用;并在復習期間穿插綜合練習，提高學(xué)生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，時(shí)間安排在三月和四月上旬。
第二部分：分塊復習與綜合復習并舉，分塊復習(力、熱、聲、光、電)，以力學(xué)和電學(xué)為主，綜合復習，練習幾套與中考類(lèi)型相近的綜合題，時(shí)間安排在四月份中旬和下旬。
第三部分：中考模擬訓練、專(zhuān)題復習同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間安排在五月、六月，進(jìn)入總復習階段，以模擬、自編綜合題為主，并針對復習中學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行穿插復習。
六、復習策略：
基于學(xué)生八年級知識的遺忘，九年級剛學(xué)完印象較深的情況，所以在復習過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行主導工作，力爭將復習落到實(shí)處。要根據各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實(shí)到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒，盡量調節好課堂氣氛，多提問(wèn)，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習的氛圍中來(lái)，積極思考;采取講練結合的方式，盡量讓學(xué)生多動(dòng)手，充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類(lèi)型題，分層布置，這樣做，對一些差點(diǎn)的學(xué)生能接受，好一點(diǎn)的學(xué)生又能鞏固和提高;課后，做好輔導工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的，教師要起到一個(gè)監督和疏導工作;對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時(shí)，以基礎為主，難題少量讓學(xué)生感覺(jué)不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
初三物理期末考試復習計劃 3
一、基本學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)最近的期中考試、月考，大多數同學(xué)的物理學(xué)習情況已經(jīng)較為明晰的反映出來(lái)，一般而言，一個(gè)班級會(huì )有20%的同學(xué)是物理成績(jì)比較差的，50%的同學(xué)在60-80徘徊，基本穩定在這一分數段，剩下的30%是屬于分數較高的一段，應該說(shuō)此時(shí)兩極分化還是比較明顯的。到了初三會(huì )有部分同學(xué)選擇放棄物理，不愿意聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)經(jīng)過(guò)初二一學(xué)年對物理的接觸或多或少了解物理學(xué)習方法，經(jīng)過(guò)一輪輪的復習還是可以把物理學(xué)好的。
二、復習課原則
1、老師安排復習課不能簡(jiǎn)單地對知識點(diǎn)羅列，突出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，圍繞知識結構幫助學(xué)生搭建框架。一方面這樣學(xué)習好的同學(xué)不至于覺(jué)得復習很枯燥，另一方面可以較好的幫助成績(jì)稍差的同學(xué)。
2、課時(shí)設計根據學(xué)校計劃、考試時(shí)間、新課進(jìn)度安排，復習課時(shí)針對期末考點(diǎn)總結分析、物理題難易度，爭取每課都可以有反饋、每周有檢測。
3、復習模式多樣化，比如小組、幫帶、學(xué)生講課等形式，關(guān)于物理實(shí)驗可以多安排同學(xué)們自覺(jué)動(dòng)手操作，這樣不僅可以帶動(dòng)同學(xué)們的.興趣，更可以提高復習效率，而且可以加深記憶。
4、分層練習、分層作業(yè)、分層輔導。這一點(diǎn)主要針對優(yōu)秀生和學(xué)習困難的同學(xué)，物理學(xué)起來(lái)比較吃力的同學(xué)一對一教育品牌學(xué)思堂建議還是抓住基礎，爭取掌握大部分基礎知識點(diǎn)，物理學(xué)習較輕松的同學(xué)我們建議多攻克難題，加深對物理的理解及和生活實(shí)際的結合。
5、模擬訓練不可少，到了期末復習這一段時(shí)間，各類(lèi)復習試卷非常多，可能同學(xué)們覺(jué)得不耐煩甚至選擇不做，但這里我們要告訴同學(xué)們的是此階段的練習非常重要，尤其對初三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)更是如此。
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本學(xué)期物理課程已經(jīng)結束，所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就是中考復習，根據學(xué)生的現狀及教學(xué)大綱要求，中考復習我分以下三個(gè)階段進(jìn)行：
第一輪復習：
�。�3月1日～4月30日）回歸課本，夯實(shí)基礎�；A知識和基本能力歷來(lái)都是中考的重要內容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對基本測量?jì)x器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解，這類(lèi)試題絕大多數是源于教材內容，要求學(xué)生一定要仔細閱讀教材。學(xué)生練習以能力大決戰（小冊子）為主進(jìn)行復習。
第二輪復習：
�。�5月1日～5月30日）以專(zhuān)題為主線(xiàn)，進(jìn)行綜合和專(zhuān)題復習，著(zhù)重知識的遷移和應用為主。當學(xué)習過(guò)的知識增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專(zhuān)題進(jìn)行復習。這個(gè)階段所要達到的目標是通過(guò)歸納和總結，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)、織成網(wǎng)。強化學(xué)科知識的.橫向聯(lián)系，去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
第三輪復習：
�。�6月份）以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應根據實(shí)際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，插漏補缺。特別注意以下三個(gè)方面：
1.解題格式要規范、語(yǔ)言表達要準確。比如：計算題要寫(xiě)出計算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例。
2.訓練綜合題的分析方法和解題技巧。
3.關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀(guān)察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問(wèn)題，水資源問(wèn)題，能源問(wèn)題。
在復習過(guò)程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學(xué)生保持濃厚的復習興趣，自覺(jué)地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復習效果。
初三物理期末考試復習計劃 5
一、指導思想：
圍繞我校教學(xué)工作計劃，結合初三年級學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標，開(kāi)展初三物理復習工作。
二、學(xué)生現狀分析：
學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入最后的復習狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹(shù)立信心，有些學(xué)生當時(shí)學(xué)的不好，需要多花時(shí)間，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，更需要在教學(xué)中創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，引導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習策略和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復習的'意識。
三、復習目的：
1、查缺補漏，加強基礎知識的扎實(shí)程度，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jì)；
3、訓練學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，為迎接期末考試做準備。
四、復習重點(diǎn)：
1、加強基礎知識的鞏固和理解；
2、重點(diǎn)實(shí)驗、書(shū)上的插圖等的內涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識系統化；
4、科學(xué)探究方法的運用；
5、分析解決問(wèn)題的能力。
五、復習難點(diǎn)：
綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
六、具體安排：
復習過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行：
第一部分：（時(shí)間4節）
復習期間安排單章節綜合復習，并做好配套的練習加以鞏固，提高學(xué)生的基礎知識的掌握能力。每章復習一節基礎知識，做一套單元測試。重點(diǎn)復習基礎概念、規律。方法以學(xué)生活動(dòng)為主，構建知識樹(shù)，理解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而提升學(xué)生運用知識的能力。
第二部分：（時(shí)間2節）
以實(shí)驗為主，讓學(xué)生掌握各個(gè)實(shí)驗的方法操作技巧，會(huì )分析數據，歸納結論。方法以學(xué)生講解、老師點(diǎn)撥為主，強化實(shí)驗過(guò)程，數據分析，語(yǔ)言敘述和結論歸納。
第三部分：（時(shí)間10節）
模擬訓練，測試五套試題。提升學(xué)生的綜合能力。
初三物理期末考試復習計劃 6
一、指導思想：
20XX年中考，我將本著(zhù)以課標為依據，以考綱為標準，以教材、指導叢書(shū)為具體內容的指導思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復習。
二、復習策略：
1、以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng);
2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習效率;
3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;
4、加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導，課堂上提出明確的復習任務(wù);
5、組內教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
三、學(xué)生現狀：
初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分，這些內容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習物理還沒(méi)有入門(mén)，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級比較多，分層輔導不能落實(shí)，學(xué)生現在感覺(jué)初二物理的知識幾乎都忘了;到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺(jué)理解起來(lái)很吃力，另一方面電學(xué)用到了很多數學(xué)知識，學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。
我所教授的兩個(gè)班的具體情況如下：八班為普通班，有尖子生，也有學(xué)習困難極大的學(xué)困生，知識掌握的好壞的差距極大。六班為藝術(shù)班，學(xué)生整體素質(zhì)不錯，但是比較浮躁，有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級三十名，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識都不知道。
針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。
四、時(shí)間安排：
1.第一輪復習從2月16日至4月13日，約7周28課時(shí)。
2.第二輪復習從4月15日至5月11日，約4周16課時(shí)。
3.第三輪復習從5月14日至6月15日，約5周20課時(shí)。
五、復習內容、要求：
從2月16日至6月15日這總共四個(gè)多月，16周的時(shí)間，如何充分利用這有限的時(shí)間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。
我擬將整個(gè)復習按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng )新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習的各部分知識，根據其內在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統的知識網(wǎng)絡(luò )。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎知識和基本技能，使學(xué)生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng )新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及運用多學(xué)科知識綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：
(一)第一輪復習以課本為主，夯實(shí)基礎。復習過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。另一份，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點(diǎn)章節適當再加一份檢測試題。
第一輪復習按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理。
具體安排如下：
1、第一周至第三周：電學(xué)部分
知識點(diǎn)有：電荷量、導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場(chǎng)和磁感線(xiàn)、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵、磁場(chǎng)對電流的作用、電動(dòng)機、電磁感應、發(fā)電機、家庭電路、安全用電，共計21個(gè);分項細目有51個(gè)，其中14個(gè)要求理解;基本技能有8個(gè)：
1、會(huì )用電流表測電流;
2、會(huì )用電壓表測電壓;
3、會(huì )讀電能表示數;
4、會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖;
5、會(huì )連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路;
6、會(huì )用滑動(dòng)變阻器改變電流;
7、會(huì )讀電阻箱示數;
8、會(huì )用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。
主要措施：以電學(xué)綜合題的訓練帶動(dòng)復習各個(gè)知識點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。
1、電和磁(1課時(shí))
2、電流和電路(2課時(shí))
3、電流的定律(6課時(shí))
4、生活用電(1課時(shí))
5、綜合測試(2課時(shí))
2、第四周：熱學(xué)部分
知識點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動(dòng)理論、內能、熱量、比熱容、熱機、能的轉化和守恒，共計10個(gè);分項細目有33個(gè)，其中2個(gè)要求理解;基本技能有2個(gè)：
1、會(huì )用液體溫度計測溫度;
2、會(huì )查熔點(diǎn)表和比熱容表。
主要措施：以探究題、實(shí)驗題、圖像題為訓練形式帶動(dòng)復習各個(gè)知識點(diǎn)。
1、熱現象(1.5課時(shí))
2、內能和熱量(1.5課時(shí))
3、綜合測試(1課時(shí))
3、第五周：光學(xué)部分
知識點(diǎn)有：光的直線(xiàn)傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個(gè);分項細目有11個(gè)，其中1個(gè)要求理解;基本技能有1個(gè)：
1、會(huì )用光的反射定律畫(huà)光路圖。
主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓練對各個(gè)知識點(diǎn)的復習。
1、光的直線(xiàn)傳播(0.5課時(shí))
2、光的反射和平面鏡成像(1課時(shí))
3、光的折射(0.5課時(shí))
4、透鏡及成像(1課時(shí))
5、綜合測試(1課時(shí))
4、第六周至第八周：力學(xué)部分
知識點(diǎn)有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線(xiàn)上二力的合成、二力平衡、長(cháng)度的測量、機械運動(dòng)、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂(lè )音及噪聲，共計27個(gè);分項細目有77個(gè)，其中28個(gè)要求理解;基本技能有9個(gè)：
1、會(huì )用刻度尺測量長(cháng)度;
2、會(huì )用鐘表測量時(shí)間;
3、會(huì )調節托盤(pán)天平，會(huì )使用游碼，會(huì )用托盤(pán)天平稱(chēng)質(zhì)量;
4、會(huì )用量筒(量杯)測體積;
5、會(huì )用彈簧測力計測力;
6、會(huì )作力的圖示和力的示意圖;
7、會(huì )查密度表;
8、會(huì )組裝簡(jiǎn)單的滑輪組;
9、會(huì )畫(huà)力臂。
主要措施：采取分塊復習的.方法，以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升能力。
1、測量(1課時(shí))
2、質(zhì)量和密度(1課時(shí))
3、力(3課時(shí))
4、運動(dòng)和力(1課時(shí))
5、簡(jiǎn)單機械、功和能(3課時(shí))
6、聲現象(1課時(shí))
7、綜合測試(2課時(shí))
(二)第二輪復習，主要進(jìn)行以專(zhuān)題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。
具體分為三類(lèi)：第一類(lèi)是題型專(zhuān)題，如：“作圖專(zhuān)題”、“實(shí)驗專(zhuān)題”、“比例、方程等計算專(zhuān)題”等;第二類(lèi)是難點(diǎn)專(zhuān)題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題：如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗設計題”、“綜合類(lèi)型題”、“應用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
(三)第三輪復習，以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓練，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行查漏補缺，再進(jìn)行有針對性的補救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類(lèi)型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內提高復習效率。同時(shí)，教師要注重訓練學(xué)生的解題技巧，練習試題根據實(shí)際情況另定。
(四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導準備工作，確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生從容面對中考。
當然，根據兩個(gè)班級的各自的特點(diǎn)，在總復習中，復習計劃還將有隨時(shí)的微調，以適應學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過(guò)總復習，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應下一階段的學(xué)習。
初三物理期末考試復習計劃 7
一、學(xué)生現狀分析：
一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入中考沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹(shù)立信心，有些學(xué)生需要查缺補漏，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，更需要在教學(xué)中創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，引導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習策略和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復習的意識。
二、復習目的：
1、查缺補漏，夯實(shí)基礎知識，提高知識的'綜合運用能力;
2、強化基本知識與基本技能的訓練；
3、訓練學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。
三、復習重點(diǎn)：
1、課程標準中要求的基礎知識與技能;
2、20個(gè)學(xué)生必做實(shí)驗；
3、課本上的插圖、小資料等的內涵和外延;
4、科學(xué)探究方法的運用、分析解決問(wèn)題的能力。
四、復習難點(diǎn)：
浮力、電學(xué)實(shí)驗、綜合計算、動(dòng)態(tài)電路。
五、步驟安排：
復習過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行：
第一部分：八年級上、下冊基礎知識的復習，這些內容學(xué)生大部分已經(jīng)遺忘，通過(guò)復習，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運用;時(shí)間安排在三月和四月。
第二部分：專(zhuān)題復習(估測題、作圖題、簡(jiǎn)答題、閱讀材料題、實(shí)驗題、綜合計算等)。時(shí)間安排在五月。
第三部分：中考模擬訓練，時(shí)間安排在六月。
六、復習策略：
要根據各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生，課堂上多注意學(xué)生的情緒，調節好課堂氣氛，多提問(wèn)，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習的氛圍中來(lái)，積極思考;采取講練測結合的方式，提高每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)量，分層布置，做到優(yōu)生吃飽，差生能消化的了，做好批改輔導工作，及時(shí)反饋學(xué)情。做到心中有數，有的放矢。
七、教學(xué)進(jìn)度：
日期
復習內容
2.28-3.4
第1章機械運動(dòng)第2章聲現象
3.7-3.11
第3章物態(tài)變化第4章光現象
3.14-3.18
第5章透鏡第6章質(zhì)量與密度
3.21-3.25
第7章力第8章力與運動(dòng)
3.28-4.1
第9章壓強
4.6-4.8
第10章浮力
4.11-4.15
中考適應性考試
4.18-4.22
第11章功和機械能第12章簡(jiǎn)單機械
4.25-4.29
第13章內能第14章內能的利用
5.5-5.13
第15章—第20章電學(xué)磁學(xué)
5.16-5.20
專(zhuān)題復習（估測、作圖、簡(jiǎn)答、閱讀材料）
5.23-5.27
專(zhuān)題復習（光熱實(shí)驗、力學(xué)實(shí)驗）
5.30-6.5
專(zhuān)題復習（電學(xué)實(shí)驗、新情景實(shí)驗）
6.9-6.12
專(zhuān)題復習（實(shí)驗設計、計算題、科學(xué)思維）
6.13-6.19
中考模擬試題訓練
初三物理期末考試復習計劃 8
一、指導思想
按照九年級第一冊物理教科書(shū)的章節順序復習，輔以試卷練習，熟練掌握各種問(wèn)題，從簡(jiǎn)單到深入，形成自己的知識體系，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，教師發(fā)現學(xué)生的缺點(diǎn)，及時(shí)修復。
二、預期目標：
平均分49分，通過(guò)率31%，優(yōu)秀率6%，低分控制在14%以下。
三、學(xué)情分析
這兩個(gè)班的.兩極分化非常嚴重。后進(jìn)生對學(xué)習一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。大多數學(xué)生基礎差，沒(méi)有找到一定的物理學(xué)習方法。雖然他們努力學(xué)習，但他們的成績(jì)并不理想。
四、進(jìn)度安排
12.3—————12.4第11章根據練習冊章末總結復習
12.5—————12.7完成兩套練習卷
12.8—————12.8總結和復習練習冊章末第12章
12.9————12.11完成三套練習卷
12.12———12.13第13章根據練習冊章末總結復習
12.14————————杠桿滑輪繪圖練習
12.15———12.16完成兩套練習卷
12.17———12.19第14章根據練習冊章末總結復習
12.20————————壓力浮力專(zhuān)項訓練
12.21———12.22完成兩套練習卷
12.23———12.27模擬考試和評論
五、復習措施
�。�1）掌握命題脈搏，心中有數
考得好，老師給予正確的指導是關(guān)鍵。認真研究去年抽樣命題的特點(diǎn)，得出以下結論：命題是基于物理課程標準的目標、概念和內容標準，以現行教科書(shū)為基礎據全面體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維目標要求。按照這樣的要求，方向明確，老師可以放棄指導學(xué)生復習，從而事半功倍。
�。�2）有計劃、有針對性的復習。
1、梳理知識，形成結構——便于記憶；
2、重點(diǎn)內容，細說(shuō)多練—技能知識需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心；
3、注意糾錯，規范習慣——容易出錯是找出錯誤，分析原因，規范格式，養成習慣
4、綜合練習，評論拓展—練習記憶，練習鞏固，練習知新，講中糾錯，講中深化，講中思維。
初三物理期末考試復習計劃 9
一、復習目標
1.系統梳理知識點(diǎn)，構建知識體系，加深對物理概念、規律的理解。
2.熟練掌握各類(lèi)題型的解題方法和技巧，提高解題能力。
3.查缺補漏，解決知識薄弱環(huán)節，提升整體成績(jì)。
二、復習內容
1.力學(xué)：包括力的概念、重力、彈力、摩擦力、壓強、浮力等。重點(diǎn)掌握力的平衡、摩擦力的大小和方向、壓強的計算以及浮力的原理。
2.電學(xué)：包括電流、電壓、電阻、歐姆定律、電路連接、電功率等。重點(diǎn)掌握歐姆定律、電路分析、電功率的計算。
3.熱學(xué)：包括溫度、熱量、比熱容、熱機等。重點(diǎn)掌握熱量的計算、熱傳遞的`過(guò)程以及熱機的工作原理。
4.光學(xué)：包括光的傳播、反射、折射、透鏡等。重點(diǎn)掌握光的反射定律、折射定律以及透鏡的成像規律。
三、復習方法
1.知識梳理：結合教材和筆記，對知識點(diǎn)進(jìn)行全面梳理，形成知識框架。
2.練習鞏固：通過(guò)做練習題、模擬試卷等方式，加強對知識點(diǎn)的理解和應用。
3.錯題分析：針對錯題，分析原因，總結解題方法和技巧。
4.小組討論：與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習心得和經(jīng)驗。
四、復習安排
1.第一階段：基礎知識復習
時(shí)間：
內容：按照教材章節順序，逐章復習知識點(diǎn)。
方法：講解重點(diǎn)概念和公式，做課后練習題。
2.第二階段：專(zhuān)項復習
時(shí)間：
內容：根據考試題型，進(jìn)行專(zhuān)項練習。
方法：針對不同題型，進(jìn)行解題方法和技巧的訓練。
3.第三階段：綜合復習
時(shí)間：
內容：進(jìn)行模擬考試，檢驗復習效果。
方法：分析試卷，找出問(wèn)題，進(jìn)行針對性的復習。
五、注意事項
1.合理安排時(shí)間，避免疲勞復習。
2.注重基礎知識的積累，提高解題能力。
3.加強對實(shí)驗的復習，提高實(shí)驗操作能力。
4.保持良好的心態(tài)，積極面對考試。
初三物理期末考試復習計劃 10
初中物理是高中物理學(xué)習的必要準備，復習課通過(guò)對初中階段所學(xué)的物理知識的全面回顧和整理，經(jīng)過(guò)歸納分析，比較和總結，從而對物理概念、規律的理解和應用在原有基礎上提高一步，總之，通過(guò)物理復習能使學(xué)生系統整理、鞏固深化物理知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。也就是:說(shuō)物理復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用，根據教材實(shí)際情況和大綱要求，初中物理總復習可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
一、全面復習，緊扣課本“四清楚”
1、清楚課本的基本結構。在復習中首先要引導學(xué)生明確各章節所包括的物理知識點(diǎn)及相互關(guān)系，弄清各章節的知識結構，重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生弄清物理知識的來(lái)龍去脈，對于課本中出現的黑體字和帶波浪線(xiàn)的內容要重點(diǎn)記住，牢固掌握。在每一章節的復習過(guò)程中，充分體現學(xué)生的主導地位，在復習每章節前，教師可先不講，而是讓學(xué)生先看課本，寫(xiě)出本章的重點(diǎn)及所講的內容綱要，然后讓學(xué)生上講臺，在黑板上邊寫(xiě)邊講，這樣既增加了他們的學(xué)習興趣，同時(shí)也使他們對所記的內容掌握更老固。比如：在復習物理第一冊有關(guān)《力》這一章時(shí)，有的同學(xué)通過(guò)復習將其概括為一個(gè)重要概念和三條重要規律。一個(gè)重要概念就是力，包括力的含義、三要素、單位、種類(lèi)和測量；三條重要規律是：
�。�1）重力與質(zhì)量的關(guān)系（成正比）；
�。�2）彈簧稱(chēng)的原理（彈簧的伸長(cháng)與所受的拉力成正比）；
�。�3）二力平衡條件（兩個(gè)力相等、方向相反、共線(xiàn)、在同一物體上）。有的同學(xué)還把二力平衡的條件推廣到同一直線(xiàn)上的二力合成等。
2、清楚插圖。隨著(zhù)學(xué)生知識面的不斷擴展，中考物理越來(lái)越重視對課本中的插圖的理解和認識。因此，課本中的插圖必須給以充分重視，要認真分析，學(xué)懂弄通，物理課本中的插圖主要有以下幾種：
�。�1）裝插圖——主要是設備的構造原理圖，如托盤(pán)天平、船閘、抽水機的構造及原理；照相機、幻燈機的原理；要學(xué)會(huì )分析它們的構造原理，掌握物理知識的應用。
�。�2）實(shí)驗圖——演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗的裝置圖。學(xué)會(huì )分析發(fā)生的物理現象和過(guò)程，總結出其中的規律。
�。�3）受力圖和光路圖——有力的圖示，學(xué)會(huì )正確進(jìn)行受力分析。學(xué)會(huì )畫(huà)平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的光路圖。
�。�4）電路圖——學(xué)會(huì )將電路圖和食物圖相互改換，學(xué)會(huì )度表等。
�。�5）、磁感線(xiàn)圖——主要有條形磁鐵、通電螺線(xiàn)管的磁感線(xiàn)圖。
�。�6）其他與物理現象或物理知識有關(guān)的圖。如第一冊有關(guān)慣性現象及對物體施加力產(chǎn)生的效果的圖�？傊�，對課本中的每張圖和表都要仔細分析，弄清含義。
4、清楚習題。通過(guò)幾年的中考試題來(lái)看，有很多題都是從課本中的例題和課后習題中衍化而來(lái)的。所以，對于課本上的例題、練習題和圖習題要重新研究一便，對于重點(diǎn)習題要深入討論，適當擴展延伸，學(xué)會(huì )一題多解、以少勝多；一題多變，類(lèi)比延伸。達到“做一題，會(huì )一片”的效果，徹底消除“題海戰術(shù)”，提高同學(xué)們的解題效益。例如：初中物理第二冊第105頁(yè)第8題屬于如何測量未知電阻Rx的設計題，在總復習時(shí)可以改成以“如何測量未知電阻Rx的阻值”為題來(lái)講。共4種方法：
�。�1）用電流表、Rx阻值；即伏安法。其電路圖為圖1；
�。�2）用電流表和定值Ro，其電路圖為圖2和圖3；
�。�3）用電壓表和Ro。其電路圖為圖4；
�。�4）用電流表和已知阻值的滑動(dòng)變阻器。如圖5。
這樣歸納在一起，使知識更加系統條理，便于學(xué)生記憶，體現了總復習的優(yōu)勢。如果將上述習題結合實(shí)驗，還可以提高學(xué)生的實(shí)驗技能。
二、重點(diǎn)復習要抓基礎知識和基本技能
全面復習是把學(xué)習的各個(gè)章節的所有知識通掃一遍，使學(xué)生有一個(gè)完整的印象。在復習中，還必須引導學(xué)生抓住重點(diǎn)知識，深刻理解熟練掌握；這就是說(shuō)要進(jìn)入重點(diǎn)復習階段。在這個(gè)階段要突出基礎知識和基本技能，發(fā)展智力和能力。而初中物理的基本知識主要包括重要的基本概念和基本規律，要加強辨析、比較，深刻理解概念和規律所描述的物理意義。對于相近的概念不要混為一談，也不要一字不漏地死記硬背定義，關(guān)鍵在于辨別各個(gè)定義所規定的物理意義，找出表現形式的明顯特征，確定正確的思維方法。例如：ρ=m/v、R=U/I、m=G/g等關(guān)系式，如果從數學(xué)角度去理解，會(huì )得到ρ與m成正比，R與U成比，m與G成正比的錯誤結論。其他諸如壓力和壓強、溫度和熱量、額定功率和實(shí)際功率等等，應有意識地從分析比較中逐步領(lǐng)會(huì )它們的區別和聯(lián)系�；炯寄苤饕ɑ緝x器和實(shí)驗的操作技能，解釋物理現象和解答習題的技能，必須逐一訓練。
三、綜合復習抓運用知識，提高發(fā)現和解決問(wèn)題的能力
綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，能反映出學(xué)生對所學(xué)知識是否理解和鞏固，反饋到教師的教學(xué)來(lái)，教學(xué)相長(cháng)，達到更顯著(zhù)的效果。復習時(shí)要掌握運用物理定律和公式，對物理定性估算，設計表格、處理實(shí)驗數據，用函數圖象表示物理量的變化，要用規定的文字符號表示物理量，不可用X表示所求的物理量，適當運用比例知識，簡(jiǎn)化計算過(guò)程。
解答理論題時(shí)，從認真審題、理清思路、驗證答案三方面來(lái)進(jìn)行推理和判斷。按判斷概念——尋找依據——組織表達三個(gè)環(huán)節來(lái)組織答案順序進(jìn)行解答。
通過(guò)這種復習方法，在掌握基礎知識的同時(shí)，重點(diǎn)培養了學(xué)生靈活運用所學(xué)知識處理解決問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題的能力，從思維、實(shí)踐等方面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了對知識的理解，達到融會(huì )貫通的目的，使學(xué)生在學(xué)習中更有自信，鞏固了舊知識，又大膽創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
教育改革提出了素質(zhì)教育的總體要求，新課程理念的滲透，中考考試形式上層出不窮的變化，搞得大家是應接不暇。如何進(jìn)行中考復習，這是筆者長(cháng)期探索的一個(gè)話(huà)題，通過(guò)實(shí)踐、反復調整、修正，最后總結出以下一些膚淺的認識：
一、處理好幾個(gè)關(guān)系
1、課本與復習資料的關(guān)系
課本是教學(xué)和復習的'根本，是中考命題的依據。近幾年各地中考命題基本上是緊扣課標和課本，大體上難而不超，活而不偏。實(shí)踐證明：“緊扣課體不超標”是中考命題的基本原則和規律。目前，各種中考復習資料很多，往往會(huì )造成以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會(huì )直接影響復習效果。因此，在復習備考時(shí)，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，同時(shí)有目的、有針對性的選擇復習資料，并從中篩選一些習題進(jìn)行練習也還是有必要的，也是復習的有效手段和必要的補充，但切忌八方選題，濫購復習資料，大搞題海戰術(shù)，忽略“雙基”的訓練和掌握，把學(xué)生變成了做題的機器，使他們望題生畏。
2、點(diǎn)與面的關(guān)系
既要抓住的重要知識點(diǎn)，也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。
3、基礎與能力的關(guān)系
要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復習過(guò)程中，重點(diǎn)是復習基本概念、基本規律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如果忽視基礎知識，專(zhuān)門(mén)做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。
4、講與練的關(guān)系
在總復習過(guò)程中，講練要有機結合，要做到精講精練，切忌“滿(mǎn)堂講、滿(mǎn)堂練”。既要講基礎知識，又要講解題思路，解題方法、規律和技巧是重點(diǎn)。練也練基礎知識，也要通過(guò)練總結出規律與方法，不斷磨練自己的思維能力。講要講出新水平，新題型，新信息；練也練出新思路，新方法。
二、需要培養的幾種能力
1、加強信息遷移問(wèn)題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。
信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著(zhù)重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運動(dòng)基本知識分析和解決問(wèn)題的能力，
2、加強科技應用問(wèn)題的訓練，提高運用物理知識去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力科技應用問(wèn)題一般都是運用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題。
3、加強實(shí)驗技能訓練，提高實(shí)驗能力
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理實(shí)驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分，通過(guò)以下幾個(gè)方面的訓練可以提高實(shí)驗技能：
1）、對基本儀器使用的訓練
物理實(shí)驗要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注意事項，才能做好各種實(shí)驗，并提高實(shí)驗技能。
2）、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓練
物理實(shí)驗中的實(shí)驗操作技能是很重要的實(shí)驗技能，加強這方面的訓練，有助于提高實(shí)驗技能。
3）、加強物理實(shí)驗思想、原理、方法與技巧的訓練
物理實(shí)驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗能力的核心，如：伏安法測電阻實(shí)驗中對實(shí)驗條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗誤差的控制方法。
4）、加強設計性實(shí)驗的訓練，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)驗能力
物理設計性實(shí)驗，是要求學(xué)生根據給出的實(shí)驗儀器，按要求設計出實(shí)驗的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗結論：或只給出實(shí)驗課題，由學(xué)生自選儀器、自己設計實(shí)驗原理、方法與步驟，得出實(shí)驗結論，這就要求學(xué)生具有較強的創(chuàng )造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗技能與技巧。、清楚實(shí)驗。實(shí)驗是物理學(xué)的主要研究方法和重要手段，是物理學(xué)的重要內容，是培養學(xué)生各種能力的主要手段，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，因此對初中物理教材中的近20個(gè)學(xué)生實(shí)驗要認真研究，明確實(shí)驗目的、器材、步驟、原理、數據測量和所得結論。做到會(huì )正確處理數據和分析結論，對每一個(gè)實(shí)驗都要懂得怎樣減小誤差。同時(shí)對課本中的演示實(shí)驗和小實(shí)驗也要弄清其現象、過(guò)程和原理，能做到一題多法。如：在復習密度的測量時(shí)，可以根據學(xué)過(guò)的知識，讓學(xué)生自己想辦法測物質(zhì)的密度。比方說(shuō)要測一塊金屬塊的密度，可讓學(xué)生自己想想用那些器材，怎樣才能測出其密度？
方法很多，大體有
�。�1）天平、量筒、水；
�。�2）天平、水、燒杯；
�。�3）彈簧秤、細線(xiàn)、水。
再比如一個(gè)正方體木塊如何測出其密度？
方法更多，大體有
�。�1）量杯、水、大頭針；
�。�2）天平、刻度尺、細線(xiàn)；
�。�3）彈簧秤、刻度尺、細線(xiàn)；
�。�4）燒杯、水、刻度尺等。進(jìn)而引伸到用量筒和水如何測一個(gè)空玻璃瓶的密度以及如何利用均勻木棒、細鐵絲和水測液體的密度等等。通過(guò)這樣的復習達到了以少勝多的效果，使學(xué)生對密度測量方法掌握得更全面。
4、加強創(chuàng )新思維訓練，提高創(chuàng )新思維能力
創(chuàng )新思維題是近幾年中考物理試題考查學(xué)生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會(huì )價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力，這些題大多數屬于開(kāi)放性的實(shí)際應用題，創(chuàng )新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng )性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著(zhù)問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。在解除題指導中，用“一題多解、多題一解、一題多問(wèn)、一題多變”來(lái)培養學(xué)生創(chuàng )新思維，從而達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果。
5、加強學(xué)科交叉滲透訓練，提高綜合分析問(wèn)題能力
物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著(zhù)密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，加強這方面的訓練，就能夠提高綜合分析問(wèn)題的能力。
初三物理期末考試復習計劃 11
初中物理知識點(diǎn)分散，總復習時(shí)難度較大，特別是第一次帶初三的青年教師，感到茫茫題海，無(wú)從下手。怎樣從宏觀(guān)（整體復習方案）、微觀(guān)（課堂教學(xué)模式）及學(xué)生心理等方面進(jìn)行調控，以提高復習效率，收到事半功倍的效果，下面就以上幾個(gè)方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽土曋械膶?shí)踐和思考，以達到拋磚引玉之目的。
一、制定嚴密的計劃，采用“三輪復習”法
“凡事預則立，不預則廢”，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節課的復習目標是什么，做什么類(lèi)型的題，培養學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試，學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統一的畢業(yè)會(huì )考等，另外對實(shí)驗操作的復習和練習，也要合理安排。復習中要強調重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，不漏知識點(diǎn)。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變，從宏觀(guān)上進(jìn)行“三輪”復習是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎.
可看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點(diǎn)代面，突破薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。這輪復習實(shí)際上是完善初中物理復習目標，使前后知識聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )化，便于學(xué)生記憶。這么多的知識點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”，在有限的時(shí)間內是不可能的，也是無(wú)效的，因此要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問(wèn)題，然后再總結，教師只起到引導的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習再現，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現。如對力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解，F浮=ρ液gV排中, ρ液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒(méi)時(shí)，V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧稱(chēng)二次稱(chēng)重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡(jiǎn)單機械有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。
第二輪：把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復習。
�。�1）“板塊式”專(zhuān)題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度，培養學(xué)生的綜合能力。
�。�2）“按題型”專(zhuān)題復習：根據中考題目類(lèi)型，分為選擇，填空，實(shí)驗（包括操作實(shí)驗）,計算等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點(diǎn)。
�。�3）“熱點(diǎn)知識”專(zhuān)題復習：把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時(shí)采用題組的形式從不同角度反復出現，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點(diǎn)，強化訓練。
經(jīng)過(guò)前兩輪的復習，無(wú)論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會(huì )有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進(jìn)行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。
二、學(xué)習物理概念，力求做到“五會(huì )”
初中將學(xué)習大量的重要的.物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類(lèi)問(wèn)題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會(huì )”：
會(huì )表述：能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。
會(huì )表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個(gè)符號的物理意義。
會(huì )理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
會(huì )變形：會(huì )對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。
會(huì )應用：會(huì )用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計算。
三、重視畫(huà)圖和識圖
學(xué)習物理離不開(kāi)圖形，從運用力學(xué)知識的機械設計到運用電磁學(xué)知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。知識的條理化，分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫(huà)圖是學(xué)習物理的重要方法，而且對今后進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)有著(zhù)重要意義。
在初中物理課里，同學(xué)們會(huì )學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機械圖、電路圖和光路圖�！按缶V”要求的畫(huà)圖主要分兩部分：一部分畫(huà)圖屬于作圖類(lèi)型題，比方說(shuō)，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫(huà)電路圖等等；另一部分，根據現成的圖形學(xué)會(huì )識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學(xué)會(huì )把復雜的圖形看簡(jiǎn)單（即分析圖形），更要學(xué)會(huì )在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關(guān)電路的習題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出來(lái)是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫(huà)成等效電路圖，就會(huì )很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。
四、重視觀(guān)察和實(shí)驗
物理是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的學(xué)科，觀(guān)察和實(shí)驗是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有觀(guān)察，就沒(méi)有科學(xué)�？茖W(xué)發(fā)現誕生于仔細的觀(guān)察之中�！睂τ诔鯇W(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現象的仔細觀(guān)察。因為只有通過(guò)對觀(guān)象的觀(guān)察，才能對所學(xué)的物理知識有生動(dòng)、形象的感性認識；只有通過(guò)仔細、認真的觀(guān)察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如，學(xué)習運動(dòng)的相對性，老師講到參照物時(shí)，許多同學(xué)都會(huì )聯(lián)想到：坐在火車(chē)上的人，會(huì )觀(guān)察到鐵路兩旁的電桿、樹(shù)木都向車(chē)尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對運動(dòng)的相對性有了形象的認識。
在學(xué)習物理知識的過(guò)程中，我們還應該重視實(shí)驗，注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現象結合起來(lái)，其中也包含與物理實(shí)驗現象的結合，因為大量的物理規律是在實(shí)驗的基礎上總結出來(lái)的。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習物理的初中學(xué)生，要認真觀(guān)察老師的演示實(shí)驗，并獨立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗。
在認真完成課內規定實(shí)驗的基礎上，還可以自己設計實(shí)驗，來(lái)判斷自己設計的實(shí)驗方案在實(shí)踐中是否可行。例如，可以自己設計實(shí)驗測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長(cháng)度；可以通過(guò)實(shí)驗測量上學(xué)途中騎車(chē)的平均速度；還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實(shí)驗。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀(guān)察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問(wèn)題會(huì )更全面。
五、學(xué)會(huì )“兩頭堵”的分析方法
物理知識的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難，逐步深入，隨著(zhù)學(xué)習知識的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。
拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路。這種分析問(wèn)題的方法，就是我們平時(shí)常說(shuō)的“兩頭堵”的方法。這種方法說(shuō)起來(lái)容易，真正領(lǐng)會(huì )和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中逐步地體會(huì )并加以應用。
六、注意適當分類(lèi)，把知識條理化和系統化
當學(xué)習過(guò)的知識增多時(shí)，就很容易記錯、記混。因此，可試著(zhù)按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。
有時(shí)，適當地對概念進(jìn)行分類(lèi)，可以使所學(xué)的內容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò )分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統，使自己在學(xué)習的過(guò)程中少走彎路。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
七、中考物理考試要點(diǎn)分析
知識點(diǎn)主要有，力學(xué)主要有四個(gè)：二力平衡（包括一條直線(xiàn)力的合成、功、功率、機械效率、），密度，壓強，浮力。電學(xué)主要有三個(gè)：歐姆定律，電功，電功率。
力學(xué)主要要理解力的概念，在理解的基礎上把握三個(gè)重要力：一個(gè)是重力、還有摩擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時(shí)，應該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，并且力爭建立物理情景，千萬(wàn)不要死記硬背。對于每一個(gè)力學(xué)概念要加強理解，力爭弄明白每個(gè)概念怎么來(lái)的，它在講述什么內容，這個(gè)概論有什么用。在理解的基礎上加強必要的訓練，多做題，通過(guò)做題檢驗自己知識的掌握程度。及時(shí)查缺補漏。
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