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一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿

時(shí)間:2024-05-16 13:34:52 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿

  隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編精心整理的一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿1

尊敬的老師、各位叔叔阿姨:

  你們好!

  很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表全體高一(一)班全體學(xué)生對大家的到來(lái)表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝!

  看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無(wú)限慈愛(ài)和期待的眼睛,我的心很受觸動(dòng)。是啊,父母就是這樣目送著(zhù)我們,一路走來(lái),陪我們一起面對挫折、面對人生,為我們吶喊,陪我們一起度過(guò)難關(guān),F在,我又看到了同樣熟悉的目光,無(wú)私地為著(zhù)孩子,真誠地與學(xué)校交流,共商孩子的成才大計。還記得剛來(lái)報到的那一天,面對高大整潔的校舍和一片萬(wàn)象更新的景象,我不禁有些茫然:我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥(niǎo),我真的可以獨自飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎?面對嚴厲親切的領(lǐng)導,和藹可親的老師,躊躇滿(mǎn)志的學(xué)長(cháng),我釋然了。因為我知道,雖然我們遠離家鄉,但是我們并不孤單,我們擁有最誠摯的關(guān)愛(ài),我們相信一定可以在這里為未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。也許,你們已經(jīng)發(fā)現了,我們的校園已面貌一新,充滿(mǎn)現代化氣息,  學(xué)校一天天在發(fā)展,環(huán)境一天天在改善,能夠在這里讀書(shū),讓我們感到滿(mǎn)意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件,更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導和我們的老師。為了我們,校領(lǐng)導和老師們一起,從點(diǎn)滴小事抓起,教我們如何適應高中生活、如何做人;從教我們拾起地上的一張廢紙開(kāi)始,教我們怎樣保護環(huán)境,怎樣愛(ài)護自己的家園;從教我們軍訓開(kāi)始,教會(huì )我們怎樣獨立生活;從教我們嚴守作息時(shí)間開(kāi)始,教會(huì )我們懂得珍惜時(shí)間;從糾正我們一個(gè)錯別字開(kāi)始,教會(huì )我們做學(xué)問(wèn)應認真嚴謹;從教我們寫(xiě)家信開(kāi)始,讓我們知道,感恩父母,回報社會(huì )……

  為了我們,班主任李老師真的`是披著(zhù)星星來(lái),戴著(zhù)月亮走。早上,陪我們一起跑操,督促我們上好早自習;晚上等我們都離開(kāi)了,他才回家。他教育我們嚴守紀律。他,永遠那么精力充沛,不知疲憊;他,永遠那么堅定可靠,信心百倍;他,永遠那么關(guān)懷備至,體貼入微。在學(xué)校,他就是我們的嚴父。得意時(shí),他告誡我們要戒驕戒躁,踏實(shí)穩重;失意時(shí),他鼓勵我們重樹(shù)信心,堅持奮進(jìn)。無(wú)論何時(shí),他都陪伴著(zhù)我們,指引著(zhù)我們,守護著(zhù)我們。為了我們,李老師沒(méi)有請過(guò)哪怕一節課的假。正是李老師的艱辛付出,我們班各種量化考評才每周遙遙領(lǐng)先。在這里,請允許我代表高一、一班全體同學(xué)道一聲:”老師您辛苦了!我們感謝您!“其他任課教師也是認真對待每一堂課,鉆教材,查資料,從備課到講課,從批改到輔導,一絲不茍,每一個(gè)環(huán)節都不肯草率。課堂上,認真講授,教給我們知識,教會(huì )我們方法,更教會(huì )我們做人的道理。仔細批改,耐心講授,為我們答疑解難,兢兢業(yè)業(yè)。

  軍訓讓我們嘗到酸甜苦辣,對于人生而言,這只是轉瞬即逝的剎那,但就是這個(gè)剎那卻將成為我們人生的記憶長(cháng)河中一朵絢麗的浪花。這些天里,我們感受最多的是艱辛與疲憊,但我相信,以后,當回憶起軍訓時(shí),感受最多的會(huì )是光榮與自豪!不能忘記教官們在訓練中挺拔的身影,嚴厲的目光,果斷的口令,規范的演示;不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼;不能忘記他們曾給予我們的關(guān)懷……是他們讓我們進(jìn)一步了解了學(xué)校,是他們讓我們堅信了自己的選擇!一路上,有這么多老師為我們指點(diǎn)迷津,為我們保駕護航,所以,在這里,我想說(shuō):爸爸媽媽?zhuān)M管放心,在一高老師們的幫助下,我們一直在努力著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。相信我們,我們必能成功!在此我也謹代表高一、一班全體學(xué)生向老師們說(shuō)一聲:老師,您辛苦了,我們不會(huì )讓你們失望的。

  人在高中,使命在肩。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)郧坝捎谖覀兡挲g小,給您闖了許多禍,惹您生了很多氣,在此,我也想對你們說(shuō):”對不起,請原諒孩子的年幼無(wú)知吧!“今天,我們已經(jīng)不是昔日那個(gè)調皮、幼稚的孩子了,我們已經(jīng)長(cháng)大,我們已經(jīng)知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責任。我們有壓力,更有動(dòng)力;有耐心,更有信心;有士氣,更有霸氣。為了夢(mèng)想,我們披星戴月,只爭朝夕。高中的我們,沒(méi)有彷徨,沒(méi)有懶惰,沒(méi)有自由散漫,只有踏實(shí)肯干,只有全力備戰。我們正處在奔跑的季節,我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了奔跑,與時(shí)間賽跑,與效率賽跑,與自己賽跑。即使道路是坎坷的,我們樂(lè )于迎接挑戰,我們樂(lè )于忍受黎明前的黑暗,因為我們懂得,每戰勝一個(gè)困難,我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著(zhù),拼搏著(zhù),戰斗著(zhù)。爸爸媽媽相信我們吧!繼續為我們加油吧!

  在未來(lái)的日子里,我們更不會(huì )放松,更不會(huì )退縮。我們會(huì )牢記老師的殷切教導、父母的熱切期盼,揚起夢(mèng)想之帆,昂首闊步,去迎接明天的燦爛輝煌!我堅信天道酬勤,在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,在老師的精心輔導下,在家長(cháng)們的支持與關(guān)心下,我們一定會(huì )帶上一顆感恩的心,向您交上一份滿(mǎn)意的答卷!來(lái)到了一高,我們腳步鏗鏘,不再迷茫!來(lái)到了一高,我們志在四方,風(fēng)雨直闖!來(lái)到了一高,我們敢踏平萬(wàn)仞山,掀起千層浪!相信我們吧,我們行!

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的叔叔阿姨:人生非坦途,我們會(huì )共同恪守”自強不息,厚德載物“的古訓;我們會(huì )拿出”天生我材必有用“的信心,拿出”吹盡黃沙始到金“的毅力,拿出”直掛云帆濟滄!暗挠職,去迎接暴風(fēng)雨的洗禮;我們會(huì )從今天開(kāi)始、從現在開(kāi)始,為家庭、為學(xué)校、為祖國的未來(lái)拼搏奮斗!三年之后,我們會(huì )給您交上一份滿(mǎn)意的答卷。相信我們吧,您的孩子是最棒的! 是最優(yōu)秀的!最后,祝老師和家長(cháng)們工作順利!身體健康!

  我的發(fā)言完了,謝謝大家!

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿2

親愛(ài)的叔叔阿姨以及各位同學(xué)們:

  大家上午好!感謝各位家長(cháng)從百忙之中抽空來(lái)參加我們八班的第一次家長(cháng)會(huì ),我代表老師和同學(xué)們致各位以最誠摯的問(wèn)候。先自我介紹一下,我是歷史課代表范情,很榮幸能有這次機會(huì )與大家進(jìn)行交流。

  在歷史的學(xué)習中,黃老師有其獨特的教學(xué)方式來(lái)實(shí)行他的教學(xué),大家手上應該都拿到了這張高一八班歷史綜合素質(zhì)檢測表吧?這是黃老師總結幾十年的教學(xué)經(jīng)驗,獨創(chuàng )的。其大致內容分為四個(gè)方面。分別是:作業(yè),考試,聽(tīng)課,資料整理。這四個(gè)方面也就大概構成了我們的學(xué)習框架。首先從聽(tīng)課講起吧。一上課就必須進(jìn)入狀態(tài),一節課僅四十分鐘而已。如果拖掉幾分鐘,那么老師講課的時(shí)間就會(huì )明顯減少。還有就是上課之前必須準備好資料,以減少上課找資料的時(shí)間,那么上課的效率就會(huì )明顯提高。老師講課時(shí),同學(xué)們必須高度重視一下幾點(diǎn)。

  一、 絕對不能睡覺(jué)!一節課用來(lái)睡覺(jué)和用來(lái)聽(tīng)課的差別是很大的。

  二、 精神要集中,思想不能開(kāi)小差。上課沒(méi)注意的細節,下課就要用多倍的時(shí)間來(lái)補償。

  三、 上課不能吃零食,講閑話(huà),看閑書(shū)。這樣做不僅擾亂了上課秩序,還打擾了別的同學(xué)的學(xué)習。

  四、 記錄一定要及時(shí)整潔,及時(shí)記錄是為將老師講的轉化為自己的,以便今后復習。我們每個(gè)人的.記憶都有一個(gè)遺忘的過(guò)程。所以上課一定要及時(shí)做筆記。筆記要整潔。文科的學(xué)習都是靠文字組成的,整潔程度直接影響改卷老師對你的第一映像,所以平時(shí)就必須嚴格要求自己,為考試奠定好基礎。

  五、 上課需發(fā)言積極。老師提問(wèn)時(shí),同學(xué)們需要積極思考,開(kāi)拓自己的思維。上課發(fā)言也是在鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力和膽量。

  六、 坐姿問(wèn)題。古人云:“坐如鐘站如松!鄙险n坐著(zhù)一定得挺直腰桿,否則小小年紀就變得彎腰駝背了,有損形象。

  七、 記憶要及時(shí)。文科需記得東西特別多,上課能記住的就不要拖到下課,否則學(xué)習就會(huì )變得很辛苦。

  八、 要學(xué)會(huì )尊重老師同學(xué)。一日為師,終身為父。老師就像是父母。同學(xué)之間也就像自己的兄弟姐妹。所以要學(xué)會(huì )尊重老師和同學(xué)。

  九、 嚴禁打架斗毆。各位同學(xué)和家長(cháng)都應清楚,只有沒(méi)長(cháng)大的孩子才會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦而動(dòng)手。我們都是十六、七歲的少男少女了,應當有沉穩的行事風(fēng)格,不要太感情用事。

  十、 絕不遲到早退、中途退場(chǎng)。一節課僅40分鐘,如果還不斷亂走動(dòng),那是很不尊重老師和各位同學(xué)的。

  上課所需注意的也就這些了。下面我們來(lái)看下作業(yè)。作業(yè)完成需要按時(shí)按量。書(shū)寫(xiě)要規范漂亮。做完之后要自己對著(zhù)答案進(jìn)行改正。做到下次不犯同樣的錯誤。感覺(jué)有必要的,需進(jìn)行團隊交流,大家資源共享,共同進(jìn)步。

  接下來(lái)就到考試這一行列了。我們學(xué)校實(shí)行每周一小考,每月一大考。對我們每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),每一次考試都是一次噩夢(mèng)。這是為什么呢?學(xué)校排名班級排名單科排名一項項都列的非常清楚。家長(cháng)也是給學(xué)生造成壓力的重要群體之一,總是拿別人家的孩子進(jìn)行比較?偢杏X(jué)學(xué)習成績(jì)不如別人就低人一等似的。何必這樣呢?但也不是說(shuō)不要沒(méi)考試,考試是為了發(fā)現我們學(xué)習中的不足?纪曛蠹皶r(shí)總結糾錯,這才是考試的真正意義所在。

  最后就是資料整理情況。有的同學(xué)總是丟三落四,抽屜里一片狼藉。因而我們要學(xué)會(huì )整理資料,其中包括課本作業(yè)周練以及各種考試試卷,各種各樣的作業(yè)本等。這樣有利于我們歸納總結知識,學(xué)習的制勝之道就在于會(huì )對自己學(xué)到的知識進(jìn)行歸納總結,因而資料整理就顯得尤為重要了。

  至此表格的內容已大致講解完畢,做到這些,不僅僅有利于歷史的學(xué)習,并且對我們整個(gè)高中三年的學(xué)習都有幫助。甚至乎其中還涵蓋了許多做人的道理,對我們走向社會(huì )也很有幫助 。

  最后,祝各位家長(cháng)身體健康,工作順利!祝各位同學(xué)學(xué)習更上一層樓!

  謝謝大家!

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿3

尊敬的老師,各位家長(cháng),同學(xué)們:

  大家好!

  先做個(gè)自我介紹,我是咱們班胡雨茜的媽媽?zhuān)? 首先,向為孩子們的學(xué)習成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的萬(wàn)老師,劉老師,及各科老師表示深深的敬意和衷心的感謝,感謝老師對孩子們的關(guān)愛(ài)和無(wú)微不至的呵護,讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長(cháng)為一個(gè)懂得約束自己,并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習合格的小學(xué)生

  感謝老師給予我的這份信任和鼓勵,讓我作為家長(cháng)代表在這里與各位優(yōu)秀的家長(cháng)朋友共同探討、交流孩子們的教育問(wèn)題,我知道自己與在座的各位家長(cháng)相比,自己一定不是那個(gè)最稱(chēng)職和合格的母親,因為有很多家長(cháng)比我做的好, 由于我的經(jīng)驗的不足和對孩子常常流露出來(lái)的`不耐心,讓我在孩子的教育方面走了很多彎路,但是,說(shuō)心里話(huà),我并不懼怕這些彎路,因為作為一個(gè)母親,我同我的孩子一樣,每天也都在成長(cháng),今天我愿意把我遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起分享,并衷心希望能通過(guò)今天的這種交流來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。對于一年級的孩子,我認為培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的習慣是最重要的課程

  首先為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所,孩子做作業(yè)時(shí),我們家長(cháng)絕不看電視,玩手機,注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,我們可以在旁邊看一些,雜志,小說(shuō)之類(lèi)的,書(shū)箱,這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響,讓他愛(ài)上看書(shū),養成看書(shū)的習慣,

  第二點(diǎn):要激發(fā)孩子的興趣

  興趣是最好的老師,所有學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。剛開(kāi)始胡雨茜同學(xué)回家就有這種情況發(fā)生,寫(xiě)作業(yè)不主動(dòng),并且拖拖拉拉。這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。后來(lái),每天寫(xiě)完作業(yè)我都讓她當 小老師 給我出一些題目,我在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題,做完后讓她在來(lái)批改打分,孩子就會(huì )有一種成就感。對于背誦的課文我先理解性的給她講一遍,然后就和她進(jìn)行比賽,看誰(shuí)讀的最好背的最快,并且多數的時(shí)候都讓她勝出,這樣堅持一段時(shí)間后孩子對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃,雖然胡雨茜同學(xué)在家有一點(diǎn)小任性,但是回到家寫(xiě)作業(yè)是非常積極,認真的,這一點(diǎn)我感到很欣慰。我認為孩子能一直對學(xué)習保持興趣,是他能主動(dòng)地學(xué)習的關(guān)鍵。

  要有意識的從小培養孩子養成良好的習慣, 良好的習慣包括很多方面,如生活習慣,學(xué)習習慣,為人處事,待人接物等等,習慣一養成,常常會(huì )陪伴孩子一生,好的習慣可以讓孩子受用終生,首先,要有意識地從小培養孩子養成良好的生活習慣,培養孩子好的行為習慣要人一件件小事事情做起,讓他自己穿衣,自己收拾自己的學(xué)習用品,要讓他做他應該做的或者說(shuō)能夠做到的任何事情,其次,要想孩子學(xué)有所獲,規定孩子每天都在固定的時(shí)間完成作業(yè),我一般不讓孩子分幾次完成,因為孩子的注意力好不容易集中下來(lái),能夠靜下心來(lái),就一次完成最好,避免重復這樣的過(guò)程,耽誤時(shí)間,這樣也可以提高作業(yè)的速度,保證作業(yè)的質(zhì)量,一看級作業(yè)有讀,有寫(xiě),有的孩子可以獨立完成,但如聽(tīng)寫(xiě),練讀課文可能需要家長(cháng)從旁指導,這就需要優(yōu)化統籌安排,時(shí)間長(cháng)了,孩子就會(huì )自己安排了,最后要培養孩子審題能力,教給孩子自己檢查作業(yè)的方法,這個(gè)對于一看級的孩子來(lái)說(shuō),可能會(huì )有一些難度,做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系,但是一定要給他這樣的意識,我經(jīng)常會(huì )對孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì )自己看題目,自己檢查,先讓他知道這些是要做的,但是做的不好不要責怪孩子。

  家庭教育是父母肩負的神圣重任。如果家庭教育跟不上,父母對孩子施加不良的影響,那么在好的學(xué)校在好的教育在孩子身上也很容易失敗。我們做好家庭教育外,還要加強與學(xué)校的交流與合作,取長(cháng)補短,更好為孩子人生鋪好道路。家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況,也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師,達到共同教學(xué)的目的。

  最后,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、謝謝大家。!

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿4

  各位家長(cháng):

  大家好!時(shí)間過(guò)得真快,轉眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,今天是我們本學(xué)期的第二次家長(cháng)會(huì )。我想我要感謝所有在座的各位家長(cháng),正因為有你密切地配合我們的工作,才使孩子在短短的三個(gè)月時(shí)間內在各方面都有了進(jìn)步!

  從第一次家長(cháng)會(huì )到現在,孩子們在您與我們的共同教育下,現在已經(jīng)逐漸適應了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做,他們懂得了要尊敬老師、團結同學(xué)、關(guān)心集體;他們明白了什么是課堂,課堂上的自己要怎樣來(lái)學(xué)習,自己要怎樣地表現才會(huì )贏(yíng)得同伴、老師的更多稱(chēng)贊。

  讓我們一起來(lái)看看孩子們的在校情況!

  此外,我還要對班級內各方面有進(jìn)步的孩子予以表?yè)P。

  1、能主動(dòng)做好課前準備的孩子有

  2、能認真參與勞動(dòng)的孩子有

  3、班上的孩子都是班級的小主人,每個(gè)孩子都有自己的職責,對自己的職責認真負責的孩子有

  4、自理能力強的孩子有

  5、能愛(ài)護自己書(shū)籍及文具的孩子有

  6、學(xué)校和班級舉行的各類(lèi)活動(dòng)

 。1)九月份講小英雄的故事

 。2)十月份講科學(xué)家的故事

 。3)十月份的感恩詩(shī)誦讀

 。4)十一月份科學(xué)幻想畫(huà)

  7、書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)的孩子有

  8、上課愛(ài)積極舉手、思維活躍的孩子有

  9、做作業(yè)細致認真的孩子有

  接下來(lái)我就結合著(zhù)學(xué)生這三個(gè)月的學(xué)習行為習慣,來(lái)談?wù)劸唧w的情況:

  (一)到校習慣

  每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀,F在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象,希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱俸⒆羽B成早睡早起的習慣。7:45我們的早讀就開(kāi)始了,讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養成良好的讀書(shū)習慣。個(gè)別學(xué)生到校挺早的,但是不僅自己不讀反而影響其他同學(xué),這樣失去了家長(cháng)讓他早到校的初衷。另外,提醒孩子到校后迅速把該交的作業(yè)本一次性全交給組長(cháng),別磨磨蹭蹭地在書(shū)包里找上半天。

  (二)聽(tīng)課習慣

  一年級對課堂常規要求很?chē)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手要放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細傾聽(tīng);大多數學(xué)生都還不錯,問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)撥手,趴著(zhù),這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,希望這些家長(cháng)能夠回家加強監督。雙手放好了,也就避免了孩子在課桌里做小動(dòng)作的情況。也有一些同學(xué),原來(lái)有類(lèi)似的小毛病,但現在有進(jìn)步了,我很為他們感到高興。

  (三)說(shuō)話(huà)習慣

  真正的語(yǔ)文學(xué)習,從課文教學(xué)開(kāi)始。從課文學(xué)習中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對課文的理解能力和口頭表達能力,這是對學(xué)生綜合能力的考驗。所以,在這一塊,我想結合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà),比如 你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì )讓孩子把圖上的內容連起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)!這么做都是為課文的學(xué)習做準備。因為在課堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標志就是——說(shuō)。對于老師的問(wèn)題,你準備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。

  能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強,但我面對40個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!比如 柳樹(shù)。第一個(gè)孩子 “我看到了一棵柳樹(shù)!钡诙䝼(gè)孩子說(shuō) “一棵綠綠的柳樹(shù)”,我覺(jué)得不錯,會(huì )觀(guān)察顏色了;再叫一個(gè) “一棵碧綠的柳樹(shù)”,更好了,能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了;最后一個(gè)了 “我看到了柳樹(shù)姑娘碧綠的柳枝在飄來(lái)飄去”,我更高興了,能稱(chēng)柳樹(shù)為姑娘,而且能把一棵柳樹(shù)說(shuō)活了,過(guò)后,我問(wèn)她怎么會(huì )說(shuō)的,她說(shuō)是聽(tīng)故事聽(tīng)來(lái)的?梢(jiàn)影響孩子表達能力的因素有很多,首先,家長(cháng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;其次,孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我們可以讓孩子讀《小豬唏哩呼!、《糊涂豬》、《我是一棵樹(shù)》等,這些書(shū)文筆細膩,情節生動(dòng),對孩子說(shuō)話(huà)能力,寫(xiě)作能力都很有提高。昨天練習的試卷上,最后一題寫(xiě)話(huà) 一個(gè)孩子寫(xiě)的是 星期天,媽媽帶我去公園里放風(fēng)箏,風(fēng)箏飛得真高,像一朵白云,還像一艘飛船。真是了不起,能運用比喻的修辭手法了!這和孩子平時(shí)的閱讀量有著(zhù)相當大的關(guān)系。平時(shí)看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(cháng)此以往,不愁不會(huì )說(shuō)話(huà),不會(huì )寫(xiě)作文。因此,培養孩子良好的讀書(shū)習慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對是學(xué)好語(yǔ)文的前提。

  (四)讀書(shū)習慣

  第一次讀課文,小朋友讀的很難聽(tīng),都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來(lái)的,沒(méi)有讀句子的感覺(jué)。關(guān)鍵是他們對生字的陌生。所以在教《我是神舟號》時(shí),我整整用一節課的時(shí)間,只教他們讀書(shū),因為在我看來(lái),學(xué)生第一次接觸有段落的文章,肯定很有困難,必須先熟悉課文。而且這么做還有一個(gè)目的,要讓他們明白把書(shū)讀到什么程度,才叫讀熟。所以小朋友在家讀課文,家長(cháng)一定要嚴格要求學(xué)生讀熟課文,否則,他肯定是跟不上。試想 我提一個(gè)問(wèn)題,請小朋友讀一讀第幾小節的第幾句話(huà),想一想,小弟弟從哪里來(lái)?他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題,長(cháng)期以往,后果真是不堪設想。所以,指導孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方

  1、借助拼音,字字讀過(guò)去,應以逗號為界,逗號內的字挨個(gè)讀過(guò)后,不要急著(zhù)往下讀,應該讓孩子連起來(lái)回讀一遍,這樣才能對句逐漸有概念。

  2、拿書(shū)讀。當孩子讀過(guò)幾遍后,就可以讓孩子拿書(shū)讀了,這也是判斷孩子讀書(shū)是否熟練的一個(gè)標準。

  3、熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求,對于大多數孩子都沒(méi)有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對課文是否理解,也是對孩子一種語(yǔ)感的培養。一年級語(yǔ)文課文選的大多數韻律感強的兒歌,詩(shī)歌,家長(cháng)可以用多種途徑鼓勵孩子來(lái)喜歡背誦。比如 兒歌可以邊拍手邊背誦;課文可以逐段逐段地背,最后連起來(lái),完整地背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力,可以幫助孩子提高他的自信心。讀書(shū)讀的好的人,說(shuō)話(huà)往往也很有感召力。

  (五)作業(yè)習慣

  1、 一年級的小孩子,他自己沒(méi)法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做 卷子上的題家長(cháng)要讀題,領(lǐng)著(zhù)做;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應及時(shí)復習抽背前面所學(xué)的知識,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子 注意寫(xiě)字的筆順,中國字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的,沒(méi)有從左寫(xiě)到右的,這是規律,我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字,他們跟著(zhù)我寫(xiě),我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,回家你來(lái)監督他的作業(yè)情況。比如 寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,提請大家注意,改錯要改在錯字的旁邊,不要把原來(lái)的錯題擦掉。有了錯誤及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。

  有些家長(cháng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,是這樣的,低年級的家長(cháng)是很辛苦,希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。每當我教到低年級就會(huì )想起電影《南征北戰》中有個(gè)著(zhù)名的句子 “今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)!蔽覀冞沒(méi)有退步呢,你在一二年級辛苦一些,盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè),三年級后你就可以放手了,他可以非常輕松自如地完成學(xué)習任務(wù),你一點(diǎn)心都不用操。

  2、每天都會(huì )要求把所抄寫(xiě)的詞語(yǔ)進(jìn)行默寫(xiě),二類(lèi)字也一定要監督孩子熟練認讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片,這是跟孩子一起交流的機會(huì ),也是一起檢查孩子學(xué)習的機會(huì )。我們現在使用的課本的特點(diǎn)是重在識字,字認多了,會(huì )能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。

  3、自覺(jué)完成作業(yè),家長(cháng)不能全程陪做。

  讓孩子一放學(xué)回到家,就要讓他們把當天的作業(yè)先完成,做作業(yè)的時(shí)候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著(zhù)、跪著(zhù),否則在學(xué)校學(xué)的好習慣就全忘了,這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意,不能讓他們寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。否則容易使他們分散注意力,不能專(zhuān)心致志完成一件事。將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完,這影響到孩子的學(xué)習興趣和積極性。

  在養成習慣之前,要注意幫助孩子克服壞習慣,所以一開(kāi)始家長(cháng)陪在身邊比較好,但不可以全程陪做。到適當時(shí)候,就要讓孩子自已一個(gè)人安靜地完成作業(yè)。有研究證明,如果家長(cháng)一直在旁邊陪做,很可能會(huì )造成孩子的依賴(lài)心理。以后一旦離開(kāi)家長(cháng),孩子就無(wú)法自主完成作業(yè)。

  4、讓孩子學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)。

  作業(yè)盡量不用橡皮 做作業(yè)前要先仔細思考,即先動(dòng)腦再動(dòng)筆。作業(yè)當考試,每次作業(yè)都要非常認真仔細。家長(cháng)可以在孩子做完作業(yè)后,讓孩子自己先檢查一次以上,再讓家長(cháng)幫忙檢查,如發(fā)現有錯誤,或者書(shū)寫(xiě)非常馬虎,應指導孩子主動(dòng)找出錯誤,自行改正。

  5、整理錯題集,建立錯題檔案,找出錯誤之處,說(shuō)明錯誤原因,寫(xiě)出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì )迫使孩子減少錯誤。

  6、關(guān)于簽字。

  家長(cháng)對平時(shí)孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字,我們簽字的目的就是讓家長(cháng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。因為有的孩子考的不好根本不把平時(shí)測驗給家長(cháng)看,有些家長(cháng)平日也忙,希望家長(cháng)配合我們老師把這項工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫(xiě)的字,不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽字,我經(jīng)?匆(jiàn)有的家長(cháng)寫(xiě)著(zhù)看過(guò)了,但是實(shí)際上根本沒(méi)有看,上面的錯字隨處可見(jiàn)。當然這也是極個(gè)別的家長(cháng)。所以希望家長(cháng)也能認真,負責一些,這樣在孩子的心理也會(huì )感覺(jué)家長(cháng)每天要檢查作業(yè),字就會(huì )認真地寫(xiě)了。 總之,孩子的作業(yè)好,你就是一位好家長(cháng)。

  (六)生活習慣

  我們常說(shuō)的一句話(huà),好習慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(cháng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要歸類(lèi)放置。離開(kāi)位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久,書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

  大家不要看這是個(gè)小問(wèn)題,亂,說(shuō)明他的思維肯定也亂。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)責怪孩子“怎么不知道動(dòng)腦子”,有的老師也常常批評學(xué)生“不會(huì )動(dòng)腦子”。其實(shí)“知道動(dòng)腦子”或“會(huì )動(dòng)腦子”是一種能力,是一種思維能力,這種能力不是有生具有而需要逐步培養,這種能力是隱性的而不是顯形的,這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范,因為怎么動(dòng)腦子是無(wú)法示范的,強制是沒(méi)有用的,而行為習慣(如怎么收拾書(shū)包之類(lèi))是顯形的,是可以示范的,也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的,良好行為習慣的養成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,特別是處在啟蒙階段的低年級幼童,這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長(cháng)期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用,并將影響他的一生。我們常說(shuō)的'“聰明”和“笨”說(shuō)到底就是指他的思維能力的高和低,請問(wèn)各位家長(cháng),誰(shuí)不希望自己有個(gè)聰明的孩子呢?

  三、后半階段的要求

  1、養成讀書(shū)的習慣。

  孩子喜歡讀書(shū),養成讀書(shū)習慣,可以培養聽(tīng)力、理解力,成為"聽(tīng)話(huà)高手",集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成。另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養。我在每天中午的午間閱讀時(shí)間都會(huì )讀故事給孩子聽(tīng)(每周四次),從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)給孩子讀完了《小豬唏哩呼!罚ㄉ、下)、《我絕對絕對不吃番茄》、《三個(gè)強盜》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《母雞蘿絲去散步》、《鼠小弟系列》5本、《胡蘿卜種子》……所以請各位家長(cháng)注意的是,小學(xué)一年級還是幼兒園的延長(cháng)教育,所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的,千萬(wàn)不要一概拒絕 "自己看!"最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng),不要強迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書(shū)的小孩,多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字,家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū),字體要大一點(diǎn)的。 比如一些精彩的繪本,邊聽(tīng)故事邊習得道理。

  2、養成做事情精力集中的習慣。

  值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊做功課,這樣,學(xué)習不夠專(zhuān)心,注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中,家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣 在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà),不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續不斷,就能培養出很會(huì )聽(tīng)"話(huà)"的孩子。另外,家長(cháng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。

  3、 養成認真寫(xiě)話(huà)的習慣

  基本上每周五,我會(huì )布置一篇寫(xiě)話(huà)作業(yè),本周沒(méi)有,但是在作業(yè)紙上是有寫(xiě)話(huà)的題目的。前3次的寫(xiě)話(huà)作業(yè)都是仿寫(xiě),重在鼓勵孩子知道怎么寫(xiě),寫(xiě)什么。第四次的寫(xiě)話(huà)作業(yè)就是寫(xiě)一次游戲的經(jīng)過(guò),我們的寫(xiě)話(huà)作業(yè)只是要求孩子們寫(xiě)出或說(shuō)出自己在學(xué);蚣依锏纳,要有真實(shí)的體驗,以原創(chuàng )為主,千萬(wàn)不能代筆,否則就失去意義了。

  4、 加強聯(lián)系。

  不要過(guò)分的依賴(lài)校訊通。希望老師多發(fā)信息,適當的時(shí)候你也可以發(fā)信息給我,比如說(shuō)有什么特殊的情況可以跟我說(shuō)說(shuō)。孩子在學(xué)校有什么小摩擦是難免的,作為家長(cháng),我們應該體諒,有些家長(cháng)會(huì )覺(jué)得我的孩子是很本分的,不會(huì )和別人惹事生非的,所以覺(jué)得很多事情都是別的孩子怎么怎么樣我的,作為家長(cháng),我們不能這么認為,畢竟一個(gè)巴掌拍不響。什么鉛筆啊,橡皮,書(shū)本掉了丟了,也是很正常的,我們家長(cháng)需要教育。如果真的覺(jué)得你的孩子在學(xué)校被別人欺負了,你不能只聽(tīng)孩子一個(gè)人說(shuō),你自己光顧著(zhù)生氣,那有什么用,還批評自己的孩子怎么樣了,那么沒(méi)用,這樣的話(huà)可別說(shuō)。而我卻完全不知。我是覺(jué)得我們的孩子都很能干的,所以在孩子面前千萬(wàn)老是說(shuō),你怎么這么沒(méi)用啊,怎么這么差啊,這個(gè)也做不好,那也做不好。

  孩子是我們一輩子最大的財富,無(wú)論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子,輔導孩子,教育孩子,一年級真的太重要了,只有打好了基礎,養成良好的學(xué)習習慣,你明年后年……將會(huì )越來(lái)越輕松的,不然則反之。

  作為家長(cháng),您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,因為我們大多家庭只有一個(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始,您不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng),您還是一位優(yōu)秀的家長(cháng)。我愿與您攜手,讓孩子越來(lái)越好。 希望咱們能和孩子一起把現在作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái),謝謝!

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿5

尊敬的張老師、羅老師、李老師,親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友們:

  大家晚上好! 首先,我自我介紹一下:我是一(七)班顏xx爸爸顏xx,惠州馬安人,大家也可以直接叫我——xx。今晚,非常榮幸有機會(huì )上臺來(lái)跟大家學(xué)習交流!

  今天,又是一個(gè)非常重要的日子——母親節!所以,祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們——節日快樂(lè )! 你們辛苦了!

  一個(gè)和睦、幸福、有愛(ài)的家庭環(huán)境,對一個(gè)孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)比什么都重要,這也跟她( 他)的學(xué)習以及今后的為人處世都有著(zhù)非常直接的關(guān)系!

  如果要我分享一些心得,我就特別強調“尊重”二字,在孩子面前以身作則,對老師的尊重,對別人感受的尊重。禮貌是無(wú)法要求出來(lái)的,孩子只會(huì )接受自己尊敬、新來(lái)的父母熏陶和影響,通過(guò)模仿來(lái)吸收,最終內化成行為習慣。建議多通過(guò)示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的形式,而不是說(shuō)教。

  再提到學(xué)習方面,我們身為家長(cháng),跟老師教學(xué)工作的配合、交流也至關(guān)重要!

  記得上一學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),我當時(shí)還默默坐在一個(gè)角落里,一直耐心地聽(tīng)著(zhù)、學(xué)習著(zhù),而且還在聽(tīng)完后繼續跟老師、家長(cháng)朋友們交流。那一次真的受益匪淺,發(fā)現了文華身上以及自身的很多不足,也學(xué)到了一些行之有效的方法。

  當時(shí)文華剛上一年級,第一學(xué)期的學(xué)習還摸不著(zhù)什么頭緒,學(xué)習也有些吃力,文華媽媽也如摸著(zhù)石頭走路般輔導著(zhù)她的課后學(xué)習。用文華媽媽的話(huà)說(shuō):“我們也是在跟著(zhù)孩子在重新讀小學(xué)一年級課程”。孩子要學(xué),家長(cháng)更要學(xué)。孩子學(xué)的是課程知識,家長(cháng)學(xué)的是輔導方法。其實(shí),但只要用心,相信都不是問(wèn)題。我們不能以分數來(lái)評估一個(gè)孩子,而是以“是否有進(jìn)步”、“是否扎實(shí)掌握了基礎知識”來(lái)衡量孩子學(xué)得怎么樣才是最重要的,我們千萬(wàn)不能只追求“高分”,分數當然重要,畢竟我們還是“應試教育”環(huán)境;但我覺(jué)得如過(guò)度追求分數,這樣對于孩子的學(xué)習也會(huì )帶來(lái)不必要的壓力,甚至變得“功利”起來(lái),這樣對孩子日后的成長(cháng)不利,每位家長(cháng)也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧?常言道:“授之以魚(yú),不如授之于漁”,所以,追求孩子自身素質(zhì)的提高,而且要讓他們懂得自覺(jué)學(xué)習、且懂得如何更有效地學(xué)習,這個(gè)尤其重要。

  上次家長(cháng)會(huì )通過(guò)老師了解到,一年級下學(xué)期的學(xué)習會(huì )更緊張,特別的是語(yǔ)文,更要扎實(shí)掌握,如果連拼音都不熟,對今后的學(xué)習都會(huì )有影響。如果說(shuō)最好的老師就是父母,那最好的學(xué)習就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢? 分享一個(gè)絕妙的回答:“當我還是一個(gè)孩子時(shí),我吃了很多食物,大部分已一去不復返而且忘記了,但可以肯定的是,它們中的'一部分已長(cháng)成我的骨頭和肉… ”——閱讀對于人以及人的思想的改變,也是如此。閱讀對一個(gè)人(一個(gè)孩子)的影響是細微的,但也是顛覆性的。

  這次家長(cháng)會(huì ),我是帶著(zhù)幾個(gè)學(xué)校問(wèn)題來(lái)的,想好好地跟老師們和家長(cháng)朋友們探討學(xué)習,因為時(shí)間關(guān)系,就不再一一羅列,準備接下來(lái)排隊請教老師們和家長(cháng)朋友們。

  各位,今晚我就暫分享交流到這里,再一次感謝老師和各位家長(cháng)的關(guān)照,講得不對的地方請各位批評指正,謝謝!

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  大家晚上好!今天我很榮幸能作為藝術(shù)學(xué)科老師的代表坐在這里和大家一起交流探討。目前,藝術(shù)學(xué)科教師除了負責音樂(lè )學(xué)科的本人之外,還有我的倆位同事,分別是美術(shù)學(xué)科的曾韓丹老師,體育學(xué)科的林元秋老師。音樂(lè )、體育、美術(shù)這三大學(xué)科作為小學(xué)里重要的藝術(shù)教育課程來(lái)說(shuō),可能在座的許多家長(cháng)還不大了解,兒童藝術(shù)教育這幾年發(fā)展得非?,它已經(jīng)不是停滯在我們那個(gè)年代的學(xué)習狀態(tài)了,加上現在的孩子非;钴S,家長(cháng)注重培養,社會(huì )上藝術(shù)類(lèi)培訓機構到處崛起,相信很多家長(cháng)都曾經(jīng)帶您的孩子參加過(guò)藝術(shù)班,比如聲樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、器樂(lè )、跆拳道等等。那今天我想讓大家了解幾個(gè)方面:一、如何理性對待藝術(shù)學(xué)科。二、藝術(shù)學(xué)科對孩子身心發(fā)展的重要作用。三、我們學(xué)校的藝術(shù)課程是如何進(jìn)行的。四、家長(cháng)該做哪些準備。

  一、如何理性對待藝術(shù)學(xué)科。

  雖然我國提出素質(zhì)教育的口號很多年了,但是不少學(xué)校尤其是農村小學(xué)仍然把音樂(lè )課、美術(shù)課、體育課為主的藝術(shù)課看成是可開(kāi)可不開(kāi)的“雜課”。在課堂中,有的被敷衍了事,成了唱歌課、圖畫(huà)課,有的被語(yǔ)、數等主課占用,更有的干脆讓學(xué)生自習。安排在課表中的音樂(lè )課、美術(shù)課等形同虛設,使學(xué)生不能接受應有的藝術(shù)教育。目前,在一些農村小學(xué)教師中,藝術(shù)課教師從正規師范院校畢業(yè),受過(guò)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)化、系統化教育和培訓的教師少之又少,但近幾年有所改善,因此,在農村小學(xué),藝術(shù)教育師資嚴重不足,甚至包括一些地方中心學(xué)校都出現主課老師兼上音樂(lè )課美術(shù)課的現象,這不得不讓人感到嘆息。

  而作為家長(cháng),有些家長(cháng)也只關(guān)心孩子語(yǔ)數等“主課”的學(xué)業(yè),認為自己的子女既不是歌唱家的“料”,也不是畫(huà)家的“料”。音樂(lè )、美術(shù)和體育,孩子學(xué)與不學(xué),教師教與不教,沒(méi)有多大關(guān)系,以至輕視甚至阻礙孩子學(xué)習音樂(lè )、美術(shù)和體育。對于學(xué)校的一些相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng),家長(cháng)也不支持,有的甚至阻礙。記得我在原單位工作期間,就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一位家長(cháng),那時(shí)候正開(kāi)展藝術(shù)節比賽,我作為音樂(lè )老師,總是希望能夠為學(xué)生創(chuàng )造更多的.演出平臺,提供比賽機會(huì ),讓更多的孩子在舞臺上展現自己的藝術(shù)才華,當初,我組建了一支豎笛器樂(lè )合奏隊,挑選了四十名表現優(yōu)秀的孩子準備參加瑞安市的比賽,但是我怎么也沒(méi)料到,有一天一個(gè)小女孩沮喪著(zhù)臉跑來(lái)和我講“林老師,我媽媽不讓我參加比賽,說(shuō)會(huì )影響學(xué)習成績(jì)的,讓我專(zhuān)心學(xué)習”我當時(shí)聽(tīng)了孩子的這番話(huà),心中很不是滋味,看著(zhù)孩子失落的表情,我也很難過(guò),這到底是怎么了?每當我想到這里,想起那個(gè)女孩失落的眼神,到現在我都會(huì )深深得自責,因為那時(shí)候的我年輕氣盛,堵著(zhù)一口憋屈得氣想:既然做家長(cháng)的都不在意孩子的藝術(shù)才能,我干著(zhù)急什么啊。于是根本沒(méi)和那位盲目的家長(cháng)做溝通,那位原本在演奏方面有著(zhù)濃厚興趣的小女孩也因此悄然得離開(kāi)了我的視線(xiàn)。所以,家長(cháng)如果只是狹隘地注重孩子的考試分數,忽略藝術(shù)教育在孩子成長(cháng)中的作用,在很大程度上會(huì )影響學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、藝術(shù)學(xué)科對孩子身心發(fā)展的重要作用。

  我們要知道藝術(shù)教育是教育中不可缺少的一部分,它在提高人的素質(zhì)方面有著(zhù)其他學(xué)科所不可替代的作用,特別是協(xié)調能力,表現能力、合作能力、情感表達能力等這些都對孩子起到今后良好發(fā)展的促進(jìn)作用。

  因為我一直以來(lái)從事音樂(lè )教育,所以就以音樂(lè )教育為例談?wù)勊闹匾。音?lè )的重要功能是它的情感教育功能,音樂(lè )能促進(jìn)孩子豐富的情感體驗,起到調節情緒的作用,能給孩子的情緒增添積極的動(dòng)力,并教會(huì )他們控制自己的情緒和情感。在日常生活中父母們都有這樣的經(jīng)驗,粗魯的人表示自己的情感只有一兩種方式,而心理情感豐富的人,會(huì )根據不同的場(chǎng)合、以不同的方式表示自己不同程度的憤怒和喜悅。

  音樂(lè )能還夠促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展,一段活潑的旋律,不同的孩子會(huì )做出不同的表現,有些孩子可以想象成小鹿在奔跑,有些想象成小兔蹦蹦跳等。所以音樂(lè )教育還能夠培養、訓練孩子們的想象力。音樂(lè )教育能夠發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,我們在進(jìn)行音樂(lè )教育活動(dòng)時(shí),有意識地去培養幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲后,我們老師會(huì )鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受和對作品的理解。這樣既增強了幼兒的表達能力,也提高了他們的語(yǔ)言能力。

  不管是音樂(lè )還是美術(shù)、體育,藝術(shù)學(xué)科之間都是相通的,藝術(shù)教育的目的在于通過(guò)陶冶情操、提高孩子在情感與理性方面的和諧程度,給兒童以豐富而復雜的心理感受,提高孩子在審美活動(dòng)過(guò)程中的感受能力和表現能力。

  總之,兒童時(shí)期音樂(lè )教育的重點(diǎn)不是要把每個(gè)孩子都培養成音樂(lè )家,美術(shù)家,而是讓他們的綜合素質(zhì)得到提高,各方面得到健康發(fā)展,形成健全的人格。為孩子將來(lái)適應社會(huì )及終身發(fā)展打下良好的基礎。

  三、我們學(xué)校的藝術(shù)課程是如何進(jìn)行的。

  我們學(xué)校的藝術(shù)課程功課是這樣安排的:音樂(lè )每周倆節、美術(shù)每周倆節、體育每周2節,由我們三位專(zhuān)職的藝術(shù)學(xué)科老師負責。

  一年級的音樂(lè )課豐富多彩,音樂(lè )課不僅僅是唱歌,它包括歌唱活動(dòng)、欣賞活動(dòng)、音樂(lè )游戲、律動(dòng)舞蹈、器樂(lè )演奏以及其它的節奏活動(dòng),音樂(lè )課堂上孩子有時(shí)是小演員有時(shí)是小觀(guān)眾,她們好奇、好動(dòng)、好玩,因此,幾乎每節音樂(lè )課我都給孩子提供充分地創(chuàng )造表演機會(huì ),因為,音樂(lè )課本身就是要做到“寓教于樂(lè )”。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習,感受音樂(lè ),體會(huì )音樂(lè )帶來(lái)的愉快心情。除此之外,您會(huì )驚喜的發(fā)現上音樂(lè )課認真的孩子,他將會(huì )掌握音樂(lè )書(shū)上的樂(lè )理知識,大家都明白,建房先打地基,如果你沒(méi)有樂(lè )理知識去學(xué)習歌曲,欣賞歌曲,甚至演奏歌曲這是不科學(xué)的,也是空洞的,沒(méi)有靈魂的。

  再來(lái)說(shuō)美術(shù)課堂,美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà),除認識色彩繪畫(huà)之外,這學(xué)期孩子會(huì )掌握幾種橡皮泥的制作方法,學(xué)習撕紙、折紙、剪紙,嘗試做立體造型,提高孩子的動(dòng)手能力。美術(shù)課是一門(mén)情感與理性、腦力與體力相結合的課程,它能培養孩子的觀(guān)察力,想象力,提高孩子的創(chuàng )新能力。這些能力的培養,對孩子的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

  最后來(lái)說(shuō)下體育學(xué)科,體育教學(xué)有別于其他學(xué)科教學(xué),體育教學(xué)大多是在戶(hù)外進(jìn)行,特別是我們今年這樣的特殊環(huán)境,而且學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)生活,對課堂常規認識不足,并且大多數學(xué)生保留著(zhù)幼兒園的課堂學(xué)習習慣,安全意識嚴重缺乏等等,這些都需要我們老師和家長(cháng)一起努力做好幼小銜接工作。

  本學(xué)期的體育教學(xué)內容主要包括:廣播操、眼保健操、各種姿勢起動(dòng)自然跑、各種跳躍練習、立定跳遠、投擲輕物、仰臥起坐、跳繩以及各種游戲等。本學(xué)期要求廣播操、立定跳遠、一分鐘跳繩作為考試項目。所以,從現在起,有些項目在家里可以練習的,比如跳遠,跳繩,仰臥起坐一些體育活動(dòng),家長(cháng)們可以每天和孩子們一起親子運動(dòng),不僅可以鍛煉身體,還可以增加親子之間的交流。

  除了以上常規的課堂教學(xué)之外,本學(xué)期我校另外開(kāi)設了特色藝術(shù)教育校本課程,分別是口風(fēng)琴教學(xué)和泥塑教學(xué),面向全體學(xué)生教授,讓孩子的藝術(shù)個(gè)性得到更廣闊的發(fā)展,培養優(yōu)秀的藝術(shù)人才。

  我們所有的藝術(shù)課程在明年的這個(gè)時(shí)候,都會(huì )在它相對應的功能室里上課,新學(xué)校將設有美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈專(zhuān)用教室,有專(zhuān)供學(xué)生活動(dòng)用的體育活動(dòng)室,有音、體、美器材室,教室布置適合少年兒童的身心發(fā)展,專(zhuān)人負責,并且有管理、使用等制度。

  四、家長(cháng)該做哪些準備。

  希望家長(cháng)能充分重視和支持藝術(shù)學(xué)科教育工作,家長(cháng)注意的是,關(guān)注孩子每天學(xué)習回家的表現,比如今天上完音樂(lè )課,家長(cháng)可以讓孩子在家人面前高歌一曲、表演一個(gè),基本上音樂(lè )課只要是歌唱內容的,都是連帶律動(dòng)加表演的,孩子如果不愿意,家長(cháng)應該以贊許鼓勵為主。

  美術(shù)的話(huà),家長(cháng)鼓勵孩子在家多畫(huà)畫(huà),在美術(shù)課前提醒學(xué)生帶好美術(shù)用品:如蠟筆、勾線(xiàn)筆等,在今后的美術(shù)課中,還需要用到各種各樣的材料:比如國畫(huà)工具、水粉材料等。家長(cháng)要為孩子準備好學(xué)習材料,以后慢慢地過(guò)度讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主地整理自己的學(xué)習的用品。

  體育方面,請家長(cháng)為每個(gè)孩子準備一根跳繩,確保孩子每天在家跳三分鐘。

  還有,接下來(lái)進(jìn)入秋季,由于天氣變冷,體育戶(hù)外著(zhù)裝既要注意保暖又要確保安全與方便。在冬天上體育課時(shí),可以讓孩子戴五指分開(kāi)的手套,盡量穿短款棉衣或羽絨服上課。平時(shí)體育課不要穿皮鞋,如果覺(jué)得穿運動(dòng)鞋太冷,可以帶運動(dòng)鞋來(lái)教室課前換好。最后,如果孩子不舒服,請家長(cháng)在百忙之中務(wù)必抽空給體育老師寫(xiě)一張假條(最好可以注明請假多久,能參加什么強度的練習)。

  最后,祝愿我們全體老師和家長(cháng)真正關(guān)注孩子的發(fā)展,通過(guò)藝術(shù)教育,增強學(xué)生的自信心,促進(jìn)文化學(xué)習和其他思維品質(zhì)的全面提高。

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿7

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友:

  下午好!

  我是xxx的媽媽?zhuān)裉,能作為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言,我感到非常榮幸,首先,感謝老師給我這次能與大家一起交流、一起學(xué)習、一起提高的機會(huì )。

  我的孩子xxx,她聰明、活潑、自信、懂事,自入校學(xué)習以來(lái),在班內一直擔任班長(cháng),學(xué)習成績(jì)一直名列前茅,這些,都是全體任課老師孜孜不倦的教誨和精心培育的結果,借此機會(huì ),我要感謝各位老師對我孩子無(wú)微不至的教育與關(guān)愛(ài)。

  下面,我從家庭角度,談?wù)勛约号c孩子一起學(xué)習成長(cháng)的體會(huì ):

  第一、我比較注重孩子的學(xué)習以及生活習慣的培養

  教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣”。 “行為變成了習慣,習慣養成了性格,性格決定命運”。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。在學(xué)習習慣方面,我重視孩子的思考和閱讀習慣的養成。平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸,這題怎么做?媽媽?zhuān)@題怎么做?”這些時(shí)候,我們不要直接告訴孩子她要怎么做。你可以告訴孩子:你再仔細看看題目,動(dòng)動(dòng)腦筋,說(shuō)不定能做出來(lái);蛘哒f(shuō),我們比比看,看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候,題目的對錯已經(jīng)不再重要,重要的是思考的過(guò)程。我們應該引導孩子去養成獨立思考,善于提問(wèn)的習慣,我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。xxx從小就喜歡問(wèn)問(wèn)題,有很多問(wèn)題在我們成年人看來(lái)都是沒(méi)有思考價(jià)值和可笑的,但是,我從來(lái)不去扼制她的想法,并鼓勵她自己去找資料尋找答案。我覺(jué)得讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習很重要。

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養她的閱讀習慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報,到兒童科普讀物,從趣味童話(huà)、散文小說(shuō),到歷史故事等,隨處都有她看的書(shū)。 因為有了良好的閱讀習慣,知識面廣了,孩子的自學(xué)能力也提高了,尤其是對寫(xiě)作文,課外閱讀有不可替代的作用。在生活習慣方面,主要是要多讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活,注重個(gè)人衛生,按時(shí)作息、早睡早起,不要拖拉,做一件事要有始有終。

  第二、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習環(huán)境

  古代的孟母三遷給我們深刻的啟示:環(huán)境造就人才。我們要盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境:不要在家打牌,孩子做作業(yè)的時(shí)候,盡量不要看電視或者玩電腦,最好是自己也拿起書(shū)看。家長(cháng)的言傳身教比任何說(shuō)辭都管用。

  第三、賞識孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

  俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時(shí)的表?yè)P,給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的'而是夸出來(lái)的。我在任何時(shí)候,都不吝嗇自己的表?yè)P,我經(jīng)常對孩子說(shuō)的話(huà)是:xxx,你真棒,你表現真好,你真是個(gè)好孩子,每次聽(tīng)到這樣的表?yè)P,都能看見(jiàn)她露出甜甜的笑容。其實(shí)每個(gè)孩子都有她自己的特長(cháng),也許他學(xué)習成績(jì)不是很理想,但是他畫(huà)畫(huà)得很好,舞跳得不錯,英語(yǔ)口語(yǔ)很好,做事很勤快等等,興趣是可以培養的,也是可以遷移的,這就需要我們家長(cháng)有足夠的細心和耐心,去觀(guān)察、去引導。

  第四、把孩子當做一個(gè)朋友,多理解,多溝通。

  多和孩子交流,不要以一個(gè)長(cháng)者的身份去接近她,告訴她她就是你最好的朋友,讓她和你說(shuō)說(shuō)心里話(huà),當她愿意把學(xué)習和生活中的一切事都告訴你的時(shí)候,你就能及時(shí)的了解她的需求和心理動(dòng)向,正確引導她如何應對各種困難和挫折,始終讓孩子保持一個(gè)愉快的心情投入到學(xué)習中去。

  第五、積極配合老師的要求,培養孩子和老師之間的感情

  在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)重要,老師更重要,作為我們家長(cháng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對老師的感情,直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽(tīng)這位老師的課,當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。我們在引導孩子的時(shí)候,從來(lái)都是說(shuō)“我聽(tīng)別人說(shuō),你們老師非常好”,當然這也是實(shí)際,三小的老師確實(shí)既專(zhuān)業(yè)又敬業(yè)。孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉化為學(xué)習的熱情。我認為家長(cháng)只有和學(xué)校老師積極配合,齊心協(xié)力,幫助孩子形成最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體,適合孩子的就是最好的。每個(gè)家長(cháng)都了解自己的孩子,我相信家長(cháng)朋友們能根據自己孩子的特點(diǎn),實(shí)施獨特的教育方式。

  以上所談只是我個(gè)人的一些淺薄之見(jiàn),不當之處請批評指正。最后,我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲:老師,你們辛苦了,祝你們工作順利、身體健康、合家歡樂(lè )!祝所有孩子更加懂事,學(xué)習進(jìn)步!

  謝謝大家

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿8

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的孩子們:

  大家早上好!

  我是一年級的母親。今天,我很榮幸作為家長(cháng)代表在開(kāi)幕式上發(fā)言。

  首先感謝——小學(xué)為孩子創(chuàng )造了美好的生活環(huán)境和健康明亮的學(xué)習環(huán)境。我們的孩子可以在這樣一個(gè)和諧溫暖的家庭中茁壯成長(cháng)。感謝老師的認真負責,因為你對孩子的愛(ài)和尊重,我們可以放心,孩子會(huì )交給你的。

  孩子們,恭喜你們從幼兒園的玩具世界和知識的海洋進(jìn)入了人生的新階段。通過(guò)這幾天的`學(xué)習,爸爸媽媽看到了你的進(jìn)步。爸爸媽媽希望你不僅要學(xué)習科學(xué)文化知識,還要學(xué)習良好的行為習慣和良好的品德,為你未來(lái)的學(xué)習和生活打下基礎,長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人。我相信你是最好的。希望你能珍惜自己所擁有的一切,好好學(xué)習,健康成長(cháng),在老師的指導下學(xué)習知識,提升自己。

  最后,我代表所有家長(cháng),祝愿老師們身體健康,工作順利,祝愿孩子們天天向上,不斷進(jìn)步。

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿9

  大家好!我是xxx的媽媽?zhuān)?/p>

  我們的孩子已經(jīng)在校園里生活和學(xué)習半個(gè)學(xué)期了,在每一個(gè)同學(xué)身上,我們都能找到他們比以前進(jìn)步的地方,這與王老師和陳老師辛勤的教育是分不開(kāi)的。在教育孩子方面,我也不是什么行家里手,只是很榮幸地得到老師和大家的支持,因為在班級里,優(yōu)秀的同學(xué)還有很多,我只是說(shuō)一說(shuō)我的感受以及如何配合學(xué)校和老師搞好家庭教育。

  我的孩子是XX年6月出生的,應該是早上了一年,說(shuō)心里話(huà),我是非常擔心的,因為我的做法遭到周?chē)芏嗤潞团笥训姆磳,說(shuō)我拔苗助長(cháng)。中班的上學(xué)期是在縣府幼兒園上的,然后直接上了大班的下學(xué)期,學(xué)習的內容相對難一些,畢竟上學(xué)期沒(méi)上啊,大家學(xué)了那么多字,她也不會(huì ),要從頭學(xué),沒(méi)想到她接受新事物的能力比較強,識字能力也比較強,在大班的期末考試中,語(yǔ)文數學(xué)都得了100。所以我覺(jué)得孩子應該能上一年級。當時(shí)我的心里就想:如果跟不上就上兩個(gè)一年級。誰(shuí)知,上了一年級之后,孩子的積極性更高了,學(xué)習拼音根本沒(méi)用我怎么輔導,拼得特別準確。寫(xiě)字讀書(shū)也都比較認真。從開(kāi)學(xué)來(lái)到現在的多次考試中,成績(jì)還不錯。

  看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們的內心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。每天我和我的孩子在一起的時(shí)間都用來(lái)交流:今天學(xué)了什么內容,和哪些小朋友玩了,班里有什么趣事啊……只要有關(guān)她的方面,我都讓她來(lái)談。中午放學(xué)回家在路上的時(shí)間是最寶貴的,每天中午都能背誦一首古詩(shī),她教我背,我教她背,我們一起背,形式多樣,是一個(gè)復習功課的好機會(huì )。晚上睡覺(jué)之前,再來(lái)回顧一下今天學(xué)習了什么,你會(huì )了嗎?拼音拼一遍吧!她的興趣就非常高,因為她會(huì )啊,所以想展示自己。有時(shí)候我還會(huì )故意把拼音拼錯,課文讀錯,讓她來(lái)糾正,我想這也培養了她仔細傾

  聽(tīng)的習慣。到現在,每天晚上上床睡覺(jué)時(shí),孩子總會(huì )說(shuō),媽媽?zhuān)瑒e忘了拿書(shū)啊。我也不知道我的`做法是否科學(xué),但是最起碼孩子的學(xué)習興趣很高,語(yǔ)言表達能力也比較好。我會(huì )繼續堅持做下去!希望我的做法給家長(cháng)們一點(diǎn)點(diǎn)啟示!我們一五班的每一個(gè)孩子都是聰明的,伶俐的,他們各有各的潛能,各有各的特長(cháng),也各有各的缺點(diǎn),每位家長(cháng)應該對自己的孩子充分了解,針對他們的習性來(lái)引導他們。記住最重要的一點(diǎn):做孩子的好朋友,一定配合好老師,當天的事情當天完成,千萬(wàn)不能等。

  總之,孩子的進(jìn)步是和老師的辛勤教育和家長(cháng)的積極配合分不開(kāi)的。希望我們的孩子在進(jìn)修附小一年級五班這個(gè)大家庭里,在各位老師的教育和帶領(lǐng)下,個(gè)個(gè)爭做全面發(fā)展的好學(xué)生。

  謝謝老師!謝謝各位家長(cháng)

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是一年級的媽媽?zhuān)裉旌軜s幸站在這里跟大家分享入學(xué)的喜悅。在這最美好的時(shí)節,我們的孩子告別了快樂(lè )的幼兒園成為一名小學(xué)生,做為家長(cháng)我的心中是喜悅的,喜悅的是孩子終于脫去稚嫩成為了一名小學(xué)生,我的'心中也是擔憂(yōu)的怕孩子的習慣養不好,怕孩子的學(xué)習跟不上,今天來(lái)到這個(gè)美麗的校園,看到這么多有責任心,有愛(ài)心,耐心的老師,我的心放下了,把孩子交給你們,希望你們能循循善誘,培養孩子的習慣,開(kāi)啟孩子的智慧。

  我深知家長(cháng)是孩子的第一任老師,離開(kāi)了家庭教育,孩子的教育就成了無(wú)本之木,無(wú)源之水。孩子成長(cháng)的過(guò)程也是我們父母不斷學(xué)習、不斷思考與提高的過(guò)程,感謝學(xué)校為我們創(chuàng )建了方便快捷的交流平臺,讓我們能夠和老師深入交流,我們愿意完全配合老師,配合學(xué)校為孩子的教育形成合力,共同努力。

  我想跟孩子說(shuō)孩子你不用著(zhù)急,慢慢來(lái),好好享受小學(xué)一年級帶給你成長(cháng)的快樂(lè )。我想跟老師說(shuō)謝謝您把我們的孩子當成自己的孩子來(lái)教育,謝謝您為孩子用心的付出,我們每一個(gè)新生家長(cháng)都愿意配合學(xué)校做好每一項工作,共同教育好我們的孩子,共同給孩子創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的耐心指導,有學(xué)校的科學(xué)管理,孩子們一定會(huì )健康成長(cháng),成為我們的驕傲。

  最后,我祝愿我們的老師健康、快樂(lè ),也祝愿在座的各位家長(cháng),享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè ),謝謝大家。

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿11

  尊敬的各位老師、家長(cháng)們:

  你們好!

  我是一年級學(xué)生某某的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面,老師們付出了巨大的努力和心血。

  家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天

  增長(cháng),學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長(cháng),也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中,肩負起的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的,也是深遠的。因而在此,就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(cháng)的體會(huì )。

  第一,要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。

  習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養孩子的自理習慣和獨立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習,而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養均衡,保證孩子的身體有足夠的'能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識。

  關(guān)于學(xué)習習慣的培養,我是這樣做的。

  每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識,有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預習新課,有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍,像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認識了較多字,能獨自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀(guān)念也逐步加強。目前,他最喜歡看的一本書(shū)是著(zhù)名的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變?粗(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。

  第二,盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。

  環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據報導,有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì )導致孩子心靈的扭曲,在成長(cháng)的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感,對他人不信任,容易有暴力傾向,從而導致不受他人的歡迎,被人孤立。

  另外,把孩子當作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè )和煩惱,這樣孩子會(huì )理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì )去安慰你,親子交流在感情上會(huì )產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(cháng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽(tīng),要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完,適當地找準時(shí)機,提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結果不好,也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評,不鼓勵,孩子會(huì )失去信心,封鎖內心;想再與其交流,將會(huì )很難。因此家長(cháng)們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(cháng)。

  第三,學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的能力的學(xué)習。

  愛(ài)要學(xué)習嗎?是的,愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),但是,我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子,這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習;來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通!家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習,尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步!

  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育

  的一些淺見(jiàn)思考,與各位家長(cháng)、老師共勉。我們相信,通過(guò)學(xué)校、老師和家長(cháng)們的共同努力,我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿12

尊敬的老師,各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  我是羅媛馨同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先,請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的郭老師和張老師表示衷心的感謝。老師辛苦了!

  對于一年級的孩子,我認為,培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣,是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學(xué)習的興趣和養成良好習慣的一些做法。

  首先,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí),我們家長(cháng)絕不看電視,玩電腦,注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們會(huì )在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看著(zhù)她完成作業(yè)。這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響,讓他愛(ài)上看書(shū),養成看書(shū)的習慣。

  其次,要培養孩子的學(xué)習興趣?赡苡械募议L(cháng)在給孩子輔導作業(yè)時(shí)有這樣的情況發(fā)生:孩子回家后不愛(ài)學(xué)習,每次的作業(yè)不主動(dòng)完成,并且拖拖拉拉??這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師,所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在羅媛馨剛上幼兒園大班時(shí),我們就非常注意培養他的學(xué)習興趣。自從上一年級后,每天做完家庭作業(yè)我就和他一起讀書(shū)背書(shū),經(jīng)常和他進(jìn)行比賽,看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文,并且多數時(shí)候都讓他勝出;在數學(xué)上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長(cháng)出一些各種題型的題目,我們在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題,做完后讓他給我們批改打分??這樣堅持一段時(shí)間后,孩子對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃,每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè),作業(yè)完成后會(huì )還會(huì )用小黑板給我們出題測試題。

  “良好的開(kāi)端是成功的.一半”, 現在一年級是幫助孩子養成習慣的關(guān)鍵期,當孩子養成良好的做作業(yè)習慣后,自然形成知識學(xué)習的良性循環(huán),學(xué)習成績(jì)自然很好。家長(cháng)是孩子的鏡子,言傳勝于身教,家長(cháng)希望孩子養成認真仔細、專(zhuān)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣,那么就要給孩子做出榜樣。家長(cháng)對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念,我們一定要負起父母的養育和教育責任,每天配合老師,認真教育孩子、管理孩子。

  以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法,有很多不足之處,相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗,希望有機會(huì )可以一起分享。

  最后,祝老師身體健康,工作順利;

  祝家長(cháng)朋友們家庭和睦,生活幸福;

  也希望一(1)班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè )樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。

  謝謝大家!

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿13

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  我是一(2)班汪天意的爸爸。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。

  我是一名中學(xué)教師,我的家屬是一名外企中層管理,雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗,然而在教育小孩子方面,實(shí)在是門(mén)外漢,一直是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”,一邊向過(guò)來(lái)人討教方法,一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長(cháng)會(huì )張老師的那兩句話(huà): “家長(cháng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會(huì )是什么色”,我記住了這兩句話(huà),并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

  一、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣。作為一名中學(xué)老師,我深知習慣養成的重要性?粗(zhù)身邊學(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著(zhù)我的學(xué)生寫(xiě)一句話(huà)出現好幾個(gè)錯別字,寫(xiě)出的字東倒西歪;看著(zhù)我的學(xué)生書(shū)和作業(yè)本折角破損,書(shū)包里雜亂無(wú)章;我在告誡自己:“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習慣的養成,上學(xué)后我們對汪天意在好習慣的養成上又細化要求:飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后,要洗手;自己的書(shū)桌在學(xué)習過(guò)后要收拾整齊;作業(yè)本和書(shū)本要包皮,用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內,課本平整放入書(shū)包內,盡量別出現折角;記作業(yè)的小本要充分利用,不要空頁(yè);作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實(shí),落實(shí)需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動(dòng)引導孩子的行動(dòng),每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的,堅持經(jīng)常才會(huì )習以為常。我們對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較重,但并不教條,我們一致認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的'學(xué)習習慣,一次兩次成績(jì)不好代表不了什么,更用不著(zhù)大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養成好習慣。

  二、讓孩子學(xué)會(huì )服從和認同,及時(shí)肯定鼓勵!皼](méi)規矩不成方圓”,上面所說(shuō)的習慣養成其實(shí)就是在不斷定規矩,并使之經(jīng);。而規矩首先要讓孩子無(wú)條件服從,我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(cháng)制,在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處,并鼓勵孩子認真去做,孩子只要做,好與不好不評價(jià),我們總會(huì )告訴孩子:有進(jìn)步,真棒,再用心點(diǎn)會(huì )更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感,他會(huì )更加努力的朝著(zhù)既定目標前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)不好的習慣:放學(xué)回家,把書(shū)包往沙發(fā)上一仍,打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對這種情況,我們首先樹(shù)規矩:放學(xué)回家,飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間,不許開(kāi)電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著(zhù)小嘴很不樂(lè )意,但攝于家長(cháng)的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同,我和我家屬給她分析利弊:回到家就完成作業(yè),時(shí)間往前趕,咱們可以早睡早起,第二天上學(xué)有精神,老師愛(ài)這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè),我們就有時(shí)間多復習以前學(xué)過(guò)的知識,基礎打牢了,不管老師怎么小測,我們都得優(yōu)。孩子有了目標,就有了動(dòng)力。一年級家長(cháng)發(fā)言稿。汪天意從此甩掉了以前的還習慣,一進(jìn)家門(mén),總是按照既定程序:洗手,喝水,拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P她:汪天意今天真棒。輔導作業(yè)時(shí),我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分,大加贊賞,希望她能夠保持,做得更好。

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿14

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)、家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  我是一年級九班馬子淇的媽媽。時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我的孩子已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的一年級小學(xué)生活,在九班這個(gè)溫暖的大家庭中,同學(xué)們陪伴她成長(cháng),各位老師教導她如何適應小學(xué)學(xué)習生活,培育她成長(cháng)成才,在這里請允許我借這個(gè)機會(huì ),向各位老師說(shuō)一聲:“老師們,您們辛苦了!”很榮幸能在這里和大家聚在一起,同時(shí)感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)彼此交流的機會(huì )和平臺。

  其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長(cháng)們相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣的養成,都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

  一、對孩子嚴格要求,從小培養良好習慣和性格

  俗話(huà)說(shuō):“三歲看大,七歲看老!蔽矣X(jué)得從孩子能聽(tīng)懂大人說(shuō)話(huà)的那天起,她就有了分辨是非的能力,不能因為她年齡小而放松對孩子不良習慣的糾正和教導。記得孩子剛剛會(huì )用餐具自己吃飯的那天起,她就試著(zhù)扔掉餐盤(pán)看大人的反應,在幾次勸導不聽(tīng)的情況下,孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來(lái)放在客廳沙發(fā)上,讓她自己反省,并不打罵她,孩子知道自己錯了哇哇大哭,老人很心疼,但我沒(méi)有阻止。在孩子知道自己錯誤之后,對她安撫和耐心的解釋?zhuān)屗靼鬃约鹤鲥e了,要受到批評和懲罰,從此孩子對是非、對錯有了清晰的認識,對父母加以制止的行為,懂得不能再違反,一件小事樹(shù)立了大人的威信,同時(shí)也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的,讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的,哪些是不能做的,有些事情即使耍賴(lài)任性,大人也不會(huì )因此而滿(mǎn)足她無(wú)禮和不當的要求,孩子慢慢變得很懂事聽(tīng)話(huà)。

  二、對孩子多表?yè)P和鼓勵,從小樹(shù)立孩子的自信

  有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從小到大,只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步,我們都會(huì )及時(shí)表?yè)P,讓她有成就感,促使她再接再厲,退步時(shí)也盡量不當面數落她,也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對比,打擊孩子的自尊心和積極性。這個(gè)辦法有點(diǎn)像現在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵,老師們也是用心良苦,自費給孩子買(mǎi)了很多學(xué)習用品,用自己努力所得換取獎勵,她們會(huì )非常珍惜,并且會(huì )主動(dòng)的自己努力要求進(jìn)步。其實(shí)我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子,孩子就一定會(huì )有出色的表現。在幼兒園,從小我讓孩子參加各種文體活動(dòng),只要孩子盡力了,名次和結果無(wú)所謂,重要的是經(jīng)歷了過(guò)程的鍛煉,孩子越來(lái)越自信,性格也越來(lái)越開(kāi)朗,學(xué)習別人的長(cháng)處,不嫉妒別人取得的成績(jì),培養孩子良好的心態(tài)。

  三、培養孩子的自覺(jué)性,養成自我約束的好習慣

  教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的,什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵馬子淇早睡早起。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家就不那么自覺(jué)了。所以,我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。做完作業(yè),我會(huì )陪著(zhù)她做做練習題或者達標卷進(jìn)行鞏固,有時(shí)候也會(huì )練練字。周一至周四,我們和孩子約定不看電視,吃完飯,我們大人也不看電視不上網(wǎng),給孩子樹(shù)立榜樣,跟孩子一起遵守約定。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū),首先自己也要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣,家長(cháng)經(jīng)常讀報看書(shū),孩子也會(huì )仿效,習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)和繪本,然后我讀我的報,她看她的書(shū),她也會(huì )讀得津津有味。周末我們會(huì )讓孩子上一些特長(cháng)班,豐富孩子的興趣愛(ài)好,培養孩子的各類(lèi)才藝,讓孩子全面發(fā)展。周末,我們還會(huì )創(chuàng )造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者聚會(huì ),讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機會(huì ),培養孩子學(xué)會(huì )分享和謙讓。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的,要持之以恒,日積月累。

  四、培養孩子的獨立性,自己為自己負責

  以前孩子上幼兒園時(shí),做媽媽的一般都是事無(wú)巨細,結果孩子養成依賴(lài)的心理。升入小學(xué)后,我讓她自己檢查自己的書(shū)包,不再老是一遍遍的提醒她,如果真的少帶了課本,老師會(huì )批評,讓她知道犯了錯誤就會(huì )受到批評,就會(huì )督促自己。逐漸讓她知道生活中、學(xué)習上的事都是自己的事,她應該為自己的行為負責,讓她逐漸成為一個(gè)有責任心的人。

  五、正確對待學(xué)習成績(jì),做到不驕傲不氣餒

  孩子在考了幾次滿(mǎn)分之后,一次數學(xué)測試第一次考了個(gè)“B”,中午我在單位打電話(huà)問(wèn)她,她怯怯的問(wèn)我,“媽媽?zhuān)绻铱嫉貌缓脹](méi)事吧?”我說(shuō)沒(méi)事,只是讓她發(fā)下來(lái)卷子后,自己再把錯題做一遍看看是不會(huì )做,還是粗心做錯了。晚上孩子回到家,坐在門(mén)口哭了,說(shuō)“小女孩還考個(gè)B,太丟人了!被氐郊,我告訴她,“不是每次考試都能考好,知道上進(jìn)覺(jué)得丟人是好事,下次要繼續努力,改掉粗心大意的毛病,爭取趕上去!弊约盒r(shí)候也會(huì )因為考不好,心里會(huì )特別害怕拿著(zhù)卷子給家長(cháng)簽字,所以我想我不會(huì )因為孩子的分數不高而指責她,而是跟她分析原因,改正錯誤,迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲,考不好也不灰心,正確的`對待考試分數。

  六、多與老師、家長(cháng)溝通,架起信任和聯(lián)系的橋梁

  在這個(gè)問(wèn)題上關(guān)鴻羽教授說(shuō)的好:“在家庭與學(xué)校的配合方面,家長(cháng)應該主動(dòng)一些,應該多向學(xué)?繑n,多向老師請教。老師的教學(xué)是需要家長(cháng)配合的,要一起幫助孩子導入正確的方法。一是配合教師及時(shí)糾正孩子的不良習慣與毛病,二是平時(shí)多注意督導孩子作業(yè)。重要的是逐漸讓孩子養成自覺(jué)完成作業(yè)的習慣。三是多請教老師,發(fā)現孩子的不足,通過(guò)給老師QQ留言或者試卷上留言溝通的方式,盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下,尋找到解決問(wèn)題的辦法和答案。老師能夠從幾十個(gè)學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn),而我們家長(cháng)卻只看到自己的孩子,對孩子的估價(jià)往往容易偏頗。同時(shí)也會(huì )利用QQ群跟家長(cháng)多溝通交流,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的關(guān)心幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),她們將會(huì )成為我們家長(cháng)的驕傲。盡量多陪陪孩子,和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情,就能知道孩子的心思,用聊天的方式教給孩子一些道理,他們容易接受,盡可能的避免孩子少走彎路。爭取在孩子成長(cháng)的路上,做孩子的朋友,伴在她們左右,成為她們人生道路上的良師益友。

  家長(cháng)朋友們,隨著(zhù)孩子的長(cháng)大,我覺(jué)得作為家長(cháng),自己也在不斷的成長(cháng)!白硬唤谈钢^(guò)”,我覺(jué)得教育孩子這件事比任何事都難,比做任何事都要累,但這是我們?yōu)槿烁、為人母的職責,也是我們的義務(wù)。為了孩子的成長(cháng),為了孩子的明天,讓我們一起努力吧!最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成,身心健康,品格高尚的人。謝謝大家!

一年級家長(cháng)代表發(fā)言稿15

各位家長(cháng),大家上午好:

  這是我們初次見(jiàn)面,很高興和大家認識,我相信我們以后會(huì )有更多的交流機會(huì ),因為我們都有一個(gè)共同的目標:一切為了孩子!

  我先作一下自我介紹,我今年暑假才參加公招考試,選調上一小,我從師范校畢業(yè)后,一直在丙谷中心校工作,有16年的教學(xué)經(jīng)驗,這幾年一直在教5、6年級的數學(xué),在數學(xué)教學(xué)方面,積累了一些經(jīng)驗,比如:怎樣來(lái)輔導差生、培養優(yōu)生,讓學(xué)生喜歡學(xué)數學(xué)等等,去年6年級的數學(xué)成績(jì)在全縣排名

  所以也要管好自己,別給別人增添麻煩。通過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察,孩子們確實(shí)有很大的變化,剛開(kāi)學(xué)時(shí),對我發(fā)出的指令或者要求,有些孩子不大搭理我,就在那兒做自己的事情,我針對這些的孩子的表現從另一個(gè)方面去發(fā)現他們的閃光點(diǎn),去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),只要誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,哪怕是比前一分鐘做坐得端正,我都及時(shí)鼓勵,誰(shuí)都喜歡聽(tīng)好話(huà),當然孩子也不例外。這幾天,這些小家伙為了得到我更多的表?yè)P,都在努力的表現,爭取做得再好一點(diǎn),我感到很欣慰,說(shuō)明孩子們有了很強的榮譽(yù)感,這是做好小學(xué)生也是做人的最重要的一步。

  2、 我們老師在學(xué)校里培養孩子聽(tīng)、說(shuō)、看、記、做、思考等方面的能力,各位家長(cháng)也要在家里有意識的培養孩子這些方面的能力,為孩子上在以后的學(xué)習中,智力、知識各方面的發(fā)展做好準備,以免孩子剛上學(xué)就落后于其他孩子而產(chǎn)生自卑、厭學(xué)的心理。在培養孩子這些能力的時(shí)候,各位家長(cháng)還要經(jīng)常對孩子說(shuō)一些鼓勵的話(huà):我相信你,你能學(xué)好!只要你努力了,會(huì )成功的!我下載了100多句對孩子鼓勵的話(huà),因為老是重復那幾句,孩子也覺(jué)得膩煩了,怎么就老師這么幾句,是不是假的',騙我呀。鼓勵要有針對性,要中肯,這樣才對孩子有幫助,我們都要記住贊美的作用,因為每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話(huà)。贊美別人,這也是一種美德。

  這三年我都在攀枝花四小參加市級骨干教師的培訓,我們的班主任黃清素老師是攀枝花市名師工作室的主任,她說(shuō)的一句話(huà)讓我深受啟發(fā),她說(shuō):要毀掉一個(gè)孩子很簡(jiǎn)單,每天對他說(shuō)一遍“你真笨”,一年之后,他就真的成為x蛋了。所以,我們老師和家長(cháng)都要對孩子少一些威脅,多一些信賴(lài),少一些貶低,多一些鼓勵,少一些兇狠,多一些溫情!耙痪浜迷(huà)暖三冬”啊,我們老師和家長(cháng)都要記住這句話(huà)!

  這就是在孩子心理方面,我們老師和各位家長(cháng)應該注意的一點(diǎn)。

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