班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

　　在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(cháng)。你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。

　　從七年級開(kāi)始，我們每學(xué)期都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。在座的家長(cháng)當中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話(huà)等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(cháng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對孩子學(xué)習生活情況表現出了極大的關(guān)注。但也有一些家長(cháng)，經(jīng)常因為這樣那樣的原因不能來(lái)校，我想這些家長(cháng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(cháng)坐在一起針對孩子的成長(cháng)進(jìn)行溝通的機會(huì )。

　　從孩子這方面來(lái)講，進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：

　　1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現在初二學(xué)生的開(kāi)設的學(xué)科數量達到了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負擔相對增加，部分學(xué)生出現掉隊現象，許多學(xué)生出現了兩極分化。

　　2、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長(cháng)、教師言聽(tīng)計從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現了與校外不良少年交往的現象。

　　3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(cháng)必然會(huì )偏離正常的軌道。

　　4、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(cháng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì )出現學(xué)習成績(jì)下降的現象，甚至出現厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現象。

　　綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長(cháng)都必須有這樣的心理準備：現在正是他們成長(cháng)發(fā)展的轉折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長(cháng)感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時(shí)機，給予他們及時(shí)的幫助和指導，這些孩子就會(huì )順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。

　　有句話(huà)是從“國家大計，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計，家教為本”，這句話(huà)說(shuō)的是家庭教育對孩子的重要性。咱們都說(shuō)：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來(lái)。就單單“未來(lái)”這兩個(gè)字，就給孩子還有家長(cháng)背上了一個(gè)沉重的心理負擔。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著(zhù)手，幫助孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習生活習慣，我想，這樣的“未來(lái)”才是我們能夠把握住的。

　　做一個(gè)簡(jiǎn)單的計算，除去孩子在校學(xué)習的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過(guò)的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當然不會(huì )一直讓孩子坐在那里學(xué)習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人交流。實(shí)際上，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習，只是學(xué)習的內容及方式不同罷了。剛才我們的計算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計算一年當中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì )發(fā)現，原來(lái)有過(guò)一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中渡過(guò)的。

　　那我們在座的家長(cháng)現在就可以回顧一下，當你的孩子在家里時(shí)，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過(guò)了大量的時(shí)間，那又是怎樣渡過(guò)的呢？我問(wèn)這些問(wèn)題，不是在質(zhì)問(wèn)哪一位家長(cháng)，我也是一個(gè)孩子的家長(cháng)，我也是一個(gè)孩子的母親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應有的關(guān)愛(ài)和幫助，是不是為他們的成長(cháng)提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(cháng)進(jìn)行反思，并有所改進(jìn)。

　　說(shuō)到這里，在座的家長(cháng)也許有了新的想法，是的，我們應該有新的行動(dòng)。如果在幫助指導孩子方面有哪些疑問(wèn)，現在，或者您在以后抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校，我們就為自己創(chuàng )造了一次次交流溝通的機會(huì )。

　　利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(cháng)提出一些建議，主要涉及成績(jì)分析、學(xué)習方法、檢查輔導、家庭教育等幾個(gè)方面。

　　首先，家長(cháng)肯定要從思想上對孩子的成長(cháng)要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實(shí)可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長(cháng)而言，一生只有這么一次。

　　其次，要正確看待考試成績(jì)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，做一個(gè)獨生子女的家長(cháng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現在的社會(huì )競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習問(wèn)題，家長(cháng)的情緒往往也會(huì )隨著(zhù)孩子成績(jì)的起伏而波動(dòng)。

　　孩子考試分數高，家長(cháng)心里非常高興，當別人問(wèn)起孩子的成績(jì)時(shí)，家長(cháng)的得意、自豪之情就會(huì )溢于言表。孩子考試分數低，家長(cháng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。

　　可以這樣說(shuō)，現在大多數家長(cháng)與孩子談話(huà)的主要內容是學(xué)習，是考試成績(jì)。

　　有的家長(cháng)說(shuō)：只有成績(jì)好是實(shí)實(shí)在在的。

　　有的家長(cháng)說(shuō)：只要看著(zhù)孩子坐在那兒學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。

　　還有的家長(cháng)說(shuō)：只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦，我就心煩。

　　這是不是一些家長(cháng)的心態(tài)？再有一些做法，比如：

　　“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想�！�

　　“你看某某怎么學(xué)習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣�！�

　　“把卷給我拿出來(lái)，咋就考這成績(jì)呀！我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了！”

　　“你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了！”

　　“從明天開(kāi)始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書(shū)，什么時(shí)候分數上去了，什么時(shí)候再玩兒�！�

　　除此之外，過(guò)激些的還有拳腳相加。

　　采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對于指導孩子學(xué)習沒(méi)有任何幫助，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì )引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分數？考試不好，孩子們也很難過(guò)，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長(cháng)、老師還有自己滿(mǎn)意，但是他們往往不知道自己的問(wèn)題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí)，我們有些家長(cháng)卻忽視了我們要做的。從此開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！結果蟲(chóng)子多了不咬人，開(kāi)始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。

　　家長(cháng)重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績(jì)不理想的時(shí)候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì )取得良好效果。引導與幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，還應該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養健康心理。習慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì )做人，才能學(xué)會(huì )做事。

　　對于成績(jì)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：

　　1、孩子的學(xué)習水平。

　　每一門(mén)課程都有三個(gè)層面——基礎知識、基本概念（詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀(guān)點(diǎn)等）；基本技能（運用基礎知識、基本概念解決基本問(wèn)題的能力）；綜合技能（解決比較復雜問(wèn)題的綜合能力）。通過(guò)考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。

　　2、孩子的非智力因素。

　　學(xué)習成績(jì)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習成績(jì)上不去，有的是學(xué)習興趣問(wèn)題，有的是學(xué)習習慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題，有的是責任心問(wèn)題。應該具體分析，孩子學(xué)習不好是什么原因。

　　3、孩子的學(xué)習方法。

　　有的孩子，學(xué)習態(tài)度、習慣都比較好，成績(jì)卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習方法問(wèn)題。家長(cháng)可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗的朋友幫助分析。

　　4、孩子的智力因素

　　成績(jì)上不去，也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強而思維能力弱，有的觀(guān)察能力強而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細分析，哪方面能力弱，應優(yōu)先訓練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。

　　5、孩子與老師的關(guān)系

　　孩子與老師的感情如何，對學(xué)習也會(huì )產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛(ài)做，勉強應付，結果孩子這一科的學(xué)習成績(jì)會(huì )嚴重滑坡。俗話(huà)說(shuō)“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師的批評或對某學(xué)科缺乏興趣導致自己產(chǎn)生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。這個(gè)問(wèn)題，我想家長(cháng)應該深入仔細地分析現象的本質(zhì)，沒(méi)有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長(cháng)的立場(chǎng)在這個(gè)方面應該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導才能有好的教育效果，如果出現與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)惡劣的影響。

　　如果家長(cháng)能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習狀況，就不會(huì )只拿分數來(lái)評價(jià)孩子，而且，通過(guò)這樣的.分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。

　　孩子給家長(cháng)看成績(jì)單，家長(cháng)應保持平靜的態(tài)度，可以說(shuō)：“你主動(dòng)把成績(jì)單給家長(cháng)看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況�！焙⒆舆t遲不把成績(jì)單拿出來(lái)，可以啟發(fā)他：“這次考試應該總結一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析�！焙⒆映煽�(jì)不好，不要簡(jiǎn)單責備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒(méi)考好，咱們再繼續努力。相信你能自己總結經(jīng)驗教訓。什么時(shí)間一起討論討論？”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能采取過(guò)激的辦法，使家長(cháng)和孩子形成對立。

　　家長(cháng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(cháng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對孩子的評價(jià)，看看家長(cháng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

　　有句話(huà)是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數子十過(guò)，不如獎子一功。這是值得家長(cháng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統的家長(cháng)制作風(fēng)已不適應時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì )激勵孩子。適當的激勵會(huì )燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)�？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發(fā)現他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(cháng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(cháng)對自己是充滿(mǎn)希望的，他才會(huì )繼續努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著(zhù)強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

　　第三，培養好的學(xué)習生活習慣，對孩子的學(xué)習方法進(jìn)行正確的監督和指導。

　　學(xué)習方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(cháng)不斷監督，幫助他養成好的習慣。

　　1、預習。只有預習，才會(huì )有優(yōu)越感，孩子才會(huì )發(fā)現老師講的內容并不難，這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課。預習注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號；借助工具研究課后習題。這兩點(diǎn)缺一不可。養成預習習慣，會(huì )從學(xué)習中嘗到很多樂(lè )趣，會(huì )信心十足地聽(tīng)課，不用擔心老師的突然提問(wèn)，也是克服走神習慣的良藥。預習時(shí)間根據難易可長(cháng)可短。

　　2、復習。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)忘記時(shí)反復練習，就能做到長(cháng)時(shí)間的記憶。復習方法有下列幾點(diǎn)：

　�。�1）每天抽半小時(shí)復習一次當天學(xué)習的內容。文科最好把老師強調的主要內容背出來(lái)。理科可以做幾道與當天學(xué)習內容有關(guān)的習題。

　�。�2）周末抽出時(shí)間，對一周內學(xué)習的內容進(jìn)行周復習，該背的背下來(lái)，重要問(wèn)題要反復練習，做到不看書(shū)也能順利解答。

　�。�3）考試之前，進(jìn)行最后一次總復習。

　�。�4）建立錯題積累本，記載曾經(jīng)出現的典型錯誤，并寫(xiě)出簡(jiǎn)要啟示。在復習時(shí)可以用來(lái)回顧自己的薄弱處。

　　3、總結最適合自己的學(xué)習方法。每門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習方法對付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語(yǔ)、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文，方法各不相同。

　　4、合理安排學(xué)習內容和時(shí)間。學(xué)習其實(shí)無(wú)“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。

　�。�1）每天三件事：作業(yè)、復習、預習。每天在家學(xué)習n小時(shí)。

　�。�2）周末兩件事：寫(xiě)作業(yè)，周復習，其它活動(dòng)視情況而定。

　�。�3）為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn)。但要注意：參考資料只能是當作補充工具，既買(mǎi)之則用之，預習、復習時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。

　�。�4）勤問(wèn)、勤總結、勤歸納：重點(diǎn)與疑問(wèn)區別標注，一有疑問(wèn)，當天解決，不可讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(cháng)，孩子便沒(méi)興趣再提，疑問(wèn)積少成多，必然影響成績(jì)。

　　說(shuō)到家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭輔導與檢查，好些家長(cháng)這么說(shuō)過(guò)：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導一下，現在上初中了，我們輔導不了了。其實(shí)，對于學(xué)習比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(cháng)只要注意觀(guān)察督促就可以了。對于部分學(xué)習成績(jì)下降，或成績(jì)處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先掌握課本的基礎知識，再考慮提高，否則拔苗助長(cháng)，只會(huì )讓孩子受到更大的挫折，問(wèn)題越積越多，久而久之，學(xué)生就會(huì )失去學(xué)習的興趣。家長(cháng)可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天課程要有所了解，便于督促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當日事當日畢。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習冊，看到空題或錯題這就可以發(fā)現孩子的問(wèn)題。家長(cháng)可以把例題抄出來(lái)，看是否會(huì )做，會(huì )做即算通過(guò)；寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞等等。

　　如果的孩子行為習慣較差，家長(cháng)不妨試試陪讀的方式。孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。據我了解，陪讀對一些孩子來(lái)說(shuō)是有效果的。對這些孩子，還可以控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免他們受到社會(huì )不良因素影響。我們作息時(shí)間是：早晨學(xué)生一般 6：40——6：45 到校，進(jìn)教室開(kāi)始早讀，11：30放學(xué)；下午1：40到校，二自習上至7：x年xx月xx日前必須全部離校。各位家長(cháng)不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對孩子可能會(huì )逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解。另外，家長(cháng)要關(guān)注孩子平時(shí)的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛(ài)好。

　　除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。

　　1、家長(cháng)以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。因為除個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大部分學(xué)生會(huì )有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報，時(shí)刻呈現出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學(xué)習看成一種樂(lè )趣，而不是一種負擔。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì )看在眼里，他們會(huì )怎么想呢？

　　2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì )讓孩子有安全感，增強愛(ài)心和責任心，可以使孩子能夠與家長(cháng)暢所欲言。也就是說(shuō)，要讓家長(cháng)成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應該就不會(huì )是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(cháng)的一種表現。有的家長(cháng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話(huà)無(wú)法給父母講，就會(huì )另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。

　　3、家庭教育視家長(cháng)的情況要有合適分工，在輔導學(xué)習與關(guān)心生活上父母各有側重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望！

　　今天家長(cháng)會(huì )的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內的事；對于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責任和義務(wù)�，F在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。

　　關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話(huà)題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長(cháng)有所啟發(fā)，也希望各位家長(cháng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。接下來(lái)，各班主任和任課教師將對各班的具體情況進(jìn)行介紹。

　　謝謝大家。

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　首先，請允許我代表學(xué)校和所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校班級工作的大力支持。在座的各位，有些家長(cháng)我們接觸的機會(huì )比較多，所以可能對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)我們接觸的比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。下面，我把一（X）學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

　　本班共有XX名學(xué)生，男學(xué)生X人，女學(xué)生X人。其中外地民工子弟的孩子有X人。班級學(xué)生的特點(diǎn)是比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多，個(gè)性是幾個(gè)民工子女。有比較聰明、知識面廣教的學(xué)生，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

　　期中考試已經(jīng)結束。班級語(yǔ)文成績(jì)平均分X分，優(yōu)秀率60%。最好的X分，最差的X分，X分以下的有X人。學(xué)生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認讀音節。語(yǔ)文主要失分的題目是“看圖把句子寫(xiě)完整”和“把不是同一類(lèi)的詞劃去”，由于一年級學(xué)生識字量少，所以句子中用拼音寫(xiě)的音節錯了而失分；“劃去不是同一類(lèi)的詞”一題失分的原因是學(xué)生的知識面還不廣，還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區別，所以劃錯了。以上狀況我會(huì )在今后的教學(xué)中加強訓練，并潛移默化地擴大這方面教育的知識面。

　　一個(gè)孩子能健康成長(cháng)，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(cháng)的教育，這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級，需要一個(gè)磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解老師，理解我的教育方法。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的接觸，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài)，我很喜歡他們，他們也逐步理解了我，喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì )關(guān)心我了�！袄蠋�，您的衣服上有灰塵，我幫您撣掉吧�！薄拔規湍�去拿本子吧�！边@些都是孩子發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每一天必做的'事，我想透過(guò)對他們的稱(chēng)贊，來(lái)改變他們的學(xué)習態(tài)度和行為習慣。

　　一個(gè)好的習慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：

　　1、專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng)，自控潛力、自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要積極聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

　　2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的潛力。

　　3、認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規定時(shí)間內去完成，要求做到資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與職責感，應要求孩子養成檢查的習慣。

　　4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　5、背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，能夠終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級寫(xiě)作文時(shí)，常常覺(jué)得作文很難寫(xiě)，而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少，語(yǔ)言不夠豐富。所以，我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái)，從一年級培養起，期望家長(cháng)配合我做好這項工作。

　　6、養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報，這就需要家長(cháng)引導學(xué)生好好讀一讀報紙的資料，擴大孩子的知識面。良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。

　　接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力�！奥�(tīng)”不僅僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì )認真聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或老師講話(huà)，這樣，他就能分辯出對和錯，能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì )，自管自做小動(dòng)作，這樣，這些學(xué)生每一天所學(xué)的知識就比別人少一點(diǎn)。久而久之，成績(jì)就要落后了。另外，此刻的孩子很會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有必須的深度。家長(cháng)能夠有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情，也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。下學(xué)期，我將要求學(xué)生把發(fā)現有意思的事把它寫(xiě)下來(lái)，這不僅僅是練筆的好機會(huì )，還是有意識的積累寫(xiě)作素材，這對中高年級寫(xiě)作文有很大好處。

　　此刻，我們的家長(cháng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養。家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì )接觸的第一站，是孩子綜合潛力培養的基地。對孩子的教育和培養，不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養孩子的良好品質(zhì)和行為習慣，培養孩子熱情豁達，勇敢頑強，團結友愛(ài)、樂(lè )于助人，開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性，以及適應環(huán)境，自我控制潛力，密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養成社會(huì )需要的有用人才。對于小學(xué)兒童來(lái)講，行為習慣最能體現其個(gè)性品質(zhì)，行為習慣與個(gè)性雖然不能等同，但是它們之間卻有密切的聯(lián)系，能夠這樣說(shuō)，培養行為習慣的過(guò)程，也就是個(gè)性構成的過(guò)程。良好的行為習慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構成，因此，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，采取合理的措施，方法和手段來(lái)抑制，矯正，消除學(xué)生壞的習慣，訓練強化，鞏固好的習慣。（比如：有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開(kāi)眼睛；上課鈴響了，還不及時(shí)坐好，甚至還要講話(huà)，下課追逐、打鬧等。）

　　最后給大家講一則寓言故事

　　教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：

　　一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì )又高興又后悔的�！边@個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天，當他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到十分高興，不一會(huì )兒，他又感到十分后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。

　　教育也是這個(gè)道理。家長(cháng)這天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì )成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你此刻多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會(huì )得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(cháng)的你，會(huì )和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實(shí)還能夠培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從這天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。

　　以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當之處還請各位家長(cháng)批評指正。衷心地期望今后的日子里我們會(huì )有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。

　　最后我想送給家長(cháng)兩句話(huà)，期望能與家長(cháng)共勉。

　　第一句話(huà)：孩子是家長(cháng)和老師的鏡子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　第二句話(huà)：誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步就越大，細節決定教育的成敗。

　　我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子必須會(huì )茁壯成長(cháng)。祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

　　尊敬的各位家長(cháng)，大家中午好！

　　學(xué)生來(lái)到遼寧省農村實(shí)驗中學(xué)第一個(gè)學(xué)年的學(xué)習生活即將圓滿(mǎn)結束。今天，為了學(xué)生更好成長(cháng)與更大進(jìn)步，我們大家再次相聚在一起。首先，我代表高一一班的老師和一班所有的學(xué)生，對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！將近一年的時(shí)間，在校領(lǐng)導的關(guān)注指導、各位家長(cháng)的關(guān)心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到，咱們高一2班這個(gè)剛組成不足300天的新家，已經(jīng)展現出了驕人的風(fēng)姿，團結友愛(ài)、孝敬誠信班風(fēng)和踏實(shí)認真的學(xué)風(fēng)。上學(xué)期獲得“模范班級”稱(chēng)號，本學(xué)期獲得期中考試高一年級第一名。今天我結合班級和學(xué)生現狀，跟大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題，一是成績(jì)，二是學(xué)生的分科，這二個(gè)關(guān)系到孩子教育前景的問(wèn)題，希望能與您有更深入的交流。

　　一、班級和現狀及期末成績(jì)分析

　　總體上看，學(xué)生進(jìn)入這學(xué)期以來(lái)，各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。

　　1、學(xué)生的紀律觀(guān)念不斷增強，學(xué)習環(huán)境不斷優(yōu)化。課前無(wú)遲到現象，課堂無(wú)違紀記錄，自習課安靜，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔，桌凳擺放有序，整體的學(xué)習環(huán)境良好。

　　2、孩子們學(xué)習的目標越來(lái)越明確，知道為什么而學(xué)，將來(lái)準備做什么，學(xué)習有緊迫感，有競爭意識，主動(dòng)學(xué)習的孩子越來(lái)越多。

　　3、自學(xué)能力逐步提高，合作意識不斷增強，學(xué)習成績(jì)不斷提高。

　　關(guān)于這一次的成績(jì)，班級排名年級組第一，總共考了8課，有6科第一，雖然取得這么好的成績(jì)，但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題：如，部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性；現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)；學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)；懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的.任務(wù)都完成不了。為使學(xué)生提高成績(jì)，我們下一步準備采取以下幾項措施，

　　第一，加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養

　　第二，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導

　　通過(guò)主題班會(huì )及學(xué)科教師利用自習對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導

　　第三，關(guān)注情緒變化，加強心理疏導：寫(xiě)一日反思，發(fā)現問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì )，解決共性問(wèn)題；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。

　　二、文理分科

　　關(guān)于文理分班，根據我校近幾年分班的實(shí)際情況，有一些值得參考意見(jiàn)提供給學(xué)生和家長(cháng)，供大家參考。

　�。�1）班里或者學(xué)校里，哪科報的多，我就報哪科。

　�。�2）根據傳統觀(guān)念，不認真了解現在社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，自認為哪種類(lèi)型好就選哪種。

　�。�3）分班態(tài)度不端正，認為理科學(xué)不會(huì )，成績(jì)不好就去學(xué)文。

　�。�4）過(guò)早的為將來(lái)工作尋找門(mén)路，認為哪科好賺錢(qián)就選哪科，其實(shí)從我們面對的現狀看，這世界變化太快，有許許多多事情是我們目前都難以預料的。

　�。�5）情感取向型。認為某某同學(xué)和自己關(guān)系特別好，隨之選擇。

　�。�6）班級依戀癥。認為目前班級好、和諧，感情深，層次高，對陌生的環(huán)境恐懼，不愿意到下一個(gè)層次的班級去。

　�。�7）聽(tīng)父母的安排，父母讓學(xué)什么，我就學(xué)什么，惟命是從，背離自己的愿望、興趣和愛(ài)好。

　　以上這些都不應該成為選擇文理的依據，恰恰相反，這些因素常常是導致選擇文理分科后學(xué)習困難，成績(jì)上不來(lái)的主要原因。約有70%以上的學(xué)生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。

　　三：怎樣選擇文理

　　1．興趣和愛(ài)好是出發(fā)點(diǎn)。

　　興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好可以決定學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。

　　2．要根據個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢來(lái)選擇

　　語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)好，政史地可以的學(xué)生建議學(xué)文，尤其語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)有優(yōu)勢，文理分科后，文科的課時(shí)要比現在明顯增加，將來(lái)高考打高分比較容易；尤其提醒，從歷年高考成績(jì)來(lái)看，數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)特別突出的，在文科高考中尤

　　其占優(yōu)勢，非常容易考上一流名牌大學(xué)；語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)好，物理、化學(xué)、生物好的同學(xué)，建議學(xué)理，將來(lái)高考沖刺名牌大學(xué)。

　　學(xué)文科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數學(xué)能拿出手；英語(yǔ)一點(diǎn)也不差；喜歡看書(shū)，愛(ài)和別人交流，愛(ài)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，有整理習慣，記憶能力較強；

　　理化生沒(méi)有很高的天賦，只是靠辛苦學(xué)習，且成績(jì)不是非常突出。

　　學(xué)理科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數學(xué)特好；物理、化學(xué)、生物均排列在靠前位置；英語(yǔ)很好；整理和記憶能力不強，不善言語(yǔ)和很少和人交流。

　　四：要參考高考形勢的變化

　　1．高考中，理科考生較多，約為文科的3倍，招收理科考生的學(xué)校和系也較多，同時(shí)學(xué)理的尖子生也多，競爭較為激烈；文科招收的學(xué)校雖少于理科，但文科考生也比理科少的多，競爭相對弱一些。

　　2．文科就業(yè)率低于理科

　　3．藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生，選文選理都可以，但是選文的較多。最后，文理分班選擇學(xué)生本人拿意見(jiàn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，結合社會(huì )發(fā)展需要，理性的進(jìn)行選擇。

　　總之，各位家長(cháng)，我們在社會(huì )上擔任的角色雖然不同，但我們的目標任務(wù)是一致的，那就是學(xué)生的考學(xué)。下面我想對各位家長(cháng)朋友提幾條建議，供參考。

　　一是要關(guān)注孩子的成績(jì)變化。高一以來(lái)進(jìn)行了幾次大考，有的學(xué)科進(jìn)行了多次考試，每次考試成績(jì)都會(huì )有一定的變化，我們家長(cháng)最關(guān)心孩子的分數，但應學(xué)會(huì )科學(xué)正確對待。家長(cháng)看到成績(jì)，拿到試卷，要盡可能地看到孩子的進(jìn)步之處，忌質(zhì)問(wèn)你考了多少分，第幾名，與第一名相差多少，你怎么這么笨，你不要去讀了；對于存在的問(wèn)題，家長(cháng)要靜下心來(lái)，耐心地與孩子一起商量，分析原因所在

　　講到成績(jì)：對于本次其中成績(jì)分段，我給大家一個(gè)參考建議：家長(cháng)們結合其它幾次的成績(jì)段看一下你們孩子大概（不絕對）的奮斗目標（重點(diǎn)、一般本科、上線(xiàn)儀式、藝術(shù)體育等）。

　　二是支持、配合學(xué)校的各項制度。指導孩子牢固樹(shù)立規則意識，嚴格遵守各項制度，還有就是指導孩子要牢固樹(shù)立安全意識，遵守交通法規，注意交通安全，身上不要多帶現金，不要帶貴重物品進(jìn)校。這里在提一下手機的問(wèn)題：發(fā)信息玩游戲（舉例）

　　三是加強與班主任、任課老師的聯(lián)系通過(guò)各種形式，把你的建議、設想反饋

　　給老師�？纱螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)孩子最近在校的表現，也可以對老師說(shuō)說(shuō)孩子在家里的表現；更歡迎家長(cháng)朋友能利用空余時(shí)間來(lái)學(xué)校與班主任、任課老師溝通，老師、家長(cháng)、學(xué)生三方，這樣面對面溝通，對學(xué)生成長(cháng)，更有針對性、更有實(shí)效性。

　　謝謝大家！

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先，我代表高一7班全體任課老師對大家在百忙之中能參加本次的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！感謝你們對教育事業(yè)的關(guān)注，感謝你們對我們工作的理解和支持。

　　轉眼間，孩子們升入本校已幾個(gè)月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校的前列。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　現在由我簡(jiǎn)單的介紹本班的一些情況以及對家長(cháng)們的一些希望和建議。

　　一、班級基本情況

　　我班的任課老師共有8人，這些老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真、業(yè)務(wù)精湛，能夠精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，時(shí)刻“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”，英語(yǔ)老師從帶上我班的英語(yǔ)開(kāi)始，了解到班里的學(xué)生英語(yǔ)底子差，對英語(yǔ)學(xué)習的興趣不高，時(shí)常采用各種形式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)常是撇開(kāi)正須照看的孩子，早早的來(lái)到學(xué)校查單詞、詞組的背誦，時(shí)常找到我，跟我交流每位學(xué)生學(xué)習狀況、探討采取的辦法。甚至于多次跟我搶課上，在她心中有一個(gè)信念“那就是一定要把孩子們教好”。物理老師，工作比較繁忙。但依然擠出時(shí)間就班里學(xué)生偏科問(wèn)題、提高孩子們的學(xué)習興趣問(wèn)題、如何選適合自己的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，出主意、想辦法，定策略。還有我們的包班領(lǐng)導楊主任時(shí)常走訪(fǎng)班里的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，解決了不少學(xué)生們實(shí)際問(wèn)題。有了這么敬業(yè)的老師們，作為班主任的我，對孩子們的管理更是不敢有絲毫的松懈。我班的管理理念是嚴格要求，一視同仁。傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。

　　我們學(xué)校學(xué)生，大部分都是來(lái)自初中的成績(jì)不太理想的學(xué)生。也就是所謂的后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。他們入校分數一般都不高,分數低除智力因素和其它特殊原因外,大部分還是思想素質(zhì)差引起的,在學(xué)校表現出來(lái)就是學(xué)生學(xué)習目的不明確,學(xué)習態(tài)度不端正、懶懶散散、不求上進(jìn),由于后進(jìn)生的種種表現欠佳而影響集體，從而他們會(huì )受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會(huì )使他們更加“破罐子”破摔，結果是差生更差。因此作為班主任工作責任大、難度大，需要扮演的角色也多，需要班主任有很強的責任心、耐心去了解學(xué)生的內心，時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)向，更需要傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、樹(shù)立孩子們的自信心。所以從一開(kāi)學(xué)，我就對每位學(xué)生的情況做了盡快的了解，在生活上、學(xué)習上進(jìn)行了特別的關(guān)愛(ài)。學(xué)生第一次住校，很想家，我打聽(tīng)到那天正好是她的.生日，于是便發(fā)動(dòng)全班的學(xué)生為她祝福，她很感動(dòng)。還有學(xué)生生病了，身上沒(méi)帶錢(qián)，我會(huì )急忙掏出了錢(qián)讓他趕快看病并及時(shí)看望他，給他帶去餅子等吃的，還有學(xué)生因為跟其他同學(xué)有一些矛盾就想輟學(xué)，我會(huì )耐心的去勸阻。還有的家庭貧困，還有的學(xué)習吃力等等，我都會(huì )想盡辦法去幫他們，放學(xué)的路上我會(huì )對他們說(shuō)一聲“慢點(diǎn)，小心點(diǎn)”……雖然這些都是微不足道小事，卻拉近了與學(xué)生的距離，使他們感受到了家一般的溫暖，使他們找到了生活的自信。

　　另外我還特別注重個(gè)人習慣培養。

　　有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別是從高一新生開(kāi)始，我就非常關(guān)注習慣的養成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論、尊敬師長(cháng)、不隨手亂扔垃圾等方面都特別注意要求習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學(xué)生能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。

　　在這一理念的指導下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，比較乖巧聽(tīng)話(huà)，能遵守各項規章制度，基本養成了良好的學(xué)習和生活習慣。班干部對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護，另外在嚴抓學(xué)生文化課學(xué)習的同時(shí)，還注重學(xué)生特長(cháng)的培養和發(fā)展，鼓勵學(xué)生積極地參與了豐富多彩的第二課堂，并取得了一定的成效。班歌比賽、籃球比賽、征文比賽，演講比賽等各種活動(dòng)中，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強，，他們所表現的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jì)令人振奮。運動(dòng)會(huì )獲得了“團體第二名”，班歌比賽獲得了高一年級的第二名，籃球比賽他們同樣展現了頑強拼搏的精神，尤其是王發(fā)杰的表現讓人震撼，以至于不知何時(shí)，校園里、班級里悄悄的開(kāi)始了學(xué)習“楊樹(shù)精神”這些活動(dòng)既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅實(shí)的基礎。幾個(gè)月來(lái)，我班無(wú)論是在班級文化建設方面，還是在學(xué)生的行為習慣養成方面，都取得了明顯的進(jìn)步。但是，我們也應該看到，我班在某些方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生有拖欠作業(yè)的行為，部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，個(gè)別學(xué)生未按規定履行請假手續就擅自離校，個(gè)別學(xué)生攜帶手機在休息時(shí)間和網(wǎng)友聊天、打游戲、看電子書(shū)，個(gè)別學(xué)生有吸煙惡習等。這些問(wèn)題的解決不僅需要我們的嚴格管理和正確引導，更需要各位家長(cháng)的積極配合和對子女的嚴格要求

　　二、考試成績(jì)通報

　　考試是檢測學(xué)生學(xué)習情況的有效手段，考試的目的在于幫助學(xué)生查漏補缺，為學(xué)生今后的學(xué)習指明努力的方向�，F將上次期末考試的相關(guān)情況作如下通報。

　　成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，我們不能一味地沉浸于過(guò)去而止步不前。

　　進(jìn)入高中，高一是打基礎的一年，雖然相比上屆，本班學(xué)生基礎顯得薄弱了些，但他們依然信心滿(mǎn)滿(mǎn)，早讀時(shí)間踴躍的背誦過(guò)關(guān)，犧牲了很多吃飯和休息的時(shí)間來(lái)預習和復習，作為班主任我也常為孩子們的表現所感動(dòng)。幾次催他們趕快吃飯、趕快休息，但是我知道這些都是沒(méi)用的。

　　我相信，在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上他們都將會(huì )做的更好。

　　三、對各位家長(cháng)的希望和建議

　　1.盡量不要讓學(xué)生將手機、mp5、學(xué)習機等音頻、視頻播放設備帶入學(xué)校。如果要和孩子聯(lián)系，可以為孩子買(mǎi)那種只能接打電話(huà)的手機就可以了。

　　2.每周不要給孩子過(guò)多的零花錢(qián)，以防其亂花或丟失。一般情況下，住宿生每周最多給學(xué)生男生100元，女生80元足矣。

　　3.學(xué)生在家時(shí)，盡量多陪陪他們，可以陪他們做作業(yè)、讀書(shū)等，即使你不能幫助他們解決學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題，你也要多督促他們學(xué)習，而不能不管不問(wèn)。另外，要讓孩子適當的做一些家務(wù)，培養其動(dòng)手能力和生活自理能力。在假期，孩子到哪？干什么去了？家長(cháng)千萬(wàn)不能大撒手，毫不過(guò)問(wèn)。

　　4.要多和孩子談心，了解其思想動(dòng)向，并進(jìn)行正面引導，使他們保持心理健康。特別是一些家長(cháng)長(cháng)期在外打工以及父母離異的，往往是孩子缺乏關(guān)愛(ài)，放任自流。染上很多惡習。

　　5.要教育孩子不要和社會(huì )閑雜人員來(lái)往。近朱者赤，近墨者黑。交友不慎勢必會(huì )損害孩子的身心健康。影響他們的學(xué)習。

　　6.不要將孩子的教育責任全部推給學(xué)校。學(xué)校不是托兒所，要想把孩子教育好，沒(méi)有家長(cháng)的參與和支持是不行的。

　　7.要經(jīng)常教育自己的孩子嚴格遵守學(xué)校的各項制度。千萬(wàn)不能找各種理由幫孩子違反學(xué)校的規定。比如說(shuō)每次到周末總有家長(cháng)替孩子請假提前回家，還有的家長(cháng)親戚朋友辦事、結婚也給孩子請假。

　　8.請尊重我們的工作，理解和支持我們的工作。要經(jīng)常與我們聯(lián)系，了解孩子在校的表現，了解我們對學(xué)生的各種要求。

　　各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天而努力吧。

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝大家在百忙中參加今天的家長(cháng)會(huì )，這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了，但處于這個(gè)年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

　　毋庸諱言，現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng)，可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗，平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng)，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子，樂(lè )于和孩子共成長(cháng)，只有這樣，才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　　一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位

　　既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn)，也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

　　二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

　　別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂，一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來(lái)越逆反，越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強孩子的自信心，同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

　　三、給孩子成長(cháng)的空間

　　隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬(wàn)不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對自己發(fā)展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發(fā)展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí)）。父母應該正視孩子的現實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長(cháng)的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。

　　四、調整心態(tài)

　　家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難，想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí)，許多家長(cháng)不是把握時(shí)機，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng)，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài)，走出誤區，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關(guān)。

　　第五、充分利用各種時(shí)機，創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )

　　有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習，自己又很忙，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，只要端正了心態(tài)，一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候，犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間，和孩子共同度過(guò)，拉近距離，增進(jìn)了解；平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無(wú)聲的關(guān)懷，含蓄的引導；對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。

　　第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系

　　及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況，每學(xué)期的'家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　第七、做孩子心目中理想的家長(cháng)

　　每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案，我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。

　　謝謝大家！

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng)：

　　大家下午好!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是為了向各位家長(cháng)匯報您的孩子進(jìn)入高中以來(lái)的學(xué)習和生活情況，同時(shí)加強與各位的交流溝通，進(jìn)一步深入了解孩子的情況，以利于推進(jìn)下一步的教學(xué)工作，使孩子們能夠在優(yōu)秀的班集體中快樂(lè )地成長(cháng)，穩步地提升，從而實(shí)現每個(gè)家庭的夢(mèng)想!現在我就學(xué)校、年級和咱們班的教育教學(xué)工作向各位家長(cháng)作個(gè)匯報，有幾點(diǎn)想法和大家交流。

　　一、關(guān)于學(xué)校

　　我不需要做太多的介紹，學(xué)校一百多年的歷史，不斷提升的硬軟件水平，關(guān)鍵是逐年提升的高考成績(jì)，足以使各位家長(cháng)相信廬中是培養人才的搖籃，是讓學(xué)生成才讓家長(cháng)滿(mǎn)意的名校。高一年級一共設有23個(gè)教學(xué)班，其中理科實(shí)驗班2個(gè)，普通班21個(gè)。關(guān)于教師的配備，在相對平衡的基礎上傾向實(shí)驗班，咱們班的任課教師年齡搭配較合理，數學(xué) 樊成林老師、英語(yǔ)張官虎老師、物理周書(shū)亭老師都是桃李滿(mǎn)天下、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果豐碩的優(yōu)秀老教師，地理張蕾老師、政治任家高老師均屬于朝氣蓬勃、精力旺盛的青年老師，他們有認真的態(tài)度、教育的激情，敢于嘗試創(chuàng )新的教學(xué)方法，也得到了學(xué)生的肯定。歷史老師圣立生、班化學(xué)陳小俊老師算得上年富力強，本人兼任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，已經(jīng)帶過(guò)多屆高三，也有一定的能力和經(jīng)驗，所以把您的孩子放在這樣的學(xué)校、這樣的班級，盡可放心。（展示老師聯(lián)系電話(huà)）

　　二、學(xué)生分析

　　1.班級情況簡(jiǎn)介：我班現有學(xué)生57人，男生31人，女生26人，都是來(lái)自本縣各中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。大部分孩子的適應能力都很強，能夠團結互助，關(guān)系融洽，學(xué)習主動(dòng)性強，對自己嚴格要求，有較強的競爭意識。但是也有一小部分學(xué)生由于性格和成長(cháng)經(jīng)歷的`緣故，面對新的環(huán)境，新的挑戰表現得不夠堅強，不夠自信，問(wèn)題頻發(fā)，好在這只是個(gè)別情況，我會(huì )根據學(xué)生情況及時(shí)給以幫助，同時(shí)我們也要給孩子一些時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì )適應，慢慢成長(cháng)，當然這也離不開(kāi)各位家長(cháng)的積極配合。

　　2.班委會(huì )成員展示：為了盡快形成班級合力，提高學(xué)生自治自理的能力，開(kāi)學(xué)后我們第一時(shí)間成立班委會(huì )，并安排每日值周工作，讓每個(gè)學(xué)生都能為班級做工作，增強責任感和榮譽(yù)感。時(shí)至今日，咱們班的常規管理已成型，班干部工作認真，而且工作不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習，反而是很好地促進(jìn)，大部分同學(xué)不僅成績(jì)優(yōu)秀而且工作認真，比如徐藝瑋、孫琪程、吳琳、夏文怡等同學(xué)，在班里形成一種積極向上的風(fēng)氣。

　　3. 科代表介紹：科代表的選擇是根據每次考試成績(jì)，選擇每學(xué)科成績(jì)最好的同學(xué)擔任他們大部分工作都很認真負責，比如夏茹、朱媛媛、葉偉、蔡紅依、左亞坤等。

　　三、關(guān)于成績(jì)

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)我們經(jīng)歷了一次月考和一次期中考試，由于試卷的模式和分值不同，沒(méi)法平行比較，我把主要的數據向各位家長(cháng)匯報一下。

　　根據前兩次成績(jì)、和平時(shí)的課堂表現看，客觀(guān)的講，咱們班的三大主課語(yǔ)數外的基礎薄弱，需要加強提升。第一次月考平均理科分年級倒數第一，與普通班最好的班相差40分，期中考試理科平均分仍然倒數第一，平均分仍然相差35分，9課總平均分年級倒數第三，說(shuō)明了我們文科成績(jì)比理科好。成績(jì)代表同學(xué)們在第一階段的付出和努力，有的一直很穩定，有的在穩步提升，也有的在大幅度的進(jìn)步，下面我們來(lái)看一看兩次考試進(jìn)步幅度大的同學(xué)：

　　正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，課余時(shí)間大家談?wù)摰亩际桥c學(xué)習有關(guān)的話(huà)題，互相切磋學(xué)法，有不足的向別人請教，優(yōu)秀的同學(xué)也毫無(wú)保留的把自己的資源和大家共享，比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。

　　當然高中與初中階段的學(xué)習有很大差異，還有一些學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)慢，沒(méi)找到合適的方法，或是態(tài)度不端正，有所松懈不下功夫，成績(jì)還不理想，但我們一定要客觀(guān)看待成績(jì)，看到孩子的努力付出，多給些鼓勵支持，千萬(wàn)不要給他們施加太大的壓力，孩子真的挺辛苦。我們要相信他們！

　　三、目前存在的問(wèn)題和解決的辦法

　　1.整體看，語(yǔ)數外基礎薄弱，要掌握正確學(xué)法，迎頭趕上。

　　2.部分學(xué)生學(xué)習不得法,學(xué)習效率不高。高中與初中學(xué)習有很大不同,對學(xué)生綜合能力要求更強.所以有些學(xué)生一進(jìn)入高中成績(jì)就出現較大波動(dòng)。家長(cháng)孩子都要理智面對，查原因，及時(shí)解決。

　　3.部分學(xué)生思想壓力大，要求上進(jìn)的思想迫切,卻又苦于找不到突破口。學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要求學(xué)生盡快適應高中學(xué)習,找到適合自己的學(xué)習方法。

　　4. 少數學(xué)生被父母和老師管慣了，沒(méi)有自我意識，沒(méi)有明確目標，學(xué)習盲目。要知道高中主要靠自己，自己要求自己，自己約束自己，如果還一味的等靠別人勢必失敗。

　　5.部分學(xué)生生活上自理能力差，衣食住行安排不好，自然影響學(xué)習。希望家長(cháng)要正面的要求和幫助。在給孩子打電話(huà)時(shí)不再只是噓寒問(wèn)暖的問(wèn)問(wèn)吃的好不好啊，學(xué)的累不累啊，表達一下思念之情啊，這無(wú)關(guān)痛癢甚至會(huì )影響孩子的情緒，您要多鼓勵孩子提高自理能力，養成良好的生活習慣，該休息休息，保證睡眠，按時(shí)起床做好自己分內的事情，讓自己的生活有條不紊，孩子自己覺(jué)得長(cháng)大了，進(jìn)步了，自信心強了，學(xué)習也就得心應手了。我們要理解孩子，之前您的一切包辦沒(méi)給他們學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，但重要的是，我們的孩子終究會(huì )飛出父母的庇護，獨自撐起一方天空，此時(shí)還不學(xué)習鍛煉還待何時(shí)？所以，希望各位家長(cháng)一定要重視培養孩子生活方面的能力。

　　四、我對家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)

　　了解高中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)：他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問(wèn)題時(shí)，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持，認識還比較片面，容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事�？释�獨立和自由，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。家長(cháng)可能覺(jué)得他們的想法很幼稚，甚至覺(jué)得一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的都是無(wú)用的，以至于不屑于傾聽(tīng)和回應。殊不知，孩子在傾訴的時(shí)候是把自己最真實(shí)的內心表達出來(lái)，他在表現自我的同時(shí)是很需要你的回應和評價(jià)的，這也是你了解孩子的大好機會(huì )，如果可以的話(huà)，你恰到好處的借助一些話(huà)題和孩子共同探討，提出您的建議，那對孩子是一次難得的指導機會(huì ),也是你們父子增進(jìn)感情的大好機會(huì )。

　　初中到高中是叛逆期，我們總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，其實(shí)這是人成長(cháng)必經(jīng)的階段，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

　　五、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面

　　(一)保證孩子正常的學(xué)習生活所需，不要讓學(xué)生帶手機（尤其是智能手機）或是其他電子設備到學(xué)校來(lái)，也不能留太多的零花錢(qián)。激勵讓孩子和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。

　　(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。

　　家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，生病了孩子也不舍得耽誤學(xué)習時(shí)間，咬牙堅持也沒(méi)有效率。身體是學(xué)習的本錢(qián)，愛(ài)護好身體才能學(xué)習好。

　　(三)相信并鼓勵自己的孩子。

　　作為家長(cháng)，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能考進(jìn)廬江中學(xué)，本身就是一粒含金的沙。我們要為他們感到驕傲，相信他們會(huì )更優(yōu)秀。

　　你們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會(huì )是孩子們學(xué)習上強大持續不斷的動(dòng)力，老師和家長(cháng)的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線(xiàn)，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn)；為了孩子一生的幸福，請你們家長(cháng)和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在一中這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路，放飛他們的夢(mèng)想!

　　我們在這里鄭重承諾：我們絕不會(huì )放棄任何一名學(xué)生，我們不會(huì )辜負你們的信任和支持!

　　最后，祝愿各位家長(cháng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!謝謝大家!

　　下面的時(shí)間請各位家長(cháng)審閱一下孩子給您寫(xiě)的一封信，然后在信的后面留下您想對孩子說(shuō)的話(huà)。

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

　　大家下午好！

　　首先我代表高一八班全體老師和同學(xué)們對能夠在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次會(huì )議的各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、孩子與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在家在校的情況，以便學(xué)校和老師有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)有目的性的教育子女。

　　從我和在座的諸位一一電話(huà)聯(lián)系的時(shí)候，我就發(fā)現了大家對子女的關(guān)心和對學(xué)校教育的支持，其實(shí)，要把孩子教育好，僅憑學(xué)校的教育是遠遠不夠的，家長(cháng)和學(xué)校之間的有效聯(lián)系也起到至關(guān)重要的作用，所以我相信，這次家長(cháng)會(huì )能夠達到預期的效果，會(huì )取得圓滿(mǎn)的.成功。

　　同學(xué)們，今天與會(huì )的這些人，他們，給予我們生命，他們，將我們撫養成人，他們，拿出自己所有的能量供我們發(fā)展，他們，是這個(gè)世界上最無(wú)私，最偉大的一個(gè)群體，現在，請同學(xué)們?yōu)槟銈兊募议L(cháng)敬茶，敬上我們高一八班的茶水，用最簡(jiǎn)單的方式，對他們多年來(lái)的無(wú)私關(guān)愛(ài)表示你最真摯的'感謝。

　　各位家長(cháng)，今天的會(huì )議議程有四項：一、班級情況的基本介紹及我對我的學(xué)生和家長(cháng)最想說(shuō)的話(huà)；二、家長(cháng)代表和學(xué)生代表發(fā)言；三、個(gè)別交流，征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議；四、參觀(guān)學(xué)校。

　　一、班級基本情況介紹及我對各位家長(cháng)和我的學(xué)生最想說(shuō)的話(huà)

　　高一八班現有學(xué)生68人，其中男同學(xué)34人，女同學(xué)34人，住宿生36人，其中男同學(xué)17人，女同學(xué)19人。

　　這個(gè)班學(xué)生的基本狀況是：學(xué)生的基礎一般而且參差不齊，或者偏科現象嚴重，導致目前整體成績(jì)不太盡人意。期中考試全年級前500名，高一八占據八席，雖然人數少，但在同等次班級中還是排在前列的，要知道，我們的孩子能從前面兩個(gè)英才班，兩個(gè)奧賽班，兩個(gè)重點(diǎn)班，三個(gè)較好的平行班等9個(gè)好于我們的班級中有這樣的成績(jì)，實(shí)屬不易，還有，通過(guò)和其他平行班級對比，我發(fā)現，全年級1000名以后的學(xué)生八班較少，而且同本人剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)的名次相比較，很多同學(xué)都取得了突破，這一切，作為老師，作為班主任，我看在眼里，喜在心上，因為和我朝夕相伴的這些孩子，他們正在為自己的前途而戰，為自己的尊嚴而戰，我們所要做的，就是把他們引入正確的學(xué)習軌道，多對他們進(jìn)行鼓勵，不管是家長(cháng)，還是老師，我們都要給他們時(shí)間，給他們足夠多的時(shí)間來(lái)實(shí)現自己的求學(xué)夢(mèng)想，多年來(lái)我帶的都是平行班的班主任，這幾年的經(jīng)驗告訴我，對我們這些孩子不能夠操之過(guò)急，因為過(guò)高期望會(huì )帶給孩子無(wú)望；對我們這些孩子不能夠過(guò)度保護，因為過(guò)度保護會(huì )帶給孩子無(wú)能；對這些孩子不能夠過(guò)分溺愛(ài)，因為過(guò)分溺愛(ài)會(huì )帶給孩子無(wú)情；對我們這些孩子不能過(guò)多干涉，因為過(guò)多干涉會(huì )帶給孩子無(wú)奈；對我們這些孩子不能夠過(guò)多指責，因為過(guò)多指責會(huì )帶給他們無(wú)措。所以我還是有幾點(diǎn)建議和各位家長(cháng)共勉：

　　1、對孩子多點(diǎn)關(guān)心，少點(diǎn)責罵；

　　2、對孩子多點(diǎn)嚴格，少些溺愛(ài)；

　　3、準確評估孩子的能力，正確對待他們的分數；

　　4、多給孩子一些信心，做他們堅強的后盾；

　　5、教育他們遵守紀律，作為班主任，我強烈要求家長(cháng)能夠嚴格控制孩子的手機，不要讓孩子把手機帶進(jìn)學(xué)校，帶入課堂，它帶給孩子的負面影響太大了。

　　言不達意，以上就是我最想和各位家長(cháng)向說(shuō)的話(huà)，下面我要把我的一些話(huà)告訴我的學(xué)生，諸位的孩子。

　　同學(xué)們，我們高一八班也不完全是整齊劃一，我們都清楚，有些同學(xué)的成績(jì)不理想，但是他們的付出精神令人感動(dòng)，班主任喜歡這樣的學(xué)生，可有些同學(xué)是沒(méi)有全身心投入到學(xué)習中去，導致成績(jì)不理想甚至下滑，那么今天，請你們再好好看看你們眼前的這些人，有幾個(gè)不是滿(mǎn)臉皺紋？有幾個(gè)不是一臉滄桑？有幾個(gè)不是一手老繭？歲月是把無(wú)情的刀，在他們的臉上刻下了永遠也無(wú)法抹去的印記，知道這叫什么嗎？叫滄桑。這一切難道你沒(méi)有看在眼里，痛在心上？我知道，你們不是無(wú)情的人。

　　大家還記得考進(jìn)一中時(shí)的欣喜嗎？還記得臨行前父母那一句句叮嚀嗎？還記得剛升入高中時(shí)你的誓言嗎？還記得我們教室后面我第一節課上告訴大家的“今朝流汗日，成功不遠時(shí)”嗎？還記得第一節課上我告訴你們的“百善孝為先，萬(wàn)事人第一”嗎？

　　我們?yōu)槭裁床荒苌冱c(diǎn)抱怨，多些理解？為什么不能安心聽(tīng)講，用心學(xué)習？為什么不能像個(gè)戰士一樣，贏(yíng)得轟轟烈烈，輸的明明白白？

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我和你們的家長(cháng)一樣，也希望你們既不輸掉高考，又贏(yíng)得人生。父母的無(wú)私，我深有體會(huì )，他們會(huì )為了我們不惜一切，包括自己的命，大家都知道，我是從大山里走出的孩子，可是大家不知道，為了我，母親三十六歲時(shí)就和我陰陽(yáng)兩隔，父親不到五十歲時(shí)就離我而去，你知道我有多羨慕你們嗎？這就是為什么平時(shí)我對大家很?chē)绤柕囊粋�(gè)原因，你們，是身在福中不知福��！“子欲孝而親不待”，你們還不明白這其中足以讓人痛徹心扉的含義。

　　同學(xué)們，作為大家的班主任，我還是選擇相信自己的學(xué)生，我相信你們一定能夠振作起來(lái)，老師會(huì )給你證明自我的機會(huì )，家長(cháng)們更會(huì )，我只是希望在這一刻，你們的心中能有一個(gè)愿望：孝敬雙親，尊敬師長(cháng)，安心學(xué)習，實(shí)現價(jià)值。

　　用朱自清的話(huà)講，我們赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界，決不能赤裸裸的回去，因為我們沒(méi)有人愿意在這世間白走一遭，班主任希望我們能夠像勇士一樣去戰斗，還是那句話(huà)，要么我們攻下山頭，把勝利的紅旗插上上崗，要么就死在沖鋒的路上。

　　最后，我謹代表高一八班全體師生祝各位家長(cháng)身體健康，工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的光臨，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)期望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人成“龍”，個(gè)個(gè)成“鳳”。也希望各位能和我們多多溝通，多提意見(jiàn)。

　　我的講話(huà)完畢，謝謝。

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

　　大家上午好！很高興能和大家坐在一起進(jìn)行面對面的交流。請允許自我介紹，我是班主任兼地理老師——鮑老師

　　首先，我代表高一四班的全體任課老師對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝，感謝大家對學(xué)校教育的大力支持！同時(shí)也感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在一中就讀。在開(kāi)學(xué)初期，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校和家里的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能積極參與到教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生�！边@是教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)根本點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！

　　一、情況簡(jiǎn)介

　　我校有80個(gè)教學(xué)班，共5000多名學(xué)生。高一年級26個(gè)班，文科意向班9個(gè)，本班共有學(xué)生66人，其中男生16人，女生50人，學(xué)校根據今年較好的生源狀況，給我們高一年級配備了雄厚的師資力量。每位老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。比如說(shuō)，本班英語(yǔ)老師王老師有著(zhù)多年高三教學(xué)經(jīng)驗，為省級名師；語(yǔ)文老師嚴老師也多年從事高三教學(xué)工作，數學(xué)老師裴老師碩士畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)數學(xué)系；政治老師為非常優(yōu)秀的年輕教師我在此代表高一四班所有任課教師向各位表個(gè)態(tài)，我們定會(huì )全力以赴，盡職盡責把學(xué)生帶好，教好！請各位家長(cháng)放心。

　�。ǘ�）班主任是一個(gè)班級的組織者和管理者，在班級的成長(cháng)中起著(zhù)舉足輕重的作用。做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)信任、領(lǐng)導放心的班主任，一直是我追求的目標。開(kāi)學(xué)的第二周，我就組織召開(kāi)了“讓優(yōu)秀成為一種習慣”的主題班會(huì )，提出讓學(xué)生從現在做起，養成良好的行為習慣，日積月累，最終達到優(yōu)秀。從開(kāi)學(xué)來(lái)的日常表現來(lái)看，還不錯，絕大部分的同學(xué)進(jìn)了教室知道保持安靜，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)按量完成作業(yè)。所有的這些都是與家長(cháng)的培養和囑咐是分不開(kāi)的。

　　另外，我從同學(xué)們身上看到很多可貴的地方，很多學(xué)生表現的都很積極。趙翠同學(xué)主動(dòng)擔當衛生委員職務(wù)。衛生的時(shí)候不但執行監督而且主動(dòng)參與，這就是班級入學(xué)第一名的學(xué)生，一點(diǎn)都不嬌氣。班長(cháng)王文錦，認真負責，幫助老師管理班級紀律，組織各項活動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)需要布置班級，副班長(cháng)鄭欣悅同學(xué)主動(dòng)承擔了任務(wù)，在短期內為同學(xué)們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。各科課代表都很負責，不僅自身在學(xué)習上表現的很好，而且在工作上做的也很到位。真的很感謝這幫可愛(ài)的同學(xué)們。

　　但是，經(jīng)過(guò)我平時(shí)的觀(guān)察，我發(fā)現本班學(xué)生存在兩個(gè)問(wèn)題：

　　1、學(xué)生信心不足，遇到困難容易退縮。

　　2、部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，學(xué)習方法不夠科學(xué)，缺乏良好的學(xué)習習慣。

　　針對這些問(wèn)題，我打算采取多種方法來(lái)解決。如舉行“欣賞我自己”的主題班會(huì )，樹(shù)立學(xué)生對生活，對學(xué)習的信心，消除自卑感。給他們講解學(xué)習的四個(gè)環(huán)節{課前預習，課堂學(xué)習，課后復習，作業(yè)練習}的特點(diǎn)，并根據這些特點(diǎn)制定相應的學(xué)習策略；讓優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習方法交流等等，逐步養成良好的學(xué)習習慣�？傊�，我會(huì )盡最大的努力做好本職工作。但是學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責六十多個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以，教師不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，集中到一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位。所以我們經(jīng)常會(huì )遇到這種情況：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同一個(gè)班級學(xué)習，授課的教師和時(shí)間是一致的，教育的環(huán)境也是相同的，然而，效果卻截然不同。這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻：教師好比是醫生，學(xué)生就是病人，父母好比是護士，醫生診斷開(kāi)好藥方后，護士的護理就顯得尤為重要。所以說(shuō)，學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育。希望在座的家長(cháng)能與我一起來(lái)實(shí)現育人的目標。在此，我送各位幾條建議，讓我們共同思索，共同努力！

　　1、家長(cháng)要與教師坦誠相待，形成教育的合力。家長(cháng)要摒棄不好意思的習慣，多與任課教師聯(lián)系，時(shí)常了解孩子在校的情形。再者，家長(cháng)要與教師一條心，畢竟我們的目標是一致的。雖然有時(shí)候有個(gè)別教師在教學(xué)的過(guò)程中會(huì )因為某些原因，處理的方法得有些不得當，這時(shí)各位家長(cháng)定要在孩子面前樹(shù)立教師的威信，事后再與教師溝通了解具體的情況，尋找合適的處理方法（如果發(fā)現學(xué)生家長(cháng)水平不高則用：對于孩子對老師的抱怨，家長(cháng)不應順著(zhù)孩子的話(huà)說(shuō)。有時(shí)孩子回家抱怨那個(gè)老師不好，家長(cháng)應從理解老師的角度說(shuō)服孩子，只有你承認老師好，孩子也會(huì )覺(jué)得老師好，這樣他才會(huì )喜歡這門(mén)學(xué)科，也才能夠學(xué)好這門(mén)學(xué)科。反之，你只是順著(zhù)孩子說(shuō)，他還會(huì )喜歡這個(gè)老師嗎？這門(mén)功課他能學(xué)好嗎？這樣對孩子有幫助嗎？）

　　2、家長(cháng)要學(xué)會(huì )適當的愛(ài)孩子，不要以為的嬌慣他們，要敢于同孩子說(shuō)“不”。我們班的女生較多，這方面問(wèn)題尤為突出，適當的寵愛(ài)能使孩子具有征服者的欲望，有成功的信心，能讓孩子感到父母對他的關(guān)注。但是這種寵愛(ài)與關(guān)心要有適當的度，不要以為的溺愛(ài)他們，他們想干什么就干什么，想要什么就給什么，想怎樣就怎樣，那是放縱，后果會(huì )不堪設想。我們要大膽的對孩子說(shuō)“不”！例如，現在有許多孩子迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，上不健康的網(wǎng)站，不能自拔，從而走上犯罪的道路；在學(xué)校攀比，穿名牌，趕時(shí)髦。諸如此類(lèi)的情況，作為家長(cháng)一定要注意到。再者，我們也要給孩子多一些的鍛煉的機會(huì )，給孩子灌輸一種信念，不付出就不會(huì )有收獲，付出了超人的代價(jià)就會(huì )有超人的成功！在這我想談?wù)凪P3和手機的問(wèn)題。

　　3、家長(cháng)要給孩子營(yíng)造一種和諧向上的家庭氛圍，讓孩子有一個(gè)良好的生活學(xué)習的環(huán)境。咱們家長(cháng)千萬(wàn)要記住不能在孩子面前時(shí)常抱怨上天的不公，生活和工作的不如意，要用積極樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度來(lái)感染學(xué)生。不能時(shí)常帶人回家玩麻將打撲克，粗話(huà)臟話(huà)不離口。要培養孩子的高雅情趣，做為家長(cháng)要學(xué)會(huì )做學(xué)習型的父母，訂閱健康的書(shū)籍報刊同孩子一起閱讀。曾經(jīng)有這樣一位家長(cháng)，兩口子都是工人，他們下決心把孩子培養成個(gè)樣，于是，孩子只要一回家坐在那寫(xiě)作業(yè)，爸爸便坐在旁邊看書(shū)，又寫(xiě)又記，一副努力認真的樣子。天天如此，背后，爸爸只要聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)與報社有關(guān)系，便央求人家在報刊的副刊或邊邊角角發(fā)表他抄襲的作品，他說(shuō)，我什么也給予不了孩子，我只能給孩子一個(gè)榜樣，不管原來(lái)是什么基礎，只要堅持努力便會(huì )又回報。象我這樣一個(gè)工人不斷努力都有作品發(fā)表，那么孩子堅持努力更有好的結果。最后編輯總是被他的誠意打動(dòng)了，滿(mǎn)足他的要求。在父親的十二年的堅持努力下，他的孩子終于考上了華東政法大學(xué)。父親喜極而泣，他把所有曾經(jīng)幫助過(guò)他的`人請在一起說(shuō)，謝謝你們讓我在孩子面前樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。是呀，這位父親很不容易，十二年如一日的堅持著(zhù)給孩子一個(gè)信念，堅持努力便有回報，同時(shí)也給孩子創(chuàng )造一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍。他能做到這樣，我們在座的各位優(yōu)秀的家長(cháng)更能做到。

　　4、監督孩子養成自我管理的習慣�？梢詮淖鳂I(yè)的完成及檢查入手。首先要要求學(xué)生獨立完成各科作業(yè)，不用家長(cháng)的陪同和監督。做完后家長(cháng)再逐一的檢查作業(yè)的數量及質(zhì)量。從生活的小事入手，培養孩子的專(zhuān)注心，并且學(xué)會(huì )有計劃得行事。這是一項艱巨而長(cháng)期的任務(wù)，貴在堅持。千萬(wàn)不要因為繁忙的工作而半途而廢。

　　5、家長(cháng)對待孩子要多用“大拇指”，少用“食指”。學(xué)會(huì )放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，從缺點(diǎn)中找到優(yōu)點(diǎn)，多用表?yè)P的方法來(lái)影響他們。當學(xué)生成功時(shí)，你可以豎起大拇指說(shuō)“你真棒！”當學(xué)生遇到困難時(shí)，你可以拍拍他的肩頭說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下次你會(huì )做得更好�！钡�是在必要的時(shí)候必要的懲罰也是應當有的，但要注意少而精多而疲。

　　6、不提倡提前對課程家教輔導。學(xué)生提前學(xué)了，很容易上課不注意聽(tīng)講，只是吃老本，這樣下去，如果學(xué)新知識怎么辦呢？我提倡課后家教輔導。但這不等同于就是把孩子交給家教老師就可以了，自己的孩子自己是最上心的，因此家長(cháng)必須對孩子的作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤練習，或者讓孩子對自己出現的錯誤把正確的講一遍給家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)，以確保孩子的學(xué)習效果。所以孩子即使有家教輔導，家長(cháng)也必須對孩子的作業(yè)進(jìn)行全方位的檢查。

　　7、注意采用正確的方法引導孩子順利的度過(guò)青春期。多與孩子溝通，多與孩子交流，注意觀(guān)察他們的言行是否有男女同學(xué)交往過(guò)密的行為（早戀）。家長(cháng)可以用切身的體會(huì )和事實(shí)教育孩子，也可以多買(mǎi)一些相關(guān)的書(shū)籍送給他們。對于他們的異常表現一定要注意，一旦發(fā)生情況要及時(shí)的進(jìn)行教育引導。但也不要草木皆兵！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。讓我們互相理解，互相配合，攜起手來(lái)，為了孩子的美好未來(lái)，努力吧！

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　這天，你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，我謹代表西湖中學(xué)的全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！真誠地感謝您對我們的信任，感謝您對我們學(xué)校工作的支持，同時(shí)對這天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。

　　初中三年級，是學(xué)生在初中階段學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的好處。這天相聚在一齊，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。所以，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天，我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　經(jīng)過(guò)西湖中學(xué)全體教師幾年的奮斗，西湖中學(xué)在已是“省級教學(xué)示范學(xué)�！钡幕�礎上，20xx年又順利透過(guò)“省級規范化學(xué)�！钡尿炇�。這樣我們西湖中學(xué)無(wú)論是教學(xué)設施，還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。

　　二、畢業(yè)班工作

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　　畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(cháng)都十分的清楚。初三年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，能夠說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對三年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識構成一個(gè)完整的體系；既是對初中階段的一個(gè)總結，又是為高中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，上自學(xué)校領(lǐng)導班子，下至任課教師、學(xué)生和家長(cháng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的.教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ�）我校對畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視

　　1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，由副校長(cháng)負責抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作，配有一名中層領(lǐng)導，具體抓好各項工作。

　　2、嚴格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績(jì)。為此，我們重點(diǎn)強化了紀律教育，強化時(shí)間觀(guān)念，嚴格控制學(xué)生請假。加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，使學(xué)生構成自主自動(dòng)學(xué)習的良好氛圍。進(jìn)行專(zhuān)項整治，凈化班級學(xué)習環(huán)境。對“早戀”、“手機、零食”等問(wèn)題，堅決杜絕。

　　3、加強思想教育，增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會(huì )，透過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變的積極主動(dòng)了，成績(jì)也會(huì )穩步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。近期我們做好初三學(xué)習的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，明確自己努力的方向，使全體學(xué)生更好更快的適應和投入到初三的學(xué)習生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，穩定學(xué)生的學(xué)習情緒。對思想有波動(dòng)的學(xué)生，透過(guò)談心，進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導，使其安心學(xué)習，穩定班風(fēng)學(xué)風(fēng)，減少兩極分化。

　　4、學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔九年級教學(xué)工作。

　　5、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。今年初三年級共160人，一個(gè)學(xué)生就是年級的160分之一，這是微不足道的，但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的期望，所以我們始終堅持“不放下每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計劃地展開(kāi)各項工作，為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習，日后成為對國家、對社會(huì )有用的人才。以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。

　　6、學(xué)生在學(xué)校理解教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì )做人，二是學(xué)會(huì )學(xué)習�！耙�做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，上課不遵守紀律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益，期望各位家長(cháng)能夠理解。

　　7、安全警鐘長(cháng)鳴。

　　學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感職責的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅僅是學(xué)校的事，也是家長(cháng)的事。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習（個(gè)別家長(cháng)不能保證每一天接送）等隱患，期望家長(cháng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一齊努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。

　　8、在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規管理水平，我們加強了過(guò)程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改狀況，透過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )了解教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習狀況。在“嚴”、“實(shí)”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放下任何一位學(xué)生。

　　重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。

　　9、初三學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力個(gè)性重，這壓力有來(lái)自于家長(cháng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導技術(shù)的學(xué)習，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥，標本兼治，對學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪(fǎng)，尋求和家長(cháng)的溝通。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習興趣濃厚。

　　三、上期統考成績(jì)：

　　四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力

　�。ㄒ唬�學(xué)生現狀：

　　應對今年的升學(xué)，我們將面臨著(zhù)巨大的壓力和挑戰。因為我們清楚地看到了學(xué)生們的不足。

　　1、部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，導致學(xué)習成績(jì)不理想。

　　2、學(xué)習自覺(jué)性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，有老師在，就學(xué)一會(huì )兒，沒(méi)老師在，就講小話(huà)去了，就瘋去了。老師如果不加以督促，學(xué)習任務(wù)就落實(shí)不了。

　　3、學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不思考學(xué)習方法，只一味被動(dòng)學(xué)習，不講究學(xué)習的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。

　　4、一些學(xué)生偏科現象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。

　　5、還有一些學(xué)生學(xué)習時(shí)間嚴重不足。俗話(huà)說(shuō)：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長(cháng)就應明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習，這也是不無(wú)道理的�？捎行�學(xué)生因為缺乏明確目標，在學(xué)校沒(méi)有有效地利用時(shí)間，在家里又不愿意看書(shū)復習，知識得不到鞏固，困難越來(lái)越多。

　　當然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習成績(jì)有好有差，學(xué)習習慣有優(yōu)有劣，大部分學(xué)生低子薄、基礎差，教師教學(xué)難度可想而知！所以，在你追我趕的狀況下，我們要想取得好的成績(jì)，就務(wù)必付出更多的心血。

　　五、對家長(cháng)的期望和要求

　　讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(cháng)同志們提出以下幾點(diǎn)期望：

　　1、多關(guān)心子女的學(xué)習，把你的信任送給孩子。

　　教書(shū)是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(cháng)要干什么？家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流，這并不是說(shuō)他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門(mén)被關(guān)上，我覺(jué)得職責不在孩子而在家長(cháng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說(shuō)話(huà)了？你就應想想啊。

　　好多孩子不愿與家長(cháng)交流，為什么？比如，孩子上次數學(xué)考了90分，這次考了80分。其實(shí)上次90分，排在班里20名，而這次考了80分，卻排在班里第10名。家長(cháng)有時(shí)不懂，不了解這個(gè)狀況，他本來(lái)進(jìn)步了，需要得到你的肯定，你卻不問(wèn)青紅皂白，給孩子一頓批評。他跟你能沒(méi)有距離嗎？

　　此刻的問(wèn)題是，孩子的苦水往往無(wú)處傾訴。同學(xué)們都是獨生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會(huì )勸導別的同學(xué)。所以，孩子能夠吐苦水的知心人，其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒(méi)有跟你吐過(guò)苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。所以家長(cháng)就應多傾聽(tīng)，讓孩子敢跟你談。

　　有的家長(cháng)認為學(xué)習成績(jì)的好壞，簡(jiǎn)單地歸結為聰明不聰明，用功不用功。但是，多年從教經(jīng)驗告訴我：對大多數孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)差，不是智力因素出了問(wèn)題，而是非智力因素出了問(wèn)題，就是在心理上。所以，我一向認為，幫忙孩子調適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導他們要重要得多。

　　2、飲食問(wèn)題：生活要有保障

　　3、住宿問(wèn)題

　　4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，穩定學(xué)生的學(xué)習情緒。加強對思想波動(dòng)學(xué)生的教育，使其安心學(xué)習。爭取問(wèn)題早發(fā)現，早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現，以到達相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對小部分學(xué)習較投入，有必須競爭力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應的思想工作外，主動(dòng)跟家長(cháng)聯(lián)系，盡早找到對策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找幫忙，為他們目標的實(shí)現創(chuàng )造有利的客觀(guān)環(huán)境。

　　5、剩余的100天不準上網(wǎng)，不能放縱，監督孩子雙休日學(xué)習。走讀生能夠要讓孩子晚上學(xué)習一段時(shí)間。

　　6、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師，他們有潛力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。

　　7、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，就應與老師、孩子一齊研究問(wèn)題所在�？记安灰�給孩子定每門(mén)課考試分數指標。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jì)，否則就會(huì )給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來(lái)自家長(cháng)方面的壓力�？忌�輕簡(jiǎn)單松上考場(chǎng)，認認真真做答卷。

　　8、創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境。

　　9、與孩子確定可行的目標。幫忙孩子設計一條正確的路

　　初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，它決定著(zhù)孩子的一生。此刻正是設計孩子一生的最佳時(shí)期。當一個(gè)孩子反復遭遇失敗的打擊后，這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是反其道而行之，讓孩子反復享受到成功的喜悅，他就變好了。

　　當時(shí)過(guò)境遷之后，往往有很多家長(cháng)后悔沒(méi)能在初中階段為孩子設計好他們的未來(lái)。我接到過(guò)一位家長(cháng)的電話(huà)，他是一個(gè)知識分子，卻不明白該怎樣設計孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績(jì)好，于是他就著(zhù)急了。其實(shí)他的孩子很聰明，但是到了高三再做的努力，已經(jīng)來(lái)不及了。

　　那么就應什么時(shí)候努力？

　　就是初三！就是此刻！俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你這天少賺了，明天能夠賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。

　　中考時(shí)選取適合自己的學(xué)校，才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不要規定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強加給孩子。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績(jì)，但考前，家長(cháng)不要和孩子談志愿的事。

　　學(xué)校將幫忙學(xué)生明確自己的奮斗目標，要求具體分析自己的實(shí)際潛力，借用上兩屆初三學(xué)生的中考狀況，鼓勵學(xué)生確立明確的目標——我要為考上哪類(lèi)學(xué)校而奮斗。

　　各位家長(cháng)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng)，為了幫忙孩子們用優(yōu)異的成績(jì)升入高中。在此，我代表九年級全體任課教師向家長(cháng)們莊嚴承諾，我們會(huì )傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書(shū)，用愛(ài)心育人，為教師自己，為家長(cháng)，為社會(huì )交上一份無(wú)愧于心的答卷！其實(shí)，無(wú)論是孩子，家長(cháng)還是老師，只要我們做過(guò)種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無(wú)論結果怎樣，我們都不會(huì )感到遺憾！

　　最后，我再次期望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭把20xx級畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

Xx：

　　首先感謝大家抽空來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )，在這里我代表全體師生對你們表示熱烈歡迎！

　　時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼，那些不懂事的的孩子，已變成了二年級的小學(xué)生了，他們已經(jīng)習慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外圖書(shū)，在數學(xué)上能進(jìn)行熟練的計算，在音樂(lè )、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養成了一定的學(xué)習習慣。多數同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀律，做值日時(shí)，能夠在規定的時(shí)間內認真完成。當然這一切也離不開(kāi)各位家長(cháng)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多為認真負責的好家長(cháng)的理解和支持，我也會(huì )盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。

　　作為二（4）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我將針對本學(xué)期班級整體情況作一些匯報介紹，希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，能讓各位家長(cháng)了解到孩子在校的情況，并在以后的學(xué)習生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。

　　一、班級情況：

　　大部分孩子良好的.學(xué)習習慣和生活習慣已經(jīng)形成。學(xué)習越來(lái)越有興趣、與小朋友交往的能力不斷提高、克服困難的意志越來(lái)越堅強、待人有禮貌、集體觀(guān)念強。

　　作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍是主要從培養孩子的各種行為習慣和各種能力入手，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)將近兩年的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增強了，紀律學(xué)習方面都有明顯的進(jìn)步。（加插一些例子。）

　　二、復習期間的幾點(diǎn)建議：

　　存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)習習慣還沒(méi)能養成，課堂上不積極思考、發(fā)言。

　　2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，馬馬虎虎完成作業(yè)，或不及時(shí)完成作業(yè)。

　　3、在家一邊看電視（聽(tīng)音樂(lè )，吃零食），一邊做作業(yè)，因此作業(yè)完成得慢并且質(zhì)量差。

　　4、晚上十點(diǎn)后才睡覺(jué)，導致第二天上課沒(méi)有精神。

　　5、太早回校，在學(xué)校里追逐打鬧，消耗了大量精力，下午沒(méi)有精神上課。太遲回校，沒(méi)來(lái)得及做好上課前的準備。（ 7：50 1：45）

　　6、批改完的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)改正。（時(shí)常打開(kāi)孩子的作業(yè)本看看。）

　　針對以上情況請家長(cháng)堅持不懈地：

　　1、嚴把作業(yè)關(guān)。不要因為孩子都上二年級了，就認為終于可以松口氣了，不用每天緊盯著(zhù)他們學(xué)習了。

　　2、繼續培養孩子良好的習慣。

　　3、重視家校溝通。

　　具體做法如下（課件）：

　　最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子向著(zhù)家長(cháng)們希望的方向發(fā)展，愿我們的每一個(gè)學(xué)生都健健康康快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。再次對你們的到來(lái)，表示感謝！如有不當之處請多指正。

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

　　各位家長(cháng)同志：

　　大家下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(9)班的班主任兼語(yǔ)文教師，我叫xx。

　　首先，我代表高一?(9)班的全體任課教師對你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎，轉達學(xué)校領(lǐng)導對你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在合肥七中就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。對孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(cháng)愿意來(lái)參加會(huì )議，對他們就是驕傲就是幸福。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是向您介紹初、高中學(xué)習特點(diǎn)的變化，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，指導您幫助孩子做好初、高中的銜接，同時(shí)政教處將布置高一軍訓的相關(guān)事宜�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了我們的孩子，一切為了我們的學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　今天的會(huì )議有四項議程，一是剛才教務(wù)處張主任已經(jīng)就今年高考情況向大家作了匯報。二是政教處顧主任就軍訓事宜進(jìn)行了詳細的布置。三是由我就這一階段班級情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃�的方法及其重要性，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持。四是請各位家長(cháng)與班主任結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行自由交流。

　　一、班級基本情況與班級管理：

　　1. 班級同學(xué)：我們班共有49名同學(xué),其中男同學(xué)有26人,女同學(xué)有23人。

　　作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了三個(gè)多星期的時(shí)光，開(kāi)學(xué)以來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著(zhù)深深的印象：根據大家的自薦情況，成立了班委會(huì )、團支部、各科課代表、組長(cháng)，在這三周里，我們班委會(huì )成員(見(jiàn)幻燈片)，發(fā)放班級書(shū)本作業(yè)、管理每天班級紀律、出黑板報，布置班級等工作中付出了很多努力。班長(cháng)許勁峰幾次帶領(lǐng)同學(xué)領(lǐng)取書(shū)本、收取醫�？ㄙM用、布置班級；副班長(cháng)吳宗秀收取班費、辦理圖書(shū)卡、布置班級；牛梓豪體育委員每天帶領(lǐng)同學(xué)出操、整隊，受到學(xué)校好評；汪朦學(xué)習委員學(xué)習認真、以身示范，受到老師表?yè)P；沈曉敏每天負責電教設備開(kāi)關(guān)保管，細心周到；蘇鵬松勞動(dòng)委員不怕苦、不怕累，安排值日生還帶頭勞動(dòng)；米蘭團支部書(shū)記出好第一期黑板報、收繳團員證，工作僅僅有條；紀律委員鄭楊班級榮譽(yù)感很強，工作主動(dòng)大膽；心理委員沈靜靜幫助布置班級；文藝委員孟君出黑板報，布置班級想了很多辦法；還有我們團支部組織委員姚麗娟、宣傳委員李元星在班級綠地認養的管理中也做了很多工作，還有生活委員曹斌斌每天早上開(kāi)門(mén)、晚上鎖門(mén)，還在周日為學(xué)校推廣普通話(huà)宣傳周做出了貢獻。

　　我們的各科課代表沈曉敏、張焜、汪朦、趙紅梅、蔡維倫、賀耀東、陳嘯、王志新、吳限、管悅、牛梓豪也都學(xué)習認真，積極為老師和同學(xué)們服務(wù)，在每一個(gè)學(xué)科起到了帶頭作用。我們前兩個(gè)星期還有八個(gè)組長(cháng)同學(xué)張愛(ài)明、施偉、姚麗娟、潘凌云、武亭亭、繆子瑩、陳智翔、張敏等同學(xué)工作認真、學(xué)習也比較認真。

　　還有一些同學(xué)盡管沒(méi)有擔任班干，但學(xué)習非常努力，經(jīng)常受到授課老師的表?yè)P，為班級良好的學(xué)風(fēng)起到了積極的作用。比如王晉靜、鹿新、夏天賜、鄭艷敏、謝春梅、何敏生、李龍坤、楊澤潤、陳淑婷、邱珊珊、劉濤、胡木陽(yáng)子等同學(xué)。還有一些同學(xué)作業(yè)比較認真，書(shū)寫(xiě)比較工整，比如臧燁、葉凱、胡正寅、崔子童、陳冉等同學(xué)，也受到老師表?yè)P。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校先后進(jìn)行了入學(xué)教育、新生第一次班會(huì )教育，我們班級成立了班委會(huì )和團支部，同時(shí)剛剛又調整了座位，對班級進(jìn)行了個(gè)性化布置。說(shuō)到這，在班級布置工作中，我要特別感謝鄭楊的父親和王晉靜的父親，給予了我們很大的幫助。我們很多同學(xué)也表現出很強的班級榮譽(yù)感，我想我們這個(gè)社會(huì )需要的就是這樣的人才，具有團結意識、集體意識和責任意識。

　　當然，我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合。比如，個(gè)別同學(xué)早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀，個(gè)別同學(xué)上課思路不能跟著(zhù)老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白。個(gè)別同學(xué)在家里不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間，加之自學(xué)意識不強，只會(huì )完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干，。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，但我認為，這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。

　　2.班級老師：

　　借用楊校長(cháng)的話(huà)：“我們七中的老師個(gè)個(gè)教學(xué)有風(fēng)格，人人教學(xué)有特色” 咱們班的老師更是當之無(wú)愧此稱(chēng)號。學(xué)校實(shí)行的聘任制，首先學(xué)校聘請班主任，然后班主任按照抽定的簽號順序有規律地聘請任課教師。

　　語(yǔ)文：xx；數學(xué)：高玉敏；英語(yǔ)：溫春梅；政治：程靜；歷史：席冬梅；地理：王青；物理：姜允華；化學(xué)：曾艷；生物：陳強；體育：方雯。

　　3. 高中的學(xué)習目標：

　　咱們學(xué)校，北依包河公園，那清爽的廉泉滋養我浩然正氣；東靠省圖書(shū)館，那智慧的靈光指引我薄發(fā)厚積；南鄰安徽大劇院，那高雅的藝術(shù)激勵我青春飛揚；西臨大鐘樓，那激越的鐘聲點(diǎn)染我?jiàn)^發(fā)圖強。自然環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃郁的省級示范高中，說(shuō)實(shí)話(huà)，七中，真的是成人、成才的好地方。

　　(1)七中的校訓：立志成人，力求成才——道德至上，人格當先，誠信為本，做人第一；追求真知，學(xué)會(huì )學(xué)習，明智創(chuàng )造，爭做人才。

　　(2)高中學(xué)習的意義：高中對于孩子來(lái)說(shuō)，高中是整個(gè)人生學(xué)習的最重要階段，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期。我想對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子來(lái)到七中，目標就是考上一本甚至重點(diǎn)，使我們彼此最大的愿望。開(kāi)學(xué)以來(lái)，據我觀(guān)察，有個(gè)別學(xué)生還處于懵懂狀態(tài)之中，沒(méi)有目標，沒(méi)有方向，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，不太想好，這也是很可怕的。

　　二、高中學(xué)習情況：

　　1. 介紹高中學(xué)習的內容

　　(1)、學(xué)科設置：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐課程

　　(2)、每一學(xué)科學(xué)習的內容：必修+選修

　　(3)、高中畢業(yè)的三個(gè)必要條件：修滿(mǎn)144個(gè)學(xué)分+學(xué)測合格+綜合素質(zhì)評價(jià)合格

　　2. 解讀高、初中學(xué)習特點(diǎn)的變化

　　(1)、知識內容的整體數量劇增，任務(wù)重、時(shí)間緊、進(jìn)度快。所有的必修內容在高二上學(xué)期全部學(xué)完，必修內容占據高考內容的60%，這也就告訴我們整個(gè)高一學(xué)習是高中階段最重要的時(shí)刻。

　　(2)、知識內容的獨立性強，容易遺忘、綜合運用艱難。這就要求我們必須尋求方法，反復記憶、及時(shí)鞏固，而且這個(gè)過(guò)程必須學(xué)生個(gè)人獨立完成，因為教師沒(méi)有時(shí)間帶著(zhù)你檢查、鞏固。

　　(3)、學(xué)科語(yǔ)言在抽象程度上突變，入門(mén)困難、學(xué)習不適應。前幾天，化學(xué)老師、數學(xué)老師都告訴我，說(shuō)剛開(kāi)始的內容是全書(shū)最難的，學(xué)生必須回家后再多做練習加以鞏固和領(lǐng)悟。

　　(4)、思維方法向理性層次躍遷，全面、細致、深刻、嚴密的思維培養。高中學(xué)習因時(shí)間的緊張，老師沒(méi)有辦法向初中那樣一遍一遍地反復，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中必須學(xué)會(huì )超前學(xué)習、自我總結、自我引申。

　　三、家長(cháng)如何配合孩子學(xué)好高一課程

　　1、適度督促孩子的學(xué)習，防止過(guò)度放松，導致學(xué)習狀況全面失控；因為初中學(xué)生作業(yè)簽字，某些私立學(xué)校學(xué)生散學(xué)后到老師處做作業(yè)，可以說(shuō)有些學(xué)生一直是家長(cháng)老師逮著(zhù)他學(xué)習的�，F在我們的作業(yè)不簽字，散學(xué)后也沒(méi)有地方去做作業(yè)，因此也就希望各位家長(cháng)充分認識到這一點(diǎn)，在這一階段多花一點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)并督促她，讓他養成自主學(xué)習的習慣。

　　2、思想上要讓孩子時(shí)刻明白高中階段的學(xué)習非常重要，必須面對，思想上不輕視、不逃避，決不能有“船到碼頭車(chē)到站”松口氣的想法，認為考到七中就高枕無(wú)憂(yōu)了。那就麻煩了，少一松懈，兩個(gè)月過(guò)去了，我們必修一一本書(shū)就上完了。真誠地希望各位家長(cháng)認識到，高一階段的重要性，因為高一將學(xué)完整個(gè)高中課程60%以上的內容，是高中階段打基礎的至關(guān)重要的階段。

　　3、高、初中的學(xué)習跨度非常大，要一步一步、扎扎實(shí)實(shí)，靜下心來(lái)緊跟老師的節奏，學(xué)習不貪多、不貪難，務(wù)實(shí)是關(guān)鍵。目前，隨著(zhù)大學(xué)的擴招，每年的高考招生計劃也在增多，高考的難度不會(huì )加大，反而會(huì )減校要想考上好的大學(xué)，關(guān)鍵是一個(gè)人的.整體素質(zhì)，如卷面書(shū)寫(xiě)的工整、做題的細心全面、思維的周密等等。

　　4、協(xié)助學(xué)校督促孩子養成良好的學(xué)習習慣。比如：在家及時(shí)認真獨立地完成作業(yè)。每位同學(xué)都有一本記作業(yè)本，我們每天下午放學(xué)后花五分鐘的時(shí)間，由值日班長(cháng)將作業(yè)抄寫(xiě)在黑板上。家長(cháng)同志們，你可以不簽字，但你必須對照他的記作業(yè)本，翻看他的作業(yè)，檢查書(shū)寫(xiě)是否工整，卷面是否清潔，是否全部完成。說(shuō)到這里，有個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)很不工整，自己對自己要求不高，作業(yè)擠成一團，字跡潦草涂改。我要求每位同學(xué)購買(mǎi)一本字帖，在此我拜托各位家長(cháng)每天要求孩子寫(xiě)一頁(yè)，我一個(gè)星期收看一次，請家長(cháng)在上面簽字。字是一個(gè)人的門(mén)面，很多人都是因為字寫(xiě)得好而打開(kāi)了就業(yè)之門(mén)，我想我們不得忽視。

　　四、幾點(diǎn)真誠的希望：

　　1. 幫助孩子樹(shù)立明確的學(xué)習目標。告訴孩子進(jìn)入七中后，目標就是要考上一本以上院校，在這三年緊張的學(xué)習生涯中，愉悅地跟上老師的步伐或適當地加快速度，向這個(gè)目標邁進(jìn)，會(huì )很充實(shí)而又快樂(lè )地度過(guò)這段人生中最難忘的歲月。

　　2. 幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。我們學(xué)校九月是“行為習慣養成教育月”，下面我們將一起學(xué)習一下學(xué)校的方案。我們將在教育問(wèn)題上統一口徑。

　　3. 幫助孩子找到科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)習沒(méi)有太多的捷徑，一要主動(dòng)動(dòng)腦，而要提高效率。有的同學(xué)思維相當活躍，但他學(xué)習不主動(dòng)，不注意總結，學(xué)的輕松，但成績(jì)總是上不去，讓人惋惜；有的同學(xué)相當勤奮，但他效率不高，不注意時(shí)間，學(xué)的很累，但成績(jì)收效甚微，讓人心痛。我們七中的孩子可能就有這兩種：刻苦型和活躍性，尤其是我們平行班。在這里，我也說(shuō)一下，我們學(xué)校的分班情況：為了分層教學(xué)的需要，學(xué)校高一年級分為三個(gè)層次，實(shí)驗班、強化班和平行班，多年的實(shí)踐證明這樣做是對的。我這幾天還帶八班的課，我就一直在觀(guān)察、在思考，為什么我們班的同學(xué)沒(méi)有考到700分以上呢？實(shí)際上我們同學(xué)中大多數也就是剛才我說(shuō)的兩種同學(xué)，我們我們的成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣、方法差了一點(diǎn)。勤奮型的同學(xué)一定要提高效率，懇請各位家長(cháng)提醒孩子一份試卷必須在規定的時(shí)間完成，不得在做作業(yè)時(shí)看看電視、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )或者吃吃零食�；钴S型的同學(xué)要在家里額外地給他加重作業(yè)的份量，提高作業(yè)的質(zhì)量，督促更好地利用時(shí)間。

　　4. 教育孩子遵守學(xué)校的紀律。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。比如，我們要求上學(xué)不得遲到，合肥七中是零遲到學(xué)校；我們要求不得帶手機進(jìn)校園，更不得在校園使用手機，據我觀(guān)察，有的孩子在家中是乖寶寶，躲在房間看書(shū)，而實(shí)際上心思不在�？梢赃@樣說(shuō)，目前，手機是影響孩子心思的最大隱患。對于這一點(diǎn)，學(xué)校有時(shí)也無(wú)能為力，因為他偷偷地塞在書(shū)包里打成震動(dòng)，我們無(wú)法看見(jiàn)。開(kāi)學(xué)至今，我已經(jīng)看見(jiàn)我們班很多同學(xué)有手機，有個(gè)同學(xué)上課把手機拿出來(lái)，還被老師發(fā)現。今天，我在這里真誠地希望各位家長(cháng)能夠收起孩子的手機，否則真的會(huì )出麻煩的�？梢越o孩子買(mǎi)一張卡，再說(shuō)，如果真有事到公用電話(huà)處或找老師打一下。

　　一句話(huà)，我們在教育孩子的時(shí)候，必須堅持一個(gè)原則：凡是有利于孩子學(xué)習的事情，不遺余力；凡是不利于孩子學(xué)習的事情，絕對不做。讓孩子牢記一個(gè)清醒的認識：凡是學(xué)校紀律要求的，都是利于大家學(xué)習的，要全方位遵守學(xué)校紀律。進(jìn)入高中，需要謹防高中時(shí)代的三大陷阱：網(wǎng)絡(luò )、戀愛(ài)和手機。

　　5. 相信學(xué)校的每一項科學(xué)、務(wù)實(shí)的舉措，全力支持學(xué)校工作，要與老師保持一致，形成教育的合力。在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，也是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

　　在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，當孩子和您們說(shuō)起老師的不足和短處時(shí)，您一定要堅定地站在學(xué)校老師一邊，更不能貶低老師，同樣老師也會(huì )積極維持家長(cháng)的形象，這樣教育才能形成合力。否則，孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。有事情或有問(wèn)題，直接與我聯(lián)系，我會(huì )幫助你，并給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復。

　　6. 教孩子做人處事的原則方法和技巧

　　1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà)，更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

　　2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓?zhuān)�不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

　　作為班主任，我堅信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習方面，我從不以成績(jì)論英雄，而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。我每天早晨6：50左右到校，中午不回家。我們下一步所要迎接的工作就是放假、軍訓、運動(dòng)會(huì )，接著(zhù)期中考試，我觀(guān)察個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，我真的很擔心。希望各位家長(cháng)通知能夠記住我今天說(shuō)的話(huà)，讓我們共同攜手，齊抓共管，精心栽培，為創(chuàng )造他們的美好明天而共同努力！

　　最后，對各位家長(cháng)的到來(lái)再次表示衷心的感謝，并祝愿大家身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！謝謝！

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好，歡迎您來(lái)到xx小學(xué)三2班20xx年下學(xué)期家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng)。我是班主任龍老師，今天下午我們將再次以“愛(ài)”的名義相聚，和大家一起聊聊孩子的學(xué)習、生活甚至一些在成長(cháng)的道路上不可避免的煩惱。

　　今天會(huì )議的內容主要有這樣幾項：

　　一、聽(tīng)一堂教育名家的課，讓我們與陳忠聯(lián)教授一起認清孩子將要前行的路。

　　二、英語(yǔ)胥老師講話(huà)；

　　三、語(yǔ)文老師夏老師講話(huà)；

　　四、數學(xué)老師兼班主任龍老師講話(huà)；

　　五、家委會(huì )工作總結與財務(wù)狀況；

　　六、散會(huì )。

　　父母的愛(ài)是大海，無(wú)論何時(shí)總讓我們有所依靠；師長(cháng)的愛(ài)是高山，他總在下一個(gè)路口呼喚：寶貝，你可以，來(lái)，我們一起上。直到有一天，孩子們登上山巔，看到了遠處靚麗的風(fēng)景，才不禁感嘆世界的美妙，而老師卻依然屹立原處，只期待他的弟子“青出于藍而勝于藍”。

　　今天，您的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)的中年級半個(gè)學(xué)期了；今天，我的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了小學(xué)中年級的第一次大型考試；今天，我們坐在這里一起來(lái)聊聊孩子的學(xué)習與生活，我們積極來(lái)為孩子服務(wù)，也渴望與你和孩子達到心心相通。

　　這個(gè)學(xué)期龍老師剛接手我們班的班主任工作，在工作上我壓力一直很大，因為夏老師那么優(yōu)秀，所有的班級事務(wù)都井井有條地做到了最好，讓我們班級成為了最優(yōu)秀的班級。雖然沒(méi)有那么豐富的班主任經(jīng)驗，但是我憑借著(zhù)自己的認真負責和積極服務(wù)，讓班級的各項事務(wù)有條不紊地進(jìn)行，孩子們也一天一天不斷地進(jìn)步中。

　　在這里也感謝夏老師一直以來(lái)對我和孩子們的幫助，也感謝我們的副班主任羅老師，她工作非常認真負責，有很豐富的班主任工作經(jīng)驗，在工作上也給了我不少幫助。還有我們班上各位敬愛(ài)的家長(cháng)們，每次班級事務(wù)的完成都少不了你們的幫助，在這里一并表示感謝�。ň瞎�）

　　一轉眼，孩子們的三年級生活就將要度過(guò)一半了。我們的孩子從二年級升入三年級，語(yǔ)文、數學(xué)知識比低年級更難了，而且新增加了英語(yǔ)等一些學(xué)科。

　　小學(xué)三年級，是小學(xué)低年級與高年級的轉折點(diǎn)，孩子在三年級的發(fā)展情況將直接決定孩子以后上高年級的發(fā)展。因此，我們應該認識到，三年級是小學(xué)非常重要的一個(gè)過(guò)渡階段，為此我也深感責任之重大。下面談?wù)劙嗉壍囊恍┗�本情況。

　　班級基本情況：

　　1、各方面表現

　　“摘下滿(mǎn)天星”都是根據學(xué)生本學(xué)期來(lái)各方面表現作出的評價(jià)，征得了各科任老師意見(jiàn)，比較客觀(guān)，但是絕對不能對孩子未來(lái)的發(fā)展下某種定論。建議大家拿出上次家長(cháng)會(huì )發(fā)的表格進(jìn)行對照，找到孩子的進(jìn)步和差距，因材施教！

　　還有其他各項獎勵和表?yè)P在“喜報”中都有，請家長(cháng)自行閱讀。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)孩子的努力，更加離不開(kāi)家長(cháng)的大力支持。在這里，向各位家長(cháng)對孩子參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，所給予的大力支持，再次表示深深的感謝！

　　2、存在的問(wèn)題

　　審視開(kāi)學(xué)已來(lái)的兩個(gè)多月，龍老師認為自己還有很多可以做得更好的地方，孩子進(jìn)入中年級后，一些低年級未顯現的問(wèn)題也接踵而來(lái)。這一個(gè)星期我每晚加班到11點(diǎn)多，因為白天都在處理班上層出不窮的事情，只有晚上才能靜下心來(lái)認真的思考，我也不斷地在反思到底是哪里出現了問(wèn)題呢？最后總結了以下幾個(gè)最迫切要解決的問(wèn)題：

　�、贈](méi)有責任感。

　　首先，和大家分享一件班級里看到的小事：某位孩子的腳下有紙屑也視而不見(jiàn)，請他撿起來(lái)，他奇怪且理直氣壯地說(shuō)不是他扔的，為什么叫我撿起來(lái)。還有某些孩子遲到了，我問(wèn)他怎么遲到了，他說(shuō)因為父母沒(méi)有按時(shí)叫我，因為鬧鐘沒(méi)有響，因為門(mén)口堵車(chē)……他沒(méi)想到是自己賴(lài)床不起來(lái)，早晨做事磨蹭耽誤時(shí)間，自己沒(méi)有把“按時(shí)到�！碑斪鍪亲约旱呢熑�，是作為學(xué)生最起碼的責任。

　　也許也有家長(cháng)傳遞給他的這樣的訊息“遲到，沒(méi)關(guān)系！”讓他覺(jué)得這只是小事，殊不知這樣的小事對自己有多大的影響。其他孩子在早自習學(xué)到了更多知識，他沒(méi)有學(xué)到，遲到的孩子不斷走進(jìn)教室影響到其他孩子的學(xué)習……造成很多不好的影響，請注意“遲到”并不是小事。

　　這些現象都是孩子沒(méi)有責任感的表現，責任感是現在大部分孩子非常缺少的一種精神，而責任感是完成任何一項事情首先必須具備的。對于班級管理來(lái)說(shuō)，責任感就是靈魂。

　　學(xué)習上孩子們浮躁，沒(méi)有靜下心來(lái)學(xué)習。學(xué)習不求甚解，囫圇吞棗。表現在課堂上人在心不在，做作業(yè)完成任務(wù)，馬虎了事。

　　在期中考卷中可以明顯看出孩子的浮躁，做事靜不下心，考試的時(shí)候沒(méi)有養成認真檢查的好習慣。許多不該犯的錯誤總是出現，沒(méi)有靜下心來(lái)認真讀題。有的孩子非常好動(dòng)，自制力較差，違反紀律現象時(shí)有發(fā)生，課前準備不自覺(jué)，不會(huì )傾聽(tīng)，插嘴等等，這些都是對自己的學(xué)習不負責任的表現。

　　由于嬌生慣養，自理能力相對較弱，不會(huì )掃地，不會(huì )收拾抽屜和書(shū)包，丟三落四，做事馬馬虎虎，經(jīng)常忘記記作業(yè)，或者記錯作業(yè)，把作業(yè)忘家里，不按時(shí)交作業(yè)，忘拿書(shū)，不帶草稿本，不帶齊文具等。這也是對自己的事情不負責任的表現。

　　還有學(xué)校生活中的一些小事，桌椅亂了不知道主動(dòng)擺好；書(shū)吧中的書(shū)掉在地上許多孩子就踩在那本書(shū)上去拿自己要看的書(shū)；別人東西掉地上，繞著(zhù)走都不順手撿起來(lái)……這樣的事情屢見(jiàn)不鮮，這是孩子們沒(méi)有班級責任感的表現。認為自己很愛(ài)集體但許多時(shí)候對集體利益卻漠然置之；他們渴望交往，但對他人的托付卻常常忘到腦后；他們沒(méi)有負過(guò)責任，因而就缺乏責任感。

　　家庭生活中的孩子們飽享著(zhù)各方面的疼愛(ài)卻沒(méi)有學(xué)會(huì )疼愛(ài)別人。絕大多數的老師和家長(cháng)僅僅對學(xué)生成績(jì)提出要求，只要成績(jì)好一切都好，從而使學(xué)生失去了在家庭集體中應負的責任感。學(xué)生口頭強調自己很愛(ài)父母卻不愿為父母分擔一點(diǎn)家務(wù)。作業(yè)忘記帶，就說(shuō)父母檢查后沒(méi)有放進(jìn)書(shū)包，尺子、鉛筆、鋼筆等文具不準備好，就說(shuō)父母沒(méi)有買(mǎi)等等。

　　所以我們發(fā)現很多問(wèn)題的發(fā)生都出在孩子沒(méi)有責任感，所以責任感的培養迫在眉睫！

　�、诤⒆硬粫�(huì )正視自己的缺點(diǎn)。

　　班上有部分孩子有些恃才傲物、自以為是，有時(shí)候甚至不把老師放在眼里，課堂上不投入不專(zhuān)注，甚至講小話(huà)做其他事。聽(tīng)不進(jìn)家長(cháng)和老師的話(huà)，總覺(jué)得自己很聰明，什么都懂什么都會(huì )。不愿聽(tīng)老師講，只想讓老師聽(tīng)他說(shuō)，顯示他自己的厲害。

　　為什么會(huì )出現這樣的現象呢？我想是因為我們班的孩子聽(tīng)到的贊美聲太多，孩子們常�？床坏阶约旱娜秉c(diǎn)，我們應該要讓孩子學(xué)會(huì )客觀(guān)的評價(jià)自己，學(xué)會(huì )接受善意的批評，提高受挫能力。

　　我們的家長(cháng)們要理智，要幫孩子一起分析他自己的缺點(diǎn)，不能讓孩子只看著(zhù)是自己的好，要學(xué)會(huì )正確面對自己的缺點(diǎn)，在孩子說(shuō)別的孩子的缺點(diǎn)的時(shí)候，父母就要委婉的阻止，然后和孩子討論一下，自己在這方面做得怎么樣等等；并讓孩子多交朋友，和孩子常說(shuō)誰(shuí)在哪方面很厲害，我們要努力呀等等的`話(huà)；還可以讓孩子參加一些競爭之類(lèi)的活動(dòng)，孩子不可能都是第一，讓孩子正確面對，進(jìn)行挫折教育……

　　總之，我們一切都是為了孩子，不能為了讓孩子一時(shí)的高興，而做出不符合事實(shí)的表?yè)P，在人的一生中挫折教育是必不可少的，父母，請放開(kāi)你的手，讓孩子自己走，自己面對自己的缺點(diǎn)，人無(wú)完人嘛。

　　幾個(gè)建議：

　　1、培養孩子責任感

　　那要怎樣培養學(xué)生的責任感呢？

　　這里也把我之前分享給大家的文章《如何培養孩子的責任心》打印出來(lái)了，希望家長(cháng)們能認真閱讀，在家一同配合教育。在學(xué)校的集體生活中，培養學(xué)生的責任心，在這里我還補充幾點(diǎn)：

　�、僭凇拔沂前嗉壭≈魅恕敝信囵B責任心。

　　我們首先要給他們以責任，讓他們在負責任中樹(shù)立責任意識、學(xué)會(huì )負責任。在“我是班級小主人”的班干部競選中孩子們都體現出了想為班級服務(wù)的熱心，可是最后落實(shí)到自己的小干部工作中呢？情況并不理想，真正能做到主動(dòng)完成自己職責的孩子只有這些（出示名單）“關(guān)心集體，積極為班級服務(wù)，對于班級工作認真完成等，對于其他班干部老師都進(jìn)行過(guò)談話(huà)，要他們主動(dòng)為班級做事，可是效果不佳，今天記得明天又忘記，也希望家長(cháng)們共同督促，一同重視，不僅僅對學(xué)習要重視，對于孩子需要完成的班級職責也必須完成，只有從每個(gè)小細節中慢慢培養孩子的責任感，孩子才會(huì )越來(lái)越有責任感。

　�、趯W(xué)習習慣養成中培養責任心。

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)講、回答問(wèn)題、讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，培養學(xué)習做事的認真態(tài)度，教育學(xué)生面對知識不要單從興趣出發(fā)，要磨練自己學(xué)習的意志，在學(xué)習中能吃苦，說(shuō)明學(xué)習的責任心就強。家長(cháng)還應要求孩子不僅要上好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課，更要上好其它學(xué)科的課，這是每一個(gè)學(xué)生的責任。

　　認真記好每天的作業(yè)，按老師要求完成好，并交給家長(cháng)檢查簽字（本學(xué)期家長(cháng)簽字的情況較一二年級有所退步，希望家長(cháng)們引起重視！老師要督促孩子在校的學(xué)習情況，還要再督促您在家的簽字情況，實(shí)在是分身乏術(shù)！希望您為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣�。┟刻煸缟系叫５谝患�事主動(dòng)交作業(yè)給組長(cháng)等等。

　�、蹌趧�(dòng)習慣養成中培養責任心。

　　鼓勵孩子積極參加班級的勞動(dòng)，主動(dòng)為班集體出力。為集體服務(wù)，不會(huì )吃虧，是大家創(chuàng )建平臺，讓孩子免費進(jìn)行鍛煉的好機會(huì )，鍛煉好孩子的能力，以后在殘酷的社會(huì )競爭中，你的孩子就已經(jīng)是有經(jīng)驗的了。有的家長(cháng)生怕孩子在學(xué)校做了什么活兒，在我看來(lái)，這是很傻的想法。有的家長(cháng)不愿孩子為集體做事情，只想著(zhù)當干部管別人，其實(shí)，當干部更多地是為集體服務(wù)，有權利，更得盡義務(wù)！

　　我們班就有些孩子已經(jīng)能堅持為班級體做好某一方面的工作，比如：當天衛生值日早7點(diǎn)40之前到學(xué)校搞衛生，主動(dòng)為老師擦黑板，每天為同學(xué)們送遺漏的碗筷，每天放學(xué)后關(guān)好所有電器、關(guān)好門(mén)窗，每天為班集體領(lǐng)回班牌，每天主動(dòng)打掃教室，自覺(jué)整理好自己的書(shū)包抽屜，主動(dòng)撿起地上的紙屑，眼保健操自覺(jué)做好。

　�。ìF在很多孩子視力不好但總有不認真做眼保健操，時(shí)常睜著(zhù)眼睛的，特別是那些視力不太好的孩子做操最不認真，建議家長(cháng)回家讓孩子做一遍給你們看）。

　�。�每期開(kāi)學(xué)時(shí)的清潔衛生）

　　我知道家長(cháng)們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子，這也是作為家長(cháng)的責任，要讓孩子有責任感先從我們自己做起！

　　我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，這樣我們辛苦的工作才會(huì )更加有價(jià)值。每天晚上，問(wèn)問(wèn)孩子一天的學(xué)習的情況，現在在班上設立了“光榮榜”表?yè)P每天表現特別突出的孩子，像夏老師說(shuō)的“上光榮榜的要求可高了，一整天下來(lái)都要有良好的學(xué)習狀態(tài)，不容易哦！有的孩子還沒(méi)有上榜不是孩子調皮，只是孩子表現得還不夠優(yōu)秀，不夠突出，不夠堅持”希望家長(cháng)多多鼓勵孩子，讓大家向他們學(xué)習，學(xué)會(huì )堅持。

　　同時(shí)，后半學(xué)期我也將把每天表現不太好老師反復提醒仍然不改正的孩子名單，通過(guò)短信或qq通知孩子家長(cháng)，這樣做并不是要家長(cháng)回家就批評孩子，把孩子們訓斥一頓甚至暴力解決，這樣的教育方式只會(huì )加重孩子的逆反心理，而是希望家長(cháng)們能多多關(guān)注孩子在學(xué)校的表現，多和孩子好好溝通，家長(cháng)永遠是孩子的朋友，要一起幫助孩子們認識到錯誤并及時(shí)改正。

　　人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而改之，善莫大焉。孩子是家長(cháng)的一面鏡子，希望家長(cháng)們能成為孩子們的榜樣。只有通過(guò)老師和家長(cháng)們的配合教育才能使孩子迅速地改正錯誤。當發(fā)現孩子進(jìn)步了，希望家長(cháng)們也不要吝嗇你恰當的表?yè)P！讓我們一起幫助孩子養成良好的習慣。讓孩子正視自己的錯誤，希望家長(cháng)們能一同配合。

　　總之，家長(cháng)的言傳身教和嚴格要求、堅持不懈是家庭中培養孩子的責任意識的關(guān)鍵。

　　我相信，孩子的責任感有多大，孩子未來(lái)?yè)纹鸬奶炜站陀卸啻螅?/p>

　　當然培養一個(gè)人，特別是孩子的責任感需要一個(gè)漫長(cháng)而反復的過(guò)程，非一朝一夕之功。盡管很費力氣，但對孩子所產(chǎn)生的影響是長(cháng)遠的，甚至是終生的。相信伴隨著(zhù)孩子們一步一步地成長(cháng)，班級在成長(cháng)，家長(cháng)們也在成長(cháng)。

　　三2班這個(gè)大家庭在全體老師的盡心教導下，我們家長(cháng)學(xué)會(huì )用“陪著(zhù)蝸牛散步”的性情，平心靜氣地參與到孩子的教育和培養，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，我們終會(huì )看到一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。

　　2、學(xué)會(huì )正確的夸獎孩子

　　我們要學(xué)會(huì )正確的夸獎孩子，不是所有的贊賞都有益于孩子（在這里打印了一篇文章和大家一起共勉），所以我們表?yè)P時(shí)少夸孩子聰明，多夸孩子努力，只有真正努力地孩子才能走得更遠�？偸潜豢洫劼斆鞯暮⒆訒�(huì )得出錯誤的結論：他們把自己取得好成績(jì)與腦子聰明劃等號，而一旦受到挫折，他們很可能斷定自己并不聰明，隨后也失去了學(xué)習的興趣。

　　但是，當你夸獎孩子付出努力而他聰明的緣故的時(shí)候，你是在鼓勵他繼續努力，尋求更多的挑戰，這也幫助他在遇到挫折時(shí)不氣餒；這樣的孩子看問(wèn)題也想得開(kāi)，即使結果不如所愿，他也把自己付出努力看成是最重要的，而不會(huì )為一時(shí)成敗所束縛。

　　表?yè)P孩子因聰明而取得好成就不如表?yè)P他們好成績(jì)是努力學(xué)習的結果。那些因努力學(xué)習而受到獎勵的孩子，一旦成績(jì)受挫，他們會(huì )認為是自己不夠努力造成的，他們不甘心失敗和冒險，會(huì )用自己的刻苦用功去爭取好成績(jì)。

　　因此，夸孩子聰明不如夸孩子勤奮，被夸勤奮努力的孩子更樂(lè )于接受新的挑戰，對挫折的承受能力更強；而被夸聰明的孩子喜歡偷懶，失敗了容易泄氣。

　　家長(cháng)們要正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，家長(cháng)不應該放棄，我們更應該給他信心，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。

　　鼓勵他的進(jìn)步！因材施教才是我們最終的目的，希望每一位孩子都能有所進(jìn)步，有所提高，我們不和別人比只和自己比。

　　3、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。

　　關(guān)于數學(xué)方面要注意的，由于時(shí)間關(guān)系我就不過(guò)多的闡述，前面有所覆蓋，要求也強調過(guò)多次，希望家長(cháng)們認真閱讀《數學(xué)學(xué)習要求》，督促孩子們按要求做好！

　　三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(cháng)為一名少年的關(guān)鍵期。各科老師對于孩子也更加關(guān)注，從“摘下滿(mǎn)天星”中大家也會(huì )發(fā)現，我們對孩子的要求也更加嚴格了，每位老師都是如此積極的服務(wù)，更希望得到家長(cháng)們的理解和支持！一同配合好老師的工作！

　　希望我們的家長(cháng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對孩子以后的成長(cháng)尤為重要。所以，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，那我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，任何事情也不可能做到十全十美。您對我們的學(xué)校、老師有什么意見(jiàn)和建議，真誠地希望您和我們坦誠的溝通。

　　謝謝！

　　各位家長(cháng)，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。

　　我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，通過(guò)我們共同的努力，孩子們的明天會(huì )更加美好！

　　祝大家周末愉快，身體健康！

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

各位家長(cháng)：

　　上午好！首先，我代表高一xx班的全體科任老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　今天的會(huì )議有三項議程，一是我就這一階段班級情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃�的方法及其重要性，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持。二是學(xué)生代表和家長(cháng)代表發(fā)言。請學(xué)生談?wù)勊麄冊趯W(xué)校的學(xué)習生活情況，請家長(cháng)談?wù)劶医痰捏w會(huì )以及對學(xué)校老師的意見(jiàn)。三是請各位家長(cháng)與班主任結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行自由交流，同時(shí)填寫(xiě)《家長(cháng)會(huì )調查表》。

　　首先，我想跟各位家長(cháng)匯報一下班級基本情況與班級管理方面的設想和做法，敬請大家批評指正。

　　1、班級基本情況

　　我班為高一文科重點(diǎn)班，共有66人，其中男生13人，女生53人。剛組建班級，我就利用各種途徑了解我的學(xué)生。有利的一面是：該班是重點(diǎn)班，學(xué)生成績(jì)較好，追求上進(jìn)，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)較好；大部分是農村小孩，比較單純節儉；不利的一面是：女生多，思想復雜；少數學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣較差；學(xué)生偏科嚴重，數學(xué)差的較多；大部分同學(xué)還沒(méi)有一套科學(xué)的學(xué)習方法；留守學(xué)生較多，思想負擔較重，極少數同學(xué)個(gè)人主義嚴重，短期內表現出不夠團結等等。

　　2、抓好養成教育

　　行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。我認為高一就要注意抓好養成教育，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位，這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。我在嚴格執行《xx高中學(xué)生一日常規》等學(xué)校規章制度的同時(shí)，結合班情專(zhuān)門(mén)制訂了《高一xx班學(xué)生職責》和《高一xx班加分和扣分條例》，明確要求做了什么可加分，做了什么要扣分，并嚴格記載嚴格執行，讓學(xué)生在正確的道路上前進(jìn)。

　　3、強化競爭，讓學(xué)生“自治”

　　要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，這對學(xué)生也是一個(gè)鍛煉。因此，我成立了四個(gè)班級組織，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理。一是班級管理委員會(huì )，管理班級日常事務(wù)。二是學(xué)習委員會(huì )，管理學(xué)習事務(wù)。三是共青團委員會(huì )，管理班級活動(dòng)和學(xué)生思想。四是監督委員會(huì )，專(zhuān)門(mén)監督班級特別是班干部的情況。各部門(mén)分工明確，相互配合，相互競爭。另外，為了強化競爭，培養團隊意識和合作精神，我們組成了11個(gè)成長(cháng)小組，每個(gè)小組在學(xué)習、紀律、衛生等方面全面競爭，每月總結一次，綜合考核結果與座位、評優(yōu)等方面掛鉤。

　　4、積極開(kāi)展班級活動(dòng)

　　作為班主任，我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。為活躍班級氣氛，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成文科特色的班風(fēng)班貌。我們放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，積極開(kāi)展班級活動(dòng)，特別是重視班會(huì )的作用。已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì )：《我們是一家人》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《我的寒假我做主》《一路有你》《孝行成大德雅行鑄完美》《最美的自己》《誰(shuí)怕誰(shuí)》，絕大部分同學(xué)積極參與，取得了很好的效果。同時(shí)，為了開(kāi)闊眼界，我們設立圖書(shū)角，由同學(xué)們自己捐獻，自己主動(dòng)記載，充分體現了我班學(xué)生的素質(zhì)。

　　5、及時(shí)與學(xué)生交流溝通

　　只有深入學(xué)生，才能真正調動(dòng)學(xué)生的積極性。除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)，及時(shí)解決問(wèn)題。目前已個(gè)別談話(huà)四十多人。同時(shí)，我還通過(guò)周記及時(shí)了解學(xué)生和班級動(dòng)態(tài)，在周記本上與每位學(xué)生交心談心，每周一次。另外，我還建立了班級博客，給了學(xué)生和家長(cháng)一個(gè)交流溝通的平臺，讓班務(wù)更加透明。

　　6、加強培優(yōu)輔差

　　為了使老師明確學(xué)生的薄弱科目，我將學(xué)生的薄弱科目貼在講桌上，在提問(wèn)和紀律等方面請老師多關(guān)注這些學(xué)生。老師的督促對學(xué)生也是一種壓力。成立成長(cháng)小組的主要目的也是希望學(xué)生互幫互助。

　　7、月考基本情況

　　大家最關(guān)心學(xué)習成績(jì)，這次月考，前30名我班有27人，前50名我班有41人，具體情況大家可看成績(jì)表。不少同學(xué)名次上升很大，說(shuō)明這段時(shí)間學(xué)習比較扎實(shí)有進(jìn)步。當然也有一些同學(xué)學(xué)習有下降，我們會(huì )一一談話(huà)，好好總結，準備下周召開(kāi)班會(huì )，讓科任老師與學(xué)生面對面交流。當然，這里不可能將所有事都說(shuō)清楚，如果有疑問(wèn)，我們可以私下交流。

　　下面我想就孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流：

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，主要在于學(xué)生的態(tài)度方法和家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們希望在以下幾個(gè)方面形成共識。

　�。�1）、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。

　　他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

　�。�2）、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。溫室里的花朵經(jīng)不起任何風(fēng)雨的吹打。不要讓孩子帶手機到學(xué)校。教育孩子要注意儀表，不要追求所謂時(shí)尚，比如，穿奇裝異服，佩帶首飾，蓄留怪異發(fā)型等等。

　�。�3）、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(cháng)對孩子的`了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。

　�。�4）、要學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

　　要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。

　�。�5）不要以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。

　　現在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。要給予孩子多一些正面的鼓勵，要看到孩子的進(jìn)步。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。

　�。�6）創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

　　一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。身教重于言教，孩子的模仿性很強，希望各位家長(cháng)以孩子為重。

　　各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了一定成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對我們的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，力爭把工作做的更好。再次謝謝大家的光臨！

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

各位家長(cháng)：

　　您們好！

　　我是高一（10 ）班的班主任。首先，我代表高一（10）班的全體科任教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。今天把各位請到這里來(lái)就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵煉成材！

　　現在我就高一（10）班的教育教學(xué)工作，學(xué)生情況向各位家長(cháng)作個(gè)匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流。

　　一、學(xué)生分析

　　我班現有學(xué)生93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期，人生觀(guān)世界觀(guān)；思維方式，對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(cháng)，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會(huì )深深地影響他們的一生，高中，正是在這個(gè)緊要處！這是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是人生最重要一個(gè)分水嶺。

　　這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

　　1、抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展；

　　他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，

　　2、逆反心理比較重；

　　當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(cháng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

　　二、我們的工作

　�。ㄒ唬┮越處煘橹鲗�，通過(guò)“三個(gè)加強”來(lái)全面落實(shí)高中基礎知識的教學(xué)任務(wù)。

　　1、加強班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng )造性的激發(fā)，自己作到以度的責任心，最飽滿(mǎn)的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。

　　2、加強任課教師群體的優(yōu)勢和合力的形成，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體，語(yǔ)文周老師，化學(xué)馬老師 ，物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師，教學(xué)上勤，細，教學(xué)經(jīng)驗豐富。工作認真負責，英語(yǔ)張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生，英語(yǔ)老師口語(yǔ)達專(zhuān)業(yè)八級，生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強，教學(xué)敢于創(chuàng )新，教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評！

　　3、加強各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習。

　�。ǘ�）以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養學(xué)習品質(zhì)和駕馭各科知識的綜合能力。

　　一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。高一時(shí)期，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。通過(guò)耐心細致的思想工作，要求學(xué)生嚴格執行各項管理制度，達到紀律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。

　　二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數，在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

　　三是樹(shù)立競爭觀(guān)念。社會(huì )中處處存在競爭，高考競爭尤為激烈，所以我們應該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng )造性。在對學(xué)生進(jìn)行生理，心理指導的同時(shí)，要求學(xué)生立足自我超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，要敢于吃大苦，攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先，這樣才能全面促進(jìn)整體水準的提高。

　　三、我們的班級管理

　　本學(xué)期來(lái)，我們繼續貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強和改進(jìn)班級管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)進(jìn)一步得到張揚，10班在原有成績(jì)的基礎上又向前邁了一大步。

　　英國教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展�！� 是的，被教師所喜愛(ài)的學(xué)生，常常會(huì )充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們，熱愛(ài)這個(gè)班集體。工作雖然比過(guò)去忙了，但對班級管理絲毫也沒(méi)有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們也越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體。他們以在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習而感到一種優(yōu)越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。

　　我們的班級管理規范而科學(xué)。以李浩 余承鵬 方涵為主要成員的班干部集體工作主動(dòng)出色。絕大部分同學(xué)在紀律方面表現非常優(yōu)秀，如束依 彭倩去 張雨婷 韓標 曾釬 江龍等同學(xué)。這些同學(xué)從來(lái)沒(méi)有違紀紀錄。正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。同學(xué)們努力的背后是老師們付出的滿(mǎn)腔熱誠的愛(ài)，

　　老師們付出了大量的汗水和心血。我們采取了一系列措施提高教學(xué)質(zhì)量，加強個(gè)性化輔導，防止兩極分化。在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強調課堂上關(guān)注后進(jìn)生，并加強課后的疏導。培優(yōu)，補差等各種類(lèi)型個(gè)性化輔導全面開(kāi)花，真正落實(shí)科學(xué)的育人理念。

　　四、我們的目標

　　我們的教學(xué)理念是先成人后成材，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。讓能走的學(xué)生走得更穩，讓能跑的學(xué)生跑得更快，讓能飛的學(xué)生飛得更高！

　　五、我對家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)

　　著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀(guān)點(diǎn)：學(xué)會(huì )做人是第一重要的，然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài)，成績(jì)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà)，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì )對社會(huì )有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

　�、� 教育孩子要有責任心。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜�？”，責任感教育應該是本�?zhù)從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則　。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸�；�。

　　不少家長(cháng)抱怨，孩子長(cháng)大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔過(guò)必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。

　�、� 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì )上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長(cháng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數同學(xué)對老師和家長(cháng)的教育反感，頂撞。我們要教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。我們的每一個(gè)孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長(cháng)的良苦積極。但做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。要懂得感恩，感謝社會(huì )，感謝家長(cháng)，感謝老師。

　�、� 教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節約，不要大手大腳花錢(qián)。交友要慎重，不要與外界保持過(guò)多的聯(lián)系，不要允許他們參加同學(xué)生日等聚會(huì )。

　�、� 重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的，并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣。我們要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，首先要合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人如果都認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師同學(xué)請教。

　�、� 理智愛(ài)子的問(wèn)題

　　大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的.毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連母雞都能做到這一點(diǎn)�！闭嬲�的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(cháng)對孩子提出的任何要求都予以滿(mǎn)足，給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護孩子。做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(cháng)對我工作的配合，自我任班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是我們在正確批評學(xué)生的時(shí)候，家長(cháng)們從來(lái)沒(méi)有一句責怪和埋怨的話(huà)語(yǔ)，各位的通情達理讓我非常感動(dòng)。

　　六、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面

　�。ㄒ唬┍ＷC孩子正常的學(xué)習生活所需，不要讓學(xué)生帶手機或是mp3到學(xué)校來(lái)，手上也不能留太多的錢(qián)！

　　我要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。對于住讀的學(xué)生，我建議每?jì)芍苌�活費不超過(guò)200元，對于走讀的學(xué)生每?jì)芍苓^(guò)早零用錢(qián)不超過(guò)80元。不要給孩子太多的錢(qián)，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢(qián)，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢(qián)，亂賒欠的現象。我們學(xué)校有明確的規定，不允許攜帶手機小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因為這都會(huì )無(wú)形中影響孩子的學(xué)習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。

　�。ǘ�）關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。

　　對于走讀的學(xué)生，每天能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學(xué)生不能遲到，培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和責任意識，每天午休是在家還是在學(xué)校一定要落實(shí)清楚，這段時(shí)間比較長(cháng)，以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是到處流蕩。

　　對于在校外租住的學(xué)生，如果沒(méi)有家長(cháng)陪讀的話(huà)，我建議，回學(xué)校宿舍住。去年我校

　　考一本的148名學(xué)生中有90多名住讀生，30多名家長(cháng)陪讀生，各自在外租住的學(xué)生不足10人，我校高三近兩年的火箭班六七十人中，近五十人是住讀生。去年考入清華大學(xué)和人民大學(xué)的兩位也是在校住讀！我們的孩子都是嬌嬌子女，在校住讀相對而言可能會(huì )苦一點(diǎn)，但集體生活有助于孩子綜合素質(zhì)的提高，讓學(xué)生能更快更好的成長(cháng)，我們的孩子終久會(huì )飛出父母的庇護，獨自撐起一方天空，這就是一個(gè)很好很安全很可靠的一個(gè)鍛煉機會(huì )，可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精心，心無(wú)念的投入到學(xué)習中去。因為我們的孩子自覺(jué)性不是很強，在外面有時(shí)不自覺(jué)地就拖到十一二點(diǎn)，有的甚至上網(wǎng)玩通宵，很不安全，也會(huì )對學(xué)習有很大的影響。如果是在親戚家住，有人管，能很盡心地負責您孩子的飲食起居，那當然行！但是絕大部分都是兩廂為難，不一定能對學(xué)生的學(xué)習起很好的幫助！

　　家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習，能堅持也沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。其次孩子回家要督促他們學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時(shí)間，不要遲到，路上注意交通安全。

　�。ㄈ�）相信各鼓勵自己的孩子。

　　作為家長(cháng)，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能跳過(guò)義務(wù)教育的“濾網(wǎng)”走進(jìn)高中的大門(mén)，在全市能成為三萬(wàn)多中考生中不足二萬(wàn)高一新生，本身就是三分之二的勝出者，而且能成為八中的一員，應該就是一粒含金的沙！

　　高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學(xué)習對學(xué)生的思維能力，學(xué)習品質(zhì)，學(xué)習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(cháng)也應該統一一個(gè)認識，學(xué)習成績(jì)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來(lái)能否成大氣，這些都必須要協(xié)調好。

　�。ㄋ模┱�確看待學(xué)生的成績(jì)。教導學(xué)生敢于吃苦。

　　我們很關(guān)心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學(xué)習基礎 學(xué)習方法 個(gè)人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

　　教導孩子敢于吃苦，樂(lè )于吃苦。其實(shí)三年高中不苦，它很人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會(huì )。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程！所以努力學(xué)習應該是快樂(lè )的！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè )的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活！

　�。ㄎ澹┘訌娕c老師與您的孩子的溝通。

　　我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的一萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好的主要原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子！如果碰到這種情況，您可以跟我來(lái)談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問(wèn)題的上上策！

　�。�六）正確看待兩年以后的高考。三年的高中，誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡！無(wú)論做什么事，態(tài)度決定一切！

　　在八中，最底限只要能每次考試能進(jìn)入前一千名，至少可以上一個(gè)本科哪怕是三本，每次考試能在全校一百五十名就可以上一本，能考到前三百名就可以上二本。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。 不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng)，決定著(zhù)人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機會(huì )。

　　當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會(huì )不斷改進(jìn)我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實(shí)現理想，步入理想的大學(xué)，雕琢自己的人生，過(guò)上幸福的生活，這也是我們老師的幸福！我們在這里鄭重承諾：我們絕不會(huì )放棄任何一名學(xué)生，我們不會(huì )辜負你們的信任和支持！

　　你們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會(huì )是孩子們學(xué)習強大持續不斷的動(dòng)力，老師和家長(cháng)的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線(xiàn)，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡！讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn)；為了孩子一生的幸福，請你們家長(cháng)和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路，放飛他們的夢(mèng)想！

　　最后，祝愿各位家長(cháng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！謝謝大家！

班主任高一家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

各位家長(cháng)：大家好！

　　首先我代表高一××班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們在百忙之中抽空且能夠準時(shí)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。

　　為什么這么說(shuō)呢？因為在學(xué)生的心中只要自己的家長(cháng)愿意來(lái)參加會(huì )議，對他們就是驕傲就是幸福。

　　作為班主任，我和大家面臨著(zhù)一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是怎樣的教育方式才是對孩子真正的幫助和愛(ài)？面對這些應付多科學(xué)業(yè)準備高考的孩子，面對這些不再順從而有些叛逆的孩子，面對這些不再告訴您小秘密而喜歡獨處的孩子，我們該怎樣體現愛(ài)和關(guān)心呢？

　　現在我真誠地向在座的家長(cháng)提出幾點(diǎn)希望：

　　一、還給孩子嘗試生活，發(fā)現生活的權利

　　父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛(ài)，并沒(méi)有同一的模式和規則，忽視與冷漠固然不好，但是無(wú)微不至的關(guān)心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛(ài)，會(huì )成為一種善良的壓力；愛(ài)，也會(huì )是一種控制。

　　在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現現在的獨生子女在不知不覺(jué)中承擔起了過(guò)重的責任：作為家中唯一的孩子，要為關(guān)心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“×××的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。

　　家長(cháng)們，在你說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求，并用未來(lái)競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí)，請先考慮考慮你孩子的實(shí)際，我要提醒家長(cháng)朋友們慎用權威！下面請你仔細地聆聽(tīng)來(lái)自孩子的心聲吧！這是一份學(xué)生的來(lái)信，我作簡(jiǎn)要的復述。

　　最近，我覺(jué)得自己似乎活的很累。我的學(xué)習、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學(xué)校，我覺(jué)的很自卑，總認為自己除分數外，其他知識太少，出了學(xué)校便如同廢人，將來(lái)也不會(huì )有什么前途。此外，盡管我明白父母愛(ài)我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說(shuō)說(shuō)，可我總放不開(kāi)，我擔心父母誤會(huì )我。

　　每每看到或聽(tīng)到學(xué)生這樣的心聲時(shí)，我想呼吁我們的家長(cháng)，在你給孩子關(guān)心和愛(ài)時(shí)，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會(huì )！有些家長(cháng)對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學(xué)校遇到不適應的問(wèn)題而影響學(xué)習成績(jì)，于是對孩子在學(xué)校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。

　　有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導、班主任老師幫孩子解決問(wèn)題。我曾接觸過(guò)好多位這樣的家長(cháng)，結果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴(lài)感增強、自信心下降，可能出現人際適應性不良。另一種就是家長(cháng)在沒(méi)獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問(wèn)題，造成孩子的敵對情緒。

　　曾有學(xué)生跟我這樣說(shuō)：“早知道他們會(huì )這樣解決問(wèn)題，我還不如不把事情告訴他們！”兩種后果都是我們家長(cháng)不愿看到的。事實(shí)上，高一的孩子都會(huì )面臨一些適應性問(wèn)題，不要因孩子一說(shuō)有困難就給予幫助。

　　我們可以給予他積極的鼓勵，具體的指導，使其意識到他有能力面對高中生活，培養孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無(wú)論是對孩子的學(xué)習還是未來(lái)的生活都將是非常有利的。相信關(guān)心孩子的家長(cháng)會(huì )給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現生活的機會(huì )。

　　二、幫助孩子學(xué)會(huì )分析和接納自己

　　有關(guān)研究表明，只有那些懂得如何正確地認識自己，評價(jià)自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應高中的學(xué)習和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會(huì )分析和接納自己的最佳時(shí)機，在孩子學(xué)會(huì )分析和接納自己的過(guò)程中，家長(cháng)有著(zhù)責無(wú)旁貸的'作用。()

　　身為家長(cháng)，在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí)，一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長(cháng)可以先讓孩子從以下幾個(gè)方面去考查他的自我感覺(jué)，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：

　�。�1）自己的外形；（2）自己的智力；（3）社會(huì )交往能力；（4）生活自理能力；（5）自己的個(gè)性；（6）自己的情感；（7）自己的創(chuàng )造力。

　　父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和贊美孩子，讓孩子意識到他有著(zhù)自己獨特的優(yōu)勢和潛能，他不需要做別的孩子的復制品。曾有幾位家長(cháng)在我的指導下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。

　　此外，在幫助孩子學(xué)會(huì )分析和接納自己的過(guò)程中，施展武力和無(wú)止境的批評對一個(gè)已經(jīng)長(cháng)大的孩子是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時(shí)我們的教育將會(huì )處于非常被動(dòng)的地位。

　　在我們學(xué)�，F在的高二年級就已經(jīng)存在這樣的教訓，年幼的他們自知無(wú)力反抗，不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會(huì )采取極端的手段反抗。希望家長(cháng)們引以為戒！

　　三、幫助孩子克服不良個(gè)性

　　高中生存在的主要不良個(gè)性特征有：

　�。�1）不尊重別人的人格。與人交往時(shí)對別人不尊重、不關(guān)心。

　�。�2）閉鎖心理。高中生的閉鎖心理有一定的普遍性。環(huán)境的變化，使高中生與父母、老師和同學(xué)逐漸疏遠，產(chǎn)生某種心理的距離，這一心理的存在又可能妨礙新的友誼的建立。

　�。�3）自我中心主義。只關(guān)系自己的利益和興趣，忽視他人的處境和利益。

　�。�4）利用別人，操縱別人，待人不真誠。

　�。�5）依賴(lài)感強，自我要求趨于完美。

　�。�6）偏見(jiàn)過(guò)甚，苛求他人。

　�。�7）嫉妒心強，好猜忌。

　�。�8）自卑心理，缺乏自信；過(guò)分自尊、自傲也是一種內心不自信的表現。

　�。�9）過(guò)分順從別人，過(guò)分懼怕權勢，過(guò)分取悅別人。

　�。�10）炫耀自己。過(guò)分顯示自己，貶低別人，使自己孤立。

　　提醒：

　　家長(cháng)在平時(shí)的生活中，應根據孩子在家的行為表現，根據老師對孩子在學(xué)校中的行為反饋，觀(guān)察、發(fā)現孩子是否存在以上不良的個(gè)性特征。如果孩子存在心理困擾時(shí)，家長(cháng)可針對具體情況加以分析，幫助孩子消除疑慮。

　　建議：

　　其一，要善于尋找突破口。父母要善于發(fā)現他們內心深處的“閃光點(diǎn)”，重新喚起他們的自尊心和自豪感，使之產(chǎn)生改錯的內部動(dòng)力。()

　　其二，要善于抓住轉化的機會(huì )。當孩子開(kāi)始在行動(dòng)上有所改進(jìn)的時(shí)候，他們對父母的態(tài)度特別的敏感，甚至對父母的一個(gè)眼神都特別注意。這就要求父母抓住這個(gè)時(shí)機，給孩子贊許的目光、信任的微笑，或給予表?yè)P、鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)他們要求進(jìn)步的熱情。

　　其三，要善于對待轉化過(guò)程中的反復。孩子在轉化過(guò)程中一旦出現反復，自己心理上就會(huì )矛盾不安，思想上有壓力。父母決不能在此時(shí)表現出厭倦的情緒，而必須及時(shí)消除他們的心理負擔，和他們一起分析出現反復的原因，并在其反復中尋找積極因素，引導他們戰勝消極因素。

　　最后讓我們一起來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：我對孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上名牌大學(xué)，為了讓他替自己圓未實(shí)現的夢(mèng)想，為了給自己撐門(mén)面，還是為了孩子有成功快樂(lè )的人生？如果您真正地愛(ài)自己的孩子，那么我想您會(huì )選擇給孩子快樂(lè )的人生！

　　祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè )的成長(cháng)！

　　我的講話(huà)結束了，謝謝大家！

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