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幼兒園大班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新
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幼兒園大班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新1
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前,首先,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長(cháng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習和生活情況的。因為在此次會(huì )議前有很多的家長(cháng)因為工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機會(huì ),感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議,望你們今后能像今天這么積極的繼續支持,配合我們的工作。
本學(xué)期還是由我來(lái)?yè)未笠话嗟陌嘀魅,另一位是王阿姨,我們一起負責?班的教學(xué)及保育工作,開(kāi)學(xué)以來(lái)因為有你們的支持、配合,孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步,望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓!
一、下面我介紹下班級的情況:
本班原有幼兒24人,這學(xué)期有2名新生插班,現共有幼兒26人,其中男13人,女13人。大多數幼兒活潑開(kāi)朗,在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之前也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動(dòng),主動(dòng)與人交往,并正確使用禮貌用語(yǔ),在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面:幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,大多數幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準確。喜歡翻閱圖書(shū),對故事,圖書(shū)的內容感興趣,在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見(jiàn)事物和現象的變化規律感興趣,并運用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)。從教學(xué)情況來(lái)說(shuō),我們上學(xué)期數學(xué)學(xué)習了10以?xún)鹊募訙p法,大多數幼兒都能夠掌握并能理解10以?xún)葦档膶?shí)數意義及數量關(guān)系,能夠很快的計算10以?xún)葦档募訙p法,但也有幾名幼兒上課走神,課下不能很好的。復習對10以?xún)燃訙p法不夠熟練,本學(xué)期會(huì )對這幾名幼兒加以重點(diǎn)的復習,望家長(cháng)課下督促幼兒多加練習。拼音方面:上學(xué)期我們只是讓幼兒認讀并正確的書(shū)寫(xiě)了所有的聲母、韻母、整體認讀音節,部分幼兒能夠掌握的很好,本學(xué)期在學(xué)習新內容的同時(shí)在給幼兒復習學(xué)過(guò)的內容加以鞏固為拼音拼讀打基礎。
二、本學(xué)期工作計劃
1、安全問(wèn)題:幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(cháng)期以來(lái),我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到,今年我園設立了接送卡制度,幼兒的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),為了確保全園每一位幼兒的安全,杜絕幼兒走失或冒領(lǐng),為此,接送卡使用的'制度家長(cháng)一定要遵守。
2、培養幼兒獨立性
在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,基本上大部分幼兒自己都能完成,而且很用心做事認真也很快樂(lè )。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里,希望家長(cháng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養自理能力,這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會(huì )表達,一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。
3、培養幼兒良好行為;
。1)、培養幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢,教給幼兒正確的執筆方法,及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
。2)、培養幼兒自我保護能力,就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時(shí)的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話(huà)號碼、家庭住址、父母的名字和工作單位。
。3)、培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習慣。
三、教學(xué)方面:
本學(xué)期大班開(kāi)課,蒙氏閱讀、禮儀、英語(yǔ)、拼音、計算、美工、音樂(lè )。
蒙氏閱讀:閱讀是孩子了解自然與社會(huì )、獲得知識和經(jīng)驗的主要方式,培養幼兒前閱讀、前識字、前書(shū)寫(xiě)的能力。
禮儀:培養幼兒的生活禮儀和文化禮儀,生活禮儀例如:語(yǔ)言、行為方面。文化禮儀:節日禮儀…
英語(yǔ):以英語(yǔ)兒歌的方式讓幼兒對英語(yǔ)感興趣。
幼兒園大班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新2
各位家長(cháng):
晚上好!
首先,讓我代表本班三位老師和全體小朋友對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),轉眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天,日月如梭,一瞬間,孩子在幼兒園與家這條路上往返已無(wú)數次。感謝你們把孩子送到我們班,讓我們在這大千世界、蕓蕓眾生中相識、相知,這就是緣分!是孩子帶給了我們這個(gè)緣分。我們的工作,就是教育孩子,改變班里的每一個(gè)孩子;厥浊皫讉(gè)學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有片段的失落:有開(kāi)心地回憶,也有憂(yōu)傷的一幕。人無(wú)完人,我們的工作難免有這樣那樣的疏忽,有種種的欠缺和不足,就向天空中不可能沒(méi)有云彩一樣,我們工作中也同樣存在彩云和烏云。這就希望家長(cháng)們像太陽(yáng)一樣,照亮我們班的老師和小朋友,幫助、理解、支持我們的工作,幫我們驅散烏云,見(jiàn)到藍天、白云小鳥(niǎo)……事實(shí)上我們也得到了各位家長(cháng)寬容的支持;豁達的幫助以及精心的呵護。
今天我們家長(cháng)會(huì )主要介紹以下幾個(gè)內容:
一、游戲,調動(dòng)會(huì )議氣氛。
二、讓家長(cháng)觀(guān)看幼兒本學(xué)期在園的活動(dòng)照片。
三、幼小銜接(家長(cháng)代表:小學(xué)教師)
四、幼兒上階段發(fā)展情況:
通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會(huì )保管自己的學(xué)習用品,整理自己的書(shū)包和疊被子,會(huì )自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習工具和材料。(舉例說(shuō)明)
上學(xué)期孩子基本上都參加了管理教室的工作,(小老師、小小升旗手、小警察、小值日生)并且效果很好,通過(guò)管理教室,孩子多了一份責任感,同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。在老師提醒下,能遵守班級常規(上學(xué)期常規評比第一名),注意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛生,做到飯前洗手飯后漱口;大班的教學(xué)內容比以前有了一定的難度,但都能按時(shí)完成作業(yè),大部分孩子養成了號得學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。期對1——10的數的分解組成,10以?xún)鹊募訙p運算學(xué)習,大部分幼兒學(xué)習認真。語(yǔ)言表達方面,能順暢流利的表達心中所想,并且想象力和創(chuàng )造力發(fā)展突出,有時(shí)讓我們佩服。(舉例:白天和晚上不同。一孩子回答:白天太陽(yáng)上班,晚上月亮上班。)
我們老師面對的是全班孩子,很多東西我們都只能給予引導,俗話(huà)說(shuō)的好“我們想把孩子培養成什么樣的.人,自己得先必須是什么樣的人”。所以在班內我們三位老師從不閑聊,當班時(shí)間從來(lái)不接電話(huà)。所以在家里家長(cháng)們也要以身作則。在家里孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計算這些家長(cháng)完全可以給予輔導的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣,而非超前學(xué)習。超前學(xué)習的確會(huì )影響孩子對今后學(xué)習的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問(wèn)題,其實(shí)多數是學(xué)習習慣問(wèn)題,這并不是超前學(xué)習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),這幾個(gè)月起著(zhù)關(guān)鍵的作用。希望各位家長(cháng),在這幾個(gè)月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
五、關(guān)于家長(cháng)半日活動(dòng)、親子游以及今年的“畢業(yè)典禮”,具體的配合事宜將與各位家長(cháng)進(jìn)行交流。
六、家園配合。
著(zhù)名教育家說(shuō)過(guò)“教育是什么?就是幫助人培養良好的習慣!
我們都知道孩子的進(jìn)步成長(cháng)不單單只是老師或者你們家長(cháng)來(lái)教育培養的,他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現的,F在我把你們家長(cháng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。若有什么地方做的不周到的還請你們多多包涵和諒解!
1、希望家長(cháng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。孩子都已進(jìn)入大班,生活自理方面的是希望家長(cháng)們不要包辦,這樣會(huì )剝奪孩子自我成長(cháng)的機會(huì )。我們現在對孩子說(shuō)愛(ài)祖國愛(ài)人民,對他來(lái)說(shuō)這些都是看不到摸不著(zhù)的,簡(jiǎn)直是空談。從小引導孩子做家務(wù),長(cháng)大后他才會(huì )有責任心。勞動(dòng)不是卻他這份活,而是卻他這份心。班級常規的建立是為了孩子更好的發(fā)展,常規它是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能說(shuō)一一出要求孩子就立刻能更改。
2、是要培養孩子良好的生活習慣。(鄭中弋?huà)寢專(zhuān)┮囵B孩子早睡早起的習慣。晚上,規定孩子應在九點(diǎn)前睡覺(jué);早上,家長(cháng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙等等,要求在一定時(shí)間內完成,培養孩子做事不拖拉、不磨稱(chēng)的好習慣。
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣。家長(cháng)要經(jīng)常有意識地同孩子交談,多給孩子講講故事,我個(gè)人推薦給孩子看一些繪本系列的書(shū),還有大衛系列的書(shū),這些書(shū)淘寶網(wǎng)上有很多的。英國前教育部長(cháng)說(shuō)過(guò):每當我們翻開(kāi)了一本書(shū),等于開(kāi)啟了一扇通往世界的窗,閱讀是各種學(xué)習的基石,在我們所做的事情中,最能解放我們學(xué)習的,莫過(guò)于學(xué)習閱讀。陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀(guān)、游覽從中就培養孩子對學(xué)習的興趣和求知欲望,以及注意聽(tīng)、仔細看、認真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認真、不怕困難等良好的學(xué)習習慣。
4、培養孩子的任務(wù)意識合作意識。曾經(jīng)一位家長(cháng)的做法:親子活動(dòng)時(shí)讓孩子不能把自己帶出去的零食帶回來(lái),要把垃圾帶回來(lái)。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養幼兒的任務(wù)意識,如值日生、小班長(cháng)等,要求當班的值日生套7:50到園為班級為老師做一些力所能及的事情,比如:開(kāi)窗通風(fēng)、搬放椅子、掛毛巾等等。比如回家讓孩子畫(huà)張畫(huà),講講今天所教的的故事內容,或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情等,這個(gè)時(shí)候家長(cháng)就不要包辦代替,但是可以適當提醒,讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,應該自已完成,放手讓孩子自己去獨立完成,這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和做事方面就會(huì )認真多。
5、現在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,班級的學(xué)習內容很多、而且活動(dòng)也特別的多,所以如果沒(méi)有什么特殊情況,請你讓孩子堅持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來(lái)園,請您及時(shí)的和班級、老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。另外,我們每月還有一期廢物利用作品展。主要是收集一些廢物材料來(lái)進(jìn)行加工制作,培養孩子的動(dòng)手操作能力,這也是需要你們家長(cháng)互相配合,一起收集材料才得以完成的。請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的小矛盾。請家長(cháng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),(如:家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)等)
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長(cháng)的積極參與,大家有什么好的建議或意見(jiàn),歡迎大家向我們提出來(lái),我們非常感謝。
七、現場(chǎng)互動(dòng)。讓家長(cháng)進(jìn)行交流,提出育兒?jiǎn)?wèn)題共同解決。
1、如何看待孩子的零花錢(qián)等。
2、如何看待孩子的挫折教育。(人在成長(cháng)的過(guò)程中不吃一點(diǎn)苦,人格的發(fā)展絕對是不正常的。我們都知道:節好過(guò)、年好過(guò),平常不好過(guò)。所以我們應該從小就引導孩子怎樣過(guò)好平常的每一天。教會(huì )孩子面對困難度的方法,“人只有把自己看得渺小,才會(huì )拿得起放得下!、每個(gè)人充滿(mǎn)個(gè)性的時(shí)候,世界才會(huì )千姿百態(tài),喝白粥有喝白粥的快樂(lè ),吃燕窩有吃燕窩的快樂(lè )。你把別人看成是魔鬼,你就生活在地獄里;你把別人看成是天使,你就天天生活在天堂里。要讓孩子明白:多改變自己,少埋怨環(huán)境!
3、讓家長(cháng)提出自己的疑惑。
最后,我希望在座的每一位都能讀懂自己孩子的臉龐,多花點(diǎn)時(shí)間在他們身上,走進(jìn)他們的心房。你會(huì )驚奇地發(fā)現:幸福從此熙熙攘攘!
幼兒園大班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新3
尊敬的各位家長(cháng):
早上好!又到了我們一學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì ),在此首先我代表班里兩位老師對大家的到來(lái)表示歡迎,對各位家長(cháng)對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!熱熱鬧鬧的春節一過(guò),我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師,我們將更耐心、仔細、認真,盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
家長(cháng)會(huì )的主要內容有
一、簡(jiǎn)單總結上學(xué)期的各項工作的完成情況;
二、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項教學(xué)計劃;
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題;
四、需要家長(cháng)配合的若干事宜。
五、安全工作
一、上學(xué)期的各項工作的完成情況。
首先,對上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧:
大班上學(xué)期,對孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),又加入了拼音教學(xué),數學(xué)的有關(guān)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。開(kāi)始時(shí),有部分家長(cháng)比較擔心,不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,對于孩子來(lái)說(shuō),添加內容的學(xué)習對他們也是挑戰,尤其是書(shū)寫(xiě),要把小的拼音字母、數字規范的寫(xiě)在又細又小的格子里,對他們來(lái)說(shuō)的確不容易。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,孩子們的進(jìn)步是非常大的,現在孩子們早已度過(guò)了書(shū)寫(xiě)困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,有很多孩子寫(xiě)的還特別好,班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準備的意識。
具體表現在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會(huì )保管自己的學(xué)習用品,整理自己的床鋪、外套和書(shū)包,會(huì )自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長(cháng)的支持下,取得了可喜的成績(jì),圓滿(mǎn)完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。
上學(xué)期完成的班級工作總結起來(lái)無(wú)非是三大項:教育教學(xué)、衛生保健、家園聯(lián)系工作。
在教育教學(xué)方面,我們三位老師積極配合,各負其責,按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃。上學(xué)期主要從以下幾方面入手:加強幼兒社會(huì )交往能力的培養。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現出有禮貌,懂得輪流和分享等方面的能力。對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習習慣的培養,運用多種鼓勵形式,初步養成主動(dòng)的學(xué)習習慣。同時(shí),我們注重培養幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢,特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習,提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動(dòng)中,我們根據幼兒的興趣特點(diǎn),結合教育大綱,依據省編教材內容,開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中,我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動(dòng)孩子的各種感官參與,強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿(mǎn)足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲,經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。
我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著(zhù)手,結合幼兒自身的生活經(jīng)驗,有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開(kāi)心,更要玩的安全。
衛生保健方面,我們本著(zhù)讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則,積極做好各類(lèi)消殺工作,為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,孩子的抵抗力增強了,同時(shí),我們創(chuàng )造機會(huì )讓孩子自己動(dòng)手,做些力所能及的事情,也使他們的自立能力、自理能力有了很大的`提高。
家園聯(lián)系工作方面:鑒于我們園外接送這種方式,我們和家長(cháng)聯(lián)系工作大部分通過(guò)一日活動(dòng)欄來(lái)完成,另外,家長(cháng)手冊也為我們家園工作架起了一個(gè)橋梁,還有的家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等交流家園方面的問(wèn)題。
本學(xué)期,我們班雖然取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)一定的不足之處:如,有個(gè)別孩子自我中心比較嚴重,不喜歡主動(dòng)幫別人做事,缺乏奉獻精神。個(gè)別孩子聽(tīng)課習慣不太好,上課不專(zhuān)心,個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習的意識比較差,需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習內容。個(gè)別孩子在家整理書(shū)包的能力稍差些,回到幼兒園經(jīng)常會(huì )說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)。
二、本學(xué)期的各項教學(xué)計劃
拼音還是我帶,先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內容。等會(huì )兒張老師介紹寫(xiě)字。這學(xué)期拼音學(xué)習復韻母,整體認讀音節,再加一些簡(jiǎn)單的識字教學(xué)。重點(diǎn)練習音節的拼讀和書(shū)寫(xiě)。應該說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議,音節的拼讀,我們要把它融入生活中,如,看到家里、馬路上的東西,讓孩子拼讀,也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來(lái),貼在本子上,然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。孩子在幼兒園都學(xué)了哪些課程:
、僬Z(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌,認字。認字是開(kāi)發(fā)幼兒智力,增強興趣,培養能力的主要手段,培養他們的學(xué)習習慣和語(yǔ)言表達能力,語(yǔ)言表達能力較強的有:薛森垣、黃展化、王繼敏、張亦旋等。
、谟嬎悖河嬎闶桥囵B幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對計算興趣,比較好的有:黃展化、陸心語(yǔ)、黃天昊、趙俊童、等
、垡魳(lè )、舞蹈:通過(guò)音樂(lè )教育,發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、想象力、記憶力和表現能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課,這方面較好的。
、苊佬g(shù):美術(shù)是培養幼兒對繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力,審美能力及美的表現力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
、萁】瞪鐣(huì )體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長(cháng)身體時(shí)期,可朔性強。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德,我班幼兒這方面較好的。
要了解他們,先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格,喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里,只有一兩個(gè)小孩應該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們,真正的的了解他們的內心,再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(cháng)大后肯定有所作為,我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),多關(guān)心孩子,多與孩子老師溝通,這樣才能更好的教育好你的孩子。
其他的每月計劃我們將根據幼兒園的統一安排,按部就班的完成,具體活動(dòng)請大家關(guān)注一日活動(dòng)內容欄目。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。
大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期,在這個(gè)學(xué)期,需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
1、讓孩子做好上小學(xué)的心理準備。在休息的時(shí)候家長(cháng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀(guān),介紹相關(guān)的小學(xué)生活,讓孩子產(chǎn)生想當小學(xué)生的愿望。
2、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的,而上小學(xué)以后,學(xué)習的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此,學(xué)習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì )自己生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)。
3、培養準小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會(huì )感到與幼兒園的生活相比有著(zhù)方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業(yè),鞋帶開(kāi)了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書(shū)包,按課程表自己整理書(shū)包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,也不會(huì )去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
4、加強孩子學(xué)習方面的自我管理能力。家長(cháng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識,要求孩子愛(ài)護、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨立完成自己的作業(yè)。
5、培養孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽(tīng)講,現在需要家長(cháng)多培養孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。
6、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應該做什么事,并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。
7、要讓孩子學(xué)會(huì )承受挫折,學(xué)會(huì )忍耐,學(xué)會(huì )與小朋友分享。對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(cháng)要對孩子形成一個(gè)正確評價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護下成長(cháng)的孩子,許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,一直覺(jué)得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長(cháng)采取的賞識教育方法是,無(wú)論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,但空洞的評價(jià)也會(huì )造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。一旦當孩子面對更公允的評價(jià)時(shí),孩子會(huì )發(fā)現自我評價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差,而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,或者變得更加任性,不能面對現實(shí)問(wèn)題,甚至朝著(zhù)相反的方向:更加自負,盲目自大。所以家長(cháng)的評價(jià)要具體,要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點(diǎn),認同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達到的努力目標,鼓勵孩子完成目標。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P。但進(jìn)入小學(xué)后,老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P每個(gè)孩子。這時(shí),孩子也會(huì )感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì )正確的自我暗示:沒(méi)有表?yè)P我,不等于我做的不好,下次我會(huì )做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì )正確的自我鼓勵:比如把自己的畫(huà)展出來(lái),家長(cháng)即使不經(jīng)常表?yè)P孩子,但也要讓他知道您對他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注,并感到自豪和驕傲。
最后,教育孩子正確面對挫折。將來(lái)如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評,同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰(shuí)都會(huì )遇到這些事情,大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情,它沒(méi)有什么了不起的,不必太在意。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),他們會(huì )有越來(lái)越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會(huì )分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。
四、需要家長(cháng)配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)
為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)按時(shí)來(lái)園。盡量讓孩子在8:00前到園。如有特殊情況和老師提前說(shuō)明,下午接園后盡早離園。
2、家長(cháng)做好孩子入園前的檢查工作,如檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險的東西或者是吃的東西,觀(guān)察孩子的情緒,摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能,學(xué)習自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾。教育孩子要寬容,能夠學(xué)會(huì )原諒別人。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席,遲到,以免影響孩子的學(xué)習,如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí),請你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,當然發(fā)燒就必須留在家里觀(guān)察,確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、每月檢查并考考孩子的學(xué)習掌握情況,我們每月會(huì )打印一張當月的學(xué)習內容表,家長(cháng)可以根據這張表來(lái)考考幼兒,如果發(fā)現哪方面跟不上,要抽時(shí)間復習,并及時(shí)反應給老師。
6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請家長(cháng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
7、幼小銜接不容放松。
我們老師面對的是全班孩子,很多東西我們都只能給予引導,所以家長(cháng)們的輔導是很重要的,如:孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計算這些家長(cháng)完全可以給予輔導的。有個(gè)別的家長(cháng)看到孩子不做作業(yè),就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,或許快點(diǎn)做呀,做完了媽媽給你買(mǎi)什么什么的”,這樣會(huì )導致孩子覺(jué)得學(xué)習是任務(wù),完成了就行,或許認為學(xué)習是一種交易,我做了,我學(xué)了,我就一定會(huì )得到想要得到的東西,這樣慢慢的會(huì )讓孩養成一種很不好的習慣,希望家長(cháng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣,而非超前學(xué)習。超前學(xué)習的確會(huì )影響孩子對今后學(xué)習的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問(wèn)題,其實(shí)多數是學(xué)習習慣問(wèn)題,這并不是超前學(xué)習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),這幾個(gè)月起著(zhù)關(guān)鍵的作用。希望各位家長(cháng),在這幾個(gè)月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
8、為孩子準備一個(gè)記事本,這個(gè)學(xué)期,我們打算培養孩子記活動(dòng)內容的習慣。把每天新教授的活動(dòng)內容,讓孩子用拼音或簡(jiǎn)單的字的形式記下來(lái)。這也是為入小學(xué)自己記作業(yè)打基礎。幼兒園不提倡布置作業(yè),家長(cháng)晚上可以根據幼兒園一日活動(dòng)內容,看孩子的學(xué)習情況做適當的復習。
9、家園手冊,這個(gè)學(xué)期我們繼續用家園手冊來(lái)作為我們家園聯(lián)系的一個(gè)平臺,每隔一段時(shí)間,我們對孩子這段時(shí)間的表現做個(gè)總結評估,發(fā)給孩子帶回家,家長(cháng)看了以后,再寫(xiě)下你們的意見(jiàn)和建議,返回幼兒園。
10、每個(gè)月底給孩子換洗被褥時(shí),把被子逢一下。
五、安全問(wèn)題
幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(cháng)期以來(lái),我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題:
做好每星期一第一節的安全教育課,帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,有紀律的進(jìn)行每項活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會(huì )有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長(cháng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負了,導致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會(huì )形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現矛盾是一種正,F象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(cháng)不用過(guò)于擔心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì )解決,因為在解決問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對與錯,嘗試與對方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾,例如說(shuō):對不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說(shuō)完后就沒(méi)事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂(lè )而不為呢?我想也是你們家長(cháng)所希望的。
感謝家長(cháng)的積極參與,大家有什么好的建議或意見(jiàn),歡迎大家向我們提出來(lái),我們非常感謝!
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