家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
本次家長(cháng)會(huì )作為數學(xué)老師，我主要向家長(cháng)朋友匯報了孩子們期中考試的基本情況：
1、本班共55人，28人優(yōu)秀，6人不及格。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的接觸對從四一班新來(lái)的同學(xué)的學(xué)習情況已經(jīng)有了比較全面的了解，可以說(shuō)大部分同學(xué)都是教了三年多的，對他們我本人是有很深的感情的。
2、在家長(cháng)會(huì )上為了使家長(cháng)多了解孩子們在學(xué)校的表現，我對學(xué)生進(jìn)行的分類(lèi)：進(jìn)步大的同學(xué)有戶(hù)思彤、李澤培、李澤城、張文軒、申振華等同學(xué)；有進(jìn)步空間的同學(xué)，高樹(shù)宇、任明達、李偉朋、逯燦萌、楊路佳、鮑雪涵、張洋等同學(xué)。
3、看到家長(cháng)簽的意見(jiàn)，中等學(xué)生考90分家長(cháng)還寫(xiě)著(zhù)“不滿(mǎn)意”，我想問(wèn)問(wèn)家長(cháng)您對學(xué)生考多少分滿(mǎn)意？您了解自己的孩子的學(xué)習成績(jì)嗎？您知道孩子取得這樣的成績(jì)下了多大的功夫嗎？孩子多渴望得到爸爸媽媽對他們的認可呀！
4、我們班的李澤培，剛到這個(gè)班時(shí)成績(jì)85分，作為他的前任數學(xué)老師，教了他三年，對他的情況還是非常了解的。我相信這孩子一定行！剛開(kāi)始的時(shí)候，做題效率的確不如孫悅等幾個(gè)優(yōu)等生，現在做題速度、效率明顯提高！我經(jīng)常說(shuō)：我說(shuō)你行吧！你就是行！希望家長(cháng)們不要吝嗇自己對孩子的鼓勵！
5、一張簡(jiǎn)單的試卷，錯題不能簡(jiǎn)單的歸為粗心馬虎，實(shí)則是知識掌握的不扎實(shí)，細心認真加勤奮想考不好都難！
憑心教學(xué)的老師想來(lái)都很不容易，那不只是一份掙工資的工作，而是一份沉甸甸的責任，是一份對孩子的希望。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
你們好！
今天，我們都經(jīng)過(guò)了白天的忙碌生活，犧牲了晚上休息的時(shí)間，選擇這個(gè)安靜的時(shí)刻，坐在一起，敞開(kāi)心扉，來(lái)參加一次集體會(huì )議。那就是為了孩子的學(xué)習進(jìn)步，為了孩子的未來(lái)發(fā)展。希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，我們之間能加強聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，也讓孩子們擁有一個(gè)既快樂(lè )又充實(shí)的童年！
升入二年級以來(lái)，這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，當然更有許多值得驕傲的地方。
單元測試光榮榜
日常書(shū)寫(xiě)光榮榜
看圖寫(xiě)話(huà)光榮榜
美中不足的地方：
1.丟三落四，忘記帶學(xué)習用品，忘記帶課本，忘記帶作業(yè)
2.課堂走神，做小動(dòng)作
3.預習不能堅持，書(shū)寫(xiě)不能始終如一
4.學(xué)得快，忘得快。寫(xiě)話(huà)忘字
一、重視學(xué)習習慣的培養
孩子上二年級了，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì )自己處理，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具，（家長(cháng)要為孩子準備的文具：課本、筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得麻煩各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(cháng)，是不會(huì )讓這樣的事反復出現的。他們會(huì )讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己管理自己，培養起孩子細心認真、準備齊學(xué)習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門(mén)前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著(zhù)一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一、二年級沒(méi)什么書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的。請一定提醒孩子認真完成。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)當天的作業(yè)，看孩子做做實(shí)踐操作。逐步培養孩子良好的作業(yè)習慣。
家長(cháng)需要注意些什么呢？
1.重視孩子的課前預習
2.重視孩子的課后復習
3.了解人的記憶曲線(xiàn)
二、今后家長(cháng)需要注意些什么
1．發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō)，家長(cháng)不要包辦。
2.督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。
習慣包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)不認真，這個(gè)習慣很不好。還有些孩子學(xué)習不專(zhuān)心。在此我就不再點(diǎn)名了，這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4.為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。
5.保證孩子有充足的睡眠時(shí)間和孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
二年級的孩子8：00左右睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。平時(shí)應該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。所以，我們應該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂(lè )地成長(cháng)，這樣才能使孩子身心健康。
6.關(guān)于回家作業(yè)
很多家長(cháng)希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的孩子覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的孩子已經(jīng)覺(jué)得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，我覺(jué)得方法懂了就可以了，不需要機械重復地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書(shū)。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L(cháng)共勉，結束今天的我的講話(huà)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
《太陽(yáng)與北風(fēng)的故事》大家可能聽(tīng)過(guò)，北風(fēng)再怎么吹，是不能讓人們脫去大衣的，而陽(yáng)光就那么暖暖地照著(zhù)，人們就很快地脫去大衣�？梢�(jiàn)陽(yáng)光的力量是多么的強大！作為家長(cháng)，我們要做孩子的陽(yáng)光，傳遞陽(yáng)光。
把陽(yáng)光傳遞給孩子
“這個(gè)孩子太差了，一下也不想學(xué)，我拿他沒(méi)辦法�！� 我仍然記得報名時(shí)，一個(gè)家長(cháng)當著(zhù)孩子的面這樣說(shuō)。我真想說(shuō)：“是呀，這個(gè)孩子沒(méi)法教了，把他帶回去吧�！笔聦�(shí)上，當時(shí)我是這樣說(shuō)的：“不許你這樣說(shuō)孩子，孩子很不錯�！爆F在，這個(gè)孩子果然不錯。家長(cháng)們，你都對孩子失去信心了，還能指望老師把孩子教成什么樣？對孩子有信心就是給孩子的陽(yáng)光。
“孩子作業(yè)沒(méi)做完，不想上學(xué)，我和他爸爸兩個(gè)人都打了他，還是不上學(xué)�！奔议L(cháng)緊急求助，其實(shí)是孩子想讓家長(cháng)求老師原諒他�！案嬖V他，可以不用上學(xué)，做作業(yè)是他的事，如果是工人，不好好工作，就該下崗�！币粫�(huì )兒孩子就來(lái)到了學(xué)校。告訴孩子們：“老師并不是不喜歡你，只是不喜歡這種行為，這種行為在任何人身上，都會(huì )受到批評的。你既然錯了，就要接受懲罰，承擔責任。逃避不了的。好好上學(xué)接受懲罰，再努力改正就行�！必熑闻c擔當這些我們要告訴孩子，懂得了這些，他們的心態(tài)會(huì )更陽(yáng)光。家長(cháng)們可以經(jīng)常和孩子談?wù)勛约汗ぷ髦械睦щy、自己受到的挫折。孩子遇到困難了，受到挫折了，就能從你們的經(jīng)歷中汲取力量。
“我媽媽說(shuō)不訂校服�！薄拔覌寢屨f(shuō)不訂牛奶�！薄l(fā)牛奶時(shí)，那些訂了牛奶的孩子很驕傲的走上講臺；發(fā)校服的時(shí)候，訂了校服的孩子像過(guò)節一樣……這些時(shí)候總有一些怯怯的目光，這些目光家長(cháng)可曾細細讀懂？在孩子的心目中他就是另類(lèi)，或者自己家就是那么窮，此時(shí)，他的自尊心可能受到了一萬(wàn)點(diǎn)傷害……家長(cháng)們，你們知道這些嗎？可能你們看到的只是這些事情背后的陰暗，誠然，有陽(yáng)光的地方便會(huì )有陰影，但如果總是這樣思考問(wèn)題，并且把這種心態(tài)傳給了孩子，孩子失去的可能是錢(qián)買(mǎi)不到的東西。
“我媽媽不讓我參加六一表演了�！币粋�(gè)“六一”兒童節前夕，一個(gè)練習了好久的孩子突然告訴我，我沒(méi)有批評她，因為我懂得孩子的心，她是多么想上臺表演，否則她怎么會(huì )一直參加訓練？我們換一個(gè)角度換一個(gè)角度來(lái)看學(xué)校的集體活動(dòng)：“六一”兒童節上臺表演能鍛煉孩子的膽量；外出旅游能鍛煉孩子的團隊精神……每次有活動(dòng)，我總想對那些比較內向的孩子的家長(cháng)說(shuō)，這是鍛煉孩子的好機會(huì )，只要家庭經(jīng)濟條件允許，一定要讓孩子孩子參加。但我把話(huà)咽下了，因為大家都懂的原因。好多事情，換一個(gè)角度，看法就不同，看法不同，做法也會(huì )不同。不要等到我們再也沒(méi)有機會(huì )為孩子付出這個(gè)錢(qián)時(shí)才后悔。
把陽(yáng)光傳遞給老師
一件讓我累覺(jué)不愛(ài)的事：
作為老師，辛苦一點(diǎn)沒(méi)什么，最怕的是心累。特別是家長(cháng)扯皮，有的時(shí)候簡(jiǎn)直讓我們要掉一層皮。曾經(jīng)有這樣一件事，一個(gè)孩子與同學(xué)游戲時(shí)，被同學(xué)碰倒了，頭撞破了流血了，照了CT，對方家長(cháng)寫(xiě)了保證書(shū)……為了營(yíng)養費，這個(gè)孩子的家長(cháng)每天帶著(zhù)頭上包著(zhù)紗布的孩子到辦公室扯皮，孩子課也不上……一地的狗血，影響了我們的教學(xué)，甚至在家里吃飯時(shí)，扯皮的電話(huà)打到我家里。那段時(shí)間可以說(shuō)是身心俱疲，讓我對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了深深地恐懼。一個(gè)星期后，孩子好得差不多了，家長(cháng)還在扯皮。這個(gè)家長(cháng)給孩子上了一節怎樣的課？這節“課”害了他自己的孩子��！后來(lái)好一段時(shí)間，其他孩子不大敢跟他玩。我們每每看到那個(gè)孩子，就會(huì )想到家長(cháng)當初扯皮的情景，心情非常復雜。作為老師我需得時(shí)時(shí)提醒自己：孩子沒(méi)有任何錯誤，是家長(cháng)的方法不對。這樣才能做到對他好好地教育。這樣的事情一學(xué)期只要有一起便讓我們心力交瘁。
一些暖暖的事：
一個(gè)孩子玩耍時(shí)，被別人撞了一下，牙齒摔斷了，我當時(shí)感覺(jué)又會(huì )有一場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的扯皮等著(zhù)我，結果，兩個(gè)家長(cháng)沒(méi)多說(shuō)一句話(huà)，友好地解決了問(wèn)題，似乎這件事根本沒(méi)有發(fā)生，這給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。這樣的事有很多，每每都像陽(yáng)光照進(jìn)心里。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，教室里幾位家長(cháng)和孩子忙碌的身影，那是家長(cháng)們帶著(zhù)孩子幫忙打掃教室；窗臺上擺著(zhù)漂亮的鮮花，那是家長(cháng)讓孩子帶來(lái)的一份心；墻角里擺滿(mǎn)了掃把、撮箕、抹布、84、洗衣粉……這些家長(cháng)們都為我們想到了，讓我們有了顯擺的資本。而孩子們在為班級做貢獻中也感到快樂(lè )與滿(mǎn)足，這些是你們傳遞給孩子的��！家長(cháng)們，你們的理解與支持，給了我們滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，讓我感到幸福。
各位家長(cháng)們，多一些陽(yáng)光吧，不是為了學(xué)校，為了老師，為了別人，恰恰是為了自己的孩子。
第三個(gè)關(guān)鍵詞：堅持的力量
大家熟知的《鐵棒磨成針》的故事，知道故事告訴我們的道理：“只要功夫深，鐵棒磨成針�！币矡o(wú)數次這樣教育孩子們。這個(gè)故事很傻：用鐵棒可以換很多的針；用磨鐵棒的時(shí)間賺到的錢(qián)可以買(mǎi)很多根針。但是，人們?yōu)槭裁磿?huì )相信，并且竟然流傳了上千年的時(shí)間呢？因為傻故事說(shuō)明的恰恰是最聰明的道理：堅持的力量是無(wú)窮的。
和孩子談?wù)勑�；陪孩子讀讀書(shū)；陪孩子跑跑步……這些事做起來(lái)很容易，堅持卻不易，家長(cháng)們，我們要的就是一個(gè)堅定的信念，一份傻傻的堅持。
家長(cháng)們，在孩子成長(cháng)的路上，我們老師需要你們，風(fēng)雨同舟，砥礪前行。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
老師們，家長(cháng)們：
你們好，首先感謝貴校貴班能夠接受理科，從而給孩子一個(gè)更完美，軟硬件更先進(jìn)，高起點(diǎn)的生活和學(xué)習的平臺。
說(shuō)起教育經(jīng)驗，沒(méi)什么技巧。雖然理科入校以來(lái)成績(jì)一直在前三名，事實(shí)上我根本不重視孩子的分數。更沒(méi)有特意的給孩子輔導，培訓班更沒(méi)有上過(guò)。我的重心在于做人這一塊。
理科在幼兒園中班前，我親自到學(xué)校要求，不讓理科寫(xiě)作業(yè)，只要玩的很開(kāi)心，和小朋友們能夠和睦相處，能夠幫助班級和弱小同學(xué)就可以。
大班到四年級，我重視的是培養孩子團結協(xié)作。和同學(xué)怎樣和睦相處，勇于承擔責任，和敢說(shuō)敢做大膽，獨立精神。怎樣發(fā)現孩子的興趣，和有天賦的地方，幫孩子培養一個(gè)走向社會(huì )可以減壓卸負，緩解工作和生活壓力的業(yè)余愛(ài)好。理科在四年內，畫(huà)畫(huà)學(xué)了1年半，彈琴至今，跳舞至今，跆拳道一學(xué)期。只要是孩子樂(lè )意學(xué)的都接觸了，不喜歡的'直接就不學(xué)了�？梢韵胂笤谒哪昙壡盎臼敲τ谡n外活動(dòng)的。至于學(xué)習，我認為小學(xué)中等，重點(diǎn)在于玩和業(yè)余愛(ài)好，初中和高中階段利用小學(xué)的業(yè)余愛(ài)好，豐富，調節學(xué)習壓力，正視進(jìn)入學(xué)習的高壓階段，大學(xué)應該是社會(huì )和學(xué)習并步走，精力和時(shí)間xx開(kāi)。這個(gè)階段我是把孩子當孩子看待的。此外，我特別支持，重視孩子當班干部這件事。我認為，當班干部更能很好的培養孩子的領(lǐng)導能力，團結協(xié)作能力，敢說(shuō)敢做獨立能力，以及理解尊重他人的服務(wù)意識。
從五年級到高中畢業(yè)。這是孩子逐步脫離父母，接觸社會(huì )，多半步入社會(huì )的階段，因此，我的教育重心是引導孩子怎樣進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，接觸社會(huì )。我逐步將孩子推出懷抱，當成小大人看待了。初二基本進(jìn)入社會(huì )，經(jīng)濟基本獨立{孩子已經(jīng)完全有能力利用特長(cháng)掙取獨立了，彈琴和跳舞已經(jīng)學(xué)習8年了。高三畢業(yè)完全可以適應社會(huì )了，大學(xué)可以充分上路了。由于對孩子的教育是分階段，按批進(jìn)行的，期間也有很多細致具體的安排。包括提供的課外書(shū)，旅游的景點(diǎn)風(fēng)格，郊游的方式，日常生活的方式。沒(méi)辦法一一細說(shuō)，就大致說(shuō)說(shuō)吧，比方說(shuō)我們近兩年的景點(diǎn)多是歷史古跡，原始自然景觀(guān)，農村偏遠地帶，課外書(shū)多半是勵志方面的，孩子能自己做的，玩的，解決的我決不插手。順便說(shuō)一下，我從沒(méi)有想將孩子養一輩子的想法，我比較自私，她的罪必須她來(lái)承受。也沒(méi)必要覺(jué)的有多難，xx年的時(shí)間貫穿這點(diǎn)又完全尊重，符合孩子特點(diǎn)的要求很容易，只是要用心，家長(cháng)要有恒心和毅力。
我對孩子大致方向就是這樣，粗略的提供給大家。
1：心態(tài)，性格，勤勞的雙手。這是我最最看重的，心態(tài)要樂(lè )觀(guān)積極向上，善于從自身找內動(dòng)力。凡事從正面接受。沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)就不可能熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己，尊重他人。更不會(huì )享受生活，從容不迫的對待逆境和順境。我要求是，選擇自己所愛(ài)的，愛(ài)自己選擇的，同時(shí)也要享受自己必須選擇和面對的。只要你有一雙勤勞的，不分高低貴賤的雙手，你的生活就會(huì )獨立，富有�？鞓�(lè )。
2：做一個(gè)隨性的人。在尊重別人，維護他人利益，尊嚴，隱私，權益的情況下，做一個(gè)完全自我的人，要懂得利用自己獨立的空間，卸負減壓，一切聽(tīng)從靈魂的支配，這樣不管昨天怎樣失敗，怎樣成功，明天都是一個(gè)新起點(diǎn)。不管外面的世界怎樣浮躁，總能保持一份淡然和冷靜，也會(huì )得到自我的滿(mǎn)足。
3：要有服務(wù)意識。明白不管你處于何種社會(huì )地位，都是在不同的地方以不同的方式給別人提供服務(wù)。同時(shí)也在接受來(lái)自不同方面，不同方式的服務(wù)。有了服務(wù)意識，才可以正視逆境和順境，在工作中踏實(shí)上進(jìn)。伸縮自如。
4：忠實(shí)誠信要忠誠于自己的班級，團體，企業(yè)，工作，學(xué)習，老板，上司。和自己身邊的人。只有忠實(shí)誠信，你才能在工作里保持充足的上進(jìn)，獲得成功和成功的機會(huì )，才能在工作中找到自己的職業(yè)感，和自己人生價(jià)值的歸屬感。才能融入身邊的人群關(guān)系，和睦相處，獲得一份精神空間。
5：要給孩子提供碰壁的，失敗的，苦的機會(huì )。我們已經(jīng)過(guò)多的給孩子提供了肯定，順境，和甜。要想孩子健康的成長(cháng)，必須給孩子提供碰壁的機會(huì )，認識自己的微弱，和他人之間的差距，苦是指貧窮。我的觀(guān)念是，一個(gè)能接受酸甜苦辣咸的孩子才是一個(gè)值得驕傲的孩子，成功的孩子。而不是嬌生慣養，依賴(lài)他人，不能伸不屈，張揚跋扈。也只有這樣，他就不需要你嘮嘮叨叨的逼迫學(xué)習，工作。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
晚上好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。為此今天我想和各位家長(cháng)共同來(lái)探索一下以下幾個(gè)問(wèn)題：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：
知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容，增加了科學(xué)課、綜實(shí)課和綜勞課。所以三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年，很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象，希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
針對以上的特點(diǎn)我想提出幾點(diǎn)建議：
1、思想方面：
要走出愛(ài)的誤區，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì )縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理，直接影響他們的成長(cháng)；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì )適得其反。我們在對孩子批評責罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì )多變，問(wèn)題也會(huì )增多，特別是品行和學(xué)習上的成長(cháng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，這就需要我們家長(cháng)與老師一起引導他們，教育他們。幫助他們養成良好學(xué)習和生活習慣。很多經(jīng)驗告訴我們，一個(gè)人養成了某種好的習慣，將終生受益。但好習慣的養成不是一蹴而就，一朝一夕的事情。需要我們家長(cháng)科學(xué)合理的引導：
a、講清道理：
人的行為表現，總是受思想意識所支配的。兒童雖小也是如此。因此，要培養良好的習慣。首先，要講清道理，懂得為什么要這樣，沒(méi)有好習慣有什么害處，懂得了這些，才能樂(lè )于接受家長(cháng)提出的要求，愿意努力地堅持去做。講道理的方法很多：可以談?wù)劶议L(cháng)自己的親身體驗，談?wù)動(dòng)H友中經(jīng)驗教訓，還可用孩于本身的一件典型事例為話(huà)題，跟孩子討論。
b、明確要求：
對于提要求，應十分具體，可操作，如果只籠統地提出要求，學(xué)生將手足無(wú)措。例："專(zhuān)心學(xué)習，愛(ài)惜時(shí)間"這一習慣，就可有以下具體要求：
�、傧茸龊脤W(xué)習前的準備如收拾桌面，擺好東西（學(xué)具）喝水，上廁所，洗手等；
�、谙胍幌胂茸鍪裁�，后做什么，大約需要多少時(shí)間，現在是幾點(diǎn)幾分，要學(xué)到幾點(diǎn)幾分；
�、蹖W(xué)習或作業(yè)時(shí)，精神集中，專(zhuān)心致志，不邊學(xué)邊玩邊吃邊聽(tīng)，抓緊時(shí)間做；
�、軐W(xué)習完以后要看看表，知道用了多少時(shí)間，想想有沒(méi)有浪費時(shí)間，家長(cháng)適時(shí)表?yè)P、指正。
c、鼓勵為主：
表?yè)P和鼓勵在教育上是一種強化手段。孩子按要求認真做到了，或有進(jìn)步，或更出色，就及時(shí)表?yè)P和鼓勵。這時(shí)孩子會(huì )產(chǎn)生一種成功的快感，就會(huì )增強積極性和主動(dòng)性，好的行為方式就會(huì )強化。
d、堅持不懈：
當家長(cháng)向孩子提出養成良好學(xué)習習慣的具體要求后，一定要嚴格要求，堅持不懈。不能因孩子小而舍不得嚴格要求，不能因其他事情而找借口放松要求。
e、防微杜漸：
這是一個(gè)成語(yǔ)，意思是： 在錯誤或壞事剛剛冒頭的時(shí)候，就要加以制 止，不使其發(fā)展下去。一位教育家說(shuō)過(guò)：養成一個(gè)好習慣很不容易，但是要改掉一個(gè)壞習慣比養成一個(gè)好習慣難的多。一年級的小學(xué)生，是非判斷能力還不強，容易盲目的模仿，一不留神就容易出現不良言行。例如：說(shuō)謊。明明作業(yè)沒(méi)有完成，，說(shuō)作業(yè)本放在家里忘了，不愿做作業(yè)拿同學(xué)的抄。成績(jì)考差了怕家長(cháng)批評，亂報成績(jì)，或說(shuō)老師沒(méi)發(fā)考卷。遇到這種情況，家長(cháng)應敏銳地發(fā)現孩子不良苗頭，嚴肅地批評教育，幫助他分清是非、美衛，從而提高判斷是非的能力，要求孩子認識錯誤，改正錯誤，永不再犯。
經(jīng)驗證明，只有及時(shí)地有效地與不良行為作斗爭，良好的習慣才能逐步養成。家長(cháng)們對孩子言行中的不良苗頭，千萬(wàn)不要麻痹大意！
2、學(xué)習方面：
希望能夠監督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細心檢查�？陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣，孩子培養了良好的學(xué)習態(tài)度，養成了良好的學(xué)習習慣，將會(huì )受益一生。很多孩子不斷進(jìn)步，但也有一些孩子成績(jì)下降了，希望各位家長(cháng)在拿到試卷的時(shí)候，既要重視他的成績(jì)，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分數，其實(shí)孩子總在做錯的時(shí)候不斷進(jìn)步的，所以我希望各為家長(cháng)能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設立一個(gè)試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結，當然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對于中年級來(lái)說(shuō)，我發(fā)現，成績(jì)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著(zhù)老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現這種情況。同時(shí)，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會(huì )和他們談心，做他們的思想工作；課后放學(xué)后輔導，當然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，你們作為家長(cháng)也應當看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(cháng)們繼續理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續多關(guān)心他們的學(xué)習狀況。
3、安全方面：
為了確保孩子的人身安全。在學(xué)校開(kāi)門(mén)前，請家長(cháng)們不要把孩子放在門(mén)口，因為那樣很危險，還有就是放學(xué)了，希望家長(cháng)們能準時(shí)來(lái)接孩子，就算是遲到了都不要長(cháng)于10 分鐘，因為孩子放學(xué)后，乖的孩子會(huì )在學(xué)校等你，但是有些孩子會(huì )很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。
另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì )喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會(huì )造成無(wú)意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(cháng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。
4、聯(lián)系方面：
我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。另外作為一名英語(yǔ)老師，我希望各位家長(cháng)重視良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養：
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音 ：
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。因為期末的聽(tīng)力占30分，這是個(gè)相當大的分值。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) ：
家長(cháng)要每天留出10分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
�。�3）讓孩子多默寫(xiě)英語(yǔ) ：
家長(cháng)要盡量每天抽10分鐘幫您的孩子默寫(xiě)英語(yǔ)，很多家長(cháng)說(shuō)不懂英語(yǔ)，但可以報中文讓您的孩子默寫(xiě)，再對照書(shū)本批改，您孩子的書(shū)上都有正確答案的，這樣有利于他全面掌握知識，及時(shí)鞏固所學(xué)內容。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(cháng)會(huì )，對各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
各位家長(cháng)，你們好！很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。在這次的家長(cháng)會(huì )中，我主要從班級管理和學(xué)生學(xué)習兩方面和各位家長(cháng)交流孩子們在學(xué)校的情況。
首先我們聊一下孩子的學(xué)習情況。
首先，我總結一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習情況。上學(xué)期語(yǔ)文期末考試，我們班49位同學(xué)參加考試，平均分是95.8，其中100分8人，他們分別是：……，90分以上的45人。分析孩子上學(xué)期在學(xué)習上的薄弱方面，我認為主要是孩子對知識點(diǎn)的掌握還不夠牢固以及沒(méi)有掌握很好的答題方法。
我記得在上學(xué)期期末考試之前，我對考試的重點(diǎn)平卷舌音、筆順等一一進(jìn)行了強調，還發(fā)了復習資料讓孩子回去進(jìn)行熟記，但是從孩子的答題中我卻發(fā)現了他們錯了許多不應該錯的地方，這主要是因為平時(shí)沒(méi)有很好地進(jìn)行聽(tīng)講，沒(méi)有把老師所說(shuō)的中重點(diǎn)放在心上，也因為有些孩子有點(diǎn)自以為是的情緒，總以為自己已經(jīng)掌握了，老師、家長(cháng)讓他多讀、多記幾遍就不愿意，所以，在等一下與大家的交流中，我也會(huì )再和家長(cháng)們聊聊家庭教育的重要性。
另一方面就是學(xué)生對答題方式的掌握。因為是一年級的學(xué)生，所以我們都是讀題讓孩子做題，也就是讀一題做一題，所以，孩子在答題的過(guò)程中，基本不會(huì )出現不知道題意的情況，除非是老師在讀題的過(guò)程中不認真聽(tīng)然后自以為是地答題，也有可能是依賴(lài)性太強，因為課文里要求掌握的二會(huì )字老師是不再說(shuō)讀音的，所以也有一些同學(xué)因為不懂得字而無(wú)法完成題目。這一點(diǎn)，我希望家長(cháng)要有意識地培養孩子獨立答題的習慣，不能完全手把手地教孩子完成練習，可以幫他解釋大題的意思，但是不能連小題的每一個(gè)字都幫他解釋?zhuān)B成了他的依賴(lài)性。另外，關(guān)于孩子的檢查，其實(shí)不止在測驗，我們應該在平時(shí)注重他們這一習慣的養成。即平時(shí)要讓他們自己檢查作業(yè)進(jìn)行訂正，但不代表我們家長(cháng)什么事都不用做，而是在他檢查完之后，我們應該及時(shí)幫他再檢查一下，看一下有沒(méi)有錯誤的地方，幫助他及時(shí)改正。
接下來(lái)，我會(huì )跟大家總結一下開(kāi)學(xué)幾周孩子們在學(xué)校各方面的表現情況。
首先，是課堂表現。也許由于孩子剛度過(guò)他們的第一個(gè)寒假，加上春節，所以顯得格外興奮，現在班里的整體表現是，有相當一部分同學(xué)的心思還放在假期里，即使身在課堂，但心里面回想的還是假期里玩耍的場(chǎng)面，或是看到的動(dòng)畫(huà)片，所以在學(xué)校的表現比較散漫。具體表現在：上課喜歡開(kāi)小差，與同學(xué)說(shuō)話(huà)，以及在讀書(shū)過(guò)程中沒(méi)精打采等。而課堂里能夠積極舉手發(fā)言的同學(xué)有：溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說(shuō)認真聽(tīng)課與積極舉手發(fā)言不能夠完全等同，但是，積極舉手發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋能夠幫助促進(jìn)學(xué)生更認真地進(jìn)行聽(tīng)課，所以，請家長(cháng)回家多鼓勵孩子上課積極舉手發(fā)言。同時(shí)，在語(yǔ)文學(xué)習中，“讀”也是很重要的，我們有一句話(huà)叫“以讀引學(xué)”，在閱讀理解中，也往往通過(guò)“讀”然后再在文中找答案，所以，平時(shí)老師布置的預習以及朗讀作業(yè)，必須要讓孩子把課文認認真真讀幾遍，在課堂上也要開(kāi)口讀。
其次是孩子的作業(yè)。由于這學(xué)期學(xué)生開(kāi)始學(xué)習合體字，所以字在寫(xiě)法上有了一定的難度，這也許是影響孩子書(shū)寫(xiě)的一個(gè)因素，但是，也有一個(gè)不可忽視的因素是孩子在書(shū)寫(xiě)上沒(méi)有上學(xué)期認真了，這主要是因為是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。在這里，我要先表?yè)P作業(yè)完成得好的同學(xué)，他們是：溫偉健、劉城樂(lè )、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等，這些同學(xué)無(wú)論是格式還是書(shū)寫(xiě)，每次作業(yè)都完成得很好，我想，這除了和孩子認真的態(tài)度之外，和家長(cháng)的嚴格要求也是分不開(kāi)的，因為據我所知，有些家長(cháng)對孩子的要求使很?chē)栏竦�，對孩子�?shū)寫(xiě)馬虎的要求一定要重寫(xiě)。我們知道，因為孩子還小，很多行為習慣都需要我們大人約束，而這種嚴格要求的態(tài)度對培養孩子嚴于律已是非常重要的。
接下來(lái)我想要跟大家交流關(guān)于班級管理方面的情況。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應，來(lái)到一年級下學(xué)期，孩子們基本上都適應了學(xué)校的生活，包括學(xué)校的課程安排，老師的教育方式、溝通方式等，可以說(shuō)，每一個(gè)孩子在這方面都有了一個(gè)很大的進(jìn)步，相信，這和孩子們的努力和家長(cháng)們的配合教育是分不開(kāi)的。
孩子們基本上適應了學(xué)校的生活節奏，這學(xué)期，在培養學(xué)生行為習慣方面，我把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的自律和自理能力方面，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)鈴聲、看時(shí)間來(lái)組織自己的學(xué)習、生活。學(xué)會(huì )聽(tīng)的鈴聲主要是課前預備鈴。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
家長(cháng)會(huì )議程：
一、主持人致歡迎辭。
二、班干總結。
三、科任老師發(fā)言。
四、班主任發(fā)言。
五、學(xué)生感恩。
班主任發(fā)言
一、班級情況簡(jiǎn)介
二、具體工作匯報
三、學(xué)生成績(jì)匯報
四、班級現狀分析
五、提出幾點(diǎn)建議
班主任發(fā)言
一、班級情況簡(jiǎn)介
本班學(xué)生共56人，其中有41位女生。少數民族28人。學(xué)生的入口成績(jì)絕大多數總分B+。學(xué)生以南寧市為主，也有周邊六縣的學(xué)生。學(xué)生的生源分布廣，有城鎮的，也有農村的，家庭經(jīng)濟差異較大，學(xué)生性格各異。
二、具體工作匯報
1、組建并培養良好的班干隊伍，服務(wù)班級，鍛煉學(xué)生自我能力。
2、注重常規管理，使學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
3、關(guān)注學(xué)生的心理，仔細耐心地做學(xué)生思想工作，注重正面引導，達到“教書(shū)育人”的目的，使學(xué)生健康成長(cháng)。
4、密切聯(lián)系科任老師，及時(shí)了解學(xué)生各科發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5、充分利用家長(cháng)力量協(xié)助教育轉化學(xué)生。
6、積極組織學(xué)生參加健康有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中增強集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力
7、認真做好每一次考試的組織總結工作，讓學(xué)生養成反思的好習慣，不斷進(jìn)步。
三、學(xué)生成績(jì)匯報
四、班級現狀分析
優(yōu)點(diǎn)：
1、班風(fēng)好，學(xué)習風(fēng)氣較濃。本學(xué)期我們班共獲得了15面紅旗，是高一年級中獲紅旗最多的班級，其中學(xué)風(fēng)紅旗4面，衛生紅旗6面，出勤紅旗5面。
2、主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)越來(lái)越多了， 部分同學(xué)學(xué)習非常勤奮，能利用一切課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。比較有代表性的有：何xx
5、大多數同學(xué)聽(tīng)課認真，作業(yè)完成好。
6、絕大部分同學(xué)懂禮貌，修養好，懂得感恩，讓老師很感動(dòng)（5228）。
7、有一定的責任心，能較好地完成老師布置的各項任務(wù)。
8、有一部分同學(xué)適應能力強，能很快的適應高中生活。
9、同學(xué)團結和諧，相互能和睦相處。
10、沒(méi)有重大違紀現象出現。
不足的有：
1、有些同學(xué)光有目標，行動(dòng)不夠。
2、學(xué)習主動(dòng)性不夠，方法還沒(méi)掌握，角色轉換慢。
3、吃苦，耐勞的 精神不夠，意志不夠堅強，抗挫能力差。
4、有偷懶傾向。
5、不能很好地安排學(xué)習和生活的時(shí)間。
6、有個(gè)別同學(xué)上課狀態(tài)欠佳。
7、周末在校的同學(xué)不能讓家長(cháng)完全放心。
8、手機、學(xué)習機使用不當，影響了學(xué)習。
9、宿舍生活普遍動(dòng)作慢，感覺(jué)時(shí)間不夠用，有時(shí)不能按時(shí)就寢。
10、相比較而言，城鎮的同學(xué)不如農村的同學(xué)學(xué)習勤奮。
五、提出幾點(diǎn)建議
1、不單以成績(jì)論英雄，正確看待孩子的學(xué)習成績(jì)，以勉勵為主。
鼓勵孩子每一個(gè)進(jìn)步，而不是關(guān)注最終的成就。家長(cháng)朋友們常常關(guān)注孩子的期中考試，或者關(guān)注孩子參加什么比賽得了幾等獎，卻忽視平時(shí)的每一個(gè)微小的進(jìn)步，這樣做的結果會(huì )使孩子索性不去嘗試每一個(gè)微小的努力，因為他一下子看不到長(cháng)遠的后果，又缺乏耐心和意志。因此，家長(cháng)需要對孩子的每一個(gè)進(jìn)步都有鼓勵，使他們的正確行為得到強化。
2、重視家庭教育，注重學(xué)生心理問(wèn)題
與學(xué)校教育相比,家庭教育有其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。家庭教育的特點(diǎn)表現在以下幾點(diǎn)：從家庭教育的教育者和受教育者的關(guān)系來(lái)看,他們之間更多一層血緣關(guān)系，血緣關(guān)系使子女對父母有一種特殊的信任感與親切感,因而,對父母的教誨愿意聽(tīng)取。父母的喜怒哀樂(lè )時(shí)刻感染著(zhù)子女,他們之間的心理相通使子女時(shí)刻受到父母的不自覺(jué)的影響。從家庭教育的影響途徑和方式來(lái)看,家庭教育主要是在日常生活中使子女通過(guò)耳濡目染而受到潛移默化的影響。它不是通常意義上的有嚴密計劃和系統性的正規教育。家庭教育有兩種形式：一是家長(cháng)有目的有意識地運用一定的教育方法對子女進(jìn)行影響。比如對孩子進(jìn)行表?yè)P和批評等,這是一種顯性教育；二是家長(cháng)利用和控制家庭環(huán)境并使之對子女產(chǎn)生積極影響,如注意自己的言行,布置家庭環(huán)境等,這是一種隱性的教育。父母子女朝夕相處,彼此了解最多,所謂“知子莫若父,知父莫若子”便說(shuō)明了這一點(diǎn)。長(cháng)期的家庭教育熏陶使子女自然而然地把家庭中的諸多因素的影響,在自己的頭腦中形成動(dòng)力定型,即定型化和自動(dòng)化的條件反射系統。其實(shí)質(zhì)就是人的人格心理形成的生理基礎。所謂“家風(fēng)”、“家傳”就是家庭教育繼承性的一種證明；從家庭教育實(shí)施的時(shí)間看,它是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,表現為早期性和終身性。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。
3、配合學(xué)校教育，不溺愛(ài)孩子，不隨便答應孩子找各種理由請假。
4、假期督促孩子勞逸結合，不能迷戀電腦游戲，放棄學(xué)習。
5、手機沒(méi)必要可以不帶來(lái)，學(xué)習機如使用不當也可不要。
6、周末孩子回不回家要清楚，有必要可以每周都跟班主任聯(lián)系。
7、下周六開(kāi)始補課，希望家長(cháng)配合學(xué)校做好孩子的思想工作，鼓勵孩子不要怕辛苦堅持學(xué)習。
8、過(guò)問(wèn)孩子的伙食情況，不用給太多的零花錢(qián)
六、感謝家長(cháng)光臨！祝家長(cháng)朋友們身體健康！工作順利！全家幸福！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的各位叔叔阿姨：
下午好！
我是九年級一班學(xué)習委員郜康，下面由我為各位介紹下我班此次考試成績(jì)狀況及各科的學(xué)習要點(diǎn)。
在這次考試中，我們班排名由原來(lái)的政史也一樣，到了明年中考，雖然是開(kāi)卷考試，但三年六冊書(shū)，兩科十二本書(shū)，考試的兩個(gè)小時(shí)內，是來(lái)不及翻的，這就更離不開(kāi)每天的積累與牢記了。
以上，就是我們班本次考試的情況與各科學(xué)習要點(diǎn)。
我的匯報完畢，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家交流，我感到十分榮幸。為了孩子，我們走到了一起，5.3班，是孩子們的家園，也是我們家長(cháng)溝通和成長(cháng)的家園。借此機會(huì )，請允許我代表各位家長(cháng)，感謝班主任王老師和5.3班的各科老師對孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
談到孩子，我們要說(shuō)的話(huà)題很多。教無(wú)定法，但有規律可循。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，與眾不同的，他們不是家長(cháng)的附屬品，而是一個(gè)完整獨立的個(gè)體。是因為緣分，才讓我們成為親人，成為父子和母女。感謝這份緣分，珍惜這份親情，對孩子多一份關(guān)愛(ài)，多一份付出，孩子就會(huì )對一份的收獲和快樂(lè )。
下面我從三點(diǎn)來(lái)和大家分享我的觀(guān)點(diǎn)。
第一，立體培養孩子，素質(zhì)全面發(fā)展。我們走在人生之路上，要抬頭看看遠方的高山，那是我們人生奮斗的目標。他給我們提供方向和動(dòng)力，孩子不能沒(méi)有夢(mèng)想，有夢(mèng)的孩子內心才充實(shí)。遠方的高山，有孩子的夢(mèng)想。對孩子要進(jìn)行理想教育，制定大目標。低頭走好腳下的每一步，關(guān)注現在的學(xué)習。走好腳下每一步，才能走的更遠，才能走向成功的彼岸。學(xué)習時(shí)目光不能只盯著(zhù)書(shū)本，還要看看前后和左右，走在你前面的人，他們是你的榜樣，他們身上有很多需要你學(xué)習的地方；走在你身后的人，他們需要你的幫助，他們身上有需要你引以為戒的地方；這樣保持縱深的同時(shí)，還要再擴展自己的寬度�？纯醋约旱淖笥�，同學(xué)們怎樣生活和學(xué)習，再看看外班的同學(xué)，再看看外校的同學(xué)，再看看全市、全省、全國乃至全球的同齡人，他們都是怎樣學(xué)習和生活的，他們都在做些什么、想些什么？放眼世界，開(kāi)闊視野，不做閉門(mén)造車(chē)，不做井底之蛙。和時(shí)代的步伐保持一致，勤奮學(xué)習，快樂(lè )生活。在生活中，還要從書(shū)本上抬起頭，看看道路兩邊，欣賞人生道路上美麗的風(fēng)景，那里有豐富的情感世界，需要用愛(ài)的眼睛去欣賞，需要用愛(ài)的熱心去體驗。親情、友情、同學(xué)情、師生情，讓愛(ài)與孩子一路同行。孩子的內心世界才會(huì )更加陽(yáng)光，更加溫暖。
第二，溝通很重要。家長(cháng)最關(guān)心孩子的學(xué)習了�？珊⒆幼铌P(guān)心的是什么？我們是否了解孩子的需要，孩子心理在想些什么？若走不進(jìn)孩子的內心世界，就無(wú)法真正與之溝通，你在發(fā)出信息，孩子卻在換臺，就是接不上頻道，教育很無(wú)效。我在生活中就非常注重和孩子的互動(dòng)溝通，溝通的方式可以有很多種，最常用的是面對面的交流，還有書(shū)信溝通、網(wǎng)絡(luò )溝通、賀卡溝通、電話(huà)溝通、便簽溝通、等等。家校聯(lián)系冊，也是我們每天溝通的最重要的工具，我利用這個(gè)平臺，潛移默化的在進(jìn)行著(zhù)教育的滲透，可謂教育無(wú)痕、潤物無(wú)聲、孩子喜歡。還有，每天晚上我們臨睡前特設的聊天時(shí)間，只要我在家，也是每天必須進(jìn)行的。孩子上床，鉆進(jìn)被窩，我坐在床邊，與之閑聊。這溫馨的時(shí)刻，孩子很容易打開(kāi)心扉，暢所欲言的，你也可以很清楚的了解他的思想動(dòng)態(tài)，分享他的喜怒哀樂(lè )。我用溝通來(lái)代替了說(shuō)教，溝通和說(shuō)教，這不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)的變化，而是一種行動(dòng)的變化，說(shuō)教是單向的、消極的，溝通時(shí)雙向的、積極的，把我們家長(cháng)的思想這個(gè)外部因素，讓孩子接受，并形成他的內在力量，行動(dòng)的動(dòng)力，這樣孩子就會(huì )自己積極主動(dòng)的去做他應該做的事了，根本不用你再天天逼他學(xué)習了。
第三，閱讀習慣的培養。閱讀習慣的培養，我也是費了很多的心思。從三年級開(kāi)始，王老師就開(kāi)始引導我們要注意對閱讀和朗讀的培養。利用周末，開(kāi)辦家庭讀書(shū)會(huì )，和孩子一起進(jìn)行朗讀美文，一起游戲，和同學(xué)們一起分享讀書(shū)的快樂(lè )和收獲。這種形式，孩子們非常喜歡，參與的積極性很高，逐漸培養的閱讀的興趣和朗讀的能力。推薦孩子閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，這些作品的力量是非常巨大的，它能帶孩子走進(jìn)一個(gè)全新的世界，凈化凈化思想，點(diǎn)燃希望。在網(wǎng)絡(luò )上創(chuàng )建自己的博客，把他的文章發(fā)到博客上和博友交流，在校訊通網(wǎng)站上，也有很多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué)，優(yōu)秀的作品，這里也是一個(gè)學(xué)習和展示的舞臺，孩子在這里也學(xué)了很多東西，開(kāi)闊視野，了解很多優(yōu)秀同學(xué)的生活、學(xué)習狀態(tài)和方法，他自己也連續三屆獲得校訊通閱讀天使榮譽(yù)稱(chēng)號。每天晚上睡前，我們還有一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，就是鉆進(jìn)被窩聽(tīng)故事，家長(cháng)給他讀他喜歡看的書(shū)。孩子非常喜歡這樣的方式，每天再晚也要進(jìn)行。這樣給他讀的書(shū)，遠遠解不了渴，而會(huì )激起他白天抽更多的時(shí)間自己看書(shū)。
愛(ài)孩子也是需要智慧的。你發(fā)出的愛(ài)和教育的信息，孩子接收到了嗎？還記得孩子剛出生時(shí)，你看孩子的眼光嗎？現在，你看孩子的眼光是什么樣子？家長(cháng)朋友們，反思我們自己吧！從你的眼光中，孩子能讀懂你的心。孩子要慢養，教育急不得，成長(cháng)需要過(guò)程。給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光吧，孩子會(huì )還你一片燦爛！
好了，今天就說(shuō)的這里，有什么不對的地方希望大家批評指正。
最后祝老師和家長(cháng)朋友開(kāi)心快樂(lè )。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
你們好！
我是王紫玉的媽媽?zhuān)粋�(gè)不太善于表達自己情感的人。昨天下午，接到殷老師的電話(huà)，想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來(lái)的學(xué)習生活點(diǎn)滴。說(shuō)實(shí)在的，我當時(shí)頭都懵了，腦子特別亂，一片空白，不知要說(shuō)些什么，因為，我知道作為一個(gè)家長(cháng)，我做的遠遠還不夠。今天，我抱著(zhù)和大家互相學(xué)習、交流的心態(tài)來(lái)和大家分享一下。
本以為孩子的小學(xué)生活，是個(gè)簡(jiǎn)單、快樂(lè )的過(guò)程，所以在入學(xué)前，我忽略了這方面的教育，任其自由發(fā)展，甚至連學(xué)前班也給忽略了，走進(jìn)校門(mén)，我才漸漸的清醒，原來(lái)學(xué)校生活并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單，這給我孩子都來(lái)了個(gè)措手不及。從拼音不會(huì )拼、漢字不會(huì )寫(xiě)、閱讀不會(huì )讀、第一次考試的68分，都給我和孩子深深的打擊，我看在眼里，急在心里，在這種狀態(tài)下，我真想找到一個(gè)簡(jiǎn)捷、快速的通道，于是，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，和殷老師進(jìn)行了第一次交流。
在這里我要衷心的感謝殷老師，因為您提出的閱讀計劃使我和和孩子受益匪淺，每天堅持二十分鐘，從一字一字讀、連子成句讀、到默讀，我們用了將近四個(gè)月的時(shí)間，這是一個(gè)艱難的過(guò)程。但是，隨著(zhù)閱讀能力的上升，孩子的理解能力也逐步提高了，成績(jì)也慢慢向前移了，這給我和孩子都是一個(gè)很大的鼓勵！殷老師，跟著(zhù)您的腳步走，沒(méi)錯！
借著(zhù)這股熱情和孩子對電腦的一些激情吧，校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助，這是一個(gè)很好的互動(dòng)平臺，孩子也比較喜歡，從中我們也學(xué)到了一些好的學(xué)習方法，像建立《錯題集》把平時(shí)孩子的錯題、錯字集中起來(lái)，抽空拿出來(lái)再次進(jìn)行鞏固、復習，盡量避免讓孩子犯同樣的錯誤吧。還有，在和同齡小朋友的的交流、溝通中，孩子也慢慢地提高了自己的語(yǔ)言組織能力、協(xié)調能力，也使自己平時(shí)的閱讀積累得到了很好的運用，同時(shí)也增加了自己的自信心和學(xué)習的積極性，偶爾還可以做一些簡(jiǎn)單、有趣的小實(shí)驗。每個(gè)周末孩子都會(huì )忙的不亦樂(lè )乎，他從這個(gè)平臺上，不僅學(xué)到了知識、收獲了快樂(lè )，而且還有了自己的小空間，寫(xiě)日記的勁頭也更足了！在這個(gè)平臺上，我們經(jīng)歷了模仿別人寫(xiě)到現在能自己寫(xiě)這個(gè)過(guò)程。我感覺(jué)，大家也可以有效、合理的了利用起來(lái)這個(gè)平臺！
但孩子畢竟是孩子，自控能力還比較差，這還需要我們做家長(cháng)的給予有效、積極的監督和提醒，多進(jìn)行鼓勵教育，也多與孩子進(jìn)行溝通和交流！
學(xué)習畢竟是一個(gè)漫長(cháng)、枯燥的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們盡量給孩子的學(xué)習生活創(chuàng )造出一點(diǎn)小小的驚喜吧，比如，一點(diǎn)小小的物質(zhì)獎勵、一個(gè)二十分鐘的看電視時(shí)間、滿(mǎn)足一個(gè)小小的愿望等等相信他們在得到獎勵后，學(xué)習的勁頭會(huì )更足的！
在這里，我還想說(shuō)一點(diǎn)。說(shuō)真的，我帶一個(gè)孩子就感覺(jué)挺累、挺辛苦的，咱們班有六十多個(gè)孩子，在這里，請允許我代表大家向我們的殷老師說(shuō)一聲：“謝謝您，殷老師您辛苦了！”也希望我們每位家長(cháng)，為了我們的孩子能變得更優(yōu)秀，能多抽出一些時(shí)間來(lái)，鼓勵、教育、指導我們的孩子，并與殷老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，再一次謝謝您，殷老師!
付出總會(huì )有回報，堅持就會(huì )有成果。讓我們躬下身來(lái)，和孩子一起成長(cháng)吧，相信我們的孩子都將會(huì )是最棒的、最優(yōu)秀的！也希望我們每一位家長(cháng)都能成為孩子心目中的一盞明燈，指引我們的孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
最后，提前祝大家新年快樂(lè )！謝謝！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
大家下午好！
我是本班的英語(yǔ)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習機會(huì )，爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的短信效果更好。
一、匯報本班期中考試情況
本次測試的試題比較簡(jiǎn)單，所以考試分數總體較高。我們應該清楚，分數只是一個(gè)參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。
二、近二個(gè)多月學(xué)生在校表現情況
1、上課認真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：XXX
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)。（全體女生，男生：XXX）
3、學(xué)習進(jìn)步較大的的同學(xué)：XXX
4、英語(yǔ)綜合素養比較高的同學(xué)：XXX
三、后半學(xué)期的教學(xué)計劃
從現在開(kāi)始到元月份15號講授新課，元月底將進(jìn)入總復習。針對基礎知識的重要性這一特點(diǎn)，我準備從最基礎的知識開(kāi)始復習，課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生，讓他們能跟上復習的步伐。復習的知識練習，目的是找出針對
后半學(xué)期的新課涉及到動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài)，這對學(xué)生來(lái)講是一個(gè)難點(diǎn)，這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)，加強對作業(yè)的監督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習。如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿(mǎn)足高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確分辨，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長(cháng)也認為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果？這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習，以理解、運用為重，書(shū)本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習，沒(méi)有好的基礎，英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。
四、給家長(cháng)的建議：
那作為家長(cháng)，應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢？該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心，不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà)，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(cháng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信，這一點(diǎn)相當重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
我要求學(xué)生在每次單元測驗后讓家長(cháng)簽字并寫(xiě)上評語(yǔ)。一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？
3、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。
4、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。
家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒(méi)記��；是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長(cháng)簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。
5、適當給孩子一些壓力。
家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當的負擔，幫助學(xué)生練習所學(xué)知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的理解、支持和幫助，我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(cháng)，并取得優(yōu)秀成績(jì)，進(jìn)入理想的中學(xué)。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
大家好：
首先感謝班主任老師，為我們提供了這次交流的機會(huì )，通過(guò)這種形式，各位家長(cháng)互通有無(wú)，會(huì )更有利于我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。進(jìn)入一年一班短短的一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現孩子有了很大的變化，變得快樂(lè )、自信、有上進(jìn)心，熱愛(ài)讀書(shū)。這固然和家長(cháng)與孩子的努力有關(guān)，但是更多的是老師教育和關(guān)愛(ài)的結果。
在教育孩子方面我們都應該算是學(xué)生，每位家長(cháng)都在不斷地學(xué)習和思考更好的、更適合自己孩子的方法。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學(xué)習就是一件輕松愉快的事情。所以，我比較注重孩子學(xué)習興趣的培養，并有意引導他通過(guò)讀書(shū)來(lái)擴大知識面，我覺(jué)得孩子的知識面廣了，能夠更好、更全面地認知世界，也能培養孩子的思考能力。這里我將方法簡(jiǎn)單總結一下：
方法一：培養孩子探求知識的興趣。
因為孩子小的時(shí)候對動(dòng)畫(huà)片感興趣，我就經(jīng)常給他買(mǎi)各種各樣的動(dòng)畫(huà)片看，讓他從動(dòng)畫(huà)片中學(xué)習了各種知識。我給孩子買(mǎi)了(wawayaya)等兒童學(xué)習軟件，孩子在游戲中學(xué)到很多知識。但是，由于沒(méi)有控制好孩子看電腦和電視的時(shí)間，使孩子的視力變差了，到現在還在矯正視力。希望各位家長(cháng)能認真觀(guān)察和思考孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題，別像我一樣顧此失彼。
方法二：引導孩子熱愛(ài)讀書(shū)的興趣。
上小學(xué)后，由于眼睛的原因，動(dòng)畫(huà)片一般很少讓他看了，更多的是培養他看書(shū)的興趣，開(kāi)始是讓他看喜歡的圖畫(huà)版的書(shū)。后來(lái)就讓他看文字多的書(shū)，他不愿意看時(shí)，就以故事的形式講給他聽(tīng)，有的時(shí)候講一半，就借故走開(kāi)，孩子想知道結尾怎樣，就只能自己看。漸漸地，他對書(shū)也越來(lái)越感興趣了�，F在周六、日有時(shí)間他就讓我領(lǐng)他去書(shū)店看看書(shū)，他也急著(zhù)把家里的書(shū)讀完了，再買(mǎi)新書(shū)。通過(guò)讀書(shū)既讓他開(kāi)闊了視野，豐富了知識。
方法三：重視并誘導孩子提問(wèn)的興趣。
問(wèn)題是引領(lǐng)孩子走入知識殿堂的鑰匙。每個(gè)孩子都是不停的提著(zhù)各種問(wèn)題，因為孩子面對世界要有很多東西要了解，也就會(huì )問(wèn)很多他想知道的問(wèn)題。這就要求我們作為家長(cháng)一定要耐心的解答。當然有的時(shí)候，我也會(huì )不耐煩，當出現厭煩情緒的時(shí)候，我就會(huì )想：我每回答孩子一個(gè)問(wèn)題，我的孩子就多得到一些知識。就向成功多跨進(jìn)了一步，厭煩情緒也就隨之消失�，F在，每次他問(wèn)問(wèn)題，我不僅耐心的回答，還不時(shí)地引導他，并留點(diǎn)時(shí)間讓他有思考的空間，這樣他提問(wèn)的興趣也就越來(lái)越濃了，當然我就越來(lái)越忙了，我也要多看書(shū)才能回答他提出的天文地理知識，這也促進(jìn)了我的學(xué)習，不過(guò)我樂(lè )此不疲。
方法四：引導孩子參與社會(huì )生活。
有機會(huì )領(lǐng)孩子出去走走，接觸大自然，參與到社會(huì )生活中。如休息日或者節假日，我帶他去大連、北京等地，讓他親自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不開(kāi)的會(huì )，江邊、科技館、太陽(yáng)島、植物園也是不錯的選擇。領(lǐng)著(zhù)孩子參加一些社會(huì )活動(dòng)，如親子教育課、生日宴會(huì )、感動(dòng)龍江年度人物評選頒獎晚會(huì )、雪博會(huì )等等。我感覺(jué)這是讓孩子盡快熟悉并融入社會(huì )的最好途徑。
除了培養孩子的知識面，我覺(jué)得讓他有個(gè)建康、快樂(lè )的心態(tài)也是同樣重要。關(guān)注孩子的情緒，及時(shí)地疏導，教會(huì )他用快樂(lè )的心態(tài)生活。我兒子每天都非常高興地來(lái)上學(xué)，因為他說(shuō)在學(xué)校有很多好朋友，老師上課也很有意思。在小學(xué)這半年來(lái)，我覺(jué)得孩子語(yǔ)言表達能力提高了，在課堂上也踴躍發(fā)言，而且聲音洪亮，自信心越來(lái)越強。感謝所有老師對他的細心培養和教育。
最后提兩個(gè)建議：一是課余時(shí)間學(xué)習國學(xué)經(jīng)典。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，讓孩子背誦一些國學(xué)經(jīng)典會(huì )對孩子以后的學(xué)習和成長(cháng)有很大幫肋。二是利用網(wǎng)絡(luò )資源，建立一個(gè)大家互相交流的平臺，以便老師和各位家長(cháng)能在這個(gè)平臺上就培養孩子的問(wèn)題相互交流和學(xué)習，取長(cháng)補短。讓孩子們在小學(xué)快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的班主任，各位家長(cháng)：
你們好！
我是xxx的母親xxx，今天能夠在這里作為家長(cháng)代表演講，我很感謝大家給出這樣的機會(huì )，讓我能夠在這里更大家做分享，大家都是做家長(cháng)的人，都是一路看孩子長(cháng)大的，現在我們的孩子已經(jīng)初三了，還有一年，就要從初中畢業(yè)，進(jìn)入高中，我想作為父母的你們，一定是和我一樣的心情，都是希望孩子能夠成龍成鳳的，希望他們能夠飛得更高和走得更遠，去開(kāi)闊自己的那一片天地。
那么我在這里，首先要感謝的就是班主任，是初三x班的班主任的負責任和對孩子的關(guān)心，讓他們有今天的成長(cháng)。我的孩子也不僅說(shuō)過(guò)一次他的班主任很好，而我在這幾年與班主任xxx老師的相處和交流中，也知道您是多么的重視這個(gè)班級，所以把這個(gè)班級建設的這么好，就算不去看您本身，看當前這個(gè)班級的發(fā)展，我們大家也都能知道有多么好。這所學(xué)校一共有x個(gè)初三班級，我們這個(gè)班級是整個(gè)初三班級里最好的，這是班主任您管理的好，是您和其他老師配合的好，才會(huì )讓學(xué)生的成績(jì)那么好。我的孩子，我是了解的，他以往的成績(jì)只能是算中等，還沒(méi)有上初中之前，他的成績(jì)更差，一直遇到了您，他的成績(jì)才有所增長(cháng)。他從中等偏下的成績(jì)一路往上升，是因為您在班上對于他們這群學(xué)生的關(guān)懷，讓他們覺(jué)得自己也是很棒的，所以才會(huì )那么努力，是因為不想辜負您的好，不想讓您失望。
如今這個(gè)班級一起進(jìn)入了初三，我在看到上個(gè)學(xué)期這群孩子的成績(jì)，就能很明顯的看到大家的學(xué)習都是有進(jìn)步的。我坐在下面的時(shí)候，也跟其他幾位家長(cháng)進(jìn)行了交流，各位家長(cháng)也是很滿(mǎn)意的，所以要特別的感謝您，感謝您沒(méi)有放棄他們，一直都在支持他們、鼓勵他們，他們才有前進(jìn)的動(dòng)力。當然，孩子們也確實(shí)是努力了，所以成績(jì)才會(huì )上升這么快，因此在這我也想跟各位家長(cháng)說(shuō)一件事情，就是希望作為家長(cháng)的你們不要再給孩子增加壓力了，初三這個(gè)階段本身就是緊張的，孩子自己就會(huì )給自己施壓，所以如果我們這些家長(cháng)再給孩子施壓，成績(jì)有可能會(huì )下降，因為他們需要的是支持和鼓勵，而不是無(wú)止境的去增加壓力給他們。
以上就是我今天演講的內容，到這里就結束了，感謝大家的聆聽(tīng)。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
家長(cháng)在孩子高考整個(gè)過(guò)程中扮演的角色，可謂“形形色色”，其對子女的態(tài)度，用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點(diǎn)也不過(guò)分。但具體如何發(fā)揮作用？發(fā)揮何種作用？則各家有各家的招數。為了考前和考試過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習和生活氛圍，特對每位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議。
一、家長(cháng)要努力做到
1、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考：無(wú)需備戰氣氛很濃；生活習慣無(wú)需作大的改變；家長(cháng)之間要和諧，減少矛盾，“高考無(wú)戰爭”；“看透不說(shuō)透”—種心照不宣的溝通和提醒；不過(guò)度關(guān)愛(ài)。
2、期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過(guò)大。
3、家長(cháng)要調整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛(ài)撫心、激勵心、信任心；高考快樂(lè )，快樂(lè )高考；要三個(gè)“尊重”——尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的復習方式、尊重學(xué)生的應對策略。
4、家長(cháng)要注意控制自己的情緒，安慰學(xué)生應對各種煩惱，如：（1）記憶力下降；（2）水平不升反降；（3）考場(chǎng)緊張；（4）壓力和焦慮等。
相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、激勵和關(guān)愛(ài)。
二、家長(cháng)怎樣幫助學(xué)生解壓
考試來(lái)臨，學(xué)生面對壓力，家長(cháng)生活得也不輕松，但家長(cháng)要控制好自己的情緒，同時(shí)要給學(xué)生減壓。這里給家長(cháng)介紹幾種減壓法，不妨一試。
第1招：為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨面對壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對問(wèn)題。鼓勵學(xué)生和同學(xué)一起溫習功課，相互討論、切磋，這樣可以事半功倍。當學(xué)生情緒有變化的時(shí)候，要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，戰勝暫時(shí)的困難，最后贏(yíng)得比較滿(mǎn)意的考試結果。
第2招：給予贊美和肯定。家長(cháng)平時(shí)要多發(fā)掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予他們贊美和肯定，這能增強學(xué)生的自信心。這段時(shí)間，學(xué)生可能會(huì )有一些焦慮情緒，家長(cháng)這時(shí)不要明顯地流露出過(guò)分的關(guān)注和擔憂(yōu)，這樣容易使學(xué)生的焦慮擴大而變成壓力。
第3招：要有放松心情的時(shí)間。家長(cháng)的情緒會(huì )影響學(xué)生，試著(zhù)放下?lián)�，放松心情，利用空余時(shí)間陪學(xué)生到戶(hù)外走走，呼吸新鮮空氣，比如到公園散步、做些有益身心的運動(dòng)，甚至看看電視，讓腦筋稍微休息休息，這對應付考試都有幫助。
三、家長(cháng)如何給學(xué)生幫忙
建議1：把學(xué)習權交給學(xué)生。高考復習，是一種自主性極強的活動(dòng)。有經(jīng)驗的教師，往往會(huì )隨著(zhù)考試的臨近而適當減少對學(xué)生學(xué)習的具體要求，給他們以一定的自主學(xué)習時(shí)間。學(xué)校尚且如此，家庭更需提倡。
建議2：后勤服務(wù)要講適度。學(xué)生迎接考試，家長(cháng)做好后勤保證，這是每位家長(cháng)都必須具有的服務(wù)意識。從學(xué)生的心理感受方面看，家長(cháng)的關(guān)心未必都起到了積極的作用：學(xué)生正在那冥思苦想，爸爸走來(lái)好心相問(wèn)：“復習得怎樣了？”學(xué)生剛進(jìn)入連續思考狀態(tài)，媽媽端來(lái)一杯熱湯：“先喝了再復習”，此時(shí)，學(xué)生不得不切斷思路。學(xué)生坐在書(shū)桌旁專(zhuān)心學(xué)習，家長(cháng)把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長(cháng)，臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結果大魚(yú)大肉，使學(xué)生生理失調，學(xué)習精力不濟，甚至影響了身體健康。更有一些家長(cháng)，從廣告上東查西找，給學(xué)生買(mǎi)營(yíng)養品、補腦液一類(lèi)，希望創(chuàng )造以吃促學(xué)的奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看，往往是白花錢(qián)，不頂事。因此，家長(cháng)的心理關(guān)心要細致，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)。平時(shí)住校的學(xué)生，考試期間仍應住校。家長(cháng)平時(shí)不常到學(xué)�？磳W(xué)生，考前和考試期間也沒(méi)有必要伴在學(xué)生身邊。
建議3：提倡接受現實(shí)心理。學(xué)生參加高考，家長(cháng)對此人生大考的看重是可以理解的。但如果將這種重視遷移到過(guò)高提升考試期望值則是不正確的。過(guò)高的期望會(huì )造成家長(cháng)心態(tài)的失衡，會(huì )給學(xué)生施加不當壓力。家長(cháng)此時(shí)的怒其不爭，可能會(huì )造成學(xué)生的退縮逃避；家長(cháng)此時(shí)的責怪埋怨，可能會(huì )造成學(xué)生的心理逆反；家長(cháng)此時(shí)的高分要求，可能會(huì )使學(xué)生望而生畏；家長(cháng)此時(shí)的學(xué)習施壓，可能會(huì )使學(xué)生無(wú)所適從。積考前復習、考后調整的經(jīng)驗教訓，特別提醒家長(cháng)，要保持正常的期望心理，接受學(xué)生現實(shí)表現和現有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵促進(jìn)；變責怪埋怨為冷靜勸導；變高分要求為適當指標；變學(xué)習施壓為放松調節。
學(xué)生高考的成績(jì)與外部環(huán)境的影響不無(wú)關(guān)系。而對高考生影響最大的外部因素莫過(guò)于家庭的環(huán)境。家長(cháng)在高三一年中應該充當為學(xué)生排憂(yōu)解難、做好后勤保障的角色，但是如果指導失誤，也可能起到相反的作用。
四、高考關(guān)鍵時(shí)刻要注意生活細節
1、時(shí)間安排：考試當天要在開(kāi)考前45分鐘吃完早飯。因為吃完早餐的半小時(shí)內血液主要集中在消化系統內流動(dòng)，大腦供血減少，影響注意力集中。早餐不要吃不易消化的食物，如糯米、粽子、油條，而應該選擇吃粥類(lèi)和雞蛋等。中午保證有15—30分鐘
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