[精]最美家庭先進(jìn)事跡材料2篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。想擬事跡材料卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的最美家庭先進(jìn)事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最美家庭先進(jìn)事跡材料1

　　大眾孝子“xx叔”

　　今年58歲的xx是xx區xx鎮xx村人，現任xx鎮人民政府民政辦負責人，從事民政工作已有10年。他家四代同堂，長(cháng)年有賓客上門(mén)，由于待人熱情，工作盡責，大家都親切地稱(chēng)他為“xx叔”。最近，xx家庭被評為我市“最美家庭”。

　　家庭和睦是“最美家庭”的基礎。xx夫妻二人自結婚以來(lái)，在生活中相互信任，相互扶持，共同養育兒子并孝敬家中老人。如今xx家中有7口人，80多歲的老母親身體還算健朗。兒子謝藝懷與兒媳育有2個(gè)孩子，在通村公路旁開(kāi)了一家修車(chē)店，因為手藝好，生意還不錯。記者來(lái)到xx家中時(shí)，他的妻子甘紅英剛煮好了糍粑，熱騰騰一臉盆端出來(lái)熱情招待。xx十分好客，他在一樓開(kāi)辟了一個(gè)大廳，專(zhuān)門(mén)用來(lái)招待客人。

　　說(shuō)起xx叔，不少鄉親們都豎起大拇指說(shuō)他是個(gè)孝子。xx年6月份的時(shí)候，xx80歲的母親覃少蘭不小心扭傷了腰，看母親因傷走不了路，xx叔急得不知如何是好。盡管xx叔工作單位離家很遠，但他總是能做好自己的'工作后，抽出時(shí)間和妻子帶母親四處尋醫問(wèn)藥，輾轉了xx、xx、湛江等多地求醫問(wèn)藥，甚至地攤上的藥都買(mǎi)回去給老人試用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的悉心照料，老人身體終于好了起來(lái)。

　　xx不僅是合格的孝子，對其他老人也盡心盡力。xx叔從20xx年到xx民政辦工作以來(lái)，接觸到老人最多，鎮里敬老院就是他經(jīng)常跑的地方，而那里的老人都成了他牽腸掛肚的“家人”。他每天吃過(guò)晚飯后，都到敬老院看望老人們，和他們嘮嘮家常，幫助他們解決生活中的煩心事。目前xx敬老院有14位五保老人入住，其中有個(gè)老人體弱多病，xx叔經(jīng)常上門(mén)看望并幫忙解決生活中的問(wèn)題，還多次嘮嗑院長(cháng)要多注意老人的身體情況，有問(wèn)題要及時(shí)送到衛生院就醫，而他自己則積極為老人爭取醫保報銷(xiāo)。

　　同村的xx是五保戶(hù)，現年87歲，丈夫早亡。xx叔看老人身邊無(wú)兒女，在和妻子商量后便把她接到家中照料。逢年過(guò)節，xx叔給自己母親準備帶水果、衣物和零花錢(qián)等物品時(shí)，總不忘給xx也帶上同樣的一份。xx常對人說(shuō)，xx不是親人，卻勝似親人。

最美家庭先進(jìn)事跡材料2

　　這是一個(gè)誠實(shí)守信、幸福美滿(mǎn)的家庭。他們民主平等、夫妻和睦；他們尊老愛(ài)幼、教子有方；他們熱心公益、鄰里和睦；他們真誠坦蕩，誠信待人。他們用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情，繪就了一幅美好的家庭生活畫(huà)卷。

　　這是誠實(shí)守信家庭中的丈夫李發(fā)明，他為人師表，教學(xué)水平高，教育方法獨特，誠信待人，熱情大方，與人為善……jpg

　　李發(fā)明同志是民勤六中的一名普普通通的教師，在多年的教育教學(xué)工作中，他始終踐行著(zhù)“盡本分、守信用”的.諾言，教導學(xué)生誠實(shí)做人、誠信做事，以教師高尚的品行，獨特的人格魅力來(lái)取信于學(xué)生、家長(cháng)和同事。人們稱(chēng)他為“信得過(guò)的人”。他有一個(gè)和諧幸福的家庭，一家三口互敬互愛(ài)、溫馨和諧，鄰居們羨慕不已，都贊口稱(chēng)道：這是一個(gè)誠實(shí)守信的家庭。

　　誠信從教，信守承諾

　　初為人師，李發(fā)明潛心鉆研教材，虛心向同行請教，錘煉教學(xué)藝術(shù)。幾年過(guò)后，他的業(yè)務(wù)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，很快就在學(xué)校成為了教學(xué)骨干，無(wú)論是教學(xué)理論，還是教學(xué)實(shí)踐都走在前沿。多年來(lái)，他一直用誠信來(lái)面對同事、家長(cháng)、學(xué)生，盡心盡力為他們辦實(shí)事、做好事、解難事。盡管沒(méi)有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，溫暖著(zhù)身邊的每一個(gè)人。

　　真誠坦蕩，誠信待人

　　一個(gè)教育工作者、一個(gè)教師，不但要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要“為人師表”、“言傳身教”。在李發(fā)明老師身上都能體現，他以自己的知識、智慧和才能來(lái)教育學(xué)生，而且以自己的“人格力量”來(lái)啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為教師，他不為“名利”而弄虛作假，而以“誠實(shí)守信”的人生態(tài)度和價(jià)值取向來(lái)啟迪學(xué)生，通過(guò)自己的那份執著(zhù)和誠信，對學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)起潛移默化的熏陶作用。一次周末，家長(cháng)打電話(huà)讓他開(kāi)教室門(mén)給學(xué)生取書(shū)，他和家長(cháng)約定十點(diǎn)鐘，結果等家長(cháng)兩小時(shí)，他毫無(wú)怨言。

　　教育子女，亦父亦友

　　李發(fā)明老師不但會(huì )教育自己的學(xué)生，還會(huì )教育自己的女兒。他和妻子在百忙之中不忘對女兒的用心教育，把女兒李昕彤培養成一個(gè)積極進(jìn)取、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。李昕彤學(xué)習成績(jì)在學(xué)校名列前茅，多次被評校級“三好學(xué)生”，縣級“讀書(shū)之星”，縣級“優(yōu)秀少年”。正是他人格所在，在女兒心中，他亦父亦友。

　　與人為善，和睦鄰居

　　眾所周知，城市里的鄰居之間感情淡漠，有的甚至老死不相往來(lái)。然而李發(fā)明老師居住的小區，他們的鄰里關(guān)系卻相處的十分融洽。無(wú)論上班怎么忙，鄰居家里有事他都積極熱情的去幫忙。他樂(lè )于助人，與人為善，大家都認為他是個(gè)好人，是個(gè)熱心人。

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