小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
【學(xué)生分析】
本節課的話(huà)題是新年，過(guò)新年是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的，也是熟悉的，而且教學(xué)此課的時(shí)間剛好接近新年，相信學(xué)生會(huì )對這一內容感興趣。這個(gè)年齡段的學(xué)生學(xué)習積極性很濃,只要教學(xué)方法得當，將很容易把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，從而讓教學(xué)順利進(jìn)行，并取得良好的效果。
【教材分析】
本節課是一節對話(huà)課,主要是讓學(xué)生能夠用句型 Let’s … 提出建議，并會(huì )使用Good, idea.進(jìn)行回答。同時(shí)學(xué)會(huì )用Happy New Year .進(jìn)行問(wèn)候。此外還將學(xué)習幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)：make a Near Year card，say happy New Year ,sing and dance ,
go to the zoo等，本節課生詞較多在一節課內掌握有一定的困難，本課時(shí)內容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比較喜歡的話(huà)題之一。
【教學(xué)目標】
1、知識目標：
�。�1）復習鞏固英語(yǔ)顏色詞。
(2) 學(xué)習單詞make, come, say, sing, dance, New Year, card, happy, good, idea 。
(3) 能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)以下句子 The New Year is coming . Let’s make a New Year card .Happy New Year .Let’s sing and dance . Let’s go to the zoo .
能力目標：能聽(tīng)懂并會(huì )用Let’s…的句子；懂得在新年時(shí)用Happy New Year .進(jìn)行問(wèn)候；能看懂并會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的英文的新年賀卡。
情感目標：培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，樂(lè )于模仿，敢于開(kāi)口，同時(shí)讓學(xué)生了解在新年到來(lái)之時(shí)可以通過(guò)向親友表示問(wèn)候、或與親友互贈賀卡等形式表示對人的一種關(guān)懷和愛(ài)，以增進(jìn)人與人之間的感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 學(xué)習掌握本課新詞匯。
2. 學(xué)習掌握本課的句型：Let’s…以及它的回答Good idea .等.
3．能在生活中靈活運用本課的句型。
【教學(xué)難點(diǎn)】
由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習起來(lái)有一定困難，因此教學(xué)難點(diǎn)在于培養學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識進(jìn)行有效交際的能力。
【教學(xué)準備】
單詞卡片，錄音機等。
【教學(xué)過(guò)程】
�、駸嵘�、復習
1. 師生問(wèn)候。
2. 聽(tīng)一首歌曲《Happy New Year .》
【設計思路】
通過(guò)聽(tīng)歌曲能活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生先感知本課的內容，為后面的.學(xué)習做好鋪墊。
3、試讀生詞競賽。
【設計思路】
這一環(huán)節一是檢查學(xué)生預習生詞的情況，二也是為了讓學(xué)生再次感知新課內容。
�、�. 導入、教學(xué)新課
一、 生詞和課文教學(xué)
1. 教師向學(xué)生出示一本20xx年的掛歷，并說(shuō)It’s new .引出并教學(xué)new 這個(gè)詞。
2. 翻開(kāi)掛歷的第一頁(yè)問(wèn)學(xué)生：這是一個(gè)什么日子？教學(xué)New Year 這個(gè)詞。
3. 告訴學(xué)生今天的日期（12月15日）并教The New Year is coming .以及生詞come 。
【設計思路】通過(guò)以上三個(gè)步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生詞教學(xué)不會(huì )顯得太生硬，學(xué)生樂(lè )于接受。
4. 教師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make,和make a Near Year card .
5. 教師說(shuō)The New Year is coming李紅提出了什么建議呢？
Let’s listen to the tape .引出并教學(xué)let’s 。
6. 播放第79頁(yè)的課文錄音一遍，問(wèn)學(xué)生李蘭提出了什么建議，讓學(xué)生用課文原話(huà)Let’s make a Near Year card .來(lái)回答，并讓學(xué)生操練此句。
7、讓學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音并問(wèn)學(xué)生王濤回答的是什么。引出并教學(xué)Good idea .
【設計思路】通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)并自己找答案的方式既教學(xué)了新知，又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到一定的培養。
8. 聽(tīng)音模仿、跟讀、分角色朗讀，表演等。
【設計思路】模仿表演是學(xué)生能夠學(xué)會(huì )自由地運用的基礎和前提。
二、句型教學(xué)。
1. 問(wèn)學(xué)生在新年人們通常會(huì )說(shuō)什么祝福語(yǔ),引導學(xué)生說(shuō)Happy New Year .教學(xué)詞組say Happy New Year 。
2. 用圖片和動(dòng)作教學(xué)生詞dance， sing 和詞組 sing and dance 。
3. 用圖片教學(xué)zoo 和 go to the zoo 。
4. 通過(guò)做動(dòng)做游戲等方式練習說(shuō)以上詞組。
【設計思路】此環(huán)節教學(xué)的生詞、詞組相對較多，因此通過(guò)做游戲、做動(dòng)作等方式來(lái)教學(xué)會(huì )提高學(xué)生的興趣，并能較快地記住單詞。
5. 教師說(shuō)：假設今天是新年，我宣布今天不用上課了并且提議Let’s go to the zoo .你們覺(jué)得老師的提議如何？引導學(xué)生說(shuō)Good idea .師生就此話(huà)題操練一遍：
師：Let’s go to the zoo .
生：Good idea .
6. 教師用以上教的詞組帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)幾遍對話(huà)（Let’s… Good idea .）。
7. 播放課文第80頁(yè)錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。
8. 讓學(xué)生兩兩對話(huà)表演課文對話(huà)。
9．教學(xué)生如何制作賀卡。
三、鞏固提高。
1．讓學(xué)生做課文第81頁(yè)練習。
2．讓學(xué)生模仿課文自編對話(huà)。（教師給予指導：替換詞組、人物等）
【設計思路】學(xué)習語(yǔ)言是為了運用語(yǔ)言，讓學(xué)生自己編對這個(gè)環(huán)節學(xué)生的能力得到了體現，教師也可通過(guò)這一環(huán)節來(lái)檢驗本節課的教學(xué)效果的好壞。
�、笳n后作業(yè)
1. 聽(tīng)、讀課文、單詞各三遍。
2. 制作一張賀卡。
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