大班數學(xué)活動(dòng)：《區分左右》
作為一名老師，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的大班數學(xué)活動(dòng)：《區分左右》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習以自身為中心區分左右。
2、幼兒感知“左”“右”的空間方位，發(fā)展空間方位的知覺(jué)和判斷力。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
操作卡、小動(dòng)物卡片、玩具小狗、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起做左手右手操入場(chǎng)。
2、猜謎語(yǔ)
二、區分身體的左右
1、學(xué)習區分兩只手的左右
T：每個(gè)人有兩只手，一只是左手一只是右手，請在你們的右手的手背上貼個(gè)小愛(ài)心，說(shuō)一說(shuō)右手能幫我們做什么？請你們舉起右手轉一轉，擺一擺，摸摸耳朵，豎起大拇指，你們真棒。
T：是不是所有的事情右手一只手都可以完成？左手可以幫右手做什么？請舉起你的左手轉一轉………
T：我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)找一找我們身體的“左”、“右”
2、區分身體其他部位的左右
T：我們的身體除了手可以分左右，還有哪些部位可以左右？
T：我們一起來(lái)跟著(zhù)指令做動(dòng)作，伸左手、伸右手、伸左腳、右腳、左拍拍、右拍拍、小朋友手拉手向左走、向右走、向左跳、向右跳。
T：我們一起跟著(zhù)音樂(lè )分一分我們身體的`左右
三、為小動(dòng)物找家
森林里建了一座新房子，所有的小動(dòng)物都要搬新家，小猴子最聰明，它最先找到了它的家，其它小動(dòng)物找不到自己的家，請小朋友幫幫它們好嗎？（幼兒在老師的提示下為每一個(gè)小動(dòng)物找家）最后一個(gè)小動(dòng)幼兒猜一猜它家的密碼是什么？
四、游戲找寶藏
規則：說(shuō)出尋找的路線(xiàn)，往左走幾步，往右走幾步或往上走幾步。
五、結束活動(dòng)
今天我們學(xué)會(huì )了區分左右，那我們回教室里找一找，教室里你的左邊有什么，右邊有什么？
文章來(lái)源：仁壽縣富加鎮幼兒園——陳敏投稿，此文章版權與本站無(wú)關(guān)。
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