《續寫(xiě)小故事》的教學(xué)設計范文
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《續寫(xiě)小故事》的教學(xué)設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標
1、 通過(guò)例文的學(xué)習，使學(xué)生明確什么是續寫(xiě)以及如何續寫(xiě)。
2、 能根據提供的材料，把自己想象的內容有條理地寫(xiě)下來(lái)，并學(xué)會(huì )恰當地刻畫(huà)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、內心活動(dòng)等。
3、 鼓勵學(xué)生大膽想象，啟發(fā)學(xué)生多向思維，培養學(xué)生想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 想象要合理，要把給定的材料與自己續寫(xiě)的部分“完美”地連接起來(lái)。
2、 續寫(xiě)時(shí)要與給定的材料保持內在的統一。
教學(xué)過(guò)程
一、故事引入，激發(fā)說(shuō)的欲望。明確習作主題
1、 師講一個(gè)比較好笑的勵志小故事。同學(xué)們都喜歡聽(tīng)故事，今天，我們就利用這節課來(lái)講一個(gè)發(fā)生在同學(xué)們身邊的事。剛才是老師講同學(xué)們聽(tīng)，而接下來(lái)時(shí)間呢，這個(gè)故事需要你們跟老師一起來(lái)完成。今天我們要來(lái)續寫(xiě)小故事。（出示課題），什么是續寫(xiě)呢？要注意些什么呢？（出示課件）好，下面請同學(xué)閉上眼睛，一邊聽(tīng)故事，一邊去想象故事的情節。
2、 教師講《在公共汽車(chē)上》的開(kāi)頭部分，學(xué)生閉上眼睛，一邊聽(tīng)，一邊想象故事的情節。
3、 教師講完開(kāi)頭，指名說(shuō)說(shuō)自己想到了什么。想到什么說(shuō)什么，沒(méi)有特定答案
二、討論交流，設計細節描寫(xiě)，激發(fā)創(chuàng )新意識
1、 剛才同學(xué)們地想象十分合理。下面再請同學(xué)們根據剛才自己設計的情節細致地想想“我”、“周?chē)钡娜藭?huì )說(shuō)些什么，做些什么？
2、 同桌討論，師部分參與指導
3、 指名說(shuō)說(shuō)細節，全班交流評議。
三、鑒賞例文，探討表達方法
1、 下面請同學(xué)看看例文，讀一讀，思考以下問(wèn)題：（出示課件）
2、 分組學(xué)習例文，談?wù)勛x后收獲
3、 集體交流
4、 小結：這是一位同學(xué)根據老師提供的開(kāi)頭完成的.一片續寫(xiě)。小作者結合自己的生活體驗，合理地展開(kāi)想象，尤其是沖突發(fā)生后，車(chē)上的人不同的表現被小作者想象得合情合理，描寫(xiě)地細致入微。（課件出示：想象合理：描寫(xiě)細致）
四、提供材料，情景設置，拓展習作思路
1、 出示供續寫(xiě)材料
2、 按興趣分組，自主選擇材料，展開(kāi)合理想象，進(jìn)行評比。
導語(yǔ)：請同學(xué)們認真看看這三個(gè)開(kāi)頭，你最喜歡完成哪一個(gè)就選擇哪一個(gè)，選擇相同的同學(xué)可以結合成一個(gè)學(xué)習小組，并推選一名組長(cháng)�？梢杂米约合矚g的方式來(lái)展示自己的作品，如：表演小品，續編故事。給自己的組取個(gè)響亮的名字。
3、 小組合作，完成學(xué)習
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4、 全班交流，進(jìn)行匯報。
�。�1）剛才在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，討論十分熱烈，那么到底哪一組表現的更加出色些呢，讓我們拭目以待。哪一組最先閃亮登場(chǎng)呢？
其他小組要認真看，仔細聽(tīng)，看看誰(shuí)的描述最精彩，誰(shuí)的表演最出色，誰(shuí)的語(yǔ)言最感人，誰(shuí)的感情最投入，哪一組設計最合理，哪一組會(huì )獲得最佳團隊獎？
�。�2）評議，頒獎
5、為自己創(chuàng )編的故事取一個(gè)合適的題目。（可以從時(shí)間、地點(diǎn)、事件、中心等不同方面設計）鼓勵學(xué)生別出心載
五、自主習作
1、 剛才同學(xué)們講得精彩，演得出色，取得標題也獨具匠心，下面請同學(xué)們快快揮動(dòng)你手中的小筆桿，把故事寫(xiě)下來(lái)吧！
2、 生起草，師巡視。
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