人教版二年級《坐井觀(guān)天》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識沿、際等３個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)信、沿等８個(gè)字。
�。�、能正確、流利的分角色朗讀課文，有感情的朗讀對話(huà)。
�。�、發(fā)揮想象，初步理解課文寓意。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀課文，讀寫(xiě)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文寓意。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學(xué)設想】
《坐井觀(guān)天》是一篇傳統課文，以青蛙和小鳥(niǎo)的對話(huà)展開(kāi)故事情節。本課設計以新頒布的《語(yǔ)文課程標準》為依據，把對話(huà)作為教學(xué)的主要內容，把讀作為感悟理解對話(huà)的重要學(xué)習方法，讓學(xué)生讀中明理，讀中悟趣。在朗讀技巧的運用上，允許學(xué)生有不同的`個(gè)性化朗讀處理，使學(xué)生的主體地位得到充分體現。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入
請小朋友認真聽(tīng)故事，完成貼圖任務(wù)。
一只青蛙，天天坐在井里，抬頭看著(zhù)外面的天空，過(guò)著(zhù)清閑的日子。忽然有一天，飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，落在井沿上，使它的生活發(fā)生了改變。
誰(shuí)能把青蛙、小鳥(niǎo)貼到黑板上？你為什么這樣貼呢？（認識井沿、井口、井壁、井底）
二、釋題
�。�、請大家齊讀課題。
�。�、誰(shuí)知道觀(guān)是什么意思？坐井觀(guān)天呢？
三、朗讀感悟
�。�、老師引讀：
青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)──
小鳥(niǎo)回答說(shuō)──
青蛙說(shuō)──
小鳥(niǎo)說(shuō)──
青蛙笑著(zhù)說(shuō)──
小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)──
�。�、想讀誰(shuí)的話(huà)？自己練一練。
�。�、同桌分角色讀。
�。�、指名分角色讀。
�。�、去掉提示語(yǔ)，男女生分角色讀，讀出爭論的語(yǔ)氣，可以配上自己設計的動(dòng)作。
�。�、讀課文后，填空：
青蛙坐在（）看天，看到的天不過(guò)（）那么大。小鳥(niǎo)站在（）看天，看到的天（）。
�。�、討論：小鳥(niǎo)和青蛙誰(shuí)說(shuō)得對？
集體交流。
四、戴頭飾表演故事
五、揭示寓意
�。�、交流心得。讀了這篇課文，你有什么收獲？
�。�、結束語(yǔ)：
小朋友，《坐井觀(guān)天》是一則寓言故事。寓言故事短小幽默。讓人讀后能明白一個(gè)個(gè)道理。你們喜歡讀寓言故事嗎？請大家課下找幾則寓言故事來(lái)讀好嗎？
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