幼兒《金箍棒》教學(xué)設計
目標：
1、體驗物體從短到長(cháng)的順序關(guān)系。
2、能根據全范例，用重疊對應的方法，按長(cháng)短給5根小棒排序。
3、愿意用自己的語(yǔ)言講述小棒排列的順序。
準備：
多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》，磁貼：金箍棒長(cháng)短順序卡5個(gè)；底紙10《水果排排隊2》，磁貼：大小水果排序卡蘋(píng)果（或桃子）5個(gè)。
過(guò)程：
一、情境導入
1、介紹情境，引出問(wèn)題 出示底紙9《金箍棒》和長(cháng)短順序卡磁貼：“一群小猴來(lái)到花果山找孫悟空學(xué)本領(lǐng)，孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣，變成了金箍棒！大家看看一共有幾根金箍棒？這些金箍棒一樣長(cháng)還是不一樣長(cháng)？哪根最短？怎么看出來(lái)的？哪根最長(cháng)？怎么看出來(lái)的？
教師：“這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢？最短的一根發(fā)給誰(shuí)？”請幼兒自由表達，得出一致意見(jiàn)：最短的一根要發(fā)給最小的那只。
2、演示規則 教師邊說(shuō)邊演示：“好，那我們就把這根最短的`金箍棒放到最小的猴子手里（放入框條）。正好跟這個(gè)框條一樣長(cháng)，不長(cháng)也不短�！�
教師：“其他幾根金箍棒該發(fā)給誰(shuí)呢？等一會(huì )兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長(cháng)的順序，一根一根的放進(jìn)框條里，發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長(cháng)也不短，正好放進(jìn)框條里。你會(huì )做了嗎？等所有金箍棒都發(fā)完了，還要按順序說(shuō)一說(shuō)金箍棒是怎樣排的？”
3、介紹鞏固組活動(dòng) 教師：“今天孫悟空還準備了一些水果，要招待這些猴子們。這個(gè)《水果排排隊》的活動(dòng)你們還記得怎么玩嗎？請小朋友從小紅旗開(kāi)始，照著(zhù)范例從小到大的順序排好前三個(gè)水果，再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢？排完以后再說(shuō)一說(shuō)，水果是怎么排隊的�！�
二、分組操作
1、分組操作 逐一請幼兒自選活動(dòng)。
2、觀(guān)察指導 教師重點(diǎn)觀(guān)察“金箍棒”組，看幼兒是否理解操作規則。
3、常規提示
三、交流評價(jià)
1、交流 教師：“剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的？誰(shuí)愿意把剩下的金箍棒發(fā)完？”請個(gè)別幼兒上來(lái)完成排序�！八诺膶�？是怎么排的？”
2、評價(jià) 教師：“今天哪些小朋友學(xué)會(huì )了把金箍棒從短到長(cháng)？排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎？你是怎么說(shuō)的呢？”“哪些小朋友還到其他組去玩了？哪些小朋友會(huì )先收好材料再換組？”
3、整理 教師帶領(lǐng)幼兒一起整理學(xué)具。結束活動(dòng)。
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