麻雀教學(xué)課件
《麻雀》這篇精讀課文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀的故事，歌頌了熱愛(ài)幼小者的高尚品質(zhì)。下面是小編為大家收集整理的麻雀教學(xué)課件，歡迎閱讀。
麻雀教學(xué)課件
教學(xué)目標：
�。�、使學(xué)生從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事中，懂得母愛(ài)的偉大。
�。�、學(xué)習先找出重點(diǎn)段再給課文分段的。
�。�、學(xué)會(huì )本課生字新詞。
�。�、有感情地朗讀課文，并背誦第四、五、六自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
繼續學(xué)習先找出重點(diǎn)段再分段的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解老麻雀保護小麻雀的句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、解題入境
�。禾崞鹇槿复蠹乙欢ú荒吧�，它們每年要吃掉不少害蟲(chóng)，是大自然的小精靈。
你注意過(guò)嗎？
它它們外出覓食時(shí)，常常群起落；當幼小的麻雀遇到危險時(shí)，老麻雀會(huì )奮不顧身地保護。它們?yōu)槭裁催@樣做？這是一種什么樣的情感？讓我們學(xué)習俄國屠格涅無(wú)的《麻雀》，一起來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題吧！范讀課文。
二、自學(xué)。（略）
三、讀議課文：
�。�、整體感知：指名讀全，文產(chǎn)說(shuō)課文提到幾只麻雀？講了一件什么事？
�。�、學(xué)習第１、２、３自然段：
�。ǎ保┲该x，議：在林陰路上發(fā)生了什么事？
再讀第１自然段，說(shuō)說(shuō)為什么要寫(xiě)森陰路？
�。ǎ玻┻@時(shí)作者又看到了什么？齊讀第２自然段。議：那是什么樣子？
指名順看到的，議：“無(wú)可奈何”、“拍打”、
�。ǎ常┳髡邚男÷槿傅腵這幅可憐樣子判斷出什么？指名讀下面的句子，“分明”可以換成什么詞？
趙一代課文，從哪些地看出是才出生不久？哪些地方看出是掉下來(lái)的？
�。ǎ矗┤跣o(wú)依的小麻雀多可憐啊，帶著(zhù)對它們的同情讀讀這一自然段。（自由讀）
�。�、學(xué)習第４、５自然段：
�。ǎ保┲该x第一句，出示投影圖片，看圖說(shuō)話(huà)：眼看（），眼看（）。
用一個(gè)詞形容一下這種十分危機的時(shí)刻。（萬(wàn)分危急、千鈞一發(fā)、十分火急）
�。ǎ玻┲该x，想問(wèn)題：（投影１）
突然，一只老麻雀，從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。怎樣理解老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前？）議：（老麻雀落下來(lái)的動(dòng)作又快又猛，力量很大，落地很重，看出它著(zhù)緊張，救子心切。）
指導讀這一句。（語(yǔ)速要快，顯出緊張、救子心切的心情。）
�。ㄍ队埃玻┧钇鹑碛鹈�，樣子很難看，絕望地尖叫著(zhù)。（“絕望”是什么意思？為什么“絕望地尖叫著(zhù)”？）
議：（“絕望”，即毫無(wú)希望，這里指老麻雀帶著(zhù)毫無(wú)希望的神情。它對自己舉動(dòng)能否保護小麻雀，阻擋獵狗的進(jìn)攻是沒(méi)有把握的，但它仍盡力地保護自己的幼兒。）
指導讀這一句。（節奏要快。表現出盡力衛幼兒的心情。）有感情地讀第４自然段。
讀句子，想問(wèn)題：（投影３）
可是因為緊張，它小小的身體發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。（“發(fā)出嘶啞的聲音”說(shuō)明什么？）
議：（說(shuō)明老麻雀用盡全力尖叫而造成發(fā)音沙啞，表現它為了拯救自己的幼兒而奮不顧身。
老麻雀這樣做了為什么？指名讀第５自然段第一句，議“拯救”。
師生對讀第５自然段，師指導朗讀長(cháng)句：
可是／它不能／安危地／站在／高高的／沒(méi)有危險的／樹(shù)枝上。／／一種／強大的／力量／使它／飛了下來(lái)。／／
議：“強大的力量”指什么？（指偉大的母愛(ài)，即愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己的獻身精神。強烈的，真勢的愛(ài)是產(chǎn)生強大力量的源泉。）
帶著(zhù)對老麻雀的欽佩，自己讀第５自然段。
�。�、齊讀第６、７自然段，議：５獵狗向后退是為什么？（被老麻雀的勇氣震懾）“我”喚回獵狗是為什么？（被老麻雀的母愛(ài)深深感動(dòng)）
�。�、指名讀全文，討論：什么地方使你最感動(dòng)？
四、討論分段：
速讀全文，想想哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)老麻雀拯救小麻雀的？那幾個(gè)自然段是寫(xiě)為什么要救小麻雀的？結果呢？
小結：第一段（１－３）；
第二段（４－５）；
第三段（６－７）；
歸納方法：讀懂全文，了解主機內容；找出敘述主要內容的重點(diǎn)段？再分析其它段，分段。
偉大的母愛(ài)
板書(shū)
麻雀
像石頭落地
勝 蓬起羽毛 救
發(fā)抖嘶聲
獵狗 要吃 小麻雀
課堂練習
�。�、照樣子寫(xiě)句子。例：麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前。
( )像( )似的( )。
( )像( )似的( )。
�。�、在括號里填上合適的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)具體。
(1)老麻雀站在( )的樹(shù)枝上。
(2)( )小麻雀( )地拍打著(zhù)翅膀。
(3)同學(xué)們( )觀(guān)看演出。
(4)( )老師( )關(guān)心同學(xué)的進(jìn)步。
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