觀(guān)察日記教學(xué)課件
《觀(guān)察日記》是觀(guān)察螞蟻，螞蟻的哪些做法讓你感到驚奇?你從螞蟻的身上受到什么啟發(fā)?教學(xué)中都 需要多注意。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習用部首查字法查“搬、運、輸”。
4、掌握寫(xiě)日記的格式。
5、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習用部首查字法查“搬、運、輸”。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握寫(xiě)日記的格式。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
教具準備：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入。
1、同學(xué)們，你們喜歡寫(xiě)日記嗎?
2、今天、我們一起學(xué)習一篇一個(gè)小朋友寫(xiě)的日記。
3、出示課題。指名讀題，全班齊讀。
二、初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
(1)自由認讀。
(2)請“小老師”來(lái)帶讀生字。
(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音，隨機抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)
還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習課文的過(guò)程中繼續識記。
4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標出自然段序號。
5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。
6、請讀書(shū)的孩子上臺來(lái)，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。
7、讀書(shū)的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽(tīng)的要求(認真聽(tīng)，不說(shuō)話(huà))。
8、讀后評議：誰(shuí)讀得好?好在哪里?不足是什么?
三、學(xué)習課文1、2自然段。
1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。
2、學(xué)生質(zhì)疑。
3、思考：日記寫(xiě)了什么內容。
4、自由朗讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)從這一段里你知道了什么?
(中午，我在窗戶(hù)下面發(fā)現很多螞蟻正在搬運一小快月餅。)
指名朗讀——全班齊讀。
5、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?
小組討論，指名回答。
6、指名朗讀，感情讀。
四、學(xué)寫(xiě)生字。
1、觀(guān)察，讀記生字。
2、學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、范寫(xiě)“搬”。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強調握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
5、對比觀(guān)察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結構美。
6、評析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設計。
熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、復習鞏固8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。
2、掌握寫(xiě)日記的格式。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
復習鞏固8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握寫(xiě)日記的'格式。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
教具準備：
生字卡片、教學(xué)掛圖、字典
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固。
1、開(kāi)火車(chē)讀生詞。
2、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、學(xué)習課文。
1、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫(xiě)了這個(gè)內容?
2、選擇自己最喜歡的段落讀。
3、同桌互讀。
4、指名讀，集體評議。
5、你們觀(guān)察過(guò)螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現。
6、螞蟻有趣嗎?為什么?
7、齊讀全文。
8、總結日記的寫(xiě)法。
三、復習部首查字法。
1、齊讀題目，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)格子里應填什么內容。
2、自由練習
3、集體訂正。
四、學(xué)寫(xiě)生字。
1、觀(guān)察，讀記生字。
2、學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、范寫(xiě)“磚”。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強調握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
5、對比觀(guān)察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結構美。
6、評析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設計。
1、用部首查字法查本課生字。
2、朗讀課文。
3、預習19課文。
拓展閱讀：《觀(guān)察日記》課文
中午，我在窗戶(hù)下面發(fā)現螞蟻大軍正在搬運一小塊月餅。
螞蟻排成近四米長(cháng)的隊伍，有秩序地前進(jìn)。我好奇地在它們走過(guò)的路上用腳擦了擦，再放上幾塊小磚頭阻攔它們的去路。螞蟻亂了一陣，但一會(huì )兒就繞過(guò)小磚頭重新排成了長(cháng)長(cháng)的隊伍。
我又用膠水在地上畫(huà)了一個(gè)圓圈，把幾只螞蟻圍困在中間。開(kāi)始，膠水周?chē)际俏浵�，好像在商量如何營(yíng)救被圍困的伙伴。過(guò)了大半個(gè)小時(shí)，螞蟻用碎月餅渣在膠水上鋪了條“通道”，把被圍困的伙伴營(yíng)救出來(lái)了。
螞蟻有它們自己的語(yǔ)言嗎?它們是怎樣傳遞信息的?我真想弄明白。
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