- 相關(guān)推薦
初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃（精選10篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編為大家整理的初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃（精選10篇），歡迎大家分享。
初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃1
一、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期，我繼續擔任初二的歷史教學(xué)工作，初二學(xué)生對知識的接受能力較差，有很大一部分學(xué)生基礎差，且自覺(jué)性不強，學(xué)習的積極性、主動(dòng)性不夠，這就需要老師遵循循序漸進(jìn)、通俗易懂的原則，以符合初中生年齡特點(diǎn)和心理特征為前提，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學(xué)方式，用準確、生動(dòng)、有趣、流暢的語(yǔ)言加以表述，同時(shí)及時(shí)發(fā)現、督促，使每個(gè)學(xué)生都不掉隊。
二、教學(xué)目的和任務(wù)
初二歷史要求學(xué)生學(xué)習和掌握中華人民共和國成立后的一些基礎知識，即通過(guò)學(xué)習能了解中華人民共和國成立后在各方面的基本情況和基本線(xiàn)索，了解共和國歷史上的重要歷史事件、人物、歷史現象、歷史概念等。
三、教學(xué)任務(wù)和目標：
1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向學(xué)生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線(xiàn)索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的.`歷史功績(jì)，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和開(kāi)拓精神。
2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學(xué)會(huì )歸納整合歷史知識，學(xué)會(huì )從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)。
3、通過(guò)中國現代愛(ài)國史實(shí)，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義傳統教育，社會(huì )主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育，民族團結教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統，具有創(chuàng )新和開(kāi)拓才能，掌握為祖國社會(huì )主義現代化建設貢獻力量的本領(lǐng)。
四、具體措施
1、本學(xué)期繼續以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現代時(shí)期的的歷史。
2、重點(diǎn)學(xué)習前五個(gè)單元的內容，為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內容，讓學(xué)生了解即可。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個(gè)導學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。
4、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考和交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養成探究式學(xué)習的習慣。
5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入學(xué)習教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì )學(xué)習和做人。
五、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：
利用學(xué)校圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀(guān)看，增強學(xué)生學(xué)習積極性和對歷史資料的理解。
六、教學(xué)進(jìn)度表
初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃2
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針，制定了如下的教學(xué)計劃。
一、基本情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的`學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)，大多數學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識，不注意知識點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強、改善。
二、教材內容分析
《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現實(shí)感和社會(huì )實(shí)踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線(xiàn)索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會(huì )主義道路的探索”“建設有中國特色社會(huì )主義”等五個(gè)學(xué)習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會(huì )主義制度的確立、社會(huì )主義建設道路的探索和改革開(kāi)放、走有中國特色社會(huì )主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程。
三、教學(xué)任務(wù)和目標：
1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向學(xué)生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線(xiàn)索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的`重要歷史人物的歷史功績(jì)，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和開(kāi)拓精神。
2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學(xué)會(huì )歸納整合歷史知識，學(xué)會(huì )從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)。
3、通過(guò)中國現代愛(ài)國史實(shí)，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義傳統教育，社會(huì )主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育，民族團結教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統，具有創(chuàng )新和開(kāi)拓才能，掌握為祖國社會(huì )主義現代化建設貢獻力量的本領(lǐng)。
四、具體措施：
1、本學(xué)期繼續以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現代時(shí)期的的歷史。
2、重點(diǎn)學(xué)習前五個(gè)單元的內容，為中考打好基礎。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個(gè)導學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。
4、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考和交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養成探究式學(xué)習的習慣。
5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入學(xué)習教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì )學(xué)習和做人。
初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃3
一、指導思想：
歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念、向學(xué)生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規律教育，要求教會(huì )學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學(xué)生學(xué)習和表述歷史的能力，培養學(xué)生初步運用歷史唯物主義的'基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內容：
�。�、中國近代史部分：南京國民的建立到民國時(shí)期的文化。
�。�、中國現代史部分：中華人民共和國成立到社會(huì )主義時(shí)期的文化。
三、情況分析：
�。�、學(xué)生情況：初二（１）、（２）現有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時(shí)間對知識進(jìn)行識記。
�。�、第四冊共有２７課，學(xué)習南京國民成立到上世紀９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內容。注釋和文字說(shuō)明，不作要求。
四、具體實(shí)施與要求：
�。�、認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。
�。�、在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養，教學(xué)內容要突出重點(diǎn)。
�。�、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強學(xué)生的積極性。
�。�、要充分運用歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�、采取多種方式進(jìn)行復習和考核，抓住線(xiàn)索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路；
7、加強環(huán)境教育，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。
五、課堂進(jìn)度具體安排如下：
內容周次
�。�、２課１
�。�、４課２
�。�、６課３
�。�、８課４
�。�、１０課５
1１、１２課６
�。保�、１４課７
�。保�、１６課８
復習９
中考１０
�。保�、１８課１１
�。保�、２０課１２
�。玻�、２２課１３
�。玻�、２４課１４
�。玻�、２６課１５
�。玻氛n１６
初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃4
一、指導思想
本學(xué)期所授的內容是中國歷史現代史部分教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習方法及非智力因素分析：
八年級現有學(xué)生104人，2個(gè)教學(xué)班。2個(gè)班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績(jì)比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等，但是后進(jìn)層也很多，在學(xué)習方面存在以下問(wèn)題：
1、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認識不夠，學(xué)習態(tài)度不端正。
2、部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確
3、有些學(xué)生有偏科現象
4、缺乏分析歸納能力，學(xué)習主動(dòng)性有待加強
5、綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高
三、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的.分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)岳陽(yáng)市平均水平。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，課程標準認真備課，耐心輔導
2、充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點(diǎn)，以增強直觀(guān)感
3、通過(guò)各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛
4、通過(guò)課上小測驗、提問(wèn)，早自習檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固
5、繼續實(shí)行少講多練當堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解
6、每講完一單元后把本單元的內容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統掌握
7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果
8、課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節以提高成績(jì)。
另外，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì )等活動(dòng)，以達到增強學(xué)習興趣的目的。
五、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：
利用學(xué)校圖書(shū)室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò )及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。
六、教學(xué)時(shí)間安排：
�。裕�
七、教學(xué)總結及反思的要求：
及時(shí)寫(xiě)好教后記，總結教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考問(wèn)題，以利于今后的教學(xué)工作。
初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃5
一、學(xué)生基本情況分析：
歷史這門(mén)學(xué)科，在學(xué)生的觀(guān)念中處于“二流學(xué)科”的境遇，課堂時(shí)間有限，課后更沒(méi)時(shí)間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎知識，需要在課堂上全心投入，惜時(shí)如金。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的`學(xué)習興趣基本上都被調動(dòng)起來(lái)，但學(xué)習方法還有所欠缺。
二、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期講授第四冊中國歷史，初二歷史下冊教學(xué)計劃主要以課為單位，敘述我國現代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
三、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，初二歷史下冊教學(xué)計劃使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的`基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。同時(shí)訓練學(xué)生動(dòng)手制作能力。
四、重點(diǎn)工作及措施
(一)、重點(diǎn)工作：
1、繼續抓好常規教育，培養良好的學(xué)習習慣。
2、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平
(二)、措施：
1、認真備課，潛心鉆研教材教參，吃透《課程標準》，精心設計教案，經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，從中吸取經(jīng)驗。
2、上課時(shí)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性和興趣。注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，運用自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
3、課后及時(shí)反思，針對課堂上出現的優(yōu)點(diǎn)和缺陷進(jìn)行分析，查找原因，做到節節反思，周周反思，從反思中找到不足，促進(jìn)自己成長(cháng)。
4、加強學(xué)習業(yè)務(wù)，多讀書(shū)，充實(shí)自己，切實(shí)提高自身的教學(xué)水平。
5、寬容對待學(xué)生，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生能力的培養，因材施教，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一單元：第二周至第三周
第二單元：第四周至第六周
第三單元：第七周至第十一周
期中復習考試：第十二周
第四單元：第十三周至第十四周
第五單元：第十五周至第十七周
第六單元：第十八周至第二十一周
期末復習考試：第二十二周
初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃6
一、指導思想：
著(zhù)眼于學(xué)生的進(jìn)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感訓練，培育正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。留意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現象及歷史進(jìn)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注意培育學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的力量。進(jìn)一步培育學(xué)生運用學(xué)問(wèn)分析解決問(wèn)題的力量，培育學(xué)生的創(chuàng )新力量和自主學(xué)習的力量，提高學(xué)生的各方面素養。
三、學(xué)生基本狀況分析：
初二班級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)學(xué)問(wèn)的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問(wèn)的限制，社會(huì )辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。老師有責任關(guān)心他們正確熟悉社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習愛(ài)好，端正學(xué)習態(tài)度，應常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)結構，仔細分析其學(xué)習狀況，發(fā)覺(jué)其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學(xué)期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或學(xué)習主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線(xiàn)索，小結重要內容。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。
五、教學(xué)措施：
1.注意學(xué)科間學(xué)問(wèn)的融合與滲透
在把握教材時(shí)，老師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的`背景下把握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問(wèn)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注意轉變學(xué)生的學(xué)習方式
提倡真正立足于學(xué)生進(jìn)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得樂(lè )觀(guān)的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng )新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。
3.突出力量目標的主導
即強調學(xué)生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標為主導,老師在教學(xué)中要以公平、理解、信任的態(tài)度，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞力量目標的實(shí)現，努力探討用力量目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問(wèn)、力量和人格培育有機結合起來(lái)。
初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃7
一、指導思想
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學(xué)期初二歷史組的歷史教學(xué)工作以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教研工作，努力把本期的歷史成績(jì)提高到全市的領(lǐng)先水平。
二、教材簡(jiǎn)析
八年級歷史下冊教材內容有所刪改，在全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三大目標的前提下，突出了三點(diǎn)：
(1)減負，降低難度；
(2)增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；
(3)培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
本冊?xún)热輸⑹隽藦男轮袊某闪⒌缴鐣?huì )主義新時(shí)期的歷史，共21課，每課一課時(shí)，另有活動(dòng)課4課時(shí)，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動(dòng)建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內容。
教學(xué)的重難點(diǎn)以每單元、每課時(shí)的重難點(diǎn)為重難點(diǎn)。
三、學(xué)情分析
通過(guò)一年半的學(xué)習，初二學(xué)生的歷史學(xué)習興趣逐步提高，初步具備歷史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基礎史實(shí)。但是在自主學(xué)習，研究性學(xué)習方面，在綜合運用方面，尚需要加大訓練力度。
四、教學(xué)目標
1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：達到課程標準中的三惟目標要求。
2.質(zhì)量目標：合格率90%高分38%及格76%低分2%
五、教學(xué)措施
一)加強學(xué)習，更新觀(guān)念
本學(xué)期，每2周一次的.初二歷史組會(huì )，組織學(xué)習學(xué)校布置學(xué)習的資料文章，要在學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)和教學(xué)觀(guān)上不斷更新觀(guān)念，進(jìn)一步在教育觀(guān)念、教育模式、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)方面謀求創(chuàng )新，深化教學(xué)改革，走創(chuàng )新之路。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主戰場(chǎng)，我們要構建適應創(chuàng )新教育的課堂教學(xué)模式，有效地利用好45分鐘，不斷提高45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
二)堅持常規教學(xué)
初二歷史組有計劃、有目的安排好兩周一次不少于兩節課的組活動(dòng)。備課組活動(dòng)每周不少于2節。教師聽(tīng)課不少于15節。提倡本組內教師互相聽(tīng)課，鼓勵教師們跨學(xué)科聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
三)充分利用好現代化教學(xué)手段
電腦班的老師要采用電子教案。在學(xué)校的指導下設立教學(xué)資源庫優(yōu)秀教案、試題庫和課件庫等。
初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃8
一、教學(xué)目標
本學(xué)期八年級歷史教學(xué)的總體目標是幫助學(xué)生掌握八年級下學(xué)期歷史課程的基本知識和技能，培養學(xué)生的歷史意識和歷史思維能力，引導學(xué)生認識歷史發(fā)展的規律，理解歷史與現實(shí)之間的聯(lián)系，以及歷史對社會(huì )和個(gè)人發(fā)展的影響。
二、教學(xué)內容
1. 中國古代史：重點(diǎn)介紹明清時(shí)期的歷史，包括政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面的內容，以及這一時(shí)期的.重要事件和人物。
2. 中國近代史：重點(diǎn)介紹晚清至民國時(shí)期的歷史，包括列強侵略、民族危機、民主革命等內容，以及這一時(shí)期的重大事件和人物。
3. 世界古代史：介紹世界各大古代文明的發(fā)展概況，包括古埃及、古希臘、古羅馬等文明。
4. 世界近代史：介紹世界近代史上的重要事件和人物，包括工業(yè)革命、殖民擴張、民族解放運動(dòng)等。
三、教學(xué)方法
1. 啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望。
2. 案例教學(xué)：結合具體的歷史事件和人物，進(jìn)行深入淺出的講解，幫助學(xué)生理解歷史事件的來(lái)龍去脈和背后的原因。
3. 多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助教學(xué)，增強學(xué)生的直觀(guān)感受和理解。
四、教學(xué)安排
1. 每周安排2節歷史課，每節課45分鐘。
2. 每單元結束后進(jìn)行小結和測試，了解學(xué)生對該單元內容的掌握情況。
3. 在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)進(jìn)行復習和鞏固，確保學(xué)生對所學(xué)內容的理解和記憶。
五、評價(jià)方式
1. 課堂表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，包括聽(tīng)講、提問(wèn)、討論等，以評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和能力。
2. 作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，以評價(jià)學(xué)生對所學(xué)內容的理解和掌握程度。
3. 測試成績(jì)：通過(guò)單元測試、期中考試、期末考試等方式，評價(jià)學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)內容的掌握情況。
六、教學(xué)計劃調整
根據實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，適時(shí)調整教學(xué)計劃，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃9
一、 指導思想
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學(xué)期的歷史教學(xué)工作以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，努力把本期的歷史成績(jì)提高到全市的'中等水平。
二、 工作任務(wù)
1、初二⑴⑸班歷史，每周兩節。
2、《中國歷史》第三冊，共27課。
三、 教學(xué)目標
1、平均分達到60分；
2、合格率達到2／3；
3、優(yōu)良率達到1／3；
4、名次力爭上到中等。
四、 學(xué)生情況分析
1、學(xué)生普遍對歷史科認識不夠，學(xué)習態(tài)度不端正。
2、綜合分述史實(shí)的能力較差，有待在這方面的提高。
五、 教材分析
1、本期歷史第三冊教材內容有所刪改，在全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三大目標的前提下，突出了三點(diǎn)：
�。�1）減負，降低難度；
�。�2）增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；
�。�3）培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
2、本冊?xún)热輸⑹隽藦那宄絿窀锩〉臍v史，共27課，每課一課時(shí)，有星號的為彈性課，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動(dòng)建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內容。
六、 教學(xué)措施
1、采用堂上獎分積分制，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)約束課堂紀律。
2、通過(guò)堂上練習、小測、設問(wèn)等方式進(jìn)行知識的反饋及鞏固。
3、充分利用圖片，投影，小黑板等教具，突出每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、以增強直觀(guān)感。
4、在教學(xué)過(guò)程中滲入環(huán)保教育，例如在學(xué)習中國古代史部分教育學(xué)生：經(jīng)濟的發(fā)展，人口的增長(cháng)，令到人多地少，不利于社會(huì )發(fā)展，學(xué)習中國近代史部分。教育學(xué)生：戰爭嚴重破壞了生態(tài)平衡，破壞了社會(huì )的發(fā)展，環(huán)境受到重大的污染、破壞，我們要珍惜，保護自然環(huán)境。
七、 具體安排
周次 內容
1 1、2課
23、4課
3 5、6課
4 7、8課
5 9、10課
6 11、12課
7 13、14課
8 15、16課
9 復習、小測
10 中考
11 17、18課
12 19、20課
13 21、22課
14 23、24課
15 25、26課
16 27課，復習
17 復習，檢測
18 復習，檢測
19 復習，檢測
20 終考
初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃10
一、基本情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識、合作技能和獨立探究學(xué)習的能力、但是大多數學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，基礎知識和能力不扎實(shí)、大多數學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識，忽視知識點(diǎn)的整合，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的弊端，需要進(jìn)一步加強和提高。
二、教材內容分析
《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史，歷史時(shí)空跨度大，對歷史問(wèn)題的概括程度高，有歷史現實(shí)感和社會(huì )實(shí)踐感，思想政治性強、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的發(fā)展線(xiàn)索，設置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探索社會(huì )主義道路”、“建設有中國特色社會(huì )主義”五個(gè)學(xué)習單元、它總結了20世紀下半葉中國人民經(jīng)歷的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會(huì )主義制度、探索社會(huì )主義建設道路和改革開(kāi)放中國特色社會(huì )主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程。
三、教學(xué)任務(wù)和目標：
1、在八年級第二冊的歷史教學(xué)中，盡可能教給學(xué)生中國近代史的基本知識和線(xiàn)索，讓學(xué)生了解所涉及的重要歷史概念、歷史事件和重要歷史人物的歷史功績(jì)，了解近代中國的基本國情，了解新中國的建國史、探險史、發(fā)展史、外交史，培養學(xué)生的'創(chuàng )新意識和開(kāi)拓精神。
2、繼續教授運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事件和歷史現象，學(xué)會(huì )總結和整合歷史知識，學(xué)會(huì )從許多歷史事物的發(fā)展中揭示歷史規律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探索，從學(xué)到會(huì )。
3、通過(guò)近代中國愛(ài)國主義的史實(shí)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義傳統、社會(huì )主義國情、領(lǐng)袖創(chuàng )業(yè)教育和民族團結教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，具有創(chuàng )新和開(kāi)拓的能力，掌握為祖國社會(huì )主義現代化建設做出貢獻的能力。
四、具體措施
1、這學(xué)期我們繼續以創(chuàng )建高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)、思想和培養能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)和教育任務(wù)，讓學(xué)生掌握中國近代史。
2、重點(diǎn)學(xué)習前五單元的`內容，為中考打好基礎。
3、認真學(xué)習課程標準、教材和教學(xué)參考資料；認真備課；精心設計每一個(gè)輔導案例，教好每一節課；耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。
4、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考、交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現和解決歷史問(wèn)題的能力，養成探究學(xué)習的習慣。
5、積極探索多種教學(xué)方式，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用。
6、利用學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、相關(guān)歷史背景資料、電影等、播放給學(xué)生觀(guān)看，以提高學(xué)生的學(xué)習熱情和對史料的理解。
【初二學(xué)生下冊歷史教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
初二歷史下冊教學(xué)計劃06-21
初二歷史下冊教學(xué)計劃07-25
初二歷史下冊教學(xué)計劃3篇03-05
初二歷史下冊教學(xué)計劃15篇07-07
初二歷史下冊教學(xué)計劃(15篇)10-02
初二歷史教學(xué)計劃初二歷史教學(xué)總結05-29
歷史下冊教學(xué)計劃08-03
初二歷史教學(xué)計劃優(yōu)秀05-26
初一歷史下冊教學(xué)計劃08-08