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英語(yǔ)組秋季教學(xué)計劃
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)組秋季教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)組秋季教學(xué)計劃1
一、學(xué)生情況分析：
我教了四年級和兩個(gè)班。這兩個(gè)班的大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的三年級教材學(xué)習，對學(xué)習英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎都不一樣。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)習好的學(xué)生掌握得很好，有良好的學(xué)習習慣，能夠牢牢掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。但是班里很多學(xué)生兩極分化明顯，很多換班的學(xué)生明顯比較弱。
二、內容與目標
1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)，13組句子和9個(gè)單句。
正確運用真實(shí)語(yǔ)境，能讀懂短語(yǔ)。
2.聽(tīng)說(shuō)讀16個(gè)單詞。
能學(xué)會(huì )6個(gè)手工制作。
能聽(tīng)懂會(huì )唱8首歌。
能聽(tīng)懂能唱12首歌謠。
能夠完成6項自我評價(jià)活動(dòng)。
能理解6個(gè)幽默小故事。
8.能了解六項簡(jiǎn)單的中西文化知識。
三、教學(xué)目的
1、進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習基礎的.要求，加強兒童對英語(yǔ)的情感知識，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和培養能力，使學(xué)生敢于大膽地說(shuō)英語(yǔ)，并在理解的基礎上表演英語(yǔ)。
2.奠定良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和寫(xiě)作基礎。
3.根據單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規則，養成良好的寫(xiě)作習慣，閱讀和拼寫(xiě)單詞。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
教授四會(huì )字。
掌握每節課的會(huì )話(huà)。
三、四會(huì )單詞拼寫(xiě)。
五、教學(xué)措施：
1.認真備課，學(xué)習新標準英語(yǔ)教材，有效教學(xué)課堂，提高課堂效率，掌握課堂內容。
2.創(chuàng )新性地運用各種英語(yǔ)教學(xué)方法輔助教學(xué)，如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3.創(chuàng )造英語(yǔ)場(chǎng)景和環(huán)境，讓學(xué)生在一定的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習第二語(yǔ)言。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，奠定良好的語(yǔ)音基礎。充分利用直觀(guān)的教具和電子教育手段，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4.鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎差的學(xué)生)，樹(shù)立信心，培養他們的閱讀和寫(xiě)作習慣。
5.注重教材的靈活性和可操作性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎差的學(xué)生，提高英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant歌謠或小故事促進(jìn)了學(xué)生對多個(gè)單詞和句子類(lèi)型的記憶。充分利用教科書(shū)中的文本創(chuàng )造生動(dòng)的場(chǎng)景，如電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看醫生等，為學(xué)生提供用英語(yǔ)交流的機會(huì )。
7、訓練形式多樣，手、大腦、眼睛、四肢、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、基本技能練習和自由練習、個(gè)人和綜合練習相結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，學(xué)生有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、寫(xiě)作和拼寫(xiě)基礎，并能用英語(yǔ)表達，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設計全面高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣，寫(xiě)作整潔、標準、準確。
六、學(xué)困生措施：
由于我們學(xué)校大部分都是農村孩子，父母沒(méi)有時(shí)間管教，導致學(xué)習困難的學(xué)生人數較多。有的學(xué)習習慣不好，導致課堂效果差，有的學(xué)習英語(yǔ)不好。對于這些學(xué)生，我目前采取以下做法:
1.請班里成績(jì)好的同學(xué)幫忙。
2.課后發(fā)現練習中的問(wèn)題并給予輔導。
安排他們坐在好學(xué)生旁邊。
七、教學(xué)進(jìn)度表
單元 題目 話(huà)題 課時(shí) 周
Unit 1 My classroom classroom 6課時(shí) 2周
Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6課時(shí) 2周
Unit 3 My friends Hobby; subjects 6課時(shí) 2周
Recycle 1 3課時(shí) 1周
Unit 4 My home Room;furniture 6課時(shí) 2周
Unit 5 What would you like Food and drink;tableware 6課時(shí) 2周
Unit 6 Meet my family Jobs;family members 6課時(shí) 2周
Recycle 2 3課時(shí) 1周
機動(dòng)復習 6課時(shí) 2周
共計 48課時(shí) 16周
英語(yǔ)組秋季教學(xué)計劃2
時(shí)光飛逝。轉眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉瞬即逝。教育教學(xué)平臺是沃土。我在播放希望和努力工作中取得了進(jìn)步和收獲。本學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結如下。
一、基本情況
本學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，接手并負責九年級185班和186班的語(yǔ)文教育教學(xué)。
二、本學(xué)期的工作和收獲
(一)在教育教學(xué)中注重學(xué)生的思想教育
在教育教學(xué)中，學(xué)生采用多種方法進(jìn)行思想教育，通過(guò)不懈的努力，學(xué)生意識到學(xué)生的重要性和必要性。學(xué)生們充分意識到，學(xué)習是讓自己變得更好的方式。學(xué)習是他們自己的工作。做好學(xué)業(yè)不僅是感恩父母的表現，也是做好自己價(jià)值的體現。在不斷的指導、鼓勵、鼓勵和幫助下，學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的激情和興趣得到了前所未有的刺激，學(xué)習漢語(yǔ)的潛力得到了很大程度的挖掘。為下學(xué)期中考學(xué)習奠定了堅實(shí)的思想基礎。
(二)因材施教注重學(xué)生自學(xué)能力的培養
多渠道了解學(xué)生情況，在充分掌握學(xué)生學(xué)習基礎、學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習個(gè)性的基礎上，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計中文教學(xué)計劃進(jìn)行教育教學(xué)。根據學(xué)生參差不齊的學(xué)習情況，開(kāi)展分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結合的方法，開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)。效果明顯，各級學(xué)生都得到了相應的發(fā)展和進(jìn)步。注重學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文能力的培養。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的'強化訓練，學(xué)生基本掌握了學(xué)習漢語(yǔ)的方法，養成了主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習漢語(yǔ)的習慣，自學(xué)能力得到了很好的訓練和提高。
(三)專(zhuān)題系列教學(xué)與培訓初見(jiàn)成效
本學(xué)期的基礎專(zhuān)項培訓取得了初步成果。注重學(xué)生漢語(yǔ)基本技能的培訓，每節課10分鐘加強漢字寫(xiě)作培訓，養成學(xué)生認真有效寫(xiě)漢字的好習慣，提高學(xué)生寫(xiě)作水平，加快學(xué)生寫(xiě)作速度。
詞匯積累專(zhuān)項培訓取得了初步成果。詞匯的積累和應用是漢語(yǔ)學(xué)習和漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)極其重要的基礎。詞匯的積累就像存款一樣好，只有積累才能薄頭發(fā)。否則，你就會(huì )陷入討厭的困境。告知學(xué)生詞匯積累的重要性和必要性，引導學(xué)生掌握詞匯積累的方法，給學(xué)生時(shí)間和空間自覺(jué)、科學(xué)、有效地積累詞匯。
專(zhuān)題作文訓練初見(jiàn)成效。讓學(xué)生愛(ài)上作文，寫(xiě)好作文。我把學(xué)校所有的晚自習時(shí)間都定為作文時(shí)間。并從閱讀、仿寫(xiě)、積累、構思、觀(guān)察生活、思考生活、積累詞匯、收集寫(xiě)作材料、作文構思、寫(xiě)作材料組織、句子表達、如何寫(xiě)作開(kāi)始、如何結束作文教學(xué)和作文指導設計一篇好作文。通過(guò)一學(xué)期的一系列作文教育教學(xué)培訓，學(xué)生基本掌握了一些寫(xiě)作方法，可以寫(xiě)出簡(jiǎn)單的作文。
閱讀教學(xué)初見(jiàn)成效。在學(xué)習中，我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養，基本上是學(xué)生可以解決的問(wèn)題，我袖手旁觀(guān)，充分給學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生解決問(wèn)題，真正的學(xué)習能力不說(shuō)，真正的知識不聽(tīng)，但學(xué)生練習，做。例如，找到單詞的聲音和意義，學(xué)生自己解決我根據課文內容和涉及的語(yǔ)文知識設計了相應的閱讀問(wèn)題，引導學(xué)生學(xué)習各種文體的閱讀方法。
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