二年級數學(xué)教學(xué)計劃上冊（精選10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的二年級數學(xué)教學(xué)計劃上冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級數學(xué)教學(xué)計劃上冊 1
本學(xué)期我擔任二（1）、（2）班的數學(xué)教學(xué)工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據學(xué)校工作計劃的總體部署，結合自己的工作實(shí)際，我特定以下工作計劃。
一、學(xué)生情況分析
二（1）班有學(xué)生50人，二（2）班有學(xué)生50人。大部分孩子的學(xué)習習慣都較好，孩子們在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助意識也有了明顯的增強，我覺(jué)得他們對數學(xué)學(xué)習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，培養學(xué)生小組合作，引導學(xué)生獨立思考與合作交流，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、數與代數
第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)加減法的計算，能通過(guò)擺豎式正確計算100以?xún)葦档倪B加、連減、加減混合運算。在計算過(guò)程中初步養成認真、細心、耐心檢查的良好學(xué)習習慣。
第三單元“數一數與乘法”。在這一單元的學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)“數一數”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì )乘法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì )除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商，體會(huì )乘法與除法的.互逆關(guān)系。
第二單元“購物”。學(xué)生通過(guò)購物，進(jìn)一步認識數學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中，通過(guò)購物，認識元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會(huì )實(shí)際的應用。
2、圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習中，學(xué)生將經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程，在活動(dòng)中積累圖形運動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂(lè )趣。通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”。通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生認識了厘米和米，認識到統一測量單位的必要性。通過(guò)測量活動(dòng)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長(cháng)度。
3、綜合與實(shí)踐：本冊教材安排了“班級舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上的數學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗到了數學(xué)的無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì )乘法的意義,從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
3、學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì )除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商，體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。
四、教學(xué)措施
1、力爭落實(shí)“先學(xué)后教，少教多學(xué)”，從整體上把握教學(xué)目標。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中，注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作、交流意識。教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。
3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
4、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
五、課時(shí)安排
1、加與減 ---------------------------------- 7課時(shí)
2、購物 ------------------------------------ 4課時(shí)
3、數一數與乘法 ---------------------------- 5課時(shí)
4、圖形的變化 ------------------------------ 2課時(shí)
5、2—5的乘法口訣 ------------------------ 8課時(shí)
整理與復習-------------------------------- 2課時(shí)
6、測量 ------------------------------------ 6課時(shí)
7、分一分與除法 ----------------------------- 12課時(shí)
8、6—9的乘法口訣 ------------------------ 4課時(shí)
數學(xué)好玩---------------------------------- 2課時(shí)
9、除法 ------------------------------------ 5課時(shí)
總復習------------------------------------ 4課時(shí)
二年級數學(xué)教學(xué)計劃上冊 2
一、教材內容體系分析
全書(shū)設計了多樣化的情境，著(zhù)眼于不同地區學(xué)生的需要，有利與學(xué)生體會(huì )數學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，有利于認識數學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過(guò)程。本教材共9個(gè)單元、2個(gè)復習單元�？煞譃�3個(gè)內容，分別為：
1、數與代數：數的運算(100以?xún)葦档倪B加、連減、加減混合運算;乘法的認識和乘法口訣、除法的認識和用口訣求商)。常見(jiàn)的量(元、角、分的認識)。
2、圖形與幾何：測量(統一測量單位的必要性;厘米、米的認識)。圖形的運動(dòng)(在活動(dòng)中積累圖形運動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗;欣賞與設計)。
3、數學(xué)好玩：綜合與實(shí)踐(班級舊物市場(chǎng);尋找身體上的數學(xué)奧秘)。
二、教學(xué)目標和要求
1、使學(xué)生掌握100以?xún)鹊倪B加，連減，加減混合運算的方法，培養學(xué)生的估算意識，并能獨立解決其簡(jiǎn)單的問(wèn)題;結合具體情景理解乘法算式，根據加法算式能列出乘法算式;掌握2-9的乘法口訣，會(huì )用乘法口訣進(jìn)行計算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;體會(huì )平均分及除法運算的意義，初步體會(huì )除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式中各部分名稱(chēng)，能夠結合具體情境，理解“倍”的意義;正確認識各種人民幣及其換算關(guān)系，認識元、角、分以及相互關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單的元、角的計算。
2、通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手操作，使學(xué)生初步體會(huì )生活中的對稱(chēng)現象，通過(guò)生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的'平移和旋轉變換，初步感知平移和旋轉現象;在實(shí)際測量活動(dòng)中，了解測量方法的多樣性，初步體會(huì )統一測量單位的必要性，體會(huì )厘米和米的實(shí)際意義，初步了解厘米和米的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算和測量，初步學(xué)會(huì )體測和測量物體的長(cháng)度。
3、培養學(xué)生將書(shū)本知識運用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、學(xué)情分析
本班共人47人，男生31，女生16。一年來(lái)學(xué)生基本養成了良好的學(xué)習習慣，大部分小朋友上課時(shí)能積思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒(méi)養成這樣的習慣，經(jīng)常上課開(kāi)小差，作業(yè)不認真完成�；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。因此對二年級學(xué)生，我們應該更注重學(xué)習方法的培養，讓學(xué)生體驗合作探究的樂(lè )趣，進(jìn)一步提高運用數學(xué)知識解決現實(shí)生活中問(wèn)題的能力，體驗數學(xué)知識的有用性，從而更加喜愛(ài)數學(xué)這門(mén)學(xué)科。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
(一)加與減5課時(shí)1-2周
(二)購物3課時(shí)3周
(三)數一數與乘法5課時(shí)3-5周
(四)圖形的變化2課時(shí)5周
(五)2?5的乘法口訣7課時(shí)6-8周
整理與復習2課時(shí)8-9周
(六)測量4課時(shí)10-11周
(七)分一分與除法10課時(shí)11-13周
(八)6?9的乘法口訣4課時(shí)14周
數學(xué)好玩2課時(shí)15周
(九)除法4課時(shí)15-16周
總復習4課時(shí)16-19周
五、教學(xué)內容檢測及評價(jià)手段
形成性評價(jià)：一是引導學(xué)習活動(dòng)的方向。二是強化學(xué)生的學(xué)習。三是及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常觀(guān)察和形成性測驗等。終結性評價(jià)：一是考察學(xué)生群體或每個(gè)學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種選拔、評優(yōu)提供參考依據。二是總體把握學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力發(fā)展水平，為教師和學(xué)生確定后續教學(xué)起點(diǎn)提供依據。
六、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排
1、時(shí)間安排
本學(xué)期安排了1次綜合實(shí)踐活動(dòng)，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，將矢機行事開(kāi)展活動(dòng)。
2、實(shí)施策略
與學(xué)科教學(xué)相結合，在教學(xué)中培養學(xué)生挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識;創(chuàng )設情境，讓學(xué)生體驗角色，在物品交換中進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)數學(xué)知識，并將書(shū)本知識運用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、活動(dòng)總結
通過(guò)活動(dòng)要求學(xué)生用說(shuō)出實(shí)踐體驗的樂(lè )趣。
七、完成計劃的舉措
1、必須按時(shí)備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時(shí)向老師請教;對本節課的教學(xué)目標必須清楚，能脫口而出。
2、要求孩子上課必須認真聽(tīng)講，向課堂要質(zhì)量，根據孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，使每位學(xué)生都緊跟著(zhù)。
3、數學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，再多多練習的過(guò)程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學(xué)生不懂，問(wèn)題出在什么地方，及時(shí)的糾?錯誤。
4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動(dòng)孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛(ài)心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂(lè )。
二年級數學(xué)教學(xué)計劃上冊 3
一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
二、班級分析
二年級的孩子在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。但是我覺(jué)得他們對數學(xué)學(xué)習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中贏(yíng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：數一數與乘法、乘法口訣一、觀(guān)察物體、分一分與除法、方向與位置、時(shí)分秒、乘法口訣二、除法、統計與猜測和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
四、本學(xué)期教學(xué)的.主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、第一單元“數一數與乘法”。在這一單元的學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)“數一數”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì )乘法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第三單元“觀(guān)察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習中，學(xué)生將經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程，體驗到從不同的位置觀(guān)察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。
4、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì )除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商，體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。
5、第五單元“方向與位置”。通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生能根據給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
6、第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習，初步養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。在實(shí)際情景中，認識時(shí)、分、秒，初步體會(huì )時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
7、統計與概率：第九單元“統計與猜測”。通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程，根據圖表中的一些數據回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統計意識。在簡(jiǎn)單的猜測活動(dòng)中，初步感受感受不確定現象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
二年級數學(xué)教學(xué)計劃上冊 4
【教材分析】
本冊教材的教學(xué)內容有：一、乘法的初步認識；二、表內乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內除法；八、總復習。重點(diǎn)是表內乘法和相應的除法，這是學(xué)習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。
1、選取密切聯(lián)系學(xué)生生活生動(dòng)有趣的素材。
本冊教材根據兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，選取了貼近學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材，目的是有計劃地引導學(xué)生認識自己，認識家庭，認識學(xué)校，認識社會(huì )，認識自然界。使學(xué)生能觀(guān)察、聯(lián)想到數學(xué)與生活的密切關(guān)系，使數學(xué)的學(xué)習有現實(shí)的意義。
2、密切主題素材之間的聯(lián)系構成“情境串”，提出一系列的問(wèn)題，形成“問(wèn)題串”。
根據單元的教學(xué)內容和教學(xué)目標，設計幾個(gè)主題情境，主題情境是包含有多個(gè)信息的“信息包”，其呈現形式是把學(xué)生感興趣的現實(shí)活動(dòng)，劃分為幾個(gè)情節，編排成“故事串”，從而引出一個(gè)個(gè)相對獨立的問(wèn)題；也可以是把一個(gè)現實(shí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節完整地反映出來(lái)，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問(wèn)題——“問(wèn)題串”。
3、構建開(kāi)放的、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。
4、注重培養學(xué)生的問(wèn)題意識和初步的應用意識及解決問(wèn)題的能力。
5、提倡多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
每一部分的“合作探索”板塊分為兩個(gè)層次。第一個(gè)層次，引導學(xué)生在獨立探索的基礎上開(kāi)展合作交流活動(dòng)，展示自己的潛能，體現方法多樣化和個(gè)性化的學(xué)習。第二個(gè)層次，運用初步學(xué)到的知識和方法，通過(guò)聯(lián)想、推斷等探索活動(dòng)，獨立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問(wèn)題，將新知識納入自己的認知結構，初步掌握新知識。同時(shí)，學(xué)到解決問(wèn)題的策略，體驗到探索的樂(lè )趣。
6、注重評價(jià)方式的多元化。
【學(xué)情分析】
二年級二班共有學(xué)生27人，優(yōu)生占30%，中等生占50%，差生占20%。這些學(xué)生活潑好動(dòng)，尊重老師，熱愛(ài)勞動(dòng)和自覺(jué)遵守課堂紀律。大部分學(xué)生能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對待學(xué)習，并對學(xué)習數學(xué)有一定的積極性。他們對以前學(xué)過(guò)的知識掌握的比較扎實(shí)，盡管如此，也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，課堂紀律較差，說(shuō)話(huà)隨便，學(xué)習成績(jì)較差。
本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
【教學(xué)目標】
1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個(gè)一位數相乘。
2、初步認識角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。
3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀(guān)察物體，并能根據一個(gè)方向辨認其余方向；會(huì )看路線(xiàn)圖。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的`興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、認識×÷的含義，使學(xué)生知道口訣的來(lái)源，記住1到9的乘法口
2、結合具體情境，體會(huì )乘除法的意義；能熟練地口算表內乘除法；進(jìn)行乘除法的混合運算
3、熟練地進(jìn)行加減乘除混合運算
難點(diǎn)：
結合具體情境，體會(huì )乘除法的意義；能熟練地口算表內乘除法；進(jìn)行乘除法的混合運算
【教學(xué)措施】
1、結合教材特點(diǎn)，對學(xué)生加強政治思想教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、教師應認真學(xué)習新課程改編，根據內容要求認真鉆研教材，備好每一節課，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。
3、積極參加角研究活動(dòng)，認真鉆研教材，認真學(xué)習教學(xué)大綱要求，較強擴展，創(chuàng )新教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，掌握叫法，提高學(xué)習質(zhì)量。
4、加強學(xué)生的輔導，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。
5、引導學(xué)生在數學(xué)科中主動(dòng)的獲取知識，培養學(xué)生的數學(xué)能力和運用知識解決問(wèn)題的能力。
【教具、學(xué)具準備】
電腦、錄像等。
二年級數學(xué)教學(xué)計劃上冊 5
一、學(xué)情分析：
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參與到學(xué)習活動(dòng)中去。但是有相當一部分的學(xué)生學(xué)習習慣差，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規范，馬虎、粗心現象特別突出，再加上很多家長(cháng)的重視程度不夠，所以在這個(gè)學(xué)期我更應該關(guān)注的是使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣繼續保持，并逐步引導學(xué)生思維的樂(lè )趣、體驗成功所獲得的樂(lè )趣，同時(shí)加強對學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習行為的教育力度。
二、教學(xué)目標：
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
四、在教學(xué)中的主要活動(dòng)：
1.培養學(xué)生的計算能力。
2.培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3.培養學(xué)生的應用題分析能力。
�。ㄒ陨显诮虒W(xué)中的主要活動(dòng)在本學(xué)期末進(jìn)行測試，以切實(shí)提高學(xué)生的能力。）
4.結合研究課題《問(wèn)題教學(xué)法》，利用情境圖培養學(xué)生的'發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題及應用題分析能力。
5.在課堂中利用小組合作培養學(xué)生的合作意識。
6.在學(xué)生中建立“一帶一”小組，把培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。
五、教學(xué)的主要措施：
1.要從整體上把握教學(xué)目標。結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整，防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
2.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
3.要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
4.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
5.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
六、預期效果：
1、使學(xué)生掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，使計算準確率達到95%。
2、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
二年級數學(xué)教學(xué)計劃上冊 6
一、指導思想：
在本學(xué)期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著(zhù)以人為本的基礎教育為中心，以“培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣”為著(zhù)重點(diǎn)，不斷地進(jìn)行深化改革試驗，在注重提高教育質(zhì)量的同時(shí)，注重學(xué)生對數學(xué)理解能力的培養，注重數學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數學(xué)化、數學(xué)生活化，讓生活中的經(jīng)驗轉化為學(xué)習的資源。
重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識，增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習，握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
二、工作目標：
1、抓好課堂常規管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監控；
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣。（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長(cháng)的目標。）
3、培養學(xué)生輕松學(xué)習、喜歡學(xué)習、快樂(lè )生活，培養孩子學(xué)習數學(xué)的`興趣；
4、通過(guò)教師之間的交流（教學(xué)研討課、教案交流、培訓內容的分享、教學(xué)用具的共享等）打造專(zhuān)業(yè)團隊，共同學(xué)習、互幫互助的學(xué)習目標。
三、教研措施：
1、精心備課。
嚴格按照“五精”教學(xué)常規認真備課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書(shū)，作業(yè)設計在教案中均有效體現。
2、認真上課。
在教學(xué)過(guò)程中要不僅要啟迪智慧，還要培養技能、教化思想，執教過(guò)程中要嚴謹。教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準確、有條理、生動(dòng)易懂和富于啟發(fā)。板書(shū)工整，尊重學(xué)生。做到數學(xué)課堂要簡(jiǎn)約而有效。要面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，多給學(xué)生鼓勵，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒。
3、作業(yè)的布置與批改。
要求每位教師都要認真設計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統一與分層，適當的增加一些開(kāi)放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面。作業(yè)批改要認真、及時(shí)、正確。對作業(yè)中的集中性問(wèn)題可以采用集體講評，個(gè)別性問(wèn)題還要采用個(gè)別講解，面批的方式。
4、扎實(shí)有效的搞好主題教研活動(dòng)。
結合學(xué)校教研處工作要求，做到組內老師經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)評課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見(jiàn)。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學(xué)研究的目光來(lái)審視、反思自己的教學(xué)，及將自己的上課或評課體會(huì )整理成一篇評課稿。
5、認真撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思。
每位教師結合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進(jìn)行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋?zhuān)@些反思都要在備課本上呈現，一學(xué)期不少于20篇，每篇字數不少于100。積極撰寫(xiě)有價(jià)值的論文、案例，青年教師要積極撰寫(xiě)論文案例進(jìn)行投稿發(fā)表或參加上級評比。
二年級數學(xué)教學(xué)計劃上冊 7
教材分析：
本冊教材是青島版義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)二年級上冊。教材從數與代數、空間與圖形、實(shí)踐與綜合運用和統計這四個(gè)領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行設計的教學(xué)的。其中第一單元（乘法的初步認識）、第二單元（表內乘法一）、第四單元（表內乘法二）、第五單元（除法的初步認識）、第七單元（表內除法）和第九單元的混合運算都屬于數與代數的范圍；第三單元的角的初步認識和第六單元的方向與位置屬于空間與圖形的范疇；第八單元的統計與可能性是屬于統計方面的知識；另外教材還安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：“我們身上的小秘密”和“我喜歡的地方”。教材把乘法的初步認識分出來(lái)，單獨作為一個(gè)單元，更加重了學(xué)生的體驗感悟，從體驗生活中連加現象到體驗同數連加現象，逐步引導學(xué)生體驗，加大了學(xué)生的體驗過(guò)程，為學(xué)生學(xué)習乘法奠定了堅實(shí)的經(jīng)驗基礎。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學(xué)世界，例如：用變魔術(shù)的形式引導學(xué)生學(xué)習乘法的認識就激起了學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)習表內乘法（二）更是從學(xué)生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結這些學(xué)生熟悉的制作引入學(xué)習的。本冊教材空間較大，其中的兩個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)很有特色，把同數連加的寫(xiě)法，寫(xiě)成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來(lái)就很簡(jiǎn)便
教學(xué)目標：
1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱(chēng)，能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關(guān)知識，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀(guān)察物體形狀的活動(dòng)中，逐步形成初步的空間觀(guān)念和方位感。
4、能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題。
5、能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
6、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )與同伴合作，相互交流思維的過(guò)程和結果，體驗策略的多樣性。
7、在學(xué)習活動(dòng)中，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數學(xué)的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
表內乘法和表內除法的初步認識是本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)之一。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內容為素材，由“情境串”引發(fā)出“問(wèn)題串”，利用兒歌的形式來(lái)學(xué)習乘法口訣，形式新穎有趣，教學(xué)時(shí)引導學(xué)生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運算打下堅實(shí)的基礎�；旌线\算也是本冊教材的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)引導學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)觀(guān)察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，引導學(xué)生理解算理，強調：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎上正確計算。
學(xué)生分析
本班共有學(xué)生8人。男生40人，女生38人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習方法，好的`學(xué)習習慣也基本養成，在上學(xué)期學(xué)習的基礎上，大部分學(xué)生能夠握所學(xué)知識，學(xué)生基礎知識掌握比較好，但學(xué)生差距較大，部分后進(jìn)生理解分析能力還有很大差距。另外，班內的學(xué)習氣氛尚不夠濃厚，也需要進(jìn)一步的引導。因此在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數學(xué)知識的同時(shí)，上課時(shí)能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習當中去，能自覺(jué)地完成課內作業(yè)。形成良好的學(xué)習習慣。
主要措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，積極創(chuàng )造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習。
2、多鼓勵學(xué)生動(dòng)手操作，多利用學(xué)生的形象思維理解問(wèn)題，逐步引導理性思維的養成。
3、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，提高其學(xué)習的興趣。
5、做好后進(jìn)生的輔導和轉化工作。
6、關(guān)注學(xué)生良好習慣的養成，課前預習、上課認真聽(tīng)講、積極思考回答問(wèn)題、認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)等。
教學(xué)進(jìn)度
第1單元乘法的初步認識5課時(shí)第2單元表內乘法
�。ㄒ唬�5課時(shí)第3單元角的初步認識4課時(shí)第4單元表內乘法
�。ǘ�10課時(shí)第5單元除法的初步認識9課時(shí)第6單元方向與位置4課時(shí)第7單元表內除法10課時(shí)第8單元統計與可能性3課時(shí)第9單元混合運算4課時(shí)第10單元總復習5課時(shí)
二年級數學(xué)教學(xué)計劃上冊 8
一、班級分析
本學(xué)期我執教二年級兩個(gè)班的數學(xué)，二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”;后進(jìn)生學(xué)習方法不得當，對每個(gè)基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
(一)教學(xué)內容
本學(xué)期教材的主要內容是：100以?xún)鹊募�、減法的筆算，長(cháng)度單位，表內乘法(一)，表內乘法(二)，認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
(二)教學(xué)目標
知識和技能方面
1、學(xué)生必須要掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌。握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的`多樣性。
2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、對于長(cháng)度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀
數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據，描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
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一、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生家庭背景各不同，對這冊的數學(xué)知識有不同程度的掌握，有個(gè)別學(xué)生連兩位數加減法也不能正確計算，但都對數學(xué)有很強的學(xué)習欲望。因此課堂上要結合教學(xué)內容，根據學(xué)生的年齡特征，動(dòng)靜結合，多表?yè)P鼓勵，不斷強化學(xué)生的課堂常規，保護、發(fā)展學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣和學(xué)好數學(xué)的信心。重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
二、教學(xué)目標
1、能正確運用乘法口訣計算表內乘法解決實(shí)際問(wèn)題。并學(xué)會(huì )用乘法口訣求商，體會(huì )乘法和除法的互逆關(guān)系。
2、掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準確地讀出鐘面上的時(shí)間。
3、能正確辨認從正面、右面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步發(fā)展空間觀(guān)念。
4、學(xué)生進(jìn)一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，能根據圖表中的數據回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、教學(xué)措施：
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、備好每一節課，預設好每一個(gè)問(wèn)題，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的學(xué)習情境，結合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂生成加強關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現知識的形成過(guò)程。
3、改變學(xué)生的學(xué)習方式，利用探究活動(dòng)以及交流的機會(huì )，讓學(xué)生在獲得豐富的`數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的同時(shí)，逐步形成探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng )新的意識，體現開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
4、開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)有趣的記憶口訣的活動(dòng)和練習。如“對口令”、“數青蛙的嘴眼腿”和“數螃蟹的腿”等。讓學(xué)生通過(guò)這些富有童趣的活動(dòng)，心情愉快的記憶乘法口訣。
5、利用獎?wù)轮贫葮?shù)立班級學(xué)習榜樣，結合班級的評比制度形成良好的學(xué)習氛圍。
四、教學(xué)安排：
第一周：數一數與乘法
第二、三周：乘法口決
�。ㄒ唬┑谒闹埽河^(guān)察物體
第五、六周：分一分與除法
第七周：整理與復習
�。ㄒ唬┑诎酥埽悍较蚺c位置
第九周：時(shí)、分、秒
第十周：乘法口決
�。ǘ┑谑恢埽赫砼c復習
�。ǘ┑谑�、十三周：除法
第十四、十五周：統計與猜測
第十六、十七、十八周：總復習
第十九周：復習
第二十周：考試
以上是本學(xué)期對所帶二年級數學(xué)教學(xué)的初步設想，展望本學(xué)期的教學(xué)，也期待著(zhù)作最大的努力，取得最好的成績(jì)。
二年級數學(xué)教學(xué)計劃上冊 10
一、班級基本情況分析
本學(xué)期我任教二年1班和二年9班的數學(xué)，學(xué)生通過(guò)一年級新教材學(xué)習，已經(jīng)適應新課程的教材特點(diǎn)，順利度過(guò)小學(xué)適應期，逐步有良好的學(xué)習習慣。在數學(xué)學(xué)習上，無(wú)論是口算還是解決問(wèn)題，都有很大的進(jìn)步，但在審題和解決問(wèn)題策略使用上差異性比較大，有些孩子審題意識差，認字比較少，對于人民幣運用方面能力比較差，涉及連加、連減以及加減混合運算的兩步問(wèn)題解決的能力有待提高。在本學(xué)期仍要加強這些方面的訓練以及提高。
二、教材內容分析：這一冊教材包括下面一些內容：長(cháng)度單位、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法
�。ǘ�、角的初步認識、表內乘法
�。ㄒ唬�、觀(guān)察物體
�。ㄒ唬�、表內乘法
�。ǘ�、量一量，比一比、認識時(shí)間、數學(xué)廣角---搭配
�。ㄒ唬�，總復習。（下圖）從2022年版修訂教材與實(shí)驗教材的內容對比來(lái)看，修訂版教材適當減低了難度，增強了問(wèn)題解決部分的知識點(diǎn)，注重學(xué)生“四能”的培養。本冊數與代數部分100以?xún)燃訙p法的筆算以及問(wèn)題解決是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生也初步接觸乘法和除法，表內乘法也是重點(diǎn)考核的內容。
實(shí)驗教材
修訂教材 一 長(cháng)度單位 一 長(cháng)度單位 二 100以?xún)鹊募臃ê蜏p法
�。ǘ┒� 100以?xún)鹊募臃ê蜏p法
�。ǘ⿲�(shí)踐活動(dòng) 我長(cháng)高了 三 角的初步認識 三 角的初步認識 四 表內乘法
�。ㄒ唬┧� 表內乘法
�。ㄒ唬┪� 觀(guān)察物體
�。ㄒ唬┪� 觀(guān)察物體 六 表內乘法
�。ǘ┝� 表內乘法
�。ǘ┚C合與實(shí)踐 量一量、比一比 綜合與實(shí)踐 看一看，擺一擺
七 認識時(shí)間
七 統計 八 數學(xué)廣角（搭配）八 數學(xué)廣角（簡(jiǎn)單的邏輯推理）
三、教學(xué)目標：
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算；
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘；
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識；
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角，知道角的各部分名稱(chēng)；初步認識直角、銳角和鈍角；會(huì )用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角；會(huì )辨認銳角、鈍角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段，角和直角；
5、能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的'形狀；
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間；
7、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析、推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識；
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心；
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣；
10、通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)要求及教學(xué)重難點(diǎn)
1、熟練掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。
2、熟記全部乘法口訣，熟練口算表內乘法，并會(huì )用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
五、教學(xué)措施
1.注重動(dòng)手操作，形象感知，從具體到抽象轉變。
2.采用多樣化教學(xué)手段，多媒體教學(xué)為主，提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣。
3.加強演示、觀(guān)察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。
4.在學(xué)習方式上倡導學(xué)生自主探索、合作交流，注重課堂前測，提高教學(xué)效率以及質(zhì)量。
5.在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
7.對學(xué)生堅持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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