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初中數學(xué)周教學(xué)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的初中數學(xué)周教學(xué)計劃表，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中數學(xué)周教學(xué)計劃 1
一、指導思想
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括，初中數學(xué)教學(xué)計劃。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學(xué)。八（2）班人數為50人，七年級下期學(xué)生期末考試高分人數9人，及格人數27人，低分6人。八（2）班后進(jìn)面較大，很多同學(xué)基礎差，有少數學(xué)生不上進(jìn)，思維閑散，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出艱巨努力，要加強落實(shí)，培優(yōu)輔差，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、主要措施
1、認真做好教學(xué)工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，挖掘整合教材，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習
2、激發(fā)學(xué)生的'興趣，興趣是的老師。給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對奧數題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習數學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(cháng)。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)，分層布置，分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)。
初中數學(xué)周教學(xué)計劃 2
一、指導思想
本學(xué)期數學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處、教研室的指導下，以?xún)?yōu)化提高學(xué)生數學(xué)素養、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，以提高教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平為基礎，關(guān)注新課改的走向，關(guān)注常規教學(xué)和教研，培優(yōu)輔差，初一銜接好，初二穩定好，畢業(yè)班復習備考準備好。做好聽(tīng)課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成特色教學(xué)。
二、具體措施
1、深入鉆研教材，抓好集體備課。
教研組長(cháng)加強對教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節的檢查和指導，每月末對各種教學(xué)簿冊（備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等）進(jìn)行全面檢查、
2、組織同科組教師互相學(xué)習。
�。�1）加強校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，主動(dòng)配合學(xué)校的制度化學(xué)習。
�。�2）每周組織科組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。內容包括：新課程標準、課程標準解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設計、教學(xué)反思等等。
�。�3）學(xué)習實(shí)驗教材案例，根據本級的實(shí)際情況評價(jià)案例，取長(cháng)補短。
�。�4）學(xué)習實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及深度。
3、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步。
�。�1）組織科組教師集體備課，認真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設計優(yōu)質(zhì)的教案。
�。�2）開(kāi)學(xué)第一周即落實(shí)備課組教師的.中心發(fā)言?xún)热�，合理安排人員負責。要求中心發(fā)言人要認真閱讀《數學(xué)課程標準》，結合學(xué)生的實(shí)際情況和要求，收集準備相關(guān)資料進(jìn)行備課。
�。�3）中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內容的中心發(fā)言稿準備好，在集體備課時(shí)間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期五將修訂結果印發(fā)給科組的老師。
�。�4）中心發(fā)言?xún)热莅ǎ赫n時(shí)安排、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課題引入、例題、課堂練習、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統一”，即統一進(jìn)度、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一課外作業(yè)、統一測試、統一評卷。
�。�5）互相聽(tīng)課，及時(shí)總結，完善課堂教學(xué)。
�。�6）爭取外出聽(tīng)課，及時(shí)吸收外界信息，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
初中數學(xué)周教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠理解并掌握本周所學(xué)的數學(xué)概念、定理和公式，如勾股定理及其應用，會(huì )用相關(guān)知識解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題和實(shí)際應用問(wèn)題。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作探究、課堂練習和實(shí)際案例分析，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的數學(xué)思維水平。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的團隊合作精神和勇于探索的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗成功的喜悅 。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：勾股定理的證明方法及應用，如在直角三角形中已知兩邊求第三邊，以及利用勾股定理解決實(shí)際生活中的距離測量等問(wèn)題；實(shí)數的'概念、分類(lèi)及運算，包括平方根、立方根的計算 。
難點(diǎn)：勾股定理在復雜幾何圖形中的應用，如何引導學(xué)生準確分析圖形，找到合適的直角三角形并運用勾股定理；對無(wú)理數概念的理解，以及實(shí)數運算中涉及到的符號處理和運算順序。
三、教學(xué)方法
講授法：系統講解勾股定理、實(shí)數等重要概念和理論知識，確保學(xué)生掌握基礎內容。
討論法：組織學(xué)生小組討論勾股定理的不同證明方法，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
練習法：安排適量的課堂和課后練習，讓學(xué)生通過(guò)練習鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。
情境教學(xué)法：創(chuàng )設實(shí)際生活情境，如測量旗桿高度、房屋面積計算等，讓學(xué)生在情境中運用數學(xué)知識，體會(huì )數學(xué)的實(shí)用性。
初中數學(xué)周教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)目標
知識與技能：使學(xué)生掌握本周所涉及的數學(xué)基礎知識與基本技能，如代數運算、幾何證明、概率統計等。
過(guò)程與方法：通過(guò)探究、合作、討論等方式，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣和自信心，認識到數學(xué)在生活中的重要性，樹(shù)立積極的學(xué)習態(tài)度。
二、教學(xué)內容
根據八年級數學(xué)教學(xué)大綱，本周教學(xué)內容可安排如下：
代數部分：整式與分式的運算、方程與不等式的解法等。
幾何部分：平面圖形與立體圖形的`性質(zhì)、面積與體積的計算等。
統計與概率：數據的收集與處理、簡(jiǎn)單的概率計算等。
三、教學(xué)安排
周一：
第一節課：新知識講解與示范。以整式的乘法為例，通過(guò)實(shí)例和問(wèn)題引導學(xué)生理解概念。
第二節課：課堂練習與小組討論。鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考與討論，鞏固整式乘法運算規則。
第三節課：綜合應用與知識拓展。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導學(xué)生進(jìn)行整式乘法的應用練習。
周二至周四：
每天安排兩節數學(xué)課，分別進(jìn)行新知識講解、課堂練習與小組討論、綜合應用與知識拓展。內容可依次安排為分式的運算、方程與不等式的解法、平面圖形的性質(zhì)等。
周五：
第一節課：復習本周所學(xué)內容，進(jìn)行知識梳理和歸納總結。
第二節課：進(jìn)行本周數學(xué)小測驗，檢驗學(xué)生知識掌握情況。
第三節課：測驗結果分析與反饋，針對存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和輔導。
四、教學(xué)方法與手段
啟發(fā)式教學(xué)：引導學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
多媒體教學(xué)：利用PPT、網(wǎng)絡(luò )資源等多媒體手段豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
合作學(xué)習：通過(guò)小組討論、合作學(xué)習等方式培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神和交流能力。
五、教學(xué)評價(jià)與反饋
課堂表現評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，包括參與度、合作能力、思維活躍度等。
作業(yè)完成情況評價(jià)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度和應用能力。
測驗成績(jì)評價(jià)：通過(guò)小測驗檢驗學(xué)生對本周所學(xué)內容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。
六、課后輔導與家校合作
課后輔導：針對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導，幫助他們彌補知識漏洞。
家校合作：與家長(cháng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步和成長(cháng)情況。
通過(guò)以上教學(xué)計劃的實(shí)施，旨在提高八年級學(xué)生的數學(xué)學(xué)習能力，培養他們的邏輯思維、問(wèn)題解決能力和數學(xué)應用意識。同時(shí)，也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，為他們的進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
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