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合唱教學(xué)工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的合唱教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合唱教學(xué)工作計劃1
中小學(xué)合唱的訓練和排練工作是音樂(lè )教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)學(xué)校第二課堂活動(dòng)全面開(kāi)展的重要標志。也是我們音樂(lè )教育工作者從事音樂(lè )教研活動(dòng)的一塊試驗田，同時(shí)作為學(xué)生參與音樂(lè )實(shí)踐的重要園地，也是學(xué)校藝術(shù)教育成果的重要體現形式。下面我就將我在合唱教學(xué)和訓練過(guò)程中的幾點(diǎn)心得和建議和大家共同探討。
一、合唱隊的建立
(一)合唱隊的規模 實(shí)踐證明以一個(gè)學(xué)校組建合唱隊其規模(人數的范圍)大約在30人—60人之間比較適宜。如果少于30人那只是小合唱或小組唱的隊伍，那么在合唱聲部配置上會(huì )產(chǎn)生一些問(wèn)題，如果多于60人，在合唱組織工作方面和合唱水平的提高上會(huì )增加不少的難度。
在組建時(shí)，我們往往以為人數多就能保證聲勢宏大、聲音嘹響，在比賽時(shí)不會(huì )吃虧，但這恰恰忽視和削弱了合唱隊的整體素質(zhì)和作品的表現能力。單純追求人數，往往會(huì )把樂(lè )感不強、發(fā)聲和音準上有問(wèn)題的學(xué)生吸納進(jìn)來(lái)，這不但沒(méi)有增加了音量反而影響了其他隊員和合唱隊的整體水平的發(fā)揮。因而我們要認識到合唱隊的聲勢大小主要是取決于聲音和節奏的訓練結果和對合唱作品的表現手段及演繹程度上。
(二)合唱隊的配置與劃分 在中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中， 由于我們經(jīng)常接觸的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品，超過(guò)四聲部的作品較為少見(jiàn)。所以合唱隊的配置一般為以下幾種情況：
1、二聲部配置： 這是 一個(gè)最基本的聲部配置，只有高與低兩個(gè)聲部。比較適宜剛組建的合唱隊。因為隊員許多方面沒(méi)有基礎的訓練和準備，演唱一些小的作品，隊員的演唱能力容易達到，也能發(fā)揮出整體的演唱水平。
2、三聲部配置： 在兩個(gè)聲部配置的基礎上，加上一個(gè)中聲部，就是三聲部配置。這樣的合唱作品比較多，有利于訓練。這類(lèi)作品在演唱時(shí)，其作品的表現力上有一定的難度，隊員的音樂(lè )素質(zhì)也有一定的要求。
3、四聲部配置： 在高低兩個(gè)聲部的基礎上加入兩個(gè)內聲部(也就是中高聲部和中低聲部)，這就是四聲部配置。由于聲部多、演唱范圍廣，演唱的難度比較大，不僅要求隊員有較高的素質(zhì)，更要求指揮必須有相應的能力。
合唱隊聲部的劃分不能平均分配。既要根據個(gè)體的音域、音質(zhì)來(lái)確定每個(gè)隊員演唱那個(gè)聲部又要強調合唱隊各聲部的平衡，以及從低聲不到高聲部之間的力量配置，應類(lèi)似于金字塔的形狀。低聲部的聲音要飽滿(mǎn)、沉穩，人數可多一點(diǎn)，聲音要大一些;高聲部的聲音要清脆、明亮，人數可少一點(diǎn)，聲音要小一些。當然，聲部力量的配置有時(shí)要視作品的要求而定。
(三)合唱隊員的選拔：
1、選拔的方法： 通過(guò)音樂(lè )課挑選，抽查個(gè)別學(xué)生的歌唱，從中了解學(xué)生的音樂(lè )能力(音準、節奏感、音色、表現力等)其次是學(xué)前測試或期中、期末考試中挑選。這是挑選隊員的好時(shí)機，并可加深對這些學(xué)生的了解。第三就是在學(xué)校和班級舉行的文藝活動(dòng)中挑選�？蓮闹邪l(fā)現一些好苗子。
2、選拔的要求：
我們考察時(shí)只要抓住四個(gè)重要條件，就能招收到合格的合唱隊員，使整個(gè)合唱隊能夠完美的來(lái)表現作品。下面就從四方面談?wù)勅绾慰疾鞂W(xué)生、挑選隊員： ①音準。音準應該優(yōu)先于其他能力，而作為第一條件來(lái)考慮�？疾榈霓k法有二種：一是，讓學(xué)生唱首自己熟悉的歌，老師給一音高而不給伴奏，等學(xué)生清唱完時(shí)，老師再用鋼琴核對其尾音是否準確。準確的，則說(shuō)明這位學(xué)生控制音高的能力是比較強的;二是，老師在鋼琴上彈一組音，使其中一個(gè)音的音高略有變化，要求學(xué)生用唱名唱出來(lái)，看其能否準確地分辯和模唱。
�、诼曇�。這也是一個(gè)重要的條件�？捎煤�(jiǎn)單的方法來(lái)考查，還是讓學(xué)生演唱一首歌曲，從中來(lái)發(fā)現他的音質(zhì)，以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。要強調的是，我們挑選的是合唱隊員，而不是獨唱演員，所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學(xué)生。
�、垡粲�。音域的考查比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在老師分配隊員去哪個(gè)聲部的選擇。老師們一般習慣根據隊員音域的高低來(lái)進(jìn)行聲部的分配，實(shí)際上這種簡(jiǎn)單的分配法不利于組建成一支優(yōu)秀的合唱隊。對于那些既能上高音、又能唱好低音，音域較寬的隊員，指導老師一定要從合唱隊、合唱作品的需要出發(fā)，作出合理、有效的安排。
�、芄澴喔��？疾闀r(shí)，老師可編一些簡(jiǎn)單的節奏、兩條近似而又有差別的節奏等，用手示范，讓學(xué)生準確地辯別并模仿出來(lái)，以考察學(xué)生對節奏的反應能力和感悟能力。
二、合唱的訓練
(一)聲音的訓練是基礎
聲音的.訓練要有適當的方法。為達到用聲上的響亮而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的協(xié)調、平衡、統一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓練。通過(guò)發(fā)聲練習時(shí)對姿勢、呼吸、發(fā)聲、節奏等方面進(jìn)行嚴格的訓練，并通過(guò)訓練掌握一定的技能技巧，正確運用到演唱當中。
1、演唱的姿勢，正確的演唱姿勢是歌唱的基礎。中小學(xué)生自我控制能力較差，注意力容易分散，因而教師在訓練過(guò)程中應反復提醒姿勢，要求做到：身體自然直立，全身保持放松。雙腳稍稍分開(kāi)一前一后，重心要穩。雙眼平視前方，上胸暢開(kāi)小腹微微收攏。面部表情自然，還可以根據所演唱的作品的內容而隨時(shí)變換表情。
2、訓練正確的呼吸和氣息支持，形成氣聲結合的歌唱狀態(tài)
呼吸在發(fā)聲、歌唱中占有重要的位置,歌唱時(shí)的呼吸不正確容易讓人感到氣力不足，氣僵、喉緊，聽(tīng)起來(lái)不舒服，影響歌曲的藝術(shù)表現力。胸腹式聯(lián)合呼吸的狀態(tài)是比較科學(xué)的呼吸狀態(tài)，即用胸腹舒展、擴張的動(dòng)作有規律地進(jìn)行吸氣，用小腹腹肌的力量推動(dòng)氣息支持而發(fā)聲，這種發(fā)聲訓練就是氣聲結合的方法。這種合唱發(fā)聲訓練所產(chǎn)生的力量是使聲音穩定、靈活、有彈性、流動(dòng)。(練習方法：靜坐練習、聞花香練習、深吸慢呼練習等) 掌握了吸氣的方法，還要學(xué)會(huì )控制氣息。其方法有急吸慢呼發(fā)“s”、吹蠟燭練習、切斷氣息練習。在每位隊員都基本上能掌握正確的呼吸方法后，再進(jìn)行合唱的基本訓練，即整體呼吸、聲部交錯輪流呼吸和循環(huán)呼吸等由淺深入，由點(diǎn)及面，逐漸引導學(xué)生掌握好強弱、快慢各種氣息的運用，以適應不同力度、不同情感、不同技巧的合唱曲的表現。
3、.統一歌唱方法，提高歌唱能力
(1)聲音位置 中小學(xué)生歌唱時(shí)的發(fā)聲必須是高位置的頭聲發(fā)聲，這是一條非常重要的教學(xué)訓練原則。在做發(fā)聲練習時(shí)，先要考慮的是學(xué)生具有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音質(zhì)，而不是音量。進(jìn)行發(fā)聲訓練時(shí)，要向學(xué)生講清發(fā)聲訓練的重要性和目的：無(wú)論干什么，都要先打好基礎，不要認為發(fā)聲訓練枯燥無(wú)味而不愿進(jìn)行練習，集體練聲的目的是將發(fā)聲器官的肌肉松弛而靈活起來(lái)，以便消除一切障礙。好的合唱音質(zhì)來(lái)源于正確的歌唱姿勢，應打開(kāi)喉嚨，放松下巴，張開(kāi)兩指大的口形，抬高軟腭，做半打哈欠的感覺(jué)進(jìn)行發(fā)聲訓練。在發(fā)聲訓練時(shí)，要伴隨著(zhù)漸強、漸弱進(jìn)行，聲音攏過(guò)來(lái)后，加母音進(jìn)行練習。練聲要遵循由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。
(2) 吐字咬字 熟練地掌握吐字咬字技術(shù)，不僅為了把字音準確清晰地傳達給聽(tīng)眾，更重要的是通過(guò)正確的咬字吐字與歌唱發(fā)聲有機的結合起來(lái)，以達到“字正腔圓”與“字正腔純”的目的。那么在訓練時(shí)就要求學(xué)生做到：首先，平時(shí)堅持講普通話(huà)，使之逐步掌握好普通話(huà)的正確發(fā)音，這是克服地區方言的有效辦法。其次，習慣用“奶聲”“扁嘴”說(shuō)話(huà)的學(xué)生多用帶“a”“o”的母音進(jìn)行訓練。
(3)節奏訓練 培養學(xué)生良好的節奏感是合唱教學(xué)中的一個(gè)重要方面�？杉訌娖椒�節奏訓練、變化節奏練習等，提高學(xué)生對節奏變化的反應靈敏性，為合唱打下堅實(shí)的基礎。
4、熟悉歌曲，掌握旋律，提高合唱的效率
在進(jìn)入合唱訓練時(shí)，一定要有正確的步驟，否則就會(huì )事倍功半。對于兩個(gè)聲部的旋律，一般要讓學(xué)生先學(xué)低聲部，因為高聲部往往是主旋律聲部，比較流暢，而低聲部旋律的流暢性卻差一些，難學(xué)、難記。在學(xué)一首新歌之前，第一印象是非常重要的，而學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)又是學(xué)得快、記得牢，根據這一特點(diǎn)，應采取“先入為主”的方法，趁學(xué)生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部訓練，這樣，他們同樣會(huì )感到一種新鮮感。
(二) 合作的訓練是關(guān)鍵
在聲樂(lè )藝術(shù)中，獨唱講個(gè)性，合唱講共性，可以說(shuō)合唱藝術(shù)就是合作的和聲藝術(shù)。它就像一塊布，每位合唱隊員的聲音就是構成這塊布的絲，只有縱向的不行，只有橫向的也不行，而當絲絲縷縷和諧統一交織在一起時(shí)，這塊布才完整美觀(guān)。所以互相合作的訓練極為重要。通過(guò)訓練，要使學(xué)生在訓練合唱時(shí)不能只管自己聲部，還要學(xué)會(huì )聽(tīng)另一個(gè)聲部組成的和聲效果。也就是說(shuō)要培養學(xué)生有良好的和聲感和合作精神。
(三) 情感的訓練是保證
演唱是對音樂(lè )作品的二度創(chuàng )作，只有調動(dòng)好學(xué)生的感情，讓他們學(xué)會(huì )用“情”用“心”去唱，才能真正表達出音樂(lè )作品的內涵，才能在感動(dòng)自己的基礎上去感動(dòng)。在去年暑假全市中小學(xué)藝術(shù)展演中，我們學(xué)校排練的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》獲得了二等獎的好成績(jì)。通過(guò)對歌詞的朗讀和旋律的配合，通過(guò)對作品創(chuàng )作背景的了解，讓學(xué)生觀(guān)看音樂(lè )視頻，從而激發(fā)了學(xué)生的演唱熱情和激情，和對世界和平的渴望與憧憬，以及對人類(lèi)最普遍最熱烈最真摯的情感的認識。因此，我對這首歌進(jìn)行了藝術(shù)處理：第一樂(lè )段第一遍采用領(lǐng)唱，第一樂(lè )段第二遍和第二樂(lè )段全部采用二聲部合唱，形成一個(gè)鮮明的對比。在演唱技巧上，要求學(xué)生穩定地掌握好速度和力度的變化，唱足句尾長(cháng)音的時(shí)值，注意二聲部的音準及和聲的豐滿(mǎn)，形成了音樂(lè )此起彼伏的效果。
合唱教學(xué)工作計劃2
授課形式、示范指導、師生互動(dòng)、階段性展示。
授課時(shí)間、每周二第六節課
授課對象、小學(xué)中高年級學(xué)生
教學(xué)目的、
一、通過(guò)參加合唱隊的訓練，使學(xué)生親身體驗合唱這種形式的藝術(shù)魅力，喜歡此項活動(dòng)
二、針對中年級和低年級不同年齡段的學(xué)生，進(jìn)行分層教學(xué)。在去年學(xué)習的`基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱技巧，加強聲部間的協(xié)調感與合作意識，提高合唱音準與和諧的效果。
三、培養學(xué)生的自信心和對歌唱藝術(shù)的表現力，幫助學(xué)生積累音樂(lè )知識。
四、為校合唱隊培養人才和后備力量，力爭體現我校校本課程的特色。
五、教學(xué)進(jìn)度、
第一階段常規訓練
1、合唱隊學(xué)員選拔,
2、培養學(xué)生學(xué)習合唱的興趣，建立訓練常規。發(fā)聲訓練，學(xué)習和鞏固正確、科學(xué)的合唱方法(例如站姿，坐姿，口型，表情)。
3、復習簡(jiǎn)單的發(fā)聲訓練(連音、跳音)，學(xué)習二聲部合唱練習曲。
4、復習處理作品《小白船》
第二階段訓練發(fā)聲技巧
1、發(fā)聲訓練(連音、跳音)復習《娃哈哈》。
2、發(fā)聲訓練(難度適當增加的連音、跳音)。
3、處理鞏固輪唱，并表演。
4、發(fā)聲訓練，學(xué)習二聲部合唱《藍色的雅特朗》。
第三階段加強聲部訓練
1、發(fā)聲訓練(增加音域)，復習鞏固合唱曲《藍色的雅特朗》。
2、聽(tīng)音訓練，學(xué)習合唱曲《茉莉花》。
3、發(fā)聲訓練，學(xué)習合唱曲《送別》。
4、學(xué)習練習曲《知了的歌》，音樂(lè )游戲。
第四階段作品處理及匯報幾首較完整的合唱曲目
1、復習練習曲《茉莉花》，加強視唱歌譜的訓練。
2、發(fā)聲訓練(和聲的統一和諧)，聽(tīng)音訓練，學(xué)習合唱曲《送別》。
3、發(fā)聲訓練，處理鞏固《藍色的雅特朗》，復習《小白船》，加強《茉莉花》、《送別》的藝術(shù)處理。
4、聽(tīng)音和聲訓練，匯報幾首較完整的合唱曲目。
合唱教學(xué)工作計劃3
一、指導思想：
為了培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設。選拔特長(cháng)生和熱愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)的學(xué)生，積極吸收中年級的新成員，充實(shí)合唱隊人員組成。
二、訓練目的：
1、通過(guò)嚴格的氣息訓練和不同的發(fā)聲方法規范學(xué)生的聲音，使學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通過(guò)練唱中外合唱曲目，提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。
3、通過(guò)合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓練，提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力、表現能力。
4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
三、合唱團成員：
凡我校在校生自愿報名，經(jīng)考試符合要求者，均可參加合唱團。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習培訓后，由老師進(jìn)行考核并參考綜合素質(zhì)確定，根據要求及隊員綜合素質(zhì)進(jìn)行挑眩隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術(shù)指導教師、積極、自覺(jué)、認真、準時(shí)參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動(dòng)。
四、團員現狀分析：
老團員正處于變聲期，因此，要招收中段新團員加入。剛入合唱團的學(xué)生都未進(jìn)行過(guò)正規發(fā)聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開(kāi)、下巴緊。
五、訓練措施
1、加強合唱欣賞，培養合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習的強大動(dòng)力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺(jué)、認真地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)會(huì )歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓練中，常讓學(xué)生欣賞一些短孝優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心聆聽(tīng)各聲部的旋律，訓練學(xué)生音樂(lè )的耳朵，提高合唱的聽(tīng)覺(jué)能力。讓他們從音樂(lè )本身的旋律中體會(huì )合唱藝術(shù)的美，以此來(lái)培養學(xué)生合唱的興趣。
2、加強科學(xué)發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣
合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時(shí)，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì )氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習。比如“像聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會(huì )損壞聲帶，而且會(huì )破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì )有控制地發(fā)自?xún)刃牡母璩?/p>
�。ㄒ唬┛茖W(xué)正確的氣息訓練
氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來(lái)體會(huì )胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。
�。ǘ┲匾暟l(fā)聲訓練
每節課根據學(xué)生的氣息聲音水平，進(jìn)行不同的發(fā)聲訓練。平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
�。ㄈ┡ψ龅阶终粓A
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語(yǔ)拼音標好。每首歌詞都要用普通話(huà)朗讀，隨時(shí)注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的'正確口形，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )自然圓潤的發(fā)聲。
�。ㄋ模┮魷视柧殻�
音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學(xué)生先學(xué)低聲部旋律。
六、具體訓練計劃
第一階段：繼續重視學(xué)生的基本功訓練。
這里面包括學(xué)生學(xué)習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。因為聲樂(lè )不同于其他學(xué)科，是一門(mén)抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導。并根據每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴格要求”和“因材施教”相結合的原則進(jìn)行教學(xué)，使他們打下良好的聲樂(lè )基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。
第二階段：歌曲的排練及樂(lè )感培養。
在排練中，選用不同題材、不同風(fēng)格的中外合唱作品對合唱隊進(jìn)行音樂(lè )表現力的訓練，使合唱做到力度、速度變化自如，各種不同情緒的表現準確，感情細膩，增強合唱作品的感染力。在本次訓練的歌曲中加入了一首自行改編的歌曲作為我校的校歌，讓隊員們自己唱自己的歌，讓隊員們用自己的歌聲盡情地表達自己對學(xué)校的情，對學(xué)校的愛(ài)。通過(guò)合唱欣賞課，組織學(xué)生觀(guān)看國內外優(yōu)秀合唱團和著(zhù)名指揮家的演出實(shí)況錄像，領(lǐng)略他們的高超技藝和指揮風(fēng)采，提高學(xué)生的鑒賞能力，開(kāi)闊學(xué)生的合唱指揮視野。俗話(huà)說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過(guò)排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和樂(lè )感的培養，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè )素質(zhì)。
第三階段：積極參加演出比賽活動(dòng)。
有意識地讓學(xué)生參加區級、市級等舉辦的各種類(lèi)型的合唱比賽活動(dòng)，通過(guò)比賽鍛煉學(xué)生的舞臺表演能力，向其他合唱團隊學(xué)習，不斷提高合唱演唱水平，使培養的學(xué)生和基礎音樂(lè )教育結合的更緊密。
七、訓練時(shí)間及地點(diǎn)：
每周三中午12：00音樂(lè )教室
八、具體的活動(dòng)安排：
九月份：
1、聲樂(lè )、合唱的基本功訓練：練習連音、跳音、連跳音、高音等。
2、合唱排練《送別》注意二聲部的和諧，聲音的統一。
十月份：
1、氣息的進(jìn)一步訓練，視唱曲的難度增加，進(jìn)一步提高學(xué)生的音準水平。
2、歌曲的訓練。
十一月份：
1、進(jìn)行合唱歌曲的指導訓練。
2、歌曲的訓練。
十二月份：
1、音準、發(fā)生方法的強化訓練。
2、繼續排練歌曲。
一月份：
1、發(fā)聲訓練
2、活動(dòng)小結
新的一學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，在這學(xué)期中我將繼續擔任高二合唱社團的教學(xué)工作。與上學(xué)期相比，這學(xué)期社團內容不單單是練習歌曲，更注重的是在練習的基礎上滲透專(zhuān)業(yè)技巧，做到人人都會(huì )唱，人人懂合唱，真正的提高我校校合唱隊水平，下面我針對實(shí)際情況，對本學(xué)期的合唱社團做如下工作計劃。
一、規范教學(xué)流程，完善教學(xué)結構。
首先，從第一節課開(kāi)始，就形成良好的學(xué)習習慣和演唱方式，避免反復枯燥的演唱，將樂(lè )理知識穿插在教學(xué)當中，讓整個(gè)合唱教學(xué)過(guò)程有內容，有順序。其次，讓教學(xué)過(guò)程流暢，生動(dòng)，多對學(xué)生進(jìn)行指導互動(dòng)，讓合唱變成一種交流和表演，發(fā)揮教師的引導性，學(xué)生的主體性地位，使合唱模式有一個(gè)全新的改變和體驗。
二、合唱歌曲的拓展。
上學(xué)期，我們曾帶領(lǐng)學(xué)生復習歌曲《祝你平安》，學(xué)習了奧運會(huì )主題曲《我和你》，這學(xué)期，我將帶領(lǐng)學(xué)生練習《茉莉花》《青春舞曲》等歌曲，豐富合唱歌曲內容，學(xué)習新鮮歌曲，提高學(xué)生上課積極性和熱情。同時(shí)，在課間時(shí)，我還會(huì )利用好時(shí)間給學(xué)生放一些其他學(xué)校學(xué)生合唱的視頻，幫助學(xué)生提高，進(jìn)步，從而拓寬學(xué)生視野。
三、有針對性的訓練二聲部練習。
合唱，并不代表齊唱，想要訓練出優(yōu)秀的合唱隊員，必須做到分聲部演唱，而這，正是我們最薄弱的地方。由于我校很多都是農村的孩子，她們在演唱表演上本身就不穩定，如果再分出了音樂(lè )聲部，變更容易跑調，把握不好音準。因此，作計劃在本學(xué)期中，我將拿大部分時(shí)間放在訓練分部演唱上，從聽(tīng)入手，從模唱開(kāi)始，細致的學(xué)習并控制聲音，提高學(xué)生的學(xué)習能力和自信心，增強學(xué)生對音樂(lè )的感受能力，糾正學(xué)生正確的理解音樂(lè )，表演音樂(lè )，真正從根本上提高我校合唱隊的音樂(lè )素質(zhì)。
合唱教學(xué)不像其他學(xué)科那樣簡(jiǎn)單，它不是一朝一夕就能做出成績(jì)來(lái)的，在本學(xué)期的合唱社團中，我將扎扎實(shí)實(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習歌曲，認真的對待社團這份職責，通過(guò)每周的訓練，培養學(xué)生的興趣，讓學(xué)生享受音樂(lè )的快樂(lè )，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，使合唱社團整體水平能夠提高一個(gè)更高的臺階，不斷開(kāi)拓，不斷總結，形成新認識，取得更大的成績(jì)。
合唱是人類(lèi)的另一種語(yǔ)言。為了培養我校學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)，展示我育英學(xué)生的藝術(shù)氣氛，培養學(xué)生的團結友愛(ài)、合作互助的良好品質(zhì)，決定從本學(xué)期第三周開(kāi)始組建學(xué)校學(xué)生合唱團。在此，對兩個(gè)合唱團隊的訓練教學(xué)做出以下安排：
學(xué)校合唱團將從五年級二班挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加，系統地對他們進(jìn)行基本樂(lè )理和基本演唱方法的培訓和練習。對于二聲部的合唱，輪唱與領(lǐng)唱加合唱等合唱方法要有基本的了解和掌握，培養二到三名領(lǐng)唱與獨唱隊員在學(xué)校的大型活動(dòng)中拿出獨唱或合唱音樂(lè )作品。
具體操作如下：
一、活動(dòng)形式與內容
內容及名稱(chēng)：育英學(xué)校學(xué)生合唱團
形式：五年級二班20名學(xué)生加老隊員5人
二、活動(dòng)目的與要求
1、興趣班是學(xué)生的興趣活動(dòng)。所以，本團以自愿參與為主，考核為輔選擇。
2、興趣班以培養學(xué)生的可持續發(fā)展能力為目標，內容的選擇有利于培養學(xué)生的興趣、實(shí)踐能力和合作創(chuàng )新精神，激發(fā)和培養學(xué)生創(chuàng )造潛能及個(gè)人氣質(zhì)。
3、精選活動(dòng)的內容、設計活動(dòng)形式，要以合作、競爭等多種手段來(lái)豐富興趣班，提高效率，讓興趣班真正成為學(xué)生培養能力、發(fā)展特長(cháng)的平臺。
4、教育學(xué)生要積極按時(shí)參加興趣班，努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識，增長(cháng)自己的才干。
三、活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：學(xué)生合唱團訓練時(shí)間為每周一、三、五
中午12：30——13：10
結束時(shí)間：2008年12月25日
地點(diǎn)：音樂(lè )教室
四、訓練內容
聲樂(lè )的基本發(fā)聲方法的學(xué)習.
�。�1）從基本的練聲、練氣開(kāi)始（簡(jiǎn)單的基本旋律的練聲曲的練習）.
�。�2）重點(diǎn)在于母音“a”、“i”和假聲的練習.
齊唱與簡(jiǎn)單二聲部合唱曲的練習.
�。�1）一些簡(jiǎn)單齊唱曲的學(xué)習和練習.
�。�2）一些二聲部和三聲部合唱曲的訓練.
一、教學(xué)目標
豐富老年人的晚年文化生活，做到老有所學(xué)，老有所為；不斷充實(shí)他們的精神文化生活，為創(chuàng )建和諧社區做出貢獻。
二、教學(xué)總課時(shí)
每周2課時(shí)，全年46周，共92課時(shí)。
三、教學(xué)內容
1、音樂(lè )基礎知識
2、試唱、練耳、發(fā)聲練習
3、音樂(lè )欣賞（中外合唱歌曲）
4、合唱排練
四、任課教師
清華實(shí)驗學(xué)校何南寧老師
五、教學(xué)地點(diǎn)
社區文化藝術(shù)中心
六、教學(xué)設備
鋼琴、譜架、音響、VCD機、小白板
七、配合社區參加各類(lèi)文藝活動(dòng)。
合唱教學(xué)工作計劃4
音樂(lè )教學(xué)中出現了或簡(jiǎn)單或有點(diǎn)難的合唱歌曲。這對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰。為了能夠完成教學(xué)內容我制定了課堂合唱教學(xué)計劃。
(一)強化欣賞，培養合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習的強大動(dòng)力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺(jué)、認真地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)會(huì )歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現合唱作品的藝術(shù)魅力。音樂(lè )不單是橫向的旋律線(xiàn)條，更需要縱向的和聲及織體表現，才能形成音樂(lè )的美感。教師在課堂教學(xué)中，應從興趣入手可以以合唱與獨唱相對比的形式讓學(xué)生欣賞同一首歌，體會(huì )合唱巨大的感染力與豐富的表現力。還可以根據合唱發(fā)展的脈絡(luò )介紹優(yōu)秀的中外合唱作品，增加觀(guān)摩與欣賞的機會(huì )。通過(guò)欣賞，培養學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，體會(huì )和聲的美感，體會(huì )合唱的魅力。
教師在教學(xué)中可根據班級學(xué)生的特點(diǎn)，本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則，制定訓練計劃。教師可選擇教材中可聽(tīng)性、可唱性較強的歌曲，從兩個(gè)聲部的節奏訓練開(kāi)始，過(guò)渡到四小節簡(jiǎn)單的和聲訓練，從簡(jiǎn)單的輪唱逐漸滲透到兩個(gè)聲部演唱。在歌唱的方法上，主張輕聲唱譜子，并學(xué)著(zhù)傾聽(tīng)其他聲部的演唱，追求和諧與融合的音響效果，等音準、節奏、氣口都準確了，再填詞。這樣，課上、課下相結合，真正把合唱教學(xué)落到實(shí)處，使學(xué)生喜愛(ài)并樂(lè )于參與合唱練習。另外，教師自身也要掌握合唱的基本技能與技巧，在實(shí)踐中反復摸索，改變創(chuàng )作一些簡(jiǎn)單有趣的片段練習，提高駕馭班級學(xué)生合唱的能力。
(二)寓教于樂(lè )，注重合唱教學(xué)方法
首先要做的是“放松”。合唱隊站好兩隊之后，后面的同學(xué)依次給前面的同學(xué)從頭頸、背到腰進(jìn)行捶打敲擊，并隨著(zhù)老師一起做各種姿態(tài)有趣的“體操”。這種活動(dòng)的目的是放松精神。老師帶領(lǐng)學(xué)生兩腿分立，用力喊出聲音，其目的是鍛煉橫隔膜，使腹部有彈性。在音樂(lè )課堂上，這兩個(gè)練習練之前必做的。既可以使學(xué)生緊張學(xué)習得以放松，為唱歌做準備，又可以增強學(xué)生之間的親和力，增進(jìn)團結與協(xié)作意識，既新鮮又有趣。學(xué)生頸部、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展，精神愉快。為學(xué)生創(chuàng )設一種較為寬松的氛圍，使他們感覺(jué)既是在學(xué)習，又是在娛樂(lè )。調動(dòng)起學(xué)生的興奮點(diǎn)，對于感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )都是大有益處的。課堂上，要讓學(xué)生在放松中激起對合唱的興趣。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì )有控制地發(fā)自?xún)刃牡母璩�。另外，�?jīng)常給學(xué)生作多聲部的節奏訓練，讓學(xué)生玩樂(lè )中對節奏逐漸掌握;還有把一首簡(jiǎn)單的兒歌如《小星星》在不同的調上讓學(xué)生分組同時(shí)演唱，先從兩組唱五度音開(kāi)始，在慢慢過(guò)渡到三組，每組都是三度音演唱，讓學(xué)生體會(huì )不同的調性造成的聲部立體感等。還可以在把上課前的問(wèn)好歌改為兩個(gè)聲部，讓學(xué)生不斷的學(xué)習，允許的一次不準，幾次可后，學(xué)生唱準了，感受到了合唱的魅力，會(huì )更有興趣的在課堂上學(xué)習合唱歌曲。另外，在學(xué)唱歌曲時(shí)還要注意加強節奏感的培養。只有這樣，在音準和節奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統一。
(三)小組合作，引導學(xué)生自我學(xué)習
在日常的教學(xué)中，讓學(xué)生分組唱各自的不同聲部，對于班級中的校合唱團成員，我又提出更高的要求，讓他們分別在自己的小組里演唱不同的聲部，逐漸鍛煉聲音的融合，在此基礎上，不斷擴大同一個(gè)小組內演唱不同聲部的人數，直至全班打亂位置讓聲部完全和諧，讓個(gè)體的聲音融入到班級的音樂(lè )海洋中。聲音的融合是合唱的特點(diǎn)，教師要充分發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力，化難為易，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生自己去發(fā)現、去體會(huì )，尋找和諧。對其他可能存在的問(wèn)題，要針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運用詼諧幽默的語(yǔ)言，舉例子、打比方，深入淺出，讓學(xué)生在生動(dòng)的體驗中反復琢磨、反復實(shí)踐，獲取正確的發(fā)聲方法，達到聲音的融合。
(四)注重音樂(lè )，恰當選擇演唱輔助形式
音樂(lè )是情感的藝術(shù)，音樂(lè )最基本的藝術(shù)功能就是表現情感，表情性是音樂(lè )藝術(shù)的本質(zhì)特征。音樂(lè )是具有非具象的、非現實(shí)的和想像空間性的，能夠表現最復雜、最深刻、最細微的內心世界，而這些情感常常是語(yǔ)言難以表現的。
根據音樂(lè )作品的內容加入舞蹈、打擊樂(lè )和道具，用以創(chuàng )設獨特的藝術(shù)情境，已成為當今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不僅豐富了表演內容，而且大大提高了音樂(lè )的表現力，給傳統的合唱形式注入新的活力。國際上許多優(yōu)秀的合唱團在演出過(guò)程中，舞蹈與打擊樂(lè )的運用，體現了音樂(lè )的獨特風(fēng)格，他們或舞或歌或奏，讓觀(guān)眾充分感受到合唱的魅力。
在日常的班級合唱教學(xué)中，根據教材內容適當加入打擊樂(lè )或者簡(jiǎn)單的聲勢律動(dòng)，或加入簡(jiǎn)單的輔助性的動(dòng)作隨合唱歌曲的學(xué)習又一定的`積極的影響�；蚋鶕枨膬热莞木幰恍┖�(jiǎn)單的多聲部音效組合，聲勢組合乃至小組不同人物的合作都能對合唱教學(xué)起到積極的推進(jìn)作用。
(五)巧妙設計教學(xué)，把握班級合唱教學(xué)的細節
考慮到學(xué)生的生理年齡特點(diǎn)，課堂上單項進(jìn)行合唱學(xué)習終究會(huì )將學(xué)生引入一個(gè)死胡同，合唱教學(xué)需要站在學(xué)生的角度，貼近他們的生活進(jìn)行教學(xué)。
1、根據合唱歌曲，巧妙設計教學(xué)環(huán)節。
好的教學(xué)能事半功倍，讓學(xué)生很快的學(xué)會(huì )合唱，體驗其魅力。如在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，步步滲透，把雙聲部的教學(xué)設計成不同的情境。五年級《迷人的火塘》兩個(gè)聲部設計成學(xué)生模仿侗族的對唱，在對唱環(huán)節突破了合唱難點(diǎn)，學(xué)習效果明顯。
2、根據學(xué)生演唱能力適當進(jìn)行“合唱教學(xué)的加減法”
在合唱教學(xué)中，可以根據學(xué)生的實(shí)際演唱能力做合唱的加減法。如在教《小螺號》這首歌曲時(shí)，巧妙的運用加法——把原本單旋律的歌曲變成了好聽(tīng)的二聲部歌曲。同樣也可以根據學(xué)生的演唱能力做減法，在《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》一課的教學(xué)中就巧妙運用了減法，待學(xué)生學(xué)好簡(jiǎn)化譜后，在加上原譜的學(xué)習。
3、角色化的合唱學(xué)習。
很多二聲部歌曲的學(xué)習可以根據歌曲內容設計成不同的角色形象，讓學(xué)生在扮演角色的時(shí)候學(xué)習不同聲部的演唱。如《如今家鄉山連山》中，設計成母子的音樂(lè )游戲，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱設計成大雨小雨的歌等，讓學(xué)生在角色中輕松會(huì )唱。
4、利用器樂(lè )幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。
在教唱二聲部合唱時(shí)，由于學(xué)生不能很準確地掌握音準和音程，在教學(xué)中往往會(huì )遇到困難，而器樂(lè )這個(gè)學(xué)具卻能引導學(xué)生把握好音準和音程。如教學(xué)《小白船》二聲部歌曲時(shí)，先讓學(xué)生分聲部演奏旋律，互相聆聽(tīng)，接著(zhù)合奏，然后要求他們把合奏時(shí)的音準和音程感覺(jué)轉移到合唱中去。在合唱過(guò)程中，每個(gè)聲部指定幾個(gè)同學(xué)伴奏，輪流交替進(jìn)行。通過(guò)這樣有步驟的過(guò)渡。合唱的音準問(wèn)題，大都比較好得到解決。當然還有、先入為主學(xué)習二聲部，師生、生生不同聲部合作的輔助訓練、平行地教學(xué)唱兩聲部等方法。當然，要想把班級合唱教學(xué)繼續深入，需要教師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)思想和較強的業(yè)務(wù)能力，音樂(lè )教師必須不斷的學(xué)習，比如合唱作品的改編能力、學(xué)生練聲曲的寫(xiě)作等等，敏銳的聽(tīng)辯能力和更高層面的聽(tīng)賞能力、熟練的合唱總譜閱讀能力以及音樂(lè )的記憶能力、熟練掌握聲樂(lè )知識和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈能力、掌握嫻熟的指揮技能、具備扎實(shí)的音樂(lè )理論知識、具備基本的音樂(lè )美學(xué)知識……這樣才不至于在教學(xué)訓練的過(guò)程中出現錯誤。
合唱教學(xué)工作計劃5
為了培養和提高學(xué)生的綜合素養，我校本學(xué)期開(kāi)設了合唱興趣班。音樂(lè )是小學(xué)生非常喜歡的的一門(mén)課程，而合唱作為一門(mén)藝術(shù)課程，既能提高學(xué)生音樂(lè )素養，同時(shí)也能提高學(xué)生相互合作與協(xié)調的能力。這個(gè)興趣班的建成，不但為許多熱愛(ài)音樂(lè )的學(xué)生提供了個(gè)很好的學(xué)習的平臺，而且培養了孩子們正確的歌唱方法，讓學(xué)生在無(wú)形中增強集體意識，培養學(xué)生的樂(lè )感。為了使活動(dòng)順利高效的'開(kāi)展，現將20xx學(xué)年春活動(dòng)情況作如下安排：
一、合唱對象：
本學(xué)期合唱興趣小組的成員來(lái)自二、三、四年級，他們所上的音樂(lè )課并不多，尤其是二年級的學(xué)生音樂(lè )修養還比較差聲音的藝術(shù)性訓練起來(lái)比較有難度，因此，教師需要與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。
二、訓練目標：
1：通過(guò)嚴格的氣息訓練和不同的發(fā)聲方法規范學(xué)生的聲音。使學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2：通過(guò)練唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。
3：通過(guò)合唱姿態(tài)、手語(yǔ)造型的訓練，提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力、表現能力。
4：展示我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
三、學(xué)生現狀分析：
剛人合唱隊的同學(xué)都未進(jìn)行過(guò)正規的發(fā)聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開(kāi)、下巴緊。
四、訓練安排如下：
5周：開(kāi)課、點(diǎn)名、課堂常規。
6周：認識七個(gè)音符
周一：唱準1234567
周三：1324|3546|5761|721-|
周四：1-2-|3-4-|5-6-|7-1-|
7周：會(huì )唱兩個(gè)聲部的簡(jiǎn)譜。初步感受合唱的兩個(gè)聲部。
周一：分兩個(gè)聲部練唱1324|3546|5761|721-|
1-2- |3-4- |5-6-|7-1- |
周三：用“嗚”“啦”等哼鳴上面所學(xué)聲部。
周四：讓學(xué)生了解合唱的基本原理。
8周：發(fā)音練習。
周一：流暢音程練習：12 34 | 54 32 | 1 - |
Mi ma mi ma mi
周三：短促音練習：1 2 3 2 1 0
那、哈、哈哈、哈
周四：歌唱發(fā)聲的原理：
1：氣息是歌唱的動(dòng)力。
2：聲帶是歌唱的發(fā)音體。
3：共鳴腔是歌唱的擴音器。
合唱教學(xué)工作計劃6
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、藝術(shù)修養及表現能力，弘揚學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊。為了使活動(dòng)順利高效的開(kāi)展，現將本學(xué)期活動(dòng)情況作一下安排：
一、活動(dòng)主題
包括學(xué)生學(xué)習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。使他們打下良好的聲樂(lè )基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。通過(guò)排練好每一首歌曲，培養學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè )感，發(fā)展學(xué)生的.綜合音樂(lè )素質(zhì)。
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)不同的發(fā)聲練習來(lái)規范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。
2.通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。
3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
三、參加對象
在學(xué)校的三——六年級每班2人，人數在54人左右。
四、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)的時(shí)間定于每周四下午校本課堂時(shí)間。每次教師提前十分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法。
五、活動(dòng)準備
提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料演唱視頻、鉆研教法，并為學(xué)生復印好歌譜。
六、教學(xué)過(guò)程設計
(一)訓練內容
1.用科學(xué)的發(fā)聲方法和規范的訓練步驟來(lái)訓練學(xué)生的聲音。
2.中外少兒合唱歌曲。
3.合唱姿態(tài)、舞臺造型。
(二)訓練方法及過(guò)程
1.聲音的訓練
(1)呼吸
(2)聲音位置
(3)氣息訓練
2.音準訓練
音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。
3.合唱表現的四種手段。
(1)連唱
(2)跳唱
(3)強而有彈性
(4)不連不跳
4.節奏訓練
音樂(lè )是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節奏是它的組成部分和主導因素，沒(méi)有節奏也就沒(méi)有音樂(lè )。
5.咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。
七、本學(xué)期活動(dòng)內容
中外歌曲5首視學(xué)生情況靈活選曲
合唱教學(xué)工作計劃7
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、藝術(shù)修養及表現能力，弘揚學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)校決定培養一支專(zhuān)業(yè)的童聲合唱隊。為了使活動(dòng)順利高效的開(kāi)展，現將本學(xué)期合唱隊活動(dòng)情況作以下安排：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期合唱興趣小組的成員以三年級每個(gè)班級的聲樂(lè )特長(cháng)生和音色美、音準好的同學(xué)為主，他們已經(jīng)有了一定的音樂(lè )基礎知識和發(fā)聲方面的知識，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓練，但是由于是小學(xué)生，音樂(lè )修養還比較差聲音的藝術(shù)性訓練起來(lái)比較有難度，這就要求教師要多與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。
二、活動(dòng)目標及訓練方法
(1)訓練目的：
1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習來(lái)規范師生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。
3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
2)訓練方法及過(guò)程：
訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個(gè)人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的.響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓練。然后再逐步過(guò)度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的訓練
�。�1）、呼吸。
�。�2）、聲音位置
�。�3）、直聲訓練
2、音準訓練
音準是音樂(lè )表現的基礎，好的音準來(lái)源于基礎訓練。多聲部
合唱的音準訓練較為復雜。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
�。�1）、胸音訓練
�。�2）、頭音訓練
4、合唱表現的四種手段。
�。�1）、連唱
�。�2）、跳唱
�。�3）、強而有彈性
�。�4）、不連不跳
5、節奏訓練
音樂(lè )是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節奏是它的組成部分和主導因素，沒(méi)有節奏也就沒(méi)有音樂(lè )。
6、咬字與吐字的訓練
四、訓練內容：
三月份：選拔隊員。氣息訓練、基本發(fā)聲訓練。
四月份：音準練習，節奏練習，歌曲練習。
五月份：各聲部的協(xié)調和統一訓練。
五、訓練時(shí)間：
每周一下午第四節課
六、訓練地點(diǎn)：
西二樓多媒體教室
七、活動(dòng)負責人：
梁敏楊妮妮
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