手工教學(xué)計劃(15篇)
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的手工教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
手工教學(xué)計劃1
為貫徹國家新課標的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開(kāi)展科技教育活動(dòng)，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養和科技實(shí)踐能力，積極培養創(chuàng )新型人才，我校開(kāi)辦手工制作課外小組，計劃如下：
活動(dòng)目的：
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“四有”新人。
學(xué)生情況分析：
手工制作小組現有一、二年級學(xué)生人40人，學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊。一年級學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力較差，二年級學(xué)生在各方面都相對要好一些。
本學(xué)期內容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習折紙的基本技法。 目標：教會(huì )學(xué)生折紙的基本技巧、方法。
課時(shí)安排：
本學(xué)期共安排36課時(shí)
活動(dòng)內容：
《學(xué)折紙》這本書(shū)中的內容。
要求：
在活動(dòng)期間要求學(xué)生要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽(tīng)從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動(dòng)器具亂搖，以免碰傷同學(xué)，如有不遵守者取消活動(dòng)資格。
教學(xué)措施：
1、認真做好手工制作的.宣傳動(dòng)員工作，認識現代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng )新能力是迎接未來(lái)世界挑戰的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結經(jīng)驗，積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展現自我。
4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、做好與各班班主任的協(xié)調與溝通工作。
手工教學(xué)計劃2
手工興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。課外手工興趣小組，在于培養學(xué)生對手工制作的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�，F將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、學(xué)期目標
1、了解三年級小學(xué)生發(fā)展情況下,注重一二年級小學(xué)生的經(jīng)驗積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習。
2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內容，開(kāi)創(chuàng )孩子的思維，使之成為新的主題內容。
3、由課本學(xué)習變?yōu)槿吮緦W(xué)習，加強學(xué)生的自主性學(xué)習，多讓學(xué)生觀(guān)察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng )造性和想象力，對學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，增強他們的自信心和表現欲。
4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì )技能，在玩中觀(guān)察、在情景中培養情感，活動(dòng)中思維想象，達到主動(dòng)的創(chuàng )造表現“故事情景想象作品”。
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義；
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習手工制作的激情和興趣；
3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng )新；
4、學(xué)習一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，能把自己制作的作品融入自己設計的簡(jiǎn)筆畫(huà)中，培養學(xué)生一定的審美情趣。
5、培養學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的'熱愛(ài)。
6、學(xué)習一些基本的折紙和剪紙的方法。
7、抓住兒童好奇心強，好動(dòng)手的特點(diǎn)，在培養孩子們的動(dòng)手能力的同時(shí)，培養孩子的獨立創(chuàng )造能力和創(chuàng )新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。
三、活動(dòng)措施
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。
2、每周一、周二、周三、周五下午三節課后開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達活動(dòng)室。
3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準做與手工制作無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。
5、愛(ài)護室內的設施和用品。
四、教學(xué)安排
第一周學(xué)習手工鋼琴的折法；
第二周學(xué)習飛鳳雀的折法；
第三周學(xué)習蝸牛的折法；
第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星；
第五周折紙——蹲坐的青蛙；
第六周折紙——跳動(dòng)的青蛙，并設計一幅《荷塘蛙舞》圖；
第七周剪紙——蝴蝶，并畫(huà)一幅《留連戲蝶時(shí)時(shí)舞》；
第八周剪紙團花圖案——美麗的雪花；
第九周剪紙——自己設計團花圖案；
第十周折紙——蝶魚(yú)戲水；
第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚(yú)；
第十二周拓印剪紙——老人與貓；
第十三周拓印剪紙——大廚來(lái)啦；
第十四周制作賀卡迎“六〃一”；
第十五周折紙——母雞；
第十六周折紙——小雞，并設計一幅《群雞覓食》圖；
第十七周折紙——美麗的樓房；
第十八周學(xué)生作品展——評選優(yōu)秀作品。
手工教學(xué)計劃3
教學(xué)目的:
通過(guò)小臺燈制作，漂亮的小臺燈培養學(xué)生工藝設計的興趣，提高動(dòng)手制作的能力，養成耐心細致的工作習慣。
課前準備:
1，收集幾款小臺燈供學(xué)生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。
2.布置學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示款式不同的臺燈供學(xué)生欣賞，導入新課漂亮的小臺燈
二、講授新課：
1、臺燈用于照明，也是裝飾品(即實(shí)用、美觀(guān))。制作前必須先設計，本課學(xué)習要求是制作小臺燈。
2.通過(guò)觀(guān)察，認識臺燈的結構：燈罩、支架和燈座、電源線(xiàn)。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。
3.燈罩制作：
�、僦谱鲌A錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。
�、趫A柱型的燈罩制作：根據燈罩的大小，取一長(cháng)方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺燈
�、劢清F型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說(shuō)在切去部分的圓面內分成若干等份，用鄉略：小刀背在等份線(xiàn)上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設計時(shí)不必受此約束，特別在造型應大膽設想。
�、苤Ъ苤谱鳎河描F絲的.一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。
�、菰O計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動(dòng)物、花卉或幾何形設計紋樣�？捎弥貜托问接〕龌y或用漂亮的小臺燈，也可用繪畫(huà)方法或剪貼方法裝飾。
三、學(xué)生制作燈罩，教師指導，鼓勵創(chuàng )新不仿制。
觀(guān)察示范臺燈和教材中范少團飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫(huà)有大量藍色的魚(yú)，配上深藍間白的燈座，白色，近似波浪，魚(yú)水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個(gè)整體;中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應，混然一體。在設計臺燈時(shí)要從總體出發(fā)，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調三個(gè)方面如何協(xié)調統一，設色時(shí)把自己的構想充分表現出來(lái)，新穎美觀(guān)的臺燈，便呈現眼前了。
四、學(xué)生制作，教師指導。
1.運用繪畫(huà)、剪貼或自己創(chuàng )造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。2.把燈罩裝飾好了再粘合起來(lái)，待干了固定在燈座上。
五、學(xué)生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予獎勵。
手工教學(xué)計劃4
一、教材分析
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，它作為我國藝苑中的一朵奇葩，有著(zhù)悠久的歷史和豐富的文化內涵。其淳樸自然的形式美感，夸張變形的表現手法和“得意忘形”的創(chuàng )作風(fēng)格，千百年來(lái)，一直為廣大民眾所喜愛(ài)。中國民間剪紙這一傳統古老的藝術(shù)根植于民間百姓這一肥沃的土壤中，是勞動(dòng)人民喜聞樂(lè )見(jiàn)的一種藝術(shù)樣式。農村的生活，生產(chǎn)和習俗給剪紙的形式和發(fā)展帶來(lái)很大的發(fā)展空間。無(wú)窮的神話(huà)故事和民間傳說(shuō)更為民間剪紙提供了最好的創(chuàng )作題材。這一時(shí)期的手工剪紙課程，是同學(xué)們了解我國民間文化的又一個(gè)平臺。課程安排中，除了有傳統意義的民間剪紙素材供同學(xué)們了解學(xué)習，而且還有極具個(gè)性特征的現代漫畫(huà)人物素材，供同學(xué)們交流。傳統意義的剪紙作品，大都是將紙進(jìn)行對折，壓折，再用剪刀進(jìn)行創(chuàng )作，這需要嫻熟的技巧和豐富的生活經(jīng)驗，對于初學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)略有難度。因此，我們在傳統技法上有所突破，多采用刀刻的方式達到目的。
二、教學(xué)目標
1、運用剪紙的表現手法，表現民間藝術(shù)題材。
2、熟悉我國民間剪紙的藝術(shù)文化，了解剪紙的基本技法。
3、學(xué)習中國傳統民間藝術(shù)。
三、授課內容（一共四課時(shí)）
第一課時(shí)：12生肖剪紙半創(chuàng )作
第二課時(shí)：京劇臉譜剪紙半創(chuàng )作
第三課時(shí)：古代人物剪紙半創(chuàng )作
第四課時(shí)：現代漫畫(huà)人物，傳統民間剪紙半創(chuàng )作
四教學(xué)內容安排：
第一課時(shí)：12生肖剪紙半創(chuàng )作
1、具體內容：12生肖是民間藝術(shù)題材中最為常見(jiàn)的。對于中國人來(lái)說(shuō)，生肖文化在黃發(fā)垂髫中深入人心。生肖文化不僅是民間藝術(shù)的縮影，而且也是民間生活最直接的反映。對于初學(xué)的同學(xué)門(mén)來(lái)說(shuō)，工具的應用難免生疏。因此，選用造型圖案相對簡(jiǎn)單的12生肖題材，讓同學(xué)們盡快熟悉工具的使用。先用鉛筆將范稿通過(guò)復印紙拓印在色紙上，然后利用刻刀，剪刀等工具進(jìn)行表現，最后將作品托裱。
2、教具準備：范稿色紙復印紙深色卡紙剪刀刻刀膠棒
第二課時(shí)：京劇臉譜剪紙半創(chuàng )作
1、具體內容：經(jīng)過(guò)第一節課的練習，同學(xué)們以基本熟悉并掌握工具的用法。本節課，我們將選擇京劇臉譜作為剪紙題材，進(jìn)行創(chuàng )作練習。京劇臉譜是最完美的點(diǎn)線(xiàn)面組合，具有極強的裝飾效果。由于點(diǎn)線(xiàn)面組合在臉譜上的充分應用，使得同學(xué)們在創(chuàng )作過(guò)程中，難免感到圖形的復雜和繁瑣，這需要同學(xué)們冷靜處之，耐心的完成作品。
2、教具準備：范稿色紙復印紙深色卡紙剪刀刻刀膠棒
第三課時(shí)：古代人物剪紙半創(chuàng )作
1、具體內容：隨著(zhù)課程的推進(jìn)，難度也會(huì )相應增加。對與剪紙來(lái)說(shuō)，表現人物的.特點(diǎn)和性格特征是比較難把握的。本課時(shí)，我們將以中國古代人物為題材進(jìn)行創(chuàng )作。任務(wù)的性格特征不僅表現人物的服裝服飾上，更主要突出在臉部的表情特征上。對于刻畫(huà)人物臉部特征，細心和耐心是尤為重要的。與人物相適應的背景在整個(gè)剪紙作品中也是不可或缺的，這也是我們本節課所要掌握的。
2、教具準備：范稿色紙復印紙深色卡紙剪刀刻刀膠棒
第四課時(shí)：現代漫畫(huà)人物，傳統民間剪紙半創(chuàng )作
1、具體內容：我們不僅要了解傳統的民間藝術(shù)，而且要在此基礎上不斷推陳出新。在經(jīng)過(guò)幾節課的剪紙練習之后，相信同學(xué)們不論是在剪紙技法上，還是我國的民間藝術(shù)文化都有所認識和收獲。在最后一節的總結課上，可以給同學(xué)們帶來(lái)了一些比較現代的剪紙題材——漫畫(huà)人物。一些幾乎都是我們熟知的面孔，唯一不同的是，我們這次是以剪紙的方式來(lái)表現。讓同學(xué)們在輕松愉悅的氣氛中，完成這次課程。
2、教具準備：范稿色紙復印紙深色卡紙剪刀刻刀膠棒。
手工教學(xué)計劃5
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)手工興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長(cháng)得到更好的發(fā)展，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。
二、活動(dòng)內容
1、教會(huì )學(xué)生手工制作的基本技巧和方法。 2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習，學(xué)習中快樂(lè )，快樂(lè )中自信，自信中進(jìn)取。
4、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
三、活動(dòng)措施
1、認真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結經(jīng)驗，積累材料。
3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)。
四、手工制作管理制度
1、教室由專(zhuān)人管理，各種訓練在老師的指導下方可進(jìn)行。
2、學(xué)生在教室要保持安靜，嚴禁大聲喧嘩，吵鬧。 3、課上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，認真完成老師布置的.作業(yè)。
4、課后收拾好自己的學(xué)習用具，整理桌椅，保持教室和地面的清潔。
5、墻壁及桌面無(wú)涂抹、無(wú)亂張貼刻畫(huà)及其他臟印記。
6、室內所有設備和財產(chǎn)要加倍愛(ài)護，各種設備的使用要在老師的指導下進(jìn)行，用后及時(shí)放回原處，如有損壞要及時(shí)上報維修或更換。
五、標語(yǔ)
1、我創(chuàng )造，我快樂(lè )。
2、多思考才能創(chuàng )新，勤動(dòng)手才有進(jìn)步。
手工教學(xué)計劃6
教學(xué)目標：
1、加強學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生節約意識。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
教具準備：
廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。
教學(xué)內容及步驟：
很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐應該都是自己買(mǎi)的吧，那么今天呢，我就教大家一起來(lái)做“低碳”儲蓄罐，既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力，何樂(lè )而不為呢？每戶(hù)人家都應該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。 １、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(cháng)條形口。
�。玻蕩Э埣舫霆{子頭和鬃毛的形狀。
�。�、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。
�。�、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。
�。�、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開(kāi)成條狀。
�。�、畫(huà)上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。
�。�、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。
這是正面
手工制作：童話(huà)小屋
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現廢舊物品的最大價(jià)值。3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
教具準備：
一些塑料管，火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，
幾張彩紙等。 教學(xué)內容及步驟：
很多小朋友都喜歡童話(huà)故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話(huà)小屋，現在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，來(lái)做個(gè)漂亮的小木屋吧，給自己的玩具安一個(gè)家，這樣家里的'人看了之后也會(huì )很開(kāi)心的！ 步驟１：首先，先準備好材料：一些塑料管，火柴，一個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙；
步驟２
在紙上畫(huà)上小
后將他們剪下來(lái)；
步驟３：將門(mén)窗粘到合適的位置上；
朋友們最擅長(cháng)的門(mén)窗，然
步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；
步驟５：剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注
作為房頂，再把塑料管意顏色的搭配哦！
步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！
手工制作DIY相框
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現廢舊物品的最大價(jià)值。
3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
教具準備：
紙袋。
教學(xué)內容及步驟：
準備好所用材料，如圖制作：
第三四步：
手工教學(xué)計劃7
一、班級情況分析：
大部分幼兒有很強的探索學(xué)習愿望，喜歡問(wèn)為什么；但傾聽(tīng)的習慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。
部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛(ài)護；但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習習慣和生活習慣的養成得到發(fā)展，培養幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、認真領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導思想，學(xué)習最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實(shí)體驗的機會(huì )，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
3、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
4、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
6、強調培養幼兒的環(huán)保意識。
三、具體教學(xué)目標
健康
一、身心保健
1、.進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養，不暴飲暴食。
2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規律，會(huì )獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周?chē)h(huán)境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學(xué)會(huì )保護自己，能提醒同伴。
6、了解預防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動(dòng)運用一些方法調節與控制自己的情緒。
二、體育鍛煉
1、學(xué)習聽(tīng)信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線(xiàn)走。
2、能聽(tīng)信號變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習跳短繩。
4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩地走過(guò)較窄、較高、較長(cháng)的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時(shí)間。
6、提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動(dòng)中能遵守規則，不影響他人活動(dòng)。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂(lè )節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識，能遵守體育活動(dòng)的規則和要求，有集體觀(guān)念，活動(dòng)中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動(dòng)保健意識和能力進(jìn)一步增強。
音樂(lè )
一、歌唱活動(dòng)
1、積極地參與歌唱活動(dòng)。
2、用自然、飽滿(mǎn)的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會(huì )聽(tīng)間奏。
3、學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
4、學(xué)習基本獨立地即興編、即興唱。
二、韻律活動(dòng)
1、初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。
2、基本能隨音樂(lè )的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
3、學(xué)習用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現音樂(lè )的結構及其形象、情感和內容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。
4、了解一些創(chuàng )編韻律動(dòng)作組合的規律，積極參與創(chuàng )造性韻律活動(dòng)。
三、節奏活動(dòng)
1、積極參與節奏活動(dòng)，學(xué)習更多樂(lè )器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。
2、積極嘗試自制樂(lè )器，辨別樂(lè )器的音色。
3、初步體會(huì )各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極
四、欣賞活動(dòng)
1、傾聽(tīng)、觀(guān)賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動(dòng)狀態(tài)。
2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類(lèi)型音樂(lè )的特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步學(xué)習使用多種音樂(lè )的、非音樂(lè )的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng )造，提高體驗和表現音樂(lè )情趣的能力。
4、初步養成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè )、觀(guān)賞舞蹈表演的習慣。
四、具體措施
�。ㄒ唬�、教育教學(xué)工作：
1、積極為幼兒創(chuàng )設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、快樂(lè )的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區角，為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機會(huì )，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習。
2、營(yíng)造愉快的'學(xué)習氣氛，教師要具備樂(lè )觀(guān)的性格、飽滿(mǎn)的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話(huà)、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
3、繼續以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，注重觀(guān)察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展
4、充分利用電教設備制作課件，進(jìn)行現代化教學(xué)。
5、靈活運用幼兒園及社會(huì )的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀(guān)念，繼續開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面考慮設計主題活動(dòng)，體現幼兒的主體性。
�。ǘ┉h(huán)境創(chuàng )設：
1、教室環(huán)境的創(chuàng )設
孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng )造表現離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng )造表現的能力。教室的環(huán)境要體現課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程。
2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng )設
努力創(chuàng )設開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。小班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng )設時(shí)機，開(kāi)放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達等能力。
3、開(kāi)展自然角種植、飼養的活動(dòng)，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚(yú)食、龜食等照料飼養的物品，幼兒學(xué)習照顧自帶的動(dòng)植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區植物的生長(cháng)變化。
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1、創(chuàng )設豐富的游戲環(huán)境，認真制訂游戲計劃，合理安排各類(lèi)游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，正確評價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫(xiě)好觀(guān)察記錄，利用各環(huán)節指導幼兒認識生活，積累生活經(jīng)驗。
2、老師注意觀(guān)察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽(tīng)者、引導者。
3、保證區角游戲的時(shí)間、空間和材料，滿(mǎn)足對美術(shù)，音樂(lè )活動(dòng)的興趣及表現的欲望。設置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng )造性地自制玩具或尋找替代物。
4、采用各種手段，如通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進(jìn)入一個(gè)新的臺階。
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1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發(fā)現他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動(dòng)結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>
3、設立“環(huán)�？倓�(dòng)員”大型區域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現美、創(chuàng )造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。小班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區域提供各類(lèi)半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)：請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì )向客人、長(cháng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
5、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學(xué)習制定班集體規則，知道自己是小班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
五、家長(cháng)工作
1、通過(guò)“家長(cháng)園地”、 “家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
2、定期召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，交流幼教新理念，使家長(cháng)與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀(guān)念上的共識。
3、組織好家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園和本班工作的了解，取得家長(cháng)對我班工作的支持。
4、定期開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，讓家長(cháng)依靠自身特長(cháng)或職業(yè)特長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng),協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
5、邀請家長(cháng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”。
6、充分挖掘家長(cháng)資源，協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。
6、鼓勵家長(cháng)撰寫(xiě)教子心得，提高家長(cháng)的科學(xué)育兒水平。
手工教學(xué)計劃8
一、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)：
本課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科選修課。手工是人類(lèi)最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，它伴隨著(zhù)人類(lèi)走過(guò)了漫長(cháng)的歷史，不斷豐富和滿(mǎn)足著(zhù)人們的精神文化生活。本課程重點(diǎn)在學(xué)習紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng )作的作品。學(xué)生通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習，能提高審美情趣，深化對創(chuàng )意、造型、色彩與選材等問(wèn)題的理解與運用，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養學(xué)生創(chuàng )新思維與動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生養成工作的計劃性、耐心細致的良好習慣。
二、本課程教學(xué)的基本要求：
2.1理論要求：
通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生初步認識手工藝術(shù)的內容和基本原理 ，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規律、表現方法。通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生明確學(xué)習手工藝術(shù)的目的及意義。指導學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過(guò)程和規律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實(shí)用功能。
2.2實(shí)踐要求：
使學(xué)生理解手工藝術(shù)的概念，了解手工藝術(shù)的構成，了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規律,為學(xué)生在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和具體綜合運用手工藝術(shù)規律的教學(xué)和創(chuàng )作奠定一定的基礎知識。 通過(guò)學(xué)習手工藝術(shù)的的表現技法，使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng )作中的多種表現方法,把握手工藝術(shù)語(yǔ)言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。
2.3學(xué)生學(xué)習要求：
使學(xué)生充分認識到手工藝術(shù)創(chuàng )作中的價(jià)值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。 通過(guò)反復訓練和強化訓練加深學(xué)生對手工藝術(shù)的技法表現力，熟練掌握手工藝術(shù)的知識理論和實(shí)操技能。掌握結構的概念，建立結構思維來(lái)表現手工藝術(shù)的空間。
2．4教師教學(xué)要求：
指導學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過(guò)程和規律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實(shí)用功能。課堂訓練中以短期作業(yè)為主，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結合，使學(xué)生掌握實(shí)踐操作又熟悉理論知識，培養學(xué)生的'審美意識，全面提高對手工藝術(shù)的認知水平和表現能力。
三、課程主要內容及學(xué)時(shí)分配：
�。ㄒ唬┱n程概述（2學(xué)時(shí)）
1．明確手工學(xué)習的意義與工具材料的準備
2．手工的大體分類(lèi)
3、代表作品賞析
�。ǘ┘埶嚻�8學(xué)時(shí)）
1、概述
2、紙工藝的基本技法
3、常用折紙技法
4、剪紙的技法與創(chuàng )作
5、染紙的技法與創(chuàng )作
6、紙浮雕
7、多面體
8、立方造型結構組織
9、幾何形化具象造型與整紙切折造型
�。ㄈ┑袼芷�2學(xué)時(shí)）
1.泥雕（陶泥、橡皮泥）
2.木雕
3.牙雕
4.石雕（影雕）
5.核雕
6.漆雕
7.沙雕
8.冰雕
9.肥皂雕
10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻
�。ㄋ模�、珠串篇（2學(xué)時(shí)）
1、手鏈
2、項鏈
3、戒指
4、掛鏈
5、其它裝飾掛件
�。ㄎ澹�、布藝篇（2學(xué)時(shí)）
6、香包
7、錢(qián)包
8、手機包
9、鑰匙包
10、手提包
11、杯墊
12、布藝畫(huà)
13、布娃娃
14、其它
�。�、繡藝篇（2學(xué)時(shí)）
1.珠繡
2.十字繡
3.絲帶繡
4.傳統刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）
5.歐式刺繡
�。ㄆ撸�、編織篇（2學(xué)時(shí)）
1.圍巾、手套、 帽子編織
2.鉤針、毛衣編織
3.梭編
4.蕾絲編織
5.鳳眼梭編
6.中國結
四、實(shí)踐要求：
手工制作是一門(mén)實(shí)踐性較強的學(xué)科，在學(xué)科教學(xué)中除了對中外最新的手工制作技巧的學(xué)習外，更要注重培養學(xué)生的非凡創(chuàng )意能力，在實(shí)踐中熟悉各種材料的特性以及具備能利用各種材料進(jìn)行巧妙組合，提高材料的表現力。強調理論在實(shí)踐中的應用，要求學(xué)生結合理論知識在課內外對手工制作的本質(zhì)、語(yǔ)言進(jìn)行深入的探究和思考，為今后的手工創(chuàng )作打下堅實(shí)基礎。
五、教學(xué)方法的原則性建議：
本課程擬以課內示范和課內專(zhuān)題訓練為主，教學(xué)中的專(zhuān)題訓練結合理論闡述并聯(lián)系課內外作品進(jìn)行互動(dòng)性的探究和分析，并努力采用多種教學(xué)形式向學(xué)生傳授手工制作的技巧與方法等。同時(shí)要求學(xué)生能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng )意理念在課內外進(jìn)行手工的制作，通過(guò)教學(xué)和指導幫助學(xué)生系統手工制作的技能技巧。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：紙工藝的基本技法 常用折紙技法 剪紙的技法與創(chuàng )作 紙浮雕 幾何形化具象造型與整紙切折造型 布藝畫(huà) 彩繪類(lèi)手工 豆貼畫(huà) 廢舊材料的創(chuàng )造與再利用
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：紙工藝的技能技法 裝飾的手法 廢舊材料的創(chuàng )造與再利用
�。ㄈ┙虒W(xué)方法提示：
1、講究圖文結合、討論、設疑、示范教學(xué)相結合，專(zhuān)題訓練與理論相結合，鼓勵學(xué)生通過(guò)多渠道來(lái)獲得多方面知識，并在這過(guò)程中生成學(xué)習策略，學(xué)會(huì )學(xué)習和形成良好的思維方法。
2、講究語(yǔ)言的生動(dòng)性、授課方式的多樣性、內容的針對性、師生的互動(dòng)性、尊重學(xué)生的差異性。
2、及時(shí)針對學(xué)生的學(xué)習成果予以反饋。
3、針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)合理安排一些課外考察學(xué)習，讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)闊眼界。
手工教學(xué)計劃9
一、教學(xué)目標
手工課程的開(kāi)設是對課堂教學(xué)的補充和延伸，動(dòng)手性強、操作性強，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。本學(xué)期開(kāi)設的手工制作課程為一部分有特長(cháng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機會(huì )和空間，培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣和動(dòng)手能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造力，提高學(xué)生的生活能力及社會(huì )適應能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、手工制作課程教學(xué)的基本原則：
本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程，開(kāi)發(fā)主體是授課教師本身。因此，手工校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：
1、開(kāi)放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭；在主體方面充分調動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設。
2、科學(xué)性：教學(xué)內容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。
3、實(shí)踐性：知識面寬，內容豐富，指導學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗制作；課堂上并指導學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。
4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內容，適應學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為校外教育積累經(jīng)驗。
2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)實(shí)驗。
四、活動(dòng)內容
1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng )作材料
3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界。
五、教學(xué)進(jìn)度表
略
手工教學(xué)計劃10
一、教學(xué)目標
通過(guò)理論與實(shí)踐的綜合學(xué)習，讓學(xué)生了解手工電弧焊安全操作知識及焊接的基本設備與原理，并通過(guò)圖表對照學(xué)習，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中能看懂圖紙所標示焊接符號的`意思進(jìn)行加工，然后通過(guò)基本功掌握與練習，使學(xué)生能把手工電弧焊技術(shù)的知識應用到實(shí)際操作中去，并根據自身特點(diǎn)掌握2~3種基本操作技能，為今后的工作打下牢固基礎。
二、教學(xué)內容與要求
1、安全紀律教育及焊接入門(mén)教育。
2、焊接設備認識學(xué)習，焊接常用工具用途介紹并組織學(xué)生進(jìn)行拆裝。
3、手工焊條電弧焊接工藝理論學(xué)習。
4、焊接基本功掌握與練習，平對接手弧焊練習。
5、T型角對接手弧焊練習。
三、考核形式與要求
考核形式：實(shí)訓結束前安排綜合測試，要求在規定時(shí)間內完成。
考核內容：平對接焊條電弧焊（板長(cháng)200mm，焊條直徑3.2mm）
考核要求：
1、焊縫外觀(guān)質(zhì)量
�、俸缚p表面無(wú)焊瘤、氣孔、夾渣等缺陷。
�、诤缚p表面無(wú)咬邊。
2、焊縫外形尺寸
�、俸缚p表面余高1~3mm。
�、诤缚p表面余高差≤2mm。
�、酆缚p每側增寬2~3mm。
�、芎缚p寬度差≤2mm。
�、莺缚p直線(xiàn)度≤1.5mm。
3、工時(shí)定額：15min。
4、安全文明生產(chǎn)：
�、倌苷_執行安全技術(shù)操作規程。
�、谀馨磳�(shí)訓車(chē)間有關(guān)文明生產(chǎn)的規定做到工作地整潔，工件、工具擺放整齊。
手工教學(xué)計劃11
一、教學(xué)理念
勞動(dòng)課程的開(kāi)設是對課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。地方課程的開(kāi)設，在于培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�，F將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的
本次開(kāi)設的手工課程活動(dòng)為一部分有特長(cháng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機會(huì )和空間，使他們的一技之長(cháng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的'基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)要求
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，嚴守紀律，并保持室內清潔。
三、活動(dòng)內容
1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng )作材料
3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界。
5、及時(shí)用相機拍攝活動(dòng)內容。（集體或個(gè)人）
四、備注
手工教學(xué)計劃12
為貫徹國家新課標的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開(kāi)展科技教育活動(dòng)，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養和科技實(shí)踐能力，積極培養創(chuàng )新型人才，我校開(kāi)辦手工制作課外小組，計劃如下：
活動(dòng)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“四有”新人。
學(xué)生情況分析：手工制作小組現有一、二年級學(xué)生人40人，學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊。一年級學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力較差，二年級學(xué)生在各方面都相對要好一些。
本學(xué)期內容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習折紙的基本技法。
目標：教會(huì )學(xué)生折紙的基本技巧、方法。
課時(shí)安排：本學(xué)期共安排36課時(shí)
活動(dòng)內容：《學(xué)折紙》這本書(shū)中的內容。
要求：在活動(dòng)期間要求學(xué)生要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽(tīng)從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動(dòng)器具亂搖，以免碰傷同學(xué)，如有不遵守者取消活動(dòng)資格。
教學(xué)措施：
1、認真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，認識現代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng )新能力是迎接未來(lái)世界挑戰的.需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結經(jīng)驗，積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展現自我。
4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、做好與各班班主任的協(xié)調與溝通工作。
手工教學(xué)計劃13
一、本學(xué)期教學(xué)總目標
喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài);使學(xué)生認識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì )運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力和動(dòng)手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學(xué)生創(chuàng )造性地設計剪紙作品能力。
二、計劃教學(xué)內容簡(jiǎn)要分析
剪紙是我國優(yōu)秀的傳統民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜愛(ài)的藝術(shù)形式，也是小學(xué)藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡(jiǎn)單，集審美與實(shí)用于一身，深受學(xué)生尤其是農村孩子的歡迎。本年級的教學(xué)是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。本課知識點(diǎn)與第一冊的'圖案有相通之處，學(xué)習時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應運用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現知識點(diǎn)，培養學(xué)生的觀(guān)察力與創(chuàng )造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽(yáng)紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法，著(zhù)意藝術(shù)情趣和意境的表現。構成形式呈均衡或對稱(chēng)式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細后粗、先密后疏、先內后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽(yáng)紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。
教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài);使學(xué)生認識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì )運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學(xué)生創(chuàng )造性地設計剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng )作和正確把握紋樣好連接與完整性。
1、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：?jiǎn)渭�、明快、�?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。
2、剪紙的題材：花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物、自然景觀(guān)、吉祥圖案、傳說(shuō)、神話(huà)。
3、制作方法：剪、刻。
4、表現形式：陰刻、陽(yáng)刻、點(diǎn)色、套色、分色、襯色。
5、造型手法：簡(jiǎn)化、夸張、添加。
6、紋樣的構成形式：對稱(chēng)、均衡。
三、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析
學(xué)生對剪紙較有興趣，能帶好學(xué)習材料、學(xué)習認真。本期將進(jìn)一步培養他們的學(xué)習興趣和學(xué)習自信心，提高剪紙水平。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、認真備好每一節課，寫(xiě)好每一節課教案，組織并上好每一節課。
2、認真批閱學(xué)生作業(yè)，注意以鼓勵為主，認真耐心，定期定計劃輔導教育后進(jìn)生。
3、針對不同學(xué)生的個(gè)性和差異進(jìn)行教育輔導。
4、加強學(xué)生良好行為習慣的培養，培養學(xué)生團結協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。
5、組織豐富多彩的剪紙活動(dòng)，提高學(xué)生對剪紙學(xué)習的興趣和熱情，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)活動(dòng)和學(xué)習的氛圍。
6、積極鉆研教學(xué)教育，并投入到剪紙教研教改的實(shí)驗教導中，努力探導科學(xué)的教學(xué)方法。
手工教學(xué)計劃14
手工制作活動(dòng)計劃 手工興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。課外手工興趣小組，在于培養學(xué)生對手工制作的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�，F將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)內容
活動(dòng)內容：手工制作
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間 ： 每周四下午。
地點(diǎn)：涵慧樓活動(dòng)室。
三、活動(dòng)目的與要求：
1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng )意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強烈的學(xué)習和創(chuàng )作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。
3、讓學(xué)生懂得制作與生活 學(xué)習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。
4、通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。
5、使學(xué)生養成獨立思考的習慣，并通過(guò)想象力、 創(chuàng )造力的培養，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
6、通過(guò)這項活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì )到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。
四、活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：折紙 4課時(shí) （九月份）
第二階段：拼貼畫(huà)4課時(shí) （十月份）
第三階段：布貼畫(huà)4課時(shí)（十一月份）
第四階段： 剪紙4課時(shí) （十二月份）
五、教學(xué)方法：
1.鼓勵式教學(xué)
學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應即“我不會(huì )”針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學(xué)生的自信心。
2．啟發(fā)式教學(xué)
我們繪畫(huà)教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)�！翱匆豢础笔紫茸寣W(xué)生看到我們的實(shí)物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導學(xué)生觀(guān)察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴散�！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法，并能編出系列故事�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品�！皹�(lè )一樂(lè )” 學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè )的心情。這種學(xué)習學(xué)生永遠不會(huì )感覺(jué)累。
六、教學(xué)特點(diǎn)：
1、學(xué)習及生活習慣的培養。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培養。
3、想象力、創(chuàng )造力的培養。未來(lái)社會(huì )更需要的`是創(chuàng )新人才，因此，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠是問(wèn)好，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的強烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(cháng)的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒！
6、專(zhuān)注力的培養。在日常生活中，我們應該注意把學(xué)生的興趣與培養專(zhuān)注力結合起來(lái)。利用學(xué)生的好奇心，充分調動(dòng)手眼腦協(xié)調一致的同時(shí)，形成對自我的控制能力。
七、開(kāi)展各種手工制作活動(dòng)競賽，使學(xué)生體驗成功
舉行手工制作等各種才藝競賽活動(dòng)，積極準備迎接學(xué)校的驗收。
手工教學(xué)計劃15
一、指導思想：
培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開(kāi)拓創(chuàng )新，積極思考的能力。希望通過(guò)這項活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì )有很大的提高!
二、學(xué)情分析：
本興趣小組成員包括二到六年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認知水平，接收知識的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內容，分層次教學(xué)，分等級要求。
三、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng )意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強烈的學(xué)習和創(chuàng )作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。
3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。
4、通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。
5、使學(xué)生養成獨立思考的習慣，并通過(guò)想象力創(chuàng )造力的培養，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
四、教學(xué)內容：
1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。
充分利用廢舊材料，進(jìn)行二次創(chuàng )作，裝扮生活。
2、紙繩的編制
這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長(cháng)編制的下腳料編制小動(dòng)物，小籃子等等。
3、泥塑
利用農村做常見(jiàn)的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。
4、雕刻
利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。
五、教學(xué)方法：
1、鼓勵式教學(xué)
學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應即“我不會(huì )”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2．啟發(fā)式教學(xué)
我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導學(xué)生觀(guān)察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴散�！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的'想法，并做到條理�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品�！皹�(lè )一樂(lè )”學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè )的心情。
六、教學(xué)特點(diǎn)：
1、學(xué)習及生活習慣的培養。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培養。
3、想象力創(chuàng )造力的培養。未來(lái)社會(huì )更需要的是創(chuàng )新人才，因此，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問(wèn)號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的強烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(cháng)的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒！
6、專(zhuān)注力的培養。在日常生活中常�？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L(cháng)要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注，專(zhuān)心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專(zhuān)注力結合起來(lái)。利用兒童的好奇心，充分調動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調一致的同時(shí)，形成對自我的控制能力。
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