地理學(xué)期教學(xué)計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編收集整理的地理學(xué)期教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
地理學(xué)期教學(xué)計劃1
新學(xué)期開(kāi)始，地理教學(xué)計劃如下：
根據預測，復習初中地理大約需要40個(gè)課時(shí)，每周為二個(gè)課時(shí)，加上晚自習，課時(shí)相對教材內容有些不足，但力爭在13周時(shí)結束復習。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書(shū)》編寫(xiě)的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。為了培養大多數學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，力爭把計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和應對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”，順利地通過(guò)升學(xué)考試。
二、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
8、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
三、教學(xué)課時(shí)安排
課題
課題內容
課時(shí)
1
地球
2
2
利用經(jīng)緯網(wǎng)定位
2
3
地圖
2
4
大洲和大洋
1
5
世界五種主要地形
1
6
世界的氣候和自然景觀(guān)
1
7
東亞
1
8
東南亞
1
9
南亞
1
10
中亞、西亞和北非
2
11
歐洲西部
1
12
歐洲東部和北亞
1
13
美洲
2
14
大洋洲
1
15
中國的疆域和行政區劃
1
16
中國的地形
1
17
中國的`天氣和氣候
2
18
中國的河流和湖泊
1
19
中國的自然資源
2
20
中國的農業(yè)
1
21
中國的工業(yè)
1
22
中國的交通和旅游業(yè)
2
23
中國的區域地理
5
總復習
復習
高秀珍
地理學(xué)期教學(xué)計劃2
一 、班級學(xué)情分析
本學(xué)期我授課3個(gè)班，分別是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有162名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中，既要關(guān)注學(xué)生的地理成績(jì)的提高，更要關(guān)注他們聽(tīng)課習慣的和學(xué)習習慣的養成。存在的學(xué)習問(wèn)題：
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習，對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。
(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習，部分學(xué)生會(huì )感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習中圖版地理必修一，主要分為四章學(xué)習，第一章宇宙中的地球，
第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能力交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區域差異，第四章自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的'影響，這些內容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境，地球上大氣、水、地殼運動(dòng)及自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響等方面介紹地理環(huán)境，進(jìn)而總結歸納地理環(huán)境的整體與差異規律，本模塊是高中地理中的基礎模塊，其中的規律及邏輯關(guān)系，將成為其他模塊利用和學(xué)習的基礎，通過(guò)它的學(xué)習，可建立一種邏輯的綜合思維模式。
三、教學(xué)目標
1.做到課前認真備課，教案完整，課堂認真講授，板書(shū)工整，批改作業(yè)認真，課后及時(shí)總結，及時(shí)改進(jìn)。課堂教學(xué)時(shí)不遲到、早退，中途退堂，不擅自調課，積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。力爭按時(shí)完成各項任務(wù)，堅持出滿(mǎn)勤。認真備課，為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時(shí)認真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長(cháng)避短
2.聽(tīng)課學(xué)習要珍惜。每一次認真的聽(tīng)課學(xué)習，都是一筆不小的財富。
3.教學(xué)方法上，提倡引導式教學(xué)，反對照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，簡(jiǎn)明易懂，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內容上，要精益求精，及時(shí)向學(xué)生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向，新成果。
4.勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
四、教學(xué)措施
為了更好落實(shí)教學(xué)目標，體現新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果兩個(gè)方面著(zhù)手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
1.強調學(xué)習過(guò)程，培養良好習慣
(1)課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現問(wèn)題，標記問(wèn)題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
(2)上課時(shí)，活躍思考，認真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。
(3)課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過(guò)程出現的問(wèn)題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
2.落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習興趣
學(xué)生分組做好活動(dòng)項目的選擇、準備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習，使興趣濃厚。
3.注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學(xué)習效果
每單元結束后，將引導學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復習，幫助學(xué)生構建單元知識的網(wǎng)絡(luò )化體系，并鼓勵學(xué)習以書(shū)面形式呈現出來(lái)。精選單元測試題，結合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。
地理學(xué)期教學(xué)計劃3
金秋時(shí)節，我們迎來(lái)了又一個(gè)新學(xué)期，本學(xué)期我擔任八年級七個(gè)班的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據八年級地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的愛(ài)好和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期學(xué)習中國地理上冊?xún)热荩汗舶ㄋ恼�，第一章從世界看中國第二章中國的自然環(huán)境第三章中國的自然資源第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展
三、教學(xué)措施：
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究、合作的空間，培學(xué)習地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強“雙基”的基礎上，留意過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成與培養。
2、有計劃、有步驟地指導學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐厚學(xué)生的地理知識，學(xué)習生活中的地理，學(xué)習有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。做到講練結合，努力提高復習效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射根據生活實(shí)際中的問(wèn)題，運用地理知識解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復習中，運用探究性、自主性的學(xué)習方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射�！�
5、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課；講究練習的實(shí)效性。
6、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的.理論指導教學(xué)實(shí)踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
10、要特別注重學(xué)習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng )新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習基礎，以“嚴、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
四、教學(xué)進(jìn)度：
第1———3周，學(xué)習課本第1章（難點(diǎn)章節、重點(diǎn)章節）
第4———7周，學(xué)習課本第2章（難點(diǎn)章節、重點(diǎn)章節）
第8———9、周，復習，迎接期中考試
第10周，期中考試
第11————16周，學(xué)習第3、4章
第17周，復習
第20周，期末考試
總之，在本學(xué)期中，我會(huì )努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。向學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)交一份滿(mǎn)足的答卷。
地理學(xué)期教學(xué)計劃4
一、學(xué)生基本情況
通過(guò)綜合分析我校高三第一次月考地理成績(jì)和高二期末考成績(jì)，高三地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認為本屆學(xué)生整體的地理素養較低，基礎較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好第一輪復習,提高地理教學(xué)實(shí)效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。
二、指導思想
本學(xué)期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說(shuō)明，注重雙基教學(xué)，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò )，引導學(xué)生學(xué)習生活中的地理，關(guān)注社會(huì )和生活。處理好自然、人文和區域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問(wèn)題應體現地理學(xué)的應用功能與社會(huì )價(jià)值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學(xué)中應突出地理學(xué)科的綜合性、區域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力。
三、一輪復習應做好以下幾方面工作：
1、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明，研究近三年高考試題
每位老師要認真鉆研教材和考試說(shuō)明，研究20xx--20xx年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學(xué)習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據存在問(wèn)題有針對性的講評試卷或調整教學(xué)策略。
2．抓好“雙基”把握好教學(xué)導向
在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理，再到地理觀(guān)念、地理能力、地理規律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此，應重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學(xué)科主干知識體系；三是對重點(diǎn)知識形成專(zhuān)題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規律（過(guò)程）和方法，重視聯(lián)系和運用。
3、強化地理圖表的學(xué)習
空間性是地理學(xué)科區分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”，從客觀(guān)性試題到主觀(guān)性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖、各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應加強這方面的訓練。提高學(xué)生圖文轉換，圖圖轉換等類(lèi)型的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養
知識在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應潛移默化地、有意識地培養學(xué)生的地理思維和素養、地理靈感以及地理能力，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價(jià)地理事物和現象，描述、闡釋事物和探討問(wèn)題的能力。
5．加強案例教學(xué)，訓練學(xué)生解題思路和答題的技巧
從高考試題反思我們的'常規教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過(guò)案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì )學(xué)生以不變應萬(wàn)變。訓練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。
6、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)
引導學(xué)生關(guān)注當今人類(lèi)生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題，關(guān)注社會(huì )發(fā)展和我國國情。如：人類(lèi)對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來(lái)物種入侵、南水北調、能源問(wèn)題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調整、循環(huán)經(jīng)濟、節約型社會(huì )、三農問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區域經(jīng)濟一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強，在日常教學(xué)和訓練中應以反映現實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養，以體現培養學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì )責任感的教育價(jià)值。
7、訓練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范答題
從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒(méi)有要點(diǎn)也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規范表述、嚴謹答題的能力是高三一開(kāi)始復習老師就就必須有意識的培養，要盡可能將失誤減少到最低。
8．落實(shí)好每周的有效訓練
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進(jìn)行及時(shí)評講，幫助學(xué)生總結解題規律，掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應試能力。
四、高三地理第一輪復習安排
內 容
周 次
第一次月考講評，中國疆域和行政區劃、中國人口和民族
第一周
中國地形與氣候
第二周
中國河湖（細）、資源、農業(yè)、中國工業(yè)（粗）
第三周
中國交通、商業(yè)、旅游（粗）、北方地區（細）
第四周
南方地區、講評習題、第二次月考（世界、中國地理為主）
第五周
第二次月考測試講評、西北地區、 青藏地區、
第六周
港澳臺、選修６
第七周
選修6、講評習題
第八周
必修一第一章、第三次月考（選修6、區域地理為主）
第九周
第三次月考講評、必修一第一章
第十周
講評習題、必修一第二
第十一周
必修一第三、四章
第十二周
必修一第五章、講評習題、第四次月考（必修1、2為主）
第十三周
第四次月考講評、必修二第一章
第十四周
必修二第二、三章
第十五周
必修二第四、五章
第十六周
必修二第六章、講評習題、必修三第一章
第十七周
必修三第二、三章 第五次月考（必修2為主）
第十八周
第五次月考講評、必修三第四
第十九周
必修三第五章、講評習題
第二十周
專(zhuān)題《地球運動(dòng)》、《等值線(xiàn)》
第二十一周
專(zhuān)題《天氣與氣候》期末考試
第二十二周
期末考試講評、《海南地理》
地理學(xué)期教學(xué)計劃5
一、學(xué)情分析：
高二地理文理分科，這學(xué)期我擔任高二一個(gè)理科班的地理教學(xué)工作，和文科班的`教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會(huì )考，這將是他們參加高考的一個(gè)資格考試，如何讓學(xué)生順利通過(guò)，我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個(gè)是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。
二、指導思想：
認真貫徹落實(shí)學(xué)校創(chuàng )新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量的工作思路，以學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理為宗旨，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著(zhù)手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期教學(xué)班4個(gè)，4個(gè)班學(xué)生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，2班學(xué)生的基礎相對較好點(diǎn)、總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的情況不夠理想，給教學(xué)帶來(lái)許多困難。
四、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
五、教材內容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
教材除了學(xué)科理論外，增設了活動(dòng)設計、研究性學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
六、教學(xué)措施：
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現在起直觀(guān)性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現。另外，做好后進(jìn)生的會(huì )考輔導工作。
七、具體措施：
1、加強對《課程標準》的深入研究
《課程標準》是教學(xué)、命題的標準和依據，教學(xué)過(guò)程中要以課程標準為依據制定教學(xué)目標，落實(shí)高中地理教學(xué)的目標要求，為會(huì )考和高考打下牢固的基礎。
2、認真鉆研教材
在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點(diǎn)的落實(shí)，也要重視學(xué)科知識之間的內在聯(lián)系。重視教材的.整合，樹(shù)立用教材教的新的教材使用價(jià)值觀(guān)，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習的重要資料來(lái)源，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀(guān)，由單一教材向多元素材轉化，由依賴(lài)教材向主動(dòng)構建教材轉化。
3、重視課堂教學(xué)中過(guò)程與方法的研究與實(shí)踐。
《課標》教學(xué)目標中的過(guò)程與方法是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。要在教學(xué)中倡導勤于動(dòng)手、培養學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養的同時(shí)也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學(xué)科基礎知識之上的。
4、重視備課環(huán)節
備課的依據是《課程標準》、學(xué)情和教材，在備課的過(guò)程中首先解讀《課程標準》，依據《課標》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標。處理好量與時(shí)間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強校內備課組的活動(dòng)，開(kāi)展校際交流，尋求共同發(fā)展。
八、進(jìn)度計劃
周次
教學(xué)活動(dòng)安排
1、制定本期高二地理教學(xué)計劃;激發(fā)、鼓勵學(xué)生學(xué)習地理的興趣和學(xué)好地理的信心;向學(xué)生介紹本期必修3教材學(xué)習要點(diǎn)和學(xué)習方法。
2、完成第一章《地理環(huán)境和區域發(fā)展》的教學(xué)，計劃課時(shí)2;作業(yè)處理和訓練輔導。
3、完成第二章第一節《荒漠化的防治以西北地區為例》的教學(xué)，計劃課時(shí)3;補充相關(guān)背景知識;作業(yè)處理和訓練輔導。
4、完成第二章第二節《森林的開(kāi)發(fā)和保護以亞馬孫熱帶雨林為例》和問(wèn)題探究《為什么停止開(kāi)發(fā)北大荒》的教學(xué)，計劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓練輔導;自己命題，進(jìn)行第一次月考。
5、試卷分析;完成第三章第一節《能源資源的開(kāi)發(fā)以山西省為例》的教學(xué)，計劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓練輔導。
6、完成第三章第二節《河流的綜合開(kāi)發(fā)以美國田納西河流域為例》的教學(xué)，計劃課時(shí)3;組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探究《河流上該不該建大壩》;作業(yè)處理和訓練輔導;
7、完成第四章第一節《區域農業(yè)發(fā)展以我國東北地區為例》的教學(xué)，計劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓練輔導。
8、完成第四章第二節《區域工業(yè)化與城市化以珠三角為例》的教學(xué)，計劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓練輔導;自己命題，進(jìn)行第二次月考。
9、完成第五章《區際聯(lián)系與區域協(xié)調發(fā)展》的教學(xué)，計劃課時(shí)4;作業(yè)處理和訓練輔導。
10、完成本冊教材知識內容的教學(xué)，考前知識復習梳理;自己命題，對本冊教材進(jìn)行統考訓練;期中考試。
11、期中試卷分析;對學(xué)生本期成績(jì)、表現進(jìn)行總結;布置后期教學(xué)計劃：復習必修一教材第一二章節內容，時(shí)間安排一個(gè)月。
12、進(jìn)行摸底測驗;全面梳理教材脈絡(luò )和和強化主干知識，使學(xué)生明確本部分內容的學(xué)習對整個(gè)高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統、細致的講述教材內容;進(jìn)行跟蹤訓練;及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥輔導;師生互動(dòng)，由學(xué)生事先準備、自主提問(wèn)，當堂解決;進(jìn)行針對性、總結性訓練與試卷分析。
1、零起點(diǎn)，小步驟
我們的教學(xué)對象知識基礎非常薄弱，學(xué)習能力十分低下。所以，我們教學(xué)活動(dòng)必須放低姿態(tài)，一切從零開(kāi)始。盡管是高二了，我們課堂教學(xué)也不能追求大容量，因為大容量對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)等于沒(méi)有容量。所以，不如安下心來(lái)，盡可能地讓我們的學(xué)生能學(xué)點(diǎn)知識。每節課哪怕只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們的教學(xué)便是有成果的。教學(xué)節奏要放慢，讓盡可能多的學(xué)生能跟上來(lái)，這是我們的目標，也只有如此，我們的教學(xué)活動(dòng)才能持續地順利地進(jìn)行下去。
2、重基礎，求實(shí)效
因為學(xué)生基礎差，所以，除了重視基礎，我們別無(wú)選擇。重視基礎要求我們從最低處入手，從最基礎處入手。課堂教學(xué)要追求實(shí)效，不搞花架子。教學(xué)方法、教學(xué)內容、試題遴選都做到真正要有利于學(xué)生的成長(cháng)。求實(shí)而非務(wù)虛。務(wù)虛，我們玩不起！
3、精練習，快反饋
適當的練習有利于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，同時(shí)也使學(xué)生容易發(fā)現自己學(xué)習過(guò)程中存在的不足。對于那些學(xué)習習慣較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學(xué)習注意力。但這種壓力不能太大，否則，一旦“”反而無(wú)效。過(guò)多的作業(yè)負擔會(huì )把學(xué)生推到“虱多不癢”的境地。所有練習必須及時(shí)批閱，及時(shí)講解，這樣才能實(shí)現“乘熱打鐵”的教學(xué)效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒(méi)有味兒。
4、共資料，推互動(dòng)
由于教學(xué)實(shí)施的“先天不足”，我們必須尋找良策，挖掘我們的自身潛力，畢竟“決定戰爭勝敗的最決定因素還是人”！我們利用學(xué)�，F有的條件，開(kāi)發(fā)教、學(xué)案一體化學(xué)習材料，師生共用，推動(dòng)教與學(xué)的有機交融。
在高二上學(xué)期前半段，我們修完了“選修一”的內容，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學(xué)習打好基礎，高二下學(xué)期上半段完成學(xué)習初中地理中的世界地理部分，下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣，學(xué)生正式進(jìn)入高三后，就可以直接進(jìn)入高中地理必修內容的第一輪復習工作中。我相信，只要我們能夠堅持，只要我們將工作做到位，相信最終會(huì )有一個(gè)令人滿(mǎn)意的答案。
地理學(xué)期教學(xué)計劃6
一、學(xué)生基本情況
通過(guò)綜合分析我校地理考試成績(jì)，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復習，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計劃。
二、指導思想
本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學(xué)，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò )，引導學(xué)生學(xué)習生活中的地理，關(guān)注社會(huì )和生活。處理好自然、人文和區域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問(wèn)題應體現地理學(xué)的應用功能與社會(huì )價(jià)值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學(xué)中應突出地理學(xué)科的綜合性、區域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力。
三、應做好以下幾方面工作：
1、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明，研究近三年高考試題
要認真鉆研教材和考試說(shuō)明，研究20xx—20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學(xué)習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析，根據存在問(wèn)題有針對性的講評試卷或調整教學(xué)策略。
2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導向
在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理，再到地理觀(guān)念、地理能力、地理規律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此，應重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學(xué)科主干知識體系；三是對重點(diǎn)知識形成專(zhuān)題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規律（過(guò)程）和方法，重視聯(lián)系和運用。
3、強化地理圖表的學(xué)習
空間性是地理學(xué)科區分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”，從客觀(guān)性試題到主觀(guān)性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖、各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應加強這方面的訓練。提高學(xué)生圖文轉換，圖圖轉換等類(lèi)型的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養
知識在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應潛移默化地、有意識地培養學(xué)生的地理思維和素養、地理靈感以及地理能力，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價(jià)地理事物和現象，描述、闡釋事物和探討問(wèn)題的能力。
5。加強案例教學(xué)，訓練學(xué)生解題思路和答題的技巧
從高考試題反思我們的常規教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過(guò)案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì )學(xué)生以不變應萬(wàn)變。訓練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。
6、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)
引導學(xué)生關(guān)注當今人類(lèi)生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題，關(guān)注社會(huì )發(fā)展和我國國情。如：人類(lèi)對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來(lái)物種入侵、南水
北調、能源問(wèn)題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調整、循環(huán)經(jīng)濟、節約型社會(huì )、三農問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區域經(jīng)濟一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強，在日常教學(xué)和訓練中應以反映現實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養，以體現培養學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì )責任感的.教育價(jià)值。
7、訓練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范答題
從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒(méi)有要點(diǎn)也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規范表述、嚴謹答題的能力是高三一開(kāi)始復習我們做老師就必須有意識的培養，要盡可能將失誤減少到最低。
8、落實(shí)好每周甚至每節的有效訓練
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進(jìn)行及時(shí)評講，幫助學(xué)生總結解題規律，掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應試能力。
地理學(xué)期教學(xué)計劃7
一、指導思想
依據課程標準的要求，結合高考和會(huì )考的時(shí)間安排，以及我校本年級地理科目的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班要面臨會(huì )考，文科班要結束選修5、選修6和初中地理知識復習的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重，特制訂此教學(xué)計劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導。
二、學(xué)生情況分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內容，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問(wèn)題：
1、我校學(xué)生地理基礎知識普遍較差的狀況沒(méi)有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是基礎稍差的學(xué)生，班級人數也較多，除此之外，理科班的學(xué)生對會(huì )考科目沒(méi)有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎會(huì )考復習困難重重。
2、我所帶的兩個(gè)文科班學(xué)生地理基礎較差，沒(méi)有發(fā)現大量對地理學(xué)習感興趣的學(xué)生，其中上學(xué)期新接帶的高二（2）班，有的學(xué)生課堂紀律較差，這給教學(xué)工作帶來(lái)大量的麻煩。而另一個(gè)文科班，即高二（6）是藝術(shù)班，所以地理文化課課時(shí)較少，教學(xué)工作緊張，這又為教學(xué)工作帶來(lái)更大的壓力。
三、教材分析：
由于高考改革特殊性和會(huì )考的重要性，高二地理的學(xué)習主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習與復習的自身特殊性，文科學(xué)生要在有限的時(shí)間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修五、選修六的學(xué)習與復習，初中地理以區域地理為主，著(zhù)重講空間分布和區域差異；理科學(xué)生主要復習高中地理的三本必修知識，學(xué)習任務(wù)重。
四、教學(xué)任務(wù)及總要求：
1、理科以培養學(xué)生對地理的興趣，強調地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性，調動(dòng)學(xué)習積極性，培養學(xué)生主動(dòng)思考主動(dòng)探索等主動(dòng)意識為基本出發(fā)點(diǎn)，以會(huì )考標準為依據，做好基礎知識的復習梳理。
2、文科注重基礎，面向大眾，注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養學(xué)生扎實(shí)的基本功，為今后高考學(xué)習打好基礎。學(xué)習選修5的知識，理解自然災害的基本規律，探求環(huán)境、自然災害和人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，認識我國的主要自然災害概況，了解自然災害的監測和防御，進(jìn)一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，嘗試專(zhuān)項研究與實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)會(huì )靈活運用地理圖表、數據和文字等資料比較差異、歸納規律、分析成因，正確認識和評價(jià)自然災害與人類(lèi)和環(huán)境之間的關(guān)系，培養學(xué)生形成正確的防災減災觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)。通過(guò)學(xué)習選修6，認識人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害，并了解人類(lèi)所應采取的對策措施，更深刻地認識環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題的形成與發(fā)展，進(jìn)一步理解人、社會(huì )與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系，嘗試從學(xué)習和生活中發(fā)現地理問(wèn)題，提出探究方案，與他人合作，開(kāi)展調查研究，提出解決問(wèn)題的.對策，增強資源、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續發(fā)展的觀(guān)念，增強關(guān)心和愛(ài)護環(huán)境的社會(huì )責任感，養成良好的環(huán)境行為習慣。復習初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能進(jìn)一步分析認識形成特色的原因。
3、培優(yōu)補差，個(gè)別輔導，解決個(gè)別學(xué)生吃不飽、個(gè)別學(xué)生吃不消的矛盾，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
五、教學(xué)主要措施：
1、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習的過(guò)程中來(lái)，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設計往往會(huì )導致過(guò)度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問(wèn)題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
2、要提高學(xué)生對課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。
3．要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎上，能進(jìn)一步提高。
4、理科地理教學(xué)要加強訓練，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復習的有效性。
5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò )是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡(luò )收集有用信息，利用地理圖像，通過(guò)閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，幫助學(xué)生掌握觀(guān)察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力。
地理學(xué)期教學(xué)計劃8
本學(xué)期我繼續擔任八年級(1---7)班的地理教學(xué),為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績(jì)特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生基本情況分析：
1、本屆八年級共四個(gè)教學(xué)班級，據上期情況來(lái)看，學(xué)生成績(jì)不平衡。成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生有百分之八左右。這些學(xué)生平時(shí)上課認真、學(xué)習勤奮。而成績(jì)較差的學(xué)生主要是學(xué)習態(tài)度不端正、厭學(xué)情緒重。為此，在教學(xué)時(shí)，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學(xué)有困難的學(xué)生，爭取全面提高學(xué)習成績(jì)。
2、由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊，除了要完成本冊書(shū)的教學(xué)任務(wù)，還要復習前三冊的知識，所以教學(xué)務(wù)必緊促、落實(shí)。
二、教材分析：
八年級地理下冊主要學(xué)習中國的經(jīng)濟與文化內容，介紹了中國的農業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個(gè)省級行政區。分為經(jīng)濟發(fā)展與區域地理兩大板塊。在教學(xué)過(guò)程中注意運用資料并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出我國農業(yè)分布概況，并舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性。運用資料說(shuō)出我國工業(yè)的地理分布，用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點(diǎn)，運用地圖說(shuō)出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò )的大致分布格局。
在區域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來(lái)認識我國的各個(gè)區域。
三、教學(xué)措施：
1、以課改的精神和要求指導教學(xué)。要根據教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性，以便順利地實(shí)現教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合：教學(xué)活動(dòng)應該是由教學(xué)內容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統，不僅要重視學(xué)生學(xué)習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習的`經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習情境的創(chuàng )設、實(shí)踐環(huán)節的開(kāi)發(fā)和學(xué)習渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習方式，實(shí)現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)形成的統一。在平時(shí)的教學(xué)中，強調地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng )造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實(shí)際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3、要特別注重學(xué)習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng )新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習基礎，以“嚴、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練
四、教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)進(jìn)度表:
第1---4周，學(xué)習課本第1章(難點(diǎn)章節、重點(diǎn)章節)
第5---8周,學(xué)習課本第2章(難點(diǎn)章節、重點(diǎn)章節)
第9---11周，繼續學(xué)習第2章，迎接期中考試
第12----19周，學(xué)習第3、4章
第20----22周，復習
第23周，期末考試
地理學(xué)期教學(xué)計劃9
一、教學(xué)目標:
(1)德育目標:通過(guò)本期的地理學(xué)習,讓學(xué)生形成科學(xué)的辯證唯物主義觀(guān),人地觀(guān),提高學(xué)生對人口、資源、環(huán)境的理解,對學(xué)生進(jìn)行國情教育,關(guān)心國家經(jīng)濟建設,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生道德水平及理論水平。
(2)智育目標:努力提高及格率和優(yōu)秀率
(3)雙基教學(xué)要求:使學(xué)生理解基本地理概念,掌握地理基本原理,并能分析地理事物之間的內在聯(lián)系及本質(zhì)規律,形成知識體系 ,能理論聯(lián)系實(shí)際,特別是培養學(xué)生利用地理圖象系統分析問(wèn)題,從中獲得信息或進(jìn)行圖文、圖圖轉換的能力。
二、教材分析:
人文地理在高中地理課程的地位體現在:
�、偃说仃P(guān)系的教育必須要通過(guò)分析人類(lèi)活動(dòng)和社會(huì )現象進(jìn)行。
�、谌宋牡乩硌芯康膶ο蠛蛢热菖c學(xué)生生活實(shí)際有直接的關(guān)系,便于開(kāi)展生動(dòng)活潑的地理教學(xué)活動(dòng)。
在學(xué)習中,應注意培養兩項重要地理技能:一是通過(guò)分析不同人口增長(cháng)模式的主要特點(diǎn)及地區分布訓練學(xué)生運用地理數據技能。二是培養地理調查的技能。需要注意的問(wèn)題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的學(xué)生,如果需要采用地理調查的方法,可以采用研究性學(xué)習的方式,使調查的`主題和內容有一定深度,以吸引學(xué)生深度參與。
三、主要措施:
(1)、制定切實(shí)可行的教學(xué)、課外輔導、學(xué)習計劃。
(2)、以《教材》為主要素材,堅持集體備課,精心編寫(xiě)教案。每周定期集體備課一次。一備目標;二備知識體系;三備知識點(diǎn)定位;四備精選試題習題。強調集體備課后的再備課,交流每周的教學(xué)情況、周練情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,及時(shí)反饋。
(3)、課堂教學(xué)目標突出。每位老師精心策劃,努力提高課堂教學(xué)的效率,對學(xué)生三基四能的考查,作為高一教學(xué),應該將之貫穿始終。
(4)、精選試題,與學(xué)業(yè)水平考接軌。精心組織練習,通過(guò)練習及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題并及時(shí)解決。通過(guò)練習全面提高學(xué)生的解題能力,不段擴大學(xué)生的知識面,增強應變、遷移能力。通過(guò)練習的批改及時(shí)反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調控。
四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排表:
時(shí) 間 周 次 教 學(xué) 活 動(dòng) 內 容 課時(shí)量 備注
20xx.2.25-3.1 1 人口數量變化 2
20xx.3.2-3.8 2 人口的空間變化、人口合理容量 2
20xx.3.9-3.15 3 城市內部空間結構 2
20xx.3.16-3.22 4 不同等級城市的服務(wù)功能 2
20xx.3.23-3.29 5 城市化 2
20xx.3.30-4.5 6 農業(yè)區位選擇 2
20xx.4.6-4.12 7 以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型 2
20xx.4.13-4.19 8 以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型 2
20xx.4.20-4.26 9 期中復習、期中考試、試卷講評 2
20xx.4.27-5.3 10 工業(yè)區位因素 2
20xx.5.4-5.10 11 工業(yè)地域的形成 2
20xx.5.11-5.17 12 傳統工業(yè)區和新工業(yè)區 2
20xx.5.18-5.24 13 交通運輸的方式和布局 2
20xx.5.25-5.31 14 交通運輸布局變化的影響 2
20xx.6.1-6.7 15 人地關(guān)系思想的演變 2
20xx.6.8-6.14 16 中國的可持續發(fā)展 2
20xx.6.15-6.21 17 可持續發(fā)展的基本內涵 2
20xx.6.22-6.28 18 期末復習 2
20xx.6.29-7.5 19 期末復習 2
20xx.7.6-7.12 20 期末考試 2
地理學(xué)期教學(xué)計劃10
一、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習高中地理課程有助于學(xué)生觀(guān)察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及適應未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
二、高一上冊地理總體教學(xué)目的
1、學(xué)生獲得比較系統的自然地理基礎知識。
2、培養學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀(guān)念、知識和技能，對人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià)。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
完成高中地理1(必修)的教學(xué)。
四、教材分析
高中地理1(必修)主要是自然地理內容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共四個(gè)單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動(dòng)，以及地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著(zhù)密切的關(guān)系。
第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的`物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。
第四單元“自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結性的單元。自然環(huán)境是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。人類(lèi)在依賴(lài)和改造大自然的同時(shí)，又必須順應和保護大自然，以謀求人類(lèi)與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。
五、課時(shí)安排
六、具體措施
在高一上冊自然地理的教學(xué)過(guò)程中，多采用趣味性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)，以實(shí)際生活中的例子為基礎，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去探究地理原理和地理規律,提高學(xué)生學(xué)習高中地理的興趣。同時(shí)，強調學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要理解重于記憶，以會(huì )用
為目的，尤其側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
首先，把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，特別是抓住課堂時(shí)間，做到一課一得。課前要做好充分準備，加強集體備課的力度，備課的過(guò)程中多查資料，收集好的隨堂練習題。由于各班學(xué)生特點(diǎn)及基礎存在差異，因此在備課的過(guò)程中不僅要備教材，還要備學(xué)生，針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法。利用空余時(shí)間有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導，在拓寬學(xué)生的知識面同時(shí)，真正從學(xué)生運用知識的能力入手，把握各個(gè)環(huán)節，提高解題能力和運用知識的技能。平時(shí)通過(guò)聽(tīng)課，參加每周教研活動(dòng)，不斷積累自己的經(jīng)驗。
其次，通過(guò)對基礎知識的學(xué)習后，對學(xué)生進(jìn)行隨堂訓練，通過(guò)作業(yè)情況發(fā)現問(wèn)題。普遍性問(wèn)題集中講解，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導，做到對每個(gè)學(xué)生負責。通過(guò)章節層層過(guò)關(guān)，加強理解記憶，打好基礎。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重教學(xué)過(guò)程，把握好各個(gè)環(huán)節，最終獲得好的效果。
最后，每學(xué)完章節內容后，及時(shí)進(jìn)行檢測和訓練，通過(guò)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，把提高學(xué)生成績(jì)落到實(shí)處。通過(guò)全年級每周定時(shí)進(jìn)行的周測，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向和知識理解掌握情況。通過(guò)章節復習考試，避免到最后才進(jìn)行突擊，以便于學(xué)生對知識的系統掌握。
地理學(xué)期教學(xué)計劃11
隨著(zhù)奧運的遠去，暑假的結束，新的學(xué)期又要開(kāi)始了，有這樣一個(gè)團隊和一個(gè)人卻在我的腦海揮之不去，中國女排頑強拼搏，一次次擊敗預賽中擊敗自己的對手，終獲奧運冠軍；有人說(shuō)這是一種精神，主教練郎平卻說(shuō)，“不僅是精神，還有技術(shù)的成分�！毕鄬氖怯帽M洪荒之力奪得銅牌的傅園慧，直到時(shí)，才知道自己成績(jì)是并列第三名，創(chuàng )造了自己最好成績(jì)。這何嘗不也是說(shuō)明她在享受比賽的過(guò)程，不論是否技不如人還是技藝超群，全力以赴參與其中，遇見(jiàn)最好的自己就行。
同樣，教學(xué)也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，不僅需要自己的不斷提升，還需要自己學(xué)會(huì )喚醒，喚醒孩子們共同尋找自己更好的可能，從而教學(xué)不僅成為一個(gè)超越自我、研究的過(guò)程，也是一個(gè)尋求幸福的過(guò)程，是精神和實(shí)力共同鍛造的過(guò)程。
所以本學(xué)期，為了這樣一種責任和使命，我準備這樣過(guò)，做好如下事情：
1、堅持學(xué)習和反思。積極參加各級各類(lèi)教學(xué)相關(guān)的培訓活動(dòng)，多渠道閱讀相應的書(shū)籍，并通過(guò)各種媒體以反思的形式呈現自己消化吸收的過(guò)程，內化成自己的本領(lǐng)，多一些創(chuàng )客的心動(dòng)。
2、堅持把每一課時(shí)都當作優(yōu)質(zhì)課的展評。俗話(huà)說(shuō)，目標有多高，你的努力就會(huì )有多大。同樣在備課、上課的過(guò)程中，我們把常規課當
當成優(yōu)質(zhì)課在當下情境中不斷尋求更多可能，盡可能地照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，不論從教學(xué)素材的整合，還是教學(xué)組織和評價(jià)管理都能磨礪出自己駕馭的最好情境，我們不由自主地也會(huì )體悟到一件件佳作的生成。所以，不到上課，就備課不止，反復斟酌每一課時(shí)的內容；上課當中，及時(shí)觀(guān)察調整，選取設計方案中最有效、最有利于教學(xué)效果的一種可能；課后，及時(shí)總結記錄、反思，成為下一次授課案例的憑證。
3、堅持問(wèn)題即課題研究。教學(xué)過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)不斷發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的`過(guò)程，這個(gè)研究、論證的過(guò)程也將伴隨教學(xué)藝術(shù)以及待人處事水平的提升。所以，要每天學(xué)會(huì )問(wèn)自己，有沒(méi)有新問(wèn)題，以讓自己始終保持日日新，日日有所進(jìn)，有一個(gè)舍我其誰(shuí)的心性，享受挑戰中自我的戰勝。
4、堅持基本功訓練和常規參賽活動(dòng)。我們常說(shuō)曲不離口，拳不離手，冰凍三尺非一日之寒，任何事都是一個(gè)量變到質(zhì)量的過(guò)程。一個(gè)人可能局部走得很快，當一群人可能走得很遠。作為凡人的我們難免有時(shí)會(huì )有惰性，只有才遇到群體氛圍當中，自己也就不自覺(jué)地走得越來(lái)越淡定從容。也能真切地感受到活動(dòng)的功能。
總之，在這一學(xué)期中要想到就做，重在行動(dòng)，凡是不是所謂的盡己所能，而是全力以赴做每件事情，多一些破釜沉舟的執行，讓教育教學(xué)在潤物細無(wú)聲中水到渠成，多一些事在人為的靈性。
地理學(xué)期教學(xué)計劃12
一、指導思想
以新課程改革理念為指導，以《20xx年地理高考考試說(shuō)明》為抓手，以“兩效”為重點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生地理基礎知識的同時(shí)，提高學(xué)生的地理基本技能，做到關(guān)注每一位學(xué)生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學(xué)生。培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、復習備考策略
1．加強研究，提高復習備考的針對性
�。�1）集體研究近3年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢；
�。�2）重點(diǎn)分析近2兩年的地理高考試題對地理復習備考的啟示；
�。�3）研究20xx年地理考試說(shuō)明，把握好復習的方向，提高復習備考的效率；
�。�4）研究學(xué)情、學(xué)法和教法，做到因材施教、因人施教，提高復習備考的有效性。研究學(xué)情，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習內容上、不同的學(xué)習階段中，知識上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙。
2．周密安排，注重復習備考的計劃性
�。�1）總體目標
強調基礎知識重點(diǎn)化、重點(diǎn)知識考點(diǎn)化；要求學(xué)生對學(xué)科內容能知其然、知其所以然、融會(huì )貫通和舉一反三，以不變的知識點(diǎn)應付多變的`題型和能力考查
�。�2）階段目標
第一輪復習3月中旬前結束，形式為章節單元復習，注重雙基，查漏補缺，徹底清除知識結構中理解上的障礙，使知識系統化。
第二輪復習從3中旬月到5月中旬，形式為專(zhuān)題復習，根據高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內容，打破教材的章節順序，按知識的相對獨立性和內在聯(lián)系劃分專(zhuān)題，深刻理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系，培養分析地理事物的發(fā)展規律和內在聯(lián)系的能力，提高綜合能力。 第三輪復習從5月中旬到5月底，形式為沖刺復習，查看已做試卷中的錯題，抓住主干知識，重視地圖，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧，提高應試能力。
三、主要工作
1、 集體備課 堅持每周四第七節集體備課，共同探討本周備課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導，對于備課中發(fā)現的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
2、 研究教法 在教學(xué)工作中，及時(shí)總結自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。
3、 教給學(xué)法 要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習方法，使學(xué)生逐步養成自學(xué)能力。
地理學(xué)期教學(xué)計劃13
一、高一上冊地理總體教學(xué)目的
1、學(xué)生獲得比較系統的自然地理基礎知識。
2、培養學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀(guān)念、知識和技能，對人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià)。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
完成高中地理(必修)上冊教學(xué)。
三、教材分析
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與.com宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。本冊共四個(gè)單元：
第一章——宇宙中的地球是引導學(xué)生從大的方面來(lái)認識人類(lèi)所處的生存環(huán)境即地球的宇宙環(huán)境。通過(guò)天體系統、太陽(yáng)對地球的影響以及地球的運動(dòng)與結構等知識的介紹，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星
第二章——自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換是引導學(xué)生認識地球的地表過(guò)程。通過(guò)介紹了地殼的物質(zhì)組成以及人類(lèi)賴(lài)以生存的地球表面形態(tài)、大氣環(huán)境和水環(huán)境，使學(xué)生了解自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換以及它們對地理環(huán)境的影響。
第三章——自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導學(xué)生認識自然環(huán)境的特征。通過(guò)對自然地理的`要素變化和環(huán)境變遷分析，說(shuō)明自然地理環(huán)境的整體性和差異性。
第四章——自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響是引導學(xué)生認識自然環(huán)境及其對人類(lèi)活動(dòng)的影響。通過(guò)地形條件、氣候變化、自然資源以及自然災害對人類(lèi)活動(dòng)(聚落、交通等)的影響分析，說(shuō)明自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的辨證關(guān)系。
五、具體措施
1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實(shí)際情況，認真備好每一堂課，并寫(xiě)好教案。 2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內容，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當的課外作業(yè)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。
4、要求學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。
5、適當用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識。
地理學(xué)期教學(xué)計劃14
這個(gè)學(xué)期是九年級的最后一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生提高成績(jì)關(guān)鍵的時(shí)期，為了在這最后的時(shí)間里取得理想的復習效果，我準備分以下幾步進(jìn)行復習：
一、因為期末考試已復習了七上、七下、和八上，所以從這周開(kāi)始首先要復習課本八下，同時(shí)要完成《新課程同步學(xué)習與探究》中的練習題。
二、復習完第一輪后，然后結合《迎考訓練》進(jìn)行第二輪復習，對于《迎考訓練》中的練習題要進(jìn)行篩選，這輪復習必須注意要結合課本進(jìn)行。
三、進(jìn)行專(zhuān)題訓練，主要是進(jìn)行三個(gè)專(zhuān)題的訓練：專(zhuān)題一析圖、用圖和繪圖專(zhuān)題二地理專(zhuān)題三人口、資源、環(huán)境通過(guò)專(zhuān)題練習，培養學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
四、做做近幾年的臨沂市中考地理試題，讓學(xué)生了解中考試題的`模式，在做題過(guò)程中讓學(xué)生掌握一些答題技巧和方法，盡最大努力提高準確率。
五、最后還是要回歸到課本，將課本基本知識點(diǎn)再復習一遍，因為今年的分值提高到了100分，考試中涉及的知識點(diǎn)應該很全面，所以最后這次復習課本要注意做到全面、細致。
在以上五步的復習中，必須注意在每一步的復習過(guò)程中，都必須做到：培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣；培養學(xué)生認真審題的習慣；培養學(xué)生讀圖----析圖----用圖的能力，能從圖中提供的信息來(lái)解決問(wèn)題；培養學(xué)生對知識識記的準確性，不要似是而非。希望通過(guò)這一階段的復習，能夠提高學(xué)生們的學(xué)習效率，讓他們在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
地理學(xué)期教學(xué)計劃15
新學(xué)期開(kāi)始，地理教學(xué)計劃
根據預測，復習初中地理大約需要40個(gè)課時(shí)，每周為二個(gè)課時(shí)，加上晚自習，課時(shí)相對教材內容有些不足，但力爭在13周時(shí)結束復習。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書(shū)》編寫(xiě)的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。為了培養大多數學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，力爭把計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和應對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”，順利地通過(guò)升學(xué)考試。
二、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
8、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的.問(wèn)題并及時(shí)解決。
三、教學(xué)課時(shí)安排
課題
課題內容
課時(shí)
第1周
地球
第2周
利用經(jīng)緯網(wǎng)定位
第3周
地圖
第4周
大洲和大洋
第5周
世界五種主要地形
第6周
世界的氣候和自然景觀(guān)
第7周
東亞
第8周
東南亞
第9周
南亞
第10周
中亞、西亞和北非
第11周
歐洲西部
第12周
歐洲東部和北亞
第13周
美洲
第14周
大洋洲
第15周
中國的疆域和行政區劃
第16周
中國的地形
第17周
中國的天氣和氣候
第18周
中國的河流和湖泊
第19周
中國的自然資源
第20周
中國的農業(yè)
第21周
中國的工業(yè)
第22周
中國的交通和旅游業(yè)
第23周
中國的區域地理
總復習
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