【薦】生物教學(xué)工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的生物教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
生物教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃為指南，以生物課程標準為依據，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習生物的興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習能力，加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合成績(jì)。為今后進(jìn)一步學(xué)習生物打下必要的基礎。全面培養德才兼備，有創(chuàng )新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授八年級上冊《生物學(xué)》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個(gè)單元共三章。教材內容的呈現方式注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
三、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生分八個(gè)班，七年級也是本人所教，他們通過(guò)一年對生物學(xué)的學(xué)習，基礎知識掌握較好，已具備了一定的學(xué)習生物學(xué)的能力，大部分學(xué)生對生物學(xué)的'學(xué)習有興趣濃厚，有一定的學(xué)習生物學(xué)的基礎。
四、主要措施
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，深入學(xué)習洋思經(jīng)驗，加強課堂教學(xué)，貫徹先學(xué)后教，激活學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力。堅信沒(méi)有教不好的學(xué)生，認真做好培優(yōu)輔差工作。
3、積極參加校本研修活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習，不斷提高個(gè)人水平。
4、加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)，充分利用我地教學(xué)資源，讓學(xué)生在做中學(xué)習。
5、倡導探究性學(xué)習，進(jìn)一步培養學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習的能力。
6、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，進(jìn)一步培養學(xué)生的學(xué)習能力。
生物教學(xué)工作計劃2
在新的學(xué)期里本人將擔任八年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生現狀分析
面臨會(huì )考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，以達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。
二、課程理念
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的'基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性
三 、指導思想
本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。 “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習）、引導實(shí)踐（遷移創(chuàng )新）。
教師要在反思中成長(cháng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。
四、教材分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間
，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
確定“三基內容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。
2、備學(xué)生
�。�1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。
�。�2）根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
�。�3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據新課標，教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。
4、備作業(yè)
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎，培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
5、 在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。
生物教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)情分析
本人所任教八年級的兩個(gè)班級，通過(guò)上學(xué)期學(xué)習情況和考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生整體水平不錯，基礎知識掌握較好，大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習有興趣濃厚，有一定的學(xué)習生物學(xué)的基礎。八年級學(xué)生有較強的求知欲，對動(dòng)手操作有較強的興趣，通過(guò)一年多的學(xué)習，已具備了一定的學(xué)習生物學(xué)的能力，本學(xué)期生物中遺傳和變異這部分知識比較抽象看，較難理解，學(xué)生在理解與靈活運用方面會(huì )有難度。上課時(shí)用借助于多媒體充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。所以在新的一學(xué)期要做好學(xué)習總動(dòng)員，讓大家潛心投入到學(xué)習中來(lái)，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。
二、 質(zhì)量目標
1、基本知識目標：
�。�1）通過(guò)學(xué)習生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
�。�2）通過(guò)學(xué)習使學(xué)生生物與環(huán)境，使學(xué)生更有意識地保護環(huán)境，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
2、基本能力目標：
�。�1）通過(guò)經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，有初步的觀(guān)察能力、有發(fā)現問(wèn)題的能力。
�。�2）通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的`收集和處理信息能力。
3、情感態(tài)度目標：
�。�1）能保持對科學(xué)的旺盛求知欲，樂(lè )于探索自然界和日常生活中的生物現象。
�。�2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決生物問(wèn)題的喜悅。
4、具體教學(xué)成績(jì)目標
及格率達到75%，優(yōu)秀率達到30%，平均分：65分。
三、 教學(xué)具體措施：
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教；
2、進(jìn)一步開(kāi)展自主學(xué)習課堂，探索教學(xué)方法，提高課堂效率；
3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；
4、適當設計生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣；
5、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏；
6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復習方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
生物教學(xué)工作計劃4
新的學(xué)期開(kāi)始，本學(xué)期我繼續擔任初二1班的生物課教學(xué)，為了更好的做好教育教學(xué)工作，對本學(xué)期的工作有統籌安排，現做計劃如下：
一、指導思想
認真學(xué)習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據，提高學(xué)生生物科學(xué)素養。使每一個(gè)學(xué)生對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析：
班課堂紀律都比較好，學(xué)習成績(jì)參差不齊，不過(guò)對生物學(xué)比較感興趣。所以在本學(xué)期的教學(xué)中，加強課堂紀律的規范，是所有學(xué)生有良好的學(xué)習氛圍。做好后進(jìn)生的轉化工作，是絕大多數學(xué)生在各方面都有所提高。
三、教學(xué)內容
本學(xué)期學(xué)習濟南版生物八年級下冊教材的全部?jì)热�。因為初二生物要進(jìn)行統考，還要進(jìn)行初中階段說(shuō)有生物教學(xué)內容的總體復習，教學(xué)任務(wù)較重。
四、具體工作落實(shí)：
�。ㄒ唬├^續加強學(xué)生的自成教育，貫徹“自強成人”主題，培養學(xué)生自立自強意識，樹(shù)立遠大理想，養成高尚的情操。努力把自成教育滲透于工作的各個(gè)環(huán)節。
�。ǘ┙虒W(xué)1、備課：
認真備好每一節課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節節備課、數量充足，提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）備課標。生物課標是教學(xué)的依據，深入領(lǐng)會(huì )新課標的理念，以便指導日常的教學(xué)。
�。�2）備教材。在掌握新課標理念的.基礎上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫(xiě)意圖和知識結構，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�3）備習題。對要求學(xué)生做的練習題、作業(yè)題，都要認真設置。實(shí)驗實(shí)習的擬定教具，課前要實(shí)習操作，掌握操作規程，保證實(shí)驗實(shí)習效果。
�。�4）備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎、智能水平、學(xué)習習慣，根據所講授的知識，準確地預見(jiàn)到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內容有機地結合起來(lái)。
�。�5）備教法。根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，認真組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調動(dòng)學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要認真研究技能形成與訓練教學(xué)之間的關(guān)系和規律，還要把教學(xué)方法的改革和現代化教學(xué)手段的應用作為重點(diǎn)，并準備好各種教學(xué)課件、直觀(guān)教具、實(shí)驗器材、儀器設備等。
�。�6）備學(xué)法�！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”。教師的責任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應充分挖掘教材中的方法因素，通過(guò)創(chuàng )設合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，掌握終身受益的東西----學(xué)習方法。
2、課堂教學(xué)：
本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，針對具體情況創(chuàng )造性地運用教學(xué)規律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )造高效課堂。
3、作業(yè)與輔導：
根據實(shí)際需要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確，作業(yè)設計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。指導學(xué)生先復習后做作業(yè)，養成獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。批語(yǔ)體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義。
五、教研工作：
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，提高理論修養。及時(shí)了解生物學(xué)前沿知識，充實(shí)知識儲備。
2、加強對計算機技術(shù)應用的學(xué)習，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
3、積極參加學(xué)校和上級部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和科研活動(dòng)，爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。
4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準確地反饋教學(xué)中的收
生物教學(xué)工作計劃5
本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導和各班主任的信任，擔任七年級三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計劃如下：
一、學(xué)生基本情況
七年級學(xué)生都是剛入學(xué)的新生, 剛步入初中，沒(méi)有生物知識的基礎.這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，但從學(xué)習情況來(lái)看,面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，厭學(xué)情緒比較普遍，應付學(xué)習，整體學(xué)習成績(jì)比較差;但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
二、教育教學(xué)目標：
(1)了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
(2)樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng )新意識。
(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成主動(dòng)參與出國社會(huì )決策的意識。
(4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
(5)初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源與發(fā)展的基本知識。
(6)獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。
三、教育教學(xué)措施：
1、精心設計導語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
對學(xué)生實(shí)驗能力的要求，主要有：
(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。
(2)培養學(xué)生收集、利用課內外的圖文資料設計實(shí)驗的能力。
四、教學(xué)設想：
1、鼓勵學(xué)生觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
2、打破課堂內外的`約束，有計劃地安排必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導學(xué)生分工合作、交流。
3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。
4.上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。
5.對學(xué)生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動(dòng),課后認真復習,爭取把當天學(xué)習的知識消化.布置的作業(yè)及時(shí)認真完成。
6.每個(gè)單元測驗一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
7.期末認真組織學(xué)生復習,爭取在期考中取得好成績(jì)。
總之，通過(guò)本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時(shí)，培養相應的能力，以應用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
生物教學(xué)工作計劃6
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期繼續擔任八年級（4）—（8）五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jì)。雖如此，但仍有極少數學(xué)生學(xué)習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施和方法
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的`基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作,樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述，數字表格，示意圖，曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發(fā)展（共3章）
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （5節）
第二章、 生物的遺傳和變異 （6節）
第三章 、 生物的進(jìn)化 （4節）
第八單元、健康的生活 （共3章）
第一章、 傳染病和免疫 （3節）
第二章、 用藥和急救 （2節）
第三章、 了解自己 增進(jìn)健康（3節） 會(huì )考復習安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周 七年級下冊（第4單元）復習1周
八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周 八年級下冊（第7、8單元）復習1周
生物教學(xué)工作計劃7
一、指導思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。
二、 教學(xué)任務(wù)
1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。
2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達到學(xué)校預定的'目標。
3.在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。
4.繼續探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。
5.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗,充分調動(dòng)教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。
三、布置作業(yè)和單元測試
配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評�？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生
負擔。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jì)。期末統考前要留有充分的復習時(shí)間。
四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排
1.積極參加每周的教研組活動(dòng)。
2.繼續開(kāi)展生物課題研究
4.期末繼續撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動(dòng)。
五、課外興趣活動(dòng)
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。
生物教學(xué)工作計劃8
生物是一門(mén)以試驗為根底的天然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進(jìn)步生物教育質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養的目標，具有其他教育內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實(shí)和施行，都離不開(kāi)生物試驗。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養，培育學(xué)生腳踏實(shí)地的科學(xué)精力，為更好地施行試驗教育，現做計劃如下：
一、指導思想
經(jīng)過(guò)試驗教育培育學(xué)生調查問(wèn)題、思考問(wèn)題和剖析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現象調查事物的本質(zhì)，然后認識和揭示天然科學(xué)規律，培育學(xué)生謹慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、試驗意圖
1、倡導“ 以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習辦法。
2、使學(xué)生有“ 親身經(jīng)歷和體會(huì )“ ，同時(shí)可以樹(shù)立腳踏實(shí)地的科學(xué)精力。
三、教育要求
1、演示試驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗。經(jīng)過(guò)調查試驗現象，使學(xué)生可以取得理性的認識和驗證，以加深對理論知識的'理解。若有條件可改成分組試驗，增強學(xué)生的切身體會(huì )。
2、學(xué)生分組試驗，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗悉數開(kāi)齊。對于學(xué)生試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)試驗達到操作規范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學(xué)愛(ài)好和言語(yǔ)表達能力。
四、試驗教育的準備作業(yè)
1、制定出本學(xué)期試驗教育進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明試驗目錄，寫(xiě)明試驗的日期、班級、節次、稱(chēng)號，教育中按計劃組織試驗。
2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個(gè)試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
五、將德育作業(yè)浸透于教育中
1 、讓學(xué)生在試驗過(guò)程中明確彼此幫忙的重要性，培育學(xué)生在試驗過(guò)程中團結合作的精力。
2、要教育學(xué)生恪守試驗規則，保護財政，節約用水、電、藥品，然后養成勤儉節約的美德。
3、要求學(xué)生嚴厲仔細的按照試驗要求來(lái)操作，細心調查、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們謹慎的科學(xué)態(tài)度。
4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習氣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫(xiě)好試驗記錄。
生物教學(xué)工作計劃9
本學(xué)期教材內容分析：
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎學(xué)科，是研究生命現象和生命活動(dòng)
規律的科學(xué)。它是農業(yè)科學(xué)、醫學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎。 高一年級生物學(xué)科學(xué)習的內容是人教版高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎；生命的基本單位——細胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育這幾部分。
具體內容分析：
一、生命的物質(zhì)基礎，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。水、無(wú)機鹽、糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機物的結構和功能，這些是后續學(xué)習的基礎。在本部分內容中，糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內容，教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)很大的困難，所以，教學(xué)中應給予足夠的重視。同時(shí)，要重視實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規范化的`實(shí)驗操作。
二、生命的基本單位—細胞部分在整個(gè)生物知識體系中占有在教學(xué)過(guò)程中將采取的主要措施有：
1、首先，深入學(xué)習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會(huì )新課標的精髓
實(shí)質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀(guān)上把握生物教學(xué)內容，了解章節內容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀(guān)上細心揣摩章節內容。
將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。
2、嚴格執行教學(xué)五認真的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門(mén)學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。
3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，變
學(xué)生為學(xué)習的真正主人，用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法，同
時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。
4、加強直觀(guān)教學(xué)法的應用，充分利用各種多媒體手段，提 高課堂教學(xué)的效果。
5、精心安排實(shí)驗，想方設法開(kāi)足開(kāi)全教材中的實(shí)驗，使學(xué)生學(xué)會(huì )生物學(xué)實(shí)驗的一般方法，提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
6、在教學(xué)上，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習，多聽(tīng)課，細心領(lǐng)悟學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。
生物教學(xué)工作計劃10
一、指導思想
經(jīng)過(guò)八年級生物上冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識，認識生物、了解生物、應用生物，培養學(xué)生保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的意識，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生觀(guān)察、收集資料、分析、評價(jià)、綜合概括的本事。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料介紹動(dòng)物的運動(dòng)﹑動(dòng)物的行為﹑生物圈中的動(dòng)物﹑生物的生殖和發(fā)展﹑生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察與思考以及活動(dòng)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、學(xué)情分析
八年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了必須的生物學(xué)知識和必須的理論和技能，并且經(jīng)過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對生物圈中各類(lèi)群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的.學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自我的身體變化，也對遺傳和變異充滿(mǎn)好奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學(xué)生解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生能真正認識自我，了解生命是怎樣延續的。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、資料和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合本事的培養。經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。
5、積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
五、具體措施：
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
生物教學(xué)工作計劃11
在新的學(xué)期里本人將繼續擔任七年級兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據，教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學(xué)目標：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用；初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的.習慣；理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材——《生物學(xué)》（七年級上冊）。
三、教學(xué)措施
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性。
七年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
生物教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)情況分析
本人所教八年級三個(gè)班的生物教學(xué)公作，這三個(gè)班的學(xué)生基礎參差不齊，生物是一門(mén)基礎的課程，大多數學(xué)生對此頗感興趣，在調動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)注意一道學(xué)生分析學(xué)習方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生的成績(jì)有一定程度的提高，生物學(xué)素養有一定程度的提高。但有個(gè)別學(xué)生上課頑皮好動(dòng)，還需真確引導，使他們走上學(xué)習的路子。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
四、 “觀(guān)察與思考”(6個(gè))、“資料分析”(8個(gè))、“探究”(3個(gè))、“調查”(1個(gè))、“模擬探究”(1個(gè))、“設計”(2個(gè))、“課外實(shí)踐”(1個(gè))、“技能訓練”(4個(gè))。提高生物科學(xué)素養是課程標準的重要理念之一，而理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互關(guān)系正是科學(xué)素養的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的相互關(guān)系，滲透人文精神。如設有“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì )”5篇，“科學(xué)家的故事”3篇，“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”1篇。這些課外閱讀的內容在教材正文基礎上，更為翔實(shí)地反映了生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì )中各領(lǐng)域的應用，描寫(xiě)了中外科學(xué)家為人類(lèi)做出的貢獻，以及科學(xué)家獻身科學(xué)的精神和嚴謹求實(shí)的態(tài)度，體現了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系。這些內容的安排，意在促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的健康發(fā)展。
教材重點(diǎn)：
1、植物的有性生殖和無(wú)性生殖方式及它們的區別;
2、動(dòng)物的生殖和發(fā)育;
3、形成愛(ài)護生態(tài)環(huán)境的意識;
4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
5、生命的.起源和生物進(jìn)化的歷程、原因;
6、傳染病及其預防與免疫與計劃免疫;
7、用藥與急救;
8、評價(jià)自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。
教材難點(diǎn)：
1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較;
2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
3、生命的起源和生物進(jìn)化的歷程的多種學(xué)說(shuō);
4、生物進(jìn)化的原因;
5、傳染病流行的原因及其預防措施;
6、特異性免疫及計劃免疫的意義;
7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;
8、健康的定義及健康的生活方式。
生物教學(xué)工作計劃13
本學(xué)期八年級生物要接受會(huì )考的檢驗。要求所有教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、認真落實(shí)教學(xué)“四清”
全體生物教師要繼續認真學(xué)習《遠安縣中小學(xué)教學(xué)“四清”指導意見(jiàn)(修訂稿)》，“堂堂清，天天清，周周清，月月清”中“堂堂清”是最重要的環(huán)節，教師在教學(xué)中可參照“堂堂清”教學(xué)的六個(gè)程序，根據學(xué)生基礎和教學(xué)內容等實(shí)際情況靈活組織教學(xué)。要求學(xué)生做到每堂課所學(xué)的新知識必須掌握或基本掌握，學(xué)生每堂課練習時(shí)間不少于10分鐘，當堂作業(yè)當堂完成，當天批改。知識要點(diǎn)的歸納整理也可以作為學(xué)生的課堂作業(yè)。要努力做到“課堂上能掌握的不留到課后”，可以把班上的學(xué)生按每4人分成一個(gè)學(xué)習小組，組長(cháng)可由生物學(xué)習成績(jì)比較好，能認真負責的學(xué)生擔任，當天的學(xué)習任務(wù)主要由組長(cháng)來(lái)檢查落實(shí)。
在課堂教學(xué)上要重點(diǎn)抓“四個(gè)優(yōu)化”，即：優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學(xué)手段和優(yōu)化輔導方法。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、認真抓好集體備課活動(dòng)
集體備課是學(xué)科教師有計劃、有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并確定教學(xué)方法，撰寫(xiě)教案的過(guò)程，是依托群眾智慧對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行統一規劃、集中研究、分頭實(shí)施的集體行為，是發(fā)揮教師團隊合作精神、集思廣益、共同研究、提高備課質(zhì)量、促進(jìn)課堂教學(xué)效率的有效途徑。教師通過(guò)集體備課過(guò)程中的總結反思、交流合作、資源共享，加深對教材的理解、拓展教學(xué)思路、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
學(xué)校有2名以上生物教師的均實(shí)行集體備課，集體備課要做到“三定”“五備”“四統一”�！叭ā保憾〞r(shí)間，定內容，定主持人；“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓練，要重點(diǎn)研究學(xué)科三維目標在每節課中實(shí)施的'途徑與方法；“四統一”：既統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一教學(xué)重點(diǎn)，統一階段測試。
集體備課每周不少于1次。做到計劃落實(shí)、主題落實(shí)、人員落實(shí)，目標落實(shí)。備課組長(cháng)要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時(shí)間、參加人員、備課內容、活動(dòng)討論意見(jiàn)等。
集體備課的教案可以作為個(gè)人教案來(lái)實(shí)施。
三、繼續開(kāi)展區域性教研活動(dòng)
幾年來(lái)，各區域性協(xié)作研究小組開(kāi)展了多次針對性、實(shí)效性強的教研活動(dòng)，取得了一些可喜的成果。本期繼續開(kāi)展區域性協(xié)作研究。各組負責人要認真組織本期區域活動(dòng)。
四、積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)
本期及今后一段時(shí)間，課題研究的主方向是“課堂教學(xué)的有效性”研究。本期將組織全體生物教師進(jìn)行“課堂教學(xué)的有效性”培訓。部分學(xué)校的生物課題研究要積極準備有關(guān)材料到宜昌市科規辦申報立項并按計劃開(kāi)展研究，以期取得研究成果。
在全體教師中繼續開(kāi)展“五個(gè)一” 活動(dòng)，即：學(xué)習一本專(zhuān)著(zhù)、帶著(zhù)一個(gè)科研課題施教、設計一份優(yōu)秀教案、寫(xiě)一篇教研論文和上一堂研究課。
五、教學(xué)進(jìn)度
七年級：期中上完第四章，期末上完七年級生物下冊。
八年級：期中上完八年級下冊。
六、本期主要活動(dòng)
1、視導（全學(xué)期）
2、區域性教研活動(dòng)（3－4月）
3、生物教師“課堂教學(xué)的有效性”培訓（3月）
4、教學(xué)“四清”檢查（3—5月）
5、市高效課堂研究及優(yōu)質(zhì)課競賽（4月）
6、會(huì )考模擬調研考試（4—5月）
7、七年級生物期末調研考試（7月）
生物教學(xué)工作計劃14
進(jìn)入3月份后，高三第一輪復習已接近尾聲，我校高三生物即將進(jìn)入第二輪復習，擺在我們面前的問(wèn)題是：如何提高生物科的第二輪復習效率，以達到事半功倍的效果，使學(xué)生們的生物成績(jì)穩步提高？針對我校高三學(xué)生的實(shí)際情況，現制訂生物復習計劃。
一、指導思想：
緊扣基礎，科學(xué)訓練。整合知識，完善網(wǎng)絡(luò )。強化方法，提升能力。
二、復習內容：
1、實(shí)驗、實(shí)習和研究性學(xué)習專(zhuān)題。
本專(zhuān)題是高考必考的重點(diǎn)知識。復習時(shí)，分為教材實(shí)驗專(zhuān)題和高考實(shí)驗題型專(zhuān)題兩個(gè)小專(zhuān)題。在復習時(shí)，要求學(xué)生認真領(lǐng)會(huì )教材中的每個(gè)實(shí)驗的設計意圖并總結實(shí)驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗，掌握基本的實(shí)驗操作，能夠對實(shí)驗結果進(jìn)行解釋和分析，包括判斷實(shí)驗結果和推導實(shí)驗結論等內容。從近幾年高考試卷分析，主要側重于代謝、生命活動(dòng)的調節等有關(guān)內容，常以設計完整實(shí)驗，續寫(xiě)實(shí)驗步驟，對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行分析和推論以及對實(shí)驗過(guò)程的評價(jià)的形式出現。但近兩年來(lái)，完整誓言設計題已不多見(jiàn)。解題時(shí)關(guān)鍵抓住題干中所給出的實(shí)驗目的，則確定實(shí)驗變量，提出假設和預期，實(shí)驗驗證和推論等問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
2、細胞專(zhuān)題。
本專(zhuān)題知識是其他生物學(xué)知識的基礎，可分出以下小專(zhuān)題進(jìn)行復習：構成細胞的分子專(zhuān)題、細胞的結構和功能專(zhuān)題、細胞的物質(zhì)和能量供應專(zhuān)題、細胞生命歷程專(zhuān)題和細胞工程專(zhuān)題。
3、遺傳變異與進(jìn)化專(zhuān)題。
本專(zhuān)題是高考的重點(diǎn)之一，其中遺傳既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而變異和育種更是高考的熱點(diǎn)。本專(zhuān)題分遺傳的規律專(zhuān)題、變異和育種專(zhuān)題和進(jìn)化專(zhuān)題。遺傳的基本規律專(zhuān)題要選擇經(jīng)典習題進(jìn)行訓練，掌握對細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的分析與判斷，遺傳病、遺傳方式的判別，概率計算等。育種專(zhuān)題要把三本書(shū)中所涉及到的所有育種方法進(jìn)行歸類(lèi)、整理、比較，通過(guò)典型例題進(jìn)行復習。
4、生命的穩態(tài)及調節專(zhuān)題。
本專(zhuān)題中植物生命活動(dòng)的調節，除了清楚教材中的知識點(diǎn)之外，還應清楚如植物生長(cháng)素的極性運輸，轉臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問(wèn)題。體液調節部分，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥。神經(jīng)調節與體液調節的關(guān)系，下丘腦功能。在復習免疫時(shí)要歸納總結造血干細胞、吞噬細胞、B細胞、T細胞、效應B細胞、效應T細胞、記憶細胞的形成、特點(diǎn)和功能。
5、生態(tài)學(xué)專(zhuān)題。
本專(zhuān)題是高考�？键c(diǎn)，可以從生態(tài)系統的概念展開(kāi)，理清生態(tài)系統的類(lèi)型、結構、功能，還要聯(lián)系光合作用，呼吸作用，細胞內的物質(zhì)代謝、能量代謝等知識。另外，還應注意生態(tài)農業(yè)的設計。
�。┈F代生物科技與實(shí)踐專(zhuān)題。
本專(zhuān)題涉及到教材選修一及選修三內容。
三、復習策略：
1、強調“四會(huì )”，夯實(shí)“四基”，緊扣教材。
“四會(huì )”是會(huì )讀、會(huì )背、會(huì )默、會(huì )理解�！皶�(huì )讀”：精讀各個(gè)知識點(diǎn)，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗等�！皶�(huì )背”：生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗原理、實(shí)驗方法等要背熟�！皶�(huì )默”：名詞性概念、結論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫(xiě)，確保用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)準確答題�！皶�(huì )理解”：對一個(gè)概念的理解，不僅要掌握它的內涵，還要注意它的外延。
“四基”是基本知識、基本技能、基本方法、基本習慣�；局R：生物學(xué)的主干知識，要求學(xué)生掌握清晰、理解透徹�；炯寄埽簩�(shí)驗方法和基本技巧，如對照原則實(shí)施、裝片制作、顯微鏡使用等�；痉椒ǎ涸囶}的思考方法，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析、細胞分裂圖像的識別等�；玖晳T：指生物學(xué)學(xué)習和解題的習慣，這也是嚴重影響的得分的因素之一。
堅持“以綱為綱、以本為本”，在《考綱》的范圍內針對性地復習，盡量少走彎路，少做無(wú)用功，這是我們二輪復習教學(xué)的宗旨。面向基礎題，突出中檔題，作為二輪復習的基本要求。從高考命題看，基礎是課本，應注意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規律的理解記憶。
2、突出主干知識，構建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力。
我們以主干知識為重點(diǎn)，抓住知識的內在聯(lián)系，使知識網(wǎng)絡(luò )化，立體化。最后就是使基礎知識的外延擴大，遷移、拓寬，從而幫助學(xué)生實(shí)現知識的躍遷，提高學(xué)生的綜合分析能力。
�。�1）突出主干
從近幾年的高考試卷來(lái)看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動(dòng)的'調節、現代生物技術(shù)都是必考考點(diǎn)。構成細胞的化合物、免疫等知識點(diǎn)，也不可忽視。在復習教學(xué)中要善于抓住主干知識，突出重點(diǎn)。
�。�2）形成網(wǎng)絡(luò )
復習時(shí)應把必修本和選修三的生物學(xué)知識融會(huì )貫通，并進(jìn)行歸類(lèi)、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò )圖。強調知識的內在聯(lián)系，用概念圖、流程圖強化內涵和過(guò)程，把每個(gè)知識點(diǎn)通過(guò)不同的視角與其他多個(gè)知識點(diǎn)相聯(lián)系。
3、重視圖表類(lèi)試題的歸類(lèi)解答。
圖表題就是指含有圖解的生物試題，它往往是表示實(shí)驗數據、實(shí)驗結果和某一些生物學(xué)現象、過(guò)程或規律的圖表，其形式包括數據表格、直方圖、二維坐標圖等。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進(jìn)化圖解、生態(tài)圖解、實(shí)驗圖解、直方形圖解、曲線(xiàn)圖解、流程圖和綜合圖解等。
生物圖表題既有利于對學(xué)生的基礎知識、基本技能的考查，又有利于對學(xué)生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數據資料的能力、比較、判斷、推理、分析、綜合概括等思維能力的考查。這類(lèi)題條件隱蔽，靈活多變，具有很好的區分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在。也可以說(shuō)是目前生物高考的特征之一。
因此我們在二輪復習時(shí)，一要重視讀圖、析圖，有意識地培養學(xué)生收集、篩選相關(guān)生物資料和相關(guān)信息，進(jìn)而綜合分析作出科學(xué)決策的能力。二要對生物教學(xué)插圖、圖解可能的話(huà)進(jìn)行多角度分析，訓練學(xué)生的發(fā)散思維。三要對典型例題和典型錯誤進(jìn)行分析，總結歸納各類(lèi)圖表題的基本解題思路及常見(jiàn)陷阱的識別分析，最后實(shí)現圖像和問(wèn)題的轉換。
4、題海撈金，注重訓練和分析，提高復習效率。
近些年來(lái)高考試題不斷翻新，與此同時(shí)，各類(lèi)模擬題也與日俱增，茫茫題海，如何撈金？其實(shí)習題訓練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數量，最根本的問(wèn)題是要讓每一個(gè)訓練題都落到實(shí)處。
為此，我們自編了習題作為主要復習資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復習中錯誤率較高的'經(jīng)典試題進(jìn)行深入地研究，評講時(shí)可縱橫展開(kāi)，多方設問(wèn)，也可改換方式，逆向思維。以練題來(lái)促進(jìn)解題技能的提高，幫助學(xué)生掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧，提高解題準確性和速度。
實(shí)行周考后，周考試題選題要有針對性，新穎性和思維性，選題注重的“四點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、薄弱點(diǎn)。選題要準確把握試題難度，盡可能接近高考。周考后要及時(shí)進(jìn)行變式訓練。注重作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)要做到每課必布，布后必改，改后再講。在做題中讓學(xué)生學(xué)會(huì )做題，提高做題的速度和質(zhì)量。
5、培養學(xué)生規范化答題的素質(zhì)。
規范化答題是學(xué)生在考場(chǎng)上減少失分，獲取高分的重要法寶。
�。�1）教師要保證學(xué)生答題方向正確，一定讓學(xué)生注意認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。
�。�2）要使學(xué)生注意思維清晰，辯明試題指向，明確試題所要考查的知識范圍，排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心。
�。�3）在確保答題大方向正確的前提下，教師努力提高學(xué)生答題的以下幾方面：
�、贉蚀_性：縮小包圍圈，提高答題的準確性，應首先引導學(xué)生確定題目考查哪個(gè)知識板塊，以及該板塊的哪一方面的內容，哪個(gè)知識點(diǎn)，這樣學(xué)生就能用已有的知識做答。
�、诳茖W(xué)性：教師應引導學(xué)生正確選用生物專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，盡量使用教材中概念、原理答題，提高答案的科學(xué)性。
�、弁暾裕喝婵紤]，答全要點(diǎn)，確保答案完整性。
�、芎�(jiǎn)潔性：使學(xué)生注意梳理答題要點(diǎn)，提高敘述的簡(jiǎn)潔性，這樣不僅節約時(shí)間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現答案的采分點(diǎn)。
生物教學(xué)工作計劃15
為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期全區生物教育教學(xué)工作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。圍繞包河區教研室重點(diǎn)工作，特制定本學(xué)期生物名師工作室工作計劃：
本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展的活動(dòng)是：開(kāi)展十年課改優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)、“我經(jīng)歷的`課改”第二屆教師論壇、生物實(shí)驗操作培訓等。
具體安排如下：
9月份：
1、包河區全體生物教師工作會(huì )議。（9月8上午8:30工大附中）
2、七年級生物期末考試、八年級結業(yè)考試試卷分析。（65中陸清、48中王貞）
3、名師工作室10-11學(xué)年度工作總結。（胡青霞老師）
4、布置xxxx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的教科研計劃。
5、各子課題完善實(shí)施方案，報區教研室。
10月份：
1、組織全區生物教師聽(tīng)臺灣學(xué)術(shù)專(zhuān)家報告，撰寫(xiě)感想體會(huì )。
2、包河區生物七、八年級期中試卷編制工作。
3、“領(lǐng)雁型”生物教師課堂教學(xué)評比及展示活動(dòng)。
11月份：
1、名師工作室成員及學(xué)員互聽(tīng)課活動(dòng)。
2、結合子課題開(kāi)展初中生物觀(guān)課議課活動(dòng)一次。
3、開(kāi)展“我經(jīng)歷的課改”第二屆教師論壇活動(dòng)。
12月份：
1、包河區生物七、八年級期末試卷編制工作。
2、結合子課題開(kāi)展十年課改生物優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)一次。
20xx年1月份：
1、全區初中生物實(shí)驗操作培訓。
2、生物教研工作、名師工作室工作總結。
3、制定下學(xué)期工作計劃。
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