第二學(xué)期教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
以教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計劃為指導，繼續以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，“構筑學(xué)生課堂改善學(xué)習生活”，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)管理精細為抓手，教師專(zhuān)業(yè)有發(fā)展，課堂教學(xué)出成效，努力實(shí)現教學(xué)提質(zhì)、擴容、高效。
二、工作目標思路：
�。ㄒ唬├^續加強學(xué)校常規管理，建立完善教師教學(xué)評價(jià)體系和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)體系，認真落實(shí)減負精神。
�。ǘ┳ズ卯厴I(yè)班工作，開(kāi)好“三會(huì )”，即：學(xué)生思想動(dòng)員會(huì )、教師鼓勁會(huì )、家長(cháng)配合會(huì )。
�。ㄈ┥钊胪七M(jìn)“小組合作”教學(xué)模式，努力打造高效課堂。
�。ㄋ模┘訌娊萄辛Χ�，做好課題研究。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展大閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬├^續加強學(xué)校常規管理，建立完善評價(jià)體系，認真落實(shí)減負精神。
健全各項教學(xué)管理制度，加強教學(xué)的常規管理，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)體系和教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，規范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。
教學(xué)常規工作重在精細，貴在常態(tài)。本學(xué)期在教學(xué)常規管理上追求精細的同時(shí)，著(zhù)力做好“查、聽(tīng)、看、評、饋”五個(gè)方面的工作。
1、查：進(jìn)一步規范領(lǐng)導包年段查課，明確查課時(shí)間和內容，做到每周至少查課一次，及時(shí)總結，每周及時(shí)反饋。查課做到“三確定”：即確定人員（高段：王校長(cháng)、李晉艷、成仲敏；中段：程鳳英、李晉軍、朱清香；低段：王愛(ài)英、侯晚月、值日教師）；確定內容（提前侯課、帶案上課、按時(shí)下課）；確定結果（打分量化），通過(guò)查課規范課堂教學(xué)行為，落實(shí)課程計劃。
2、聽(tīng)：本學(xué)期進(jìn)一步推進(jìn)隨機聽(tīng)課，中層以上領(lǐng)導每周隨機聽(tīng)課不少于1節，在隨機聽(tīng)課中重點(diǎn)做好三個(gè)關(guān)注：即關(guān)注薄弱班級，關(guān)注薄弱學(xué)科，關(guān)注青年教師，并做好記錄。每次聽(tīng)課及時(shí)與教師交流，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
3、看：本學(xué)期在常規管理上加大查看的力度，分為三個(gè)層次的查看：第一層次隨機聽(tīng)課中查看教師備課，作業(yè)批改的情況。第二層次年級組長(cháng)組織將聽(tīng)課、作業(yè)、備課等整體查看，取長(cháng)補短。第三層次全體教師集中查看，本學(xué)期要組織全體教師進(jìn)行一次教案作業(yè)展評（每位教師將自己的教案及最優(yōu)作業(yè)本5本六一進(jìn)行統一展評）。
評、饋：本學(xué)期細化認真評比細則，每次查課、隨機聽(tīng)課、教案作業(yè)展評后都要進(jìn)行評比、反饋。
“備、講、批、輔、查”五項常規要求繼續沿用上學(xué)期要求，落實(shí)好常規備課和現場(chǎng)備課，嚴格執行學(xué)校上課制度，向40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)布置和批改：本學(xué)期，我們嚴格執行學(xué)校減負制度，做到1——3年級不留任何書(shū)面作業(yè)，四到六年級作業(yè)量不超一小時(shí)，教師做到全批全改，不準學(xué)生代批。輔導：每位考試科目代課教師要根據上學(xué)期期末考試成績(jì)，確定后5名學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，做好幫扶計劃、輔導過(guò)程記載。
查：建立好教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)體系，確實(shí)對教師平時(shí)教學(xué)工作表現和教學(xué)水平、學(xué)生平時(shí)表現和實(shí)踐操作能力進(jìn)行考查。
總之，在教學(xué)中，要牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的'競爭意識，將教學(xué)工作中的各項任務(wù)分解到每位教師身上，做到責任明確，落實(shí)到位。開(kāi)學(xué)初，首先召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。各年級各學(xué)科根據上學(xué)期考試成績(jì)重新準確定位，每位教師制定訂教學(xué)目標，通過(guò)目標責任書(shū)的實(shí)施，切實(shí)增強每位教師的責任感、緊迫感、危機感意識，努力營(yíng)造良好的合作競爭氛圍。
�。ǘ┳ズ卯厴I(yè)班工作，開(kāi)好“三會(huì )”。
畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)聲譽(yù)，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。抓好畢業(yè)班工作，要開(kāi)好“三會(huì )”，即學(xué)生思想動(dòng)員會(huì )、教師鼓勁會(huì )、家長(cháng)配合會(huì )。每次會(huì )議要做到有專(zhuān)題，突出主題，從而推動(dòng)學(xué)校畢業(yè)班的工作。使學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)四者統一思想，協(xié)調配合，形成教育合力。有計劃、有步驟地安排教學(xué)工作，避免盲目性，提高實(shí)效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對全體學(xué)生，抓“兩頭”（優(yōu)生、學(xué)困生），帶“中間”（中等學(xué)生），大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┥钊胪七M(jìn)“小組合作”教學(xué)模式，努力打造高效課堂。
本學(xué)期，我們將深入推進(jìn)“小組合作”教學(xué)模式，優(yōu)化小組建設，大力發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用、利用好教研梯隊、建設好師徒結對工程。進(jìn)行好兩輪“說(shuō)——教——評”活動(dòng)，即：教研課（人人一堂研究課、青年教師賽講課）。展示最佳小組表現，評出最佳小組建設班級。
�。ㄋ模┘哟蠼萄辛Χ�，做好課題研究。
落實(shí)好校本教研、聯(lián)片教研、進(jìn)行好網(wǎng)絡(luò )教研，加大教研的力度。
根據自己申報的課題，結合學(xué)校課改教學(xué)模式進(jìn)行校本教研及網(wǎng)絡(luò )教研，做好課題研究，開(kāi)學(xué)初在學(xué)校課題研究計劃指導下，每位教師制定出個(gè)人課題研究計劃，并及時(shí)上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料，期末寫(xiě)出階段總結。
校本教研的研究倡導“教學(xué)即研究，問(wèn)題即課題”的思路。開(kāi)展好“教學(xué)講堂”，要求周二下午大教研活動(dòng)，間周進(jìn)行一次，校級領(lǐng)導及教導處人員輪流做教學(xué)講座，每周各年級各學(xué)科已教研組根據規定的時(shí)間進(jìn)行小教研活動(dòng)，以解決教學(xué)實(shí)際中存在的困難為突破口，轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式為重點(diǎn)，從教學(xué)創(chuàng )意，教學(xué)設計，試題研究等方面展開(kāi)研究，在實(shí)際操作過(guò)程中，各學(xué)科組先確定研究課題，再集體備課，后主備人上課，全組教師聽(tīng)課，評課，反思，總結，力爭做到發(fā)揮群體優(yōu)勢，各抒已見(jiàn)，達到整合資源的目的。要求人人一堂研究課。校本教研要經(jīng)�；�，制度化，克服流于形式的局面。每學(xué)期每位教師完成一篇教學(xué)論文。合理安排教師外出觀(guān)摩、學(xué)習聽(tīng)課，教師將外出學(xué)習的先進(jìn)教育理念和教學(xué)技術(shù)帶回來(lái)，開(kāi)展針對性研究與探討。
積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)。
為保證網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，教導處要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專(zhuān)題討論（每周一個(gè)問(wèn)題）、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開(kāi)展課例研究、課堂評價(jià)等活動(dòng)，每周研討課結束后，各科教師要在當天積極進(jìn)行網(wǎng)上評課。
每位教師要充分利用好晉中網(wǎng)絡(luò )教研平臺和博客，堅持每周到學(xué)校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內容3小時(shí)以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設計，可學(xué)習轉載搜集儲備對自己教學(xué)有幫助的資料；積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志，如好的教學(xué)反思、感悟、案例、教育實(shí)踐及教學(xué)反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡(luò )與教材的駕馭能力。積極上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展大閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。
本學(xué)期，我校進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)，啟動(dòng)課堂大閱讀（從課堂向課外閱讀的延伸、指導）。組織全體師生開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。
開(kāi)學(xué)初，制定好教師讀書(shū)計劃和班級大閱讀讀書(shū)計劃，并指導學(xué)生制定好個(gè)人讀書(shū)計劃，填寫(xiě)讀書(shū)閱讀卡。
學(xué)期中開(kāi)展系列化讀書(shū)活動(dòng)：好書(shū)推薦、讀書(shū)小報、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)演講、誦讀、積累展示、評選“書(shū)香班級、書(shū)香教師、書(shū)香學(xué)生”等。
堅持做好課前3分鐘展示，15分鐘的晨讀、30分鐘的午讀，營(yíng)造書(shū)香校園。
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓練，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。
三、總體安排
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復習，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復習。這一學(xué)期要完成以下兩輪復習。
第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項技巧的指導。用《步步高》作為復習的主陣地，同時(shí)，用《高考閱讀專(zhuān)項訓練》進(jìn)行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復習：查漏補缺，挖掘學(xué)生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1.抓好詞匯復習
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的'要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類(lèi)，經(jīng)濟類(lèi)，社會(huì )類(lèi)，情感類(lèi)，環(huán)保類(lèi)，新聞類(lèi)等詞匯。
2.夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎，并作進(jìn)一步的提高。
對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，堅持“時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂”這條主線(xiàn)，堅持“三大從句分主次，強調倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計劃在授新課時(shí)結合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復習，然后在第二輪復習時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導與練習。
3.加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中，將語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語(yǔ)篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，一定要間，根據高考試卷對閱讀理解一題的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。
4.書(shū)面表達
書(shū)面表達所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì )得到提高的。每?jì)芍苤辽僖黄魑�，通過(guò)面批、自批、抽批相結合，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
五、教學(xué)安排
本學(xué)期安排：
1.3月初—4月底：語(yǔ)法專(zhuān)練，聽(tīng)力強化訓練，其他題型專(zhuān)題訓練，側重能力培養，加強技巧分析指導，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力
2.5月—高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運用能力。
六、奮斗目標
希望通過(guò)半年系統地學(xué)習和復習，力爭完成指標任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。
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