中職教學(xué)計劃實(shí)用
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的中職教學(xué)計劃實(shí)用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中職教學(xué)計劃實(shí)用1
一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
1、中學(xué)生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰，歷中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習的信念，這是學(xué)生時(shí)代感召力的學(xué)習原動(dòng)力。
2、加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì )對不同人才的需求數量，類(lèi)型，為今后確定志愿做準備，更能通過(guò)國家對人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì )，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢(qián)變遷到高學(xué)歷打工掙大錢(qián)低學(xué)歷打工掙錢(qián)少甚至不掙錢(qián)的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來(lái)說(shuō)是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力，適應社會(huì )的要求是時(shí)代的潮流。
3、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹(shù)立遠大而實(shí)際的人生理想。
此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的`人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養成學(xué)習自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學(xué)生信心
1、樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養的榜樣，學(xué)習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jì)先居劣勢后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jì)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立目標，取長(cháng)補短。
3、面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著(zhù)眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì )換來(lái)立時(shí)的好成績(jì)，必需長(cháng)期努力。
總之，班主任應該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”
三、培養學(xué)生正確的學(xué)習方法
1、強學(xué)習方法的指導，提高學(xué)習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學(xué)習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學(xué)生正確的學(xué)習方法，課前預習，認真上課，課后及時(shí)復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習方法全方位的指導，
2、強科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養褡配，腦科學(xué)成果。
3、造條件讓差生補習，同學(xué)自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買(mǎi)VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、織興趣小組，作為學(xué)習扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺階。
5、調學(xué)習時(shí)間的投入，基礎差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，
6、強課外閱讀指導，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內知識的學(xué)習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習方法的養成是差生能否轉化和學(xué)生學(xué)習能否進(jìn)步的核心。
四、加強班級管理
1、學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時(shí)間多到教室向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生作習情況，向學(xué)生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中
2、心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3、格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(cháng)聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀律的同時(shí)讓他同家長(cháng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅持按保證書(shū)執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動(dòng)積極性。
中職教學(xué)計劃實(shí)用2
教學(xué)計劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養規格的指導性文件，是組織教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)、指導和管理教學(xué)工作的基本依據，也是學(xué)院對教育、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)的基礎性文件。為更好地突出我院中職辦學(xué)特色，培養創(chuàng )新人才，規范我院中職教學(xué)計劃管理，根據教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見(jiàn)》（教職成［20xx］2號）等文件精神，結合我市經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展對人才培養的要求，特提出如下意見(jiàn)：
一、指導思想
修訂和完善各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹(shù)人，要改革和創(chuàng )新人才培養模式，以專(zhuān)業(yè)建設和課程改革為抓手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使我院中職各專(zhuān)業(yè)能更好地適應我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養的要求。
二、基本原則
1、適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展需要的原則
修訂和完善教學(xué)計劃必須進(jìn)行充分的社會(huì )調查，要特別關(guān)注本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新情況、新特點(diǎn)及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，使修訂和完善后專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃具有鮮明的時(shí)代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導向，面向社會(huì )、面向市場(chǎng)，圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專(zhuān)業(yè)具體培養目標、課程設置和教學(xué)內容。
2、堅持德、智、體、美全面發(fā)展的原則
修訂和完善教學(xué)計劃要堅持德育為先，加強以愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。堅持德、智、體、美全面發(fā)展，知識、素質(zhì)、能力協(xié)調發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育，著(zhù)力培養學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。要加強能力培養，特別是重視培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng )新能力和就業(yè)能力。
3、堅持突出針對性、應用性的原則
修訂和完善教學(xué)計劃要以適應社會(huì )需求為目標，以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設置課程�；A模塊是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎性?xún)热�；�?zhuān)門(mén)化模塊是適應學(xué)生學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)需要的必修內容；拓展模塊是滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續學(xué)習需要的選修內容。要適應就業(yè)市場(chǎng)的變化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，兼顧培養學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)要強化專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力的培養，熟練掌握基本技能。
4、加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，注重培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的原則
修訂和完善教學(xué)計劃要認真研究各專(zhuān)業(yè)在新的形勢下教育教學(xué)與社會(huì )經(jīng)濟相結合的內容和形式，加強對實(shí)踐教學(xué)的統籌規劃，重視實(shí)訓教學(xué)的安排與落實(shí)。要有實(shí)習實(shí)訓、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的計劃及時(shí)間保證，并注重內容和效果。堅持做中學(xué)、做中教教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，突出職業(yè)教育特色。堅持工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習的人才培養模式，正確處理公共基礎課程與專(zhuān)業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養目標的實(shí)現。
5、堅持統一性與靈活性相結合的原則
修訂和完善教學(xué)計劃要自覺(jué)遵守國家和有關(guān)部門(mén)的統一規定，根據行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)，結合地區、學(xué)院及專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況和辦學(xué)優(yōu)勢，在課程設置、教學(xué)環(huán)節和學(xué)時(shí)安排等方面注重靈活性、體現職業(yè)性，保持一定的機動(dòng)性，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。在嚴格執行國家有關(guān)規定的基礎上，堅持統一性與靈活性相結合，根據區域經(jīng)濟、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展需求，在課程設置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。
三、招生對象與學(xué)制
主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，基本學(xué)制以1年為主。
要建立更加靈活多樣、滿(mǎn)足學(xué)生需求的`學(xué)習制度，積極嘗試學(xué)分制等彈性學(xué)習制度，建立學(xué)分銀行，探索學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等方式。
四、培養目標與要求
學(xué)院中職技能型人才培養的總體目標為：培養與我市社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養的總體要求為：熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，能夠將實(shí)現自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民結合起來(lái)；具有基本的科學(xué)文化素養、繼續學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng )業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng )造美的能力。
各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃應按照培養目標的總體要求，進(jìn)一步明確本專(zhuān)業(yè)的具體培養目標。
五、課程設置與要求
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設置分為公共基礎課程和專(zhuān)業(yè)技能課程兩類(lèi)。
公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務(wù)是引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養，為專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和職業(yè)技能的培養奠定基礎，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習。課程設置和教學(xué)應與培養目標相適應，注重學(xué)生能力的培養，加強與學(xué)生生活、專(zhuān)業(yè)和社會(huì )實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
德育、語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)等）、計算機應用基礎、體育與健康、藝術(shù)（或音樂(lè )、美術(shù)）課為必修課，學(xué)生應達到國家規定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類(lèi)課程，可作為公共基礎課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專(zhuān)業(yè)課程之中。各專(zhuān)業(yè)還應根據需要，開(kāi)設關(guān)于安全教育、節能減排、環(huán)境保護、人口資源、現代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或專(zhuān)題講座（活動(dòng)）。
專(zhuān)業(yè)技能課程的任務(wù)是培養學(xué)生掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。應當按照相應職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎平臺加專(zhuān)門(mén)化方向的課程結構，設置專(zhuān)業(yè)技能課程。課程內容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì )實(shí)踐，突出應用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結合。
實(shí)習實(shí)訓是專(zhuān)業(yè)技能課程教學(xué)的重要內容，是培養學(xué)生良好的職業(yè)道德，強化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節。要大力推行工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習。學(xué)校和實(shí)習單位要按照專(zhuān)業(yè)培養目標的要求和教學(xué)計劃的安排，共同制定實(shí)習計劃和實(shí)習評價(jià)標準，組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓練，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習的崗位與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內教學(xué)實(shí)習和實(shí)訓，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓。要在加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，積極探索專(zhuān)業(yè)理論課程與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。
六、教學(xué)計劃的基本內容與時(shí)間安排
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1．專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、招生對象與學(xué)制
2．培養目標、人才規格
3．教學(xué)內容與教學(xué)要求
4. 教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表
5．課程設置與教學(xué)時(shí)間安排表
�。ǘ⿻r(shí)間安排：
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復習考試），假期12周。周學(xué)時(shí)一般為28。頂崗實(shí)習一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。三年總學(xué)時(shí)數約為3000－3300。
實(shí)行學(xué)分制的專(zhuān)業(yè)，一般16－18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。軍訓、社會(huì )實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。
公共基礎課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，累計總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。允許不同專(zhuān)業(yè)根據人才培養的實(shí)際需要在規定的范圍內適當調整，上下浮動(dòng)，但必須保證學(xué)生修完公共基礎課程的必修內容和學(xué)時(shí)。
專(zhuān)業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習累計總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年，確保學(xué)生在校受教育時(shí)間不得少于2年。要認真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理辦法》的規定和要求，在確保學(xué)生實(shí)習總量的前提下，各專(zhuān)業(yè)可根據實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習時(shí)間。
招收普通高中畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)時(shí)間安排可根據實(shí)際情況確定。實(shí)習實(shí)訓累計總學(xué)時(shí)不少于半學(xué)年。
對文化基礎要求較高或對職業(yè)技能要求較高的專(zhuān)業(yè)，可根據需要對課時(shí)比例作適當的調整。實(shí)行彈性學(xué)習制度的專(zhuān)業(yè)，可根據實(shí)際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。
教學(xué)計劃的課程設置中應設立選修課程，其教學(xué)時(shí)數占總學(xué)時(shí)的比例應不少于10%。
七、教學(xué)計劃管理
中職各部應按照本《意見(jiàn)》的要求，修訂教學(xué)計劃。根據需要，各專(zhuān)業(yè)可制定年級實(shí)施性教學(xué)計劃，中技、高技各專(zhuān)業(yè)依據有關(guān)規定，參照本《意見(jiàn)》執行。教務(wù)處負責對各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃修訂工作統籌指導并對執行情況進(jìn)行監督。
中職教學(xué)計劃實(shí)用3
近年來(lái),中職學(xué)校數學(xué)教學(xué)難,學(xué)生基礎差,一些教學(xué)觀(guān)念的落后陳舊,內容的不靈活,為保證教學(xué)順利進(jìn)行,提高學(xué)生的學(xué)習能力,應使用一些切實(shí)可行的計劃。
學(xué)生情況分析:
職業(yè)學(xué)校學(xué)生對自己學(xué)習數學(xué)的信心不足,積極主動(dòng)性不夠,而所學(xué)的數學(xué)基礎知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握不夠扎實(shí),缺乏對基礎的理解和研究,沒(méi)有注重對所學(xué)知識和方法進(jìn)行及時(shí)的復習與鞏固,進(jìn)而遺忘很快;靈活運用知識分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力差,只會(huì )模仿,不會(huì )舉一反三,有點(diǎn)變化的題目就會(huì )變得束手無(wú)策。
教學(xué)目的：
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能,,理解數學(xué)基本概念、數學(xué)理論的本質(zhì),了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用,體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法,以及他們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主、探究活動(dòng),體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的過(guò)程。
2、提高對數學(xué)提出、分析和解決問(wèn)題的能力,發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
3、提高學(xué)習數學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)目標：
1、理解整式、分式、數的乘方和開(kāi)方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則
2、掌握一元二次方程的解法,能解簡(jiǎn)單的二元一次方程組、二元二次方程組;能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數的關(guān)系解決相關(guān)問(wèn)題。
3、理解分數指數冪的概念,掌握有理指數冪的運算性質(zhì)。
4、了解集合、元素、子集的概念：了解區間的概念,能夠利用區間的形式表示簡(jiǎn)單的數集。
教學(xué)分析：
1、選取與內容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,創(chuàng )設能體現數學(xué)概念和結論,數學(xué)的`思想和方法,以及數學(xué)應用的學(xué)習情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感,以達到培養其興趣的目的。
2、在教學(xué)中強調類(lèi)比,推廣,特殊化等數學(xué)思想方法,盡可能培養其邏輯思維的習慣。
教學(xué)措施：
1、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節,因此,抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是提高數學(xué)成績(jì)的主要途徑。
2、加強課外輔導,提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充,是提高數學(xué)成績(jì)的有力手段。
3、搞好單元測試,對階段性的考試進(jìn)行分析。
中職教學(xué)計劃實(shí)用4
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，結合職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，培養學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎知識和基本技能。著(zhù)重研究教學(xué)模式和教學(xué)方法，以培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和創(chuàng )新精神為主要目標。讓學(xué)生更好地了解英語(yǔ)國家文化，開(kāi)闊國際視野，更好地完善與發(fā)展自我，并具有今后在生活和工作中運用英語(yǔ)的能力。
二、教材分析
本教材為中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教材編寫(xiě)組主持編寫(xiě),高等教育出版社出版的`《英語(yǔ)2(基礎模塊)》（湖南版）。本冊教材有10個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復習單元,采用單元式為主編排內容,功能、語(yǔ)法、話(huà)題等在各個(gè)單元之間循環(huán)編排。每單元由lead-in, listening and speaking, reading and writing, language in use, unit task, pronunciation practice, self-check和life and culture等部分組成。
三、學(xué)情分析
學(xué)生存在以下問(wèn)題：
1、英語(yǔ)基礎總體較差，英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎很差且學(xué)習目的不明確，認為英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習方法欠佳，也沒(méi)有養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
四、教學(xué)目標
1、學(xué)習300個(gè)左右行業(yè)通用的專(zhuān)業(yè)詞匯及縮略語(yǔ)。
2、要求學(xué)生能在某種特定情景下能用英語(yǔ)交流：如打電話(huà)、求職等。
3、培養學(xué)生正確的閱讀、寫(xiě)作習慣，掌握基本的語(yǔ)法結構。
4、在英語(yǔ)能力提高的同進(jìn)，培養學(xué)生高尚的道德情操。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：教材中所涉及的語(yǔ)言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語(yǔ)，詞匯和句型的意義及用法，語(yǔ)法的學(xué)習及具體應用，聽(tīng)力及閱讀方面的系統訓練。
難點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)訓練、詞匯的識記、聽(tīng)力理解、閱讀理解及語(yǔ)法。
六、具體措施及教學(xué)方法
1、端正學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度，使其認識到該階段學(xué)英語(yǔ)的重要性及實(shí)用性。
2、盡力根據學(xué)生的英語(yǔ)水平創(chuàng )設良好的英語(yǔ)課堂氣氛，可采用英語(yǔ)游戲、競賽和播放影音等形式使學(xué)生輕松愉快地學(xué)好英語(yǔ)。
3、教學(xué)中以學(xué)生為主體，兼顧個(gè)體，使不同層次的學(xué)生各有所得。
4、適時(shí)進(jìn)行德育教育。在教書(shū)的同時(shí)做到育人，提高學(xué)生的職業(yè)素養。
七、考核方式
課程考核成績(jì)=平時(shí)形成性考核（30%）+期末終結性考（70%）
八、教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排
略。
中職教學(xué)計劃實(shí)用5
一、學(xué)校的心理健康教育應達到以下標準
1、要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級工作計劃。
2、要有專(zhuān)項經(jīng)費、有專(zhuān)人負責，成立心理健康教育中心組，并配備一定比例的專(zhuān)(兼)職心理健康教育教師。
3、要有課時(shí)計劃(含必修課、選修課、活動(dòng)課、班、團隊會(huì )活動(dòng)等)。
4、設有心理咨詢(xún)室及相關(guān)設施，并建立學(xué)生心理檔案，堅持開(kāi)展心理輔導工作。
5、對專(zhuān)(兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等應有系統的培訓和進(jìn)修計劃。
6、制定并實(shí)施相應的考評方法。
二、心理健康教育的組織領(lǐng)導
學(xué)校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要工作來(lái)抓。要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育做為增強德育實(shí)效性和針對性的重要突破口。
學(xué)校根據本校實(shí)際情況，積極開(kāi)展調查研究，制定符合本校的發(fā)展規劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò )，成立心理健康教育中心組，研討、指導學(xué)校心理健康教育，做到有分管領(lǐng)導，有專(zhuān)兼職輔導教師。
三、心理健康教育的內容及基本原則
在中小學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異�，F象，增強學(xué)生的心理體驗和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調節技巧等。根據學(xué)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規律，學(xué)校應結合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn)。
(一)學(xué)習心理。包括學(xué)生的學(xué)習方法指導、思維訓練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調適、對學(xué)習環(huán)境的適應等，使學(xué)生減輕學(xué)習壓力、提高學(xué)習效率。
(二)建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
(三)自我調適。要引導學(xué)生正確認識自我、評價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒和意志。
(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛生常識，引導學(xué)生正確看待異性交往，培養正確的戀愛(ài)觀(guān)、婚姻觀(guān)等。
(五)生活和社會(huì )適應(包括職業(yè)指導)。要培養學(xué)生具有主動(dòng)適應生活和社會(huì )的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時(shí)要加強對學(xué)生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會(huì )環(huán)境的適應能力。
心理健康教育是一項科學(xué)性、實(shí)踐性很強的教育工作，除應遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律外，還必須遵循以下基本原則：
1、目標性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標，學(xué)校心理健康教育的內容主要有人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)教育、人格培養、情緒情感訓練、意志力的培養、自我覺(jué)察與認識、生存訓練、潛能開(kāi)發(fā)等。
2、現實(shí)性原則。由于目前大多數學(xué)校都缺乏從事心理健康教育的教師，因此，要根據本校的實(shí)際情況、教師教育的實(shí)際能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要，有針對性地選擇適合本校心理健康教育的'內容。
3、發(fā)展性原則。心理健康教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的教育。它不僅是針對個(gè)別有心理障礙、心理疾病的學(xué)生進(jìn)行矯治，更是面向廣大健康學(xué)生，采取科學(xué)有效的手段促進(jìn)每個(gè)學(xué)生人格健全發(fā)展，努力提高他們的心理素質(zhì)的教育。對于個(gè)別有心理疾病的學(xué)生要以發(fā)展的眼光看待，幫助他們積極治療。
4、差異性原則。心理健康教育要特別注意個(gè)性教育，要在尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的基礎上，了解和把握不同學(xué)生的心理狀態(tài)。從他們的社會(huì )關(guān)系、家庭背景、興趣愛(ài)好、智力水平、生理發(fā)育等多方面、多角度地了解學(xué)生的內心特點(diǎn)，通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)與輔導提高教育效果。
5、主動(dòng)性原則。心理健康教育要采取積極主動(dòng)的方式，把它做為一種預防性教育，而不是一種補救式教育。要以學(xué)生為主體，幫助他們在日常學(xué)習生活中，保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，排解厭學(xué)、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒和困惑，真正做到防微杜漸。
6、活動(dòng)性原則。根據實(shí)踐性與應用性的要求，在確定學(xué)校心理健康教育的內容時(shí)，應突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，把心理健康教育的內容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢，注意活動(dòng)過(guò)程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內容中，應創(chuàng )造性地設計各種豐富多彩的活動(dòng)，如角色扮演、繪畫(huà)、想像、辨論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在參與中、在親身體驗中獲得成長(cháng)與發(fā)展。
7、全程性原則。心理健康教育要滲透到學(xué)校整體工作中去，要滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程中。廣大教職員工要成為教書(shū)育人、育人健心的榜樣，每一位教師都應成為心理健康教育的工作者，隨時(shí)隨地、自覺(jué)地在日常工作中加強對學(xué)生的心理健康教育，并同學(xué)科教學(xué)、各項活動(dòng)、班主任工作等有機結合，努力營(yíng)造濃厚的心理健康教育氛圍。
四、實(shí)施心理健康教育的途徑和措施
(一)繼續加強心理健康教育的宣傳和動(dòng)員工作，讓廣大教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校組織心理輔導老師認真學(xué)習中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神，積極學(xué)習全國各地開(kāi)展心理健康教育的典型經(jīng)驗，積極開(kāi)展對本校的調查研究，制定計劃，重點(diǎn)推進(jìn)，分層實(shí)施。在各校的素質(zhì)教育方案、德育工作計劃中，必須強化心理健康教育的內容，保證心理健康教育工作有計劃、有培訓、有課程、有活動(dòng)、有檢查、有評語(yǔ)。
(二)心理健康教育應滲透到學(xué)校教育中的方方面面，在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班(團隊)會(huì )活動(dòng)中，都應注重對學(xué)生健康心理的引導和培養，充分實(shí)現“全面滲透、全程開(kāi)展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。
(三)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科教學(xué)要有意識地滲透心理健康教育知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
(四)大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課。學(xué)校開(kāi)設心理健康教育活動(dòng)課，把開(kāi)設心理健康教育活動(dòng)課作為開(kāi)展心理健康教育工作的切入口，每?jì)芍苌弦还�，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、班(團隊)會(huì )活動(dòng)課進(jìn)行;也可結合選修課進(jìn)行，把傳授心理知識富于活動(dòng)之中，在活動(dòng)中注重指導學(xué)生解決成長(cháng)中所遇到的較為普遍性的問(wèn)題，增強學(xué)生適應生活的能力，做到心理認識與行為指導同步，切忌上成心理學(xué)知識的講授課。
(五)科學(xué)開(kāi)展咨詢(xún)和輔導，提高教育的針對性。對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理輔導，幫助學(xué)生解除心理障礙。同時(shí)，學(xué)校要根據一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題或傾向，開(kāi)展團體心理輔導。建設和完善心理輔導室，心理輔導老師都能利用心理信箱、心理熱線(xiàn)、心理輔導室，定期開(kāi)展心理輔導，有完整的心理輔導記錄。
(六)努力建立學(xué)校與社會(huì )、家庭密切溝通的渠道。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同責任，要充分利用村、社區資源和家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)各種形式對家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育基本知識的普及，發(fā)揮家長(cháng)的作用，共同形成心理健康教育的合力。同時(shí)，學(xué)校要會(huì )同有關(guān)部門(mén)，積極凈化學(xué)校周邊及社會(huì )環(huán)境，創(chuàng )造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。
五、實(shí)施心理健康教育的主要措施
1、繼續深入開(kāi)好心理健康教育課程，提高課堂心理教育效果
本學(xué)年將原來(lái)由班主任作教的班級心理健康課變?yōu)檎烫�、教科室與班主任相結合進(jìn)行教學(xué)，心理輔導教師每人擔任一個(gè)年級的心理健康輔導課。
2、在學(xué)生和教師中發(fā)動(dòng)心理健康志愿者，共同關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題
本學(xué)年我們打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者，擴大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群，便于隨時(shí)把握學(xué)生及教師的心理健康動(dòng)向，對師生中存在的心理健康問(wèn)題或不良傾向進(jìn)行及時(shí)了解，及時(shí)疏導，及時(shí)解決。志愿者的主要職責是發(fā)現身邊的心理健康問(wèn)題和有心理健康問(wèn)題傾向的學(xué)生，并與心理健康咨詢(xún)教師取得聯(lián)系，及時(shí)解除學(xué)生的心理健康隱患。
3、充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室作用，做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢(xún)工作。
我校的心理咨詢(xún)室只能設在教學(xué)五樓上，要做到以下幾點(diǎn)：
1)發(fā)揮輿論導向的作用，讓學(xué)生認識到心理咨詢(xún)是教師對學(xué)生的真情關(guān)懷。
2)擴大咨詢(xún)范圍，將問(wèn)題具體化，一般化。讓學(xué)生感到心理咨詢(xún)室是幫助學(xué)生解決問(wèn)題的地方，而不是單純看心理疾病的地方，減輕學(xué)生的心理負擔。
3)充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用，將有問(wèn)題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢(xún)室，提高咨詢(xún)室的使用率。
4)利用學(xué)生室內活動(dòng)較少的午飯和午休時(shí)間開(kāi)放。
5)咨詢(xún)教師要做好輔導記錄，并根據學(xué)生的具體情況做好與家長(cháng)、老師、同學(xué)等的溝通，使之限度地發(fā)揮其功效。
6)發(fā)揮“丁老師信箱”的作用，隨時(shí)解決學(xué)生生活中的困惑和問(wèn)題。
4、加強隊伍建設，提高教師的心育意識
1)利用周五的學(xué)習培訓時(shí)間，定期進(jìn)行心理健康教育校本培訓，每月至少一次。
2)鼓勵教師參加各組織的相關(guān)培訓，大力支持領(lǐng)導干部及教師參加各級各類(lèi)、各種樣式的心理健康培訓，并做好學(xué)習的傳幫帶作用。
5、進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標性
在原基礎上，檔案由班主任老師負責填寫(xiě)，定期更新。如發(fā)現嚴重問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導和心理咨詢(xún)教師聯(lián)系。
6、針對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家庭心理健康輔導
學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識，加深家長(cháng)對孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規律，促進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內部良好氛圍形成。
7、營(yíng)造良好的校園心理氛圍，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑
第一、通過(guò)校廣播、校園電視、宣傳欄、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識，加深學(xué)生對心理健康的了解。
第二、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)營(yíng)造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
心理健康教育工作是多方努力的共同結果，我們將在工作中不斷探索，力爭做到課內課外相結合，普遍性個(gè)各別性相結合，家庭和學(xué)校相結合，共同塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。
中職教學(xué)計劃實(shí)用6
深入推進(jìn)“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學(xué)思想，將“會(huì )做人、會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、會(huì )健身、會(huì )實(shí)踐、會(huì )創(chuàng )新”的育人目標分解落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節中，繼續朝著(zhù)“辦人民滿(mǎn)意的教育”這一辦學(xué)目標前進(jìn)，并力爭今年創(chuàng )建“縣級示范�！背晒�。
一、指導思想:
xx年是充滿(mǎn)著(zhù)生機,洋溢著(zhù)喜慶的一年.在新的一年里,我們將繼續以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局,堅持以人為本的工作理念,圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),加強三項建設.具體而言,是圍繞教育教學(xué)質(zhì)量為中心;突出校本培訓,突出校本教研;加強教師隊伍建設,加強基礎設施建設,加強校園文化建設。團結廣大教職工,以激昂的斗志,努力工作,不斷創(chuàng )新,全力打造學(xué)校品牌,提高學(xué)校聲譽(yù),讓我校煥發(fā)新的光彩。
二、主要工作任務(wù):
1、校園文化建設,基礎設施建設要有新突破,進(jìn)一步營(yíng)造教書(shū)育人環(huán)境。
2、加強課程改革力度,改進(jìn)評價(jià)機制,做好教師發(fā)展性評價(jià),學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等研究工作。
3、加強學(xué)校的安全教育工作和精神文明建設工作。
4、深入開(kāi)展校本培訓,校本教研工作.以教育科研為先導,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;依靠市縣兩級骨干教師,大力開(kāi)展校本研究,校本教研，做到有課題,有深度,有記錄,有計劃的進(jìn)行成果交流,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5、開(kāi)展師德建設年活動(dòng).加強政治理論,教育業(yè)務(wù)和教育方針政策,法律法規學(xué)習,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān).堅持以師德師風(fēng)建設為抓手,以提高教師素質(zhì)為基礎,以提升教育教學(xué)水平為目標,努力打造人民滿(mǎn)意的教師隊伍.積極參加教育局舉辦的師德建設的各項實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強學(xué)生日常行為習慣的養成教育,重點(diǎn)抓好美化校園環(huán)境和愛(ài)護公物教育,確保學(xué)生中無(wú)違法犯罪等不安全事故的發(fā)生。
三、保障措施:
教學(xué)方面
(一)開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng).
組織開(kāi)展教育教學(xué)論文評比,自制教具學(xué)具評比,青年教師三項技能評比;學(xué)校組織中青年骨干教師在校內上示范課;教研組組織40歲以下的青年教師在教研組內開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng);三年以?xún)冉听g的年輕教師要在教研組或備課組內上一節以上的磨練研討課;十二月份將舉辦一場(chǎng)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),屆時(shí)推出最具代表性的教師進(jìn)行教學(xué)公開(kāi)課.通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(二)突出質(zhì)量中心不動(dòng)搖。
本學(xué)期以遵循教學(xué)常規管理為基礎,以實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)為突破口,努力促進(jìn)各科及格率,優(yōu)秀率和平均分的穩步提高.切實(shí)加強對各年段的教學(xué)質(zhì)量監控,通過(guò)各種途徑和手段,促進(jìn)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方面,我校根據實(shí)際,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程,注意發(fā)展學(xué)生的潛能,積極指導學(xué)生參加一些有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和公益性活動(dòng),提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和社會(huì )活動(dòng)能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
突出"課改"主題。一要認真學(xué)習教育理論,不斷更新新思想新理念;二要切實(shí)抓好課堂實(shí)踐的過(guò)程管理;三要建立以校為本的教學(xué)研究制度和教師培訓制度;四要積累資料,不斷完善過(guò)程管理和實(shí)踐成果的體現。
(三)加強校本教研工作.
充分發(fā)揮各學(xué)科教研組在教育教學(xué)實(shí)施中的引領(lǐng)作用,通過(guò)互相聽(tīng)課評課,組內觀(guān)摩公開(kāi)課等形式,各自取長(cháng)補短,共同提高.每?jì)芍苤辽侔才?次教研活動(dòng).強調教研組建設以"研"為主,把活動(dòng)地點(diǎn)從辦公室移入課堂,重點(diǎn)探索教改方法與實(shí)踐.各教研組在明確基礎要求——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人之外,要更具體的.研討教學(xué)目標實(shí)施步驟,教學(xué)難點(diǎn)分解落實(shí),思考提問(wèn)、難易設置,教學(xué)手段有效運用,學(xué)生學(xué)習方法指導,授課可能產(chǎn)生問(wèn)題與解決途徑等,通過(guò)教研組群策群力,提高教師個(gè)體能力。
(四)加強校本培訓工作.
校本培訓是教師自我提高的基本途徑.通過(guò)以校為本,以老帶新,以強扶弱的各層面,多形式的校本培訓。
1、"師徒結對子"培訓工作要落到實(shí)處.關(guān)注青年教師的成長(cháng),做好"教學(xué)相長(cháng)"的結對工作,師徒間相互學(xué)習,共同提高.著(zhù)重培養中青年教師,確保教師隊伍有層次,穩固提升教學(xué)水平。
2、建立以校為本的學(xué)習型制度.教師在集中學(xué)習的同時(shí),擠時(shí)間,自學(xué)最新的教育理論,并認真做學(xué)習筆記,每月完成xx字左右的讀書(shū)筆記,月末上繳教導處備案.
3、加強師資培訓力度.通過(guò)多渠道培訓,提高教師綜合素質(zhì).認真抓好教師繼續教育工作,鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓.實(shí)行教師外出聽(tīng)課學(xué)習匯報制:教師外出聽(tīng)課,學(xué)習后,必須將詳細內容向學(xué)�；蚪萄薪M做以匯報,并結合聽(tīng)課,談自己的感想、體會(huì )、使全體教師都有學(xué)習提高的機會(huì )。
管理方面
(一)加強學(xué)校的安全工作和精神文明建設工作.
嚴格落實(shí)安全工作責任制,加強對師生的安全教育,切實(shí)提高師生的安全意識和自護自救能力,積極消除安全隱患,確保安全不出問(wèn)題.大力加強校園精神文明建設,堅持開(kāi)展豐富多采的校園文化活動(dòng),加大對校園的美化,凈化力度,堅持群防群治的原則,堅持以先進(jìn)的思想文化引領(lǐng)學(xué)校各項工作,保持校園意識形態(tài)領(lǐng)域的科學(xué)與文明.
(二),加強學(xué)校班子建設.
加強領(lǐng)導班子成員的思想,組織和作風(fēng)建設,加強班子的團結和民主建設,具體做到以下幾點(diǎn)：一是加強學(xué)習,提高學(xué)習、貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn),方針、政策的自覺(jué)性;二是精誠團結、互幫互助、努力搭臺、補臺而不拆臺;三是工作要有責任感,敢于和勇于承擔責任;四是具有強烈的角色和合作意識,不爭權,不推諉,分工不分家,大事講原則,小事講風(fēng)格;五是嚴格遵守財務(wù)制度,勤儉治校,不違反學(xué)校財經(jīng)紀律,加強黨風(fēng)廉政建設。
(三),加強教師隊伍建設.
1、鑄建師德。全體教師要認真學(xué)習,積極實(shí)踐《公民道德建設實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規范》,通過(guò)學(xué)習和開(kāi)展師德活動(dòng),要求全校教師樹(shù)立"學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)"的從業(yè)準則,成為學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人。并充分發(fā)揮好黨員教師,青年團員在各項活動(dòng)中的先鋒模范作用,擴大黨團員的示范輻射作用。
2、提升師能.提高課堂教學(xué)水平和效益，提高學(xué)歷層次，加強骨干教師的培養工作，組織教師積極參加各項競賽,爭取獲得好成績(jì),為自己、為學(xué)校爭光添彩，堅持做好評比表彰先進(jìn)工作者工作，做好教師的各項考核工作。
21世紀，是一個(gè)機遇與挑戰并存的時(shí)代。北寺聯(lián)小的每一位教師對此都要有高度的認識，擺正自己的位置，立足現在，放眼未來(lái)，勤奮求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)。相信，只要我們永不滿(mǎn)足，與時(shí)俱進(jìn)，我們一定能夠創(chuàng )造學(xué)校更加輝煌的明天!
在全校教職工齊心協(xié)力、踏實(shí)工作下，我深信以上工作會(huì )逐一得以落實(shí)，學(xué)校擬定的各項工作目標會(huì )逐一實(shí)現。輝煌的明天會(huì )在我們的手中誕生。國家的未來(lái)就在我們現在的學(xué)生手中，所以我們要更加努力的工作，將孩子們培養成祖國將來(lái)的優(yōu)秀人才和棟梁之才。我們的國家才能一代代的強大繁盛下去，我們偉大中華民族崛起就在我們的眼前!
中職教學(xué)計劃實(shí)用7
一、學(xué)校的心理健康教育應達到以下標準
1、要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級工作計劃。
2、要有專(zhuān)項經(jīng)費、有專(zhuān)人負責，成立心理健康教育中心組，并配備一定比例的專(zhuān)(兼)職心理健康教育教師。
3、要有課時(shí)計劃(含必修課、選修課、活動(dòng)課、班、團隊會(huì )活動(dòng)等)。
4、設有心理咨詢(xún)室及相關(guān)設施，并建立學(xué)生心理檔案，堅持開(kāi)展心理輔導工作。
5、對專(zhuān)(兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等應有系統的培訓和進(jìn)修計劃。
6、制定并實(shí)施相應的考評方法。
二、心理健康教育的組織領(lǐng)導
學(xué)校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要工作來(lái)抓。要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育做為增強德育實(shí)效性和針對性的重要突破口。
學(xué)校根據本校實(shí)際情況，積極開(kāi)展調查研究，制定符合本校的發(fā)展規劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò )，成立心理健康教育中心組，研討、指導學(xué)校心理健康教育，做到有分管領(lǐng)導，有專(zhuān)兼職輔導教師。
三、心理健康教育的內容及基本原則
在中小學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異�，F象，增強學(xué)生的心理體驗和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調節技巧等。根據學(xué)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規律，學(xué)校應結合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn)。
(一)學(xué)習心理。包括學(xué)生的學(xué)習方法指導、思維訓練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調適、對學(xué)習環(huán)境的適應等，使學(xué)生減輕學(xué)習壓力、提高學(xué)習效率。
(二)建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
(三)自我調適。要引導學(xué)生正確認識自我、評價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒和意志。
(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛生常識，引導學(xué)生正確看待異性交往，培養正確的戀愛(ài)觀(guān)、婚姻觀(guān)等。
(五)生活和社會(huì )適應(包括職業(yè)指導)。要培養學(xué)生具有主動(dòng)適應生活和社會(huì )的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時(shí)要加強對學(xué)生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會(huì )環(huán)境的適應能力。
心理健康教育是一項科學(xué)性、實(shí)踐性很強的教育工作，除應遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律外，還必須遵循以下基本原則：
1、目標性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標，學(xué)校心理健康教育的內容主要有人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)教育、人格培養、情緒情感訓練、意志力的培養、自我覺(jué)察與認識、生存訓練、潛能開(kāi)發(fā)等。
2、現實(shí)性原則。由于目前大多數學(xué)校都缺乏從事心理健康教育的教師，因此，要根據本校的實(shí)際情況、教師教育的實(shí)際能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要，有針對性地選擇適合本校心理健康教育的`內容。
3、發(fā)展性原則。心理健康教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的教育。它不僅是針對個(gè)別有心理障礙、心理疾病的學(xué)生進(jìn)行矯治，更是面向廣大健康學(xué)生，采取科學(xué)有效的手段促進(jìn)每個(gè)學(xué)生人格健全發(fā)展，努力提高他們的心理素質(zhì)的教育。對于個(gè)別有心理疾病的學(xué)生要以發(fā)展的眼光看待，幫助他們積極治療。
4、差異性原則。心理健康教育要特別注意個(gè)性教育，要在尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的基礎上，了解和把握不同學(xué)生的心理狀態(tài)。從他們的社會(huì )關(guān)系、家庭背景、興趣愛(ài)好、智力水平、生理發(fā)育等多方面、多角度地了解學(xué)生的內心特點(diǎn)，通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)與輔導提高教育效果。
5、主動(dòng)性原則。心理健康教育要采取積極主動(dòng)的方式，把它做為一種預防性教育，而不是一種補救式教育。要以學(xué)生為主體，幫助他們在日常學(xué)習生活中，保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，排解厭學(xué)、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒和困惑，真正做到防微杜漸。
6、活動(dòng)性原則。根據實(shí)踐性與應用性的要求，在確定學(xué)校心理健康教育的內容時(shí)，應突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，把心理健康教育的內容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢，注意活動(dòng)過(guò)程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內容中，應創(chuàng )造性地設計各種豐富多彩的活動(dòng)，如角色扮演、繪畫(huà)、想像、辨論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在參與中、在親身體驗中獲得成長(cháng)與發(fā)展。
7、全程性原則。心理健康教育要滲透到學(xué)校整體工作中去，要滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程中。廣大教職員工要成為教書(shū)育人、育人健心的榜樣，每一位教師都應成為心理健康教育的工作者，隨時(shí)隨地、自覺(jué)地在日常工作中加強對學(xué)生的心理健康教育，并同學(xué)科教學(xué)、各項活動(dòng)、班主任工作等有機結合，努力營(yíng)造濃厚的心理健康教育氛圍。
四、實(shí)施心理健康教育的途徑和措施
(一)繼續加強心理健康教育的宣傳和動(dòng)員工作，讓廣大教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校組織心理輔導老師認真學(xué)習中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神，積極學(xué)習全國各地開(kāi)展心理健康教育的典型經(jīng)驗，積極開(kāi)展對本校的調查研究，制定計劃，重點(diǎn)推進(jìn)，分層實(shí)施。在各校的素質(zhì)教育方案、德育工作計劃中，必須強化心理健康教育的內容，保證心理健康教育工作有計劃、有培訓、有課程、有活動(dòng)、有檢查、有評語(yǔ)。
(二)心理健康教育應滲透到學(xué)校教育中的方方面面，在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班(團隊)會(huì )活動(dòng)中，都應注重對學(xué)生健康心理的引導和培養，充分實(shí)現“全面滲透、全程開(kāi)展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。
(三)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科教學(xué)要有意識地滲透心理健康教育知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
(四)大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課。學(xué)校開(kāi)設心理健康教育活動(dòng)課，把開(kāi)設心理健康教育活動(dòng)課作為開(kāi)展心理健康教育工作的切入口，每?jì)芍苌弦还�，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、班(團隊)會(huì )活動(dòng)課進(jìn)行;也可結合選修課進(jìn)行，把傳授心理知識富于活動(dòng)之中，在活動(dòng)中注重指導學(xué)生解決成長(cháng)中所遇到的較為普遍性的問(wèn)題，增強學(xué)生適應生活的能力，做到心理認識與行為指導同步，切忌上成心理學(xué)知識的講授課。
(五)科學(xué)開(kāi)展咨詢(xún)和輔導，提高教育的針對性。對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理輔導，幫助學(xué)生解除心理障礙。同時(shí)，學(xué)校要根據一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題或傾向，開(kāi)展團體心理輔導。建設和完善心理輔導室，心理輔導老師都能利用心理信箱、心理熱線(xiàn)、心理輔導室，定期開(kāi)展心理輔導，有完整的心理輔導記錄。
(六)努力建立學(xué)校與社會(huì )、家庭密切溝通的渠道。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同責任，要充分利用村、社區資源和家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)各種形式對家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育基本知識的普及，發(fā)揮家長(cháng)的作用，共同形成心理健康教育的合力。同時(shí)，學(xué)校要會(huì )同有關(guān)部門(mén)，積極凈化學(xué)校周邊及社會(huì )環(huán)境，創(chuàng )造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。
五、實(shí)施心理健康教育的主要措施
1、繼續深入開(kāi)好心理健康教育課程，提高課堂心理教育效果
本學(xué)年將原來(lái)由班主任作教的班級心理健康課變?yōu)檎烫�、教科室與班主任相結合進(jìn)行教學(xué)，心理輔導教師每人擔任一個(gè)年級的心理健康輔導課。
2、在學(xué)生和教師中發(fā)動(dòng)心理健康志愿者，共同關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題
本學(xué)年我們打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者，擴大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群，便于隨時(shí)把握學(xué)生及教師的心理健康動(dòng)向，對師生中存在的心理健康問(wèn)題或不良傾向進(jìn)行及時(shí)了解，及時(shí)疏導，及時(shí)解決。志愿者的主要職責是發(fā)現身邊的心理健康問(wèn)題和有心理健康問(wèn)題傾向的學(xué)生，并與心理健康咨詢(xún)教師取得聯(lián)系，及時(shí)解除學(xué)生的心理健康隱患。
3、充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室作用，做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢(xún)工作
我校的心理咨詢(xún)室只能設在教學(xué)五樓上，要做到以下幾點(diǎn)：
1)發(fā)揮輿論導向的作用，讓學(xué)生認識到心理咨詢(xún)是教師對學(xué)生的真情關(guān)懷。
2)擴大咨詢(xún)范圍，將問(wèn)題具體化，一般化。讓學(xué)生感到心理咨詢(xún)室是幫助學(xué)生解決問(wèn)題的地方，而不是單純看心理疾病的地方，減輕學(xué)生的心理負擔。
3)充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用，將有問(wèn)題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢(xún)室，提高咨詢(xún)室的使用率。
4)利用學(xué)生室內活動(dòng)較少的午飯和午休時(shí)間開(kāi)放。
5)咨詢(xún)教師要做好輔導記錄，并根據學(xué)生的具體情況做好與家長(cháng)、老師、同學(xué)等的溝通，使之限度地發(fā)揮其功效。
6)發(fā)揮“丁老師信箱”的作用，隨時(shí)解決學(xué)生生活中的困惑和問(wèn)題。
4、加強隊伍建設，提高教師的心育意識
1)利用周五的學(xué)習培訓時(shí)間，定期進(jìn)行心理健康教育校本培訓，每月至少一次。
2)鼓勵教師參加各組織的相關(guān)培訓，大力支持領(lǐng)導干部及教師參加各級各類(lèi)、各種樣式的心理健康培訓，并做好學(xué)習的傳幫帶作用。
5、進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標性
在原基礎上，檔案由班主任老師負責填寫(xiě)，定期更新。如發(fā)現嚴重問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導和心理咨詢(xún)教師聯(lián)系。
6、針對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家庭心理健康輔導
學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識，加深家長(cháng)對孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規律，促進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內部良好氛圍形成。
7、營(yíng)造良好的校園心理氛圍，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑
第一、通過(guò)校廣播、校園電視、宣傳欄、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識，加深學(xué)生對心理健康的了解。
第二、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)營(yíng)造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
心理健康教育工作是多方努力的共同結果，我們將在工作中不斷探索，力爭做到課內課外相結合，普遍性個(gè)各別性相結合，家庭和學(xué)校相結合，共同塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。
中職教學(xué)計劃實(shí)用8
一、指導思想
以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以轉變觀(guān)念為突破口，以加強學(xué)習為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點(diǎn)，努力確保人生安全無(wú)隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹(shù)立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛(ài)好為追求，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現建設精品化礦井的戰略目標而努力奮斗。
二、工作目標
目標確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標如期實(shí)現，要切實(shí)做好以下四方面工作：
(一)轉變觀(guān)念，明確奮斗目標。
俗話(huà)說(shuō)“意識反應態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”，心態(tài)的好壞直接影響著(zhù)一個(gè)人對工作的態(tài)度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。
今年要突出做好兩個(gè)方面的工作：
(二)加強認識，轉變工作角色。
面對當今教育教學(xué)需要，今年當務(wù)之急必須做到“一個(gè)轉變，一個(gè)認清”，即轉變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發(fā)，站在可持續發(fā)展的高度上，牢固樹(shù)立”三百六十行，行行出狀元”和“既來(lái)之，則安之”的觀(guān)念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問(wèn)題，處理事情時(shí)，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹(shù)立全局意識，切實(shí)轉變工作角色，積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。
(三)實(shí)事求是，重建職業(yè)規劃。
目標就是方向，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標。因此，一方面要本著(zhù)實(shí)事求是、適當超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規劃，制定出未來(lái)三年的發(fā)展目標，然后將三年發(fā)展目標逐年、逐月進(jìn)行分解，讓自己對職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)清晰的目標，隨著(zhù)目標的攀升與實(shí)現，努力實(shí)現因能擇崗、因長(cháng)擇業(yè)，因績(jì)提升，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結、一年一總結，確保目標不流于形式，促進(jìn)各項目標順利進(jìn)行。
三、加強學(xué)習，提升個(gè)人素質(zhì)
學(xué)習是歷史使命，是時(shí)代要求，選擇學(xué)習就是選擇進(jìn)步，忽視學(xué)習就是忽視進(jìn)步，放棄學(xué)習就是放棄進(jìn)步，要把學(xué)習作為終身任務(wù)和長(cháng)期實(shí)踐的`行為貫穿個(gè)人工作的始終，要通過(guò)學(xué)習達到“身強體健”。因此，要從三方面著(zhù)手：
(一)加強思想政治學(xué)習。
思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的思想越來(lái)越活躍，更善于觀(guān)察問(wèn)題，分析問(wèn)題，思考問(wèn)題。作為一名新世紀的青年，更要自覺(jué)加強思想政治的學(xué)習，使自己更好的服務(wù)于教育，服務(wù)社會(huì )。
(二)強化崗位技能學(xué)習。
崗位技能是教育者發(fā)展的生命線(xiàn)。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術(shù)水平。
首先，要進(jìn)一步明確工作職責，按照隊班領(lǐng)導對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責，熟悉隊班內各項規章制度。
其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性;
第三，要向“書(shū)本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導學(xué)”和虛心聽(tīng)取大家的指導和教育，而且要善于學(xué)習、勤于思考，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運行和處理問(wèn)題的程序，做到守紀律、知程序、明內容、講方法，學(xué)于用、知與行、說(shuō)與做的統一，同時(shí)要采取多途徑和方式加強與各級各類(lèi)人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無(wú)阻;
第四，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓，積極參加檢測評估，完成培訓任務(wù)，保證培訓質(zhì)量;同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培養終身學(xué)習的良好習慣。
四、勤奮工作,積極回報學(xué)校。
立足本職,踏實(shí)工作不僅是教師回報社會(huì )的最根本方式，而且也是教師責任意識的重要體現。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會(huì )，對得起學(xué)校，對得起自己的良心。它為教育鋪設了成長(cháng)的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此，只有踏實(shí)工作，才能創(chuàng )造業(yè)績(jì)，只有艱苦奮斗，工作才會(huì )不是一句空話(huà)。無(wú)論在任何時(shí)候都要堅持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應以飽滿(mǎn)的熱情。
五、拓展領(lǐng)域，實(shí)現個(gè)人價(jià)值。
自我價(jià)值與社會(huì )價(jià)值相結合，是人的社會(huì )本質(zhì)的必然要求。只有個(gè)人為教育事業(yè)多做貢獻，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿(mǎn)足，才能更好的實(shí)現自我價(jià)值。目前，教育的深化改革和強勁發(fā)展為我們實(shí)現人生價(jià)值創(chuàng )造了難得的發(fā)展機遇，創(chuàng )建現代化精品礦井的熱潮為員工施展個(gè)人平臺提供了廣闊的發(fā)展平臺，我們要本著(zhù)對崗位高度負責的態(tài)度，緊緊抓住發(fā)展機遇，充分施展個(gè)人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng )造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此，保持工作的主動(dòng)性。其次是要樹(shù)立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則，三要充分挖掘個(gè)人特長(cháng)，積極參與教育文化宣傳工作,并在方針政策、規章法紀、制度程序范圍內，為提高工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，積極參與煤礦的各項歷史進(jìn)程，不斷豐富自己的知識結構和才干，努力實(shí)現個(gè)人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的完美統一。
總之，平凡的事業(yè)承載新的希望，宏偉的目標開(kāi)啟新的夢(mèng)想。面對新的工作、新的挑戰，新的起點(diǎn)、新的機遇。我相信：有教育事業(yè)各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導,有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力，我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者，教育事業(yè)也一定會(huì )在建設精品化的偉大進(jìn)程中不斷開(kāi)創(chuàng )輝煌而燦爛的美好明天!
中職教學(xué)計劃實(shí)用9
承蒙學(xué)校領(lǐng)導的信任，今年初次擔任語(yǔ)文備課組長(cháng)，沒(méi)有工作經(jīng)驗，本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)開(kāi)展今年的備課組工作，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現將本學(xué)年高二語(yǔ)文組備課工作安排如下：
一、指導思想：
以語(yǔ)文新課標為指導，以學(xué)校本學(xué)年工作計劃和語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法和技巧，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，提高文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格�？傊�，要繼續推進(jìn)高中新課改，落實(shí)新的教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
二、工作目標：
1、提高中職生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為其終身學(xué)習和個(gè)性發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、職高校本課程開(kāi)發(fā)方面取得進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續強化協(xié)作互助精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀備課組，出色完成學(xué)校布置的各項工作。
三、工作內容與措施
語(yǔ)文備課組的主要工作配合教導處、教研處等處室完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。
1、認真落實(shí)教學(xué)常規檢查。認真鉆研教學(xué)大綱，精心制定教學(xué)計劃，提倡共同備課。做好每月的備課、作業(yè)批改、輔導等的檢查。
2、教研常規。認真做好聽(tīng)課、說(shuō)課、評課常規，并準備上好一堂公開(kāi)課。引導教師積極創(chuàng )造機會(huì )走出去、引進(jìn)來(lái)，取長(cháng)補短，不斷進(jìn)步。
3、課題研究。發(fā)動(dòng)老師積極參與課題研究，要求各位教師深入實(shí)踐，調查研究，作為我們今后教學(xué)教研的依據。
4、組織學(xué)生參加征文評選、詩(shī)歌朗誦及三筆字競賽活動(dòng)，力爭多出精品。
四、本學(xué)期教學(xué)內容與重點(diǎn)：
人教版語(yǔ)文必修五及選修本教材《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》
教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導與寫(xiě)作能力的訓練提高
五、教學(xué)基本原則
1、整合教材，大膽取舍
教材的處理必須合理，這樣才會(huì )有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的.實(shí)現。時(shí)間有限，課時(shí)緊張，以及因連堂進(jìn)行作文訓練而用去的課節，真正用于處理教材的時(shí)間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
總之，我們可以將單元內部的各篇文章聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。
2、立足教材，服務(wù)高考
高考的輝煌成績(jì)，不允許我們絲毫懈怠
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內容要點(diǎn)，又要結合考點(diǎn)的設置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。
3、探究創(chuàng )新，推進(jìn)課改
今年是課改第六年，我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎上，繼續推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習方式的探索與研究。
教學(xué)中要有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂;要突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安;要組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問(wèn)難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
六、具體措施
1、落實(shí)集體備課
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。集體備課，資源共享必將成為一中的優(yōu)良傳統。
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識。
2、發(fā)揮教師作用
為彰顯每位教師的亮點(diǎn)，備課組邀請語(yǔ)文教研幾位老教師各上一節示范課，可上常規教學(xué)課，可上作文教學(xué)課，備課組全體老師從頭聽(tīng)到尾，從如何切入教材，如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)，如何處理配套習題等各個(gè)環(huán)節去學(xué)習。
3、相互觀(guān)摩學(xué)習
本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在老教師上示范課的同時(shí)，備課組內部教師之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(cháng)補短。
4、強化課堂常規
課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學(xué)目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)透(求深入)準(沒(méi)有錯誤)
中職教學(xué)計劃實(shí)用10
隨著(zhù)計算機在我國的迅速普及，計算機逐步成為人們不可或缺的日常工具，計算機教學(xué)也就顯得越來(lái)越重要。作為一門(mén)新興的學(xué)科，計算機教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統的教學(xué)方法，特別在中等職業(yè)學(xué)校的計算機教學(xué)中更應體現計算機教學(xué)的人機互動(dòng)的特點(diǎn)，努力培養學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們走上工作崗位后能適應工作需要，滿(mǎn)足社會(huì )的要求。
我們知道，計算機是檢索知識信息、進(jìn)行文字書(shū)寫(xiě)和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復雜的畫(huà)圖、繁瑣的計算和數據信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數據處理的效率和效果，學(xué)習運用計算機工作，是當代社會(huì )對所有工作人員的必然要求。計算機操作應用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時(shí)量大，目標要求高。我們在教學(xué)過(guò)程中深刻體會(huì )到，要教好計算機學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的'學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，滿(mǎn)足他們的求知欲。一般地，剛開(kāi)始學(xué)習計算機時(shí)都懷著(zhù)神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計算機，有的學(xué)生還認為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。
但隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習內容需記憶理解，并且枯燥無(wú)味，這就使得學(xué)生的學(xué)習興趣大大下降。作為一名計算機教師，這時(shí)就應善于引導，想方設法提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在多年的計算機教學(xué)中我們進(jìn)行一系列實(shí)踐，總結許多經(jīng)驗，在學(xué)生中收到良好的效果，得到學(xué)生的肯定。下面具體說(shuō)一說(shuō)：
1、充分發(fā)揮現代教學(xué)設備的作用，提高課堂效率，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在應用多媒體教室時(shí)，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現場(chǎng)演示，使各種操作具體化，避免用嘴說(shuō)不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計算機硬件組裝與維修時(shí)，先讓學(xué)生在教師的講解下觀(guān)看投影，然后再讓學(xué)生上機拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò )機房既可以有多媒體教室的功能（如講解的內容廣播到每臺學(xué)生機上），還可以讓學(xué)生立刻自己上機操作。這樣就克服這一節課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除充分利用現代化教學(xué)設備外，對課程的部分內容還應采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計算機網(wǎng)絡(luò )IE瀏覽器使用一節中，就可以采用自學(xué)指導法讓學(xué)生應用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡(jiǎn)單或雷同的有關(guān)內容可采用“自學(xué)指導法”來(lái)處理，在“自學(xué)指導法”中注意教師的指導作用，千萬(wàn)不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等�！坝懻撗芯糠ā钡倪\用能激起同學(xué)們對問(wèn)題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。
比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉化一節中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為讓學(xué)生展示個(gè)人才華，我為發(fā)現學(xué)生特長(cháng)愛(ài)好，更好地關(guān)注個(gè)性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個(gè)小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問(wèn)題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問(wèn)題解決好。
當然這種“學(xué)生試講法”在一開(kāi)始時(shí)教師要多指導，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時(shí)教師應像導演一樣時(shí)刻注意學(xué)生的心理反應，及時(shí)總結其學(xué)習效果，指出存在的問(wèn)題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應用，得到學(xué)生的歡迎，也取得良好的效果。
3、發(fā)揮輔助教學(xué)軟件的作用，補充教學(xué)環(huán)節的不足，學(xué)生學(xué)的知識應該與實(shí)際應用聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在上機的過(guò)程中根據各自的需要有選擇地學(xué)習，可以發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢——因材施教，各取所需。目前較好的輔助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮好這些輔助軟件的作用，切不可為省事而完全讓學(xué)生自學(xué)。因為這些軟件內容單一、簡(jiǎn)單且往往和教材內容不一致，如果完全按照輔助軟件的內容來(lái)組織教學(xué)，可能就無(wú)法完成教學(xué)的目標。
4、縮短理論課講授時(shí)間，強化上機訓練，上機操作是計算機教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節，教師切不可忽視。為強化這一環(huán)節，在理論課講授時(shí)盡量采用現代教學(xué)技術(shù)，以縮短授課學(xué)時(shí)、增加上機訓練時(shí)間。上機時(shí)除加強輔導外，每次上機，教師都要對學(xué)生提出明確的任務(wù)，有嚴格的要求，如要求學(xué)生每次上機都要寫(xiě)好一個(gè)上機計劃，上機計劃要具體，只有這樣才能避免學(xué)生的那種上機就是“玩”的感覺(jué)。這樣學(xué)生才會(huì )認真對待每次上機操作，使每次上機都會(huì )感覺(jué)到有所收獲，有所提高，有所進(jìn)步。計算機教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學(xué)的整體水平奠定基礎，為培養具有一定水平的中職畢業(yè)生提供硬件的保證。這幾年計算機教學(xué)方法的探索，也使得我們的課堂教學(xué)形式多樣化，學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習，教學(xué)質(zhì)量上去。
總之，教學(xué)中，我認為應關(guān)注以下三點(diǎn)：一是對知識的準確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學(xué)，有啥用；二是對學(xué)生能力的準確認識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過(guò)什么樣的方式獲得，同時(shí)還要明確如何評價(jià)學(xué)生能力。三是培養怎樣的學(xué)習品質(zhì)、態(tài)度、情感以及思維方法。計算機教學(xué)中，我們不能只重技巧、方法，而忽略這一點(diǎn)。我們培養出來(lái)的學(xué)生不能在心理上獵奇、思想上向惡，最后危害社會(huì )。要知道，計算機是一把雙刃劍，利用計算機損害個(gè)人事小，危害他人和國家事大。教學(xué)中，我們必須關(guān)注學(xué)生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養。
中職教學(xué)計劃實(shí)用11
一、目標
本學(xué)期，認真貫徹落實(shí)市及鎮教研室關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神，全面貫徹黨的教育方針，按照規范辦學(xué)標準，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持以人為本，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階。
二、理念
以學(xué)生發(fā)展需求為本，以謀取學(xué)生終生幸福為本，充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。
三、具體舉措
(一)、規范教學(xué)管理
1、完善、落實(shí)教學(xué)管理機制。讓每一位老師認真學(xué)習《小學(xué)教學(xué)工作制度》，并嚴格落實(shí)、執行;進(jìn)一步規范備課、上課、作業(yè)設計與批改、輔導學(xué)生、聽(tīng)課、教研等教學(xué)常規管理，開(kāi)足開(kāi)好每一門(mén)課程;規范學(xué)籍、繼續教育和第二課堂的管理。
2、每個(gè)科組進(jìn)一步提高教研、集備的質(zhì)量，加強示范課的力度，讓每一次活動(dòng)、每一位教師都有收獲。
3、根據學(xué)科特點(diǎn)，加強課堂教學(xué)中如何進(jìn)一步提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量的研究;扎實(shí)開(kāi)展評研工作，真正實(shí)現以評促學(xué)習的目標，堅持杜絕對學(xué)生不負責的做法(行為)。
4、抓好質(zhì)量監控。組織進(jìn)行各學(xué)科質(zhì)量調研，及時(shí)反饋，做出評價(jià)。對學(xué)習氣氛濃、學(xué)習習慣好、進(jìn)步明顯的班級和班主任、任課教師大力表?yè)P，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題,注意跟蹤把關(guān)。
5、建立語(yǔ)、數、英三科學(xué)科資源庫。
(二)全面提升學(xué)生素質(zhì)
1、從后進(jìn)生工作抓起
各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學(xué)習態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學(xué)合作交流、參加課外活動(dòng)等方面優(yōu)先進(jìn)行關(guān)注、提問(wèn)、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個(gè)孩子掉隊。
2、向40分鐘課堂要質(zhì)量
堅決杜絕“放羊式”教學(xué)。上課前，教師除個(gè)人備課外，還要積極參加集體備課，要根據學(xué)生情況和教材特點(diǎn)，制定明確、合適的教學(xué)目標，并根據生本理念、學(xué)科特點(diǎn)及自己特長(cháng)，精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。上課時(shí)，教師要以學(xué)生的思維發(fā)展為中心，精心組織好課堂，讓每個(gè)學(xué)生有效地自主合作學(xué)習，文明、充分地展示思維過(guò)程和學(xué)習成果，注重培養學(xué)生的批判性思維，大力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，尤其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習狀況，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，實(shí)現低負高質(zhì)的目標。
3、努力開(kāi)好第二課堂
充分發(fā)掘師資隊伍的潛力，有效利用學(xué)�，F有的資源，積極開(kāi)展二課堂活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)比賽
(三)加強學(xué)習，增強教科研意識
本學(xué)期繼續采取集體組織與個(gè)人自學(xué)相結合，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與集中交流相結合的形式，積極開(kāi)展教科研的校本培訓活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。
1、精讀書(shū)籍，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
充分利用教學(xué)雜志、書(shū)籍，加強自學(xué)，要求全體教師不斷把握并適應教學(xué)改革的新動(dòng)向。
(1)開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。
(2)師生讀書(shū)卡展示評比活動(dòng)。
(3)在教研組開(kāi)展讀書(shū)“讀書(shū)分享”活動(dòng)。
2、組織好“讀書(shū)分享”活動(dòng)，使專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)有行動(dòng)，更有智慧。
本學(xué)期，我們將利用每周教研活動(dòng)前20分鐘的時(shí)間組織“讀書(shū)分享”。每位教師對在本周學(xué)習的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等結合專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行集中交流。做到人人參與，共同學(xué)習，一起分享。 逐步讓分享成為教師的交流學(xué)習、展示自我的舞臺�；顒�(dòng)在內容上，一方面多結合自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)如教育故事、課堂教學(xué)反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。
(四)、以活動(dòng)促發(fā)展，豐富校本培訓的內涵
積極為青年教師的.成長(cháng)創(chuàng )設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
1、完善教研日活動(dòng)。本學(xué)期，對教研活動(dòng)內容進(jìn)一步落實(shí)，明確主題，時(shí)間，承擔人：原則上語(yǔ)文、數學(xué)、隔周舉行一次，其他學(xué)科一月一次舉行;期初各教研組列出教研日活動(dòng)計劃，重點(diǎn)開(kāi)展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學(xué)方式的研究與指導、學(xué)生學(xué)科素養培養研究等活動(dòng)。
2、開(kāi)展教師的各類(lèi)評比活動(dòng)：論文評比、課題評比、教育、教學(xué)故事、教育隨筆活動(dòng)，通過(guò)一系列競賽活動(dòng)，使教師在競爭中成長(cháng)，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(五)以隊伍促實(shí)效，提高教科研的品位
加大教研組長(cháng)的隊伍建設，具體措施：
1、建立一個(gè)良好的教研組長(cháng)培養的機制，給教研組長(cháng)的成長(cháng)提供一個(gè)廣闊的空間和良好的氛圍，使其在片區集體備課活動(dòng)中上公開(kāi)課和展示課。每學(xué)期給予外出學(xué)習的機會(huì )。最大限度地發(fā)揮教研組長(cháng)在學(xué)校教學(xué)和教改中的作用。
2、保證教研組長(cháng)們擁有充分的思想自由和發(fā)言權。教研組長(cháng)要主持本學(xué)期好本學(xué)期“讀書(shū)分享”活動(dòng)、主持組內教研活動(dòng)等促進(jìn)教師間的思維碰撞。
3、以學(xué)習代訓的方式提高教研組長(cháng)隊伍建設，學(xué)校定期開(kāi)展教研組長(cháng)會(huì )議，每月召開(kāi)教研組長(cháng)例會(huì )，在會(huì )上既交流一個(gè)以來(lái)的工作，又培訓教研組長(cháng)的綜合素質(zhì)，如進(jìn)行博客制作、課件制作、前言信息的理論學(xué)習等一系列培訓，了解在教學(xué)科研方面的最新情況，同時(shí)根據活動(dòng)開(kāi)展情況學(xué)校及時(shí)調整工作思路。
(六)、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園、活力校園
1、開(kāi)展閱讀評比活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園
啟動(dòng)閱讀評比活動(dòng)，由教導處組織，語(yǔ)文教研組配合，全體班主任和語(yǔ)文教師參與。開(kāi)學(xué)初教務(wù)處出臺閱讀評比活動(dòng)要求，教研組配合擬定各年級閱讀書(shū)目，各班積極參與，11月份組織全校性的讀書(shū)評比活動(dòng)，期末表彰。
配合閱讀評比活動(dòng)，開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)：師生共讀活動(dòng)、朗讀比賽、班級小書(shū)架評比、讀書(shū)的故事評比活動(dòng)等。
2、開(kāi)展寫(xiě)字比賽活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。
本期開(kāi)展寫(xiě)字展示活動(dòng)，提高全體學(xué)生的寫(xiě)字水平。
具體措施：①班級開(kāi)展中午寫(xiě)字短課訓練，加強訓練的力度②營(yíng)造校園墨香氛圍，開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)法、小書(shū)法家展評活動(dòng)各班每月開(kāi)展一次寫(xiě)字展示評比活動(dòng)，布置于各班教室外墻③舉辦學(xué)校寫(xiě)字比賽活動(dòng)，各班推薦10人參加寫(xiě)字比賽，分高、中、低段進(jìn)行。
3、組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)科競賽、過(guò)關(guān)活動(dòng)
組織好各類(lèi)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強各學(xué)科，特別是體藝學(xué)科的學(xué)生基本達標素養的過(guò)關(guān)檢測。
語(yǔ)文單項競賽：硬筆字、命題作文
英語(yǔ)單項競賽：書(shū)寫(xiě)、單詞
數學(xué)單項競賽：口算
課堂教學(xué)比賽
舉行“優(yōu)秀教學(xué)法評選活動(dòng)”，并推薦參加區、市優(yōu)秀教學(xué)法、教學(xué)模式的評選。
中職教學(xué)計劃實(shí)用12
一、指導思想：
圍繞縣研訓中心和鄉中心學(xué)校的學(xué)期工作重點(diǎn)開(kāi)展工作，全面貫徹教育方針，繼續規范教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴把教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
二、工作思路：
規范教學(xué)行為，完善教學(xué)制度，落實(shí)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量;加強人文關(guān)懷，注重個(gè)性差異，提高育人質(zhì)量。認真落實(shí)鄉中心學(xué)校制定的《教學(xué)規范》和縣教育局下發(fā)的《開(kāi)展創(chuàng )優(yōu)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的精神，深入開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)方式和學(xué)習方式的研討與實(shí)踐;真正更新教師觀(guān)念，促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)，全面提升教師的整體素質(zhì);強化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使我校教學(xué)工作規范化、教學(xué)研討經(jīng)�；�、全面育人個(gè)性化。
三、工作重點(diǎn)：
(一)實(shí)施校本培訓，切實(shí)提升教師素質(zhì)。
采取多種形式，強化教師自我學(xué)習、自我提高的'自覺(jué)性與主動(dòng)性。
�、僮杂X(jué)、積極、主動(dòng)地完成校本研修任務(wù)。做到主講任務(wù)到人，個(gè)人研修任務(wù)到月。
�、谟蓪W(xué)校組織全體教師利用專(zhuān)用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(周日18：30到19：00)。
�、坶_(kāi)展“讀教育名著(zhù)，做優(yōu)秀教師”的活動(dòng)，學(xué)校人平注入50元專(zhuān)項資金用于購買(mǎi)教育名著(zhù)，滿(mǎn)足大家的精神需求。
�、芾肒U波段等網(wǎng)絡(luò )資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;
�、萁M織教師結合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習筆記、論文等)——教師寫(xiě)學(xué)習筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。
�、蘼鋵�(shí)教研組工作：教研組長(cháng)直接負責;做到有計劃、有活動(dòng)記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內容)、有總結。認真落實(shí)聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課做到反饋及時(shí)，每節公開(kāi)課由聽(tīng)課教師隨意出題來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：
(二)加強教學(xué)常規管理，完善各種教學(xué)制度，規范教師教學(xué)行為。
修改完善教學(xué)常規管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項貫徹落實(shí)。強化教師課堂教學(xué)常規的貫徹、落實(shí)與檢查，加強常規課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)�；�、制度化，獎懲分明。
加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內對有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無(wú)準備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。學(xué)校教導處加強檢查監控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規范、正確，要有復批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規范化、各年級統一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時(shí)自查，教導處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長(cháng)的重點(diǎn)培養，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養幫助轉化，要有實(shí)效。
加強課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量在新的形勢下，所有教師必須扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節課，向40分鐘要質(zhì)量。教學(xué)必須使用普通話(huà)。教育學(xué)生用普通話(huà)相互交流。
�、俑靼啾仨殗栏癜凑n表所排課程上好課，不得隨意更改。在語(yǔ)文課進(jìn)行三到五分鐘的的說(shuō)話(huà)訓練，數學(xué)課前進(jìn)行三到五分鐘的口算訓練。英語(yǔ)課前進(jìn)行三到五分鐘的單詞訓練。
�、趫猿滞崎T(mén)聽(tīng)課制度，了解教師教學(xué)的真實(shí)情況，指導教學(xué)工作。
�、蹏烂C考風(fēng)考紀，嚴謹治學(xué)。
�、芙M織好學(xué)科競賽活動(dòng)。
(三)強化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴謹、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的穩步提高。
嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調發(fā)展。
繼續做好單元檢測把關(guān)，單元練習隨教學(xué)進(jìn)度，統一時(shí)間進(jìn)行檢測。認真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正�？茖W(xué)使用檢測結果，及時(shí)調整教學(xué)策略，補救方法進(jìn)行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。
進(jìn)行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)行。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調研，教導處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀(guān)調控。
單項訓練過(guò)關(guān)：?jiǎn)雾椨柧毜尿炇�。加強對學(xué)生語(yǔ)、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、查字典等;數學(xué)：口算、計算、應用題等;英語(yǔ)：以單詞、背誦為主。
營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
每天英語(yǔ)十分鐘，進(jìn)行學(xué)生英語(yǔ)記憶、練習;培養興趣，強化訓練。
英語(yǔ)單項過(guò)關(guān)：?jiǎn)卧~、句型、背誦等。
(四)重視學(xué)科教研組建設，開(kāi)展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性。
1、完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設，加強教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動(dòng)，內容充實(shí)，形式多樣，全員參與，講求實(shí)效。
2、教師要按時(shí)參加各級教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。認真落實(shí)好學(xué)習歸來(lái)的匯報工作。
3、充分發(fā)揮組內教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
(五)關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好幫帶工作：
�、訇P(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。
�、谡Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅持個(gè)別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
(六)其他
班務(wù)工作做到以下方面：
�、侔踩焯熘v，時(shí)時(shí)講。
�、诿刻旖探o孩子一個(gè)道理。寫(xiě)在黑板上，教師進(jìn)行講解。
中職教學(xué)計劃實(shí)用13
一、培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養與我國社會(huì )主義現代化建設要求相適應的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握必需的科學(xué)文化知識的，具有扎實(shí)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能，適應網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟的快速發(fā)展，能滿(mǎn)足電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)實(shí)際工作要求的中等專(zhuān)業(yè)人才。在大中型工礦企業(yè)、商品流通企業(yè)、物流運輸公司、外貿公司、海關(guān)、電子信息等單位的電子商務(wù)及內部信息系統的操作策劃、商品營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)信息管理、物流配送工作，中小企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與營(yíng)運工作，企事業(yè)單位的電子商務(wù)教學(xué)或培訓工作。
二、課程設置
�、惫舱n：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、計算機應用、體育與健康、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規劃、經(jīng)濟政治與社會(huì )、哲學(xué)與人生、音樂(lè )、美術(shù)。
�、矊�(zhuān)業(yè)基礎課：經(jīng)濟學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、基礎會(huì )計、電商概論、物流概論、SQL、基本技能（項目）。
�、硨�(zhuān)業(yè)主干課程：營(yíng)銷(xiāo)策劃、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、電商模擬平臺、ASP、電商網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、物流信息管理。
�、催x修課：普通話(huà)、商務(wù)禮儀、國際貿易理論與實(shí)務(wù)、商務(wù)談判、商品知識、經(jīng)濟法、電商案例分析。
三、專(zhuān)業(yè)主干課程(項目)簡(jiǎn)介
營(yíng)銷(xiāo)策劃：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的概念，能分析案例中的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，判斷消費者市場(chǎng)和消費者行為，會(huì )使用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調研的基本方法，會(huì )細分市場(chǎng)及對市場(chǎng)進(jìn)行正確定位，能夠分析常用產(chǎn)品的特色、品牌、包裝及其定價(jià)策略，會(huì )使用常用的促銷(xiāo)策略，能夠進(jìn)行策劃方案的設計。借助市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)平臺進(jìn)行項目教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的概念，會(huì )使用Email、郵件列表、網(wǎng)站等形式與客戶(hù)溝通及樹(shù)立公司形象、會(huì )設計網(wǎng)上調查表、會(huì )注冊域名及上傳網(wǎng)站，會(huì )通過(guò)貿易平臺發(fā)布商務(wù)信息，會(huì )定義合適的“關(guān)鍵詞”，利用搜索引擎來(lái)進(jìn)行網(wǎng)站推廣，會(huì )進(jìn)行網(wǎng)上市場(chǎng)和用戶(hù)信息調研，知道常見(jiàn)網(wǎng)站的廣告定價(jià)和發(fā)布方法。借助網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)平臺進(jìn)行項目教學(xué)。
ASP基礎:本課程包括的主要內容：講述數據庫基本概念，數據庫結構，數據類(lèi)型，建立數據庫、查詢(xún)、修改與統計數據。與ASP非常相關(guān)的VBscript代碼格式、變量、過(guò)程和函數、數據類(lèi)型、語(yǔ)句，ASP基礎知識：ASP文件結構、基本語(yǔ)法、變量、腳本語(yǔ)言、ASP對象，ADO訪(fǎng)問(wèn)數據庫，RecordSet訪(fǎng)問(wèn)數據庫。以及三個(gè)實(shí)例：零售商網(wǎng)站、制造業(yè)網(wǎng)站、網(wǎng)上書(shū)城。
物流信息管理：使學(xué)生掌握第三方物流管理軟件的一般原理和業(yè)務(wù)流程，包括運輸、倉儲、物流配送等模塊，完成企業(yè)物流信息單證和業(yè)務(wù)的計算機處理。借助第三方物流管理平臺進(jìn)行項目教學(xué)。
電子商務(wù)模擬平臺:本課程的主要內容：介紹模擬平臺系統基礎，B2C和B2B系統的基本流程、功能和特點(diǎn)，介紹網(wǎng)上商店和網(wǎng)上支付、物流配送等功能模塊，B2B系統分出口貿易和進(jìn)口貿易流程。借助電子商務(wù)教學(xué)平臺進(jìn)行項目教學(xué)。
電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā):本課程的.主要內容是：計算機網(wǎng)絡(luò )的概述，數據通信的基礎知識，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎，包括拓樸結構，OSI參考模型，網(wǎng)絡(luò )類(lèi)型、傳輸協(xié)議，結構化布線(xiàn)系統，網(wǎng)絡(luò )設備，互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )安全與電子商務(wù)面臨的威脅，網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)，局域網(wǎng)的建立。借助電子商務(wù)開(kāi)發(fā)平臺進(jìn)行項目教學(xué)。
四、學(xué)時(shí)分配教學(xué)總學(xué)時(shí)2220學(xué)時(shí)。
其中公共課840學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的37.8%，大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課456學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的20.5%，專(zhuān)業(yè)主干課（項目）510課時(shí)，占總學(xué)時(shí)的23.0%，選修課414課時(shí)，占總學(xué)時(shí)的18.6%。校外教學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節2-4周。
五、執行此計劃對實(shí)驗、實(shí)習、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節的要求本計劃擬兩年半完成。
一年分為兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期18周為教學(xué)周，第五學(xué)期為6周。必修課程23門(mén)，1806學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的81.4%；選修課程8門(mén)，414學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的18.6%。
六、畢業(yè)條件
1、基本技能證書(shū)：普通話(huà)、計算機等級證。
2、專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)：助理電子商務(wù)師或助理網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、助理物流信息管理師等職業(yè)技能證書(shū)。
七、畢業(yè)說(shuō)明
取得普通話(huà)合格證、計算機等級證、助理電子商務(wù)師或助理網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理或助理物流信息管理師技能證書(shū)，全部科目成績(jì)合格，才能取得畢業(yè)證書(shū)。
中職教學(xué)計劃實(shí)用14
堅持“以就業(yè)為導向、書(shū)本知識與技能教育并重”的原則，規范教學(xué)管理，落實(shí)科研，全面推行德育進(jìn)課堂、多媒體進(jìn)課堂、視頻進(jìn)課堂，提升教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，把我們的教育辦成社會(huì )滿(mǎn)意的職業(yè)教育，特擬定出本期教務(wù)工作計劃。
一、保證教育的可持續發(fā)展
加強“雙師型”和“多師型”教師隊伍建設，一如既往做好新老教師的結對幫扶工程、專(zhuān)業(yè)教師假日培訓工程、專(zhuān)業(yè)教師社企培訓工程、專(zhuān)業(yè)教師技能達標考核工程、“專(zhuān)家型”教師培養工程，完善電子電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)訓工作，提高動(dòng)手操作能力，拓展視野，豐富專(zhuān)業(yè)知識;樹(shù)立讓“文化課更好地為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)”的理念;每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。
二、強化常規督查
教學(xué)常規管理工作是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎，把這項工作貫穿于整個(gè)學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中;落實(shí)教學(xué)督查制度、教學(xué)反饋制度、嚴肅教學(xué)風(fēng)氣，規范教學(xué)常規;繼續落實(shí)教學(xué)常規檢查制度，教務(wù)處組織各處室不定期不定人全面抽查;通過(guò)隨堂聽(tīng)課，檢查作業(yè)、實(shí)驗開(kāi)出及備課等方式，來(lái)檢查教師的課堂教學(xué)和學(xué)生訓練等情況，并且認真記錄，并及時(shí)反饋給有關(guān)教師;加強學(xué)生會(huì )學(xué)習部的干部、學(xué)習委員的培養，完善學(xué)習競賽評比的制度，繼續做好學(xué)習競賽的評比工作。利用板報、圖片展、競賽等形式進(jìn)行學(xué)習目的教育，把學(xué)習競賽評比活動(dòng)推向新高 潮。繼續完善由各班學(xué)習委員負責的“班務(wù)日志”的記載工作，并完善技能輔導小組的輔導活動(dòng)的開(kāi)出記載工作;教學(xué)常規檢查堅持采用巡視、抽查和普查相結合的原則。本學(xué)期期末教務(wù)處分別對全校所有教師的教案進(jìn)行全面檢查，評出等次存檔。同時(shí)，根據平時(shí)有關(guān)的教學(xué)調查信息，對部分教師的教學(xué)情況開(kāi)展突擊檢查，并將檢查結果及時(shí)反饋給相關(guān)的教師，確保課堂教學(xué)的嚴肅性;進(jìn)行一次教學(xué)調研，以學(xué)生問(wèn)卷調查方式全方位了解教師的教學(xué)情況，督促教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
三、提高教育教學(xué)效果
扎實(shí)做好各教研組的常規管理工作。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節。教研活動(dòng)要求做到有實(shí)效性和針對性，每次活動(dòng)有主題和記錄;重點(diǎn)督查課堂教學(xué)改革，包括文化課的教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)方法的改革，力爭擺脫“文化課教師難上，學(xué)生不感興趣”的`局面。
四、激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣
根據專(zhuān)業(yè)發(fā)展及企業(yè)要求進(jìn)一步改革實(shí)施性專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃。制定各課程的教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度、考核標準，專(zhuān)業(yè)操作課與專(zhuān)業(yè)理論課比例大于1：1。積極投入課程改革，積極探索校本教材的編寫(xiě)和采用，每個(gè)教研組必須進(jìn)行一科目的校本教材開(kāi)發(fā)，并將樣書(shū)交教務(wù)處審核;完善“教室車(chē)間化”專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，規范“教室車(chē)間化”專(zhuān)業(yè)教學(xué)，充分利用現有的設備開(kāi)展教育教學(xué)，落實(shí)“對著(zhù)機器講機器，用著(zhù)機器練技術(shù)”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)觀(guān)，走專(zhuān)業(yè)教學(xué)的強兵之路。采取先集訓專(zhuān)業(yè)操作基本功，待學(xué)生對專(zhuān)業(yè)有更多更深的了解產(chǎn)生濃厚的興趣，再開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)，走實(shí)踐到理論的教學(xué)之路;訓練中，科學(xué)安排理論和實(shí)訓內容的教學(xué)時(shí)間，使有限的專(zhuān)業(yè)設備發(fā)揮的效率。做到“四定”，即：定機、定位、定人、定時(shí)。指導教師做到“四個(gè)零”距離：技能與崗位的零距離、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的零距離、課堂與企業(yè)的零距離、訓練與生產(chǎn)的零距離。
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