高一下學(xué)期生物教學(xué)計劃高中生物下學(xué)期教學(xué)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的高一下學(xué)期生物教學(xué)計劃高中生物下學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一下學(xué)期生物教學(xué)計劃高中生物下學(xué)期教學(xué)計劃1
一、指導思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：
�。�1）提高生物科學(xué)素養
�。�2）面向全體學(xué)生
�。�3）倡導探究性學(xué)習
�。�4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。
二、任務(wù)和目標
本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現一下目標：
1、首先努力培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，好的學(xué)習方法是成功的前提，好的學(xué)習習慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。
3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎知識，為培養學(xué)生的能力打下堅實(shí)的基礎。
4、注重培養學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結合起來(lái)，提高課堂效率，培養學(xué)生的探究能力。努力開(kāi)全實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗能力。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養學(xué)生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué)。
三、教情、學(xué)情分析
本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí)，由兩位生物教師擔任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說(shuō)壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。
我�，F在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生基礎較弱，學(xué)習習慣不好，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習方法欠缺。
四、完成目標任務(wù)的具體措施
1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、教學(xué)方法、習題（考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀(guān)摩課，評課的時(shí)間、地點(diǎn)。
2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習的積極性：每班找出2名生物成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結，然后進(jìn)行總結，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語(yǔ)言的表達能力、語(yǔ)言的感染力）。
3、加強學(xué)生生物實(shí)驗的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎知識的學(xué)習以及操作事項的說(shuō)明，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗（教師提前準備好實(shí)驗材料，學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗室做實(shí)驗）。
4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習任務(wù)之外，我要通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類(lèi)教科研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。
5、開(kāi)展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報名的基礎上開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)每2周開(kāi)展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間（晚上7：30—8：30），開(kāi)展的內容包括：學(xué)習方法指導、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習題點(diǎn)評、講座等等。
五、教學(xué)計劃
周次
時(shí)間
第一課時(shí)
第二課時(shí)
1
2.10—2.15
2
2.16—2.22
第二章第一節（1）
第二章第一節（2）
3
2.23—3.1
第二章第一節（3）
第二章第一節（1）
4
3.2—3、8
第一章第一節（2）
第一章第二節（1）
5
3、9—3.15
第一章第二節（2）
自主檢測
6
3.16—3.22
第二章第二節
第二章第三節（1）
7
3.23—3.29
第二章第三節（2）
第三章第一節
8
3.30—4.5
第三章第二節
習題講評
9
4.6—4.12
第三章第三節
第三章第四節
10
4.13—4.19
第四章第一節（1）
第四章第一節（2）
11
4.20—4.26
第四章第二節
自主檢測
12
4.27—5.3
自主檢測講評
勞動(dòng)節放假
13
5.4—5.10
第五章第一節
第五章第二節
14
5.11—5.17
第五章第三節
第六章第一節（1）
15
5.18—5.24
第六章第一節（2）
自主檢測
16
5.25—5.31
自主檢測講評
第七章第一節
17
6.1—6.7
第七章第二節
第七章第二節
高一下學(xué)期生物教學(xué)計劃高中生物下學(xué)期教學(xué)計劃2
本學(xué)期我擔任303.304.305.306.307.310和316七個(gè)班的生物課，周課時(shí)共16節，雖然只有16節課，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò )及對照班的教學(xué)，每班周課時(shí)3節；305————307班屬于普通理科班教學(xué)，每班周課時(shí)2節；310和316班則屬于使用EEPO教學(xué)模式教學(xué)的實(shí)驗班，每班周課時(shí)2節，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學(xué)要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。
本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求：
高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性；選取的現代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。學(xué)習本模塊的內容，對于學(xué)生理解生命的延續和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的自然觀(guān)有重要意義。同時(shí)，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展、增進(jìn)人類(lèi)健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì )》和《現代生物科技專(zhuān)題》打基礎。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問(wèn)題，又要考慮學(xué)習選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學(xué)習的內容，在本模塊就不宜過(guò)多擴展。比如關(guān)于基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專(zhuān)題》模塊都設有專(zhuān)門(mén)章節或專(zhuān)題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說(shuō)明其應用即可，不要過(guò)多涉及技術(shù)細節，對應用范圍的'介紹也不求全面。
學(xué)生基本情況分析：
通過(guò)必修模塊1的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識，學(xué)生在微觀(guān)的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實(shí)驗設計能力教差。大多數學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點(diǎn)問(wèn)題應該更能引起學(xué)生的興趣。
教學(xué)方法及措施通過(guò)布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學(xué)；創(chuàng )設情境進(jìn)行探究式教學(xué)；加強作業(yè)及學(xué)習方法指導。探索研究學(xué)習使用EEPO教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率。
教學(xué)進(jìn)度及內容安排
第1周必修1第六章第一節細胞的增殖（一）
第2周第一節細胞的增殖（二）第二節細胞的分化
第3周第三節細胞的衰老和凋亡第四節細胞的癌變
第4周模塊一考試復習；模塊一考試
第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現第一節第二節
第6周第一章復習第二章第一節一減數分裂
第7周第一節二受精作用第二節基因在染色體上
第8周第三節伴性遺傳第二章復習
第9周第三章基因的本質(zhì)第一節第二節
第10周期中考試
第11周第三章第三節第四節
第12周第三章復習第四章基因的表達第一節
第13周第四章第二節第四章復習
第14周第五章第一節基因突變和基因重組第二節染色體變異
第15周第五章第三節第五章復習
第16周第六章第一節第二節
第17周第六章復習第七章第一節
第18周第七章第二節一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成
第19周第七章第二節三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成
第七章復習
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