[精品]一年級教學(xué)計劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家收集的[精品]一年級教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。

[精品]一年級教學(xué)計劃1

　　一、對教師在教育教學(xué)常規中的管理和要求

　　(一)備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導

　　1、在研究課程標準的前提之下，教師要做到認真備課，在自備和集體備課的基礎上，寫(xiě)出對教材和學(xué)生有針對性的教案，要求教師在教案撰寫(xiě)中用字規范，作風(fēng)嚴謹。

　　2、在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對課堂進(jìn)行有效的管理，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實(shí)效。

　　3、在課程改革形勢之下強調提高教學(xué)質(zhì)量，是必須以高效率的訓練為前提的，教師應該加強對作業(yè)的有效性研究，減少不必要的、重復的作業(yè)，各學(xué)科要互相協(xié)調打整體戰，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中出現的問(wèn)題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導學(xué)生及時(shí)更正。要求教師作業(yè)批改時(shí)用語(yǔ)準確，給學(xué)生正確的示范。

　　4、教學(xué)需要及時(shí)有效的考試來(lái)檢測教學(xué)效果，教師應該研究當前形勢下的命題方向和方式，一要嚴格依據課程標準;二要根據命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長(cháng)審題，確保命題工作的科學(xué)性和規范性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強試題庫的建設。在考試后教師要及時(shí)批改、講評和做考卷分析，分析之后的結論應該對今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內容應該體現教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試也應該對學(xué)生的學(xué)習起到積極的引導。在課程改革深化的今天，學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的監測和跟蹤依據各種檢測中的數據進(jìn)行量化分析。

　　5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習的差異性，因此，教師有責任盡可能地對學(xué)生進(jìn)行課后輔導。教師不得對本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。

　　6、針對以上要求，教導處、教研組、備課組都有責任對教師進(jìn)行定期和不定期的檢查，檢查內容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)在學(xué)期開(kāi)始的工作計劃中應當對本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內容提出相對統一的要求，使新、老教師有大致一定的標準，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

　　7、本學(xué)期將加強學(xué)校特色教育的工作，要求音樂(lè )、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻。以上學(xué)科要依據課程標準，制訂對學(xué)生“達標”的要求，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂(lè )趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習中掌握基礎的知識和技能。

　　(二)年級教學(xué)的主要任務(wù)：

　　1、初一年級教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習能力和狀況，建立最初的檢測數據;各學(xué)科教師應該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況，順利完成小學(xué)向初中的過(guò)渡，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎;教師還要幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習心理，使學(xué)生能夠熱愛(ài)學(xué)習、有能力學(xué)習。

　　2、初二年級是一個(gè)容易分化的年級，教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習心理，開(kāi)掘學(xué)生對學(xué)習更大的興趣，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細致的過(guò)程中，做到“從嚴從實(shí)”，為學(xué)生成長(cháng)奠定更加扎實(shí)的基礎。

　　3、初三年級是畢業(yè)年級，根據育才二中對全體學(xué)生負責，“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”，應該爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達成理想，根據學(xué)生的學(xué)習能力不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中，要求教師做科學(xué)的預見(jiàn)，認真制定教學(xué)的方案，既備教材又備學(xué)生。一方面，教師表現出良好的教學(xué)水平和認真的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注B班學(xué)生，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計劃，使B班學(xué)生及時(shí)消化知識逐漸進(jìn)步;另一方面，初三年級的教學(xué)要有極強的針對性，各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗教訓的基礎上早做科學(xué)的計劃，使初三教學(xué)沿著(zhù)正確、科學(xué)的思路進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習的實(shí)效。另外，分層次教學(xué)也是初三年級共同研究的科研課題，在教學(xué)中要注意收集保留數據和資料。

　　4、針對各年級不同的教學(xué)追求，教導處和教研組應該對各年級提供相應的幫助和服務(wù)，并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調研和檢查，以推進(jìn)各年級工作的順利進(jìn)行。

　　(三)規范和加強對課堂教學(xué)的管理

　　1、認真聽(tīng)取南山區對我校各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評價(jià)，及時(shí)反饋上級調研的結論分析。

　　2、學(xué)校各級(校長(cháng)、行政、教研組長(cháng)、備課組長(cháng))經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課，除聽(tīng)研究課之外還包括不打招呼的推門(mén)課，并定期向教師通報和實(shí)行培訓，使教學(xué)水平能夠盡快提高。

　　3、在三個(gè)年級開(kāi)展為期兩周的對家長(cháng)和外界開(kāi)放的“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，將家長(cháng)和外界對教師的評價(jià)及時(shí)向教師通報和分析。

　　4、定期和不定期地聽(tīng)取學(xué)生對教師的評價(jià)。

　　5、針對以上各方面對教師的評價(jià)實(shí)行對教師的考評。

　　二、堅持“三�！惫ぷ�，深入推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、校本課程的實(shí)施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。

　　2、校本課程中加強對學(xué)生的評價(jià)：一是學(xué)生學(xué)習該課程的學(xué)時(shí)總量，二是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，三是學(xué)習的成果。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據。

　　3、教研組的主要工作

　�。�(1)組織教師學(xué)習本學(xué)科新課程標準，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定各年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計劃;(2)督促備課組各教師認真完成本學(xué)年度的“三個(gè)一”，即教師的一堂研究課，一個(gè)課件，一篇論文;(3)期中考試后要向教導處作工作分析和說(shuō)明，期末做好工作總結。(4)完成新教師和骨干教師“結對子”的工作，加速培養青年教師。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。

　　4、備課組的主要工作：

　　(1)組織有效的集體備課、制定統一的教學(xué)進(jìn)度、研究解決教材中出現的教學(xué)疑難問(wèn)題;(2)落實(shí)本組研究課上課的時(shí)間，組織好研究課前后的討論和學(xué)習，在評課中能夠有建設性的意見(jiàn)，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。備課組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。

　　5、深化校本教研，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。召開(kāi)一學(xué)期一次的育才二中教育教學(xué)研討會(huì )，對教師上交的論文加以編輯整理，對論文進(jìn)行評優(yōu)，獎勵優(yōu)秀論文的作者，并將獲獎?wù)撐倪x登在《后海論壇》上;本學(xué)期將在教學(xué)研究活動(dòng)中要求教研組建設本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò )教研欄目。

　　6、強化“育才二中”網(wǎng)站的功能和影響，本學(xué)期要求各學(xué)科教研組活動(dòng)和備課組的主要工作在“育才二中”網(wǎng)站上發(fā)布，基本實(shí)現教學(xué)資源的共享和學(xué)校管理的公開(kāi)高效。本學(xué)期教師將繼續借校園網(wǎng)完善和推進(jìn)“綜合評價(jià)方案”的進(jìn)一步實(shí)施。

　　7、校本培訓本學(xué)期將遵循校外的專(zhuān)家名師做學(xué)術(shù)講座與本校部份骨干教師做報告上示范課相結合的原則對教師隊伍進(jìn)行培訓，要求每學(xué)科至少推出一堂示范課。努力提高教師尤其是青年教師的成長(cháng)。學(xué)校還將要求鼓勵教師參加更高一級的教學(xué)大賽，提高教師的業(yè)務(wù)能力。在本學(xué)期，學(xué)校將鼓勵幫助教師參評南山區第二屆“掛牌教師”的評選。

　　8、學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng )設條件，使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級的教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，幫助教師開(kāi)闊眼界提高水平，鼓勵教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，學(xué)校的理想是“教師在幫助學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)實(shí)現自身的成長(cháng)”。

　　9、本學(xué)期學(xué)校將參加南山區一年一度的科技節，迎接南山區對我校的“語(yǔ)言文字工作”的初評，舉行第二屆“育才杯”語(yǔ)文、英語(yǔ)知識大賽、學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )和第二屆文化節(藝術(shù)節和漢語(yǔ)節)。

[精品]一年級教學(xué)計劃2

　　一、指導思想

　　以學(xué)生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習漢語(yǔ)拼音、認識漢字、積累與語(yǔ)言，為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　二、學(xué)情分析

　　漢語(yǔ)拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級的小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習過(guò)程中，小朋友容易出現一些不利于學(xué)習的現象，如：容易疲勞，注意力容易分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)。如教師不注意方法，很可能會(huì )導致他們對學(xué)習漢語(yǔ)拼音失去興趣，所以要在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩等多種方法一年級拼音教學(xué)計劃工作計劃。

　　三、教學(xué)目標

　　1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習的快樂(lè )。

　　2、依據畫(huà)面提示，懂得要尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)習，遵守紀律，團結友愛(ài)，并養成良好的讀書(shū)，寫(xiě)字習慣。

　　3、學(xué)會(huì )6個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母有4個(gè)聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的單韻母。

　　4、學(xué)會(huì )8個(gè)復韻母和特殊韻母er以及5個(gè)前鼻韻母、4個(gè)后鼻韻母，會(huì )帶調拼讀，會(huì )在四線(xiàn)三格中拼寫(xiě)。

　　5、學(xué)會(huì )23個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )聲母和單韻母組成的音節，會(huì )帶調拼讀音節。會(huì )在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)音節

　　6、學(xué)會(huì )16個(gè)整體認讀音節，會(huì )讀他們的四聲。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認識部件，拼讀音節是重點(diǎn)！

　　五、教學(xué)方法

　　1．采取多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習漢語(yǔ)拼音的愿望。

　　2．創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，比中學(xué)。

　　3．引領(lǐng)孩子們在自主學(xué)習、合作交流、積極探究中走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，掌握學(xué)習漢語(yǔ)拼音的方法。

　　七、學(xué)習方法

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自己發(fā)現學(xué)習漢語(yǔ)拼音的規律，總結學(xué)習方法。

　　免責聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀(guān)點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。

[精品]一年級教學(xué)計劃3

　　在新的學(xué)期中，我們應當更好的總結經(jīng)驗教訓、揚長(cháng)避短、把我校的體育工作搞得有聲有色�，F制定工作計劃如下：

　　一、教材分析

　　一年級的教學(xué)資料以游戲和體操中的基本體操和基本隊列為主，本學(xué)期應加強對學(xué)生的動(dòng)作要求技術(shù)的規范程度為主要任務(wù)。全面提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握小學(xué)生廣播體操、基本隊列、跳短繩等項目的動(dòng)作要求及成績(jì)。

　　二、教學(xué)目標及重難點(diǎn)

　　體育教學(xué)是增進(jìn)學(xué)生健康、增強體質(zhì)、促進(jìn)德、智、體的全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎。教學(xué)工作必須圍繞此目的進(jìn)行，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做到：1、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的體育基礎知識，提高衛生保健水平。2、發(fā)展學(xué)生的運動(dòng)本事，完成所學(xué)知識的動(dòng)作要求，3、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生受到團結、拼搏、競爭、樂(lè )觀(guān)等各方面的教育。

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)習新知識，并不斷鞏固和提高。

　　2、從基礎鍛煉做起，進(jìn)一步增強體質(zhì)，異常注意培養耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

　　3、經(jīng)過(guò)體育鍛煉，培養團體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基矗

　　教學(xué)重點(diǎn)：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校武術(shù)操、體操動(dòng)作。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、分析

　　針對一年級學(xué)生的年齡特協(xié)調本事及運動(dòng)本事是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，由于學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校。對自身的控制本事還不夠健全，學(xué)生的協(xié)調本事不夠好，在本學(xué)期中，教材中的難點(diǎn)是跳繩，另外、應加強學(xué)生的身體基本姿勢的訓練，使學(xué)生養成良好的坐、立、行、走的姿勢，培養良好的體態(tài)。

　　四：教學(xué)措施與教改思路

　　1、認真備課，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料。寫(xiě)好教案，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀(guān)和主觀(guān)上學(xué)習。

　　2、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習為主，教師知識起到指導，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生為中心。

　　3、及時(shí)進(jìn)行考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來(lái)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情景。

　　4、開(kāi)展興趣小組。小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

　　5、教師認真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

　　6、小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

　　7、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問(wèn)題，對這方面表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。

　　8、教學(xué)中教師注重培養學(xué)生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P。

　　9、教師要將學(xué)過(guò)的知識，有機地穿插到課堂教學(xué)中去，以到達提高的目的。積極組織課外活動(dòng)小組，引導學(xué)生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。

　　10、教師加強各方面學(xué)習，提高理論水平，以理論指導實(shí)踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，總結經(jīng)驗教訓。

　　五、具體的教學(xué)計劃：

　　1、根據一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生良好的組織紀律和創(chuàng )新精神。

　　2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動(dòng)常識、衛生保健等。

　　3、隊列隊形：主要學(xué)習集合、散開(kāi)、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

　　4、廣播體操：一年級新生首先要學(xué)會(huì )廣播體操(學(xué)校特色武術(shù)操)，所以，學(xué)習廣播體操是上半學(xué)期的重點(diǎn)。

　　5、技能方面：主要包括①走：各種不一樣姿勢的走，直線(xiàn)走;②跑：主要有直線(xiàn)跑，沿圓形跑，直線(xiàn)往返跑，接力跑等;③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠;④投：主要有對地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準練習等;⑤技巧方面：滾翻等簡(jiǎn)單的柔韌素質(zhì);⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚(yú)網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等;⑦簡(jiǎn)單的韻律舞蹈動(dòng)作學(xué)習。

　　6、走和跑主要以a、直線(xiàn)跑、b、直線(xiàn)走、c、高抬腿跑、d、20米直線(xiàn)往返跑、e接力跑、

　　7、跳躍主要以a、雙腳跳、b、跳單雙圈、c、跳短繩、d、立定跳遠

　　8、投擲拋接球

　　9、體操以：立正、稍息、看齊、解散、集合、向左（右）轉、踏步、立定、報數、齊步走、立定。

[精品]一年級教學(xué)計劃4

　　一、教材：

　　新課程標準將體育與健康學(xué)習內容劃分為運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應五個(gè)學(xué)習區域，教材內容劃分為知識篇和實(shí)踐篇。

　　根據《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》所規定的體育測試項目：初中部必測項目為：身高、體重、肺活量；選測項目為：

　　1、耐力類(lèi)為：男生1000米跑，女生800米跑，臺階試驗中選測一項；

　　2、力量柔韌類(lèi)為：坐位體前屈，女生仰臥起坐，男生引體向上，擲實(shí)心球，握力中選測一項；

　　3、速度靈巧類(lèi)為：50米跑、立定跳遠、跳繩、籃球運球、排球運球、足球運球中選測一項；根據學(xué)校測試條件所估計測試的內容為必測項目身高、體重、男生1000米跑、女生800米跑。選測項目為力量柔韌類(lèi)為：坐位體前屈，女生仰臥起坐，男生引體向上，擲實(shí)心球，握力中選測一項；速度靈巧類(lèi)為：50米跑、立定跳遠、跳繩、籃球運球、排球運球、足球運球中選測一項；針對以上測試內容，制訂上課內容，由針對性進(jìn)行訓練、練習。通過(guò)各種練習方法和輔助練習來(lái)提高運動(dòng)成績(jì)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習使學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導思想，懂得一定的體育鍛煉方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。最終為中考取得好的成績(jì)而努力拼搏。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、增強學(xué)生體能，掌握和應用基本的體育健康知識和運動(dòng)技能。

　　2、提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感。

　　3、培養運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅持鍛煉的好習慣。

　　4、為中考取得更好的成績(jì)而努力拼搏。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：結合學(xué)生的身體鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的自學(xué)自練能力，讓學(xué)生自主練習。積極參與體育活動(dòng)，合理安排鍛煉時(shí)間，掌握測量運動(dòng)負荷的方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力和運動(dòng)成績(jì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生形成鍛煉的意識，掌握自我鍛煉的方法，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，重視體育中考，為中考而努力拼搏。

　　四、教學(xué)措施：

　　根據九年級學(xué)生的身心發(fā)育的特點(diǎn)以及中考任務(wù)，應采用靈活多便的教學(xué)措施，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，加強對學(xué)生學(xué)法指導，創(chuàng )造合作學(xué)習的氣氛，提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。讓學(xué)生自主練習。通過(guò)實(shí)踐、嘗試探索來(lái)學(xué)會(huì )學(xué)習方法。此外應加強教學(xué)和學(xué)生一起研究改進(jìn)學(xué)習方法，來(lái)增強學(xué)生的體能，并根據體育的中考加強對學(xué)生的身體素質(zhì)訓練，使每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)健康的體質(zhì)。最終能讓學(xué)生在中考中考出好成績(jì)。

　　五、教學(xué)設想：

　　初三學(xué)生面臨中考，所以在本學(xué)期應以學(xué)生的身體素質(zhì)訓練和中考測試內容為主，多給學(xué)生運動(dòng)空間，加強學(xué)生的自我鍛煉意識，在課堂應改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。增強課堂氣氛，使學(xué)生有目標的去學(xué)習、去鍛煉。

[精品]一年級教學(xué)計劃5

　　一、本冊教材分析：

　　(一)20以?xún)鹊臄档恼J識

　　20以?xún)鹊臄档恼J識分三個(gè)階段來(lái)安排：第一單元《生活中的數》，認識10以?xún)鹊臄档囊饬x;第二單元《比較》，認識10以?xún)鹊臄档拇笮�。這兩個(gè)單元對后繼的數的認識有遷移作用。第七單元《加減法(二)》第一課《捆小棒》，重點(diǎn)是對位值概念的理解，這對后面數與計算的學(xué)習有著(zhù)關(guān)鍵性的作用。這部分教材編寫(xiě)的突出特點(diǎn)是結合生動(dòng)具體的情境，通過(guò)觀(guān)察、計數、操作等數學(xué)活動(dòng)，來(lái)呈現學(xué)習內容，讓學(xué)生從中體驗數的意義，感受數與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展對數的理解力。

　　(二)加減法的處理

　　1.不以10以?xún)葦档腵合成與分解作為學(xué)習加減法的邏輯起點(diǎn)，直接從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學(xué)習加減計算與解決問(wèn)題的過(guò)程結合起來(lái)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷從問(wèn)題情境抽象出加減算式并加以解釋和應用的過(guò)程，從中理解加減運算的意義和應用價(jià)值。

　　2.10以?xún)鹊臄档慕M成和分解雖然不再被作為10以?xún)鹊募訙p法的邏輯起點(diǎn)，但它仍是熟練地口算20以?xún)鹊募訙p法的有效手段;事實(shí)上，10以?xún)鹊臄档暮铣煞纸馀c10以?xún)鹊募訙p法只存在描述數量關(guān)系的形式上的差異，并無(wú)本質(zhì)的區別。因此，教材不但沒(méi)有的削弱對數可分可合的認識，而且還，創(chuàng )設了豐富多彩的解決問(wèn)題或游戲活動(dòng)，不斷強化數的分解與組成的意識。

　　3.加法、減法學(xué)習內容的編排有分有合，從第三單元《加減法(一)》的第四課《小貓釣魚(yú)》就開(kāi)始加、減混編了;從篇幅看，混編的占六成。

　　加減法提早混編的好處有三：

　　一是從一個(gè)問(wèn)題情境既能提出加法問(wèn)題，也能提出減法問(wèn)題，這樣可以提高教學(xué)效率。如，小女孩套圈游戲的情境(第28頁(yè))，可以問(wèn)“套中1次，沒(méi)有套中3次，一共投了幾次？”列出1+3=4或3+1=4;也可以問(wèn)“投了4次，沒(méi)套中3次，套中了幾次？”或者“投了4次，套中1次，沒(méi)套中幾次？”列出4-3=1或4-1=3。

　　二是有助于學(xué)生體會(huì )加法與減法存在某種關(guān)系，如從上面套圈情境所列出的兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，事實(shí)上只是從不同的角度揭示了相同的數量關(guān)系。

　　三是從心理學(xué)的角度看，加減混編后學(xué)習內容更富有變化和挑戰，不至于因為內容單一而枯燥乏味。希望這樣的編排更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和注意力，同時(shí)讓學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習數學(xué)，就能夠逐步體驗數學(xué)知識是具有相互聯(lián)系的整體。

　　4.體現算法的多樣化，給學(xué)生提供自主選擇算法與交流各自算法的時(shí)間和空間。第七單元第三課“有幾瓶牛奶”、第四課“有幾棵樹(shù)”、第五課“買(mǎi)鉛筆”等實(shí)際問(wèn)題都是施展算法多樣化的精彩實(shí)例;前兩節學(xué)習20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，后兩節學(xué)習20以?xún)鹊耐宋粶p法。

　　(三)空間與圖形的安排

　　1.確定物體的位置與順序是建立空間觀(guān)念的一項基本內容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會(huì )用前、后、上、下、左、右等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。第五單元《位置與順序》就圍繞著(zhù)這一主題展開(kāi)的。

　　2.認識物體的形狀和大小，也是建立空間觀(guān)念的基本內容。第六單元《認識物體》所認識的是四種最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單物體的形狀：長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。

　　(四)分類(lèi)與統計的編排

　　分類(lèi)的經(jīng)驗不僅是進(jìn)行統計活動(dòng)的必要基礎，數學(xué)概念的學(xué)習本質(zhì)上也是一種分類(lèi)的行為，所以認識物體始于對物體分類(lèi)。本冊教材把分類(lèi)歸到統計的領(lǐng)域。不論是第四單元《分類(lèi)》，還是第九單元《統計》，都要重視對過(guò)程的經(jīng)歷和體驗，積累分類(lèi)和統計活動(dòng)的經(jīng)驗。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　本班共有學(xué)生33人，學(xué)生年齡小，天真、可愛(ài)、活潑、好動(dòng)，在日常生活中已經(jīng)積累了一定的數學(xué)經(jīng)驗，如數數、寫(xiě)數、分類(lèi)等。由于學(xué)生的年齡和心理特征，學(xué)生上課時(shí)不愛(ài)專(zhuān)心聽(tīng)講，參與意識不強，對課堂常規和一些組織形式不熟悉，很少有傾聽(tīng)、交流、閱讀、書(shū)寫(xiě)的交流技能。

　　三、本冊教材學(xué)習的內容與目標

　　(一)數與代數

　　1.第一單元《生活中的數》，基于兒童數數的經(jīng)驗，結合具體的情境認識10以?xún)鹊臄档囊饬x，會(huì )認、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0到10的數，會(huì )用它們表示物體的個(gè)數或事物的順序，初步體會(huì )基數與序數的含義;初步感受“數”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，初步形成良好的學(xué)習學(xué)習習慣。

　　2.第二單元《比較》，通過(guò)比較具體數量多少的數學(xué)活動(dòng)，獲得對等符號意義的理解，并會(huì )用這些符號表示10以?xún)鹊臄档拇笮?經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長(cháng)短等實(shí)踐操作或數學(xué)思考活動(dòng)，體驗“比”的方法的多樣性與合理性;并在描述或傾聽(tīng)各自思考過(guò)程的交流活動(dòng)中，體會(huì )學(xué)會(huì )有條理地表達自己思想和學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的重要性。

　　3.第三單元《加減法(一)》，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題抽象10以?xún)鹊募�、減算式，并加以解釋和應用的過(guò)程，體會(huì )加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以?xún)鹊募訙p法，掌握10以?xún)鹊臄档姆纸馀c合成的技能;通過(guò)整理加、減法算式，并探索其間規律性的活動(dòng)，培養與發(fā)展數感。

　　4.第七單元《加減法(二)》，經(jīng)歷表示20以?xún)缺?0大的數的具體操作及其概括過(guò)程，初步體會(huì )用十進(jìn)制記數的位值原理;會(huì )數、讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，掌握它們的順序，�?huì )比較它們的大小;結合解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，體會(huì )算法的多樣性，學(xué)會(huì )20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法，逐步地熟練口算20以?xún)鹊募訙p法，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題;感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。

　　5.第八單元《認識鐘表》，結合日常作息時(shí)間，學(xué)會(huì )認讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，了解記時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法，并會(huì )用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描述時(shí)間;經(jīng)歷簡(jiǎn)單而熟悉的操作活動(dòng)，體驗時(shí)間的長(cháng)短;培養珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習慣。

　　(二)空間與圖形

　　1.第五單元《位置與順序》，結合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng)，體會(huì )前后、上下、左右的位置與順序，會(huì )用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀(guān)念。

　　2.第六單元《認識物體》，通過(guò)對實(shí)物和模型的觀(guān)察、操作、分類(lèi)等活動(dòng)，獲得對簡(jiǎn)單幾何體的直觀(guān)經(jīng)驗，能直觀(guān)辨認它們的形狀是長(cháng)方體、正方體、圓柱或球，能直觀(guān)辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

　　(三)統計與概率

　　1.第四單元《分類(lèi)》，結合日常生活中必須進(jìn)行的分類(lèi)活動(dòng)，感受分類(lèi)的必要性;能按照給定的標準或選擇某個(gè)標準對物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)，并在這些活動(dòng)中體驗活動(dòng)結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

　　2、第九單元《統計》，根據簡(jiǎn)單的、現實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行統計活動(dòng)，經(jīng)歷數據的收集、整理、描述和分析的全過(guò)程有所體驗，感受統計的必要性;結合實(shí)例，認識統計表和象形統計圖，會(huì )填補相應的圖表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并和同伴交流自己的想法。

　　(四)實(shí)踐活動(dòng)

　　本冊教材在正文和習題中提供了許多適合一年級小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)或小調查。例如：

　　1.找一找，說(shuō)一說(shuō)。生1：我找3個(gè)比我高的人。生2：我找2個(gè)和我同歲的人。生3：我找……

　　2.說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到0。

　　3.說(shuō)一說(shuō)你在生活中發(fā)現的加法問(wèn)題。

　　4.整理一下自己住的房間，向同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的。

　　5.到圖書(shū)館或書(shū)店看一看，圖書(shū)是怎么分類(lèi)的，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

　　6.調查太陽(yáng)剛升起，大約是幾時(shí)？太陽(yáng)剛落下，大約是幾時(shí)？

　　7.調查你們班每個(gè)小組男生、女生人數，并試著(zhù)提出一些數學(xué)問(wèn)題。

　　8.調查你們班10名同學(xué)的上學(xué)情況。

　�、懦塑�(chē)上學(xué)，還是步行上學(xué)？

　�、平Y伴走，還是單獨走？等等。

　　學(xué)生經(jīng)歷上述觀(guān)察、調查等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗;獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題;感受數學(xué)在日常生活中的作用。

　　三、本冊教材的教學(xué)措施：

　　1.數學(xué)教學(xué)遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，符合學(xué)生的發(fā)展水平和數學(xué)接受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應有實(shí)際背景，利用學(xué)生的經(jīng)驗，使用學(xué)生可以接受的語(yǔ)言，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過(guò)探索和考查數學(xué)概念得出含義，使學(xué)生有機會(huì )討論他們的想法。

　　2.要逐步培養學(xué)生的合作學(xué)習的意識和能力。為了避免小組學(xué)習流于形式，就必須用心培養學(xué)生的交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以交談、傾聽(tīng)、閱讀、書(shū)寫(xiě)是基本的交流技能;此外對數學(xué)而言，交流還應具有描述的技能。描述是所有水平上進(jìn)行數學(xué)概念交流的一種重要方法;描述包括把一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)概念轉化成一種新的形式，把圖表或實(shí)物模型轉化成為符號或語(yǔ)言。

　　3.緊扣數學(xué)活動(dòng)的目的設計安排活動(dòng)。數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，每一個(gè)數學(xué)活動(dòng)都應該有明確的目的，而活動(dòng)本身又是實(shí)現目的的手段和過(guò)程。因此，要緊扣活動(dòng)的目的來(lái)設計安排活動(dòng)的程序和步驟，使活動(dòng)既有序又有效

　　4.每節課安排一定的時(shí)間讓學(xué)生做練習、寫(xiě)作業(yè)，給學(xué)生獨立讀題、審題、思考與解答的機會(huì )，教師走下講臺，觀(guān)察學(xué)生學(xué)習過(guò)程和差異，進(jìn)行個(gè)別指導，獲得反饋信息。;在這個(gè)過(guò)程中，要給做得快的學(xué)生提供額外的學(xué)習材料，提出更高的要求，讓他們有事做;對全班練習的反饋，最好的方法是揭示來(lái)自學(xué)生的不同的思路、方法或答案，引發(fā)他們進(jìn)一步思考、判斷、選擇，去識別優(yōu)劣和正誤，不能只關(guān)注結果的對或錯。

　　5、創(chuàng )造性地使用教科書(shū)，豐富課程資源。

　　6、改革評價(jià)方式，實(shí)施發(fā)展性評價(jià)。

　　(1)要結合學(xué)習數學(xué)的過(guò)程評價(jià)學(xué)生對數學(xué)概念知識的理解。學(xué)生只有理解了數學(xué)概念和它們的意義或解釋?zhuān)�他們才能理解數學(xué)、有意義地“做數學(xué)”。

　　(2)學(xué)生對加減運算意義的理解結合在解決問(wèn)題的情境中進(jìn)行評價(jià)。

　　(3)對解決問(wèn)題的評價(jià)，首先應注意評價(jià)學(xué)生對問(wèn)題的描述，即怎樣把情境圖呈現的問(wèn)題，用口頭語(yǔ)言完整地描述出來(lái)。其次，要注意評價(jià)學(xué)生個(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中表現出來(lái)的思維發(fā)展水平。

　　(4)對一年級學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情感與態(tài)度的評價(jià)，主要通過(guò)課堂觀(guān)察來(lái)收集有關(guān)的信息，像他們參與班級討論中，試圖解決問(wèn)題中，獨立或小組學(xué)習中，無(wú)時(shí)不在顯示他們對數學(xué)習的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂(lè )于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰(shuí)敢于質(zhì)疑？誰(shuí)喜歡問(wèn)“如果…將如何呢？”這樣的問(wèn)題？誰(shuí)喜歡問(wèn)什么種類(lèi)的問(wèn)題？以及對數學(xué)作用與價(jià)值的認識，等等。觀(guān)察是評價(jià)的最原始的方法，但不是惟一的方法，從學(xué)生的口頭表達、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)以及師生課外的交談也能提供有價(jià)值的信息。情感與態(tài)度不能進(jìn)行量化評價(jià)的，要對學(xué)生個(gè)體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀(guān)的描述性評價(jià)，更需要通過(guò)平時(shí)的教學(xué)過(guò)程了解學(xué)生的想法與行動(dòng)的表現。

[精品]一年級教學(xué)計劃6

　　一、指導思想

　　以學(xué)校工作計劃為指導思想，全面貫徹新課程改革和素質(zhì)教育精神，不斷改革課堂教學(xué)，探索科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對學(xué)生英語(yǔ)基礎差、底子薄的情況，計劃在高一英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)、嚴要求的原則，逐步培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣。

　　二、學(xué)術(shù)狀況分析

　　高一(1，2)學(xué)生128人，其中男生占70%。由于男女差異，這兩個(gè)班的英語(yǔ)水平普遍較低，部分學(xué)生中考成績(jì)在50分以下，只有80分左右。這就要求我在教學(xué)過(guò)程中注意難度和難度的結合，培養興趣，為以后教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下基礎。

　　三，教材內容及難點(diǎn)和難點(diǎn)分析

　　這學(xué)期要完成必修模塊一和二的教學(xué)任務(wù)。義務(wù)一中以一、二、四單元為主，涉及友誼和國際

　　關(guān)系，天災等等。必修2側重于模塊1、2、3和4，涉及國際體育

　　事件、歷史事件、野生動(dòng)物保護等。

　　四.主要工作和措施

　　(a)在教育和教學(xué)方面

　　1.搞好初中銜接，搞好三個(gè)銜接，搞好六個(gè)到位。

　　三個(gè)凝聚力

　　1)知識銜接(詞匯補充和語(yǔ)法復習)。在學(xué)習新課的過(guò)程中，要以新帶舊，以舊帶新。

　　2)學(xué)習方法有聯(lián)系。

　　3)聯(lián)系心理咨詢(xún)

　　六個(gè)到位

　　1)基礎知識到位。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累知識，夯實(shí)基礎，采取低起點(diǎn)、密步驟、小步驟的策略，讓學(xué)生透徹理解，準確記憶語(yǔ)言知識。

　　2)就地了解學(xué)術(shù)情況。了解學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、程度、學(xué)習方法和習慣，為下一步高中英語(yǔ)教學(xué)做準備。

　　3)活動(dòng)到位。對于課堂教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節的設計，都要注意讓學(xué)生參與到口語(yǔ)、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中，以達到良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果�？荚嚮顒�(dòng)也要到位，對所學(xué)的知識要及時(shí)進(jìn)行合理的測試和評價(jià)，以達到激勵學(xué)生的目的。

　　4)重視閱讀教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生視野。充分發(fā)揮英語(yǔ)報刊雜志和網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的投入，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。

　　5)因材施教。備課要考慮不同層次學(xué)生的需求，設計不同層次的活動(dòng)和話(huà)題，讓他們在課堂上活動(dòng)起來(lái)，有事情做。在課外輔導中，我們應該讓尖子生深化學(xué)習吃好，讓中學(xué)生全面學(xué)習吃好，讓學(xué)困生專(zhuān)注學(xué)習吃好”。

　　6)能力訓練到位。我們應該注重培養學(xué)生用英語(yǔ)思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2.優(yōu)化教材的使用

　　教科書(shū)是“課程標準”的具體體現，是學(xué)生學(xué)習的“藍圖”。一方面，要努力理解、改編、利用好新教材；另一方面，我們應該盡量站在新教材的頂端，根據教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行大膽的選擇和重組，這樣教材就可以被我使用，而不是被牽著(zhù)鼻子走。

　　3.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，要求從過(guò)程教學(xué)中獲益。

　　1)新教學(xué)應特別重視單元教學(xué)，突出t

　　2)設計課堂任務(wù)。

　　以任務(wù)型教學(xué)為核心，利用現代教學(xué)媒體營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上真正做到獨立思考、合作交流�！昂玫娜蝿�(wù)”有兩個(gè)標準：第一，任務(wù)要體現當前學(xué)習內容的本質(zhì)。第二，任務(wù)設置的關(guān)鍵是把握好“度”，讓學(xué)生處于一種“跳躍摘果”的狀態(tài)。

　　3)課后注意閱讀

　　A.教師指導閱讀

　　除了課文中的閱讀材料，教師還應該指導學(xué)生的課外閱讀。在備課時(shí)，教師應該考慮到他們的內容、困難、方式和方法。此外，還要注意“課本”與“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”與“課本”具體文本的相關(guān)聯(lián)系。同時(shí)，教師應該在閱讀策略上對學(xué)生進(jìn)行指導。

　　B.課堂交流

　　課堂上除了這些活動(dòng)，還有課外小組作業(yè)和每日報告，以書(shū)面和口頭的形式呈現，最后由老師收集保存資料。

　　C.英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng)

　　每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂上對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行理解、提問(wèn)、評價(jià)和欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的一種嘗試。

　　(二)在教學(xué)和科研改革中

　　加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習和教學(xué)研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　只有認真學(xué)習和研究。

[精品]一年級教學(xué)計劃7

　　年級：一年級

　　學(xué)科：道德與法治

　　一、學(xué)生基本情況：

　　1.本班學(xué)生共52人，其中男生20人，女生30人。

　　2.多數學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，但品德落后。

　　3.少數學(xué)生思想渙散，懶惰、學(xué)習不主動(dòng)。

　　4.學(xué)生年齡小，生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預計不均衡，情況參差不齊。

　　二、教材分析：

　　1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線(xiàn)，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養成良好習慣教育兩個(gè)環(huán)節，為學(xué)生的學(xué)習和健康成長(cháng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境，

　　2.本教材游戲較多，通過(guò)游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎。

　　3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以?xún)和�的現實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。

　　三、教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生從小熱愛(ài)自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語(yǔ)言稱(chēng)呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學(xué)校里的校規、校紀。

　　2.通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生從小養成熱愛(ài)學(xué)習的良好習慣，能獨立自主學(xué)習能向好的同學(xué)學(xué)習，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習的主人。

　　3.培養學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習還是做游戲，都要講究規則，培養學(xué)生把規則與我們的生活密切地聯(lián)系起來(lái)，有序地生活和學(xué)習。

　　4.培養學(xué)生在不同的角色中擔當不同的責任。

　　5.法制滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2.多開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)知識。3.抓好學(xué)生輔導，做到品德后進(jìn)生吃飽，品德優(yōu)秀生吃好。4.建立幫扶小組，品德生幫扶后進(jìn)生。5.及時(shí)發(fā)現，分析成在的問(wèn)題，改進(jìn)方法五、教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué)進(jìn)度計劃表

[精品]一年級教學(xué)計劃8

　　本學(xué)期我仍然擔任一年級二班的基礎英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)，將配合外籍教師做好口語(yǔ)課程的工作。

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的，全班14個(gè)學(xué)生中男生9個(gè)，女生5個(gè);其中民族學(xué)生8個(gè)，漢族學(xué)生6個(gè),相比上學(xué)期,少了2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。首先，學(xué)習氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級紀律，這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次，學(xué)習方法而言，還要逐步培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境和氣氛，有些學(xué)生基礎還不錯，學(xué)習態(tài)度也相對認真，同時(shí)也有一些學(xué)生貪玩，基礎較薄弱，應幫助其培養積極的學(xué)習習慣及指導有效的學(xué)習方法。對于基礎好并表現好的學(xué)生，要適時(shí)恰當的給予鼓勵和認可，對于基礎薄弱接受能力不強的學(xué)生而言，要盡量多指導，并激發(fā)其學(xué)習的興趣，稍有成績(jì)就應極力鼓勵，認可其學(xué)習狀態(tài)及成果。同時(shí)，在班里要形成競爭的意識，互相攀比學(xué)習成績(jì)和學(xué)習狀態(tài)，來(lái)加速學(xué)生學(xué)習的熱情。由于學(xué)生年紀還都太小，在學(xué)習之外，還要適當進(jìn)行生活上的指導及品德上的教育，一步步規范學(xué)生的行為，并進(jìn)行必要的監督。

　　二、一年級下冊英語(yǔ)教材分析：

　　本學(xué)期的教材NewStandardEnglish分為11個(gè)模塊，內含一個(gè)期末復習模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。每周計劃教授一個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為6個(gè)課時(shí)，其中一節課時(shí)用于考試練習或復習。每個(gè)模塊中，第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型練習，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習，目的有三：一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感;二是提高學(xué)生發(fā)音的準確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì )使用。同時(shí)，這學(xué)期還有《英語(yǔ)的童年》的教授，各種小詩(shī)配以肢體語(yǔ)言，希望能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)言及課外生活。

　　三、一年級下冊英語(yǔ)教學(xué)內容：

　　通過(guò)教材的學(xué)習，本學(xué)期學(xué)生們將會(huì )接觸到日常用語(yǔ)，并主要強化發(fā)音和口語(yǔ)練習，學(xué)習內容包括：用英語(yǔ)稱(chēng)呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說(shuō)明物品是誰(shuí)的，說(shuō)出身體部位;還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)動(dòng)物，并描述他們的特征;學(xué)習如何邀請朋友一起參加活動(dòng)，以及如何表達和詢(xún)問(wèn)喜歡什么體育活動(dòng)、食物和玩具等。學(xué)習時(shí)不僅僅單純學(xué)說(shuō)單詞，還要鼓勵學(xué)生多說(shuō)語(yǔ)句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現了一些語(yǔ)法內容，我也將要求學(xué)生初步學(xué)會(huì )這些語(yǔ)句并使用。

　　四、一年級下冊英語(yǔ)教學(xué)目的：

　　要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè)，會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)出物品是誰(shuí)的，并說(shuō)出身體部位;學(xué)會(huì )描述常見(jiàn)動(dòng)物的特征，表達自己喜歡的事物等。同時(shí)，還要會(huì )朗讀各種小詩(shī)及歌曲。重點(diǎn)在于大聲說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)要會(huì )寫(xiě)26個(gè)字母，要求書(shū)寫(xiě)工整。同時(shí)，在生活及學(xué)習中會(huì )運用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。

　　五、一年級下冊英語(yǔ)教學(xué)措施：

　　1.為學(xué)生創(chuàng )造良好的說(shuō)英語(yǔ)的氣氛，培養互相合作的精神，形成小組練習或搭檔練習;

　　2.課前教具準備：多媒體課件，彩色卡片、錄音機、單詞卡片。

　　3.在說(shuō)英語(yǔ)的同時(shí)努力糾正其發(fā)音，并逐漸激發(fā)其興趣及自信心。課堂上多用教學(xué)課件，吸引學(xué)生注意力，并引導學(xué)生多問(wèn)多學(xué)，帶著(zhù)好奇心學(xué)習新知識;

　　4.在課后，盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識，在家或在宿舍養成和每個(gè)人用英語(yǔ)打招呼的習慣，并用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng)。養成使用英語(yǔ)的習慣。

　　5.對于差生要鼓勵其多花時(shí)間練習英語(yǔ)，并利用課余時(shí)間幫助其改正錯誤，多指導其讀書(shū)識圖能力，爭取盡快把成績(jì)趕上去。

[精品]一年級教學(xué)計劃9

　　一、指導思想

　　培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學(xué)知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎.

　　二、一年級健康教育的目的：

　　1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

　　2、培養學(xué)生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，提高健康教育課的效果。

　　三、一年級體育健康教育的任務(wù)：

　　1、知道個(gè)人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個(gè)人衛生知識;

　　2、了解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣;

　　3、了解自己的身體，學(xué)會(huì )自我保護;學(xué)會(huì )加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處;

　　4、了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡(jiǎn)單的緊急求助方法;

　　5、了解環(huán)境衛生對個(gè)人健康的影響，初步樹(shù)立維護環(huán)境衛生意識。

　　四、一年級健康教育的內容：

　　(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫(xiě)姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開(kāi)水;吃好早餐，一日三餐有規律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類(lèi)及豆制品有益生長(cháng)發(fā)育和健康;經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康;文明如廁、自覺(jué)維護廁所衛生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì )傳播疾病。

　　(2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

　　(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)友好相處技能。

　　(4)生長(cháng)發(fā)育與青春期保�。荷�命孕育、成長(cháng)基本知識，知道“我從哪里來(lái)”。

　　(5)安全應急與避險：常見(jiàn)的交通安全標志;行人應遵守的基本交通規則;乘車(chē)安全知識;不玩危險游戲，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛生安全;遠離野生動(dòng)物，不與寵物打鬧;家養犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況，會(huì )撥打求助電話(huà)(醫療求助電話(huà)：120，火警電話(huà)：119，匪警電話(huà)：110)。

　　五、學(xué)生情況分析：

　　一年級學(xué)生他們都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學(xué)習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進(jìn)教學(xué)方法，有機調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛生保健知識。

　　六、具體措施：

　　1、課前認真鉆研教材，充分備課，按時(shí)上好每節課。

　　2、課內外相結合，靈活采用多種教學(xué)手段。

　　3、對殘童，弱智兒童實(shí)施因材施教，放低對他們的要求。

　　4、促進(jìn)“五育”協(xié)調發(fā)展確保及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之百。

　　七、課時(shí)安排：

　　每雙周的第一節體育活動(dòng)課定為健康教育課。

　　具體安排如下：

　　第一課時(shí)：(第二周)牙齒的分類(lèi)和功能

　　第二課時(shí):(第四周)意外傷害的防止

　　第三課時(shí)：(第六周)不要喝生水

　　第四課時(shí)：(第八周)正確的刷牙的方法

　　第五課時(shí)：(第十周)保護好你的牙齒

　　第六課時(shí)：(第十二周)做眼保健操

　　第七課時(shí):(第十四周)不要挑食偏食

　　第八課時(shí)：(第十六周)不要玩危險的游戲

　　第九課時(shí)：(第十八周)講究公共衛生

　　第10課：(第二十周)植樹(shù)綠化好處多

　　八、教學(xué)設計和重難點(diǎn)分析。

　　第1課牙齒的分類(lèi)和功能

　　初步了解牙齒的分類(lèi)和基本功能，懂得牙齒在咀嚼食物中的重要作用。重點(diǎn)：各類(lèi)牙齒的功能。

　　難點(diǎn)：各類(lèi)牙齒的名稱(chēng)。

　　第2課意外傷害的防止

　　使學(xué)生了解意外傷害的發(fā)生，保護好身體健康。

　　重點(diǎn)：使學(xué)生了解意外傷害的發(fā)生。

　　難點(diǎn)：培養防止意外的意識和自救方法。

　　第3課不要喝生水

　　使學(xué)生了解生水不衛生、生水中含有病菌和蟲(chóng)卵，喝了容易生病，從而培養學(xué)生喝開(kāi)水的習慣。

　　重點(diǎn)：生水不衛生，喝了容易生病。

　　難點(diǎn)：培養學(xué)生喝開(kāi)水、不喝生水的好習慣。

　　第4課正確的刷牙的方法

　　一、使學(xué)生學(xué)會(huì )正確的刷牙方法，培養學(xué)生養成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。

　　重點(diǎn)：教會(huì )學(xué)生正確的刷牙方法。

　　難點(diǎn)：培養學(xué)生養成用正確的刷牙方法堅持早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。

　　第5課保護好你的牙齒

　　使學(xué)生認識牙齒與身體健康的關(guān)系，從而養成自覺(jué)愛(ài)護牙齒，天天刷牙、早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　重點(diǎn)：認識牙齒與身體健康的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：自覺(jué)愛(ài)護牙齒，堅持每天早晚刷牙、飯后漱口。

　　第6課飯前便后要洗手

　　一、教學(xué)目的：

　　使學(xué)生了解飯前便后洗手的重要性，自覺(jué)地養成飯前便后洗手的好習慣。

　　重點(diǎn)：使學(xué)生懂得飯前便后洗手的重要性。

　　難點(diǎn)：養成飯前便后洗手的良好習慣。

　　第7課不要挑食偏食

　　通過(guò)本課的學(xué)習,使學(xué)生了解挑食偏食對是很體的不良影響,培養不挑食偏食的好習慣。

　　挑食偏食對身體的不良影響。

　　第8課不要玩危險的游戲

　　1、使學(xué)生懂得什么是有益的健康的游戲，什么是危險的游戲。

　　2、培養學(xué)生自我控制的能力。

　　重點(diǎn)：教學(xué)生做有益健康的游戲。

　　難點(diǎn)：了解什么是危險游戲。

　　第9課講究公共衛生

　　使學(xué)生理解講究公共衛生的重要意義，了解公共衛生的范圍和內容，養成講究公共衛生的良好習慣。

　　重點(diǎn)：公共衛生的范圍和內容以及講究公共衛生的要求。

　　難點(diǎn)：如何從道德入手并結合實(shí)際培養學(xué)生養成講究公共衛生的好習慣。第10課植樹(shù)綠化好處多

　　使學(xué)生了解懂得植樹(shù)綠化的好處，從而積極參加植樹(shù)綠化活動(dòng)。重點(diǎn)：植樹(shù)綠化的好處。

　　難點(diǎn)：通過(guò)講解樹(shù)木綠地的作用，使學(xué)生真正認識到植樹(shù)綠化的好處。

[精品]一年級教學(xué)計劃10

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本學(xué)期我執教的一年級三個(gè)班共有學(xué)生140多人，由于年齡和心理認知的原因，在小學(xué)一年級展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂(lè )于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習英語(yǔ)的有利條件。在今后的教學(xué)中，我應面向全體學(xué)生，注重培養他們良好的學(xué)習習慣，激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。

　　二、教材分析

　　此套教材是牛津上海版英語(yǔ)第一冊，全書(shū)4個(gè)模塊。本冊書(shū)特別設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(cháng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等。設計了生活中常見(jiàn)的物品如：小動(dòng)物、學(xué)習用品、水果等單詞。循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。

　　三、教學(xué)目的

　　1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運用。

　　2、使學(xué)生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

　　3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容，培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)強化對知識在日常生活中的運用。

　　2、重點(diǎn)強化對知識的掌握性，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。

　　五、教學(xué)方法

　　1、利用直觀(guān)教學(xué)手段，直接感知。在教學(xué)過(guò)程中，根據教材的需要為學(xué)生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學(xué)生認讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導他們觀(guān)察，接著(zhù)要求學(xué)生認真聆聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現單詞并配合相應的動(dòng)作，反復示范和練習。這樣讓學(xué)生直接感知，

　　在圖文并茂的情景中學(xué)習，既加深認識又能激發(fā)其學(xué)習興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　2、同時(shí)采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè )趣，調動(dòng)他們的積極性。

　　3、注重評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。培養學(xué)生初步的評價(jià)意識。課堂上采用積極有效的課堂評價(jià)，做到每課一評，如：Goodjob！Welldone！Excellent！采用激勵性的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生增強成就感和自信心，同時(shí)對表現好的學(xué)生給予獎勵。

　　4、指導學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習任務(wù)，培養學(xué)生的團隊精神。

　　六、教學(xué)措施

　　1、根據兒童“好動(dòng)、好玩、好奇、好勝”的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng )造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習活動(dòng)的情境，設計形式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣和求知欲，學(xué)習能力也在游戲中得到培養和發(fā)展。

　　2、學(xué)生在緊張歡樂(lè )的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現象，從而有效地達到培養學(xué)生的學(xué)習能力。

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