一年級上冊寫(xiě)字教學(xué)計劃（通用10篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的一年級上冊寫(xiě)字教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級上冊寫(xiě)字教學(xué)計劃 1
一、指導思想
寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
二、教科書(shū)編寫(xiě)意圖
1、目標要求適度。
2、體現寫(xiě)字規律。
3、緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書(shū)。
4、合理設置板塊。
5、引導自主探究。
6、重視習字興趣。
7、技能、欣賞并重。
三、教材分析
本冊教科書(shū)共安排23課時(shí)，主要教學(xué)內容及課時(shí)安排如下：
1、握筆方法與寫(xiě)字姿勢。
2、認識田字格。
3、基本筆畫(huà)練習。每課學(xué)習24種壁畫(huà)，共安排了18種筆畫(huà)。每課學(xué)寫(xiě)含有相應筆畫(huà)的漢字4個(gè)，供課堂教學(xué)之用；再安排含有相應筆畫(huà)的漢字6個(gè)，供學(xué)生課后自己練習。每個(gè)漢字練習6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫(xiě)。
4、綜合練習課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的詞語(yǔ)練習寫(xiě)字，復習鞏固所學(xué)的生字新詞。
5、學(xué)生習作欣賞。
6、寫(xiě)字水平評價(jià)。期中、期末各一次，采用他人評價(jià)和自我評價(jià)相結合的方式，對學(xué)生的寫(xiě)字水平做出階段性的評價(jià)。
四、本冊教學(xué)目標
1、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則用鉛筆寫(xiě)字，注意間架結構。
2、學(xué)會(huì )正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見(jiàn)的.基本筆畫(huà)和基本筆畫(huà)的運筆方法。
3、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，有寫(xiě)字的興趣。
4、初步感受漢字的形體美。
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題和教學(xué)措施
1、要充分調動(dòng)學(xué)生習字的積極性和主動(dòng)性。
2、要十分注意培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、要始終注重書(shū)寫(xiě)技能的指導。
4、要正確處理好教科書(shū)中三個(gè)板塊的教學(xué)。
5、要多采用形象直觀(guān)的教學(xué)手段。
6、要重視對學(xué)生的科學(xué)評價(jià)。
7、要注意寫(xiě)字教學(xué)的課后延伸。
教學(xué)措施：
1、嚴格遵守課改方案要求，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。
2、遵循直觀(guān)性原則，采用多媒體等現代化教學(xué)設施，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
3、收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。
4、學(xué)生互評寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗，激發(fā)寫(xiě)字積極性。
5、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競賽活動(dòng)，結合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。
6、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
一年級上冊寫(xiě)字教學(xué)計劃 2
一、情況分析
本班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。本班學(xué)生寫(xiě)字握筆方法，寫(xiě)字習慣不好，寫(xiě)字時(shí)坐不端正，愛(ài)說(shuō)話(huà)，對于筆順間架結構等掌握不好。
二、指導思想
隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，寫(xiě)字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視，寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
三、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力，培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用品的習慣，使學(xué)生養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的基礎進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結構的特點(diǎn)，初步掌握了解漢字的書(shū)寫(xiě)方法。
3、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆、運筆方法。
四、具體措施
1、觀(guān)察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。
觀(guān)察是認識事物的基礎。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導學(xué)生觀(guān)察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀(guān)察時(shí)，如果引導學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì )深深扎根于學(xué)生的心中。
2、比較觀(guān)察，示范演示，體會(huì )書(shū)寫(xiě)美。
小學(xué)生寫(xiě)字往往眼高手低，原因在于，相對某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀(guān)察審美能力比較強，但實(shí)際動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的能力還不夠，還沒(méi)有很好地把觀(guān)察審美能力轉化為書(shū)寫(xiě)審美能力。那么，在寫(xiě)字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)能力呢?
一年級起步階段，教師要詳細指導寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫(xiě)很重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導。在指導學(xué)生整體認知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向學(xué)生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結構，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認識。但是，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫(xiě)還遠遠不夠，由于受到觀(guān)察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導學(xué)生認真觀(guān)察，仔細領(lǐng)會(huì )，悉心模仿筆畫(huà)運筆，熟練掌握筆順規則，體會(huì )漢字的造型美。
3、嚴格訓練，培養習慣，發(fā)展個(gè)性美。
(1)練字要嚴格要求。沒(méi)有規矩，就不成方圓�！墩n程標準》對第一學(xué)段中明確提出："養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。"正確的寫(xiě)字姿勢，不僅有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的.視力。習慣是一種動(dòng)力定型，從小養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，可以終身受益。
寫(xiě)字前，教師指導學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導執筆方法。練習時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個(gè)筆畫(huà)的間距，其長(cháng)短如何，整個(gè)字的結構特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導，學(xué)生在練習中要認真書(shū)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，逐步形成寫(xiě)字能力，養成良好的寫(xiě)字習慣。
(2)訓練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。
4、激勵評價(jià)，鼓勵進(jìn)取，展開(kāi)競賽。
表現欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng )造展示自己的機會(huì )。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習作。課后，我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專(zhuān)欄，將他們的作品上墻"公開(kāi)發(fā)表"，比比誰(shuí)上
榜次數多。這樣的競賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì )嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。
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一、基本情況分析
經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)，大多數學(xué)生能按一定的寫(xiě)字規則去認真書(shū)寫(xiě)，但也有一小部分寫(xiě)生書(shū)寫(xiě)較差，從上一學(xué)期的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)了解寫(xiě)好字的重要性，并能在寫(xiě)字過(guò)程中掌握了一些簡(jiǎn)單寫(xiě)字技巧。我每次作業(yè)都能當堂給學(xué)生批閱，通過(guò)用笑臉、紅花、星星等及時(shí)鼓勵和指導學(xué)生的寫(xiě)字，學(xué)生大部分喜歡上寫(xiě)字課，愿意寫(xiě)好鉛筆字。
二、教材分析
寫(xiě)字書(shū)以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應的.書(shū)寫(xiě)知識。每節課都要嚴要求、勤指導，當堂打分，激勵學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字。并通過(guò)及時(shí)展覽寫(xiě)字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣。為此在剛開(kāi)始練字時(shí)就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評析指導；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規范的地方，才能調動(dòng)起練字的積極性。
三、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。使 學(xué)生養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的基礎進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結構的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。
3、通過(guò)學(xué)習學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆、運筆方法。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
5、本冊的寫(xiě)字教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行字的間架結構的訓練，包括左窄右寬，左右略等的結構。每課都有例字。練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。
四、教學(xué)措施
�。�1）教學(xué)中，嚴格要求。寫(xiě)姿要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規律外，還要注意訓練學(xué)生從小養成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當提高要求。
�。�2）課堂指導與課后練習相結合。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習，持之以恒。
�。�3）學(xué)會(huì )正確方法，養成良好習慣。
臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結構特征直接用毛筆仿寫(xiě)。所以，從小學(xué)會(huì )正確的臨帖方法，養成好習慣，對人的一生非常重要。
一年級上冊寫(xiě)字教學(xué)計劃 4
《課程標準》在第一學(xué)段中明確指出：“養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣”。正確的寫(xiě)字姿勢不僅有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的視力。
一、學(xué)情分析：
對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，寫(xiě)字習慣不好，對于筆順的間架結構掌握的不好。
二、培養目標：
鍛煉學(xué)生寫(xiě)字能力。使學(xué)生自覺(jué)糾正不良寫(xiě)字習慣，逐步養成正確的.寫(xiě)字姿勢。養成在寫(xiě)字前觀(guān)察、思考和寫(xiě)規范字的習慣，克服在作業(yè)中依賴(lài)橡皮的毛病，把“寫(xiě)出一手好字”當成自己的一項技能，養成“提筆即練字”的習慣。逐漸提高寫(xiě)字速度和質(zhì)量，努力使學(xué)生的寫(xiě)字水平上一個(gè)新的臺階。
三、具體實(shí)施：
一、培養學(xué)生正確坐姿及握筆習慣
1、寫(xiě)字時(shí)，教師嚴格要求，不斷強調“三個(gè)一”牢記：“手里筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書(shū)本一尺遠。頭擺正，肩放平，兩腿并排腳放平�！�
2、發(fā)現尖子生，讓寫(xiě)字坐姿和握筆姿勢正確的學(xué)生進(jìn)行示范，讓班上的學(xué)生觀(guān)摩，讓身邊的力量來(lái)影響他們。
3、家長(cháng)配合，學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)在旁督促，把坐姿做好。
二、培養學(xué)生認真讀貼的好習慣
在寫(xiě)字之前一定要先觀(guān)察字的整體結構，筆畫(huà)位置后才能下筆。
三、培養學(xué)生相互學(xué)習，相互欣賞的好習慣
平時(shí)作業(yè)展，在班上把平時(shí)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生作品展出來(lái)，讓同學(xué)們觀(guān)賞，說(shuō)說(shuō)好在哪里。把班上寫(xiě)不好的學(xué)生作品也展出來(lái)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，哪里不好，需要怎么改正。
四、培養學(xué)生“提筆便是練字時(shí)”的好習慣
我們經(jīng)常會(huì )看到，學(xué)生在練字時(shí)是一種書(shū)寫(xiě)，在平時(shí)的作業(yè)時(shí)又是另一種書(shū)寫(xiě)，一方面，學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書(shū)面質(zhì)量；另一方面是學(xué)生沒(méi)有實(shí)現知識遷移，沒(méi)有形成自覺(jué)寫(xiě)字習慣。
因此，應該提醒學(xué)生，不管在任何時(shí)候，任何情況下，都應該認真書(shū)寫(xiě)，把每一次做練習，寫(xiě)作業(yè)都當是一次練字，做到“提筆便是練字時(shí)”。
擁有良好寫(xiě)字習慣的人要比沒(méi)有養成良好寫(xiě)字習慣的人具有較大潛能。習慣是一種慣量，更是一種能量的儲蓄。當然，良好寫(xiě)字習慣的培養是一個(gè)長(cháng)遠而又艱巨的過(guò)程，也是磨練意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。對此，老師從嚴，從實(shí)，從點(diǎn)抓起，要抓住小學(xué)階段的最佳時(shí)期，使小學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
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一、教學(xué)目標
培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握并習慣“頭直、身正、肩平、足穩，一拳、一尺、一寸”的寫(xiě)字姿勢，防止錯誤的握筆姿勢，逐漸養成良好的寫(xiě)字習慣。
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和偏旁部首，能按筆順規則正確書(shū)寫(xiě)漢字，初步感受筆畫(huà)構成漢字的方法和變化，盡量把字寫(xiě)正確的同時(shí)，也能把字寫(xiě)得美觀(guān)。
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣和積極性，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，讓學(xué)生感受到漢字的形體美，體驗到寫(xiě)字的'快樂(lè )。
二、教學(xué)內容
基本筆畫(huà)教學(xué)：讓學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等基本筆畫(huà)的正確寫(xiě)法，并能在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中運用。
偏旁部首教學(xué)：引導學(xué)生認識常見(jiàn)的偏旁部首，理解其意義和構造，并能在書(shū)寫(xiě)中準確運用。
漢字書(shū)寫(xiě)規則教學(xué)：教授學(xué)生正確的筆順規則，如“先橫后豎，先撇后捺”等，讓學(xué)生能按規則書(shū)寫(xiě)漢字。
三、教學(xué)方法與措施
示范教學(xué)：教師通過(guò)示范正確的寫(xiě)字姿勢、執筆方法和書(shū)寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)地理解并掌握正確的寫(xiě)字方法。
練習鞏固：通過(guò)大量的練習，讓學(xué)生逐漸掌握基本筆畫(huà)和偏旁部首的寫(xiě)法，提高書(shū)寫(xiě)能力。
激勵評價(jià)：通過(guò)平時(shí)作業(yè)評價(jià)、寫(xiě)字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和積極性，提高他們的自信心。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-2周：教學(xué)正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，進(jìn)行基本筆畫(huà)練習。
第3-4周：教學(xué)常見(jiàn)的偏旁部首，進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)練習。
第5-6周：鞏固基本筆畫(huà)和偏旁部首教學(xué)，進(jìn)行復雜漢字的書(shū)寫(xiě)練習。
第7-8周：教學(xué)筆順規則，進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)規范練習。
第9-10周：進(jìn)行寫(xiě)字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評，總結并提升寫(xiě)字技能。
五、教學(xué)評估
定期對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆方法和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行評估，及時(shí)糾正錯誤，幫助學(xué)生逐步改進(jìn)。
通過(guò)作業(yè)、測試和競賽等形式，評估學(xué)生的寫(xiě)字能力，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，幫助需要提升的學(xué)生。
通過(guò)以上教學(xué)計劃，我們期望學(xué)生在一年級結束時(shí)，能夠掌握正確的寫(xiě)字方法，形成良好的寫(xiě)字習慣，并具備一定的漢字書(shū)寫(xiě)能力。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，培養學(xué)生的審美能力、道德素質(zhì)和意志毅力，為他們的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
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一、教學(xué)目標
讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，培養良好的寫(xiě)字習慣，防止形成錯誤的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆方式。
幫助學(xué)生認識漢字的基本筆畫(huà)和筆順規則，能夠初步掌握漢字的基本結構，并能夠在田字格中正確書(shū)寫(xiě)漢字。
激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養認真寫(xiě)字的態(tài)度和良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)字速度和質(zhì)量。
二、教學(xué)內容
寫(xiě)字姿勢和執筆方法的教學(xué)
通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，包括坐姿、放紙位置、握筆姿勢等。同時(shí)，要注意糾正學(xué)生的錯誤姿勢和執筆方式，防止形成不良習慣。
基本筆畫(huà)的教學(xué)
讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)，包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。通過(guò)示范和練習，讓學(xué)生逐漸掌握每個(gè)筆畫(huà)的正確寫(xiě)法和書(shū)寫(xiě)順序。
筆順規則的教學(xué)
讓學(xué)生了解漢字的筆順規則，按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)漢字。通過(guò)練習，讓學(xué)生掌握常用漢字的.筆順，并能夠應用到實(shí)際書(shū)寫(xiě)中。
漢字結構的教學(xué)
讓學(xué)生了解漢字的基本結構，包括左右結構、上下結構、包圍結構等。通過(guò)分析和練習，讓學(xué)生掌握不同結構漢字的書(shū)寫(xiě)方法。
三、教學(xué)方法
示范教學(xué)法
通過(guò)教師的示范，讓學(xué)生直觀(guān)地了解正確的寫(xiě)字姿勢、執筆方法和筆畫(huà)寫(xiě)法。
練習教學(xué)法
通過(guò)大量的練習，讓學(xué)生逐漸掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧，提高寫(xiě)字速度和質(zhì)量。
游戲教學(xué)法
通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習寫(xiě)字。
四、教學(xué)安排
每周安排一定時(shí)間的寫(xiě)字課，保證學(xué)生有足夠的練習時(shí)間。
在課堂上進(jìn)行示范和講解，引導學(xué)生進(jìn)行練習。
定期對學(xué)生的寫(xiě)字作品進(jìn)行評價(jià)和指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤和不足。
五、教學(xué)評估
對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆方法和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行評估，確保學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字技能。
對學(xué)生的寫(xiě)字速度和書(shū)寫(xiě)規范性進(jìn)行評估，鼓勵學(xué)生不斷提高自己的寫(xiě)字水平。
六、結語(yǔ)
一年級寫(xiě)字教學(xué)是一項重要的任務(wù)，需要教師認真制定教學(xué)計劃，并采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。通過(guò)不斷地練習和指導，相信學(xué)生們一定能夠掌握正確的寫(xiě)字技能，為今后的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
一年級上冊寫(xiě)字教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標
培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，養成良好的寫(xiě)字習慣，做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)和常用偏旁部首的名稱(chēng)，初步感受漢字的形體美。
引導學(xué)生逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察課本范字，能對照范字臨寫(xiě)，找出不足之處，加以改進(jìn)。
通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，培養學(xué)生的審美能力、觀(guān)察能力和專(zhuān)注力，發(fā)展學(xué)生的智力。
二、教學(xué)內容
基本筆畫(huà)教學(xué)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折等基本筆畫(huà)的`寫(xiě)法及運筆方法。
常用偏旁部首教學(xué)：讓學(xué)生掌握一些常用偏旁部首的名稱(chēng)和寫(xiě)法，如“人、口、木、火”等。
漢字結構教學(xué)：初步了解漢字的結構特點(diǎn)，如左右結構、上下結構、包圍結構等，學(xué)習合理安排漢字的各個(gè)部分。
范字教學(xué)：選取課本中的范字，引導學(xué)生觀(guān)察字形、結構，學(xué)習臨寫(xiě)方法，逐步提高寫(xiě)字水平。
三、教學(xué)措施
示范引導：教師要規范書(shū)寫(xiě)，做好示范，讓學(xué)生觀(guān)察、模仿，逐漸掌握正確的寫(xiě)字方法。
練習鞏固：通過(guò)課堂練習、家庭作業(yè)等形式，讓學(xué)生多寫(xiě)多練，鞏固所學(xué)內容。
評比激勵：定期開(kāi)展寫(xiě)字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高他們的寫(xiě)字水平。
家校合作：與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解寫(xiě)字教學(xué)的重要性，引導家長(cháng)督促孩子在家練習寫(xiě)字，形成家校共育的良好氛圍。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一學(xué)期：
學(xué)習基本筆畫(huà)，掌握正確的運筆方法。
學(xué)習常用偏旁部首的寫(xiě)法。
學(xué)習簡(jiǎn)單漢字的書(shū)寫(xiě)，注意字形的規范和美觀(guān)。
第二學(xué)期：
鞏固基本筆畫(huà)和偏旁部首的寫(xiě)法。
學(xué)習較復雜漢字的書(shū)寫(xiě)，注意結構的合理安排。
提高寫(xiě)字速度和準確性，培養良好的寫(xiě)字習慣。
通過(guò)以上教學(xué)計劃的實(shí)施，相信一年級的學(xué)生能夠在寫(xiě)字方面取得明顯的進(jìn)步，為今后的學(xué)習和生活奠定堅實(shí)的基礎。
一年級上冊寫(xiě)字教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生掌握正確的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣，做到“頭正、身直、肩平、足穩”，并逐漸適應一拳、一尺、一寸的寫(xiě)字要求。
讓學(xué)生了解基本筆畫(huà)和偏旁部首的寫(xiě)法，初步掌握漢字書(shū)寫(xiě)的規則和方法，能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字，并逐漸做到字體端正、結構勻稱(chēng)、筆畫(huà)清晰。
通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，初步感受漢字的形體美，培養學(xué)生的審美能力。
二、教學(xué)內容
寫(xiě)字姿勢與握筆方法的教學(xué)：通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，并在日常寫(xiě)字中加以鞏固。
基本筆畫(huà)的教學(xué)：從橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)入手，讓學(xué)生掌握每個(gè)筆畫(huà)的正確寫(xiě)法，并能在書(shū)寫(xiě)中加以運用。
偏旁部首的教學(xué)：選取常見(jiàn)的偏旁部首，讓學(xué)生了解其形狀和書(shū)寫(xiě)方法，為后續的漢字書(shū)寫(xiě)打下基礎。
漢字書(shū)寫(xiě)的教學(xué)：結合一年級所學(xué)的生字，進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)的訓練，讓學(xué)生掌握每個(gè)字的'正確書(shū)寫(xiě)方法，并逐漸提高書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量。
三、教學(xué)方法與手段
示范教學(xué)法：通過(guò)教師的示范，讓學(xué)生直觀(guān)地了解正確的寫(xiě)字姿勢、握筆方法和筆畫(huà)寫(xiě)法。
練習教學(xué)法：安排大量的書(shū)寫(xiě)練習，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)字技巧，提高書(shū)寫(xiě)能力。
游戲教學(xué)法：通過(guò)設計一些有趣的寫(xiě)字游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習寫(xiě)字。
評價(jià)激勵法：對學(xué)生的寫(xiě)字作品進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。
四、教學(xué)安排
每周安排至少兩節寫(xiě)字課，確保學(xué)生有足夠的練習時(shí)間。
每節課安排一定的示范和講解時(shí)間，讓學(xué)生掌握本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
安排適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行寫(xiě)字練習。
五、教學(xué)評價(jià)
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，評價(jià)其是否達到教學(xué)目標。
通過(guò)檢查學(xué)生的寫(xiě)字作品，評價(jià)其筆畫(huà)是否清晰、結構是否勻稱(chēng)、字體是否端正。
通過(guò)學(xué)生的課堂表現和作業(yè)完成情況，評價(jià)其學(xué)習態(tài)度和寫(xiě)字能力。
六、教學(xué)注意事項
在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心，避免過(guò)分強調寫(xiě)字速度和數量而忽視質(zhì)量。
要根據學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，對寫(xiě)字困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助。
要加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字習慣和寫(xiě)字能力的發(fā)展。
通過(guò)以上教學(xué)計劃的實(shí)施，相信一年級的學(xué)生能夠逐漸掌握正確的寫(xiě)字姿勢和方法，養成良好的寫(xiě)字習慣，為今后的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
一年級上冊寫(xiě)字教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握“頭直、身正、肩平、足穩，一拳、一尺、一寸”的寫(xiě)字姿勢。
幫助學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，通過(guò)練習使學(xué)生能將字寫(xiě)正確、端正、整潔，并盡可能美觀(guān)。
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣，培養他們在寫(xiě)字過(guò)程中的審美能力，使他們感受到漢字的形態(tài)美。
通過(guò)日常的教學(xué)和評價(jià)，使學(xué)生逐漸養成良好的寫(xiě)字習慣，為將來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
寫(xiě)字姿勢和執筆方法的糾正與鞏固。
基本筆畫(huà)的學(xué)習和練習，包括點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。
簡(jiǎn)單漢字的書(shū)寫(xiě)練習，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
三、教學(xué)措施
示范教學(xué)：教師在黑板上示范寫(xiě)字，讓學(xué)生觀(guān)察并模仿，確保學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字方法。
練習鞏固：安排適量的寫(xiě)字練習，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)字技巧，提高寫(xiě)字水平。
互相評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字作品的互相評價(jià)，通過(guò)互相學(xué)習、互相借鑒，提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量和審美能力。
定期展示：定期展示學(xué)生的優(yōu)秀寫(xiě)字作品，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，增強他們的自信心。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：糾正和鞏固學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的`寫(xiě)字姿勢。
第二至第四周：學(xué)習并練習基本筆畫(huà)，包括點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等，逐步掌握它們的寫(xiě)法。
第五至第八周：進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的書(shū)寫(xiě)練習，如“人、大、小、上、下”等，鞏固基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。
第九至第十二周：提高寫(xiě)字難度，進(jìn)行更復雜的漢字書(shū)寫(xiě)練習，如“日、月、水、火”等。
第十三至第十五周：進(jìn)行寫(xiě)字作品的創(chuàng )作和展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
第十六周：進(jìn)行總結和評價(jià)，表彰優(yōu)秀的寫(xiě)字作品，鼓勵學(xué)生繼續努力提高寫(xiě)字水平。
五、評價(jià)方式
日常評價(jià)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆方法和寫(xiě)字作品，及時(shí)給予指導和鼓勵。
定期評價(jià)：定期進(jìn)行寫(xiě)字測試，評價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字水平和進(jìn)步情況，并根據評價(jià)結果調整教學(xué)計劃。
作品展示：通過(guò)展示學(xué)生的優(yōu)秀寫(xiě)字作品，讓學(xué)生互相學(xué)習、互相借鑒，提高整體寫(xiě)字水平。
六、教學(xué)注意事項
教師要注重示范和引導，確保學(xué)生能夠正確掌握寫(xiě)字方法和技巧。
教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行糾正。
教師要根據學(xué)生的實(shí)際情況和進(jìn)步情況，靈活調整教學(xué)計劃和方法。
教師要注重培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習寫(xiě)字。
通過(guò)以上教學(xué)計劃，我們將幫助一年級學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字方法和技巧，提高他們的寫(xiě)字水平和審美能力，為他們未來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
一年級上冊寫(xiě)字教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，確保學(xué)生的身體健康，同時(shí)提高他們的寫(xiě)字質(zhì)量和速度。
讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法和漢字的結構特點(diǎn)，學(xué)習正確的筆順，使學(xué)生能夠正確、規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生初步感受到漢字的形體美，培養他們對漢字的熱愛(ài)。
二、教學(xué)內容
基本筆畫(huà)教學(xué)：讓學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)的正確寫(xiě)法，并通過(guò)練習，使學(xué)生逐漸掌握筆畫(huà)的力度和速度。
漢字結構教學(xué)：讓學(xué)生了解漢字的'結構特點(diǎn)，學(xué)習如何合理安排筆畫(huà)的位置和順序，使字寫(xiě)得更加美觀(guān)。
筆順規則教學(xué)：通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握正確的筆順規則，避免學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中出現錯誤。
三、教學(xué)方法與措施
觀(guān)察示范法：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察老師的示范，學(xué)習正確的寫(xiě)字姿勢和筆畫(huà)方法。
練習法：安排適量的練習，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)字技巧，提高寫(xiě)字速度和質(zhì)量。
游戲法：通過(guò)設計一些有趣的寫(xiě)字游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習寫(xiě)字。
四、教學(xué)安排
第一周：基本筆畫(huà)教學(xué)，讓學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。
第二周：漢字結構教學(xué)，讓學(xué)生了解漢字的結構特點(diǎn)，學(xué)習如何合理安排筆畫(huà)的位置和順序。
第三周：筆順規則教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確的筆順規則，避免在寫(xiě)字過(guò)程中出現錯誤。
第四周：綜合練習，通過(guò)練習，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫(xiě)字速度和質(zhì)量。
五、評價(jià)與反饋
定期對學(xué)生的寫(xiě)字作品進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予針對性的指導。
鼓勵學(xué)生之間互相交流作品，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
對于寫(xiě)字進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予適當的獎勵和表?yè)P，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
通過(guò)以上教學(xué)計劃，我們將努力培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣和習慣，提高他們的寫(xiě)字技能，為他們今后的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我們也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在寫(xiě)字教學(xué)中得到發(fā)展和提高。
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