信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)計劃1

　　一、指導思想

　　根據教育局文件要求，學(xué)校本著(zhù)一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續發(fā)揚“團結、創(chuàng )新、協(xié)作、奉獻”精神，規范機房管理、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習、增強服務(wù)意識，認真做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個(gè)新臺階。

　　二、基本情況

　　1、學(xué)生情況分析：

　　農村的學(xué)生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點(diǎn)和差距，切合教學(xué)目標，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據該年級學(xué)生在初一的表現，本學(xué)期開(kāi)學(xué)后必須認真整頓，狠抓教學(xué)常規，繼續運用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的技能。

　　2、教材分析：信息技術(shù)教材內容呈板塊結構，共四章內容，供全學(xué)年學(xué)習。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過(guò)的word、frontpower等內容基礎上的綜合利用，通過(guò)學(xué)習制作網(wǎng)頁(yè)，第二板塊為數據庫，此板塊對數據的統計、分析管理，通過(guò)格式化、圖表、函數的使用，美化圖表。解決生活和學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題。第三板塊為動(dòng)畫(huà)制作，通過(guò)運動(dòng)和變形使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。第四板塊為信息技術(shù)應用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用，解決具體問(wèn)題。因為本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數增多，計算機課時(shí)會(huì )受影響，所進(jìn)行的教學(xué)內容，必須當堂消化、吸收，不濟占學(xué)生課余時(shí)間，減輕學(xué)生負擔。

　　三、教學(xué)目標

　　1、知識與能力目標。本學(xué)期的教學(xué)內容較多，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生掌握書(shū)本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應的技巧，熟練利用各種工具。

　　2、過(guò)程與方法。培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用，培養學(xué)生良好的信息修養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。通過(guò)計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生對科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，使學(xué)生認識到肩負的重任，為祖國的發(fā)展而學(xué)習。

　　4、成績(jì)目標。在本學(xué)期中，認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生提高，爭取70%的學(xué)生成績(jì)達到合格等級，為培養學(xué)生的信息修養打下良好基礎。

信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)計劃2

　　一、指導思想

　　根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話(huà)的模式，培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　本計劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過(guò)初一的學(xué)習，學(xué)生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節課的學(xué)習，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復習和補充。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技術(shù)》第二冊上，本冊?xún)热莨卜譃樗恼�，分別為數字化聲音、數字化音頻、電腦動(dòng)畫(huà)初步和電腦動(dòng)畫(huà)精彩實(shí)例（其中第四部分為選修內容）。本教材注重突出對信息技術(shù)應用能力的培養和對技術(shù)價(jià)值認識的提升，學(xué)生學(xué)習本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養、思維和學(xué)習能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。

　　四、教學(xué)目標

　　1、能選擇適當的工具，播放各種數字化聲音文件。

　　2、使用錄音機軟件錄制數字化聲音。

　　3、對聲音進(jìn)行數字化編輯。

　　4、了解常見(jiàn)的視頻文件類(lèi)型。

　　5、播放不同類(lèi)型的視頻文件。

　　6、了解使用電腦動(dòng)化軟件制作動(dòng)畫(huà)的優(yōu)勢。

　　7、利用電腦動(dòng)畫(huà)軟件高效率地制作動(dòng)畫(huà)。

　　8、掌握幾種典型動(dòng)畫(huà)應用的設計風(fēng)格。

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)計劃3

　　一、教學(xué)情況分析：

　　通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，并通過(guò)實(shí)際運用與操作，對于網(wǎng)絡(luò )的作用有了新的認識，深刻地體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )的作用，以及自主性、合作性學(xué)習在信息技術(shù)課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分學(xué)生表現出較高的學(xué)習熱情與學(xué)習興趣。

　　二、本學(xué)期教學(xué)總目標：

　　1、進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò )在其它課程的輔助性學(xué)習中的作用，并嘗試進(jìn)一步在其它課程中整合信息技術(shù)的運用，積極與其它課程教師探討整合教學(xué)方法，努力使信息技術(shù)在為其它課程的服務(wù)上做好文章。

　　2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，使學(xué)生認識到校園網(wǎng)的重要性，并使學(xué)生積極主動(dòng)參與到校園網(wǎng)的建設上來(lái)，更加關(guān)心本校的校園網(wǎng)。

　　3、使學(xué)生了解一些基本的常用軟件的作用以及基本使用方法，為進(jìn)一步學(xué)好大綱中其它信息技術(shù)模塊而作好準備工作。

　　4、更進(jìn)一步地教會(huì )學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò )以及利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自主性、合作性、探究性學(xué)習的方法，并提高他們對于網(wǎng)絡(luò )基本法規、常識的認識；并提高他們的'網(wǎng)絡(luò )安全意識。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、本學(xué)期除了要讓學(xué)生了解更多網(wǎng)絡(luò )知識外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網(wǎng)絡(luò )資源。從而更好的讓網(wǎng)絡(luò )幫助他們獲取更多有用知識，并要學(xué)會(huì )如何加強網(wǎng)絡(luò )安全意識，懂得如何在網(wǎng)絡(luò )中保護自己。

　　2、使學(xué)生建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣與意識。

　　3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。

　　4、讓學(xué)生們知道應負責地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　5、利用網(wǎng)絡(luò )查找課文想關(guān)的網(wǎng)上資源，讓網(wǎng)絡(luò )更好地為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。

信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)計劃4

　　一、教材分析

　　《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁(yè)瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊?xún)热莘殖闪巳齻�(gè)相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

　　第一單元：電子作文

　　主要側重于Word基本知識與技能的學(xué)習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

　　第二單元：相聚在網(wǎng)上

　　主要側重于網(wǎng)絡(luò )相關(guān)知識與技能的學(xué)習，同時(shí)整合了Word二維規則表格的制作與設置，教材中通過(guò)網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動(dòng)將以上的各部分內容有機的組合起來(lái)。

　　第三單元：小小編輯

　　主要側重于文本排版知識與技能的學(xué)習，通過(guò)制作IT小報，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導學(xué)生掌握文本排版的知識與技能，本單元的`內容更能體現出綜合性。本單元中又分成三個(gè)相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT的相關(guān)信息，然后綜合運用Word所學(xué)知識編排小報。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內容比較感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。

　　三、教學(xué)目標

　　1、學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

　　2、學(xué)生能通過(guò)信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

　　3、使用網(wǎng)絡(luò )平臺，培養學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展有意義的學(xué)習及增強活動(dòng)的意識和能力。

　　4、通過(guò)任務(wù)的設置，知道應負責地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學(xué)生通過(guò)自己研究解決問(wèn)題的能力。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì )利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

　　2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺的使用，培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣。

　　3、通過(guò)信息的獲取、處理、應用，學(xué)習應用word軟件解決實(shí)際問(wèn)題，制作一份完整的電腦小報。

　　4、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。

　　五、提優(yōu)補差措施

　　培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好�，F在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。攜著(zhù)“愛(ài)心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成扎實(shí)基礎，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的信息素養。

　　具體措施：

　　1、認真備、每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

　　3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細致的了解。

　　4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應安排重點(diǎn)輔導。

　　7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。

　　8、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　9、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

　　10、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　11、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況。

　　12、作業(yè)練習既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。

信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)計劃5

　　一、學(xué)生基本情況

　　四年級共有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生一百多人。學(xué)生上信息課的興趣比較高，在四年級上學(xué)期的學(xué)習基礎上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學(xué)設備不足，學(xué)生上機操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì )影響學(xué)生對知識、技能點(diǎn)掌握。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫(huà)圖的基本知識和技能，并對復雜圖形的畫(huà)法，文件的保存與打開(kāi)，圖形的簡(jiǎn)單編輯作了講解。有以下特點(diǎn)：

　�。�1）教材貼近學(xué)生，符合新的教育教學(xué)理念；

　�。�2）結合學(xué)生的現實(shí)生活和學(xué)習需求；

　�。�3）設置有針對性的學(xué)習任務(wù)、典型案例和研究性課題。

　　三、教學(xué)目標

　　1、初步認識“畫(huà)圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

　　2、學(xué)會(huì )調整畫(huà)板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。

　　3、學(xué)會(huì )運用“直線(xiàn)”和“曲線(xiàn)”工具畫(huà)圖。

　　4、掌握利用“橡皮”和“撤銷(xiāo)”命令來(lái)修改圖畫(huà)的操作技巧。

　　5、掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫(huà)法和技巧。

　　6、掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫(huà)技巧。

　　7、掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

　　8、掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。

　　9、掌握奇特的“文字”工具。

　　10、學(xué)會(huì )文件的“保存”和“打開(kāi)”的方法。

　　11、掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。

　　12、掌握復制圖形與組合圖形的方法。

　　13、掌握對多變的圖形的“翻轉”操作。

　　14、掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法。

　　15、掌握設計賀卡的方法。

　　四、教學(xué)措施

　　1、基本要求要明確，著(zhù)重強調學(xué)生的想象力和思維能力。

　　2、練習之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談，說(shuō)一說(shuō)，讓主題在學(xué)習的頭腦中有深刻的印象。

　　3、注重作業(yè)評價(jià)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

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