三年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃匯編5篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編整理的三年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇1
教學(xué)目標：
1、在聽(tīng)賞《走過(guò)老師的窗前》后，能說(shuō)出歌曲所表現的情緒，能設計形體動(dòng)作參與歌曲表現。
2、能學(xué)會(huì )《老師最理解我》，表現歌曲的情緒，能選擇合適的節奏型，用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
3、能?chē)L試把寫(xiě)給老師的祝福語(yǔ)填寫(xiě)到歌曲中演唱出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節奏用打擊樂(lè )器伴奏。能將寫(xiě)給老師的祝福語(yǔ)填寫(xiě)到歌曲中并唱出來(lái)。
教學(xué)準備：
各種樂(lè )器，電子琴，錄音機
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
入學(xué)教育
師生相互介紹認識
音樂(lè )課堂常規訓練，
起立音樂(lè )：1234|5671|111|1-||
師生問(wèn)好：1234|5-|155|311|5432|1-||
坐下音樂(lè )：1765|4321|111|1-||
節奏訓練，
碰鈴和三角鐵：×---×-×-
響板：×××××××××××
手鈴：×××××××-
沙錘：×××××××××××
第二課時(shí)
一、聽(tīng)賞歌曲《走過(guò)老師的窗前》
1、邊聽(tīng)《走過(guò)老師的窗前》的音樂(lè )邊拍手。
2、;“老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護我們的”等等。
3、聆聽(tīng)歌曲并回答問(wèn)題(1)歌曲贊美了誰(shuí)，再用談話(huà)的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏?ài)的老師”。(2)欣賞樂(lè )曲第二遍，讓學(xué)生自由討論老師好在哪
歌曲的情緒和速度是怎樣的?(3)引導學(xué)生有禮貌地說(shuō)：“謝謝你老師�！�(4)欣賞樂(lè )曲第二遍，跟著(zhù)樂(lè )曲輕聲哼唱。(5)在老師帶領(lǐng)下跟著(zhù)樂(lè )曲小聲地唱。
4、聽(tīng)賞歌曲并參與表現
能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現
5、寫(xiě)祝福語(yǔ)獻給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀
第三課時(shí)
一、學(xué)習歌曲《老師最理解我》
1、聆聽(tīng)歌曲
2、練習伴奏
(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂(lè )器的節奏伴奏譜，讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節奏，先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂(lè )器，嘗試為歌曲伴奏。
(2)分四個(gè)大組討論交流。
(3)全班隨樂(lè )用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
3、學(xué)唱歌曲
(1)有感情地朗讀歌詞
(2)聽(tīng)錄音輕聲跟唱一次歌詞。
(3)學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)。
(4)解決歌曲中的切分節奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導唱譜。
4、隨琴演唱歌曲
二、歌曲表演
用歌聲表現歌曲歡快的情緒。
加入打擊樂(lè )器伴奏表現歌曲。
三、嘗試填詞
四、小結
三年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析
我校三年級共有xxx人，是一個(gè)單班,對于三年級學(xué)生的知識面相對較窄，音樂(lè )基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學(xué)生樂(lè )理知識都沒(méi)有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng )新能力正逐步增強，必須豐富教學(xué)內容和形式，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生去感受音樂(lè )美。
二、教材內容分析
本冊教材共有歌曲和樂(lè )曲十八首，這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂(lè )形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。它充分體現教科書(shū)對學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養教育，有利于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展。
三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
發(fā)重視直觀(guān)性和實(shí)踐性教學(xué)，充分利用卡片、錄音帶、vcd、多媒體等教學(xué)工具和現代遠程教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)任務(wù)和目標
�、背�
�。�1）本期背唱4至5首歌曲。
�。�2）培養學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。
�。�3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。
�。�4）學(xué)習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。
�。�5）學(xué)習簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱。
(6)學(xué)會(huì )使用豎笛吹湊簡(jiǎn)單的歌曲
2、音樂(lè )知識
學(xué)習有關(guān)識譜知識。較難的音程、節奏，可通過(guò)教師范唱、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決。
3、欣賞
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感的能力。加深對音樂(lè )形象的感受，能注意傾聽(tīng)或哼唱主旋律，培養學(xué)生的音樂(lè )的`記憶力。
五、教學(xué)措施
在課堂上通過(guò)激趣、協(xié)作學(xué)習、自主學(xué)習。借助各種不同的課外資源，用靈活多樣的形式，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自由的氣氛中掌握所學(xué)的知識，提高教學(xué)質(zhì)量。
三年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
1、從音樂(lè )科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，選擇教學(xué)內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協(xié)調關(guān)系，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析：
本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽(tīng)賞”“活動(dòng)”等內容。
在本冊中，歌曲內容健康生動(dòng)活潑，體現了兒童生活的各個(gè)方面，在指導學(xué)生有表情自信地演唱基礎上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國主義的教育以及體驗各種生活的樂(lè )趣，提高學(xué)生的思想認識。音樂(lè )知識有：節奏的把握、人聲的分類(lèi)、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習和音樂(lè )家聶耳的故事等等�；顒�(dòng)和音樂(lè )童話(huà)劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂(lè )基礎知識，并達到多種技能的綜合運用;通過(guò)表演童話(huà)音樂(lè )劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習過(guò)程中得到樂(lè )趣和教益，以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè )。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、學(xué)生分析：
1 學(xué)生人數多，不太易于管理，要有適當的方法去吸引學(xué)生的注意力。
2 小學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè )基礎。
3 現在的小學(xué)生智力水平相對高，動(dòng)手能力也較強。
4 思維活躍，富有創(chuàng )造性，應加強對學(xué)生的正確引導。
5 充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好。
6 雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著(zhù)重培養學(xué)生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂(lè )課的習慣、游戲的規則等等)。
四、教學(xué)目標：
1 保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2 通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養學(xué)生的音樂(lè )感受和鑒賞能力。
3 培養學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習演唱、演奏的基本技能。
4 培養學(xué)生在音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)感知基礎上識讀樂(lè )譜，在活動(dòng)中運用樂(lè )譜。
5 培養學(xué)生的音樂(lè )表現能力及藝術(shù)想像和創(chuàng )造力。
6 培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神及友愛(ài)精神。
五、教學(xué)內容的基本要求：
1 唱歌：
(1)注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。2 演奏：
能初步學(xué)習豎笛的基本演奏方法。
3聽(tīng)賞：
(1)了解人聲分類(lèi)和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂(lè )家。
(2)進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受。
4識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節奏，并能在活動(dòng)中靈活運用。
六、教學(xué)進(jìn)度安
第一周聆聽(tīng)〈童年的回憶〉《我們多么幸�！�
第二周表演《搖啊搖》，《小酒窩》
第三周聆聽(tīng)《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》，《船歌》
第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》
第七周聆聽(tīng)，《小牧�！�，《牧歌》
第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周聆聽(tīng)《媽媽的歌》《小白菜》
第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周聆聽(tīng)《櫻花》《雪花飛舞》
第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆聽(tīng)，《維也納的音樂(lè )鐘》
第十四周表演〈美麗的黃昏〉
第十五周聆聽(tīng)〈對鳥(niǎo)〉〈空三鳥(niǎo)語(yǔ)〉
第十六周聆聽(tīng)〈一只鳥(niǎo)〉〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉
第十六周聆聽(tīng)，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉
第十八周表演〈圓圓和彎彎〉
以上就是小學(xué)三年級音樂(lè )教學(xué)計劃 ，健康是生命的象征，是幸福的保證。音樂(lè )課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長(cháng)。
三年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè )學(xué)習和實(shí)踐，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂(lè )基礎知識，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低、長(cháng)短、強弱，學(xué)習了很多內容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè )的美，具備了一定的編創(chuàng )能力。本學(xué)期中，還要進(jìn)一步系統的學(xué)習，來(lái)獲得更多的音樂(lè )知識，加深對音樂(lè )的理解。
二、教材分析：
本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，努力發(fā)揮音樂(lè )教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能，做到將”的學(xué)習有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的餓審美能力。
音樂(lè )是沒(méi)有標準答案的藝術(shù)。它”的美學(xué)特征給人留出的想象、思考、體驗、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂(lè )課培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上，強調了”，音樂(lè )教育面對全體學(xué)生，也應注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、目的任務(wù)：
1、在音樂(lè )教學(xué)中體現以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。
2、在唱、動(dòng)、認、聽(tīng)的學(xué)習過(guò)程中，注重實(shí)踐能力的培養，合作與共處，創(chuàng )新精神的培養。
四、教學(xué)目的要求：
1、會(huì )用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛(ài)我老師、愛(ài)我學(xué)�！�、《風(fēng)鈴》、〈〈孔雀輕輕跳〉〉。
2、初步了解少數民族歌(樂(lè ))曲的特點(diǎn)，能通過(guò)欣賞，編故事，編舞蹈，發(fā)展想象力。唱準音高及音的長(cháng)短。
3、通過(guò)演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)畫(huà)圖形譜，會(huì )編新歌詞。
4、了解豐富多彩的民族音樂(lè )音調，激發(fā)對祖國民族音樂(lè )的熱愛(ài)。
5、愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)長(cháng)輩，從演唱作品中體現。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習休止符，會(huì )做音樂(lè )情境表演。
6、感受并體驗不同歌(樂(lè ))曲的不同表現風(fēng)格，嘗試自己制作打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
7、初步學(xué)習二聲部合唱。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 教學(xué)內容 課時(shí)
2 3 第一課 4
4 5 第二課 4
6 7 第三課 3
7 8 第四課 3
9 10 第五課 4
11 12 第六課 4
13 14 第七課 4
15 16 第八課 3
16 17 第九課 2
三年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃 篇5
一、學(xué)生基本情況分析
我校三年級共有40人.是一個(gè)單班.對于三年級學(xué)生的知識面相對較窄，音樂(lè )基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學(xué)生樂(lè )理知識都沒(méi)有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng )新能力正逐步增強，必須豐富教學(xué)內容和形式，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生去感受音樂(lè )美。
二、教材內容分析
本冊教材共有歌曲和樂(lè )曲十八首，這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂(lè )形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。它充分體現教科書(shū)對學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養教育，有利于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展。
三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
發(fā)重視直觀(guān)性和實(shí)踐性教學(xué)，充分利用卡片、錄音帶、vcd、多媒體等教學(xué)工具和現代遠程教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)任務(wù)和目標
�、背�
本期背唱4至5首歌曲。
培養學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。
學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。
學(xué)習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。
學(xué)習簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱。
學(xué)會(huì )使用豎笛吹湊簡(jiǎn)單的歌曲
2、音樂(lè )知識
學(xué)習有關(guān)識譜知識。較難的音程、節奏，可通過(guò)教師范唱、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決。
3、欣賞
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感的能力。加深對音樂(lè )形象的感受，能注意傾聽(tīng)或哼唱主旋律，培養學(xué)生的音樂(lè )的記憶力。
五、教學(xué)措施
在課堂上通過(guò)激趣、協(xié)作學(xué)習、自主學(xué)習。借助各種不同的課外資源，用靈活多樣的形式，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自由的氣氛中掌握所學(xué)的知識，提高教學(xué)質(zhì)量。
【三年級音樂(lè )教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
音樂(lè )教學(xué)的工作計劃08-01
音樂(lè )教學(xué)教研工作計劃03-30
音樂(lè )教學(xué)教室工作計劃03-16
關(guān)于音樂(lè )教學(xué)的工作計劃11-24
音樂(lè )教學(xué)目標工作計劃07-12
音樂(lè )教學(xué)目標工作計劃07-12
音樂(lè )教學(xué)教研工作計劃12-10