高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃匯編5篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

　　高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　高一年級是高中的重要的打基礎階段，因此，讓學(xué)生在高一年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力；發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。具體來(lái)說(shuō)：

　　1、加強學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

　　只有當教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，指導他們掌握有效的學(xué)習方法，使他們樂(lè )學(xué)更善學(xué)。

　　高中生應有的習慣和方法主要包括：

　�。�1）學(xué)會(huì )查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；

　�。�2）堅持每天朗讀，學(xué)會(huì )背誦的有效方法；

　�。�3）利用每天的零碎時(shí)間反復多次記憶單詞，學(xué)會(huì )記憶單詞的多種方法；

　�。�4）學(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象，總結語(yǔ)言規律 ( 如通過(guò)某例句總結出某詞的用法 ) ；

　�。�5）養成良好的作業(yè)習慣 ( 整潔、獨立完成 ) ，掌握各種解題技巧；

　�。�6）堅持預習，學(xué)會(huì )看書(shū)；

　�。�7）積極思考、大膽質(zhì)疑；

　�。�8）學(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。

　　2．強化三關(guān)訓練，夯實(shí)語(yǔ)言功底

　　詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必須過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識，不要認為這純粹是學(xué)生的事，而是師生雙方共同的任務(wù)；其次要重視方法的指導，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背；第三要堅持細水長(cháng)流，長(cháng)抓不懈，不斷反復，及時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的。本學(xué)期繼續抓住統編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，增強閱讀能力。

　　短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

　　語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結構。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項目較多，為幫助學(xué)生理清思路，準確表達思想，必須引導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節課，系統地和學(xué)生一起學(xué)習各項語(yǔ)法內容。

　　3．加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力

　　盡管目前的高考以聽(tīng)、寫(xiě)為主，但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過(guò)綜合訓練，才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，側重培養閱讀能力，要切實(shí)加強泛讀訓練。在大量聽(tīng)、讀，確保一定的輸入量的基礎上，再適當進(jìn)行寫(xiě)的訓練，寫(xiě)的能力自然會(huì )不斷提高。

　　力爭達到的目標：

　　本學(xué)期這兩個(gè)班級的成績(jì)爭取在原有基礎上有所提高。

　　具體實(shí)施計劃

　　1．內容：本教材共分十個(gè)單元，每三周學(xué)習兩個(gè)單元，每個(gè)單元學(xué)習一個(gè)語(yǔ)言結構或語(yǔ)言功能，一篇課文，寫(xiě)作技巧，聽(tīng)力練習；

　　2．單元測驗：每?jì)蓡卧獪y驗一次；難度適中；實(shí)行月考制度；

　　3．每周作業(yè)總量：每單元課后練習及部分配套練習，學(xué)有余力的學(xué)生自定的練習，自己命題的各單元重難點(diǎn)練習題。

高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

　　一．指導思想：

　　新的課程標準的制定給我們帶來(lái)了新的挑戰和新的思考，因此教師的教育觀(guān)念的轉變和教育方法應與時(shí)俱進(jìn)。素質(zhì)教育背景下的高一英語(yǔ)既要既注重基礎知識的落實(shí)又強調靈活語(yǔ)言運用能力。為了適應新趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們在高一英語(yǔ)教學(xué)中將狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，通過(guò)重點(diǎn)突破，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語(yǔ)用水平，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)，培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。

　　二．工作重點(diǎn)

　　1.培養習慣，打好基礎。培養習慣與指導學(xué)法是一致的，培養習慣的過(guò)程也是打下扎實(shí)基礎的過(guò)程。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎知識的落實(shí)鞏固，基本技能的培養訓練外，最主要的是培養良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法。如：讀背的習慣，聽(tīng)說(shuō)的習慣，規范書(shū)寫(xiě)的習慣等等。

　　2. 減小坡度，平穩過(guò)渡。就教學(xué)內容和教學(xué)方法而言，初高中有很大差別。初中較簡(jiǎn)單淺顯，高中較復雜深奧；初中教學(xué)注重的更多的是知識的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統模式為主，而高中則要求在講解基礎知識的同時(shí)側重于學(xué)生學(xué)習能力的培養，培養學(xué)生的學(xué)習能力。使學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的高中學(xué)習，初步具有英語(yǔ)知識的綜合運用能力，形成有效的學(xué)習策略和方法。因此，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩過(guò)渡。教學(xué)中要適當降低起點(diǎn)，適當減小坡度，適當放慢速度，注意以舊帶新，以新溫舊。

　　3. 激發(fā)興趣，培養能力。充分利用高一學(xué)生剛入校的“新鮮勁”和外語(yǔ)教材自身的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲；在教學(xué)中堅持用英語(yǔ)授課，多給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語(yǔ)交流的“自豪感”；重視情感因素，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導關(guān)懷，及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，鼓勵學(xué)生，使其內化為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，防止出現嚴重的“兩極分化”。

　　4. 分層教學(xué)，措施得當，落實(shí)到位。學(xué)生英語(yǔ)基礎的不平衡，注定我們的教學(xué)實(shí)行分層次教學(xué)，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　三．模塊課時(shí)分配

　　本學(xué)期的英語(yǔ)課每周五節課，課時(shí)少，任務(wù)重，我們必須在原先使用學(xué)案導學(xué)的基礎上進(jìn)一步探索和優(yōu)化我們的教學(xué)模式，進(jìn)一步進(jìn)行課堂改革。我們的每模塊的課時(shí)安排如下：

　　第一課時(shí)：Introduction & Reading and Vocabulary

　　導入新課，激起興趣，閱讀為主，整體理解

　　第二課時(shí)：Language points& Grammmar 語(yǔ)言歸納，擴展積累

　　第三課時(shí)：Listening & Everyday English 聽(tīng)說(shuō)訓練

　　第四課時(shí)：Cultural Corner & Reading 泛讀為主 了解文化

　　第五課時(shí)：Writing 逐步提高寫(xiě)作能力

　　四．具體措施

　　1. 切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng)。抓好備課組的統一備課，作到三定，三備，四統一。由一位教師主講下周下一模塊教學(xué)的教學(xué)設想和授課計劃，其它教師補充完善，形成共識，把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統一教學(xué)思路，教學(xué)重點(diǎn)，講解模式。

　　2. 加強課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內教師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節。鼓勵組內教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)，促進(jìn)外語(yǔ)教研的氣氛。并積極參加組外，校外的聽(tīng)課，學(xué)習活動(dòng)。

　　3. 抓好常規教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節，從學(xué)生的具體實(shí)情（分層教學(xué)，來(lái)源各異，基礎參差不齊）出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎知識落實(shí)的程度，要有培補（拓展延伸）的措施（內容，方法），抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養和基礎補差。

　　4． 加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。

　　詞匯是英語(yǔ)的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展學(xué)生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況。

　　5作文：每周一篇練筆，按照每個(gè)單元主題和要求，結合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進(jìn)行有計劃的訓練。做到全批全改，每次選擇個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生面對面講解。

　　6抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)，

　　7. 積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如: 學(xué)唱英文歌曲，用英語(yǔ)講故事，表演話(huà)劇，英語(yǔ)演講，參與校園英語(yǔ)廣播節目，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強英語(yǔ)學(xué)習的氣氛。

　　8. 要有三年備考的大局觀(guān)，克服教學(xué)的功利行為，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重，培養學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設計語(yǔ)言訓練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習慣。早自習強調學(xué)生“開(kāi)口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫(xiě)作，培養寫(xiě)作能力。

　　以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計劃的安排，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習。衷心希望市教研室的領(lǐng)導給予我們寶貴的指導意見(jiàn)，不當之處請不吝賜教。

高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

　　高一年級是整個(gè)高中階段的起點(diǎn)和基礎，其有效的管理、特別是良好的開(kāi)端，直接影響著(zhù)本屆實(shí)現考取名牌和本科升學(xué)率的提高。本學(xué)期作為起始階段，工作千頭萬(wàn)緒，各項工作有待于或正步入正軌，為了能做好本學(xué)期的各項工作，

　　現對本學(xué)期計劃如下：

　　一、以常規管理為突破口，做好教育教學(xué)保障工作

　　常規管理是年級管理工作的重要內容，也是教育教學(xué)工作能夠有條不紊開(kāi)展的前提。因此，將年級常規管理工作擺在首當其沖的位置便顯得相當必要。

　　1、做好衛生管理工作，營(yíng)造一個(gè)整潔的良好的大環(huán)境

　　本學(xué)期是本屆起始階段，抓好衛生工作，對于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成有著(zhù)重要的影響，很難想象在遍地果皮紙屑的環(huán)境里能搞好教育教學(xué)，濃厚學(xué)風(fēng)。因此，本學(xué)期必須要大力抓好衛生工作，切實(shí)為本年級教育教學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。具體要做到堅持每天三小掃，早中晚各一次，包括衛生區、教室、走廊，樓梯等，每周一大掃，要求全面徹底地將衛生清掃干凈。高一年級衛生工作面積大，任務(wù)重，但各班必須服從大局，不折不扣地完成所有的衛生任務(wù)，始終保持能夠在整潔的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)工作。衛生工作的另一重要方面是如何保潔，本屆的學(xué)生來(lái)自全縣幾十所中學(xué)，由于各校要求存在的一定的差異，因而在行為習慣的養成情況方面也不盡相同，學(xué)生中存在著(zhù)吃零食，亂扔果皮紙屑等許多不良的習慣，要加大力度進(jìn)行監督管理。我們計劃實(shí)行樓層負責制，每個(gè)樓層的班級輪流值日填寫(xiě)好值日記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通報，及時(shí)解決。

　　2、加強晚自習管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)

　　晚自習是學(xué)生對一天的所學(xué)進(jìn)行反思、總結、鞏固、提高的重要時(shí)間段，因此，提高晚自習的質(zhì)量便顯得尤為重要，班主任和各科教師必須按時(shí)到崗，下班先查人數，督促值日班干做好考勤，教師要能夠耐心細致地輔導學(xué)生，并注意學(xué)生在晚自習期間的學(xué)習行為紀律行為是否規范,從而有針對性地解決學(xué)生在學(xué)習品質(zhì)上的問(wèn)題，提高自習的質(zhì)量。

　　3、加強紀律管理，抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設工作

　　高一新生剛來(lái)誰(shuí)都憋著(zhù)一股勁好好學(xué)習，班主任要因勢利導給他們樹(shù)立信心，鼓舞他們的士氣，使學(xué)生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學(xué)生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學(xué)生的學(xué)習信心，要想有針對性的做好學(xué)生的思想工作，指導好學(xué)生的學(xué)習，必須深入了解每一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面的情況。如：基礎、思想、行為等，把全班的學(xué)生按不同的情況分類(lèi)建立跟蹤檔案，全面掌握學(xué)生情況。問(wèn)題學(xué)生的轉化工作始終是班主任工作的重點(diǎn)，對他們要勤盯、勤看、勤說(shuō)、要格外關(guān)注。必要時(shí)建立違紀檔案，讓家長(cháng)參與其中。

　　俗話(huà)說(shuō)，"不以規矩，不成方圓"，一個(gè)班級的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)狀況如何與一個(gè)班級的紀律建設有著(zhù)重要的關(guān)系。各班主任要聯(lián)系班級實(shí)際情況，制定班級公約，形成班級管理制度，使班級管理走向規范化，制度化的道路，同時(shí)各班主任要利用班會(huì )課和早讀課，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生守則》和《來(lái)安中學(xué)學(xué)生在校一日常規》，開(kāi)好主題班會(huì )，分階段提出目標和要求，切實(shí)在高中的起始階段將學(xué)生扶上路子，讓他（她）們走得正、走得穩，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的班級氛圍，凈化班風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)。

　　4．加強寢室管理，提高休息與學(xué)習質(zhì)量

　　高一年級新生入學(xué)之后，寢室將進(jìn)行從新調整，學(xué)生相對集中，便于管理。但每個(gè)寢室的人數增多，這又給寢室管理帶來(lái)了一定的困難，如何搞好寢室穩定，搞好寢室衛生都成為加強學(xué)生常規教育的一個(gè)重要方面。各班寢室首先選定寢室長(cháng)，然后排好值日表，明確值日生的職責。各班要求寢室值日生填寫(xiě)好寢室日志，加強記錄，便于班主任及時(shí)了解情況，及時(shí)解決問(wèn)題，同時(shí)，班主任要經(jīng)常到寢室去，年級將排出班主任值日表，采取定期和不定期相結合的方式加大寢室檢查力度，班主任到寢室后要與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生生活、思想等多方面的情況，同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)就寢，按時(shí)起床，保證學(xué)生在有節奏有規律中提高休息質(zhì)量，提高學(xué)習效率，沒(méi)有高質(zhì)量的休息便沒(méi)有高質(zhì)量的學(xué)習，因此寢室管理是提高學(xué)生學(xué)習效率的關(guān)鍵一環(huán)。

　　5.加強陪讀生管理

　　陪讀生是一群特殊的群體，一群容易滋生問(wèn)題的群體，如果管理不到位，就會(huì )直接影響到教育教學(xué)成績(jì)。年級計劃針對陪讀學(xué)生一要明確責任，陪讀生在校外發(fā)生的一切問(wèn)題包括校外人身安全等均由學(xué)生及家長(cháng)負責。陪讀家長(cháng)必需24小時(shí)陪同。二要加強管理，班級要建立陪讀學(xué)生檔案，全面掌握相關(guān)信息。年級有權對陪讀生的情況進(jìn)行調查監督，并將情況通報家長(cháng)。陪讀生必須遵守對走讀生執行的所有要求，如有違反行為，視情節予以處理。

　　二、加強班主任工作，推進(jìn)年級整體建設

　　班主任是班級管理的組織者，班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學(xué)工作的質(zhì)量。班主任要以軍訓入學(xué)教育為契機，堅持不懈、鍥而不舍的高標準、嚴要求，抓好德育工作。具體做法如下：

　�。�1）、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。高一尤其要注意建設團結向上，行為習慣良好的班風(fēng),刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。使每一個(gè)同學(xué)在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍中都能健康的成長(cháng)。要通過(guò)召開(kāi)班會(huì )，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)去培養。

　�。�2）、以養成教育為重點(diǎn),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。班主任要做好入學(xué)規范教育,使學(xué)生有進(jìn)步的思想,規范的行動(dòng)。班主任要從一點(diǎn)一滴抓起。班主任只有通過(guò)細致入微的`工作才能發(fā)現問(wèn)題,才能解決問(wèn)題。

　�。�3）、抓好薄弱環(huán)節。抓薄弱環(huán)節是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)，早晚自習、節假日、課間是學(xué)生最容易出問(wèn)題的環(huán)節，這些環(huán)節班主任要緊緊把握。一是觀(guān)察，二是強化管理，三是充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。把這些環(huán)節抓緊、抓牢，抓住了這些環(huán)節，就能抓住關(guān)鍵。

　�。�4）、給學(xué)生樹(shù)立四種意識：紀律意識、學(xué)習意識、危機意識，安全意識。將中學(xué)生守則，日常行為規范學(xué)深、學(xué)透，規范學(xué)生的行為，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念。學(xué)習意識，危機意識要以現代社會(huì )的發(fā)展趨勢，人才競爭等進(jìn)行強化。安全意識要從吃住行玩等方面進(jìn)行反復教育。

　�。�5）、利用好班會(huì )。班會(huì )是班主任工作的重要陣地，要有計劃有目的開(kāi)展系列活動(dòng)。充分利用好它，組織主題班會(huì )，總結一周工作，布置下周內容，開(kāi)展集體活動(dòng)，提高班級管理水平。

　�。�6）、抓好班干部隊伍建設。班級日常工作主要靠班干部進(jìn)行管理，培養一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一個(gè)重要工作。

　�。�7）、密切與家長(cháng)的聯(lián)系提高教育效率。班主任一學(xué)期至少與每個(gè)學(xué)生家長(cháng)交流一次，客觀(guān)反應學(xué)生情況，多說(shuō)成績(jì)和進(jìn)步。

　　班主任是學(xué)校管理工作落實(shí)到位的主要力量，更是班級管理的核心，因此，班主任工作顯得尤其必要。年級管委會(huì )將繼續推行例會(huì )制度，班主任例會(huì )制度是推進(jìn)年級班級整體建設的重要舉措，是班主任相互學(xué)習，取長(cháng)補短的好方法，各班主任可在例會(huì )上相互交流，互通有無(wú)，取長(cháng)補短，在管理上形成共識，同一尺度，同一要求，切實(shí)在整體上推進(jìn)班級建設，各班齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高。

　　三、以學(xué)生心理教育為觸發(fā)點(diǎn)，延伸思想教育的內涵

　　當前學(xué)生的心理教育是加強學(xué)生思想教育的重要課題。由于社會(huì )、家庭等各方面的原因，當前中學(xué)生的心理多元化狀態(tài)愈發(fā)明顯，這在一定程度上給學(xué)生的思想教育工作帶來(lái)了許多障礙，尤其是如何根據學(xué)生的個(gè)性差異來(lái)有針對性地解決學(xué)生的思想問(wèn)題，更是我們無(wú)法回避的，為此，我們要求高一年級全體班主任加強對學(xué)生心理的研究。

　　首先，全體班主任要充分認識到當前中學(xué)生心理問(wèn)題的復雜性，要能夠"俯下身子"與學(xué)生說(shuō)話(huà)，全面而深入地了解學(xué)生的想法，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，客觀(guān)公正地分析學(xué)生的行為，不能采用粗暴的形式對學(xué)生進(jìn)行教育，那樣往往只會(huì )適得其返。同時(shí)班主任還要善于聽(tīng)取科任教師和學(xué)生的意見(jiàn)，不斷地捕捉每個(gè)學(xué)生的信息，掌握第一手資料，切實(shí)將此次工作落實(shí)到實(shí)處。

　　其次，全體班主任要盡可能多地占有班級管理時(shí)間，從正面積極地引導學(xué)生，多與學(xué)生交談，班主任要建立學(xué)生檔案，通過(guò)外在行為的展現來(lái)分析學(xué)生心理的變化，對于一些特殊的學(xué)生，要尤為關(guān)注，單親家庭、離異家庭、貧困家庭等要深入分析，多與他們接觸，要教給他們樂(lè )觀(guān)向上，堅強努力，不畏困難。

　　我們不能再滿(mǎn)足于了解學(xué)生做小動(dòng)作，抄作業(yè)，交頭接耳這樣的表面現象，我們要延伸思想教育的內涵，以心理教育為出發(fā)點(diǎn)引導學(xué)生學(xué)會(huì )戰用自己，學(xué)會(huì )發(fā)展自己，學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)自己，從而使他們能夠以健康的心態(tài)去面對自己所遇到的困難險阻。

　　四、以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養與學(xué)生的學(xué)習成績(jì)相結合

　　課堂教學(xué)是一個(gè)學(xué)校工作的主要陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量如何直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的生存與發(fā)展。教學(xué)是教師的本職工作，全組教師必須按照教學(xué)常規要求，備好課，上好課，改好作業(yè)，必須深入地研究教材，認真地設計教學(xué)，采取科學(xué)先進(jìn)的手段和方法組織好教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習是學(xué)生的天職，因此引導學(xué)生努力提高學(xué)習成績(jì)是教學(xué)活動(dòng)的重要任務(wù)，而課堂教學(xué)則是完成這個(gè)任務(wù)的主要渠道。

　　1．開(kāi)展好備課組活動(dòng)

　　隨著(zhù)辦學(xué)規模的不斷擴大，同一個(gè)年級同科目教師增多了，備課組工作也就自然地提上了議事日程。各備課組長(cháng)要統一協(xié)調本年級同科目教師的課堂教學(xué)工作，組織統一備課，統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一檢測，帶領(lǐng)全體備課組成員認真鉆研大綱，研習教材，研究學(xué)生，使課堂教學(xué)工作具有針對性，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)各科要組織好本組教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，同組教師中，青年教師每周至少聽(tīng)一節老教師的課，提高教學(xué)水平，切實(shí)將學(xué)校開(kāi)展的"青藍工程"落到實(shí)處，不能走過(guò)場(chǎng)，彼此雙方要確實(shí)感到都有所收獲，確實(shí)能改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2．課堂教學(xué)要突出學(xué)生學(xué)習行為習慣的養成

　　由于高一年級是起始階段，又因為本年級是進(jìn)一步擴招的一屆，學(xué)生層面進(jìn)一步拉大，因而學(xué)生在學(xué)習行為習慣上還存在著(zhù)巨大的差異，而且相當一部分是不規范的。作為教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂教學(xué)在培養學(xué)生良好學(xué)習行為習慣上應發(fā)揮至關(guān)重要的作用，各科任教師應從審題、分析、解題等各個(gè)環(huán)節入手，將學(xué)習行為的規范貫穿整個(gè)課堂教學(xué)。

　　3．降低課堂教學(xué)重心，讓盡可能多的學(xué)生跟著(zhù)走

　　本屆生源多，降低了門(mén)檻，很多基礎較弱的同學(xué)也被招了進(jìn)來(lái)，而這一部分同學(xué)我們又不能放棄，因為一旦放棄，到了中等生工作推進(jìn)之時(shí)，便會(huì )降低中等生質(zhì)量，所以課堂教學(xué)還應在降低重心做文章，讓更多的學(xué)生能跟上隊伍，千萬(wàn)不能過(guò)早地放棄對基礎較弱同學(xué)的關(guān)注。

　　總之，年級各項工作還在等待著(zhù)我們去開(kāi)展，工作面大，我們必須要充分認識到工作的艱巨性，但我們一定會(huì )扎扎實(shí)實(shí)，鼓足信心，抓好起始階段，結合本年級實(shí)際，將本年級各工作做好做實(shí)。

高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、本學(xué)期的指導思想：

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。

　　二、學(xué)生情況分析

　　我認教的是高一（15）和（16），都是甌北高中的重點(diǎn)班。由于都是高一新生，因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生。因此我要創(chuàng )造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生盡快容入新班集體中。作為老師我要在開(kāi)始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字、愛(ài)好和英語(yǔ)習慣等。這樣，我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì )在了解學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎上很好地展開(kāi)教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性；

　　2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習；

　　3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力；

　　4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。

　　四、課時(shí)安排

　　高一要學(xué)第一、二模塊，供10個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì )安排6-7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測驗及安排一次英語(yǔ)興趣課，給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的興趣。并積極為高一段的英語(yǔ)書(shū)法比賽，初三詞匯競賽做好準備，10月底的期中考、模塊考、期末考做好積極的準備。

　　五、教學(xué)具體措施

　　1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。

　　2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

　　3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

　　4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。

　　高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，高考大綱和浙江省考試說(shuō)明，《高中英語(yǔ)新課程標準》，《浙江省英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》，并根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。<

高一上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5

　　一、本學(xué)期的指導思想：

　　以學(xué)校工作計劃為指導思想，以培養學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線(xiàn)，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。

　　二、學(xué)生情況分析

　　我任教的是高一（5）和（8），由于都是高一新生，因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生。因此我要創(chuàng )造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生盡快融入新班集體中。作為老師我要在開(kāi)始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字、愛(ài)好和英語(yǔ)習慣等。這樣，我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì )在了解學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎上很好地展開(kāi)教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性；

　　2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習；

　　3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力；

　　4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。

　　四、課時(shí)安排

　　高一要學(xué)第一、二模塊，共10個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì )安排6—7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測驗及安排一次英語(yǔ)興趣課，給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的興趣。

　　五、教學(xué)具體措施

　　1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。

　　2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

　　3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

　　4、高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，高考大綱，并根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。