九年級教學(xué)工作計劃模板匯編十篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的九年級教學(xué)工作計劃10篇，歡迎大家分享。

九年級教學(xué)工作計劃 篇1

　　一、教學(xué)目標

　　1、繼續指導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，體驗生活，從生活中尋找寫(xiě)作素材。讓學(xué)生用心用情表達自己的獨特感受和真切體驗，表達對生活的獨到的見(jiàn)解。

　　2、本學(xué)期要求寫(xiě)八篇作文以及若干篇隨筆。

　　二、學(xué)情分析

　　本班語(yǔ)文整體水平較低，學(xué)生選材缺少新意，對生活的認識不夠深刻，文章缺乏真情實(shí)感，審題不能很好地抓住題眼，語(yǔ)言缺乏表現力，敘事不生動(dòng)，錯別字較多。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、審題

　　2、選材

　　3、構思

　　4、語(yǔ)言表達

　　5、表現手法

　　四、教學(xué)設想

　　1、為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，可以采用多種方式，展示學(xué)生的習作（課內交流朗讀、利用學(xué)習園地刊登學(xué)生的習作、推薦優(yōu)秀作文投稿……）

　　2、作文批改形式多樣，包括教師批改、學(xué)生互評、小組口頭評價(jià)

　　3、采用單元作文訓練和隨筆相結合的形式，鼓勵學(xué)生從生活中積累素材，有感而發(fā)，寫(xiě)出富有真情實(shí)感且帶有生活氣息的文章，并結合課本單元主題進(jìn)行有針對性的作文訓練，提高作文綜合能力。

　　4、加強學(xué)生課外閱讀以拓展學(xué)生的寫(xiě)作思路，積累一些名言佳句，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。

　　5、列舉生活中一些現象，讓學(xué)生談自己的看法和見(jiàn)解，可以采用小組辯論的方式，提高學(xué)生的思辯能力，然后整理成文，提高小作文（議論文）的寫(xiě)作能力。6、加強寫(xiě)作技巧和理論指導，審題（列舉中考的題目），構思，采用多種的表達方式和表現手法，開(kāi)頭和結尾的處理。

　　進(jìn)入初三后，根據中考精神，要檢驗學(xué)生在寫(xiě)作上的表達能力，就要有意識地對學(xué)生進(jìn)行訓練，讓他們了解中考作文的要求以及閱卷的評分標準。同時(shí)還需要加強對作文教學(xué)系列化的研究和實(shí)踐，加強作文講評。結合單元教學(xué)主題，根據學(xué)生的認識實(shí)際和生活實(shí)際編制作文題，精選范文，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

　　二、寫(xiě)作題目及要求

　　根據第一學(xué)期的語(yǔ)文教材的單元主題，我們制定以下題目和訓練目標。

　　1、 的啟示

　　要求與提示：學(xué)了“走近大師”這個(gè)單元后，以《從羅丹得到的啟示》為范文，模仿該文的結構特點(diǎn)，仔細觀(guān)察生活，從生活中尋找啟迪人的思想的人、事、物，寫(xiě)出自己的感悟。

　　2、以“青春的故事”為話(huà)題，題目自擬。

　　要求與提示：第二單元“愛(ài)情如歌”，正值青春的我們，有許多多彩的心事，渴望純潔真摯的友誼。寫(xiě)出自己的心情和夢(mèng)想。

　　3、關(guān)于讀書(shū)生活方面的話(huà)題作文，題目自擬。

　　要求與提示：結合第三單元的教學(xué)內容，讓學(xué)生寫(xiě)出自己對于讀書(shū)的感受，或者是讀書(shū)中的特殊經(jīng)歷。

　　4、面對

　　要求與提示：根據第四單元“面對災難”主題，以《沉船之前》為范文，學(xué)會(huì )恰當的場(chǎng)面描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)人物在特定場(chǎng)景下的表現，反映人性的光輝。

　　5、生活需要

　　訓練目標：第六單元的主題是“慎思明辨”，訓練學(xué)生帶著(zhù)思辨的眼光去審視生活，挖掘生活中的一些現象背后的道理�？梢赃\用夾敘夾議的手法。

　　6、我的財富

　　要求與提示：學(xué)會(huì )審題，能夠從題目展開(kāi)聯(lián)想，結合生活中的感受，表達健康的積極向上的人生價(jià)值觀(guān)。

　　7、訪(fǎng) （填上名勝古跡）

　　要求與提示：第九單元“亭臺樓閣”，都是古代散文精品，能體現美文的特質(zhì)。語(yǔ)言之美、情境之美、哲理之美都得到了體現。讓學(xué)生模仿課文，綜合運用描寫(xiě)、抒情、記敘、議論等手法，寫(xiě)一篇文質(zhì)兼美散文。

　　8、品味 （填上經(jīng)典作品）

　　要求與提示：第九單元是“現當代作品選讀”，指導學(xué)生寫(xiě)作品鑒賞。在經(jīng)典的品味中，提升文學(xué)藝術(shù)的修養。

　　20xx年9月

九年級教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、時(shí)間安排：本學(xué)期共18周，安排新授課15周，每周一單元；期中期末復習2周。機動(dòng)1周。

　　二、本學(xué)期學(xué)生情況分析：

　　從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎一般，甚至還有一部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級的水平，雖然是實(shí)驗班，但是還有10%一部分同學(xué)英語(yǔ)考試不及格，120分才考40多分，不知道從何下手學(xué)英語(yǔ)。還有課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言，對老師提出的問(wèn)題，不知所措，難以形成英語(yǔ)氛圍，所以這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰。

　　三、教材分析：

　　本冊英語(yǔ)為新目標英語(yǔ)九年級全學(xué)年用教材，全教材共15單元，包括三個(gè)復習單元。每單元仍然按SectionA、SectionB、Selfcheck和閱讀四部分組成A部分為課課呈現，是基礎知識，是全體學(xué)生必須掌握的知識內容；B部分為基礎知識的拓展延伸，是為基礎較好的同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習設計的；Selfcheck為學(xué)生自測，目的是為檢查學(xué)生對知識的掌握程度；閱讀部分重點(diǎn)培養學(xué)生的閱讀能力及應該掌握的閱讀方法，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。A部分是基礎，B部分是延伸，Selfcheck為檢測，閱讀為進(jìn)一步深入，四部分相輔相成，既能使學(xué)生掌握基礎知識，又能使較好的學(xué)生有所發(fā)展、深造。

　　四、教學(xué)目標（三維目標）：

　　一、知識與技能本冊出現單詞757個(gè)，要求掌握的207個(gè)單詞，還有一些固定短語(yǔ)等，通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握單詞、句型及語(yǔ)法，適當復習初一和初二的學(xué)習內容，培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習技能。

　　二、過(guò)程與方法通過(guò)對本冊的學(xué)習，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，認真聽(tīng)課、學(xué)會(huì )復習總結，多說(shuō)、多寫(xiě)、多問(wèn)，在教師的輔導下掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)提高本冊英語(yǔ)的學(xué)習，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培養愛(ài)國主義精神，增強世界觀(guān)意識，并結合課外學(xué)習，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣，并做到持之以恒，培養同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀(guān)。

　　五、本學(xué)期采用的教學(xué)方法：

　　1、重視課堂教學(xué)質(zhì)量

　　2、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力

　　3、任務(wù)型教學(xué)方法

　　4、特別注重閱讀能力的培養

　　5、分層教學(xué)，因材施教，因勢利導

　　6、努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。

九年級教學(xué)工作計劃 篇3

　　本冊教材的特點(diǎn)：

　　為了迎接信息時(shí)代的挑戰，適應信息化社會(huì )的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應時(shí)代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫(xiě)而成的。

　　初中階段的計算機教學(xué)，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng )造力的培養。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標準內容的銜接問(wèn)題，強調從信息技術(shù)的知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面培養學(xué)生的信息素養。主要來(lái)說(shuō)：

　　1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

　　2、 通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

　　3、 將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

　　4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力。

　　這樣，在教學(xué)中要求：

　　1、 針對教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習目標”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習。

　　2、 對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎好的學(xué)生學(xué)得一技之長(cháng)，底子薄的學(xué)生打好基礎。

　　3、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養學(xué)生的信息素養。利用各種和現實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng )作的機會(huì )，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作，用vb進(jìn)行了解什么是編程，用vjc進(jìn)行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習興趣，又有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

　　具體教學(xué)課時(shí)：

　　一、 flash動(dòng)畫(huà)制作：五課時(shí)（每節一課）

　　二、 程序設計初步：五課時(shí)（每節一課）

　　三、 智能機器人：五課時(shí) （每節一課）

九年級教學(xué)工作計劃 篇4

　　九年級下教學(xué)計劃

　　一、指導思想：

　　在黨的教育方針指導下，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，培養學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　二、學(xué)情分析：

　　本班在上學(xué)期的教學(xué)中，本學(xué)科貫徹新課程理念，認真執行新課程標準，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間的初中語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生的語(yǔ)文知識、閱讀和寫(xiě)作能力均有了很大的提高。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習的沖刺階段，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習任務(wù)。

　　毋庸諱言，也有部分學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20xx中考中取得理想的成績(jì)。

　　三、教材分析：

　　本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng )新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習，因而達到較高的綜合教學(xué)效應。

　　教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀，練習分必做和選做，自讀課文后的練習尤其可以靈活處理)、綜合性學(xué)習(含口語(yǔ)交際和寫(xiě)作)、名著(zhù)推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合性語(yǔ)文學(xué)習提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的語(yǔ)文實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學(xué)的整體效應，有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養。

　　四、總體要求：

　　目標20xx年中考，從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行應試技巧的指導，認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，爭取在中考中取得理想的成績(jì)。

　　五、教改措施：

　　1、認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學(xué)習與終結性學(xué)習的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　指導學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應該做什么�；�本原則是，教師精心設計學(xué)習情境，并組織協(xié)調，學(xué)生明確任務(wù)，展開(kāi)活動(dòng)。本冊教科書(shū)中，六次綜合性學(xué)習分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習二次和小型綜合性學(xué)習四次，前者強調研究能力的培養，后者突出寫(xiě)作與口語(yǔ)交際能力的培養。

　　2、認真做好備、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節的每一項工作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀(guān)的把握，理出知識能力訓練點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的訓練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。教學(xué)過(guò)程中明確一本書(shū)中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。教師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨立思考，自行設計教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

　　3、認真抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，自行設計寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，特別是注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據中考新題型，設計相關(guān)練習，進(jìn)行口語(yǔ)表達方面的訓練。

　　4、認真訓練并強化學(xué)生良好的學(xué)習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò )上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。

　　5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)第一課堂學(xué)習資源和第二課堂學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考乃至高考打下堅實(shí)的基礎。

　　6、高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應試訓練，側重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達標訓練，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗和真實(shí)情感。注重對學(xué)生良好寫(xiě)作習慣的培養，講究文面，講究寫(xiě)作的形式的包裝。擴大一類(lèi)文比重，減少四類(lèi)文。

　　六、教學(xué)進(jìn)度：

　　時(shí) 間 教學(xué)內容

　　1-9周 單元課文教學(xué)

　　10周左右 期中考試

　　11周 語(yǔ)文基礎知識復習訓練

　　12周 記敘文閱讀訓練

　　13周 說(shuō)明文閱讀訓練

　　13周 議論文閱讀訓練

　　14周 文言文閱讀訓練

　　15-18周 中考總復習綜合訓練

九年級教學(xué)工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　根據學(xué)校、教務(wù)處和級部的要求認真完成本學(xué)期九年級級部教學(xué)管理的各項任務(wù)，針對九年級上學(xué)期的教情學(xué)情做好級部的教學(xué)管理和服務(wù)工作（把本學(xué)期的各項教學(xué)工作放在整個(gè)一學(xué)年的整體全盤(pán)考慮），努力做到緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節開(kāi)展工作，發(fā)揚級部求真務(wù)實(shí)，敢于創(chuàng )新，苦干實(shí)干，不斷超越的特色，想盡辦法、通過(guò)各種途徑提高教學(xué)質(zhì)量，把目標、方法、行動(dòng)放在中考取得驕人成績(jì)的角度上衡量。

　　二、現狀分析：

　　九年級有20個(gè)教學(xué)班，班級整體發(fā)展趨于平衡，各班師資力量均衡。但是學(xué)生學(xué)習勁頭還有待提高。大部分學(xué)生目前還沒(méi)有中考的概念。因此，本學(xué)期的工作力度需要加大。

　　三、工作目標：

　　管理目標：強化教學(xué)管理工作，團結協(xié)作，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。

　　學(xué)生的培養目標：培養自主學(xué)習與鉆研精神，樹(shù)立中考意識，確立學(xué)習目標。

　　教學(xué)目標：整體穩步推進(jìn)，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整體得到提高。

　　四、工作措施：

　　1、級部教學(xué)日常管理工作

　�。�1）以教學(xué)檢查為抓手，及時(shí)了解級部教學(xué)的基本情況。

　　本學(xué)期要完成開(kāi)學(xué)、期中和期末三次常規教學(xué)檢查，及時(shí)了解級部教學(xué)的基本情況，明確各教研組的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)提醒各教師按時(shí)完成教學(xué)計劃配合九年級的各項月考和質(zhì)量抽測；擬召開(kāi)級部前200名學(xué)生座談會(huì )，注重培優(yōu)，將通過(guò)適當的方式進(jìn)行量化并納入級部“學(xué)習管理星”的評比之中。

　�。�2）合理制定晚自習安排表，保證寄宿班晚自習的正常進(jìn)行。

　　本學(xué)期晚自習看堂的安排根據學(xué)科特點(diǎn)和變化，考慮本學(xué)期側重政治和歷史，下學(xué)期側重物理和化學(xué)。本學(xué)期級部值班繼續按學(xué)校的安排執行，值班人員負責當天全天的級部值班任務(wù)，做好級部制定的考課考勤登記表的及時(shí)填寫(xiě)并在內網(wǎng)中規定的位置及時(shí)跟帖，做好教學(xué)安全的臺賬。

　�。�3）匯總級部各學(xué)科教學(xué)計劃

　　各教研組要安排教師制定好切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃，并按時(shí)上傳至內網(wǎng)中相應的板塊，級部將在規定的時(shí)間內做好超鏈接，完善級部模塊建設，以備上級教育部門(mén)的開(kāi)學(xué)檢查。同時(shí)要做好相關(guān)工作的跟進(jìn)，及時(shí)提醒，確保所有級部教學(xué)管理工作按時(shí)完成。

　　2、深入開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)

　　按照教務(wù)處的要求完成級部教師分教研組開(kāi)展公開(kāi)課聽(tīng)課評課活動(dòng)的工作，特別是級部?jì)纱喂�開(kāi)課的資料匯總和超鏈接工作，提請教師完善聽(tīng)課跟帖，及時(shí)公布各學(xué)科教師的聽(tīng)課節次，以備教務(wù)處的相關(guān)統計工作。同時(shí)提倡教研組之間互聽(tīng)互評，特別是年青教師要多聽(tīng)課，多交流，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學(xué)水平，本學(xué)期將按照上學(xué)期教務(wù)處的成功做法，及時(shí)上傳教師集體聽(tīng)課的圖片，完成級部最優(yōu)評課教師的推薦工作。

　　3、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動(dòng)預案，及時(shí)幫助教師調課，杜絕班級空堂現象的出現，并在內網(wǎng)中及時(shí)公布課程調換和增課情況統計。

　　4、做好級部教研活動(dòng)規范管理工作

　�。�1）各學(xué)科組要認真開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，要把分層教學(xué)落到實(shí)處，發(fā)現、探討、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。把提高課堂效率和教師教學(xué)水平當作中心工作來(lái)抓，將教研組活動(dòng)的開(kāi)展同校本培訓的內容密切聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)要積極組織本組教師參加每年的教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)工作和各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)。

　�。�2）配合教研組做好青年教師的培養工作。

　　“青藍工程”是我校對青年教師培養的平臺，也是我校教學(xué)水平提高的一項重要工作，級部將按照教務(wù)處的相關(guān)規定，要求師徒結對的教師要完成學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)并在內網(wǎng)中及時(shí)跟帖。

　�。�3）各教研組在學(xué)期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計劃，認真落實(shí)第二課堂活動(dòng)，各教研組一學(xué)期至少要開(kāi)展一次有主題的教研活動(dòng)，活動(dòng)要體現重過(guò)程，有專(zhuān)題，有落實(shí)、有資料記載（上傳至內網(wǎng)的相應位置）。同時(shí)要做到規范發(fā)帖（位置規范，標題規范，內容規范），一個(gè)活動(dòng)一個(gè)主題帖，一個(gè)完整第二課堂應該包括通知（方案）、過(guò)程（圖片）、結果（獲獎情況）三部分。

　�。�4）加強教研組建設。各教研組開(kāi)好每周一次的教研組會(huì )議，要緊緊圍繞提高本組教師教學(xué)水平這個(gè)中心，積極探索如何提高課堂教學(xué)有效性的具體措施，及時(shí)傳達學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教研組的教學(xué)計劃，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)方向，利用好教研組這個(gè)平臺，加強對青年教師的幫助和指導，這也是提高級部教學(xué)水平的一項有效措施。

　　5、完成級部班級“學(xué)習管理之星”的評比工作。

　　各班級每次月考總平均分、總及格率、前700名人數和總優(yōu)秀率第一名的班級每項賦基準分20分（四項總計80分），名次每遞減一名分數遞減0.5分，四項得分總計與過(guò)程管理（主要以當月的作業(yè)抽查、級部其他與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)執行情況為依據，滿(mǎn)分20分）得分的和即為當月班級總得分，走讀班和住宿班分開(kāi)評比，走讀班取前4名，住宿班取前6名授予“學(xué)習管理之星”班級的稱(chēng)號。

　　6、根據教務(wù)處的安排做好月考、聯(lián)考的組織工作。

　　積極配合學(xué)校組織級部教師參加“xx三校聯(lián)誼會(huì )”、學(xué)科研討會(huì )和中考情況分析會(huì )；合理、科學(xué)地安排各項考試的各個(gè)環(huán)節，提高工作效率，減少工作失誤，及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結整改，同時(shí)完善考試成績(jì)統計和利用工作。做好按學(xué)科、教師、班級的成績(jì)統計和分析，以考促教，以考促研，積極調動(dòng)教師的教學(xué)積極性，通過(guò)成績(jì)反饋教學(xué)中的問(wèn)題，最終服務(wù)于級部的教學(xué)工作。

　　7、強化年級教師隊伍的管理。

　�、賲f(xié)助部長(cháng)加強年級組教師的思想建設，轉變觀(guān)念，發(fā)揚肯干、巧干和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。

　�、诶^續把教師的團結協(xié)作放在首位，充分調動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，實(shí)施制度化、人性化管理。

　�、垡陨碜鲃t，充分發(fā)揮帶頭作用。

　�、茏哌M(jìn)級部各辦公室、走近各位一線(xiàn)教師，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)和形勢變化，提前謀劃、出謀劃策，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展。

　　8、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方法，提高課堂效率，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。

　�、僮ズ媒虒W(xué)過(guò)程“五關(guān)”。即：

　　備課關(guān)：通過(guò)教學(xué)檢查，提醒教師認真備好每一節課。

　　上課關(guān)：通過(guò)“推門(mén)聽(tīng)課”提醒教師以學(xué)生發(fā)展為本，提高課堂40分鐘效率。

　　作業(yè)關(guān)：通過(guò)抽查學(xué)生作業(yè)和問(wèn)卷調查，提醒教師布置作業(yè)做到優(yōu)化。

　　考試關(guān)：組織好月考、質(zhì)量檢測。注重考風(fēng)的建設，使考有價(jià)值和實(shí)效。

　　質(zhì)量關(guān)：每次考試后認真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。根據時(shí)機召開(kāi)考試質(zhì)量分析會(huì ) 。

　�、诩訌娊虒W(xué)研究，提醒教師針對九年級的特點(diǎn)做好對中考試題的研究與探討，不搞形式主義。

　�、郯l(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學(xué)生開(kāi)展有創(chuàng )造性的工作。

　　9、教學(xué)上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩定優(yōu)生面。

　�。�1）高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養，讓他們吃飽。對少數優(yōu)秀學(xué)生的薄弱學(xué)科輔導要包干到人，采取家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫助他們學(xué)習提高。

　�。�2）重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進(jìn)生”教育力度，分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì )，使學(xué)生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應有的壓力，并逐步培養一定的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。

　�。�3）各學(xué)科（單元或章節）測試要統一時(shí)間，這樣有助于各班平時(shí)就能夠找到差距，明確彌補的方向。組織好月質(zhì)量檢測出題、監考、評卷工作。配合學(xué)校、教務(wù)處做好各類(lèi)大型考試和教學(xué)活動(dòng)。

　　本學(xué)期根據實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補差，利用每周第九節時(shí)間，特別應注重關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的成長(cháng)，提高他們的學(xué)習興趣，避免厭學(xué)和輟學(xué)現象。

　　總之，本學(xué)期工作是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí)。全體教師要樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)理念，增強緊迫感，我深信經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會(huì )實(shí)現。

九年級教學(xué)工作計劃 篇6

　　�；⑥o舊歲，玉兔迎春到。

　　在開(kāi)學(xué)的第一天，就下了一場(chǎng)大雪，俗話(huà)說(shuō)得好：瑞雪兆豐年。這是一個(gè)好的開(kāi)端，好的兆頭。預示今年中考會(huì )取得好成績(jì)。這學(xué)期只有三個(gè)半月的時(shí)間，時(shí)間短，任務(wù)重。必須謹慎安排各項工作，分配好時(shí)間，以期完成中考前的準備工作。

　　這學(xué)期安排六項工作：

　　一：復習雙基。

　　二：綜合訓練。

　　三：四次模擬考試。

　　四：體育訓練。

　　五：理化實(shí)驗

　　六；綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　具體安排如下：

　　用一個(gè)半月時(shí)間完成第一輪復習。主要依據課本，抓雙基�；�礎知識和基本技能是歷年來(lái)中考的重要內容，在中考中理清知識系統，要把知識要點(diǎn)講透，題目要練足。要把三年內學(xué)習的知識系統化，揭示內在的聯(lián)系。

　　復習中要過(guò)三關(guān)：記憶關(guān)，基本方法關(guān)、基本的解題技巧關(guān)。發(fā)現每個(gè)單元后要進(jìn)行單元測試，重視補缺工作。

　　要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、注重思想教育工作，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心，并創(chuàng )造條件，讓普通生體驗成功的喜悅，

　　2、面向全體，因材施教。分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。

　　3、對復習測驗中出現的問(wèn)題應集中講授和個(gè)別輔導相結合。

九年級教學(xué)工作計劃 篇7

　　本學(xué)年是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)年，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內化，即進(jìn)行綜合、應用、創(chuàng )新和中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強化訓練，通過(guò)訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀。對學(xué)生分批分層地輔導和督促，讓他們實(shí)現最佳的成長(cháng)理想，實(shí)現取得好成績(jì)的愿望。

　　一、指導思想

　　深入貫徹教育教學(xué)理念。認真總結教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jì)。

　　二、情況分析

　　1、學(xué)生情況分析

　　大部分學(xué)生基礎差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習方法不靈活，需要老師的督促才會(huì )有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣。

　　2、教材分析

　　本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)內容為4個(gè)單元具體教學(xué)內容包括：

　　詞匯：識記、理解、掌握書(shū)中的所有單詞，熟練應用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復習初中前四冊中的所有單詞。

　　語(yǔ)法：掌握８種時(shí)態(tài)，現在完成時(shí),被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)。

　　閱讀：主要訓練學(xué)生根據問(wèn)題找細節的能力。然后根據不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對長(cháng)句子（復合句及含有多個(gè)從句的復合句）要教給學(xué)生分析句子結構的能力。

　　寫(xiě)作：書(shū)面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結構及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣，如大小寫(xiě)，標點(diǎn)等。

　　三、教學(xué)措施

　　根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：

　�。�1）首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。

　�。�2）根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的'分數，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自

　　我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地刻苦學(xué)習．

　�。�3）每堂課一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有

　　的學(xué)生比較懶散。對英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手

　　段每天跟蹤復習，隨意抽查。

　�。�4）教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習方式。要避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機械的練習。

　�。�5）重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作

　　中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。

　�。�6）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

　　總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認真實(shí)施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績(jì)

九年級教學(xué)工作計劃 篇8

　　本學(xué)期，我將擔任九年級四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績(jì)，特做計劃如下

　　一 繼續認真學(xué)習永威的教學(xué)理念，積極運用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式。

　　“先學(xué)后教，當堂訓練”是蔡林森經(jīng)過(guò)二十多年實(shí)踐探索而創(chuàng )立的一種教學(xué)模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會(huì )了這種模式每一節課主要有三個(gè)環(huán)節：“先學(xué)”“后教”“當堂訓練”。三個(gè)環(huán)節要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標的確定要切實(shí)可行，課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導要有效，就必須明確時(shí)間，內容，學(xué)習方法，達到的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的，教師講的內容都是學(xué)生不會(huì )的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過(guò)認真學(xué)習，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸所以運用起來(lái)比上學(xué)期會(huì )更得心應手多了。

　　二 學(xué)習蔡林森教學(xué)理念，將認真實(shí)行“四清”管理。

　　本學(xué)期，我將繼續實(shí)行四清管理，面對全體學(xué)生，重點(diǎn)是差生。每天自習輔導課，我幫助并清堂清為過(guò)關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查，互查后，我們幾個(gè)同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫(xiě)周清登記表。另外運用四清，培養優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實(shí)的基礎三按照“考改考”的模式認真上好每一節復習課。

　　首先，老師精心設計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情，發(fā)現問(wèn)題，針對問(wèn)題讓學(xué)生們更正討論，學(xué)生確實(shí)不會(huì )的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節課又做同類(lèi)測試題，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習題。更多的培養優(yōu)秀生四認真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。

　　認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn)，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰中考的練習。同時(shí)注重培養學(xué)生學(xué)習及運用知識的能力和應考技巧。從而是學(xué)生能夠從容應對中考的考驗。

　　三 下學(xué)期的計劃和努力方向

　　本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，學(xué)習蔡林森沒(méi)有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)效率，提高個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)“四清”管理打牢基礎，提高學(xué)生素質(zhì)，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績(jì)。

九年級教學(xué)工作計劃 篇9

　　本學(xué)期本人擔任九年級的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹了新目標教學(xué)的要求 。

　　一、教學(xué)概況分析

　　1、教材充分體現了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān)， 新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結構、功能、實(shí)際運用三個(gè)方面的結合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運用。教材還倡導“任務(wù)型”教學(xué)，強調課堂上師生互動(dòng)。

　　2、學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習積極性、學(xué)習興趣有待提高。由于才接到這個(gè)班，師生還有待進(jìn)一步加強，學(xué)校缺少教學(xué)的必須設備，如錄音機、磁帶、教參書(shū)等。

　　二、教學(xué)具體措施

　　1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。

　　2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

　　3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

　　4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。

　　5.重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　�。�1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。

　�。�2）采用情景教學(xué)，創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，以課文教學(xué)為依托，充分運用現有的教學(xué)條件和設備，緊扣教材內容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。運用交際手段，培養學(xué)生的能力。

　　三．如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習，我將從以下幾方面入手：

　　（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

　　大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

　　（二）、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

　　面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　（三）、上好英語(yǔ)復習課。

　　初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復習課要求非常之高。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多，授課時(shí)間短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對答案。

九年級教學(xué)工作計劃 篇10

　　一、指導思想：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。

　　二、學(xué)生情況分析

　　今年任教的兩個(gè)班英語(yǔ)，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

　　三、教材分析

　　教學(xué)目的

　　1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。

　　2.使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，

　　3.培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

　　具體目標：

　　針對本班實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：

　　1.語(yǔ)言技能：

　　聽(tīng)：1、能聽(tīng)懂課文大致內容；

　　2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；

　　說(shuō)：1、能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；

　　2、能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達

　　讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；

　　2、能識別不同文體的特征；

　　3、能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；

　　寫(xiě)：1、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，

　　2、能默寫(xiě)課文；

　　3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；

　　2.語(yǔ)言知識：

　　語(yǔ)音： 1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；

　　2、根據語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

　　詞匯： 1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；

　　2、盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。

　　語(yǔ)法： 1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式；

　　2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

　　3、使用適當的語(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等；

　　4、學(xué)習、掌握基本語(yǔ)篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

　　功能： 1、掌握詢(xún)問(wèn)信息、談?wù)撐锛�，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。

　　2、靈活運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項目，進(jìn)一步學(xué)習并掌握如何描寫(xiě)與分類(lèi)，描寫(xiě)物體，和敘述等語(yǔ)言功能項目；

　　3、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能；

　　四、課時(shí)安排

　　每周五節，共12個(gè)單元，期中考試前完成第6單元內容。

　　五、教學(xué)具體措施

　　1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。

　　2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

　　3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

　　4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。

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