高一生物教研組教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的高一生物教研組教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一生物教研組教學(xué)計劃1
一、工作目標：
根據高中生物課程標準，以必修學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明為依據展開(kāi)教學(xué)。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對生物學(xué)這門(mén)新課程的興趣，夯實(shí)學(xué)科基礎知識和基本技能、提高生物學(xué)科素養。保證學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)在市內同層次學(xué)校前列，并使學(xué)生都能通過(guò)學(xué)業(yè)水平測試。
二、工作要求：
針對以往的工作經(jīng)驗及教訓，我們準備做好以下工作。
1、從宏觀(guān)上把握生物教學(xué)內容。只有從宏觀(guān)上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權，了解章節內容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。
2、從微觀(guān)上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。
3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習的真正主人，使用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法。
4、認真把握教學(xué)的基本環(huán)節。備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本，要洞悉書(shū)本內容，只有深入才能淺出。與學(xué)生加強互動(dòng)性，要高度重視書(shū)本知識，在學(xué)生現有的知識水平上布置適量有效地練習。
5、要充分利用好教室內的多媒體平臺和實(shí)驗室的設施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。
6、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習，組內成員要經(jīng)常相互聽(tīng)課。取人之長(cháng)，補己之短。組內教師要分工合作，共同承擔考試、練習、補差等工作，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度。
7、在思想上，努力提高意識，通過(guò)各種途徑學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵，并應用到工作和生活中。
8、不斷提高思想境界，提高個(gè)人師德修養，起到為人師表的作用，樹(shù)立榜樣。
三、工作內容：
根據以上要求，我們必須落到實(shí)處，做到穩步開(kāi)展各項工作，我們計劃：
1、每周組織學(xué)習課程標準1次，利用周五教研時(shí)間
2、每周組織學(xué)習新的教學(xué)理念1次，利用周五教研時(shí)間
3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個(gè)教師至少做到二級備課。
4、教師每周聽(tīng)課2節，新教師不聽(tīng)課堅決不上課堂
5、除教學(xué)內容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)校的管理工作，比如值周。
6、教學(xué)過(guò)程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養，又培養學(xué)生保護環(huán)境的意識。
7、每周利用網(wǎng)絡(luò )，學(xué)校組織的機會(huì )學(xué)習“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”1次，提高思想認識。
8、每周學(xué)習師德修養材料1次，督促全組教師認真學(xué)習準確落實(shí)。
我們全組成員會(huì )努力工作，完成學(xué)校和家長(cháng)交給我們的任務(wù)。
高一生物教研組教學(xué)計劃2
根據學(xué)校的工作計劃，在新的學(xué)期和現行生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制定新學(xué)期高一生物學(xué)科工作計劃。該計劃的指導思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新，改革教學(xué)和學(xué)習方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習方式。
一、加強理論學(xué)習和研究
1、組織全組教師認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)里理論知識，豐富教師的頭腦。
2、認真學(xué)習生物課程標準和考試說(shuō)明，樹(shù)立高考意識。
3、在新學(xué)期中，組織教師寫(xiě)幾篇論文，培養教師的寫(xiě)作能力。
4、開(kāi)展幾個(gè)課型的探究
二、教研組建設方面：
1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
�。�1）、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。
�。�2）、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
三、常規教學(xué)方面：
1加強教研組建設。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。
2、教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、
3、教研組活動(dòng)要有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效上下工夫，要認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，每位教師每周聽(tīng)課不少于4節，青年教師不少于6節，興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內，校內聽(tīng)隨堂課。
我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上一學(xué)年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。
高一生物教研組教學(xué)計劃3
一、本學(xué)期教材內容分析
高一年級生物學(xué)科學(xué)習的內容是人教版高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎；生命的基本單位——細胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育這幾部分。具體內容分析：
1、生命的物質(zhì)基礎，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。
水、無(wú)機鹽、糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續學(xué)習的基礎。在本部分內容中，糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內容，教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)很大的困難，所以，教學(xué)中應給予足夠的重視。同時(shí)，要重視實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規范化的實(shí)驗操作。
2、生命的基本單位—細胞部分在整個(gè)生物知識體系中占有舉足輕重的地位。
細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線(xiàn)，其中細胞細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學(xué)過(guò)程中應重點(diǎn)關(guān)注。充分利用直觀(guān)教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效率。
3、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎和生命活動(dòng)的基本單位———細胞的基礎上學(xué)習的。
這部分內容中，呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習時(shí)有一定的難度。
教學(xué)光合作用時(shí)，注意指導學(xué)生分析光反應、暗反應兩個(gè)階段中物質(zhì)和能量的變化，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生重點(diǎn)理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場(chǎng)所、過(guò)程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類(lèi)型的比較。結合生產(chǎn)實(shí)踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產(chǎn)上的應用。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過(guò)程。
這部分內容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統的物質(zhì)組成、結構功能之后，進(jìn)一步認識細胞這一生命系統的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程。細胞有絲分裂的過(guò)程及特征是這部分內容的重點(diǎn)。因為本部分內容大都微觀(guān)而抽象，教學(xué)設計應注重訓練和學(xué)法指導。同時(shí)，要切實(shí)把握好教學(xué)內容的深度和廣度。
細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個(gè)體發(fā)育重要的生理過(guò)程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中應加強學(xué)科內知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內容的延伸，也是理解生物體生長(cháng)發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。
二、教學(xué)目標
學(xué)生通過(guò)高中生物課程的學(xué)習，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；養成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng )新意識，增強愛(ài)國主義情感和社會(huì )責任感；認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；初步學(xué)會(huì )生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實(shí)驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應用領(lǐng)域，為繼續學(xué)習和走向社會(huì )做好必要的準備。具體目標如下：
1、知識目標
�。�1）獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
�。�2）了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。
�。�3）積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個(gè)人和社會(huì )生活。
2、能力目標
�。�1）能夠正確使用一般的實(shí)驗器具，掌握采集和處理實(shí)驗材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。
�。�2）發(fā)展科學(xué)探究能力。
課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀(guān)，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)。
�。�2）認識生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè )于學(xué)習生物科學(xué)，養成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng )新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
�。�3）認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀(guān)念參與社會(huì )事務(wù)的討論。
三、教學(xué)對策
生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎學(xué)科，是研究生命現象和生命活動(dòng)規律的科學(xué)。它是農業(yè)科學(xué)、醫學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎。它是一門(mén)實(shí)驗性很強的學(xué)科。因此，要注重實(shí)驗教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中將采取的主要措施有：
1、首先，深入學(xué)習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會(huì )新課標的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀(guān)上把握生物教學(xué)內容，了解章節內容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀(guān)上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。
2、嚴格執行“教學(xué)五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門(mén)學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。
3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習的真正主人，用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。
4、加強直觀(guān)教學(xué)法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。
5、精心安排實(shí)驗，想方設法開(kāi)足開(kāi)全教材中的實(shí)驗，使學(xué)生學(xué)會(huì )生物學(xué)實(shí)驗的一般方法，提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
6、在教學(xué)上，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習，多聽(tīng)課，細心領(lǐng)悟學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。
高一生物教研組教學(xué)計劃4
一、制定完善的教學(xué)計劃
為保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效進(jìn)行，在開(kāi)課之前教師應制定詳細的教學(xué)計劃，確定選擇的實(shí)驗、每個(gè)實(shí)驗要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗材料、藥品，哪些需要提前購買(mǎi)或準備、需要多少課時(shí)、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時(shí)交流、怎么評價(jià)實(shí)驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實(shí)驗，教師最好提前進(jìn)行預實(shí)驗把握時(shí)間。
二、深入研究教材
各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題，實(shí)驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。
由于這部分內容為新加內容，教師在進(jìn)行每個(gè)課題的研究時(shí)，有必要自己先深入研究教材內容，甚至進(jìn)行預實(shí)驗。然后才有可能引導學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設計實(shí)驗方案，動(dòng)手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
三、觀(guān)看視頻、錄像，用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動(dòng)畫(huà)，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰的框架。
四、建立實(shí)驗活動(dòng)小組
本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎上，在教師的指導下自己設計并完成實(shí)驗，然后搜集和整理資料，寫(xiě)出報告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實(shí)好知識、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)和能力的三維目標，保證實(shí)驗的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現智慧共享，提供創(chuàng )新精神的土壤，在遇到挫折時(shí)相互激勵，還能培養交流與合作的能力。
五、適當利用學(xué)生社區、家庭中的課程資源
從課程重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這一目標出發(fā)，結合具體教學(xué)內容的學(xué)習，引導學(xué)生積極利用社區和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車(chē)間去參觀(guān)，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問(wèn)題可以在網(wǎng)絡(luò )中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助。在具體的活動(dòng)中幫助學(xué)生認識生物科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互關(guān)系，增加學(xué)習生物學(xué)科的興趣。
六、設計好教學(xué)評價(jià)體系
教學(xué)評價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果，還能發(fā)現學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問(wèn)題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時(shí)較長(cháng)、自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中，最后的實(shí)驗評價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果�？梢岳脵z核表評價(jià)操作行為、探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，保證達成教學(xué)目標。
高一生物教研組教學(xué)計劃5
一、基本情況
本學(xué)期高一年組生物組由三名教師組成，分別是：李云紅、思曉慶、馬兵華。任課情況是：李云紅任303————307、310和316共7個(gè)班的生物教學(xué)工作，周課時(shí)16節；思曉慶擔任301、302、308、309、312、313、314共7個(gè)班的教學(xué)工作，周課時(shí)16節；馬兵華上311和315兩個(gè)班的課，共4節。
二、指導思想
為了高一生物教學(xué)取得優(yōu)異成績(jì)，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組全面貫徹學(xué)校和年級要求，以《普通高中生物課程標準》為指針，構建有科組特色的新課程體系。依據學(xué)校工作要求，以研究和實(shí)事求是的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)及新課程改革中出現的問(wèn)題，落實(shí)集體備課制度，以課堂教學(xué)為主要陣地，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，引導組員對新課程標準、會(huì )考和高考的研究，提高課堂教學(xué)效率，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。根據生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下：
三、教學(xué)目標
對于教材，主要任務(wù)是完成高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用及現代生物進(jìn)化理論等知識的學(xué)習。本模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性；選取的現代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。學(xué)習本模塊的內容，對于學(xué)生理解生命的延續和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的自然觀(guān)有重要意義。同時(shí)，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展、增進(jìn)人類(lèi)健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。本模塊明確指出學(xué)生的認知對象是生命系統──包括細胞、個(gè)體、群體、生態(tài)系統等各個(gè)層次；認知目標就是理解不同層次生命系統的物質(zhì)和結構基礎、發(fā)展和變化規律、各組分間的相互作用、系統與環(huán)境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁衍的過(guò)程中，遺傳物質(zhì)是如何傳遞和變化以及是如何起作用的，也可以說(shuō)是從基因的視角來(lái)達成上述認知目標。
對于學(xué)生，由于學(xué)生已有一定的知識基礎，對本學(xué)科有自己的思維方式，對科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運用這一方面知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，要使學(xué)生更能在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣
對于教師，要提高高一生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習的主體，老師是學(xué)習的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：繼續堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體、夯實(shí)基礎”的戰略思想。注重“雙基”，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎知識、基本技能的教學(xué)，并做到及時(shí)反饋鞏固，一步一個(gè)腳印打好基礎；在完成基礎知識教學(xué)的前提下，逐步通過(guò)有針對性的訓練培養學(xué)科能力。爭取在全市統考中取得優(yōu)秀的成績(jì)。
四、具體措施：
1、首先，深入學(xué)習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會(huì )新課標的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀(guān)上把握生物教學(xué)內容，了解章節內容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀(guān)上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。
2、嚴格執行“教學(xué)五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門(mén)學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。
3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習的真正主人，多用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。
4、加強直觀(guān)教學(xué)法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。
5、精心安排實(shí)驗，想方設法開(kāi)足開(kāi)全教材中的'實(shí)驗，使學(xué)生學(xué)會(huì )生物學(xué)實(shí)驗的一般方法，提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
6、在教學(xué)上，注意向老教師取經(jīng)學(xué)習，多聽(tīng)課，細心領(lǐng)悟學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。
高一生物教研組教學(xué)計劃6
一、指導思想
在“五嚴”的新形勢下，貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)理念和教學(xué)工作計劃，組織教師認真學(xué)習“自主學(xué)習”的教學(xué)理論，進(jìn)一步探討自主學(xué)習的課堂教學(xué)模式，認真研究教學(xué)大綱和教材，做好提優(yōu)補差的工作，提高學(xué)生的基礎知識和基本技能；針對本組青年教師多的特點(diǎn)，強化對青年教師的培養，組織青年教師上好探究課、高級教師上好示范課，在完成教學(xué)常規工作的前提下，重點(diǎn)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，以研促教，力求生物教學(xué)在原有的基礎上有新的突破，努力使我校的生物教學(xué)在全市處于領(lǐng)先水平。
全組老師積極投身教學(xué)改革，勤奮學(xué)習，努力開(kāi)展課堂教學(xué)、生物實(shí)驗的改革和創(chuàng )新�！拔鍑馈敝虚_(kāi)展“五研”：研究學(xué)生、研究學(xué)法、研究教材、研究教法、研究教學(xué)過(guò)程；貫徹“自主學(xué)習”教育思想，實(shí)踐我校特色的課堂教學(xué)模式。
二、目標
1、促成教師樹(shù)立全新的教學(xué)觀(guān)念，繼續探究“自主學(xué)習”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率；
2、積極開(kāi)展物理教學(xué)研究活動(dòng)，努力創(chuàng )建一流備課組；
3、全組協(xié)作，研討落實(shí)高一年級的教學(xué)目標，組織全組教師學(xué)習中學(xué)生物的“教學(xué)大綱”，解讀高考方案，或請有關(guān)專(zhuān)家作相關(guān)的報告。每位教師都準確把握高考脈搏；
4、研究生物課與實(shí)驗的教學(xué)問(wèn)題：
由于課時(shí)少，實(shí)驗教學(xué)與課時(shí)少成為矛盾，研討實(shí)驗教學(xué)的可行性的具體措施，提高生物實(shí)驗課堂的矛盾問(wèn)題。
三、措施
1、深化集體備課的容量，提升教研內涵和質(zhì)量
在集體備課的內涵上多延展：高一備課組緊抓知識歸納、考點(diǎn)訓練、檢查鞏固三個(gè)重要環(huán)節，每節課都必須做到教學(xué)目標明確，重點(diǎn)難點(diǎn)準確，解決方法科學(xué)，突出能力培養。高一備課組研究在課堂教學(xué)時(shí)間緊張的情況下，如何高效完成教學(xué)任務(wù)。側重在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方式的轉變。
探索自主學(xué)習理念下學(xué)案教學(xué)的研究，分析學(xué)案的內涵，落實(shí)學(xué)案在課前、課中與課后的價(jià)值。堅持“主備＋研討＋自備”的集體備課寫(xiě)教案模式。
2、貫徹“自主學(xué)習”教育思想，實(shí)踐我校獨特課堂教學(xué)模式
“聚集課堂、研究課堂、著(zhù)力課堂、打造課堂”是我們的'校本教研的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)；“看別人的課堂，說(shuō)別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走進(jìn)別人的課堂，改進(jìn)自己的課堂�！笔俏覀冃１窘萄械姆椒ê痛胧�。深刻理解“自主學(xué)習是課堂教學(xué)改革的必由之路”、“自主學(xué)習離不開(kāi)教師的有效指導”、“開(kāi)展自主學(xué)習既要培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣，也要有效完成學(xué)習任務(wù)”這些認識，結合高中生物教學(xué)的特點(diǎn)，努力實(shí)踐我校課堂教學(xué)模式：堅守“學(xué)生為主體、教師為主導、能力為主線(xiàn)”這三主，緊扣“創(chuàng )設情景激學(xué)，明確目標自學(xué)，點(diǎn)撥提示導學(xué)，討論質(zhì)疑互學(xué)，練習反饋再學(xué)”這五環(huán)節，抓住“啟、議、做、講、練、結”六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生的知識結構與能力素養在“探索、研討、應用”中完善和提升。遵循課堂教學(xué)規律，優(yōu)化學(xué)案導學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生領(lǐng)悟能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
高一生物教研組教學(xué)計劃7
一、指導思想
依據本學(xué)期學(xué)校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學(xué)質(zhì)量這一核心，牢固確立“素質(zhì)為本、質(zhì)量第一”的觀(guān)念，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生生物科學(xué)素養。配合學(xué)校中心工作，以“抓常規、重基礎、講規范、創(chuàng )特色”為目標，以“規范教學(xué)過(guò)程、細化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以校本教研為依托，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng )新的工作思路，使科組教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。
二、工作目標
本學(xué)期學(xué)習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內容有：走進(jìn)細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用，這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。通過(guò)自主學(xué)習，培養學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結分析能力；通過(guò)合作探究培養學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過(guò)評價(jià)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評價(jià)能力；通過(guò)課堂練習，培養學(xué)生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過(guò)對知識的學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的主動(dòng)性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注。
三、具體措施
1、配合中心組完成各項教研、教學(xué)工作。
2、學(xué)習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3、組織好科組會(huì )，做到集體備課，定時(shí)間定內容定主備人（具體分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表），主講教師細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。
4、精選精編精講隨堂小測及章末練習并認真批改，題目編選由主備教師負責，其他教師協(xié)助。
5、認真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門(mén)聽(tīng)課”，本學(xué)期聽(tīng)課記錄不少于11次。新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，老教師也要跟蹤聽(tīng)新教師的課，使他們迅速成長(cháng)，盡快適應教學(xué)發(fā)展的需要。
6、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用，切實(shí)提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研現代信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。
7、加強校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研，組織本組教師積極參加研修，積極參加網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題的研討，取人之長(cháng)，補己之短，以科組形式展開(kāi)對課標及課改方案的學(xué)習研討，積極開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。以教師個(gè)人博客為依托，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修，充實(shí)教師個(gè)人博客（建立“20xx—20xx學(xué)年度”欄目，將個(gè)人教學(xué)計劃、電子教案、教學(xué)課件、學(xué)案、教學(xué)反思心得等上傳到個(gè)人博客，并互相查看、評議），并積極進(jìn)行組內、組間及校際間的交流研討。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。
8、積極參與學(xué)生研究性學(xué)習的指導和評價(jià)工作。
9、聯(lián)系教學(xué)內容，加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗能力，強化學(xué)生的科技創(chuàng )新意識。
10、積極開(kāi)展公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學(xué)校優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。
11、爭取參與中學(xué)生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )中南六省分會(huì )年會(huì )，和省內外專(zhuān)家、同行積極交流，提升科組教科研水平。
高一生物教研組教學(xué)計劃8
一、指導思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規范常規教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學(xué)重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┨岣呓處熀献饕庾R和團隊意識。
提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學(xué)生的成績(jì)得到切實(shí)提高
�。ǘ├^續加強教師的教育理論學(xué)習。
教師們繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，學(xué)習本學(xué)科新《課標》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩步的向前推進(jìn)。
�。ㄈ┱{整教育常規要求，突出實(shí)效性。
教師教學(xué)常規本學(xué)期，將本著(zhù)抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，對教學(xué)常規重點(diǎn)做如下要求：
1、備課：
備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時(shí)教學(xué)計劃（編寫(xiě)教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學(xué)生的基礎上，撰寫(xiě)教案。做到：內容科學(xué)、準確、全面，結構完整；形式規范、合理、清楚；詳略得當，切實(shí)可用。教案應具有創(chuàng )新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫(xiě)好。具體要求：具體要求要根據學(xué)生的情況，合理使用教案
�。�1）各種課型（包括新授課、復習課、實(shí)驗課、講評課、作文課）都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等傳統教案應有的環(huán)節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節。
�。�2）要求重教法、學(xué)法指導的設計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng )新。
�。�3）備課要有個(gè)人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時(shí)計劃。
�。�4）每節課要有知識、能力、德育目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程（導入、教學(xué)方法、學(xué)法指導、例題、練習、歸納、板書(shū)設計等）、小結、作業(yè)分類(lèi)設計等。
�。�5）要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽(tīng)課：
�。�1）聽(tīng)課記錄重在體現評課意見(jiàn)，包括他人評價(jià)和自己的評價(jià)；
�。�2）每學(xué)期聽(tīng)課節數不少于12節。
3、作業(yè)：
日常作業(yè)要求教師本著(zhù)分類(lèi)（根據實(shí)際情況可以分成2—3類(lèi)）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、鼓勵性評價(jià)、日期，等等
高一生物教研組教學(xué)計劃9
一、指導思想：
及時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài)，認真學(xué)習《普通高中生物課程標準》，以區、校的教學(xué)教研要求為指導，繼續貫徹落實(shí)學(xué)校的課堂教學(xué)改革，倡導“問(wèn)題導學(xué)，任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
二、總體思路；
1、面向全體學(xué)生，分析研究高一新生的學(xué)情，探索符合高一學(xué)生實(shí)際的有效教學(xué)方法和對策，做好初高中生物學(xué)習的銜接。
2、本模塊是學(xué)生學(xué)習其他模塊的基礎，更需要教師認真研究必修1的教學(xué)策略，幫助學(xué)生增加感性認識，克服學(xué)生對微觀(guān)結構認識的困難。
3、倡導探究性學(xué)習，力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革，引導學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦，逐步培養學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力等
4、加強集體備課、集體研究探討教學(xué)上的問(wèn)題，認真組織學(xué)習教學(xué)理論，積極在組內組織開(kāi)展研討課、示范課活動(dòng)，配合教研組和教務(wù)處開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，積極開(kāi)展推磨聽(tīng)課，相互學(xué)習，提高每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、備課組活動(dòng)安排：
第一周研討開(kāi)學(xué)第一課的內容研討細胞的元素組成及糖類(lèi)的上課方案
第三周研討細胞中的生物大分子上課方案陳萍上一節研討課
第五周確定第二章復習內容研討生命活動(dòng)的基本單位上課方案
第七周研討細胞的類(lèi)型和結構上課方案俞志茹上一節研討課
第九周研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案
第十一周討論期中考試范圍及復習內容研討ATP和酶上課方案
第十三周研討光合作用上課方案高婧上一節研討課
第十五周研討呼吸作用、細胞增殖細胞分化和全能性上課方案討論第四章復習內容
第十七周研討細胞的衰老和凋亡關(guān)注癌癥上課方案張妍濤上一節研討課
第十九周討論期終復習內容及方法
第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷
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