精選初三第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃四篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的初三第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期，我擔任九年級班主任工作，通過(guò)這兩年的培養，大部分學(xué)生的行為習慣已經(jīng)養成，學(xué)習熱情較高。但由于兩級分化比較嚴重，仍有一部分學(xué)生紀律觀(guān)念淡薄，自控能力差，學(xué)習成績(jì)極不夠理想。作為一名班主任，我更應該努力去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，時(shí)刻注意班級的情況，使本學(xué)期的班主任工作順利、有序進(jìn)行，特制定如下工作計劃：
一、培養良好的班風(fēng)。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，每節課都實(shí)施以班長(cháng)為首的班干部輪流負責制，提高自習課堂效率。利用班會(huì )等課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到班級、平時(shí)多去班級，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習慣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、加強班級管理，培養提高班干部的管理能力。首先，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》、《班規》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周?chē)h(huán)境的整潔衛生，每天負責監督。同時(shí)也保持個(gè)人的衛生和服飾整潔，班主任做到常督促，勤督促。開(kāi)學(xué)初，要及時(shí)召開(kāi)班會(huì )，明確本學(xué)期的目標，要求學(xué)生樹(shù)立強烈的責任感，要在學(xué)習及做人中都體現出積極性和先進(jìn)性。 其次，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力。每周定期召開(kāi)班干部會(huì )議、使他們明確職責。充分調動(dòng)其工作積極性，鼓勵他們協(xié)助班主任管理好班級。
三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教。加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：
1、在教育這樣學(xué)生時(shí)，多結合其身上的優(yōu)點(diǎn)，重新幫他們找回自信，逐漸引導他們形成一個(gè)好的習慣。
2、繼續實(shí)行小組教學(xué)。不歧視學(xué)習差的學(xué)生,發(fā)動(dòng)周?chē)鷮W(xué)習較好的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。通過(guò)這樣一對一的幫助，使差生在學(xué)習成績(jì)和學(xué)習習慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。
3、幫助學(xué)生樹(shù)立理想。利用班會(huì )及課余時(shí)間對學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育，逐漸改變他們的學(xué)習態(tài)度，讓他們認識到學(xué)習的重要性，逐步樹(shù)立個(gè)人人生目標。
4、對積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，引導他取得更大的進(jìn)步，鞏固住尖子生，爭取在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，考入理想高中。
四、發(fā)揮九年級教師團隊力量，各科教師及時(shí)了解學(xué)情，準確把握各學(xué)科學(xué)
生對知識的掌握情況。因材施教，重點(diǎn)在抓基礎知識上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
五、對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。對學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。如果發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)上報，想盡辦法把問(wèn)題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是學(xué)生校外安全和校內休息時(shí)間的安全，必須做好，確保安全。
六、學(xué)校教育與家庭教育結合。平時(shí)，利用家訪(fǎng)及空余時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況,及時(shí)解決問(wèn)題。與家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系、把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。結合學(xué)生的表現，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
六、本學(xué)期我們班計劃要去野炊一次，目的是給初三的'學(xué)生減壓，同時(shí)讓他們體驗生活，從而珍惜現在的生活和學(xué)習機會(huì )，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活。
以上是本學(xué)期的班主任工作計劃，我有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取我們的班級管理和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)在學(xué)期末再上一個(gè)新的臺階。
初三第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
深入研究備課、科學(xué)規范施教、認真精細批改、及時(shí)總結反思。 1. 教學(xué)總原則：降低基點(diǎn)，面向全體；深化內涵，追求高效；拓展延伸，培養能力。 2. 教學(xué)總目標：穩定基礎，轉化邊緣，培養優(yōu)生，促進(jìn)尖子，爭創(chuàng )第一。
二、學(xué)生基本情況：
從上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績(jì)平均分總體來(lái)看，成績(jì)在前面的基礎上還有所提高。對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差，根據以往的經(jīng)驗，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個(gè)方面建立起有機的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現在的要求中，學(xué)生在這方面還是有所缺失的。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力有所進(jìn)步，通過(guò)自己的努力，一部分孩子的數學(xué)有了較為顯著(zhù)的提高，本學(xué)期也要繼續努力使同學(xué)們在這個(gè)初中階段這個(gè)最重要的一年的時(shí)間里能更上一層樓。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，還要提高學(xué)生的整體成績(jì)，應在合適的時(shí)候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去。 三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容，共計五章，知識的前后聯(lián)系重、難點(diǎn)分析如下：
第一章 分解因式： 分解因式的概念、會(huì )用兩種方法分解因式，即提公因式法、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超過(guò)兩次）進(jìn)行因式分解（指數是正整數）. 學(xué)習分解因式最主要的是為解高次方程作準備，另則學(xué)習對于代數式變形的能力和體會(huì )分解的思想、逆向思考的作用。
第二章分式與分式方程 主要讓學(xué)生掌握分式的基本性質(zhì)，會(huì )進(jìn)行約分、通分和加減乘除四則運算，會(huì )解一元一次方程的分式方程，會(huì )驗根。能解決一些與分式分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，具有解決分析問(wèn)題的的能力和意識。
第三章 數據的分析是初中代數自成體系的最后一章，主要研究如何收集、整理、計算、分析數據，既定性又定量地獲取總體信息，并在這個(gè)基礎上進(jìn)行科學(xué)的推斷．本單元主要內容分為兩大部分：反映數據集中趨勢的平均數、中位數、眾數；反映數據波動(dòng)大小的極差、方差等．基本要求是體會(huì )統計對決策的作用及在社會(huì )生活及科學(xué)領(lǐng)域中的應用 第四章 通過(guò)具體實(shí)例認識平移，探索它的基本性質(zhì)。認識平面圖形關(guān)于旋轉中心的旋轉，探索它的基本性質(zhì)。了解中心對稱(chēng)、中心對稱(chēng)圖形的概念，探索圖形中心對稱(chēng)的基本性質(zhì)。結合本章的相關(guān)內容，培養學(xué)生的空間觀(guān)念和推理能力，感悟抽象、歸納、演繹、數形結合、轉化等數學(xué)思想。
第五章 平行四邊形是人們日常生活中應用較廣的一種幾何圖形，本章內容的學(xué)習也反復運用了平行線(xiàn)和三角形的知識。從這個(gè)角度上來(lái)看，本章的內容也是前面平行線(xiàn)和三角形等內容的應用和深化。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研教材，根據新課程標準及教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。 五、教學(xué)進(jìn)度
具體課時(shí)數如下: 第一章 因式分解 1、因式分解 1課時(shí) 2、提公因式法 2課時(shí) 3、公式法 3課時(shí) 回顧與思考 2課時(shí) 測試講評2課時(shí) 第二章 分式與分式方程 1、分式2課時(shí) 2、分式乘除法2課時(shí) 3、分式加減法3課時(shí) 4、分式方程 4課時(shí) 回顧與思考2課時(shí) 測試講評2課時(shí) 第三章數據的分析 1、平均數 2課時(shí) 2、中位數與眾數 1課時(shí)
3、從統計圖分析數據的集中趨勢 4、數據的離散程度3課時(shí) 回顧與思考2課時(shí) 測試講評2課時(shí) 第四章圖形的平移與旋轉 1、圖形的平移 4課時(shí) 2、圖形的旋轉 3課時(shí) 3、中心對稱(chēng) 2課時(shí)
4、圖形變化的簡(jiǎn)單應用 2課時(shí)回顧與思考2課時(shí) 測試講評2課時(shí)
期中復習 第五章 平行四邊形
課時(shí) 1
1、平行四邊形的性質(zhì)3課時(shí) 2、平行四邊形的判定 3課時(shí) 3、三角形的中位線(xiàn) 2課時(shí) 4、多邊形的內角和與外角和 2課時(shí) 回顧與思考 2課時(shí) 測試講評2課時(shí) 期末復習
初三第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
以書(shū)之香教育工作計劃為指導思想，結合書(shū)之香教育一對一輔導的實(shí)際，有計劃，有目標，有步驟進(jìn)行輔導教學(xué)，時(shí)依據考綱和課本，快速提分，設法引導學(xué)生，因材施教，調整好生的學(xué)習狀態(tài)，努力提高學(xué)生的合格率、平均分，力爭在初三升學(xué)考試中取得好成績(jì)。
二、初三上學(xué)期的學(xué)習形式
1、重視課本，系統學(xué)習。初中數學(xué)基礎包括基礎知識和基本技能兩方面�，F在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，應以課本為主，在上課時(shí)必須深鉆教材，把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的知識結構。 2、夯實(shí)基礎，學(xué)會(huì )思考。在應用基礎知識時(shí)應做到熟練 、正確、迅速。上課不能只聽(tīng)老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應通過(guò)老師的教，自己悟出來(lái)，自己學(xué)出來(lái)，尤其在解決新情景問(wèn)題的過(guò)程中，應感悟出如何正確思考。
3、重視基礎知識的理解和方法的學(xué)習�；A知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用，例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數問(wèn)題的結合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。
三、初三上學(xué)期的學(xué)習注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、扎實(shí)地夯實(shí)基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到理解和掌握的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
2、中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。 3、不搞題海戰術(shù)，精講精練。
4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用一對一講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化。
5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
6、注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒尖。
初三第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想:
深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習方式為目的，以培養高素質(zhì)的人才為目標,，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數 學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績(jì)。
二、教學(xué)目標:
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)措施:
在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
(1) 認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
(2)上好課:在備好課的基礎上，上好每一個(gè)45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對部分基礎較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能有所收獲。
(3)注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(5)按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時(shí)，測驗卷子的批改不過(guò)夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。
(6)及時(shí)指導、糾錯:爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
(8)分層輔導，因材施教
對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實(shí)行義務(wù)補課，以提高成績(jì)。
(9)嚴格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。
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