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小二數學(xué)下冊教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-09-09 16:25:54 教學(xué)計劃 我要投稿

小二數學(xué)下冊教學(xué)計劃

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?以下是小編收集整理的小二數學(xué)下冊教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小二數學(xué)下冊教學(xué)計劃

小二數學(xué)下冊教學(xué)計劃1

  一、教學(xué)班級學(xué)生學(xué)習情況的分析

  這學(xué)期我還上一(1)節和一(2)節課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的深入了解,我已經(jīng)對每個(gè)班的孩子有了一定的了解。剛進(jìn)入小學(xué)階段,很多孩子并不能馬上適應課堂學(xué)習。個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)很多不便,但也給我們帶來(lái)了很多歡笑和歡笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習,基礎知識和技能基本達到了學(xué)習的目的,對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣,愿意參加學(xué)習活動(dòng)。然而,一班的許多學(xué)生被送到托管地,因為他們的父母沒(méi)有時(shí)間照顧他們的學(xué)習。但是他們的學(xué)習效果不好,成績(jì)沒(méi)有提高,這也是這個(gè)社會(huì )普遍存在的問(wèn)題。這學(xué)期更要注意保持已經(jīng)基本形成的興趣,逐漸引導思維的樂(lè )趣和成功經(jīng)驗的樂(lè )趣。

  二、學(xué)習困難學(xué)生的基本情況分析

  第一班有傅志偉、陳一凡、王杰等同學(xué)。這些學(xué)生意識不夠,缺乏努力學(xué)習的精神,總是想偷懶。因為他們的父母在做生意時(shí)不受監督,所以他們被置于托管之下。雖然他們的作業(yè)可以完成,但他們的成績(jì)會(huì )下降而不是上升。還有傅家豪、小文成、劉玉婷等。前兩個(gè)學(xué)生上課不聽(tīng),課后不做作業(yè)。好像智力有問(wèn)題,嚴重影響全班平均成績(jì)。

  三、采取的相關(guān)教學(xué)措施:

  1、結合具體情況,利用棍棒、圖片等教學(xué)(學(xué)習)工具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

  2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。在教學(xué)中,注重學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的積極性,鼓勵學(xué)生的良好行為,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。

  3.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考,敢于提問(wèn),認真聽(tīng)取他人意見(jiàn),表達自己的想法。

  4.結合生活實(shí)際和孩子的生理心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習喜歡的游戲、童話(huà)、故事、漫畫(huà)等來(lái)創(chuàng )造活動(dòng)情境。

  5.鼓勵和尊重學(xué)生獨立思考,引導學(xué)生討論交流。

  6.在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留出足夠的時(shí)間和空間,在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。

  7、根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng )造性地運用教材,設計教學(xué)過(guò)程。

  改進(jìn)教學(xué)理念:

  1.根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們應該采用游戲教學(xué)來(lái)引導學(xué)生參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  2.在課堂教學(xué)中,多關(guān)注有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難,泛。要考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平,照顧中學(xué)生和思維慢的學(xué)生。

  3.安排一些有趣的作業(yè),比如動(dòng)手作業(yè),少一些死板的練習。

  4.加強家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教家長(cháng)一些正確的方法來(lái)指導孩子的學(xué)習。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  (略)

  五、本卷的總體目標和要求。

  (1)教材分析

  本實(shí)驗教材的編寫(xiě)是以《標準》的基本思想和規定的教學(xué)內容為基礎,在總結現行九年制義務(wù)小學(xué)數學(xué)教材研究和應用經(jīng)驗的基礎上安排的。力求使教材的結構符合教育學(xué)和心理學(xué)原理以及兒童的年齡特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)歷,反映數學(xué)知識的形成過(guò)程,努力為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供生動(dòng)活潑的材料和環(huán)境。同時(shí),也繼承了現行九年義務(wù)教育的一些好經(jīng)驗和有效措施

  本教材的特點(diǎn)如下:

  1.以《標準》為基礎,合理安排教學(xué)內容,為學(xué)生提供豐富的數學(xué)學(xué)習知識。

  2.根據學(xué)生現有的經(jīng)驗設計活動(dòng)和學(xué)習材料,關(guān)注學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3.教學(xué)內容的發(fā)展盡可能反映知識的形成過(guò)程。

  4.注重自主探索、合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流、自主探索的氛圍中學(xué)習。

  5.數與計算教學(xué)注重培養學(xué)生的數感,體現算法的多樣性。

  6.提供更豐富的關(guān)于物體空間關(guān)系的內容和材料,培養學(xué)生的空間概念。

  7.注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。

  8.注重開(kāi)放式的教學(xué)方法,為教師創(chuàng )造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。

  (二)教學(xué)內容

  本教材包括以下內容:位置、20以?xún)韧宋粶p法、圖形組裝、100以?xún)葦档睦斫、人民幣的理解?00以?xún)燃訙p(1)、時(shí)間的理解、求規律、統計、數學(xué)練習。

  本教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是:100以?xún)鹊臄底R,人民幣識,100以?xún)鹊募訙p(1),時(shí)間識,找規律,統計,數學(xué)練習。本教材在學(xué)生掌握了20以?xún)葦底值幕A上,將識別數字的范圍擴大到100,讓學(xué)生理解數字的概念,學(xué)會(huì )100以?xún)葦底值淖x寫(xiě),找出100以?xún)葦底值臉嫵珊痛笮,用這些數字表達和交流,形成初步的數字感。100以?xún)鹊募訙p分為口算和筆算。這本教材出現的是口算,也就是兩位數加或減一位,整十位。這些口算在日常生活中應用廣泛,是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎。所以學(xué)生要好好掌握。同時(shí),教材結合計算教學(xué),安排應用計算知識解決問(wèn)題的內容,讓學(xué)生學(xué)會(huì )

小二數學(xué)下冊教學(xué)計劃2

  一、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生90人,女生54人。從上學(xué)期學(xué)習情況和考試來(lái)看,大部分學(xué)生對一些基礎的知識能扎實(shí)的掌握,并且能靈活地運用,學(xué)習態(tài)度較端正;但也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強;有幾名學(xué)困生不能及時(shí)完成作業(yè),對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí),應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力,以提高成績(jì)。

  二、教學(xué)目標

  這一冊教材的教學(xué)目標是讓學(xué)生:

  1.了解負數的意義,會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。

  2.理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì )解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì )用比例知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖,并能根據其中一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。

  3.會(huì )看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

  4.認識圓柱、圓錐的特征,會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  5.能從統計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預測;初步體會(huì )數據可能產(chǎn)生誤導。

  6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過(guò)程,初步了解“抽屜原理”,會(huì )用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展分析、推理的能力。

  8.通過(guò)系統的整理和復習,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念,提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  9.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  10.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  三、教學(xué)措施

  1.認真研讀教材,認真搞好課堂教學(xué)研究工作。

  2.充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數學(xué)活動(dòng)中來(lái),提高學(xué)習效率,激發(fā)學(xué)習興趣,增強學(xué)習信心。

  3.加強基礎知識的教學(xué),尤其要加強計算教學(xué)。通過(guò)相應的練習,幫助學(xué)生形成必要的數學(xué)技能,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4.課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題

  5.認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。

  6.多采用小組合作形式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

  7.多與家長(cháng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),做到心中有數。

  四、全冊課時(shí)安排:

  全冊共安排72課時(shí)的教學(xué)內容,其中30課時(shí)的總復習。全學(xué)期大約有20%的教學(xué)時(shí)間留作機動(dòng)。

小二數學(xué)下冊教學(xué)計劃3

  一.學(xué)情分析:

  本學(xué)期一年級3人,有一人住宿,男生2人,女生1人,有一名眼睛視力差,黑板上的字看不清。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后,基本知識,技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣,能樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期中測試中孩子的成績(jì)都不錯,但是成績(jì)不能代表他學(xué)習的所有情況。只有在課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中,才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)情況。因此對這些學(xué)生,我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導思維的樂(lè )趣,成功體驗所獲得樂(lè )趣中。學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習,已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點(diǎn),并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習任務(wù)。

  二:教學(xué)目標:

 。ㄒ唬┍緝越滩牡慕虒W(xué)目標

  1.第一單元‘‘加與減’(一),是學(xué)習20以?xún)鹊耐宋粶p法,降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習數學(xué)的難度,退位減法是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生掌握比加慢,但同時(shí)也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在,所以在介紹的數小棒、倒著(zhù)數數,湊十法,看減法想加法,借助計數器、、、、、、這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統一,自己怎么快怎么算,但是要介紹這些方法。

  2.第三單元生活中的數。通過(guò)數鉛筆等活動(dòng),經(jīng)歷具體情況情境中抽象出數的模型的過(guò)程、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄翟诰唧w情境中把握數的相對大小關(guān)系,能夠運用數進(jìn)行表達和交流,體會(huì )數與日常生活中的密切聯(lián)系。

  3、第五單元‘‘加與減’(三)在加與減的學(xué)習中,結合生活情境,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義;探索并掌握100以?xún)燃訙p法(包括不進(jìn)位,不退位于進(jìn)位、退位)和連加、連減混合的計算方法,并能正確計算;能根據具體問(wèn)題,估計運算的結果;初步學(xué)會(huì )應用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、第二單元‘‘觀(guān)察物體’。學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察身邊的簡(jiǎn)單物體,初步體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間關(guān)念。

  2、第四單元‘‘有趣的圖形’。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現在平面圖形的過(guò)程,認識長(cháng)方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng),進(jìn)一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動(dòng)手拼,積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,發(fā)展空間觀(guān)念能設計有趣的圖案。

 。ǘ⿲(shí)踐活動(dòng)

  本冊教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),即‘‘分扣子’和‘‘填數游戲’。旨在綜合運用所學(xué)的知識,從根據客觀(guān)事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類(lèi),促進(jìn)孩子邏輯思維的發(fā)展。同時(shí),安排學(xué)生填空數游戲,旨在對孩子的口算能力邏輯思維和觀(guān)察能力的訓練、感受數學(xué)的樂(lè )趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  這冊教材教學(xué)重點(diǎn)是;100以?xún)鹊恼J識,20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募臃ǹ谒。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上。這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數位的概念,學(xué)會(huì )100以?xún)鹊淖x法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)葦档慕M成和大小,會(huì )用這些數來(lái)表達和交流,形成初步的數感。

  100以?xún)鹊募訙p法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的口算部分,即兩位數加減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎,因此,應該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),教材結合計算數學(xué),安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用,學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題,培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。

  難點(diǎn);100以?xún)鹊募訙p法口算、購物、以及觀(guān)察、數學(xué)的思維訓練。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)。

  2、認真鉆研教材,理解教材編寫(xiě)的意圖和特點(diǎn),備好課,寫(xiě)好教案與反思。

  3、在課堂教學(xué)中,注意提問(wèn)時(shí)適當降低難度,應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。精講多練。教會(huì )學(xué)生靈活多樣的學(xué)習方法。幫助學(xué)生弄懂每一道題,達到計算熟練。

  4、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。培養學(xué)生獨立完成作業(yè)和認真做題的習慣。

  5、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習水平反饋,及時(shí)查漏補缺。

  6、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

  7、一定要注意保護學(xué)生的自尊心和學(xué)生的興趣。培養學(xué)生學(xué)習的良好習慣。

  8、課堂主要是提高學(xué)生的能力,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習數學(xué)。

  9、引導學(xué)生思考,并與同伴進(jìn)行合作交流。

  10、培養學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

小二數學(xué)下冊教學(xué)計劃4

  一、教學(xué)內容

  本冊教材包括下面內容:百分數(二)、圓柱與圓錐、比例、比例尺、統計、智慧廣場(chǎng)、回顧整理等。

  教學(xué):百分數的利用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、比例尺、扇形統計圖、轉化的解題策略的四個(gè)板塊的系列內容。

  教學(xué)難點(diǎn):圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判定、用方向和間隔位置、平均數、解題策略的靈活應用。

  二、教學(xué)

  1.百分數(二)的解決問(wèn)題,會(huì )用百分數表示平常生活中的題目。

  2.理解比例的意義和性質(zhì),會(huì )解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判定兩種量成正比例或反比例,會(huì )用比例知識解決簡(jiǎn)單的題目;能給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖,并能量的值估計另量的值。

  3.會(huì )看比例尺,能方格紙等按的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

  4.熟悉圓柱、圓錐的特點(diǎn),會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  5.能從統計圖表提取統計信息,解釋統計結果,并能的判定或簡(jiǎn)單的猜測;體會(huì )數據產(chǎn)生誤導。

  6.經(jīng)歷從生活中題目、題目、解決題目的進(jìn)程,體會(huì )數學(xué)在平常生活中的作用,綜合應用數學(xué)知識解決題目的能力。

  7.經(jīng)歷對雞兔同籠的探究進(jìn)程,會(huì )解決簡(jiǎn)單的題目,發(fā)展分析、推理的能力。

  8.系統的整理和溫習,對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和,的、靈活的計算能力,發(fā)展思惟能力和空間觀(guān)念,綜合應用所學(xué)數學(xué)知識解決題目的'能力。

  9.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好,學(xué)好數學(xué)的信心。

  10.養成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的習慣。

  三、教材分析

  在數與代數,冊教材安排了負數和比例兩個(gè)單元。生活實(shí)例使學(xué)生熟悉負數,負數在生活中的利用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,會(huì )解比例和用比例知識解決題目。

  在空間與圖形,冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,使學(xué)生對圓柱、圓錐特點(diǎn)和知識的與學(xué)習,圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的方法,空間觀(guān)念的發(fā)展。

  在統計,本冊教材安排了數據產(chǎn)生誤導的內容。簡(jiǎn)單事例,使學(xué)生熟悉到統計圖表雖便于判定或猜測,但如不分析也有不的信息錯誤判定或猜測,對統計數據、客觀(guān)、的分析的性。

  在用數學(xué)解決題目,教材一圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學(xué)習,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單題目;另外一安排了智慧廣場(chǎng)的教學(xué)內容,學(xué)生觀(guān)察、猜想、實(shí)驗、推理等活動(dòng),經(jīng)歷探究雞兔同籠問(wèn)題的進(jìn)程,體會(huì )如何對簡(jiǎn)單的題目模型化,感受數學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決題目的能力。

  五、教學(xué)方法:

  1、在集體備課基礎上,還應同年級老師交換聽(tīng)課,反思,真正領(lǐng)會(huì )教學(xué)設計意圖,駕御課堂的能力。教師應轉變觀(guān)念,采用鼓勵性、自主性、性教學(xué)策略,以題目為線(xiàn)索,恰當應用教材、媒體、現實(shí)材料、難點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正師生互動(dòng)、生生互動(dòng),從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習,教與學(xué)的效益。

  2、基礎知識的教學(xué),使學(xué)生好基礎知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的延續發(fā)展的教學(xué)資源和空間。

  3、在教學(xué)中留意采用開(kāi)放式教學(xué),培養學(xué)生情境選擇方法解決題目的意識。如一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內在,培養學(xué)生的應變能力。

  4、練習的安排,要由淺入深,體現層次性。同的學(xué)生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現。數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生熟悉數學(xué)知識與生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數學(xué),用數學(xué)的意義來(lái)引發(fā)和培養學(xué)生酷愛(ài)數學(xué)的情感。

  六、課時(shí)安排

  一、百分數(二)(3課時(shí))

  二、圓柱與圓錐(9課時(shí))

  1.圓柱………………………………………………………6課時(shí)左右

  2.圓錐………………………………………………………2課時(shí)左右

  整理和溫習……………………………………………………1課時(shí)

  三、比例(14課時(shí))

  1.比例的意義和性質(zhì)………………………………………4課時(shí)左右

  2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時(shí)左右

  3.比例的應用………………………………………………5課時(shí)左右

  整理和溫習………………………………………………………1課時(shí)

  四、比例尺(8課時(shí))

  1.認識比例尺…………………………………………………2課時(shí)

  2.求實(shí)際距離…………………………………………………2課時(shí)

  3.求圖上距離…………………………………………………2課時(shí)

  4.平面圖形的放大與縮小……………………………………1課時(shí)

  5、整理和溫習………………………………………………2課時(shí)

  四、統計(2課時(shí)):扇形統計圖………………………………1課時(shí)

  五、智慧廣場(chǎng)(2課時(shí))

  六、整理和溫習(27課時(shí))

  1.數與代數…………………………………………………10課時(shí)左右

  2.空間與圖形………………………………………………9課時(shí)左右

  3.統計與概率………………………………………………4課時(shí)左右

  4.綜合利用…………………………………………………4課時(shí)

小二數學(xué)下冊教學(xué)計劃5

  一、班級情況分析

  我班學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后,大部分學(xué)生在基本知識、技能方面已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣,樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但也有一部分學(xué)生由于基礎、智力因素等原因,學(xué)習成績(jì)較差,缺少學(xué)習的積極性,有時(shí)課堂提問(wèn)即使知道問(wèn)題答案也不敢舉手回答,這些方面需要我在今后加以注意,這學(xué)期我在數學(xué)方面重點(diǎn)就是抓好這部分“后進(jìn)生”。

  二、教材分析

  本學(xué)期教材內容包括下面一些內容:圖形的拼組、100以?xún)葦档恼J識、認識人民幣、100以?xún)冗M(jìn)位加法和退位減法(一)、認識時(shí)間,找規律、乘法的初步認識、統計等。主要有以下幾方面:

  1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)葦,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦。掌?00以?xún)葦档慕M成、順序和大小,會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。

  2、熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法。會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导,減一位數和整十數,會(huì )用加、減法計算知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分。

  4、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  5、初步理解乘法,會(huì )將加法算式改寫(xiě)成乘法算式。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)葦档恼J識,20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀(guān)念。

  四、教學(xué)措施

  1、努力提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣。本學(xué)期我要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上盡量使用兒童化語(yǔ)言,尋找適合低年級兒童的方法,使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,主動(dòng)運用學(xué)過(guò)的知識解決問(wèn)題,為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎。

  2、教給學(xué)生思考的方法。在課堂教學(xué)中,我要注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。合理利用時(shí)間,在課堂上獲取方法,解決問(wèn)題,實(shí)現解決問(wèn)題能力和基礎知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數學(xué)的信心。

  3、提高作業(yè)的時(shí)效性。我要想辦法布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計劃、有步驟的自主學(xué)習和實(shí)踐,使學(xué)生在生活中學(xué)數學(xué),用數學(xué)。數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),形式上要活潑有趣,課內外結合,鞏固所學(xué)知識,逐步提高數學(xué)能力。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。我們班有不少家長(cháng)尤其是外來(lái)務(wù)工人員在指導孩子學(xué)習方面的確有不少問(wèn)題,我要加大與他們的聯(lián)系,本學(xué)期我要走進(jìn)孩子們的家里,與家長(cháng)面對面交流,最大限度地發(fā)掘家長(cháng)的“潛力”。

  5、重視培養習慣。好的習慣使學(xué)生學(xué)習數學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中我要想方設法培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),快速口算,使用尺子,認真思考、書(shū)寫(xiě)工整等良好習慣,并在數學(xué)學(xué)習中逐漸形成自覺(jué)行為。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  本冊教科書(shū)安排了61課時(shí)的教學(xué)內容,另外有3課時(shí)六做機動(dòng),便于教師創(chuàng )造性地安排教學(xué)。

  一、下雨了——學(xué)看鐘表……2課時(shí)

  二、豐收了——100以?xún)葦档恼J識……6課時(shí)

  三、牧童——方位與圖形……4課時(shí)

  實(shí)踐活動(dòng)——趣味拼圖……1課時(shí)

  四 、綠色行動(dòng)—

  —100以?xún)葦档募訙p法(一)12課時(shí)

  五 、小小存錢(qián)罐——人民幣的認識……5課時(shí)

  六、 大海邊——100以?xún)葦档募訙p法(二)…17課時(shí)

  智慧廣場(chǎng)……1課時(shí)

  七 、看魔術(shù)——乘法的初步認識……6課時(shí)

  八、阿福的新衣——厘米、米的認識……4課時(shí)

  九、我換牙了——統計……2課時(shí)

  十、兒童樂(lè )園——總復習……5課時(shí)

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