- 一年級上冊道法教學(xué)計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一年級上冊道法教學(xué)計劃范文（精選11篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又有了新的學(xué)習內容，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編收集整理的一年級上冊道法教學(xué)計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級上冊道法教學(xué)計劃 1
一、學(xué)生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的`主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
三、教學(xué)總要求
《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、各單元要求
第一單元：我是小學(xué)生
1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。
2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì )交際，懂得交新朋友。第二單元：校園生活真快樂(lè )
1、幫助學(xué)生熟悉和適應學(xué)校生活。
2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規。
3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè )趣，喜歡上學(xué)。
第三單元：家中的安全與健康
1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學(xué)會(huì )自理，還應該承擔力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè )。
2、培養學(xué)生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過(guò)學(xué)習做不會(huì )做的事情，培養學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3、、讓學(xué)生體會(huì )到父母長(cháng)輩對自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì )家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(cháng)，向長(cháng)輩表達自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì )感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。
第四單元：天氣雖冷有溫暖
1、體驗冬季生活的快樂(lè )，增強體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀(guān)察、發(fā)現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關(guān)知識。
3、意識到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。
4、了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學(xué)時(shí)間安排
�。裕�
一年級上冊道法教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析：
一年級整體看學(xué)生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
本課程遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲為載體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。課程內容從教科書(shū)擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或學(xué)科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。
本課程的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標主要通過(guò)教師指導下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現�；顒�(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習。
三、教學(xué)目的及要求：
1、初步知道家庭的.基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、初步了解一些健康常識，學(xué)會(huì )自我保健的方法，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
6、通過(guò)觀(guān)察感受寒冷的冬天，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。
7、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。
8、培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。
四、教學(xué)措施：
1、充分利用電教手段，以直觀(guān)的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情———明理———導行———反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習慣的形成。
一年級上冊道法教學(xué)計劃 3
一、教材分析：
從本學(xué)期開(kāi)始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關(guān)內容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀(guān)、審美價(jià)值觀(guān)和道德價(jià)值觀(guān)。教材有機整合了價(jià)值觀(guān)教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛(ài)國主義教育等相關(guān)內容，使兒童的學(xué)科素養得到綜合培育。同時(shí)，心理健康教育也融入其中。
二、學(xué)情分析：
一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
三、教學(xué)目標。
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習利用學(xué)校中的設施解決自己的問(wèn)題；遵守學(xué)校生活常規；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學(xué)校的'美，能夠主動(dòng)愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，能愛(ài)護學(xué)校以及城市周?chē)膬?yōu)美環(huán)境。初步培養學(xué)生環(huán)境素養。
3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習、活動(dòng)的快樂(lè )以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無(wú)處不充滿(mǎn)快樂(lè )與愛(ài)，激發(fā)他們喜愛(ài)學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會(huì )自己穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包等自理勞動(dòng)，學(xué)著(zhù)幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)家人，能夠以?xún)?yōu)異成績(jì)、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛(ài)意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗，引導學(xué)生負責任、有愛(ài)心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做有禮貌、誠實(shí)、勇敢的孩子，并初步培養孩子獨立解決問(wèn)題的能力和信心。
四、教學(xué)措施：
1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、結合大隊部的各項活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
五、課時(shí)安排：
第一單元：我上學(xué)了共6課時(shí)
主題：《我上學(xué)了》、《看看我們的學(xué)�！�、《在學(xué)校的一天》
第二單元：上學(xué)路上共7課時(shí)
主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標志》、《好好走路》
第三單元：我的同學(xué)和老師共7課時(shí)
主題：《請讓我來(lái)認識你》、《我喜歡和同學(xué)在一起》、《我們的老師真好》
第四單元：我的家共6課時(shí)
主題：《我的家人》、《我是家里的開(kāi)心果》、《這是我的心意》
第五單元：喜歡我自己共6課時(shí)
主題：《我有禮貌》、《做誠實(shí)的孩子》、《我不膽小》
一年級上冊道法教學(xué)計劃 4
一、班級情況分析
一年級新生入學(xué)不久，學(xué)生活動(dòng)力特別強，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中，學(xué)習習慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，希望通過(guò)本冊教學(xué)，努力使學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
二、教材分析
1、低年段教科書(shū)將課標提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會(huì )，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng )意地生活，用三篇課文和一個(gè)單元體驗活動(dòng)創(chuàng )造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會(huì )四大生活場(chǎng)域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)生活方面學(xué)習、活動(dòng)、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時(shí)間邏輯的編排。因為家庭是兒童德性生長(cháng)的起點(diǎn)，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會(huì )，由近及遠，由小到大。低年級段每?jì)远加伤拇髨?chǎng)域構成，4冊教材縱向看，相同場(chǎng)域的主題單元內容螺旋上升，凸顯兒童成長(cháng)發(fā)展的脈絡(luò )，促進(jìn)兒童的社會(huì )性發(fā)展，構成兒童習得道德修養與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫(huà)面。
2、彰顯立德樹(shù)人，落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統文化和法治意識教育的啟蒙
�、偕鐣�(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的培育。
新教材將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內容有機滲透在活動(dòng)主題中。國家層面價(jià)值目標：富強、民主、文明、和諧。體現的課文有：《我愛(ài)爸爸媽媽》、《幸福一家人》等；社會(huì )層面價(jià)值取向：自由、平等、公正、法治。體現的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂(lè )園里真開(kāi)心》、《與規則同行》、《紅路燈在站崗》等；個(gè)人層面價(jià)值準則：愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。體現的課文有：《我的新伙伴》、《可愛(ài)的校園》、《老師，您好》等。
�、趦�(yōu)秀中華傳統文化的滋養。
新教材精選了很多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言，農諺等。如《弟子規》《治家格言》，古詩(shī)《鋤禾》《游子吟》，《論語(yǔ)》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無(wú)以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”等傳統經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現，將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀(guān)念和行為規范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統文化的浸潤中得到滋養。
�、鄯ㄖ我庾R教育的融入。
《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標是“著(zhù)重普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀(guān)念、規則意識、誠信觀(guān)念和遵紀守法的行為習慣”。
3、營(yíng)造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習、踐行的樂(lè )趣和成效。
新教材遵循兒童身心發(fā)展的規律，彰顯兒童生活中的德育要素，著(zhù)力營(yíng)造濃郁的兒童文化，使之更加順應兒童的天性，滿(mǎn)足兒童的'需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀(guān)、審美價(jià)值觀(guān)和道德價(jià)值觀(guān)。
新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人，不時(shí)在學(xué)習過(guò)程中提出問(wèn)題，與教室中的兒童互動(dòng)交流。
同時(shí)重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物：康康熊、樂(lè )樂(lè )猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng )創(chuàng )鼠，形象活潑可愛(ài)，巧妙地出現在活動(dòng)場(chǎng)景中，穿針引線(xiàn)，富有情趣地引導兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負責任有愛(ài)心地生活、動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng )意地生活。
新教材中的活動(dòng)小欄目，生動(dòng)形象，指向明確，起著(zhù)規范教學(xué)內容、引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的作用。如故事屋、游樂(lè )場(chǎng)、音樂(lè )廳、觀(guān)察哨、碰碰車(chē)、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實(shí)踐園、體驗館、小論壇、加油站等。欄目?jì)鹊幕顒?dòng)形式豐富多彩，如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養殖、誦讀、特長(cháng)展示、歌曲欣賞、童話(huà)劇表演等等，讓兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)，有興趣積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
新教材嘗試創(chuàng )作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快，文字言簡(jiǎn)意賅，富有童趣，啟迪智慧。新教材中原創(chuàng )、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂(lè )世界。
繪本故事舉例：請翻開(kāi)一上課本：P6《兔媽媽和兔寶寶》P28《孤獨的小豬》P42《大耳朵和小眼睛》P62《七只小猴去旅行》
兒歌舉例：請翻開(kāi)一上課本：P14《唱兒歌感受愛(ài)》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》
教材這些濃濃的兒童文化的呈現，傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德育目標化難為易，化繁為簡(jiǎn)，更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)的實(shí)效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂(lè )園，使兒童獲得了潤物無(wú)聲的道德情操與法治意識的熏陶。
4、倡導現代學(xué)習方式，引領(lǐng)兒童在體驗活動(dòng)中提升思辨能力，初步掌握解決問(wèn)題的策略。
新教材中的“觀(guān)察哨”、“碰碰車(chē)”、“實(shí)踐園”、“體驗館”等活動(dòng)欄目，通過(guò)形式多樣的情境創(chuàng )設，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開(kāi)闊的思維和行動(dòng)空間。
低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式，通過(guò)主題鮮明的活動(dòng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習活動(dòng)，以先進(jìn)的學(xué)習方式激發(fā)兒童自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實(shí)踐能力。
新教材精選了很多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言，農諺等。如《弟子規》《治家格言》，古詩(shī)《鋤禾》《游子吟》，《論語(yǔ)》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無(wú)以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”等傳統經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現，將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀(guān)念和行為規范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統文化的浸潤中得到滋養。
三、教學(xué)進(jìn)度：
略
一年級上冊道法教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標：
態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿(mǎn)信任、景仰，充滿(mǎn)興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè )。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗與人交往的快樂(lè )，感受學(xué)習的愉快，有初步的規則意識，在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗克服困難的喜悅。培養學(xué)生對父母的自豪感，引導學(xué)生對父母表達自己的謝意和敬重，體會(huì )家庭帶給人的快樂(lè )感受。
行為和習慣：了解學(xué)校的環(huán)境、設施及其作用，能主動(dòng)認識教師和課程特點(diǎn)，了解學(xué)校一天的日程安排，初步培養學(xué)校生活安全意識，有正確的做、立、行、走姿勢和良好的精神風(fēng)貌。能夠主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。能夠參與各種和同伴合作的學(xué)習活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)單的合作規則。初步養成良好的飲食習慣和合理的可見(jiàn)活動(dòng)習慣，初步形成“玩學(xué)結合，張弛有度”的生活習慣。
過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀(guān)察比較、歸納及操作聯(lián)系，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習，從而完全適應學(xué)校生活。積極地參與并體驗學(xué)習過(guò)程，學(xué)習簡(jiǎn)單的統計和分類(lèi)方法，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì )邀請同學(xué)和接受邀請，在教師的指導下學(xué)會(huì )調控自己的情緒。
知識和技能：知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，如：操場(chǎng)、教學(xué)樓及專(zhuān)用教室，認識老師的辦公室。知道教師節，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動(dòng)，形成初步的安全意識，學(xué)會(huì )在校安全生活的基本技能。能聯(lián)系正確的.坐、立、行、走的姿勢，能辨別不美的行為習慣。認識自己的班級和全般同學(xué)及老師。知道每個(gè)人都是不一樣的，每個(gè)人都有自己的獨特之處。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級新生剛剛邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)，天真無(wú)暇，他們以一種既新奇又充滿(mǎn)希望的目光注視著(zhù)學(xué)校的一切。在他們看來(lái)，入了學(xué)就感到自己已經(jīng)不是小孩了，也開(kāi)始像大人一樣有自己的學(xué)習任務(wù)了，也許完成了一次由低向高的飛躍。但事實(shí)上這僅僅是一種形式上的遞進(jìn)，他們的思想、行為習慣、適應能力等并沒(méi)有一夜之間走向成熟，完成質(zhì)的飛躍。他們一方面聰明上進(jìn)，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。比如有的
小學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，虛榮浮燥，不負責任，依賴(lài)性強，成績(jì)不好，情緒低落，不能從主觀(guān)上找原因；有的學(xué)生在課間無(wú)視學(xué)校紀律，吃零食，亂扔瓜果皮核，老師批評時(shí)則淚流滿(mǎn)面表示悔過(guò)，可是事情過(guò)后不久則依然如故；還有的學(xué)生“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，不理解家長(cháng)的辛苦，認為家長(cháng)的付出是理所當然的。
三、具體措施：
根據低年級學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對學(xué)生中出現的一些錯誤思想、錯誤行為，在實(shí)踐指導中我采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，用學(xué)生身邊發(fā)生的事情來(lái)教育學(xué)生，曉之以理、動(dòng)之以情。在剛入學(xué)的階段，我在班級里組織多次“小學(xué)生行為規范”學(xué)習，通過(guò)講故事、唱歌、小品等孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，聯(lián)系他們在實(shí)際生活中已有初步的知識，讓他們更深層次地意識到自己已是一名小學(xué)生，哪些常規是必須遵守的，這樣對于克服在學(xué)習生活中混亂、盲從、隨意、松懈等現象，保證學(xué)生身心健康發(fā)展有重要意義。
另一方面，我根據兒童好勝心極強，善于模范的特點(diǎn)，堅持以表?yè)P、鼓勵為主，調動(dòng)學(xué)生的積極性，如“爭奪小紅花”、“今天我上光榮榜”，運用教師的威信和集體的力量，開(kāi)展“最亮的星星是我”、“看看我的表?yè)P卡”等活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，不斷鼓勵，反復訓練，及時(shí)強化。
再者，低年級學(xué)生處于學(xué)習的起步階段，要特別注意培養學(xué)生的行為習慣。例如寫(xiě)字，怎樣坐端正，怎樣控制好眼睛與寫(xiě)字本的距離，怎樣握筆，怎樣運筆，怎樣掌握筆順和筆畫(huà)，等等。學(xué)習習慣的好壞，直接關(guān)系到一個(gè)人對學(xué)習任務(wù)的承受能力的大小。倘若再不注意及時(shí)矯正習慣，隨著(zhù)時(shí)間的累積，就有可能成為“差生”。而且低年級的學(xué)生模仿性強，可塑性大，教師的一言一行都是學(xué)生模仿的對象，那么教師的言傳身教無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著(zhù)學(xué)生。
一年級上冊道法教學(xué)計劃 6
一、教材分析
本冊教材根據《義務(wù)教育品德與法治課程標準》（實(shí)驗稿）新編，編排了四個(gè)單元，一共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí)，每周一課時(shí)。
二、教學(xué)目標
1、在介紹自己的家庭成員，回憶一些甜蜜往事的活動(dòng)當中，引導學(xué)生體驗家庭生活的歡樂(lè )與幸福，逐步激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(cháng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心，初步養成文明禮貌的行為，培養良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，自己不會(huì )做的事情學(xué)著(zhù)做，不能依賴(lài)父母，并且掌握正確的保健知識，逐步養成良好的生活習慣。
4、讓學(xué)生知道自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現，學(xué)會(huì )勞動(dòng)的知識和技能，逐步培養自己獨立生活的能力。
5、逐步引導兒童去觀(guān)察、體驗愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì )愛(ài)、樂(lè )于愛(ài)，不但愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養中，快樂(lè )地成長(cháng)。
6、逐步通過(guò)日常生活經(jīng)驗積累，熟悉夏天常見(jiàn)的自然現象和生活中的自然常識、生活常識，逐步了解昆蟲(chóng)的一些基本知識。教導學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對性地觀(guān)察，在觀(guān)察活動(dòng)中增強實(shí)驗能力和應用能力。
7、通過(guò)暑假生活中安全、健康、有意義活動(dòng)內容的安排和選擇，豐富學(xué)生的'日常生活知識、逐步加強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，逐步了解自我保護的方法，掌握初步的適應社會(huì )的常識的技能。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，注意教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)，認真上好每節課。
2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。
3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
四、教學(xué)安排
第一單元 第1—4課我的好習慣
1、我們愛(ài)整潔1課時(shí)
2、我們有精神1課時(shí)
3、我不拖拉1課時(shí)
4、不做“小馬虎”1課時(shí)
第二單元 第5—8課我和大自然
5、風(fēng)兒輕輕吹1課時(shí)
6、花兒草兒真美麗1課時(shí)
7、可愛(ài)的動(dòng)物1課時(shí)
8、大自然，謝謝您1課時(shí)
第三單元 第9—12課我愛(ài)我家
9、我和我的家1課時(shí)
10、家人的愛(ài)1課時(shí)
11、讓我自己來(lái)整理1課時(shí)
12、干點(diǎn)家務(wù)活1課時(shí)
第四單元 第13—16課我們在一起
13、我想和你們一起玩1課時(shí)
14、請幫我一下吧1課時(shí)
15、分享真快樂(lè )1課時(shí)
16、大家一起來(lái)1課時(shí)
一年級上冊道法教學(xué)計劃 7
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童的生活型綜合課程。
具有以下基本特征：
1、生活性。
2、開(kāi)放性。
3、活動(dòng)性。
教材力求體現思想性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)，實(shí)現學(xué)科內容的整合。
2、強化教材的生活指導職能。一方面通過(guò)現實(shí)情境的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感到生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化得個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
學(xué)情分析
本班學(xué)生20名，一年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，大多數學(xué)生尊敬師長(cháng)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心集體。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學(xué)生對他人的`尊敬、對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣。
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生健康、安全的生活。
2、培養學(xué)生愉快、積極的生活。
3、培養學(xué)生負責任、有愛(ài)心的生活。
4、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng )意的生活。
5、初步建立規則意識，初步理解遵守規則、公平競爭的意義與要求。
6、了解消防安全知識、基本交通規則，知曉常用公共服務(wù)電話(huà)。初步了解自然，愛(ài)護動(dòng)植物，為節約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在實(shí)踐中獲得學(xué)習的愉悅和能力。
2、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習的興趣。
3、創(chuàng )造性的使用教材，聯(lián)系本地區兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性。
附：教學(xué)進(jìn)度安排
周次、日期、教學(xué)內容、課時(shí)
第一周、2.12—2.17、我是中國人、2
第二周、2.20—2.24、瞧我這一家、2
第三周、2.27—3.3、家庭歡樂(lè )多、2
第四周、3.6—3.10、學(xué)做小主人、2
第五周、3.13—3.17、我有一雙明亮的眼睛、2
第六周、3.20—3.24、牙齒怎么啦、2
第七周、3.27—4.1（6天）、坐立走的正確姿勢、2
第八周、4.5—4.7（3天）、預防疾病有學(xué)問(wèn)、2
第九周、4.10—4.14、用品人人離不開(kāi)、2
第十周、4.17—4.21、學(xué)校設施用處大、2
第十一周、4.24—4.28、我是節約小能手、2
第十二周、5.2—5.5、愛(ài)護公物人人夸、2
第十三周、5.8—5.12、夏天到了、2
第十四周、5.15—5.19、我和星星打電話(huà)、3
第十五周、5.22—5.27（6天）、平安度過(guò)夏天、2
第十六周、5.31—6.2（3天）、開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假、2
第十七周、6.5—6.9、復習、2
第十八周、6.12—6.16、復習、2
第十九周、6.19—6.23、期末考試、2
一年級上冊道法教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標
1. 情感與態(tài)度：培養學(xué)生對學(xué)校生活的積極態(tài)度，增強學(xué)生對自我、家庭、學(xué)校及社區的歸屬感與責任感，初步形成誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、團結合作的良好品質(zhì)。
2. 行為與習慣：引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和行為習慣，如按時(shí)作息、講究衛生、尊重他人等，為終身發(fā)展奠定基礎。
3. 知識與技能：使學(xué)生了解并認識基本的道德規范和法律法規，能夠初步判斷是非善惡，學(xué)會(huì )自我保護，提高安全意識。
4. 過(guò)程與方法：通過(guò)故事講述、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的.觀(guān)察力、思考力和表達能力。
二、教學(xué)內容安排
1. 我是小學(xué)生啦：介紹小學(xué)生活的特點(diǎn)，引導學(xué)生適應新環(huán)境，樹(shù)立積極向上的學(xué)習態(tài)度。
2. 校園生活真快樂(lè )：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗校園生活的樂(lè )趣，學(xué)習與同學(xué)友好相處，培養集體主義精神。
3. 家里的我：引導學(xué)生認識自己在家庭中的角色和責任，學(xué)會(huì )感恩父母，培養家庭責任感。
4. 安全伴我行：教授學(xué)生基本的安全知識，包括交通安全、校園安全、防火防電等，提高學(xué)生的自我保護能力。
5. 我們的節日：介紹中國的傳統節日，讓學(xué)生了解節日的文化內涵，增強民族自豪感。
三、教學(xué)方法與措施
1. 情境教學(xué)：創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習道德規范和法律知識。
2. 互動(dòng)教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，增強學(xué)習的互動(dòng)性。
3. 案例教學(xué)：選取貼近學(xué)生生活的典型案例，引導學(xué)生分析討論，培養學(xué)生的分析能力和判斷能力。
4. 實(shí)踐活動(dòng)：組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如社區服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗和感悟道德的力量。
四、教學(xué)評價(jià)
采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重過(guò)程性評價(jià)和結果性評價(jià)的結合。
一年級上冊道法教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
1. 情感與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，培養積極向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成初步的道德判斷能力和社會(huì )責任感。
2. 行為習慣：引導學(xué)生養成良好的行為習慣，如禮貌待人、誠實(shí)守信、勤儉節約等，為形成良好品德打下基礎。
3. 知識理解：使學(xué)生了解并理解基本的道德規范和法律法規，增強法制觀(guān)念，提高法律意識。
4. 能力發(fā)展：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、思考力、表達能力和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內容規劃
1. 認識自我：引導學(xué)生正確認識自己，樹(shù)立自信心，培養自尊自愛(ài)的品質(zhì)。
2. 家庭美德：強調家庭的重要性，教育學(xué)生尊重長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)家人，培養家庭美德。
3. 學(xué)校規則：學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，引導學(xué)生遵守紀律，培養良好的學(xué)習習慣。
4. 社會(huì )公德：介紹公共場(chǎng)所的行為規范，教育學(xué)生愛(ài)護公物、保護環(huán)境，培養社會(huì )公德意識。
5. 法律啟蒙：通過(guò)簡(jiǎn)單的.法律案例，讓學(xué)生了解法律的作用，初步形成法律意識。
三、教學(xué)策略與實(shí)施
1. 生活化教學(xué)：將教學(xué)內容與學(xué)生的日常生活緊密結合，使道德法治教育更加貼近實(shí)際。
2. 游戲化教學(xué)：設計趣味性的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。
3. 情境模擬：通過(guò)模擬法庭、道德法庭等情境，讓學(xué)生在模擬中體驗法律的威嚴和道德的力量。
4. 家校合作：加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的道德法治教育，形成教育合力。
四、教學(xué)評價(jià)與反饋
建立全面的教學(xué)評價(jià)機制，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的觀(guān)察和記錄，通過(guò)課堂表現、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等多方面進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生認識不足，明確改進(jìn)方向。
一年級上冊道法教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
1. 情感與態(tài)度：培養學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛(ài)，增強集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì )尊重他人，初步形成積極向上的生活態(tài)度。
2. 行為與習慣：引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和交往習慣，如按時(shí)作息、講究衛生、禮貌待人等。
3. 知識與技能：使學(xué)生了解基本的道德規范和法律常識，如誠實(shí)守信、遵守規則、保護環(huán)境等，并能在日常生活中初步運用。
4. 過(guò)程與方法：通過(guò)故事講述、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養其觀(guān)察、思考、表達的能力。
二、教學(xué)內容安排
1. 我是小學(xué)生啦：介紹學(xué)校生活，引導學(xué)生適應新環(huán)境，培養集體榮譽(yù)感。
2. 校園生活真快樂(lè )：通過(guò)活動(dòng)體驗，讓學(xué)生感受校園生活的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處。
3. 家的'味道：引導學(xué)生認識家庭的重要性，學(xué)會(huì )感恩父母，珍惜家庭溫暖。
4. 我們在一起：培養學(xué)生的團隊合作精神，學(xué)會(huì )在集體中發(fā)揮自己的作用。
5. 大自然真美麗：引導學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養環(huán)保意識，學(xué)會(huì )愛(ài)護動(dòng)植物。
三、教學(xué)措施
1. 創(chuàng )設情境：利用多媒體、實(shí)物等教學(xué)手段，創(chuàng )設生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 互動(dòng)參與：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。
3. 實(shí)踐體驗：組織豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗道德規范的內涵，培養良好的行為習慣。
4. 家校合作：加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，形成教育合力。
一年級上冊道法教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標設定
1. 情感目標：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，培養初步的責任感和同情心，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
2. 認知目標：使學(xué)生了解基本的道德規范和法律常識，理解其背后的意義和價(jià)值。
3. 能力目標：培養學(xué)生的自我管理能力、人際交往能力和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內容規劃
1. 認識新朋友：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生相互了解，學(xué)會(huì )友好相處，培養初步的社交能力。
2. 我的`好習慣：引導學(xué)生認識并養成良好的學(xué)習、生活習慣，如整理書(shū)包、按時(shí)作息等。
3. 安全小衛士：教育學(xué)生注意個(gè)人安全，了解基本的交通安全、防火防災知識。
4. 誠實(shí)守信：通過(guò)故事和案例，讓學(xué)生理解誠實(shí)守信的重要性，學(xué)會(huì )做一個(gè)誠實(shí)的人。
5. 我們的節日：介紹中國的傳統節日，引導學(xué)生感受節日氛圍，傳承中華文化。
三、教學(xué)策略與實(shí)施
1. 故事引導：利用生動(dòng)有趣的故事，引導學(xué)生思考道德問(wèn)題，培養其道德判斷能力。
2. 角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗不同角色的感受和責任。
3. 案例分析：選取貼近學(xué)生生活的案例，引導學(xué)生分析討論，加深對道德規范的理解。
4. 實(shí)踐作業(yè)：布置與教學(xué)內容相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如制作手抄報、完成家庭小任務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。
5. 評價(jià)反饋：采用多元化評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，鼓勵其持續進(jìn)步。
【一年級上冊道法教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
一年級上冊教學(xué)計劃12-22
語(yǔ)文一年級上冊教學(xué)計劃04-02
一年級上冊體育教學(xué)計劃02-26
英語(yǔ)一年級上冊教學(xué)計劃03-12
英語(yǔ)一年級上冊教學(xué)計劃03-12