高二物理教學(xué)工作計劃范文集合5篇
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的高二物理教學(xué)工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二物理教學(xué)工作計劃 篇1
本次的下兩物理上教期講解義務(wù)打算緊張包羅了四個(gè)圓面的內容,有教材、師長(cháng)教師、教法仄剖析同時(shí)借有講解懇求等中容.制定詳細的講解打算就是為了讓講解義務(wù)更好的中止.一起來(lái)看那份下兩物理講解義務(wù)打算(上教期).
1、教材解析:
那教期所教的內容是選建3-1,假設光陰上問(wèn)應,再中止選建3-2第一章的講解.選建3-1,共分為三章,鑒別是第一章靜電場(chǎng)、第兩章恒定電流、第三章磁場(chǎng).靜電場(chǎng)是下中階段的根蒂內容之一,它的核心是電場(chǎng)的看法及描述電場(chǎng)特性的物理量,全章共9節內容,從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電教中的基礎知識.恒定電流為第兩章內容,其中要研究的內容為一些基礎的電路知識,緊張包羅歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.本章的知識要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識做為根蒂,正正在講解中應重視聯(lián)結靜電場(chǎng)的有閉內容.最后一章為磁場(chǎng),磁場(chǎng)戰電場(chǎng)密切聯(lián)結又具有相似性,是以經(jīng)由對比可以對本章內容起到劣越的援助.
2、師長(cháng)教師解析:
那屆下兩師長(cháng)教師根蒂較好,對少部分同學(xué)要提高懇求,除掌握好基礎看法基礎規律中借應掌握解析物理結果,解決物理結果的方法,并提高能力.閉于大年夜部分同學(xué)則重面掌握基礎看法戰基礎規律,強調根蒂知識的掌握,為今后學(xué)習挨好根蒂.
3、教法、教法解析:
針對本教期講解內容戰師長(cháng)教師的特點(diǎn),給與重知識戰重看法正正在此根蒂長(cháng)進(jìn)步師長(cháng)教師能力的方法:強調師長(cháng)教師的課前預習,搶奪少講、簡(jiǎn)潔、多斟酌.培養栽種汲引師長(cháng)教師解析結果解決結果的能力.迥殊培養栽種汲引師長(cháng)教師利用數教知識解決物理結果的能力,提高師長(cháng)教師的執行出手能力,加強師長(cháng)教師執行的講解,加強物理綜開(kāi)知識的解析戰談?wù)?培養栽種汲引師長(cháng)教師的綜開(kāi)素養.充分變動(dòng)師長(cháng)教師的主動(dòng)性、自動(dòng)性.讓師長(cháng)教師變成學(xué)習的家丁.
4、講解懇求
1.認真研究講解綱領(lǐng)及調劑定睹、體會(huì )教材編適企圖.重視研究師長(cháng)教師學(xué)習歷程,懂得不同師長(cháng)教師的緊張學(xué)習故障,正正在此根蒂上制定講解企圖,充分變動(dòng)師長(cháng)教師學(xué)習主動(dòng)性.
2.要迥殊強調知識取能力的階段性,強調掌握好根蒂知識、基礎身手、基礎方法,那是能力培養栽種汲引的根蒂.對課堂例題取習題要大意遴選,沒(méi)有懇求全、供易、供多,懇求細、供少、供活,強調例題取習題的教育講解成分,強調明白取利用.
3.加強教科研義務(wù),提高課堂遵命.要把課堂講解的重面放正正在使師長(cháng)教師科學(xué)地熟習戰明白物理看法戰規律、掌握基礎科學(xué)方法、組成科學(xué)世界不雅觀(guān)圓面.要充分利用現代教育技藝手段,提高教育講解量量戰效益.
4.講解改革的重面戰出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量.
高二物理教學(xué)工作計劃 篇2
一、教學(xué)目標
1、知識與技能
(1)知道電容器的基本構造，了解電容器的充電、放電過(guò)程，認識常見(jiàn)的電容器。
(2)理解電容的物理意義，掌握電容的定義公式、單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
(3)了解影響平行板電容器電容大小的因素，能利用公式判斷平行板電容器電容的變化。
2、過(guò)程與方法
(1)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析理解物理科學(xué)研究的常用方法：比值定義法、類(lèi)比法。
(2)學(xué)生在利用“控制變量法” 自主探究影響平行板電容器電容大小因素的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )科學(xué)探究的過(guò)程與方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
(1)通過(guò)列舉電容器的廣泛應用，增加學(xué)生的感性認識，培養學(xué)生探究新事物的興趣。
(2)通過(guò)教師的適時(shí)引導和學(xué)生的自主探究，促進(jìn)師生之間、生生之間的合作互動(dòng)，使學(xué)生在體驗探究的過(guò)程中，感悟科學(xué)思想，培養科學(xué)精神，實(shí)現知識和能力的協(xié)調發(fā)展。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)策略
重點(diǎn)：電容器電容的概念及物理意義
策略：通過(guò)實(shí)驗探究理解電容的比值定義式，進(jìn)一步運用類(lèi)比法加深對電容物理意義的理解。由感性到理性，符合學(xué)生的認知規律。
2.教學(xué)難點(diǎn)及其教學(xué)策略
難點(diǎn)： 影響平行板電容器電容大小的因素
策略：由實(shí)際生活需要出發(fā)，引導學(xué)生自己提出問(wèn)題，積極猜想與假設，設計實(shí)驗方法，改進(jìn)完善實(shí)驗，總結結論簡(jiǎn)單應用，從而完成自主探究的過(guò)程，使學(xué)生感受深刻，理解透徹。
三、教學(xué)儀器
電容器若干個(gè)、、 干電池(3節)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)(1個(gè))、平行板電容器實(shí)驗器材(1個(gè))、感應起電機(1臺)、靜電計(1個(gè))、導線(xiàn)若干、
四、教學(xué)設計
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
點(diǎn)評
一.導入課題
通過(guò)對照相機閃光燈的工作原理的設疑，課件展示電容器廣泛應用的圖片，導入課題。
二.新課教學(xué)
1．介紹電容器的基本結構組成
拆開(kāi)一個(gè)電容器，讓學(xué)生觀(guān)察電容器的基本構成，利用課件進(jìn)行總結電容器的結構、符號。
2．指導學(xué)生利用實(shí)驗觀(guān)察電容器的充電、放電過(guò)程，加強對電容器基本工作流程的了解。
儲存電荷并在需要時(shí)快速釋放電荷是電容器的基本工作流程。
電鍵偏向1，充電過(guò)程。
電鍵偏向2，放電過(guò)程。
3、進(jìn)行理論分析總結。
電容器所帶的電荷量為一個(gè)極板所帶電荷量的絕對值，用Q表示。
兩個(gè)極板間存在電場(chǎng)，兩個(gè)極板間的電勢差用U表示。
保持與外電路斷開(kāi)時(shí)，電容器所帶的電荷量不變。
4．通過(guò)比值定義法得到電容的概念，利用類(lèi)比法進(jìn)一步分析比較，加深學(xué)生對電容的物理意義的理解。
�、俣x：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值，叫做電容器的電容。
�、诠剑篊 =
�、畚锢硪饬x：
電容在數值上等于使電容器的兩極板間的電勢差為1V時(shí)電容器需要帶的電荷量。
引導學(xué)生與水容器類(lèi)比：
——C表示電容器容納電荷的本領(lǐng)大小。
�、軉挝唬悍ɡ�(法)，符號：F
1F = 106 μF = 1012 pF
�、荼戎刀x法：C與Q、U無(wú)關(guān)，定義式提供了一種測量的方法。
7．由實(shí)際生活需要出發(fā)，引導學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想假設、設計實(shí)驗、自主探究影響平行板電容器電容的可能因素
問(wèn)：為獲得較大電容值的電容器，首先應解決什么問(wèn)題?
提示：幾乎所有的電容器都是平行板電容器的變形。
展示平行板電容器實(shí)物，鼓勵學(xué)生大膽猜想、假設。
問(wèn)：可能與那些因素有關(guān)?
引導學(xué)生對提出的各種可能因素進(jìn)行評價(jià)、梳理、總結。
指導學(xué)生注意以下問(wèn)題的解決：
采用什么方法進(jìn)行實(shí)驗?
如何給平行板電容器充電?
沒(méi)有提供直接測量電容的儀器怎么辦?
如何保證電容器所帶的電荷量不變?
怎樣測量電容器兩極板間的電勢差?能用電壓表嗎?
教師與學(xué)生共同討論方案的科學(xué)性、可行性。
8．得出結論，指導學(xué)生應用結論，加深理解。
給出由理論分析得到的平行板電容器電容的表達式。
�、倨叫邪咫娙萜鞯臎Q定式：
--- ε電介質(zhì)的相對介電常數。
�、趦蓚�(gè)公式的比較
C = ——定義式
——決定式
9．介紹常見(jiàn)的電容器
利用多種電容器實(shí)物和多媒體課件，向學(xué)生簡(jiǎn)要介紹常用電容器及擊穿電壓、工作電壓的概念。
利用多媒體課件模擬過(guò)度充電現象，加強學(xué)生對擊穿電壓的`理解。
指導學(xué)生把課前上網(wǎng)查找的信息資料進(jìn)行討論交流。
引導學(xué)生從以下兩方面進(jìn)行自我小結：
本節課學(xué)到了那些物理知識?
通過(guò)本節課的探究學(xué)習，接觸到了那些物理學(xué)的研究方法?
觀(guān)看圖片，思考回答
觀(guān)察實(shí)物，獲得感性認識。
連接電路，實(shí)驗觀(guān)察，分析回答：
充電過(guò)程：靈敏電流計的指針猛的偏轉，再慢慢變小，最后歸零。
放電過(guò)程也有短時(shí)電流產(chǎn)生，但電流反向，放電完畢，電流消失。
觀(guān)看、分析、理解。
同一個(gè)電容器，電荷量Q與電勢差U的比值恒定。
回顧比值定義法的應用---
指出類(lèi)比的對象：
電容器 —— 柱形水容器
電荷量 Q—— 盛水量 V
電勢差 U —— 水 位 H
電 容 C —— 橫截面積 S
常識性了解法拉是一個(gè)很大的單位。
進(jìn)行簡(jiǎn)單練習、應用。
觀(guān)看圖片，討論提出探究的問(wèn)題——
影響平行板電容器電容的可能因素
觀(guān)察實(shí)物，大膽猜想：
可能與平行板電容器兩極板的正對面積S、兩極板間的距離d、兩極板間插入的電介質(zhì)有關(guān)
分組討論、探究，
匯報可行的實(shí)驗方案。
“控制變量法”
學(xué)生代表上臺演示、操作。其他學(xué)生設計表格，記錄現象，尋找規律，進(jìn)行總結。
插入電介質(zhì)
變小
變大
用理論公式分析實(shí)驗探究的結果。
了解幾種電介質(zhì)的相對介電常數。
思考、討論
定義式——提供了測量的方法
決定式——提供了控制、制作的方法
練習、應用。
觀(guān)察，了解。
討論、交流。
進(jìn)行自我小結。
知識回顧。
方法回顧：比值定義法
類(lèi)比法
控制變量法等
“從生活走向物理”，讓學(xué)生了解電容器在生活中的廣泛應用，增加對電容器的感性認識，激發(fā)學(xué)習熱情，從而提出課題。
使學(xué)生獲得對電容器充、放電過(guò)程的感性認識，為后面教學(xué)做好鋪墊。
將抽象的模型形象化，幫助學(xué)生理解。
引導學(xué)生自主探究“電容的概念”，在成功突破教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí)感受科學(xué)研究方法——比值定義法
利用類(lèi)比的方法培養學(xué)生溫故知新的良好學(xué)習習慣
將抽象的物理量用直觀(guān)形象的事物來(lái)類(lèi)比，不僅有利于學(xué)生的掌握，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，體現出物理教學(xué)不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是滲透方法的功能。
在教師的引導下，學(xué)生由生活實(shí)際抽象出探究的問(wèn)題，充分體現出“教師為主導，學(xué)生為主體”的理念。
引導學(xué)生對猜想與假設進(jìn)行評價(jià)、梳理、總結，提高探究活動(dòng)的科學(xué)性和可行性。
通過(guò)教師的引導和學(xué)生對問(wèn)題探究中的相互交流、討論，既促進(jìn)了師生之間、生生之間的合作互動(dòng)，又培養了學(xué)生對知識的遷移能力和創(chuàng )新應用能力，實(shí)現知識和能力的協(xié)調發(fā)展。
兩個(gè)公式的比較，既是對本節課學(xué)生自主探究效果的檢測，又進(jìn)一步突顯了主干知識結構。
充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，培養學(xué)生主動(dòng)利用多種資源進(jìn)行學(xué)習研究的意識和習慣，更好地發(fā)揮學(xué)生主體地位。
課堂總結以學(xué)生為主體來(lái)完成，通過(guò)學(xué)生自己對知識的總結，理清本節的知識結構;通過(guò)對方法、過(guò)程的回顧與思考，提升分析、解決問(wèn)題的能力。
五、課后反思：
希望上文提供的人教版高二物理電容器教學(xué)計劃相關(guān)內容能夠對大家有幫助，感謝大家的閱讀。
高二物理教學(xué)工作計劃 篇3
一、 教學(xué)簡(jiǎn)析
1.教材分析：
本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，全章共9節內容，從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章內容，其主要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯(lián)電路等，本章的知識須要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識作為基礎，在教學(xué)中應注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內容。最后一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過(guò)對比，可以對本章內容起到良好的幫助。
2.學(xué)生分析：
本屆高二學(xué)生基礎不是太好，但不能放松，除對少部分同學(xué)要提高要求以外，對大多物理生以掌握基本概念基本規律為主要目的，此外還應適當掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。
3.教法、學(xué)法分析：
針對本學(xué)期教學(xué)內容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識和重概念在此基礎上提高學(xué)生能力的方法：強調學(xué)生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特別培養學(xué)生利用物理知識解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗動(dòng)手能力，加強學(xué)生實(shí)驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習的主人。
二、教育目標任務(wù)要求
1.認真鉆研教學(xué)大綱及調整意見(jiàn)、體會(huì )教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習障礙，在此基礎上制定教學(xué)方案，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。
2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學(xué)因素，強調理解與運用。
3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀(guān)方面。要充分利用現代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4.通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗和推理，歸納出物理概念和物理規律，使學(xué)生學(xué)習和掌握有關(guān)規律，同時(shí)著(zhù)重培養和發(fā)展他們的實(shí)驗能力，以及由實(shí)驗結果歸納出物理規律的能力。
5.結合所學(xué)知識的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛(ài)國主義教育，辯證唯物主義的教育。
三、措施
1.嚴格執行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節教學(xué)內容的主備人向全組明確本節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認，形成共案。全組老師要統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)規范。
2.制定教學(xué)進(jìn)度。在認真分析教材與學(xué)生實(shí)際情況的基礎之上，確定課時(shí)安排。為實(shí)現給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎提供合理的時(shí)間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點(diǎn)、合理安排，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿(mǎn)意成績(jì)。
3.提高課堂的教學(xué)效率，加強對課堂教學(xué)模式的探索。細化每一章每一節的教學(xué)要求，明確課時(shí)分配及每一節課的課時(shí)目標。對每一節課的重難點(diǎn)內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。
4.精選習題。針對每一節課的課時(shí)目標，精心選擇典型習題，做到知識點(diǎn)與習題的對應。分類(lèi)編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節復習題。注重學(xué)生能力的提高過(guò)程。
5.強化作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習的態(tài)度、了解學(xué)生對知識的理解與掌握、規范學(xué)生的答題。為課時(shí)目標的確定和分類(lèi)教學(xué)指導提供依據。
6.加強學(xué)科組老師的交流與合作。通過(guò)聽(tīng)課、評課對教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果;在精選習題過(guò)程中，選題與審題分工合作;對每一節課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。
7.充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。加強實(shí)驗教學(xué)，能充分利用實(shí)驗室提供的器材，利用身邊資源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗為學(xué)生提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。
8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習小組，開(kāi)展研究性學(xué)習，培養學(xué)生的合作、探究、表達能力;舉行學(xué)科競賽，促進(jìn)學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展。開(kāi)設講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價(jià)值和意義。
四、教學(xué)進(jìn)度
五、優(yōu)生輔導計劃
1.著(zhù)力培養。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng )造性的機會(huì )，肯定他們的成績(jì)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
2.平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績(jì)好而一味地捧，不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì )導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè )于助人的三好學(xué)生。
3.嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴格的要求統一起來(lái)。當優(yōu)生出現問(wèn)題時(shí)，既要保護他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習中工作中，要為他們創(chuàng )造發(fā)揮能力的機會(huì )，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習，不搞特殊化。
4.要讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習、勤于總結、勇于創(chuàng )新。
5.進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
六、學(xué)困生輔導計劃
1.對他們進(jìn)行有效的學(xué)習目的性教育，逐步培養他們良好的學(xué)習習慣。
2.采取傾斜政策，對學(xué)困生給以偏愛(ài)和厚愛(ài)。每天給他們留特定的作業(yè)，當天及時(shí)批閱及時(shí)改正。
3.補課要課內外結合，以課內為主，并和優(yōu)生結對子;雙向選擇，一幫一，一對紅，安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。
4.在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會(huì )。
5.對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，增強他們的上進(jìn)心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表?yè)P，少批評、少指責。激勵他們進(jìn)步。
6.切中時(shí)機，傳情報、送喜報。重視學(xué)困生的心理健康教育，從根本上轉變學(xué)困生的思想。
高二物理教學(xué)工作計劃 篇4
本學(xué)期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理海珠區統考、水平測試工作，既完成教書(shū)任務(wù)，更完成教書(shū)育人的任務(wù)。為了配合學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求，完成本學(xué)期整體教育教學(xué)工作計劃，使高二的物理在海珠區統考、水平測試中取得好成績(jì)，特作出如下工作計劃。
1、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù)。認真組織好備課，注意做到每節課針對不同的學(xué)生能有不同的側重點(diǎn)，注意做好每節課的課后反思。
2、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步提高學(xué)生的能力。
3、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。首先繼續做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎上，提高一定程度的教學(xué)難度及深度，為以后參加學(xué)科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習物理的興趣及信心。
4、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學(xué)生，所布置的作業(yè)側重點(diǎn)不同。重點(diǎn)班的學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習，提高學(xué)生練習的有效性。而平行班的學(xué)生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設計。對所有學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。文科班學(xué)生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習，以便掌握學(xué)生在學(xué)習上周知識的情況，并在該周內對一些落后了的學(xué)生進(jìn)行查漏補缺。利用自習課等時(shí)間段，加強對重點(diǎn)學(xué)生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。
5、加強課堂的管理，每節課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生，耐心細致，充分展現物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。
高二物理教學(xué)工作計劃 篇5
本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計劃主要包括了四個(gè)方面的內容，有教材、學(xué)生、教法等分析同時(shí)還有教學(xué)要求等內容。
一、教材分析：
這學(xué)期所教的內容是選修3-1，如果時(shí)間上允許，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，全章共9節內容，從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的基本知識。 恒定電流為第二章內容，其中要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識作為基礎， 在教學(xué)中應注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內容。最后一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過(guò)對比可以對本章內容起到良好的幫助。
二、學(xué)生分析：
這屆高二學(xué)生基礎較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問(wèn)題,解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學(xué)習打好基礎。
三、教法、學(xué)法分析：
針對本學(xué)期教學(xué)內容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識和重概念在此基礎上提高學(xué)生能力的方法：強調學(xué)生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學(xué)生分析問(wèn) 題解決問(wèn)題的能力。特別培養學(xué)生利用數學(xué)知識解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗動(dòng)手能力，加強學(xué)生實(shí)驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學(xué)生 的綜合素質(zhì)。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習的主人。
四、教學(xué)要求
1.認真鉆研教學(xué)大綱及調整意見(jiàn)、體會(huì )教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習障礙，在此基礎上制定教學(xué)方案，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。
2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學(xué)因素，強調理解與運用。
3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀(guān)方面。要充分利用現代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4 .教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
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