幼兒園托班教學(xué)計劃8篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的幼兒園托班教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班教學(xué)計劃1
一、 班級情況分析：
本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年 11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過(guò)幼兒園。對于2－3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人，第一次自己去面對一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計劃。
二、 教學(xué)工作：
本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導的教材。
我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來(lái)了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動(dòng)。
在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì )規范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行初步、細致而全面地培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì )性等方面的發(fā)展。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、針對托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。
2、簡(jiǎn)單的準備一些植物、金魚(yú)布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀(guān)察方法，如給金魚(yú)換水、給植物澆水，引導幼兒進(jìn)行自然角的觀(guān)察。
3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨自擁有一份，而且不會(huì )因為窗臺冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺。
四、游戲活動(dòng)
抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。
在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調、力量的發(fā)展。幼兒通過(guò)大肌肉的運動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì )控制自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始，使得幼兒對這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)的接受了規則，并能主動(dòng)的遵守規則，學(xué)會(huì )游戲方法，體驗到游戲的快樂(lè )。
托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語(yǔ)言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內容。在游戲活動(dòng)中，安排了《嬰兒畫(huà)報》的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習一些規范的交流的語(yǔ)言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長(cháng)工作：
1、在開(kāi)學(xué)前對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)既是我們對幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(cháng)工作的一個(gè)部分，通過(guò)家訪(fǎng)使得家長(cháng)對孩子入園有了一個(gè)感性的認識和了解�；Q育兒信息。
2、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )使家長(cháng)對幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結束時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用，確保隨時(shí)向家長(cháng)公示幼兒在園的學(xué)習、生活、游戲的情況，使其真正起到橋梁的作用。請家長(cháng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗。
4、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長(cháng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識
5、每月出一期家長(cháng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。
6、通過(guò)讓家長(cháng)參加半日觀(guān)摩、家園活動(dòng)等，讓家長(cháng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習習慣。并抓住時(shí)機與家長(cháng)進(jìn)行日常交流。
�、穾椭嗉墱蕚浼把a充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準備各種材料。
8、通過(guò)家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。
幼兒園托班教學(xué)計劃2
一、 本年齡段幼兒閱讀的現狀分析
1、 大部分幼兒知道書(shū)怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書(shū)的現象。
2、 能夠通過(guò)書(shū)面認識不同的圖書(shū),會(huì )假裝自己在看書(shū),有時(shí)還講一講書(shū)中的人物。
3、 特別愿意和老師一起閱讀,在引導下能夠一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)看。
4、 能夠指認圖書(shū)中的物體。
5、 對于喜歡的書(shū)會(huì )反復看,并問(wèn)老師書(shū)中的人物在干什么?
6、 對書(shū)上的薄膜很感興趣,在看書(shū)時(shí)會(huì )把它撕掉。
7、 還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時(shí)有撕書(shū)現象。
8、 閱讀時(shí)間短,會(huì )不斷更換圖書(shū),有時(shí)一連會(huì )拿好幾本。
9、 幼兒觀(guān)察很仔細,往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現。
10、 偶爾有咬圖書(shū)的現象,還會(huì )把圖書(shū)撕破。
11、 對于喜歡的哪一頁(yè)會(huì )反復看,不再看下面的內容。
12、 愿意把家中的圖書(shū)拿到幼兒園和老師一起看。
二、 本年齡段早期閱讀實(shí)施目標
1、 培養幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望;
2、 創(chuàng )設適宜閱讀的環(huán)境;
3、 培養基本的早期閱讀常規,如:翻書(shū)的方法以及如何取放圖書(shū),愛(ài)護圖書(shū)等;
4、 豐富幼兒的生活經(jīng)驗,為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準備。
5、 愿意與小朋友與老師簡(jiǎn)單交談;
三、 實(shí)施方案與途徑
1、 根據幼兒年齡特點(diǎn),精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀(guān)、富于情趣的圖書(shū)。
2、 培養幼兒閱讀的興趣,每天至少翻看圖書(shū)一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁(yè)一頁(yè)地看,知道書(shū)是怎么拿著(zhù)。
3、 班中創(chuàng )設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說(shuō)),閱讀區放置適合幼兒的嬰兒畫(huà)報、圖片、自制圖書(shū)、照片圖書(shū)等,會(huì )指認書(shū)本上的物體。
4、 堅持正面教育的積極影響,培養幼兒做事善始善終,養成良好的閱讀習慣如:
a、 從書(shū)架上拿書(shū)。
b、 看完書(shū)是否放回原處。
c、 幼兒不撕搶圖書(shū)。
d、 不把圖書(shū)亂放或仍在地上。E
e、 一次只拿一本書(shū),并認真閱讀3-5分鐘。
5、 從了解圖書(shū)的.結構入手,進(jìn)而對圖書(shū)的閱讀感興趣。
6、 為幼兒創(chuàng )設輕松自由的語(yǔ)言交流環(huán)境如每周一創(chuàng )設談話(huà)活動(dòng),或讓
幼兒簡(jiǎn)單講述圖書(shū)情節等,鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見(jiàn)聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交談,愿意與小朋友一起閱讀圖書(shū)。
7、 家園共同培養,形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調統一。
幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區三方面教育的共同體,家庭教育在幼兒的培養中占有重要的地位,因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致的培養為教育培養的過(guò)程和結果起到重要的促進(jìn)作用。
如:①為家長(cháng)提供幼兒園的活動(dòng)資料,家長(cháng)有意引導幼兒大膽表現。
�、谠诩覉@共育欄中與家長(cháng)共同學(xué)習早期閱讀培養知識,為幼兒制定合理的早期閱讀培養計劃 。
�、劾眉彝ソ逃且粚σ唤逃挠欣麜r(shí)機有針對的對幼兒進(jìn)行培養和強化。
幼兒園托班教學(xué)計劃3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對穿鞋的愛(ài)好。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
2、環(huán)境布置：鞋屋。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒參觀(guān)鞋屋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。
教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？
二、通過(guò)嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺(jué)。
1、幼兒觀(guān)察各種鞋。
教師：讓我們來(lái)看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？
�。ㄆば�、旅游鞋、涼鞋。）
教師：這些鞋都是誰(shuí)穿的？
(幼兒自由回答)
2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。
教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺(jué)，誰(shuí)來(lái)試一試？
�。ㄗ呗泛苈�、我不會(huì )走路了、要拖著(zhù)走。）
教師：怎么會(huì )這樣的呢？
�。ò职值男罅�。）
3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。
教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺(jué)？
�。ㄎ也粫�(huì )走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）
教師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。
4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。
教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺(jué)我們一起來(lái)試一試？
�。ú淮笠膊恍≌�，很舒適，穿自己的鞋跑得快……）
5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；
穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。
三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。
1、請個(gè)別幼兒表演穿鞋。
教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領(lǐng)呀？（幼兒自由講述。）
誰(shuí)會(huì )用小手自己穿鞋子的？（請一個(gè)寶貝上來(lái)試一試。）
2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。
老師：現在我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好？
�。w脫鞋、穿鞋競賽。）
幼兒園托班教學(xué)計劃4
本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點(diǎn)，結合上學(xué)期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實(shí)際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的31名孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎，為爭創(chuàng )“文明班級”而不斷努力！
幼兒園托班教學(xué)計劃5
一、情況分析
新的一年，新的學(xué)期，新的開(kāi)始。上一學(xué)期，我們針對新生入園的情緒問(wèn)題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養幼兒初步的常規意識，并嘗試開(kāi)展了主題活動(dòng)。其中有收獲也有不足。
成績(jì)：
1、三位教師得到了幼兒及家長(cháng)的喜歡及肯定。
2、家長(cháng)專(zhuān)欄榮獲幼兒園三等獎
3、教師積極投稿并在朝陽(yáng)區年會(huì )及全國師德論壇會(huì )上獲獎。
不足：
1、幼兒的常規培養有待鞏固與加強。
2、幼兒的身體情況較弱，教師應加大對家長(cháng)的指導力度。
3、家長(cháng)對“從小培養幼兒常規”的意識較弱，如：按時(shí)送幼兒來(lái)園。
二、指導思想
以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》為依據，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，以愛(ài)為魂、以實(shí)為本，以特色辦園為目標、教研為突破口，轉變教育觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平。
三、學(xué)期目標
讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養幼兒的生活自理能力。繼續嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓幼兒從中體驗樂(lè )趣。培養幼兒積極參加戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
四、學(xué)期工作重點(diǎn)
培養幼兒初步的生活自理能力及基本常規。依據幼兒興趣點(diǎn)，開(kāi)展簡(jiǎn)單的主題活動(dòng)。針對幼兒體能測試內容，加強幼兒的體能訓練。注重家園合作，和家長(cháng)取得同步教育。向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的常見(jiàn)方法。
五、具體內容與措施內容：
常規及自理能力培養措施：“學(xué)習源自生活”。培養應從生活中的點(diǎn)滴做起。
1、三位教師密切配合，要求一致，在點(diǎn)滴中成長(cháng)。
2、家園密切配合，步調統一，同步成長(cháng)。
內容：豐富多彩的主題活動(dòng)措施：
1、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘幼兒的潛能。
2、結合環(huán)境，通過(guò)幼兒參與，開(kāi)展主題活動(dòng)內容：形式多樣的體能訓練措施：
1、游戲中的樂(lè )趣。（每個(gè)游戲中都蘊涵了許多的教育目的，如：在“小孩小孩真愛(ài)玩”中，幼兒聽(tīng)指令摸完物體后，可通過(guò)跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊，從中達到了體能訓練的目的。）
2、豐富的體育器械。（就拿簡(jiǎn)單的“圈”來(lái)說(shuō)，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒，提高了興趣，又能鍛煉幼兒跳的技能。）
3、“大帶小”活動(dòng)。（小孩子都喜歡和大一點(diǎn)的孩子一起玩，如果能有他們的加入，孩子們的興趣就會(huì )更濃。）
六、分月安排
二月：
1、開(kāi)學(xué)前的準備工作
2、制定班級計劃、學(xué)期目標
三月：
1、開(kāi)學(xué)典禮
2、特色課程開(kāi)班（英語(yǔ)班）
3、開(kāi)展“教師頌”文藝活動(dòng)
4、學(xué)習《綱要》
5、常規檢查評比，環(huán)境評比（3月22日）
6、向社區散居兒童開(kāi)放（3月27日托班負責）
四月：
1、召開(kāi)《幼兒運動(dòng)會(huì )》
2、“節水”宣傳月活動(dòng)
3、環(huán)境評比（4月26日）
4、出版第二期園刊（托班負責4月5日下發(fā)）
五月：
1、貫徹《綱要》，教師特長(cháng)教學(xué)的展示活動(dòng)。（上旬）
2、慶“六一”，組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)
3、貫徹《條例》社區宣傳家教咨詢(xún)活動(dòng)
4、環(huán)境評比（5月26日）
六月：
1、特色教師課程展示匯報
2、半日活動(dòng)評優(yōu)
3、環(huán)境評比（6月28日）
4、崗位競聘的準備工作
七月：
1、年度總結考核工作
2、物品的清查工作
3、崗位競聘、簽聘書(shū)
幼兒園托班教學(xué)計劃6
一、班況分析：
本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿(mǎn)了好奇，但當父母離開(kāi)后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(cháng)對于送孩子入托也有著(zhù)種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。
因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛(ài)。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎。
二、班級工作
1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長(cháng)的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：
�、排c老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
�、菩∨笥阎g學(xué)習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會(huì )交往。
2、本學(xué)期，我們的工作要提現“教養并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上。
三、生活常規
新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
1.高高興興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì )說(shuō)再見(jiàn)。
2.逐漸養成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì )上廁所。
3.學(xué)會(huì )自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。
4.會(huì )拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。
5.在成人幫助下能安靜的午睡。
6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。
四、教育教學(xué)
本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動(dòng)探究學(xué)習，使幼兒樂(lè )意參與集體活動(dòng)。
1、健康：
養成按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手；
能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；
保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；
在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；
能安靜就寢，睡姿正確。
2、語(yǔ)言發(fā)展方面：
繼續學(xué)念兒歌，理解兒歌的內容；
樂(lè )意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達自己的喜好與需求；
能專(zhuān)注地看圖片、圖書(shū)，并隨意表達自己的認識和感受。
3、社會(huì )發(fā)展方面：
初步懂得收放玩具、愛(ài)護玩具，不是自己的東西不拿回家；
學(xué)習觀(guān)察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；
幼兒園托班教學(xué)計劃7
一、班級情況分析：
本學(xué)期我班共有20個(gè)幼兒左右。本班幼兒通過(guò)了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動(dòng)和不穩定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時(shí)，經(jīng)常出現攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。
二、教育教學(xué)總目標
根據《綱要》的精神，結合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式，有機地滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規律，合理地安排好幼兒的一日活動(dòng)，并做到養中有教、教中有養、注重個(gè)體差異，培養幼兒參加各類(lèi)活動(dòng)的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，培養良好的生活習慣；繼續發(fā)展幼兒的認識能力和口語(yǔ)表達能力，提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機會(huì )，觀(guān)察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。
三、具體目標：
�。ㄒ唬┙】担�
�。�1）逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。
�。�2）愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩定、快樂(lè )。
�。�3）有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
�。�4）能接受健康檢查。
�。�5）在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。
�。�6）愿意參加體育活動(dòng)。
�。ǘ┱Z(yǔ)言
�。�1）愿意與老師、同伴交談，會(huì )使用常用的禮貌用語(yǔ)。
�。�2）能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
�。�3）能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達自己的要求和想法。
�。�4）喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、愛(ài)看圖書(shū)。
�。�5）能聽(tīng)懂普通話(huà)。
�。ㄈ┥鐣�(huì )
�。�1）逐步適應新的生活環(huán)境，樂(lè )意參加集體活動(dòng)。
�。�2）愿意和老師、同伴交往。
�。�3）了解幼兒園一日生活中最基本的規則，并學(xué)習遵守。
�。�4）愛(ài)父母、長(cháng)輩、老師和同伴。
�。ㄋ模┛茖W(xué)：
�。�1）對周?chē)氖挛�、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。
�。�2）學(xué)習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
�。�3）學(xué)習用語(yǔ)言、動(dòng)作表達探索過(guò)程。
�。�4）對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)：
�。�1）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。
�。�2）愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。
�。�3）能學(xué)習用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
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�。�1）給幼兒創(chuàng )造游戲條件，增強幼兒游戲的興趣。
�。�2）充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開(kāi)朗、活潑但又有較強規則意識的特征。
�。�3）提高幼兒進(jìn)行游戲的安全意識，培養幼兒愿意和伙伴共同體驗游戲的樂(lè )趣。
四、具體措施
l、體育活動(dòng)：保證幼兒集體與個(gè)別活動(dòng)相結合的原則，針對幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富地、促進(jìn)幼兒動(dòng)作全面發(fā)展的體育游戲，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動(dòng)作。針對體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動(dòng)作，鼓勵他們勇敢地完成每個(gè)游戲任務(wù)，完成每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，培養孩子的自信心，堅強的意志。
2、教學(xué)活動(dòng)：根據本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開(kāi)展有目的、有準備的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會(huì )，在活動(dòng)中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應周?chē)挛�，充分調動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養幼兒養成良好的學(xué)習習慣。
4、保育工作：每天保證幼兒充足的飲水，教會(huì )幼兒口渴了及時(shí)飲水，督促幼兒養成早睡早起、按時(shí)入園的良好習慣，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保
護方法。對幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的常規培養，并以鼓勵、表?yè)P形式培養幼兒良好的生活習慣，做好
春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，及時(shí)地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學(xué)會(huì )自己吃飯，并
不斷提高幼兒的生活自理能力。
五、家長(cháng)工作
1、家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行對孩子都會(huì )產(chǎn)生影響，因此重視家長(cháng)工作是十分必要的。開(kāi)學(xué)初對新生及體弱兒，充分與家長(cháng)進(jìn)
行了解以及溝通，共同商討孩子的教育問(wèn)題，促進(jìn)家園教育，并和家長(cháng)一起同步前進(jìn)。
2、提出家長(cháng)配合事項，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，以便班級保教工作的改進(jìn)。
3、老師為孩子制定“幼兒家園聯(lián)系手”。記錄幼兒日常中的一點(diǎn)一滴，表現自己的個(gè)性特點(diǎn)。家長(cháng)做好配合工作，為家長(cháng)提供幼兒在園表現的
素材。
4、認真辦好班級周計劃的更換，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)向，領(lǐng)略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流溝
通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議，運用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)。
六、分月安排
二月：
1、制定班組計劃
2、開(kāi)學(xué)準備工作（班中衛生打掃、活動(dòng)區材料調整環(huán)境布置等）
三月：
1、穩定幼兒一日常規，進(jìn)行家長(cháng)園地更新
2、開(kāi)展三八節、植樹(shù)節相關(guān)活動(dòng)
3、認真填寫(xiě)好兩周一次的家園聯(lián)系手冊
4、做好幼兒安全隱患管理工作
四月：
1、接受常規檢查
2、做好幼兒安全工作
3、“五一”節相關(guān)活動(dòng)
五月：
1、開(kāi)展安全逃生演練活動(dòng)
2、教師研究課
3、慶“六一”活動(dòng)（31日）
六月：
1、慶祝六一兒童節
2、做好收取下學(xué)期的定位費的工作
3、做好暑假開(kāi)班的通知和課室、課程的調整工作
4、教師研究課
七月：
1、做好放假通知工作
2、做好期末結束填寫(xiě)好獎狀和學(xué)生手冊工作
3、完成學(xué)期末的工作總結
幼兒園托班教學(xué)計劃8
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、思想方面
要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學(xué)習，以學(xué)習精神為工作的動(dòng)力，以飽滿(mǎn)的熱情參加新的工作。
二、個(gè)人學(xué)習方面
在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學(xué)學(xué)習，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規范言行，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準求精，平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動(dòng)，樹(shù)立“終身學(xué)習”目標。
三、工作方面
對工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，對幼兒有愛(ài)心、耐心，跟幼兒建立一種平等關(guān)系，視孩子為自己孩子，對家長(cháng)熱情，并向家長(cháng)反饋幼兒在園的表現，做到對每個(gè)幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認真填寫(xiě)幼兒生活記事本，做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”意識，做到時(shí)時(shí)處處講安全，對幼兒進(jìn)行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養幼兒生活自理能力，組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
四、家長(cháng)工作
1.及時(shí)與家長(cháng)反饋幼兒信息，加強互動(dòng)。
2.做到每周和兩至三位家長(cháng)談?wù)労⒆拥脑趫@表現，讓家長(cháng)了解孩子的在園情況，并及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。
五、再多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
這就是我這學(xué)期的工作計劃，我一定在今后工作中不斷地充實(shí)自己，揚長(cháng)避短，再接再厲！
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