有關(guān)小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作計劃范文合集五篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
新學(xué)期的數學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規劃為導向，以教師成長(cháng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支個(gè)性鮮明、團結協(xié)作、充滿(mǎn)智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數學(xué)素養的學(xué)生群體，構建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂。
二、主要工作
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1．健全集體備課制度
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習研討，重點(diǎn)加強對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設計，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課（學(xué)習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）
2．推行隨堂聽(tīng)課制度
發(fā)揚門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統，積極開(kāi)展備課組內的相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀(guān)念。
3．建立學(xué)習沙龍制度
認真讀好“新基礎教育”的三本書(shū)，定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來(lái)指導實(shí)踐；提供對話(huà)交流的平臺，針對“新基礎教育”的學(xué)習進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用華師大專(zhuān)家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數學(xué)專(zhuān)題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級各類(lèi)的培訓活動(dòng)，提高教師的理論素養。
4．加強常規管理制度
每月25日左右進(jìn)行常規檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)負責。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作。根據教材內容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎達標體系，每個(gè)年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
5．改革考核評價(jià)制度
針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級的數學(xué)教學(xué)考核評價(jià)上作進(jìn)一步的調整，評價(jià)目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。
�。ǘ┭杏懟顒�(dòng)“專(zhuān)題化”
研究過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設計與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎教育”的理論為依據，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。
�。ㄈ┙處煱l(fā)展“自主化”
1．自主選擇——小課題的研究
老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問(wèn)題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。
具體操作如下：個(gè)人自主申報，自由組合，認真作好過(guò)程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過(guò)程、重實(shí)效、重積累。
2．自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養的提升
�。�1）積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)
�。�2）在反思中成長(cháng)
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。
�。�3）及時(shí)總結，撰寫(xiě)論文
在學(xué)習理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎上，總結經(jīng)驗、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
�。�4）同伴互動(dòng)，取長(cháng)補短
各備課組成員互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期至少聽(tīng)課20節。每人每學(xué)期至少上研究課1節（包括備課組內研究課）。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
本冊教材教學(xué)總目標要求
1，使學(xué)生能運用所學(xué)的方法口算整百數除以一位數（商是整百數或整十數），幾百幾十除以一位數（被除數各位上的數都能被整除，或被除數前兩位上的數能被整除），并能夠比較熟練地進(jìn)行口算。
2，通過(guò)觀(guān)察年歷，使學(xué)生認識時(shí)間單位年，月，日，知道大月，小月，平年，閏年，以及季度等方面的知識，記住每個(gè)月以及平年，閏年的天數。
3，使學(xué)生初步認識物體或圖形的平移和旋轉，并能在方格紙上將圖形平移。通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗，使學(xué)生體會(huì )平移和旋轉的特點(diǎn)，培養空間觀(guān)念。
4，使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數乘兩位數方法的過(guò)程，會(huì )口算兩位數乘整十數以及整十數乘整十數，會(huì )筆算兩位數乘兩位數，并會(huì )簡(jiǎn)單的估算。
5，使學(xué)生通過(guò)辨認從正面，側面，上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀和相對位置，進(jìn)一步深化對實(shí)物和視圖關(guān)系的認識。
6，使學(xué)生感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念；知道1千米=1000米，能進(jìn)行長(cháng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。
7，使學(xué)生初步體會(huì )生活中的對稱(chēng)現象，認識軸對稱(chēng)圖形的基本特征，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單軸對稱(chēng)圖形。
8，使學(xué)生進(jìn)一步認識分數，知道分數的含意，能比較熟練地認， 讀，寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數。會(huì )解決實(shí)際的分數應用題。
9，認識面積的含義，知道面積單位間的進(jìn)率，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。能應用公式正確地計算出長(cháng)，正方形的面積。
10，感受求平均數是解決實(shí)際問(wèn)題的需要，學(xué)會(huì )計算簡(jiǎn)單數據的平均數，能運用平均數的知識解決生活問(wèn)題。
11，使學(xué)生結合情境初步體會(huì )小數的含義，能認，讀，寫(xiě)小數部分是一位的數，知道小數各部分的名稱(chēng)。掌握一位小數大小比較的方法和計算的方法，并會(huì )解答小數應用題。
12，通過(guò)整理習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧學(xué)習情況和整理知識，方法的過(guò)程，初步培養總結與反思的態(tài)度和習慣。使學(xué)生進(jìn)一步提高運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力 ，感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì )學(xué)習數學(xué)的價(jià)值，提高數學(xué)思考的能力。
本學(xué)期研究課題及研究設想
主課題：解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng )新研究
子課題：空間感的培養
研究設想：1，讓數學(xué)教學(xué)回歸生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)數學(xué)，培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決生活問(wèn)題的能力。
2，進(jìn)一步加強學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口方面的訓練，使學(xué)生學(xué)會(huì )使用多種感官豐富感性認識，成功建構數學(xué)表象，以便更好地培養學(xué)生的空間觀(guān)念和實(shí)踐能力。
3，要結合實(shí)際生活實(shí)例，積極創(chuàng )設開(kāi)放性教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生多向思維，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的空間想象力。
周次
單元教學(xué)內容
�。ㄕn題，課時(shí)）
教學(xué)目的，要求
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
能力培養
1—4
除法
�。�10課間）
1。能運用所學(xué)的方法比較熟練地口算。
2。能正確估算三位數除以一位數的商。
重點(diǎn)：能正確地進(jìn)行口算。
難點(diǎn)：能正確進(jìn)行筆算和估算。
提高解決問(wèn)題的能力。
4—5
年，月，日
�。�3課時(shí)）
1。使學(xué)生認識年，月，日，知道大月，小月，平年，閏年，以及季度等方面的知識。
2。記住每個(gè)月以及平年，閏年的天數。
重點(diǎn)：認識年，月，日，平年，閏年季度等方面的知識。
難點(diǎn)：記住閏年的天數。
培養學(xué)習數學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。
5
平移和旋轉
�。�2課時(shí)）
1。使學(xué)生初步認識物體或圖形的平移和旋轉。
2。能在方格紙上將圖形平移。
重點(diǎn)：使學(xué)生休會(huì )平移和旋轉的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：體驗幾何圖形的美。
培養學(xué)生在生活中應用平移的能力
6—8
乘法
�。�9課時(shí)）
1。會(huì )口算兩位數乘整十數及整十數相乘。
2。會(huì )筆算兩位數乘兩位數，并會(huì )簡(jiǎn)單的估算。
重點(diǎn)：會(huì )正確進(jìn)行口算，筆算。難點(diǎn)：能應用有關(guān)運算解決實(shí)際問(wèn)題。
提高解決問(wèn)題和合作交流的能力。
8
觀(guān)察物體
�。�2課時(shí)）
1。使學(xué)生學(xué)會(huì )從正面，側面，上面觀(guān)察物體的形狀和相對位置。
2。讓學(xué)生深化對實(shí)物和視圖關(guān)系的認識。
重點(diǎn)：會(huì )從各方向觀(guān)察物體的形狀和相對位置。
難點(diǎn)：能在觀(guān)察，操作深化對實(shí)物和視圖的關(guān)系。
培養初步的空間想像和推理能力
8—10
千米和噸
�。�5課時(shí)）
1。建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念。知道1千米=1000米。
2。知道1噸=1000千克。
3。會(huì )單位間的簡(jiǎn)單換算。
重點(diǎn)：感知和了解千米，噸的含義。
難點(diǎn)：能進(jìn)行長(cháng)度單位和質(zhì)量單位間的換算。
體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，培養解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
10
軸對稱(chēng)圖形（2課時(shí)）
1。讓學(xué)生認識軸對稱(chēng)圖形的基本特征。
2。能識別出軸對稱(chēng)圖形，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單軸對稱(chēng)圖形。
重點(diǎn)：認識軸對稱(chēng)圖形的基本特征。
難點(diǎn)：知道對稱(chēng)軸，能做出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形。
在觀(guān)察活動(dòng)中培養良好的交流能力。
三，各單元教學(xué)目的要求及教學(xué)進(jìn)度安排
周次
單元教學(xué)內容
�。ㄕn題，課時(shí)）
教學(xué)目的，要求
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
能力培養
11—13
認識分數
�。�6課時(shí)）
1。認識分數，知道分數的意義，能通過(guò)實(shí)際操作表示分數。
2。熟練地讀，寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數。學(xué)會(huì )解決分數應用題。
重點(diǎn)：正確認識，表達分數。難點(diǎn)：學(xué)會(huì )解決求一個(gè)數的幾分之一或幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。
感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì )解決生活問(wèn)題的能力。
13—16
長(cháng)方形和正方形的面積
�。�9課時(shí)）
認識面積的含義，知道1平方厘米等的實(shí)際大小，會(huì )進(jìn)行單位換算。
能用公式正確計算長(cháng)，正方形的面積。
重點(diǎn)：認識面積的含義并學(xué)會(huì )面積單位間的 換算。
難點(diǎn)：能解決長(cháng)，正方形的有關(guān)應用題。
鍛煉數學(xué)思考能力，發(fā)展空間觀(guān)念，激發(fā)學(xué)習的探索的興趣。
16—17
統計
�。�5課時(shí)）
學(xué)會(huì )計算簡(jiǎn)單數據的平均數。
能運用平均數的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數。
難點(diǎn)：會(huì )用平均數的知識解決應用題。
培養統計觀(guān)念能力和解決問(wèn)題的能力。
18
認識小數
�。�4課時(shí)）
體會(huì )小數的含義，能認，讀，寫(xiě)小數。
掌握小數大小比較及計算的方法。
重點(diǎn)：能認，讀，寫(xiě)小數。
難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確解答小數應用題。
培養學(xué)生簡(jiǎn)單的數學(xué)推理能力。
19
整理與復習
�。�4課時(shí)）
通過(guò)整理與復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧學(xué)生情況和整理知識，方法的過(guò)程，讓學(xué)生全面，系統地掌握本冊教科書(shū)的數學(xué)知識。
重點(diǎn)：鞏固本學(xué)期所學(xué)習的所有知識。
難點(diǎn)：能正確解決答與生活有密切聯(lián)系的各種題，
進(jìn)一步提高運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)情分析
本班學(xué)生學(xué)習情況較好，學(xué)習積極性高。全班總體成績(jì)在全鄉排名靠前，大部分學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力強，對基礎知識接受和掌握比較快。
不足：少數學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式混亂，對稍難的題目不愿意動(dòng)腦筋解決。
二、教材分析
1、教學(xué)內容
本冊?xún)热荩悍謹党�、除法，分數四則混合運輸和應用題。圓，百分數。
2、教材的結構體系和編排意圖
在前冊已有的基礎上重點(diǎn)教學(xué)分數四則混合運算，培養學(xué)生分數四則混合運算的能力；認識曲線(xiàn)圖形—圓，認識軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念；開(kāi)始教學(xué)百分數及應用；結合所學(xué)數學(xué)知識進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力，培養思維品質(zhì)；提高學(xué)生解答比較容易的分數應用題的能力，綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、教材特點(diǎn)
�。�1） 適當調整分數乘、除法的內容，改進(jìn)分數乘除法的編排。
�。�2） 降低分數四則、運算的難度，刪去分數、小數四則運算。
�。�3） 改進(jìn)分數應用題的編排
�。�4） 認識圓和軸對稱(chēng)圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
�。�5） 適當加強百分數的應用
�。�6）加強實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、應注意的問(wèn)題：
注重學(xué)生學(xué)習能力的培養，增強實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力和意識
三、學(xué)習目標
1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數四則混合運算。
2、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比。
3、認識曲線(xiàn)圖形—圓，認識軸對稱(chēng)圖形，掌握圓周長(cháng)和圓的面積公式，會(huì )畫(huà)圓。
4、百分數及應用； 抽象思維能力，培養思維品質(zhì)；提高 解答比較容易的分數應用題的能力， 靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
四、教學(xué)策略
1、認真備課、上課。
2、在教學(xué)中多讓學(xué)時(shí)進(jìn)行小組實(shí)踐活動(dòng)。
3、及時(shí)糾正在學(xué)習中出現的錯誤現象。
4、有針對性地課后練習。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周 次
課 題
課 時(shí)
第 二 周
分數乘法的意和計算法則
5
第 三 周
分數乘法應用題
倒數的認識
5
第 四 周
整理復習一單元
分數除法的意義和計算法則
5
第 五 周
分數除法應用題
5
第 六 周
比
5
第 七 周
整理復習二單元
5
第 八 周
分數四則混合運算
5
第 九 周
分數應用題
5
第 十 周
分數應用題
5
第十一周
分數應用題
5
第十二周
圓的認識
圓的周長(cháng)和面積
5
第十三周
扇形、軸對稱(chēng)圖形
百分數的意義和寫(xiě)法
5
第十四周
百分數和分數、小數互化以及應用
5
第十五周
百分數的應用、整理復習
5
第十六周
復習第一、二單元
5
第十七周
復習第三、四單元
5
第十八周
復習第五單元
5
第十九周
總 復 習
5
小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學(xué)期我校數學(xué)教研組繼續以新課程改革為核心，以上研究課為載體，圍繞“自主互助、誘導探究八環(huán)節課堂教學(xué)模式”形成自己的教學(xué)模式，以形成學(xué)生小組合作學(xué)習模式、培養名師為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作。使我校的教育質(zhì)量更上一個(gè)臺階。
二、工作目標：
加強學(xué)習新課程標準，形成獨自的教學(xué)行為。圍繞“自主互助、誘導探究八環(huán)節課堂教學(xué)模式”教學(xué)模式，引導學(xué)生開(kāi)展小組自我學(xué)習、合作學(xué)習和創(chuàng )新學(xué)習。鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，探索新穎有效的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
結合新課程標準的實(shí)施，強化教研過(guò)程，培養名師。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學(xué)案例，養成反思習慣，積極開(kāi)展課題的研究和論文的撰寫(xiě)工作，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)還為教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學(xué)、嚴謹”的`教學(xué)風(fēng)氣，做好差生的轉變過(guò)程，提高優(yōu)等生的解題能力，力爭在質(zhì)量檢測中考出好成績(jì)。
三、主要工作及措施：
1、學(xué)習《新課標》。
思想是行為的指導者，有咋樣的思想就有咋樣的教學(xué)行為。作為教育者，我們必須有先進(jìn)的教育理念來(lái)指導我們的教學(xué)行為。組織科組老師繼續認真學(xué)習新課標，用課標的要求來(lái)指導我們的教學(xué)行為，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
2、繼續堅持每周三的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習、座談交流、網(wǎng)絡(luò )研討、集體備課研討、專(zhuān)題輔導、課題活動(dòng)、校本研究、上研討課等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)的到會(huì )情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動(dòng)量化細則》進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分，作為教師教研先進(jìn)個(gè)人的評選依據之一。
3、教研活動(dòng)工作。
結合我校的實(shí)際情況，數學(xué)科組內所有老師每人至少上一節校內研討課，為使教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，互助互益共同提高教學(xué)水平。加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
4、鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎，從而提高我校教師的知名度。
5、積極開(kāi)展圍繞“自主互助、誘導探究八環(huán)節課堂教學(xué)模式”這方面進(jìn)行重點(diǎn)研究，做到人人參與，形成自己的教學(xué)模式。
6、繼續認真組織落實(shí)數學(xué)組的兩個(gè)教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉化。
7、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，提高優(yōu)等生的解題能力，力爭在質(zhì)量檢測中考出好成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、情況分析
�。ㄒ唬�、班級情況分析
本班學(xué)生27名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都不錯，但是成績(jì)不能代表他學(xué)習數學(xué)的所有情況，只有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。
�。ǘ┙滩姆治�
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：
位置、20以?xún)韧宋粶p法、圖形的拼組、100以?xún)鹊臄�、認識人民幣、100以?xún)冗M(jìn)位加法和退位減法
�。ㄒ唬�、認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)葦�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦�。掌�?00以?xún)葦档慕M成、順序和大小，會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法。會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�，減一位數和整十數，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護人民幣。4、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
�。ǘ�、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
�。ㄈ�、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄋ模�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募訙p法口算，以及數學(xué)思維的訓練。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
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