【實(shí)用】語(yǔ)文教學(xué)工作計劃模板集合5篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
以素質(zhì)教育思想為指針，以貫徹語(yǔ)文課程標準為契機，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，轉變教學(xué)觀(guān)念，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，優(yōu)化備課活動(dòng)，圍繞培養學(xué)生自主、合作，創(chuàng )新精神，開(kāi)展活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標
1、學(xué)習語(yǔ)文課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。
2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人，骨干教師的示范作用，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開(kāi)展形式多樣的競賽，促進(jìn)激發(fā)學(xué)習語(yǔ)文的興趣，促進(jìn)個(gè)性和諧開(kāi)展。
三、工作重點(diǎn)
1、組織學(xué)習課程標準，準確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)。
2、優(yōu)化備課活動(dòng)，以研究課為中心，努力探討新課程理念下的課堂教學(xué)新模式。
3、組織各項質(zhì)量檢測和競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
四、具體措施
�。ㄒ唬�、落實(shí)課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，樹(shù)立平等民主的師生關(guān)系營(yíng)造積極、健康、和諧的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文關(guān)懷、熱情鼓勵學(xué)生。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式，教師的授課方式，讓學(xué)生在教師的指導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在主動(dòng)的過(guò)程中積累感悟，形成個(gè)性化的學(xué)習方式。
3、教學(xué)過(guò)程中，突出學(xué)生的主體地位，注意培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神，大膽質(zhì)疑，將閱讀教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本平等的對語(yǔ)，培養良好的學(xué)習習慣。
4、重視審視教師的角色，加強自身學(xué)習，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚實(shí)內功。
�。ǘ�、強化常規工作，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
為提高教學(xué)質(zhì)量，我們應努力做到常規工作十字方針：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
1、備課：組內教師共同研究，共同探討“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，資源共享，吃透教材，以便更深入地與學(xué)生進(jìn)行交流。
2、上課：知識交代要準，能力訓練實(shí)，教學(xué)形式要活，教學(xué)方法要新，師生情感要真。
3、評改、輔導：批改要準確，及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，輔導因材施教，要讓學(xué)生入腦入心，喚發(fā)學(xué)生的興趣。
4、考核：從基礎知識，學(xué)習能力，學(xué)習習慣，情感態(tài)度等對學(xué)生進(jìn)行綜合考核，定量定性評價(jià)相結合。
�。ㄈ�、組織豐富多彩的學(xué)習競賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、早讀課，閱讀課，加強朗讀指導與訓練。
2、在全校掀起“作文競賽”的熱潮。
語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇2
班級學(xué)生現狀分析
通過(guò)一年半的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高，下面根據初一期終考試成績(jì)進(jìn)行具體分析如下：
目前兩班級學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應加強對課改的學(xué)習與研究。
教學(xué)措施
1）。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2）。語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3）、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4）。教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的`教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5）。重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7）。實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8）。引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
9）。優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10）。作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11）。利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
12）。課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力。
13）。組織3-4次辯論，培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用 。
14）。組織采訪(fǎng)和調查至少一次。
15）。要求寫(xiě)一篇小論文。
16）。做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
17）。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
18）。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
教學(xué)過(guò)程安排
�。ㄒ唬┳R字寫(xiě)字方面
1、課后讀一讀、寫(xiě)寫(xiě)和課文注解為重點(diǎn)，學(xué)生識記并理解重點(diǎn)字詞的意思。認真完成語(yǔ)文詞語(yǔ)手冊上的相關(guān)練習，自覺(jué)養成語(yǔ)言積累的情況，改正寫(xiě)錯字別字的缺點(diǎn)。
2、在教學(xué)過(guò)程中，適當講解文字知識，讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識記和擴展。
3、課后聽(tīng)寫(xiě)，反饋普遍存在的問(wèn)題，學(xué)生訂正。
4、書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生要求每天練字，優(yōu)秀的進(jìn)步的予以展覽。
�。ǘ╅喿x方面
1、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養成自覺(jué)誦讀的習慣。 本單元的背誦量相當大。
2、倡導探究式的學(xué)習，棄絕“填鴨”，著(zhù)力培養學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現代語(yǔ)同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概，課本里的文言文內容和語(yǔ)言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書(shū)那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現代語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來(lái)就存在著(zhù)探究的愿望。因此，問(wèn)題僅在于教師要善于因勢利導，使這種探究式的學(xué)習收到最大的成效。
3、課堂教學(xué)方面：抓住關(guān)鍵，簡(jiǎn)化頭緒，關(guān)注細節。首先要自主對文本進(jìn)行細讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見(jiàn)解，對文章的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行預設。關(guān)鍵問(wèn)題要指向明確，有意義，有發(fā)展思維和提升語(yǔ)悟的價(jià)值，具有開(kāi)放性，能讓大部分學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說(shuō)的憑借，都可能在原來(lái)的水平上有所提高。盡量多聽(tīng)其他老師的課。同時(shí)對自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄。鞭策自己，認真對待每一節課。
�。ㄈ⿲�(xiě)作方面
1、首先培養學(xué)生的表達欲望和寫(xiě)作興趣。因此這學(xué)期開(kāi)始“班級日志”的活動(dòng)，每組一本日志，一天一人，讓每個(gè)學(xué)生都能有練筆的機會(huì )，文體內容都不限。
2、幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，每個(gè)單元給學(xué)生類(lèi)文閱讀，并寫(xiě)讀后感。既可以積累素材，同時(shí)也可以練筆，表達自己對文本的看法和理解。
�。ㄋ模├首x方面
除了加強課堂的朗讀指導外，進(jìn)行自主早讀的實(shí)踐。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行反思型的單元學(xué)習評價(jià)。
課堂雖小，鉆研進(jìn)去，便會(huì )發(fā)現，這里面有著(zhù)廣闊的天地，當然也就有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。借助導語(yǔ)激發(fā)學(xué)生興趣的方法當然不只上述幾種，還有更廣闊、更迷人、更深奧的天地……希望我們的每一個(gè)學(xué)生，都能對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，讓興趣帶領(lǐng)他們在語(yǔ)文課堂中自主地、探究地、創(chuàng )新地學(xué)習，讓每個(gè)孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現！
語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇3
指導思想
以校長(cháng)室的工作思路為指導，以語(yǔ)文新課標為理念，以新教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚焦。充分發(fā)揮教研組研究基地和自培基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，引導學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。實(shí)實(shí)在在地提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
工作要點(diǎn)
1、學(xué)習：
�。�1）各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，要有側重點(diǎn)的組織老師學(xué)習語(yǔ)文課標，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。多學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文教師》上的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。多組織老師收看優(yōu)秀錄像課。認真參加各類(lèi)教學(xué)培訓活動(dòng)。
�。�2）第二周，請教研員章健文老師做有關(guān)教學(xué)目標的講座及探討新教材、新教法的座談。
2、備課：
根據章健文老師的教學(xué)目標講座，能根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標。各備課組老師在備課資源共享的基礎上，能自己獨立思考、研究，根據班級實(shí)際修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，自己備的課寫(xiě)好設計說(shuō)明，不求量多但要有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。能根據備課組的實(shí)際情況，制作課件輔助教學(xué)，并能根據上課后的實(shí)際情況，大家商量、調整教案和修改課件。
3、上課：
�。�1）隨堂課：以校隨堂課教學(xué)評比為動(dòng)力，認真對待每一節隨堂課，每節課能認真準備，正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和能力。每節課能有一、兩個(gè)精心設計的教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生通過(guò)35分鐘的學(xué)習，能有所得。
�。�2）備課組研究課：繼續發(fā)揚我校的“校本教研制度”，每位老師在自己的備課組中，上一堂有質(zhì)量的研究課，上課形式可以多樣化，也可以根據教學(xué)的需要適當的做些多媒體課件輔助教學(xué)。通過(guò)集體備課、上課、評課等一系列過(guò)程，互相幫助、互相探討、互相提高，確實(shí)提高語(yǔ)文教研課質(zhì)量。
�。�3）展示課：結合校的課題研究，在兩年級舉行兩節研究課（課題：八戒智激猴王 執教者：黃訪(fǎng)華、趙麗華）課題組成員共同進(jìn)行研究、實(shí)踐、反思、再研究，力求通過(guò)課題的研究，改變老師的教學(xué)觀(guān)念，改善學(xué)生的學(xué)習方式。課后，認真寫(xiě)好反思和課例。
4、作業(yè)：認真落實(shí)學(xué)校對作業(yè)布置的規定，語(yǔ)文的預習作業(yè)逐步向課堂轉移，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。課堂作業(yè)要精選習題，回家作業(yè)要控制好作業(yè)量，不布置大量重復、抄寫(xiě)的作業(yè)。老師作業(yè)批改要認真、及時(shí)，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)要規范，字跡端正。
5、考試：減少考試的次數，考試命題要合理，不對學(xué)生排名，取消期中考試（四、五年級期中有學(xué)能抽測）
6、聽(tīng)課：組織組內老師認真聽(tīng)學(xué)校的課題研究課，并能做好評價(jià)工作。每位老師一學(xué)期聽(tīng)10節以上的課，并做好詳細的筆記，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，要有自己獨到的見(jiàn)解和想法。
7、認真記錄、并真正用好《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載》，實(shí)實(shí)在在地在一次次的教學(xué)實(shí)踐中提升自己的能力。
8、各個(gè)年級都可積極組織學(xué)生進(jìn)行作文投稿，讓學(xué)生體會(huì )到自己寫(xiě)作的成功和樂(lè )趣。
9、上好二年級的家校展示課、做好五年級的畢業(yè)考試工作、做好《照片中的故事》征文評選工作。
語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇4
對這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作的計劃，為了搞好這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導，根據學(xué)校的工作安排以及初二的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和內容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課
后總結工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好
的老師�！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學(xué)內容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的語(yǔ)文問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。
6、做好課外輔導
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能 “吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開(kāi)展語(yǔ)文講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想
語(yǔ)文教學(xué)教研必須著(zhù)眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養，著(zhù)眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的水平、以"新課程標準"為準繩，認真貫徹"課改"精神，進(jìn)行有效的讀，寫(xiě)，聽(tīng)，說(shuō)訓練，切實(shí)培養學(xué)生閱讀和表達能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言，藝術(shù)語(yǔ)言，文學(xué)語(yǔ)言的豐富養料；同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會(huì )主義道德情操和愛(ài)國報國的革命情懷、
二、主要工作
1、參加上級組織的新課程培訓；
2、學(xué)習課程標準，明確教學(xué)目標；
3、強化教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
備課
�、俳逃繕撕湍芰δ繕嗣鞔_；
�、谥R，能力及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內容具體落實(shí)；
�、劢谭ò才藕蛯W(xué)法指導實(shí)在可行；
�、苤攸c(diǎn)難點(diǎn)清楚，教學(xué)過(guò)程明晰；
�、莅鍟�(shū)設計實(shí)用。
上課
盡可能增大課堂容量和信息密度，引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng )設良好的情境和條件，要努力幫助學(xué)生克服"不愿學(xué)，不勤學(xué)，不會(huì )學(xué)"的現象，力求在45分鐘內給學(xué)生具體，實(shí)惠的知識和相應的能力。
�。�3）作業(yè)
教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；
�、谒凶鳂I(yè)訓練都必須及時(shí)收，查，改，評，不得簡(jiǎn)單地公布答案了事，并針對學(xué)生的缺漏點(diǎn)，補充一定鞏固，補火題加以強化。
4、加強集體研究，開(kāi)展教學(xué)競賽。
既要強調整體效應，又要發(fā)揮教師個(gè)人才智、各備課組每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課（一次為單元教學(xué)目標，內容，重難點(diǎn)，教法學(xué)法及訓練等的備課，一次為訓練檢測后評講的備課），各備課組長(cháng)應設計集中研究和集中備課的會(huì )議紀要表，作好記載、2月下旬~3月中旬選拔35歲以下青年教師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說(shuō)課比賽。
三、主要活動(dòng)
三月份：
選拔35歲以下青年教師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說(shuō)課比賽；
高三一模測試，高三備課組做好質(zhì)量分析。
四月份
1、初一，初二，高一，高二年級完成期中前進(jìn)度，組織好復習工作；
2、初三第二次月考，高三二模測試；
3、各備課組做好質(zhì)量分析。
五月份
1、初三第三次月考，高三三模測試，并做好質(zhì)量分析；
2、高三備課組加強對學(xué)生應試方法策略的指導，做最后沖刺。
六月份
1、初三備課組加強對學(xué)生應試方法策略的指導，做最后沖刺；
2、高二備課組做好會(huì )考復習工作；
3、高一備課組做好抽考復習工作；
4、其他年級做好期末復習工作；
5、上交各種材料。
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